第一篇：建議家長和孩子共讀的書目

建議買書前家長看的書： 孩子讓我陪你一同成長，陳恩黎 《圖畫書：閱讀與經典》彭懿 幻想教室，彭懿 如何為孩子大聲朗讀

幫助孩子愛上閱讀(兒童閱讀推廣手冊)/阿甲 朗讀手冊 /(美)吉姆·崔利斯 全語言的全--全在哪里 /(美)肯·古德曼 讓孩子著迷的101本書 /阿甲 蘿卜探長 閱讀兒童文學(子涵講童書)/梅子涵

兒童閱讀100個關鍵問題--《父母必讀》養育系列 /阿甲 徐凡等 打造兒童閱讀環境 /(英)艾登·錢伯斯

2-4歲---快樂閱讀

幸福的種子--幼兒園早期閱讀 推薦“幸福的種子”專輯

http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=301421&page=1&fpage=1

三個人的“葉子小屋”

阿明喜歡看《嘟嘟》 多多什么都愛吃

小吊橋（欣賞）──游戲兒歌

http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=288304&fpage=5

《搖頭童子》第一集，第二集

幼兒園活動整合課程

蒲蒲蘭繪本，莎娜系列，霸王龍系列、彩虹色的花、誰藏起來了、換一換

鼠小弟系列---朵兒習作：讀《的小背心》 淘氣寶寶系列----悠寶寶的屎尿書 瑪蒂娜系列 東方娃娃繪本版 《大老虎和小老鼠》 東方娃娃繪本

輕松風趣地趕走恐懼--床底下 東方娃娃的<<婷卡>> 鳥窩──東方娃娃繪本版（4月）先睹為快-小老鼠的漫長一夜 這個爸爸真麻煩》 花格子大象系列---大衛麥基幽默繪本系列

《等一會兒，聰聰》──一本令家長反思的書 提姆與莎蘭系列---我看《提姆和莎蘭》 小公主系列---聰明豆系列---來自英國的女巫──《女巫掃帚排排坐》 小熊布迪系列 快樂的泰迪熊系列 花襪子烏鴉系列 愛心樹系列

阿羅系列---簡單之美── 路德系列

大紅狗系列---大紅狗 貝貝熊系列

我的第一本系列書

幼兒認知雙語繪本---都是狗狗惹的禍 爺爺一定有辦法---逃家小兔 《逃家小兔》

猜猜我有多愛你----GUESS HOW MUCH I LOVE YOU 彩烏鴉繪本---彩色烏鴉的** 德國引進圖畫書——快睡吧，小田鼠等 木之繪本（新書）驢小弟變石頭---阿利的紅斗篷

老鼠牙醫——地嗖頭 三個強盜 獾的禮物 雪人 狼狼 爸爸

風從哪里來的 青蛙弗洛格系列 小熊毛毛 小小北極熊 頑皮的泰迪熊

鱷魚怕怕、牙醫怕怕-----蚯蚓的日記---月亮，生日快樂

我真棒---呂麗娜的兩篇童話 小企鵝心靈成長故事

中國傳統故事畫庫（楊永青）胡蘿卜種子 兔子帕西一家

要是你給老鼠吃餅干

幼兒生活概念認知故事繪本8冊 小馬小熊的故事2－5歲，中俄現代童話選

NODDY系列（外研社）迪迪的故事（北京少兒）小口袋文學叢書 洞里洞外的小老鼠 子兒吐吐---快樂的泰迪熊系列

貓狗小英雄---恰佩克兄弟迷人小書系列 三毛流浪記---《開心總動園─動物大禮盒》 《大蘋果嬰兒成長童話》

自然百科類 四季童書 認識四季

動物自然和環境叢書 跟隨小動物的足跡 我的動物朋友

兒童動物樂園，兒童游戲樂園 神奇的校車（1、2輯）神奇的校車──愛你口難開 也來說說“神奇的校車” 兒童目擊者---我知道叢書

穿越時空系列12冊（3歲以后）動物自然和環境叢書系列7冊 我的科學伙伴 科學原理動動腦

我的第一本生命科學書

為什么為什么到底為什么系列 游戲中的科學

有趣的對比動物世界探秘---我想知道為什么 沸騰的科學

經典童話

安徒生童話典藏13冊

名家繪本安徒生童話、格林童話、伊索寓言 希望經典童話繪本

孫悟空系列叢書彩圖本 親親自然系列

英語：

英語童話島 機靈狗

wee singing 親親自然學英語，外研社

聽讀唱經典英語童謠---聽讀唱 olin 益智類

外研社開心數學系列 奇思異想學數學 邏輯狗

幼兒頭腦體操 第一起跑線叢書 快樂智慧大搜尋系列

阿奇和茵達--創新幼兒啟蒙教育系列叢書 《小毛毛數學啟蒙故事》 olin 新頭腦開發叢書 詩歌、兒歌 百歲童謠 情趣童謠 樹葉船 吹泡泡 紅蜻蜓 妹妹的紅雨鞋---

3歲孩子讀的書 蒲公英繪本館： 快樂兔子認知 百科：

簡單的科學系列

4-6歲---大千世界 文學

小艾來了系列 小口袋文學---彼得兔---《比得兔的世界》──

安徒生童話（永遠的珍藏）——葉君健譯，尼古拉斯·海德巴赫圖 塔木德童話系列10冊

中國傳統故事畫庫(楊永青的畫5冊)大紅狗系列4冊

小公主系列---小公主幼兒成長圖畫書-明天出版社 yijuna 提姆與莎蘭

信宜系列圖書（蚯蚓的日記、爺爺一定有辦法。。）風中的柳樹繪本 亞卡利系列繪本 跟隨小動物的足跡 我的動物朋友系列 狐貍村傳奇系列 蒲蒲蘭系列 東方娃娃繪本 洞里洞外的小老鼠 瑪蒂娜系列 兔子帕西一家

米莉茉莉叢書（全八輯48冊）

大衛麥基的書（花格子大象＋親子幽默繪本）新京劇故事系列 阿凡提格言故事 抱抱叢書 聰明豆繪本

山林里的故事5冊(雙語讀物)“幸福的種子”早期閱讀系列叢書全套30冊 麥當娜繪本

米切爾恩德繪本---我喜歡的一位作家──米切爾恩德

雅諾什繪本

世界經典名家繪本 蘇斯博士經典童話

極地特快(繪本版)---我和阿明一起看《極地特快》繪本版阿明媽 幾米漫畫（月亮忘記了，森林游唱。。）快樂的泰迪熊 NODDY系列

迪迪的故事 貝貝熊系列 給我講故事系列 鼴鼠的故事 希爾弗斯坦3冊 小熊布迪系列

晚安故事(彩繪版5冊)（德國）---沒完沒了的《晚安故事》 6歲大叔費多爾系列叢書5冊 小馬小熊系列 不不園 小妖怪系列

晴天有時下豬---樂翻天的翹家閱讀時刻 by 翹媽 小企鵝心靈成長故事 我真棒

童趣大師繪本

洋洋和嘀嘟---《洋洋和嘀嘟》 by 尋夢園 森林中的小老鼠一家 中俄現代童話選 鼴鼠原野的伙伴們

彩烏鴉系列（共3輯）彩烏鴉繪本（3冊）

孫幼軍（小布頭奇遇記）孫幼軍──從《小布頭》開始的童話人生 by cilla-sun 達爾系列

小布頭叢書系列 沒頭腦和不高興

大林和小林---張天冀小說<<大林和小林>> by 青青草 寶葫蘆的秘密

禿禿大王---張天翼和禿禿大王的牙 by 小馬同志 雙把鐵鍋卡琦婭（全3冊）中國經典童話（人民文學）中國童話（黃蓓佳)

慶子繪本（秋秋找媽媽，狼大叔的紅燜雞，豬先生去野餐，最強大的勇士）

活了一百萬次的貓---給大人的童話─ 奇異的果園書---經典

安徒生童話繪本典藏叢書13冊 人文版名家繪本3冊

安徒生童話選繪本(12冊)4歲的孩子可以聽那些經典童話了(非繪本)? bingyan 科普、實驗

神奇的校車系列 韓國版昆蟲記

和丁丁一起讀昆蟲記尋夢園 讀書的后續 小淘氣口袋書

畫說最有趣的為什么 目擊者叢書

DK科技原理大百科 兒童生活趣味百科

有趣的對比·動物世界探秘4冊 諾貝爾大師講童話——哦，原來如此 自己動手小機靈 透視眼叢書 我想知道為什么

巨眼叢書---一套比神奇的校車更喜歡的書 視覺奇觀

DK系列背靠背兒童科學小叢書

《我知道叢書》（適合年齡2歲半以上）

益智類

快樂智慧大搜尋系列5冊 藝術類 創意繪畫 大藝術家系列

英語類

機靈狗 機靈狗學英語，青青草 開心小讀者 英語童話島 雜志

東方娃娃(綜合版＋繪本版＋美術版）幼兒智力世界 幼兒園 幼兒畫報

發現號 制作 小牛頓系列

奇妙手工樂園(10冊)

第二篇：建議家長和孩子同步學習

建議家長和孩子同步學習

文/朱蔚薇

在中國，最難當的“主任”是班主任，最難當的“長”是家長，一句話就道出了家長和班主任在青少年發展階段的重大擔子。

班主任的重任我們大家都眾所周知了，因為孩子青少年時期大多數時間都是在學校度過的，特別是寄宿學校，包括學生的生活起居，可謂是必須面面俱到的。久而久之，這樣就不太平衡“主任”和“長”的關系了，家長很放心的把學生送到學校交給班主任，除了放長假了看眼成績單，再督促幾句好好學習的話就不再過問了，以為自己沒有什么能幫到孩子的了，也抱怨孩子學習不好是老師的責任，跟自己沒有關系，孩子學不會總不能替他學等等類似于此的話，其實家長的想法有些許的片面，我們一直要求孩子多用大人的眼光去想問題，做個小大人，而自己往往忽略的了最重要的換位思考，我們為什么不能“替”孩子學呢？工作忙，沒時間，以前的知識大多都不記得了...等等這些問題肯定會再次成為家長不能輔導孩子學習的借口。

其實不然，孩子能五點起床，為什么我們不能，孩子可以一天中除了吃飯睡覺其余時間都用來學習，我們為什么不可以每天擠出午休或者應酬的時間再回過頭來拾起以前的課程，孩子接觸的是新知識，我們為什么不能復習一下老知識，不要再找類似的借口了，因為這樣會讓孩子效仿的，他們也會像家長一樣在以后完不成任務考不好成績的時候找各種各樣的借口理由回過頭來搪塞你們，以身作則可以成為我們教育孩子的談資，但前提是必須要身正為范。

如果家長和孩子們同步學習了，這樣也不失為與孩子交流接觸另一種方式，而這種方式呢，對孩子也是百利無一害，讓孩子覺得你們是一個戰壕里的戰友，讓他覺得你和他是并肩作戰，各種考試也是考察你們這個團隊精銳程度，當他考不好成績的時候連累的你們整個的團隊，培養他的集體意識，不要讓孩子覺得家長整天閑著沒事，也不要給孩子灌輸你們是從他那個年代走過去的，所有他現在覺得吃苦的事情都是我們以前所經歷過的，因為他理解不了，固然這樣說了讓他不理解誘發他的逆反心理，還不如不說用實際行動證明給孩子看，老爸老媽跟你一塊學，從而你不是孤軍作戰，用肢體語言給孩子信心，而不是簡單的用約定去“誘惑”孩子，因為在這個物質豐富的社會里，我們都習慣把最好的留給孩子，他們也都習慣這個特權，那么所有的約定已經不足以讓他們作為努力學習的動力源泉。

也許家長們看到我的隨筆會覺得我是在站著說話不腰疼，因為我沒有當過家長，但是，我猜測大多數家長也都是像那首歌里唱的那樣，第一次當別人的老爸老媽，我們都是在摸著石頭過河，各種有利于孩子成長的方法也都要嘗試一下，況且對我們也沒有什么太大的損失不是？

第三篇：家長孩子共讀一本書 讀后感

《假如給我三天光明》主要內容：講述了海倫·凱勒身為聾、啞、盲女孩成長的經歷。整本書分為五章，第一章“張開心靈的眼睛”簡要介紹了海倫在家庭教師到來前所度過的一段時光。第二章“信心與希望”主要講了讀柏金斯盲人學校到哈佛大學的一段經歷。第三章“走出黑暗與寂靜”介紹海倫畢業后的生活狀況以及學習說話的過程。第四章“春風化雨——莎莉文老師的故事”講述了海倫老師的背景及照顧海倫的艱辛。第五章“假如給我三天光明”則與題目對照，講述如果給海倫三天光明，她會怎樣做。

讀《假如給我三天光明》有感

呂春艷

這個學期學生們學了海倫·凱勒的作品《再塑生命的人》，從作品中看到了在莎莉文老師的耐心呵護下漸漸成長并成熟起來的海倫·凱勒。她是一個堅強的女性，她是一個偉大的女性，她是一個值得所有健全的人去學習的女性！帶著對她的愛戴和敬仰，我在假期里拜讀了她的享譽世界的名作《假如給我三天光明》。

因為海倫·凱勒沒有我們正常人的視覺感受，所以她才命名她的散文集為《假如給我三天光明》。一抹陽光在我們正常人看來再平凡不過，可是，對于海倫·凱勒來說，光明卻是那樣的奢侈與難得。在她出生后不久，這個可憐的孩子便失去了視覺和聽覺，再后來，她又喪失了語言表達能力。一連串的不幸接連降臨到這個柔弱女孩的身上。從此，在她的世界里便是黑暗和寂寞與其做伴。但是，即使命運的玩笑開得多么大，這個堅強的女孩依然帶著笑面對生活，她以常人難以想象的毅力成為了能夠掌握五種語言的教育家和著名的作家。試想，假如海倫·凱勒真的能得到三天光明，那么，她的成就是不是還得遠遠超過今天所取得的呢？

《假如給我三天光明》是偉大的經歷和平凡故事的完美結合，記錄了海倫·凱勒一生的坎坷艱難和光環榮耀。這本書讓我看到了，雖然海倫·凱勒的眼睛是看不見的，但是，她的內心卻充滿了陽光。“知識教人學會愛，給以光明和智慧”，這是書中一直啟迪著海倫·凱勒的一句話。她沒有因為身體的殘缺而絕望，相反地，她變得更加地堅強。她用豐富的知識來彌補身體上的缺陷，讓自己能夠以常人無法比擬的力量頑強地生活著，度過了自己人生中的88個春秋。這不得不讓人承認，她心中的光明足以照亮整個世界。

樂觀向上，這是海倫·凱勒身上散發出來的特殊的氣質與魅力。命運的無情沒有讓她退縮，沒有讓她自暴自棄，她以一顆樂觀勇敢的心去積極地面對，更加珍視自己的人生，對生活充滿了熱愛，對知識充滿了渴求。她的一言一行，讓我們汗顏，也讓我們有所警醒。一個殘疾人尚且如此，作為一個正常人，我們又有何理由碌碌無為，得過且過呢？

海倫·凱勒讓我們明白，黑暗會使自己更向往光明，冷寂會使自己更向往聲音，種種幸?？傇谑ズ蟛庞X得珍貴，才懂得珍惜。而沐浴在幸福中的人往往感受不到幸福的存在和快樂。我們擁有海倫·凱勒沒有擁有的一切，我們要比海倫·凱勒付出的更多才對，像她一樣，樂觀向上，有所作為。即便和她一樣，我們也處在人生的低谷期，也要像她一樣，樂觀向上，去創造我們內心的燦爛陽光。真正的光明不在于眼睛能看得多遠，而在于心靈的眼睛能承載的視野有多寬。

有位哲學家也曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體?！边@正是對海倫·凱勒的真實寫照。海倫·凱勒憑著一顆樂觀頑強的心，身殘志堅，不畏懼命運給她帶來的種種磨難，努力地遨游在知識的海洋里，開心地飛翔在生命的陽光下，最終在大風大浪中崛起，讓我們見識到了一個了不起的神話，不禁對其產生了由衷的敬意！

“在我生命之初的那19個月，我已經瞥見了寬闊的林蔭道、碧綠的草地、發亮的天空，還有那些花兒和樹木，這些都是黑暗不能抹殺的。如果我們曾經看到過這些，我們應當相信光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界是屬于我們的------” 海倫·凱勒憑著這份執著，終于覓見了她人生中的光明，也讓我們感悟到了光明的真正意義！

精彩段落：“在我生命之初的那19個月，我已經瞥見了寬闊的林蔭道、碧綠的草地、發亮的天空，還有那些花兒和樹木，這些都是黑暗不能抹殺的。如果我們曾經看到過這些，我們應當相信光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界是屬于我們的------”

“我童年的回憶充斥著許許多多這樣零星的片段,雖然細碎,卻非常的清晰生動,它使我在沒有聲音、沒有光明甚至沒有前途的情況下,仍然能強烈的感覺這個世界,帶著希望與勇氣繼續走下去。”

“童年的記憶對于我來說是一種奇怪的體驗,即使時間已經流失很久,很多情景仍然清晰如昨。但是最遺憾的是當時的我由于又聾又啞,陷入了雙重孤獨之中,并不懂得這些對于我的人生的意義?！?/p>

“我也走到了我的西奈山,也感受到了一種奇妙的難以言語的力量,他使我的靈魂得到了激勵,它打開了我的視野,讓我看見了無數的美景?！?/p>

讀《狼圖騰》有感

劉 烈

狼——讓人覺得兇狠、殘暴、險惡。在詩歌、成語、童話、我的腦海中，狼就是邪惡的象征?！袄切墓贩?、狼狽為奸、狼嚎鬼叫”，灰太狼成天的給紅太狼抓羊，小紅帽和東郭先生都被狼吃了。而“圖騰”，多么神圣的字眼，誰會崇拜狼？還以狼作為圖騰？帶著這樣的質疑與譏諷，我翻開了《狼圖騰》這本書。

隨著情節的深入，我才發現自己是多么的愚昧，我竟這樣褻瀆這神圣的“戰士”和人類的導師。它們生命不息，戰斗不止；以團隊的型式，與敵人進行抗爭，從不屈服。它們睿智善戰、團結協作、不屈不撓、視死如歸。狼王有著驚人的決斷力、組織力和執行力，狼群有著真摯的友愛、親情與愛情。這些都無不震撼著我的心靈。也讓我對人性和狼性有了深深的思考。

這本書由幾十個相互關聯、緊張離奇的狼故事組成，而更多的是狼捕殺的故事。狼在捕殺獵物的時候，每一次進攻都堪稱經典。它們從不打無準備之仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法。好像在實踐孫子兵法，據說，一代天驕成吉思汗的很多兵法就是從狼身上學到的。每個故事，都能讓我看到了令人折服的狼性。也讓我內心翻騰，很久很久不能平靜。

草原上，黃羊是狼群最常見的捕食對象。但黃羊有兩個讓羊群心驚膽戰的特點，一個是奔跑速度，一個是穿透力極強的角。狼群深知這一點，在追捕羊群很少采用四面包圍，他們會利用地形三面圍追。狼群會把羊群圍追到如沼澤、如冰窖的大“雪泡”邊上，羊群在進退維谷之際，當然會“發了狠，玩了命”，壯年公羊他們用鋒利的角將狼的包圍線頂開個缺口，當“黃色的決堤蜂擁而出”時，“狼王沉穩地站在缺口旁邊，就像一個閘工，故意開閘放水?！碑斈切┯兴俣取⒂袖J角的羊剛剛沖出閘口，狼王以它特有的方式，立即率眾狼封住缺口，此刻包圍圈里全是些沒速度、沒武器的羊了，大部分黃羊掉進“雪泡”越陷越深，直至凍死。其余的也都成了狼群盛宴中最新鮮的菜肴。這場圍殲戰，從總攻開始到結束不到十分鐘。這個故事給我太多驚訝。僅僅是狼，狼王居然那樣睿智決斷、沉穩果斷；狼群竟然戰前考察地形、研究敵人；戰斗時利用地形，節約兵力；饑餓時面對獵物依然井然有序、各司其職、團結合作的作戰。

給我印象最最深刻的是下面的情節。草原上，狼與人的戰爭是不可避免的。人對待的方法很多，比如用火、用煙、用鐵器、用獵狗，還有掏狼崽??最有效的兩招是用巨大的狼夾一次性夾飛兩條狼腿，另一個是用套馬桿砸狼的最兇猛的武器、象征著狼的一切的狼牙。所以狼很怕人。狼只有在萬般無奈的情況下才去攻擊人和人的牲畜。

而人不一樣，一些貪婪的人們用浩蕩蕩的車隊將狼群貯存在“雪泡”里的用來喂崽的黃羊拉得一頭不剩。狼忍饑挨餓熬過了一個冬天，終于開春了，小狼們如期出生，人們也開始進狼窩掏狼崽活動，剛拿出來的狼，毛茸絨絨、肉嘟嘟的身體后面有一個食指粗細調皮的尾巴，搖搖晃晃的圓腦袋瓜上瞇著一雙還未睜開看媽媽的眼睛。壯漢們把它們摟在懷里，然后拽住那條稚嫩的“食指”，使盡全身力氣掄起來，最后狠狠地甩向那冰冷的、深不見底的懸崖??失去幼崽的母狼瘋了似的滿世界尋找孩子，未果后，在夜里寒風中，它登上最高的山頭，凄慘地呼喚著它的孩子，整夜整夜不停??

狼群終于憤怒了，狼王不知用什么魔法在最短的時間里集結了整個草原的狼，終于等到了一個可怕的暴風雪夜，他們勇敢的向人類發起了的進攻，最后進攻對象居然是兇猛好斗的蒙古戰馬。在“雪泡”邊上，雙方主要兵力均已陣亡，狼群親眼目睹了一個個壯實的同伴被套馬桿打掉威武的牙齒，突然猛醒，全部由馬群的正面集中到馬群的側面。并“發出充滿亡命恐懼和沖動的嗥叫，”“整個狼群用最殘忍、最血腥、最不可思議的自殺手段向馬群發起集團總攻”“一頭頭大狼，特別是喪子的母狼，縱身躍起，一口咬住馬側身最薄的肚皮，用力撕拽”??這種姿勢“對狼和馬都是極其兇險的”，因為狼越用力撕拽，馬越用力奔跑，馬的后蹄會將狼的下半身踢得“骨斷皮開，肚破腸流”，而此時的母狼復仇心切，冒死借馬力撕拽，豁出命了。她們被豁開肚皮，與馬同歸于盡了，身體在融著乳汁的血泊中抽搐著??

一只被踢漏了腹部的公狼呲牙咧嘴的在一旁嗥叫。也許是戰斗中某母狼的丈夫。他拼命地掙扎著爬向倒地未死的馬，撕咬生吞那匹大馬，決不放棄最后的機會。他不管自己有沒有肚子，照吞不誤。鮮活的馬肉被他大口的吞下，然后直接吞到雪地上??這是他生前最后一次為妻兒做事，也是他最痛快、最慘烈的晚餐吧！

讀到這里，我又羞愧又憤怒又心酸，我覺得狼就是戰神、就是英雄，而人，成了最卑劣的動物。人類才是這場屠殺的制造者，是使兩個種群幾乎同歸于盡的兇手。我更心疼的是狼，這些可愛的精靈?。∷嬖V我們什么是勇敢強悍，什么是永不服輸，什么是毫無畏懼，什么是團結友愛，什么是俠骨柔情，什么是寧靜滿足??而這些對于在經濟飛速發展下，時常安常處順、暖飽私欲、心情浮躁、有些貪心的我們是多么的珍貴?。∥覀冎活欀约旱陌l展，有時，竟忽略了對其他生物所做的一切。我們自詡為萬物之首，可我們真正盡到了“首”的責任和義務了嗎？就連給他們一個適合生存的環境、一個不被打擾的家都不能夠吧！面對那些家園被建工廠，妻離子散，無家可歸野獸們；被逼絕境，而選擇犧牲年長者來集飛渡的斑羚們；被割掉了鰭，任劇痛折磨數天后沉寂海底的鯊魚們；被剁掉爪子，任它鮮血流盡而抱恨黃泉的黑熊們；被火灼燒后，掉光鱗片仍彎曲身體來保護幼崽的穿山甲們??狼的捕食行為確實殘忍，可狼只在饑餓時捕食。人與狼比，誰更兇險？誰更殘忍？我們對于其他生靈來說是不是侵略者，是不是暴徒？

古話說的好“己所不欲，勿施于人”，讓我們攜手把其他生靈真正地當“人”吧！因為他們和我們都是大自然的孩子。我們做個好“大哥”，與兄弟姐妹們共建美好的家園！讓“騰格里”看著我們開心地笑！

《夏洛的網》讀后感

梁馨月 七年一班

前一陣子，母親聽說了學?！凹议L和孩子共讀一本書”的活動，于是一本名為《夏洛的網》的小書出現在我的面前。

母親把書翻開，并讓我自己閱讀，但是對于繁忙的日程安排以及老外無厘頭的語言，我對這書一點兒興趣都沒有。

無奈，母親決定讀給我聽。

母親學著小動物的聲音把每個角色都描繪的淋漓盡致。當講到一些幽默的段子，我們都會忍俊不禁。母親累了，我就接過書，學著母親的樣子繼續讀下去??

經過與母親幾個下午的閱讀，故事的情節大概是這樣的：這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯最大的愿望是能看到冬天的雪，卻只能悲痛絕望地接受做火腿的命運，但好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎和一個安享天年的未來，小豬得救了。小豬終于看到了冬天的第一場雪，而夏洛的生命，卻走到了盡頭??淚水沖破了眼眶，我不禁為友誼許下心靈的贊嘆。

驟然，友誼之橋通往希望；

悠然，友誼之風吹向汪洋；

驀然，友誼之歌響徹夢鄉；

遽然，友誼之花開遍山崗。

名聲是無味的向日葵，戴著一頂華麗而俗不可耐的金冠；友誼則是鮮潤的玫瑰花，瓣瓣散發著沁人的芳香。在美國大作家EB懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這張網挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的友愛與真情！

《夏洛的網》讀后感

梁馨月家長：鄭翠榮

最近聽說孩子學校的“家長與孩子共讀一本書”活動。就去街上打發時間，也考慮一下女兒學校的活動。

走進一家圖書館，隨手翻閱起資料時，瞥見了這本由美國作家E.B懷特作的《夏洛的網》。這本書很久以前就聽說過，但從來沒有閱讀過，聽說風行世界五千年，感動了一大批讀者。

仔細閱讀了前言，了解到：這本書講的是農場主朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和夏洛蜘蛛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運將成為熏肉火腿，悲痛絕望的威爾伯只能接受任人宰割的命運。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你”。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上方織出了被人類視為神跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，讓它在集市上贏得了特別獎，不再成為人類迫害的對象，得到一個安享天命的未來。但，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。

我把書拿到家里，放到女兒面前，讓她自己看一看，如我所料，女兒對老外的作品并不過敏。于是我決定讀給孩子聽，或許會引起她的興趣。我通過模仿小動物的聲音，把書中的各個角色繪聲繪色的表達出來。孩子聽得入迷，眼睛一眨不眨地盯著我，恐怕錯過了每一個細節。我一看目的達到了，讀的更起勁了。當讀到一些幽默的細節時，我們都忍不住咯咯的笑了起來，這本書實在太有意思了。當我讀累了，她馬上接過去，學著我的樣子有滋有味的演繹這書中的情節，甚至有種愛不釋手的感覺。

幾個下午的功夫，故事已經告一段落，抬頭看了眼女兒，她的眼圈紅了，不一會兒眼淚掉了下來，足足哭了有十分鐘。我沒有去阻止和安慰她，她哭說明她被夏洛無私偉大的精神感動了，這也是我想讓孩子能夠感受到的東西。夏洛對朋友的無私，忠誠和奉獻影響了讀這本書的每一個人，其中就有我和我的女兒。

曾聽說過這樣一句話：“友誼好比一個分數，雙方就是分子和分母。失去彼此，分數值就化為烏有?！?/p>

讓每個孩子心中埋下愛與友誼的種子，讓這張用愛與溫情織成的網灑滿世界！友誼不是雨后就能長出的蘑菇，頃刻就叢叢一片。友誼是一顆大樹，是要經住風雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此了解，那么，讓我們將心去比心，以心換心，用友誼譜寫更美的樂章！

《發現數理化通俗演義》讀后感

七年一班 馬瑞辰

過生日那天，媽媽給我買的《數理化通俗演義》到了。

光看書名就很稀奇。如果按《三國志通俗演義》可以叫《三國演義》來說，這本書就可以叫《三理演義》了。

作者名叫梁衡，是一位記者、作家、新聞理論家、編輯、新聞學博士生導師。他寫的文章有許多被選入了大、中、小學課本，也多次獲獎。在文科這么有造詣的一個人竟還寫了一本理科書，可見作者知識淵博之程度。

看目錄，我驚奇地發現這本書竟是以章回體小說的形式寫成的。將公元前六世紀到公元一九五三年的簡易科學史以章回體小說的形式寫成一本書，這在當時的中國是史無前例的。書中每一回都以數量相等的兩行字命題，題目下面又簡潔地概括了這一回所講的內容。

這本書記述了許多科學史上的名人名事與偉大的發明發現。其中有一些章回讓我感觸頗深，例如：

第六回記述了阿基米德召集城中老弱婦孺利用鏡子反光的原理點燃敵軍戰船而退敵的故事，它給我的感觸是：

一、在遇到強大的敵人時，不能蠻斗而要智取。

二、要學會借刀殺人，對于智者來說，“刀”無處不在。

第十六回“兩個鐵球同時著地”的故事給我的啟示是：事實勝于雄辯。

第三十七回通過電可以變為磁反過來證明磁可以變為電，從而補充電磁感應的故事給我的啟示是：世界上許多事物都是相互聯系的，我們只要多聯想，就會有更多靈感。

其實，科學與政治也是有聯系的。第五十一回講達爾文進化論發表后推翻了“上帝是造物主”的迷信觀念，可卻有許多迷信的宗教徒與主教還在保衛“上帝造物說”，但科學界還是有明眼人的。在一次辯論會上，進化論的代表赫胥黎徹底打倒了大主教，從此，進化論得以廣泛傳播。這個故事給我的感觸是：迷信在真理面前永遠站不住腳。

讀了這本《發現數理化通俗演義》，我不但懂得了一些科學知識，還總結出一些道理和經驗，有了一些啟發，它幫助我向認識這個世界又跨了一大步。這本書給我最大的啟發是：

一、事實是永遠的真理。

二、只有對常規現象多思考與實踐的人才會成功。我感謝媽媽給我買了本這么有價值的書，我也希望這本書可以得到更多讀者的青睞！

興趣是引導孩子學習的金鑰匙

馬瑞辰家長 劉丹

現在的孩子大多飽受課業繁重之苦，學校與課后班雙重的壓力使孩子們的學習興趣越來越少，大多是應付作業就了事了。然而作為曾經也是學生的我們——家長，卻不能不為孩子沒能享受學習的樂趣、沒有一個快樂的童年而煩惱。

在網上無意間看到《數理化通俗演義-發現》這本書，這是一本關于數理化的書，卻是以小說的名字、小說的體裁——章回體來寫作。這讓兒子產生了興趣，于是我就買來作為生日禮物送給兒子，希望它能給孩子平淡的假期帶來一點快樂。

這本書果然不負所望，它的作者把一個個關于數理化科學家研究，發明的故事寫的生動有趣，從公元前到現在，縱橫中外科學發展史，讓我和孩子對科學方面的印象煥然一新，深為書中那些科學家的敬業精神和治學精神所感動，又為他們的聰明才智所折服。他們的獻身精神和治學熱情也深深感染了我們。兒子在僅僅十幾天的有限時間里竟看完了一大半。雖然，書中的很多知識是他從前從來沒有接觸過的，即使看完了也可能理解不深，但他從書中的故事里找到了數理化研究的樂趣所在。其實，這些科學知識無不是來源于對生活的熱情，對知識的渴求和對未知的探索，這些知識也無不應用于百姓的生活和人類的進步。

通過讀這本書，我發現孩子開始對生活中一些小現象產生了觀察興趣。我們也在解釋這些現象時，把一些物理化學知識講述給他。也許這本好書真的能激起孩子的學習興趣，引他入門。

知識就如飯一樣在孩子的成長中必不可少，也希望孩子像享受美食一樣去享受知識獲取中的樂趣。這就需要家長、老師和整個社會攜起手來創造快樂學習的氛圍，讓孩子對學習感興趣，會學習，學好習。

與家長共讀《童年》有感

七年三班 張詩笛

國泰民安，溫暖和煦的陽光，舒適的環境，安逸的生活??這些現在看來，早已成為我們生活中司空見慣的元素。

我們有純真美好的童年，可以無憂無慮地成長；我們有擁有幸福的條件，可以自由自在地歡笑。但是如果我們那短暫的童年時光是在一個小市民的家里度過的呢？恃強凌弱是那個時代人們的癖好，我們又是否能安然如此呢？

在那些可憐的俄羅斯下層人民的眼中“安逸”這個詞語離他們太過于遙遠，像伸手觸不到的天際一般，甚至于他們連奢望都不敢。而俄羅斯著名作家高爾基便是在這樣動蕩不安的社會里度過了他的童年，而高爾基童年所受的苦難經歷，促成了他后來的一部巨著——《童年》。書中的主要人物除了淳樸善良，吃苦耐勞，愛好學習的阿廖沙以外，外祖父的殘暴；外祖母的勤勞善良；舅舅們的自私自利；樂觀淳樸的小茨岡等形成鮮明的對比。書中常常寫到外祖父毒打外祖母，但外祖母卻沒有抱怨，一心一意地為這個已經不能稱之為“家”的家做著貢獻，她的形象標準的概括了俄國普遍勞動婦女們的優良品質的特點。雖然幼小的阿廖沙也生活在愛與恨，善與惡交織的社會環境下，但他被外祖母庇護、關心，給了他無限的溫情鐘愛，讓阿廖沙沒有自暴自棄，變成和他的舅舅們一樣的自私自利，反而在外祖母的美好品質的熏陶下，雖然他擔負著孩童難以勝任的苦役般的勞動，飽嘗心酸，體會到非人般的奴隸的生活，但是他對美好的生活充滿憧憬，他發現了勞動人民具備的吃苦耐勞，淳樸善良等等優良品質。反觀我們現在的生活，可謂是天壤之別了吧？

讀完了高爾基的《童年》更讓我體會到今天我們國家的安定，人民的安康，生活的安寧是多么來之不易啊！父母給予我們如此優越的學習生活條件，讓我們可以在陽光的沐浴下無憂無慮地學習成長，他們為我們買來各種各樣的書籍，書籍打開了我們的眼界，為我們展現了一個奇妙的新世界，精心地凈化我們的心靈，細心地鍛煉我們的能力，誘使我們渴望新的生活，對我們的成長起著重大的作用，使我們自己體會到自己的生活是多么的幸福?。?/p>

同時我也深深地體會到了一點道理：在燦若繁花的時光里，在你若盛開蝴蝶自來的季節里，無論遇到怎樣的風雨艱辛，也不要因此而讓世界改變了我們的笑容，盡自己最大的努力淡看云卷云舒，閑聽花開花落！正如阿廖沙那樣，以一朵花開的姿態，執著向陽，相信今天的自己，憧憬明天的未來，讓至真至善之花，綻放于你我心中，堅持不懈地與暖為伴！我想這也許是高爾基先生的良苦用心吧！親愛的同學們，節省一份零食錢，趕緊去書店買一本《童年》來閱讀吧，否則我借給你也可以，讓我們一起體會圖書這樣的面包的甘甜吧！

與女兒同讀《童年》有感

——請珍惜今天美好幸福的生活吧！

張詩笛家長

放寒假了，可愛的女兒邀請我與她一起讀書。她選擇了前蘇聯的作家高爾基先生的《童年》。我們共同體會了俄國時令人窒息的天地和阿廖沙苦難的童年生活。

窗外雪花飛舞，我和女兒一起坐在書桌旁，看到了阿廖沙在童年和青少年時代度過的艱難歲月。他很小就目睹那種社會的各種各樣的現象，11歲就走上社會，獨自謀生，無論在哪兒，他都不僅擔負著一個孩童難以勝任的苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸。此時書籍打開了他的眼界，為他展現了一個奇妙的新世界，使他發現了勞動人民具備的吃苦耐勞，淳樸善良等等優良品質，誘使他渴望新的生活，對他的成長起著重大的作用。

輕輕地翻過最后一頁，女兒唏噓不止，她頗為震驚地對我說：“??！阿廖沙的童年和青少年時代太艱難了，我們的生活太幸福了！”是的，讀過一本好書勝過行萬里路?？赡芪业呐畠阂郧安⑽大w會到自己的童年生活是多么的幸福，每天無憂無慮地學習，父母精心地照顧她的生活是習以為常的，有些地方可能還不如別的同學好。但是《童年》在藝術上運用兒童的視覺和成人的視覺交替結合使用的方法去描寫阿廖沙的童年生活，同時又間或以成人的視覺點評那種生活，使作家筆下所寫的文字含義更加清晰深刻，更加富有思想性和哲理性，使現代的孩子們能夠受到深刻的教育，對他們來說是極為珍貴的。

讀完了《童年》我和女兒都由衷地發出感慨：我們今天得生活太美好了，也來之不易，請珍惜請珍惜今天美好幸福的生活吧！

讀《紅巖》有感

七年五班 王文睿

媽媽對我說過：“人在青少年時代的閱讀會對其一生都有極其深刻的影響。因此他經常讓我讀一些有意義的書。這個暑假我和我家的”才子“爸爸，共讀了楊益言，羅廣斌的《紅巖》。

江姐，許云峰，華子良，，，相信大家對他們并不陌生吧，原來我只聽到過他們的名字并沒有詳細的了解他們，讀了這本書之后，我對他們的敬佩之情油然而生。

江姐，一個女共產黨員，出身于一個貧苦的家庭，他很小的時候，父親就去世了。母親靠著借當，做針線雜活養家糊口。她七歲那年，母親因忍受不了當時的戰亂之苦，絕望的丟下女兒，投江自盡。江姐就成為一個無依無靠的孤兒。但這也鍛煉了她的堅強意志，面對毒刑拷打，她面無懼色。因為她是一位女共產黨員，她對革命無比忠貞，她對敵人無比痛恨！為了同志的安全，為了革命能夠勝利，為了人民的幸福與未來，她忍受了常人無法忍受的折磨，竹簽釘在她的指尖上，那十指連心的痛苦令我不寒而栗，也正因為如此讓我對江姐無比敬佩，我也深深的記住了江姐的那句毒刑拷打是太小的考驗！竹簽是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵！

華子良，羅世文，車耀先，許云峰，成崗，小羅卜頭各個英雄人物的形象永遠印刻在了我的腦海中，我會永遠記住她們為我們所付出的一切，我在心里對你們說聲謝謝！我會努力學習，不忘國恥，完成你們未完成的心愿，我愛你們，你們永遠是我心中的榜樣！

讀《紅巖》有感

王文睿家長

最近我陪同女兒讀完了《紅巖》這部小說，在讀的同時我一邊給他講解當時的歷史背景，一邊觀察她的態度和感受，讓我欣慰的是，當她看到“成崗”的臨危不懼，視死如歸?！霸S云峰”英勇斗敵，舍己為人。江姐受盡酷刑而永不低頭的大無畏精神時，她會時而緊張，時而激動，時而同情，時而憤怒，當她看到竹簽往江姐的手指甲里釘時，她甚至捂著自己的手指問我：“爸爸那樣得多疼啊，壞人也太殘忍了！

其實現在的孩子們，生活在和平年代，衣來伸手，飯來張口，被家長寵溺著，很難獨立，勇敢，堅強的去生活，只有讓她們多了解歷史，多看一些像《紅巖》這樣有教育意義的小說，讓他們在書中找到自己的榜樣，才能讓他們懂得今天的和平，幸福是多少鮮血換回來的，才會懂得堅強，才會懂得珍惜！

我這個當父親的平時忙于工作，很少陪女兒，也很少教育女兒，以前我總認為孩子小，很少跟孩子溝通，現在女兒上初中了，有思想，有主見，對事物有觀察能力，理解能力，正是正確引導孩子的關鍵時期。

所以我在陪她讀紅巖時，給她多講一些當時的歷史事件，也成功的讓她用心去讀，將自己融入書中的角色，讓她體會到“為免除下一代的苦難，我們愿把牢底坐穿！愿以我血獻厚土，換得神州永太平！的大無私，大無畏，這才是真正的英雄，和榜樣！

我以后還會陪同女兒多看一些像《紅巖》這樣的小說，因為我相信革命先輩們的血不會白流。他們的事跡讓我們永遠充滿正能量，讓我們的孩子健康成長，讓我們的祖國永遠繁榮富強！

讀《狼圖騰》有感

七年五班 周錦彤

在這個寒假里，我讀了由作家姜戎寫的《狼圖騰》，這本書主要寫了北京學生作為知識青年去內蒙古額侖草原下鄉，在草原和狼等野生動物打交道的故事。

這個學生名叫陳陣。從他第一天接觸狼開始，他就深深地被狼所吸引，從此他開始研究狼、了解狼并喜歡上了狼。為了能更加深刻的了解狼這種草原人又愛又恨又怕的動物，他還費盡周折抓了一只狼崽喂養?？墒虑橛凶児室驗椴坏靡训脑?，陳陣親手剪斷了小狼的牙尖，這也斷送了小狼的前程。因為沒有尖牙的狼就不是一頭真正的狼了。與此同時他與小狼的感情日日增進。期間陳陣所在的草原場部發生了一場人與狼的大搏殺，小狼受了很重的傷，并且它的痛苦逐日的加重，最后陳陣為了保全小狼的尊嚴，親手殺了自己辛辛苦苦費盡心思喂養大的小狼。

讀了這本書我受了到一些教育。書中的一些內容令我震撼，特別是書中的狼。自古以來都說狼是狡猾的、奸詐的。可看過這本說我覺得狼是聰明的，是有計策的。蒙古人總拿煙去熏狼洞抓狼，狼就吸取教訓，在自己的洞上面挖通風口。話說狡兔三窟，但是狼一點也不差，它也會給自己挖一條后退的路。還有陳陣養的小狼，從還未睜開眼就離開了媽媽，但是到了夏天陽光強烈的時候小狼居然會自己挖洞避暑。狼還會借助天氣捕獵食物，書中就有狼借助北風雪天捕獲大批黃羊的描寫。

更令我欽佩的是狼的尊嚴。那匹小狼被馬車拖著、拖死，也不肯被馬車拉著跑。小狼的高貴和傲骨是值得敬佩的。

我覺得我們應該向書中的狼學習，學習它們寧死不屈的性格，學習它們的聰明智慧，利用一切能用的資源。作為初中生正在學習階段的我們，要像狼一樣面對學習中的困難不畏苦不怕難。把握一切有利的學習資源提高成績。為以后的美好人生奠定基石。

我很喜歡這本書，書里還有很多感人的故事和景色描寫，我沒有寫出來。如果你感興趣希望你讀一讀。希望你也會喜歡這本書。

和孩子一同讀書共同成長

—讀《狼圖騰》有感 周錦彤家長：賀冰玲

以前就有和孩子一同讀書的習慣，因為給她買書時，會不由自主的按著自己的閱讀喜好給她選書，所以給她買的書我基本也都看過。有時我們母女也會對同一本書講講各自的體會、感受，或談談書中感興趣的人物、情節。但是，象這次有目的、有要求的讀同一本書還是第一次。我和孩子都很期待很重視，我們鄭重其事的選書，最后選定《狼圖騰》這本書。因為在上次暑假我正好帶她去了內蒙古的烏蘭布統草原，而《狼圖騰》這本書主要寫的就是草原狼的故事，其中肯定會有大量的草原風情描寫，那樣一定會加深孩子的閱讀印象和閱讀興趣。

《狼圖騰》這本書是去年暑假給孩子買的，因整個假期出游的時間比較長，就一直沒有時間讀。之所以會給孩子買這本書是因為在她五年級時，給她買了一本《小狼，小狼》，其實就是《狼圖騰》的后半部的重新整理出版。在讀這本書的時候，就看得出她很喜歡，她會一邊看一邊跟不時地提起書中的人物、事、和小狼。知道她真的把書看進去了。就想，把《狼圖騰》也買給她吧。

《狼圖騰》作者姜戎，在內蒙古額侖草原插隊11年。在草原他鉆過狼洞，掏過狼窩，養過小狼，與狼直面戰斗過。書中的主體部分陳述了原本的內蒙古草原即受狼害，又與狼不可分離。即恨狼又敬畏、崇拜狼。描繪了幾十次驚心動魄的人狼戰爭，寫了蚊災、黃災、白災鼠災。全書關注的是大命與小命息息相關，互生互補的“天之道”，關注的是草原生命的天理。書中畢利格老人對草原的神圣的愛統領全書。作品沒有回避內蒙古草原在外來人的壓力、草場走向沙漠化，荒漠化的嚴酷現實。可能是去過草原吧，讀完全書腦海里留下深刻印象的不是狼的故事，揮之不去的反倒是草原的美。畢竟今日的草原已不是那時的草原，草原狼已經是故事。

書中描寫的廣闊起伏的山地草原，有密密綠葦圍繞的湖泊，湖中成群的天鵝、野鴨、不知名的斑斕水鳥在游弋。有大片像夏季雪白的大羊羔似的白得奪目嬌艷的野生大芍藥花叢。有大群大群越過中蘇邊境線到額侖草原覓食的黃羊，有夕陽藍天下的天鵝湖。想想書中幾十年前的還未被人定勝天的草原該是怎樣的美啊！

書的結尾讀的很傷感，“陳陣離開了電腦，獨自佇立窗前，愴然遙望北方，狼群已成為歷史，草原已成為回憶??！笔前?！書中的草原只能是紙上的回憶了。現在的草原也美，但是工業化、農業化的草原早已不是真正意義上的草原。讀完全書心中的感慨久久不能平息。

和孩子同讀一本書，給了我和孩子互動的機會，也讓我享受了一次閱讀的樂趣，以后會多有意識的和孩子共同讀書，加強和孩子的互動，和孩子共同成長。

讀《老人與?！酚懈?/p>

七年六班 王鼎典

書，是知識的海洋。從小孩子就喜歡在這知識的海洋中暢游，而這次我將陪同他一起在美國著名作家歐內斯特·海明威的《老人與海》中暢游，找到它的精髓所在。

本書講述的是一位老人在海上一無所獲的第84天后，終于釣到了一條巨大的馬林魚，可卻在返回途中碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚斗爭，可最終拖回去的卻是一副大魚骨架。老人無時透露這種永不言敗的精神值得我們學習！

其實當初選這本書時，我是有些私心的，孩子做事經常半途而廢，拖拖拉拉，我希望能夠讓他從中得到啟發！

正如我所料，由于中西文化的差異，加上外國文學的文字表述冗長乏味，沒讀上幾頁，他就難以理解，不想讀了。其實我也有同感，但如果我放棄了，孩子也就沒有自信心讀下去了。于是我試著引導他，給他講當時的社會背景，社會環境。慢慢地，兒子越讀越起勁，也被書中圣地亞老人那種不屈不撓，持之以恒，永不言敗的精神所感染！

自從讀過《老人與海》這本書后，孩子有了些許變化，以前做事三分鐘熱血，虎頭蛇尾，而現在卻能做到持之以恒，善始善終，還真是不小的收獲呢！

這本書對我的感悟也頗深！在現實生活中，我們也會遇到挫折、失敗，如果我們也能像書中的老人一樣不被任何困難壓倒，盡自己最大的努力與生活的磨難作斗爭，還有什么能把我們打敗呢？

人生本來就是無止境的追求，一路上充滿坎坷、曲折。但只要自己勇敢的以一顆自信心去迎接挑戰，那我們永遠是一個真正的勝利者！

讀《老人與?！酚懈?/p>

王鼎典家長：李麗

寒假里，蜷縮著在沙發上，品讀著書架上每一本書，當讀《老人與?！窌r，我被深深的迷住了。

一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫地大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。

沒有大海，就沒有魚，沒有魚，就沒有漁夫，同樣也就沒有折斷不凡的經歷了。正因為有了大海，才讓漁夫釣上了一條大馬林魚，卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的襲擊，之后的結局可想而知。這條大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼。一個沒有靈魂的軀骨，任人擺布，毫無價值。

然而一個悲劇的故事里，卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。老人連續八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者，而可貴的是他在第八十五天決心駛向大海，這種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我敬佩嗎？即使和龐大的鯊魚“搏斗”他也毫不恐懼。無論是魚叉、小刀、短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他仍想盡一切手段進行反擊。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳邊。

我想鯊魚是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一生中隨時隨地都存在著這段破壞力量，人生是不停地循環的，喜劇的落幕不就是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。一個人活在世界上總是有所追求的，無論追求的東西是什么，通過努力，也許能夠得到最好的結果吧。在充滿悲劇色彩的全書之中，仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果每一個人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色。

回想起老人的話“人不是為失敗而生的，一個人可以毀滅，但不能給打敗”。不正道出了本文的主體嗎？人為什么沒有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？失敗并不可怕，可怕的是不知如何面對失?。‘斘覀兠鎸κr，想想老漁夫和他的經歷，我們就會變得堅強，勇敢地去面對失??！

第四篇：推薦共讀書目

三年級下共讀書目： 2014年2月到7月共讀書目：

1、《特別的女生撒哈拉》特別的女生薩哈拉——一個孩子的特別成長經歷 作者

（美）愛斯米·科德爾 著，海綿 譯

出 版 社

陜西師范大學出版社

出版時間

2005-8-1

ＩＳＢＮ

97875613311492、《神秘島》、學生語文新課標必讀叢書 神秘島

作者

（法）凡爾納

出 版 社

吉林出版集團有限責任公司

出版時間

2009-12-1

ＩＳＢＮ

9787546312071

所屬分類

圖書 > 中小學教輔 > 拓展讀物

3、《青鳥》諾貝爾文學獎獲獎作家作品寶庫*青鳥

作者

艾文，梅特林克（Maeterlinck.A.）著

出 版 社

江蘇少年兒童出版社

出版時間

2010-5-1

ＩＳＢＮ

97875346475054、《人鴉》叢 書 名

彩烏鴉系列

作者

（奧）施萊伯爾-維克 著，陳俊 譯

出 版 社

２１世紀出版社

出版時間

2002-8-1

ＩＳＢＮ

97875391209975、語文教材全解

6、新黑馬閱讀（吉林出版社）

7、南方三年級分級閱讀。

2、《柳林風聲》《蘋果樹上的外婆》《時代廣場的蟋蟀》《窗邊的小豆豆》《波麗·安娜》《艾麗斯漫游奇境記》《橋下一家人》《了不起的狐貍爸爸》《親愛的韓修先生》《一百條裙子》《雷夢拉八歲》《藍色的海豚島》《小飛俠》 《橡樹上的逃亡》《查理和巧克力工廠》《查理和大玻璃升降機》《橡樹上的逃亡》 《父與子》，黃書包，羅爾德系列書和沈石溪動物小說

《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》

《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》 上學期我做了小古文，這學期想繼續下去。另外還想進行金子美玲，農歷的天空 《小古文100課》

跟隨四季、教材晨誦

2、小古文晨誦、3、金子美玲

4、跟隨節氣、項目群的農歷天空的《楊柳課程》的資料很好，我覺得跟隨節氣可以用，我傳一遍

(書名 中外經典美文誦讀 校本教材)

三年級下冊：時代廣場上的蟋蟀，媽媽走了，木偶奇遇記

共讀的我推薦一年級的：

繪本《雞蛋哥哥》《鼠小弟》《花格子大象艾瑪》

科普類的：《神奇校車》

童謠：《童謠500首》《謠啊謠，謠到外婆橋》上下冊金城出版社

二年級上 《哭鼻子大王》《上學就看》《一年級大個子二年級小個子》。二年級：文學 《猜猜我有多愛你》

《不一樣的卡梅拉》

《月光下的肚肚狼》

科學

《神奇校車（在人體中游覽）》

人文

《千字文?三字經?弟子規

四年級新學期推薦書目

《親愛的甜橙樹》

《夏洛的網》

《淘氣包艾米爾》

《特別的女生撒哈拉》

《人鴉》四年級上學期讀《人鴉》《綠野仙蹤》《夏洛的網》《親愛的漢修先生》下學期打算讀《愛的教育》《蘋果樹上的外婆》《美麗眼睛看世界》《草房子》《可怕的科學》涵蓋面比較廣，跨度比較大

五年級下學期推薦書目：

《草房子》、《狼王夢》、《我的野生動物朋友》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》

個人感覺：同是動物故事，《西頓野生動物故事》比沈石溪的動物故事似乎更好一些

第五篇：我和孩子共讀一本書

我和孩子共讀一本書

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。偉大的作家高爾基所說：“書是人類進步的階梯?！睍粌H是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。

為了增進父母孩子間的情感交流，學校提倡家長與孩子共讀一本書活動，讓父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。父母與孩子在共同選書、讀書、寫讀后感的過程中，孩子從父母雙方身上吸取了優點，有利于孩子完善的人格形成；家長也在參與孩子讀書學習的過程中，了解了孩子的內心世界，所思所想，從而能夠正確引導、有的放矢的教育孩子。共同讀書的過程就是父母與孩子真誠交流、共同提高的過程。

因此，寒假里，我和女兒一起選讀了一本書，書名叫<<綠山墻的安妮>>。書中安妮那燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽光吹進我們的胸懷，她的天真純潔，讓我們難以忘懷！

故事是這樣的：在愛德華王子島上生活著一對兄妹馬修與瑪瑞拉，他們本想從孤兒院里領養一個男孩做幫手，卻因為同情鬼使神差地收養了一個名叫安妮的女孩兒，可就是這一個有著豐富的想象力和夸張的語言的小姑娘，卻給這一對兄妹帶來了春天般的生機。

故事情節一波三折，引人入勝，馬修和瑪瑞拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良，熱愛生活，堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘，作者塑造了女主人公安妮陽光燦爛般美好的性格，其中對大自然以及鄉村生活的詩意描摹使人神往。

雖然安妮從小失去父母，被孤兒院收養，可是她并沒有成為一個性格孤僻內向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢幻和想象中。她想象自己也許是一個國王的女兒，被海盜偷了出來；看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個被魔法捆住的小姑娘；聽到山谷中傳來的回聲，就想象那是一個叫維奧萊特的喜歡重復她說話的好朋友。在她的想象中,頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想像成兩個知心朋友，向她們訴說心事??看著安妮的那些天真而充滿著美好夢想的話與想象，你會感覺你進入了一個奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂。安妮還是一個熱愛生活的孩子，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。她對親人，朋友，同學，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時候因為這些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話，可她卻一如既往。她對知識和學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動。安妮是一個夢想家，但憑借著自己的努力，她的一個個夢想都成為了現實?？傊?，這個活潑可愛的小女孩感動著一代又一代的小讀者。而“紅頭發安妮”也成了孩子們心目中的偶像。

我趁機教育女兒要像安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關，朝著自己美好的夢想奮進。

我和孩子在讀書的同時，共同找到了讀好書的快樂。孩子從充滿童趣的故事中懂得了尊重與關懷，明白了深刻的哲理，學到了教科書中學不到的知識，我也在參與孩子讀書學習的過程中，了解了孩子的內心世界。