第一篇：家長發言稿：如何培養孩子讀課外書

如何培養孩子讀課外書

——家長委員會進班級之家長發言稿

馮小麗

尊敬的老師、親愛的家長朋友們：

您們好！我是三（7）班李含悅同學的媽媽。今天，我很榮幸地站在這里跟大家探討怎樣培養孩子讀課外書。

孩子的智力發展的主要途徑就是閱讀和思考。讀書的意義和重要性是任何一種考試都無法比擬的。一個讀書的人可能沒有自己的思想，但一個有思想的人一定是一個讀書的人。書籍，智力的發源地，讀書，生命的活力。著名作家林語堂曾說過，讀書“不是學得專科知識，而是明辨是非及獨立思想的普通能力。”現在班里正開展“讀書登山”活動，這個活動不僅可以激發學生的讀書興趣，對培養學生的讀書習慣也有不可忽視的影響。因此，好讀書，讀好書，讀整本書要真正實施，更要我們家長的支持和監督以及家長的經濟支持。特別是小學生，對書的認識較少，要想培養學生的讀書習慣，是一個艱難而漫長的過程。下面我從幾點談談我的感受。

一、要讓孩子多讀書，家長要做表率，最起碼也要給孩子創造一個讀書的氛圍。在我們那一代，讀書停留在課本書，要想看一本課外書很難，真正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。但是我們一定知道，我們的身邊愛看書、看書多的人寫作能力一定很好。所謂“熟讀唐書三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。現在我們有這個經濟條件了，一定要讓孩子多讀點書。在這里，我要說的是我們家長一定要給孩子一個學習的榜樣，如果我們家長都不看書，硬要孩子讀書，他就會說：“你們大人都不看書，為什么要我看書？”還有的家長朋友們，在家打麻將、看電視，讓孩子去看書，孩子心理會平衡嗎？

二、讓孩子從喜歡的書讀起，激發他（她）讀書的興趣。

閱讀能教給孩子思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。多讀書，讀好書，好讀書，不僅是學好語文的不二法門，也開發孩子智力的重要途徑。家長和老師必須達成共識，從培養孩子讀他喜歡的兒歌、故事、畫冊入手，循序漸進地讓孩子有讀書的興趣和習慣，而不是急功近利地讓孩子讀作文書。

三、通過親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正地喜歡上閱讀。家長上班，孩子們上學，情感的交流機會與時間減少了許多。如果每天晚上用上幾

十分鐘進行親子閱讀，那情況就完全不一樣了。孩子們的內心就會產生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺。日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。當然，親子閱讀會犧牲家長的很多時間，但這同時也是一種很有意義的享受，在這過程中，會發現孩子成長的點點滴滴，也會從孩子身上學到很多東西，自己也在不斷地成熟。我的孩子是從幼兒園大班開始讀書的，因為她每天睡覺時看見我讀書，就纏住我給她讀。我就給她買來一本帶有拼音的圖畫書《司馬光》。那時候，她剛剛學會拼音，我讓她自己慢慢拼著拼音讀。開始，她拼著后邊的字，前邊的字有忘了。我就陪著她一句一句地教著，拼著，漸漸地，她就學會了。以后，我就讓她每天睡覺前讀一個小故事。讀完后，我就問她，這個故事講的是誰，在干什么，她做的對不對，如果是你，你該怎么辦？有時候，她不愿讀書，我就對她說：“我們比賽，看誰先讀完！”讀完后，我裝作看不懂，就問她，讓她把故事再讀一遍，她非常高興地又讀了一遍。有時候，她遇到不認識的字，我讓她學會了查字典。如果她遇到不理解的句子或詞語時，我就耐心地給她解釋清楚。漸漸地，她就越來越喜歡讀書了。

總之，“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發展效果越好。身為父母，要把心里的愛化之為行動、化之為語言，孩子將終身受用不盡，讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為他們終生的良師益友！

第二篇：發言稿：多讀課外書

發言稿：多讀課外書

鹽城市潘黃實驗學校5年級陳炳任

親愛的老師、同學們：

大家好！

多閱讀課外書〃可以讓我們受益匪淺〃不僅可以增長我們的知識量〃還會給我們帶來許多樂趣。

高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯！對呀〃一個熱愛讀書的人〃比普通的人智力要高達好幾倍〃知識自然而來也是十分淵博的。我國著名詩人杜甫〃也在他的詩中提過：讀書破萬卷〃下筆如有神。是啊〃讀書讀多了〃讀久了〃寫下的詩詞、書籍〃就可以將別人吸引。凡是作文好的同學〃讀書量一定不會少〃他們會將書上的好詞好句給畫下來〃用心記在腦子里〃寫作時就可以“大顯身手”了！

“不動筆墨不讀書”〃我們偉大的毛主席就是這樣的人。毛主席讀書〃每本書都要看到3到4遍〃遇上好書〃甚至要讀上7到8遍〃他每讀一遍〃就在封面上畫一個紅圈圈〃時間久了〃有些好書封面已經被紅圈圈所覆蓋。毛主席讀書時〃會畫下好詞好句〃再抄下來〃存放在一起〃時光飛逝〃他的好詞好句本〃已經有整整一堆了！

但是讀書也要講究方法的：一要合理安排讀書時間〃不要為了看書〃從而耽誤學習；二要在合理的地方看書〃千萬不可以在陽光下馬路上看書；三不可以總盯著一類書看〃這樣會了無生趣。要各類書多讀〃擴大閱讀面才能陶治情操〃增添樂趣；四要學會略讀與精讀〃略讀就是粗略地看〃精讀就是一個字一個字的研究。五要堅持每天都要讀書。不能“三天打魚兩天曬網”〃每天堅持一小時讀書〃可以讓我們陶冶情操〃增長對歷史文學的見識。

謝謝大家！

第三篇：家長發言稿：孩子興趣的培養

家長發言稿：孩子興趣的培養

各位家長好：

受吳老師的委托，今天和大家談一下孩子的興趣培養這個話題。

所謂的興趣培養，考了多少級、專業化達到什么程度，其實不是我關注的主要目標，我只希望我的孩子是一個健康、善良、豐富、高貴的人。“人遺子，金滿籯；我遺子，唯一經。”我沒有那文采也沒那深厚內涵，但是我可以讓她的生活更加豐富多彩，使她在心智上真正的優秀，從而抓住各種機會，去爭取自己的幸福和快樂。

簡單的介紹一下艾xx從小到大接受過的興趣啟蒙教育，分別是美術、舞蹈、口才、書法、輪滑、游泳、羽毛球、跆拳道、古箏、圍棋、國學、英語。

既然是興趣培養，最關鍵的是興趣之所在。

估計很多家長和我一樣，起初很迷茫，面對一個我們眼中很稚嫩的孩子來說，她的興趣是什么？額滴神啊，我怎么會知道。但是，大家要知道一點，人類對于美的追求，往往是所有藝術的起源。音樂、繪畫、舞蹈、體育這些才能，對一些人來說是特別的天賦，以此為專業去生活的技能，但是對大多數人來說，又是全面發展人的基本素質，每個人都可以把它當做自己的愛好。孩子小的時候，基本都會表現出藝術上的某種興趣和能力，但并不意味著大家都要成為藝術家；也不是說愛跑愛跳愛運動就一定要成為專業運動員。興趣是興趣，天賦是天賦，只要我們大人不去強行干涉，經過一段時間的培養和觀察會發現孩子的真正興趣在哪里。如果從沒有接觸過，又怎么知道喜歡不喜歡？小馬過河，總要試著走走。

艾xx接觸過這么多項目里，也是經過取舍的。她試過拉丁舞，但是不喜歡，還是要學中國舞；試過鋼琴，沒有興趣，錢雖然交了，課卻再也不要去上。這些代價是值得付出的，至少我知道了，她不喜歡鋼琴。畫畫她一直很喜歡，從兒童畫、線描畫、水粉畫、結構素描、藝術賞析到現在的小畫家班，每節課都喜歡得不得了，一有畫畫的比賽或者活動她也積極參加。舞蹈也是這樣，從幼兒園一直跳到了現在。但是唱歌她就不要去學，也沒有太大興趣。所以，只要孩子有興趣，一切大人覺得對孩子是壓力的就不再是壓力，她自己學的開心，也會投入。總比在家一直看電視強一些。合理的調配好興趣班的時段，比如這個階段學習輪滑，那個暑假學習游泳，不知不覺我們發現孩子學會了這么多本領。

再來講講興趣培養的側重點。

艾xx小時候開始去上培訓班，是因為她膽子太小。大家看到她現在這個樣子，很少有人會相信她當初見到陌生人不說話，都要藏在我身后。我媽媽有意識的帶她去各種興趣班，舞蹈、畫畫、口才，她開始去上課都要哭的，但是慢慢的，她就習慣了，特別是口才班去過后，對于在小朋友面前表演發言都不害怕了。接觸的小朋友和老師多了，性格也逐漸活潑外向了。

這樣有針對性、有側重點的去引導孩子，有利于健全孩子的性格。愛動的孩子可以安排些讓他玩個痛快的運動項目，同時也安排一些讓他靜得下心來的項目，做到動靜結合；膽小的孩子就讓他參與人多、表演類的項目，鍛煉他的膽量；沒有耐心的孩子就安排一些心細的項目，比如結構素描工筆畫、機械手工之類的。只要家長用心，總會發現適合自己孩子的培養側重點，磨練孩子的心性。

接下來談個有趣的現象，“求之不得，寤寐思服。”說的是一個人，越得不到的啥，越喜歡越想要得到。

艾xx中班時候去學鋼琴，三節課后她死活不要學了，當時我很慶幸沒有先買鋼琴啊。沒想到到了一年級，有一天她竟然來和我說班級里有幾個好朋友都學了古箏，她也想學。我沒有立刻同意。但是有意無意之間在電視里有古箏表演的時候多逗留一陣，在紹興有古箏演奏會時帶她去看，“不經意的”說說中國古典樂器的音色優美、演奏的優雅。她的心像貓爪撓過一樣，經常提起想學古箏。這樣狀況一直到了二年級，在她一再要求下，我總算點頭同意了。我提了兩個條件，一堅持主動練習、二處理好寫作業的合理時間。這兩點她都同意后，開始學古箏。從這段時間看來，她喜歡自己選擇的這種樂器，愿意彈，特別是現在可以彈出簡單曲子之后，全家人都很開心，她自己也覺得很有成就感。有時候等一等、不要急，孩子長大的過程他自己會發現喜歡的興趣，支持他、鼓勵他，會有更好的效果。

有心的家長可能會發現，艾xx學過的興趣班中，有很多體育項目。

我們做家長的心其實都一樣，孩子健康是最重要的，沒有一個好身體，什么都是浮云。而現在的孩子缺少的就是運動。因此，輪滑、羽毛球、跆拳道、游泳、空竹，甚至包括上個學期學校新組織的壘球。只要有體育運動的機會，我們全家都支持她去參加。輪滑的姿勢也好，羽毛球揮桿的角度也好，空竹的動作技巧也好，專業老師指導出來的，會比自己琢磨練出來的好許多。有個好的開始，往往會事半功倍。

另外，讓孩子看到自己的進步，她會更喜歡自己學習的內容。

人走在沙漠里容易迷路，因為可供參考的路標太少。而小朋友學有所得，發現自己學會的這么多本領可以參加學校及社會上的各種活動，取得或多或少的成績，結識更多的朋友，她會很開心。我們鼓勵艾xx參加舞蹈、美術、跆拳道的社會考級；參加學校及培訓中心的各種美術比賽；參加我們公司的年會，表演口才班里學到的報菜名；參加學校各種中文、英文的故事比賽，代表學校到區里參賽；參加幼兒園畢業慶典的舞臺劇等等活動。正所謂：書到用時方恨少；事非經過不知難。正是這些經歷，更加讓她有勇氣展現自己，更加喜歡學到的內容，也意識到自己的不足，從而認識到自己還有哪些進步的空間。

那么興趣的培養，是不是錢最重要？

興趣班的參加，錢是物質支持，而最重要的還是人。興趣班中學的內容、老師的教學方式是否適合自己的孩子，學過之后是否有鞏固練習？是否需要調整學習的節奏？這些都需要有一個能夠持之以恒陪伴孩子的家長。沒有一個能挑得起這幅擔子的人，就不可能有孩子的成績。只花了錢放手不管，對孩子興趣班學的效果不聞不問，都不會有理想的成績出來。

而更有一些興趣啟蒙不用花錢，家長完全可以在日常生活中，化整為零，潤物細無聲，比如國學、英語、自然、地理、社科人文。

所以興趣培養取決于家長花費的心血。<蓮山 課件>我們的工作事業的確重要，但是與孩子的交流溝通更加重要，想要讓孩子長成自己希望的樣子，不下力氣花費心血只砸錢是不可能如愿的。

艾xx說我們班的很多小朋友都有自己的特長：張嘉越楊志斌跑步很快，郭宇揚劉婧跳繩很厲害，張逸沁和王澤峰乒乓球很棒，沈嫣遲嚴翊飛和張緣可畫畫很好，孫亦成張意唯英語很好，唐與涵書法很棒，周彥冰作文比賽得過獎、李璐瑤參加古箏比賽也取得了名次等等。希望我這里能夠拋磚引玉，大家多多交流。

用周國平的一段話來結束我今天的話題吧。

“現在做父母的似乎都有一個雄心，要親手安排好孩子的整個未來，從入學、升學到工作、出國，從買房、買車到結婚、生子，皆未雨綢繆，為之預籌資金，乃至親自上陣拼搏，覺得這樣才是盡了責任。我想提醒你們的是：孩子的未來豈是你們決定得了的？他的未來，一半掌握在上帝手里，即他的外在遭遇，另一半掌握在他自己手里，即他應對外在遭遇的心態和能力。對于前一半，你們完全無能為力，只能為他祈禱。對于后一半，你們倒是可以起很大作用的，就是給他以正確的教育，使他在心智上真正優秀，從而既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難。倘若你們不在這方面下功夫，結果培養出了一個心智上的弱者，則我可斷定，有朝一日你們必定會發現，你們現在為他的苦心經營全都是白費力氣。”

讓我們大家一起陪伴孩子共同成長吧，讓豐富多彩的興趣愛好成為孩子成長的助推器！這是我們能夠給孩子的最好禮物！謝謝大家！

第四篇：培養孩子看課外書的心得體會

[培養孩子看課外書的心得體會]

孩子是一個家庭的未來，孩子的教育成功與否直接關系著一個家庭的幸福，現在的年輕父母都有自己教育孩子的獨特方法，我也非常愿意把我的教育孩子的方法與大家一起分享，一起交流，希望自己能不斷進步，培養孩子看課外書的心得體會。

我家女兒叫曹樂怡，今年7歲，在德馨園小學一年級27班就讀。因為家里老人沒有和我們住在一起，樂怡從2歲起就開始上幼兒園，我一邊帶孩子，一邊上班，由于時間不夠，陪孩子的時間不是很多。所以現在我發現樂怡的學習基礎不是很牢固，識字量也不是很多，學習成績不突出，心得體會《培養孩子看課外書的心得體會》。這個學期，老師要求每天看課外書20分鐘，剛開始我每天都鼓勵她，還帶她去了新華書店買書，可是買了之后，她也不太愿意看，我就每天陪著她看，她看書的時候老是問：“媽媽看了多久了？”她把看書當成是一項任務，看了20分鐘就萬事大吉了。每當這時我就覺得不對勁，就會想孩子為什么不感興趣？是不是故事書的問題？可能需要趣味性強一點的。昨天我從家里找到了一本童話故事書，是在她小時候我經常給她講的故事書，里面有《白雪公主》,《灰姑娘》，《賣火柴的小女孩》等，當她拿著這本書的時候，非常喜歡，愛不釋手，看了還想看，一次就看了一大半，并且還對我說，媽媽還可以再看一下嗎？我當時很高興，原來不是孩子不喜歡看書，是一直沒有找到她喜歡看的書。

從這件事情中，我發現要想讓孩子有積極性，一定要找她感興趣的，她才會主動學習，而且學的輕松，快樂。

第五篇：家長怎樣指導孩子閱讀課外書

家長怎樣指導孩子閱讀課外書

當代著名教育家葉圣陶先生曾說：“語文學習，三分課內，七分課外。”我國語文教育專家呂叔湘先生說：“許多語文水平較好的學生，你要問他們的經驗，他們會異口同聲地說是得益于課外。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”一句話，良好的課外閱讀習慣的養成，是開啟學生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終生受益。

那么，家長該怎樣指導孩子進行課外閱讀呢？我們可以從以下四方面來做。第一，營造一個良好的家庭閱讀氛圍。

家長要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強求孩子愛讀書是難以說服、打動孩子的。還有，如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養出愛好讀書的孩子呢？列寧在一篇文章中回憶起父母對自己兒時的教育時，他曾寫道：我的家里有一個“肅靜時刻”，到這時候大家同時工作或閱讀，大人和孩子都一樣，要打破這一安靜時刻是不允許的。他說：“我不能不想起童年時代我們家每到晚上的情景，到處都是一派工作的氣氛。父親在自己的書房里辦公，哥哥姐姐在看書或做作業，母親坐在一張大桌子旁邊做針線，我們兩個小一點的坐在母親邊上看著小人書。”這樣的“肅靜時刻”不僅使孩子們養成了自覺遵守紀律、自我控制的習慣，還使他們養成自覺讀書、學習的習慣。教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。”其實，我認為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大于我們的說教。

第二，幫孩子養成良好的讀書習慣。

1.堅持每晚讀書的習慣。

孩子放學及時完成作業后，每晚都能有15——30分鐘時間靜靜地讀課外書，養成每晚讀書的習慣。

2.養成開口誦讀的習慣（更適合低年級的孩子們）。“誦讀”是幾千年前流傳下來的，是很有效的傳統語文學習的方法。古人云：“書讀百遍，其義自見。”“讀”無論是對積累、理解和表達都很重要。“誦讀”本身也是語言實踐，每天用15分鐘、半小時讀讀精彩的文章或片斷，能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上熟記背誦一些經典的語言材料，更是受益終身。

3.培養讀書動筆的習慣。幫助孩子養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書時可在讀物上圈點、勾劃、批注，讀書后可摘抄好詞佳句，可記錄讀書卡片，可寫讀書筆記或讀后感，把從讀物中吸收的營養，通過落實在紙面上而加以強化。第三，為孩子推薦優秀的童書。

即使優秀的讀物，也不是適合所有的孩子閱讀。這就需要我們來幫助孩子選擇。家長可以根據孩子的年齡特點選擇合適的讀物。小學低年級的學生對書的外部形式很感興趣，可選圖文并茂、裝幀新穎的童話、民間故事、兒童詩和兒童報刊等。現在，我想向大家推薦一些優秀的適合我們孩子閱讀的圖書，它們都是一位老師從讀三年級的女兒以前看過的書中挑選的,她說：“這些書曾深深吸引過我的女兒，陪伴她度過了快樂的每一天，使她取得優異的學習成績。”這些書是：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國神話故事》《成語故事》《動物的故事》《十萬個為什么》《尼爾斯騎鵝旅行記》《舒克和貝塔》《女生日記》《淘氣包馬小跳》《愛的教育》兒童文學系列書籍??.這些書中的故事要么短小有趣，要么想象奇特，要么情節曲折，要么充滿知識性，它們為孩子打開了一扇扇未知、智慧的窗戶，相信當孩子沉浸在里面的時候會獲得一種從未有過的體驗和快樂的。如果孩子智力很一般，但是大量的閱讀可以提高孩子的能力，使孩子不同一般。

第四，讓孩子能堅持來讀課外書籍。

如果孩子能養成持久的閱讀習慣，將會使他們終身受益，這就更需

家長在平時的課外閱讀指導中，通過一定的“強制”，使孩子養成良好的閱讀習慣。具體建議如下：

一定內容。要讀的書一經選定，就一定要讀完，不可半途而廢，要養成一本一本地讀的習慣。

二定時間。孩子根據自己的實際情況，選擇讀書的時間，切不能想讀就讀，不想讀就不讀，三天打魚兩天曬網。

三要定量。根據孩子的閱讀能力，制定讀書計劃。根據某本書的具體情況規定孩子每天讀的頁數。

為了激發孩子閱讀的積極性，你還可以邀請孩子把他讀的書讀給你聽，和他討論討論他所讀課外書的內容。

愿我們的孩子能夠在生命的早期就能養成閱讀的習慣，把閱讀視作日常生活的一部分。