第一篇：《2 根和莖的奧秘》習題1

《2 根和莖的奧秘》習題

一、填空題

1、大多數植物的根生長。

2、觀察植物的根，要將植物的根，帶到課堂上，盡量不要損傷了。

3、根主要是靠 伸進土壤吸收水分的。

4、根在吸收水分的同時，把溶解在水中的 也吸收了。

5、通過觀察，我們發現芫荽的根既有又粗又直的主根，又有一級一級的側根，這樣的根，我們叫做。

6、大蔥沒有主根，全部是像人的胡須一樣，這樣的根叫做。

7、在幼苗期，蘿卜的根有細又長，但長大后變成了有粗又大的蘿卜，其實，它仍是根，這樣的根叫做。

8、植物的根有三個作用，它能夠固定，能夠吸收土壤中的 和溶解于水的。

二、判斷題

1、根據形狀不同，我們可以把植物的根分為直根、須根和變態根。（）

2、如果植物的根由主根和一級的側根組成的，那么這樣的根系叫做直根系植物，這樣的植物叫做直根系植物。（）

3、楊樹、柳樹都是直根系植物。（）

4、水稻、小麥、玉米都是須根系植物。（）

5、蘿卜的主要食用部分叫莖。（）

6、我們所食用的紅薯是一種變態的根。（）

7、藕是一種變態根。（）

三、問答題

根據形狀不同，植物的根分為哪幾類？分別舉出5個例子。

第二篇：《2 根和莖的奧秘》習題2

《2 根和莖的奧秘》習題

一、選擇題

1、下列植物的根屬于直根類的是（）。A、楊樹 B、玉米 C、大蔥

2、下列植物的根屬于須根類的是（）。A、柳樹 B、大蒜 C、芹菜

3、植物的根系多，吸收的水分（）。A、都 B、少

4、纏繞莖靠（）向上升，如何首烏。

A、卷須 B、氣生根 C、莖本身 D、吸盤

5、爬山虎靠（）向上攀。

A、氣生根 B、莖卷須 C、葉柄 D、鉤刺

6、雙子葉植物的維管束排列呈（）。

A、輻射狀 B、不規則 C、同心圓 D、兩輪排列。

7、蒲公英葉呈蓮座狀，是因為（）。

A、無莖 B、莖僅具一個節 C、節間極短 D、具地下莖

二、填空題

1、莖的主要作用 和，此外還有 和 作用。

2、莖和根在外形上的主要區別是。

3、種子植物莖的分枝方式有、和 三種類型。

4、水稻莖的分枝方式。

5、依莖的生長方式，莖可分為、、和 四個類型。

6、蘋果、梨等果樹的短枝是能 的枝條，故又稱 或。

第三篇：《2 根和莖的奧秘》教案

《2 根和莖的奧秘》教案

教學目標

科學探究

1、觀察根的兩種不同形態類型，用自己喜歡的方式進行描述。

2、實驗時懂得運用一定的方式能使實驗現象更加明顯，更有利于觀察。

3、培養學生制定、完善實驗方案的能力，能做植物根吸收水和莖運輸水的實驗，并進行觀察記錄。

情感態度與價值觀

1、培養探究植物奧秘的科學興趣。

2、認真的進行實驗，學會細致的觀察，促進認真、細致、嚴謹的科學態度的形成。

教學重點與難點

1、認識直根和須根。

2、知道植物用根吸取生長需要的水分。

3、知道植物的莖有輸送水分的作用。

教師準備

1、用錐形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油組裝“根有吸水作用”的實驗裝置。

2、分組：把芹菜或常見植物的嫩枝下部浸在裝有紅水的容器中。（以上準備需提前一天，保證課堂上有可供觀察的材料。）

3、實驗器材：刀片、放大鏡，一顆盆栽植物——鳳仙花，提前1～2小時澆足水。

教學過程

一、教學導入

小朋友，我這里有一截植物，你們猜猜是什么？這是我近段精心培養的芹菜寶寶，你們看它是什么顏色的，我呀，給它取了個好聽的名字——粉紅女郎，你們知道綠綠的芹菜是如何變成粉紅女郎的嗎？

為了弄清楚這個秘密，讓我們從觀察植物的根開始吧！

二、活動——觀察植物的根

1、（出示兩種不同植物，豆苗、蔥）老師這兒有兩種植物，請小朋友看看他的根。

2、學生仔細觀察。

3、提問：這些根的形態有什么不同？（認識直根和須根）

三、活動——植物的根真能吸水嗎

1、我們認識了根的種類，你們知道根有什么作用嗎？（學生猜測）

2、提出問題：植物的根真能吸水嗎？

3、設計實驗證明根能吸水。

4、交流、完善實驗方案。

5、組裝實驗裝置。

6、教師出示預先組裝的裝置，觀察結果，植物的根有吸水的作用。

四、植物怎樣運輸水

1、引發矛盾：根吸上來的水是不是全存根內，根怎么沒脹大，水到哪去了？

2、學生猜測。

3、教師出示提前2個小時澆水的盆栽植物，觀察莖的截面有什么現象？

4、設計實驗：

5、交流、完善設計方案。

6、教師出示紅芹菜，指導學生觀察：（學會橫切、縱切）認識導管，明白植物莖能運輸水。

五、總結

今天我們通過探究驗證了植物的根有吸水，莖有運輸水分的作用。

第四篇：《4 根和莖》習題2

《根和莖》習題

1、請說出根的共同特點。

2、根的作用是什么？

3、植物莖的作用是什么？

4、植物的莖與根在外形上的主要區別？

5、在研究根的作用的實驗中，在玻璃瓶里的水面上滴一層油，作用是什么？

6、怎樣證明莖有運輸水分的功能？

參考答案

1、根都有根尖、根毛，都向下生長，一般都生長在地下。

2、①固定土壤，防止水土流失。②吸收、輸送水和無機鹽。③貯藏營養物質。④少數植物的根也有繁殖的功能。

3、①具有輸導的功能。②繁殖的作用。③儲藏營養的作用。

4、莖有“節”和“芽”，而根則沒有“節”和“芽”。

5、防止水分蒸發

6、取一些芹菜或白色康乃馨，插入滴有一兩滴紅墨水的瓶中，過一段時間后，莖和葉上就出現了紅色斑紋。說明莖有運輸水分的功能。

第五篇：第2課 根和莖的奧秘的教案

四年級上冊 科學 清泉小學 牟小鈴

教學目標 科學探究

1． 觀察根的兩種不同形態類型，用自己喜歡的方式進行描述。2． 實驗時懂得運用一定的方式能使實驗現象更加明顯，更有利于觀察。3．

培養學生制定、完善實驗方案的能力，能做植物根吸收水和莖運輸水的實驗，并進行觀察記錄。

情感態度與價值觀

1． 培養探究植物奧秘的科學興趣。

2． 認真的進行實驗，學會細致的觀察，促進認真、細致、嚴謹的科學態度的形成。

科學知識

4．認識直根和須根。

5． 知道植物用根吸取生長需要的水分。6． 知道植物的莖有輸送水分的作用。教師準備：

1．用錐形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油組裝“根有吸水作用”的實驗裝置。

2．分組：把芹菜或常見植物的嫩枝下部浸在裝有紅水的容器中。（以上準備需提前一天，保證課堂上有可供觀察的材料。）實驗器材：刀片、放大鏡。

3． 一顆盆栽植物——鳳仙花，提前1～2小時澆足水。學生準備：學生準備豆苗、蔥等植物的根。

根和莖的奧秘

四年級上冊 科學 清泉小學 牟小鈴

一．教學導入

小朋友，我這里有一截植物，你們猜猜是什么？這是我近段精心培養的芹菜寶寶，你們看它是什么顏色的，我呀，給它取了個好聽的名字——粉紅女郎，你們知道綠綠的芹菜是如何變成粉紅女郎的嗎？

為了弄清楚這個秘密，讓我們從觀察植物的根開始吧！

二．活動

觀察植物的根

1．（出示示兩種不同植物，豆苗、蔥）老師這兒有兩種植物，請小朋友看看他的根。

2．學生仔細觀察：

3．提問：這些根的形態有什么不同？（認識直根和須根）

三．活動

植物的根真能吸水嗎

1．我們認識了根的種類，你們知道根有什么作用嗎？（學生猜測）2．提出問題：植物的根真能吸水嗎？ 3．設計實驗證明根能吸水。4．交流、完善實驗方案。5．組裝實驗裝置。

6．教師出示預先組裝的裝置，觀察結果，植物的根有吸水的作用。

四．植物怎樣運輸水

1．引發矛盾：根吸上來的水是不是全存根內，根怎么沒脹大，水到哪去了？ 2．學生猜測。

3．教師出示提前2個小時澆水的盆栽植物，觀察莖的截面有什么現象？ 4．設計實驗：

四年級上冊 科學 清泉小學 牟小鈴

5．交流、完善設計方案。

6．教師出示紅芹菜，指導學生觀察：（學會橫切、縱切）認識導管，明白植物莖能運輸水。

五．總結

今天我們通過探究驗證了植物的根有吸水，莖有運輸水份的作用。