第一篇：中心小學教案紙

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

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各種不同姿勢的起跑

個人調整見

教學內容 1．各種不同姿勢的起跑

2．游戲：《捕魚》

教學目標

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲 化的方式激發 學生的學習興趣。

2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心 理體驗。

3．初步養成積極參與體育活動的意識，培 養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

指導思想

1．這是一節根據《課程標準》設計的新教 材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促 進學生健康成長，激發運動興趣，培養學生終身 體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主 體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

2．在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

課的設計

三年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新鮮感。經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社會的能力作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創想、感受，達到目標要求。

教學過程

1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛 圍，拉開本課的序幕。(1)隊列隊形

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三年級學生課堂的組織要能放能收。放，能 活而不亂；收，能 整齊劃一。本課改變了口令指 揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

師：稍息!

生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

師：立正!

生：站直不動是關鍵。

師：向右看——齊!

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看!

生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

(2)游戲《快快找同伴》

游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根 據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這 個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的 情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分 強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不 到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢 了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉 上都有燦爛的笑容。

(3)模仿操

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學生在創想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

(1)各種不同姿勢的起跑

這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線后起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25 米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬2 福鼎市山前中心小學教案紙

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0米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

(2)游戲：《捕魚》

將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘” 中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課；

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。

課后反思 福鼎市山前中心小學教案紙

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立定跳遠

一：教學目標和要求：

1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、通過游戲，培養學生對工作認真負責的精神，發展奔跑能力。

二：教學內容和活動：

1、跳遠：（立定跳遠）

2、游戲《換物接力》

（1）準備部分：

1、整隊，報告人數，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

2、宣布課的內容和要求，安排見習生。

3、準備運動。（2）基本部份

一、立定跳遠：

動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點：動作連貫，蹬擺配合。

1、教師講解示范，提出重難點。

2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

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3、學生做擺臂向上跳起的練習。

4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

6、學生進行對比練習，分組練習。

二、游戲：（換物接力）：

游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內一個實心球。學生分成人數相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。

游戲規則：交換物必須放在圈內，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。（3）結束部分

一、集隊

二、整理運動：原地踏步

三、小結

四、解散

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課后反思

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武

術

教學內容：

1、武術：組合動作

2、游戲：通過障礙 教學目標：

1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關動作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進行游戲。教學過程：

一、開始部分 8分鐘

1、整隊、報告人數、師生問好！

2、布置本課內容和要求。

3、隊列、隊形練習。

4、活動性游戲：學生自選游戲內容；在規定范圍內自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習：各關節繞環；韌帶練習

二、基本部分 29分鐘

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（一）武術：組合動作

1、重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之“敵”。

（2）提問：兩個進攻動作異同點和關系。

（3）采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。

（4）“未曾習武先明德”，在進攻防練習時，更應注重武德教育。

3、學法：

（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。（3）分組復習，注意展現本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。

（4）認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過障礙

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1、重點：能合理地、有所創新地通過各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。（2）組織學生分組慢走通過障礙，（3）分組進行游戲。（4）對學生進行愛勞動教育。

3、學法：

（5）認真仔細地觀察教師的每一示范動作。（6）在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。（7）積極參與游戲。

（8）熱愛勞動，能協助教師干一些力所能及的事。

三、結束部分 3分鐘

1、放松

2、學生自評、互評

3、教師總結，要求學生課后洗手

3、布置課后練習：立臥撐10次

4、布置還收器材

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技 巧

教學目標：1.樂于開動腦筋，表現自我，充分展示學生個性

2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動中表現出合作行為，培養創造能力

教學內容：前滾翻

一.導課

師：同學們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？

生：對

師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？ 生：(設想：公園、三峽等)野生動物園

師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？

生：好!師：那我們就出發吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!

二、設置情景

1.游戲一：穿過小樹林 學習目標：調動學生興趣

師領生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，師：同學們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護小樹林。

師：同學們，請注意啦，我們馬上就要進動物園了。師領頭穿過洞門(由兩位同學搭手成門)，來到動物園。2.舞蹈：健康歌

學習目標：激發學生學習熱情

師：動物園里的空氣好新鮮呀!同學們，我們來做做運動吧!(播放音樂，師領生跳舞：健康歌)要求：氣氛活躍，心情愉悅 3.模仿小動物開運動會

學習目標：①進一步激發學生學習熱情

②培養想象能力及創造能力

③培養協作意識

師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎？現在，我們就來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎？ 福鼎市山前中心小學教案紙

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生：好

師：我們分組進行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？ 生：行 師：我們現在開始吧!(師參與其中)(設想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠)要求：充分發揮想像力和創造力

三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪

學習目標：培養協作意識及竟爭意識

師：你們模仿的真像。現在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。生：我們，我們!師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!設想草坪圖形：長方形、圓形等。

生：分組活動。(設想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習劈叉，還有的在……)要求：團結協作 5.熊大哥“翻筋斗”

學習目標：導入主題—前滾翻

師：大家瞧一瞧，這一組的同學在干什么？ 生：翻筋斗 師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現在我們把墊子拉開，排整齊，也來學學翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩。生：練習團身滾動

師：巡回指導，提示學生能不能不抱腿滾動呢？ 生：表演示范

師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學們，老師表演的好嗎？ 生：好!師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好。現在開始。

生：練習前滾翻；分兩組集體表演 福鼎市山前中心小學教案紙

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師：你們表演的真不錯，我想和你們比試一下，好嗎？ 生：好!師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？

生：開始動作、結尾動作不一樣

師：說得很好，同學們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎？分組練一練，看哪一組的動作最優美，最有特色？ 生：練習，集體展示，個別展示

四、放松活動

師：大家玩累了吧：我們來放松一下(意念放松)，準備回家吧!意念放松指導語：1.請慢慢閉上眼睛

2.我感到很放松

3.我的雙手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的雙肩感到沉重和放松

6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

7.請慢慢睜開你的眼睛 師：同學們，你們放松好了嗎？ 生：放松好了

小結：同學們，今天，看了大家的表演，我對我們班同學有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以后的學習中再接再厲，更上一層樓。五.師生再見

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打

獵

教學內容：

1、擲輕物

2、*二人三足

3、穿過小樹林 目標：

1、初步了解投擲時肩上屈肘，肘關節向前的動作要領。繞桿時注意重心轉移和制動腳的動作。

2、使85%——90%的學生初步學會肩上屈肘，肘關節向前的動作要領。75%——85%的學生在繞桿時意識到重心轉移和制動動作。

3、培養學生互相協作，共進共退的集體主精神。重難點：

肩上屈肘，肘關節向前。教學方法：

自主教學法、分組教學法、師生交融法、鼓勵教學法、情景教學法、啟發式教學、游戲教學法 場地：（略）器材：

每人一根短繩（意圖：一物多用，節約課堂練習時間）、24根凳子、四根接力棒（火炬）。“小蘋果”若干、小黑板一塊、錄音機一臺 教學過程：

一、出發（2分鐘）：

（設計意圖：情景式教學）

1、音伴“騎馬”進課堂，散點隊形。

（設計意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內容及要求。

二、與毒蛇作戰（4分鐘）：

（設計意圖：活動四肢，活躍氣氛）

1`、教師講解方法：兩人一組，一人晃繩，一人踩繩，踩到后交換，踩到一次得一分。

2、兩人一組，自由練習。要求：全身協調，移動靈活

三、打野豬（9分鐘）：

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1、半圓集合后，在師的帶領下制作“石頭”（繩球），完成后跟著教師做拋接練習。

2、兩人一組打野豬練習。

3、集中后請生總結怎樣投得遠，師總結后再講解正確動作。（設計意圖：自我探索，總結得出正確動作，加深記憶）

4、解散后兩人、小組、全班練習。看誰打到的野豬多。獎以小蘋果。

（設計意圖：實物獎勵，激發興趣）要求：肩上屈肘，肘關節向前

四、救助受傷的隊友（15分鐘）：（設計意圖：培養團結互助品質）

1、啟發學生兩個人怎樣用三個腳走路。（提示：可用手上工具繩）自由練習。

2、各種方法進行比賽，看看哪種姿式最快。（設計意圖：通過比較得出結果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習，由走到跑，師巡視指導。

4、分四組進行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。（設計意圖：培養競爭意識，集體主義精神）要求：兩人協調配合

五、穿過小樹林回家（7分鐘）：

1、在師帶領下跑一遍，詢問在轉彎時什么先過來（上身），講解要領。

2、在有三角的地方蹬一下，左（右）邊用左（右）腳蹬，體會蹬地，同時上身傾斜。

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（設計意圖：運用圖例提示法，幫助學生理解掌握技術）

3、列隊練習。

4、游戲比賽，繞過桿后直接跑回原地擊掌為信號。勝組加顆星。

要求：重心移動靈活

六、歡慶勝利（2分鐘）： 舞蹈：歌聲與微笑

（設計意圖：調整呼吸，放松肌肉，培養韻律感）四列橫隊，跟著教師模仿練習。

七、小結，表揚，回收器械，下課。

八、效果估計：

1、最高心率：約140次/分

2、平均心率：120—130次/分。

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迎面接力跑

教學內容：1.向后轉走(齊步)2.迎面接力跑` 教學任務：

1、學會向后轉走(齊步)動作，培養學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

2.發展速度和奔跑 能力。教學過程：

一、準備部分：(8)1.開課式。

2.隊列練習：立正、看齊、稍息。

3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)

二、基本部分：(28)1.向后轉(齊步)(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。(2)教師講解示范。

(3)練習方法：學生集體練習。

(4)注意事項：1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2.口令要準確，力求做到規范清楚、宏亮。2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。(3)要求：1.傳遞 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。2.嚴格遵守紀律，遵守規則。

三、結束部分： 1.整理放松。2.小結、講評。3.宣布下次課內容； 4.下課。

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立定跳遠

一：教學目標 和要求：

1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、通過游戲，培養學生對工作認真負責的精神，發展奔跑能力。

二：教學內容和活動：

1、跳遠：（立定跳遠）

2、游戲《換物接力》

（1）準備部分：

1、整隊，報告人數，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

2、宣布課的內容和要求，安排見習生。

3、準備運動。

（2）基本部份

一、立定跳遠：

動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

難點：動作連貫，蹬擺配合。

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1、教師講解示范，提出重難點。

2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

3、學生做擺臂向上跳起的練習。

4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。1

6、學生進行對比練習，分組練習。

二、游戲：（換物接力）：

1游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內一個實心球。學生分成人數相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。

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足球的風采

教學目標：（水平二）

1、通過對足球的基本技術的學習讓學生對足球的基本技術有一定的了解

2、讓大多數學生對足球運動產生興趣

3、通過足球練習增強學生的協調能力和腿部力量

學習內容： 足球——正腳背射門 學習過程：

一、創設情境，激發興趣階段 教師活動：

和學生討論當前的足球明星，引起學生興趣

讓他們想象自己就是世界巨星的樣子

給學生形容今年的10大射門的精彩

學生活動：

回答教師提出的問題并跟隨思路產生想象

提出自己的疑問讓老師解答

二、合作學習，共同探究，完成動作學習的階段 教師活動：

引導學生合作探究學習足球的基本技術動作

參與學生的活動，對活動有困難的小組給予幫助和提示 組織各小組表演，鼓勵學生大膽展示自己的動作 評議學生練習情況，糾正學生的錯誤，指導學生練習組織學生選出每小組最好的同學比賽，評議學生練習情況 學生活動： 看老師的示范講解與同學合作學習足球技術動作

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積極參與動作展示，大膽表現自己 的動作 看教師示范，聽講解，糾正自己的錯誤動作 完整練習腳背射門的動作

積極參與比賽，能說出動作好、壞的差別

三、游戲：6人搶球

教師活動：講解游戲的方法和規則、要求 組織學生進行游戲

評議游戲的過程，引導學生評議自己的感受 學生活動：聽講解、了解游戲的方法和規則要求 在教師的指導下進行游戲，積極參與表演 交流游戲的感受

四、穩定情緒，恢復身心階段

教師活動：放音樂帶領學生進行放松身心的練習引導學生交流本節課的感受，布置課后作業

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游戲、短繩

學習階段：水平二

學習目標：在自主的練習中提高跳繩的成績。學習內容：游戲

短繩 學習步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.提出隊列練習的要求。

2.組織隊列練習。

3.提出游戲練習的要求、講解游戲的方法。

4.組織游戲。

學生活動：1.積極的投入到游戲中去。

2.大膽的為同伴進行示范。

3.全身心的投入到游戲中去。

二、合作探究、掌握技能

重

點：在合作中掌握短繩的技能。難

點：在合作中提高短繩技能。教師活動：1.組織進行柔韌的練習。

2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。

3.組織游戲。

4.提出短繩的練習。（和同伴一起享受自己學會的短繩的方法）

5.組織進行原地的展示。

6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法。

7.組織比賽。

學生活動：1.和同伴一起進行柔韌的練習。

2.積極的探求“角力”的游戲方法。

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3.和同伴探求短繩的各種練習方法。

4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

三、互相的放松

教師活動：1.提出放松的要求。

2.進行放松。學生活動：相互的進行放松。

場地器材： 短繩若干

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課

方

案

短繩和仰臥起坐

學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并且在練習中培養學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。

學習內容：短繩和仰臥起坐 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進行常規練習。

2、組織學生自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。

3、提示學生自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習，老師監督提示。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動。

3、在準備活動中，能夠相互觀察學習和積極創編并充分展示自己，表現出良好的自主性。

組 織：如圖：

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重 點：激發學生練習的積極性和培養學生吃苦耐

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

勞的精神。

教師活動：

1、講解達標的重要性，使學生知道達標是國家規定的學生必須達到的要求，給學生以清晰的目標。

2、組織學生進行短繩活動，進行一次記時練習。

3、組織學生進行仰臥起坐練習，并進行一次記時。

學生活動：

1、細心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務，鼓足干勁。

2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。組 織：短繩練習時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

xxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxx x x

三、創新延伸、展示技能

教師活動：講解立定跳遠的要求和練習數量，組織學生進行練習。

學生活動：積極刻苦完成練習，高質優數完成任務。組 織：無固定隊型，在老師規定的范圍內自由練習。

場地器材：短繩56根田徑場一片 墊子若

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

跳 長 繩

學習目標：1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領。

2.能夠與小伙伴在練習中，相互討論總結，來提高自己的跳繩能力。

3.積極參與老師組織的比賽，對自己課上的表現感到滿意。

學習內容：跳長繩 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內容，組織學生常規練習。

2、組織學生進行游戲活動（老鷹和小雞——要求學生自己制定游戲規則）。

3、組織學生自行進行準備活動練習。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進行游戲活動，在游戲活動中能夠合理改變游戲規則，密切配合，相互合作。

3.積極進行身體各部分的準備活動練習。

組

織：如圖：

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

個人調整見

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、分組，組織學生自行進行跳長繩練習，并在練習中觀察思考，怎樣做才能跳的好。

2、集合，學問學生自己的見解，老師總結示范，強調練習的要求和注意事項。

3、組織學生進行練習，老師巡回觀察指導，跳高學生練習的成功感受。

4、結合，優秀小組表演。

5、再分組練習——集合，比賽。

6.總結該課，組織學生回收器材。學生活動：

1、積極進行嘗試練習，并開動腦筋，積極思考老師的問題。

2、全力參與，大膽發言，細心聆聽，熟悉知道跳長繩的方法要領。

3、與自己小組的同學密切合作，積極練習，并要求學生會處理和同伴間發生小矛盾。

4、全力參與比賽，并在總結中能夠進行深刻的思考！

組

織：如圖

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材：短繩12根 田徑場一片 跳高架一個 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

個人調整見

多種游戲

學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力；培養學生動手動腦和創編游戲的能力。學習內容：多種游戲 學習步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、全班分成兩組進行“大漁網”游戲。組

織：四列橫隊、分組游戲（練習隊型如圖）

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、小組探究，熟練技能

重

點：正確的快速跑動作。

教師活動：

1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。

2、組織學生“人球賽跑”游戲。學生活動：

1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。

2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。組

織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

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程

集

體

備

課

方

案

個人調整見

教師活動：

1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和

觀察學生自主創編關于跑的游戲活動。

2、引導學生展示，并組織學生共同活動。

3、小結。

學生活動：

1、小組商量，用已有的游戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規則。

3、相互交流展示創編的游戲。組

織：活動隊列如圖： xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

場地器材：籃球一個 田徑長一片

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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動

過

程

集

體

備

課

方

案

玩籃球

個人調整見

學習目標：

1、初步學習行進間的運球，使學生產生濃厚的興趣。

2、培養學生開動腦筋、積極參與、團結合作的精神。

學習內容：玩籃球 學習步驟：

一、籃球小游戲 教師活動：

1、體育委員整隊，師生問好。

2、組織學生集體猜謎：“圓圓像個大西瓜，人們愛玩它，沒人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。

3、組織學生分散兩人一組創編籃球小游戲以熟悉球性。

4、組織學生表演并交流、評價。

5、組織學生分散兩人一組繼續游戲，進一步熟悉球性。學生活動：

1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現出良好的精神面貌。

2、注意聽老師講謎語，踴躍猜謎。

3、分散兩人一組創編籃球小游戲時能相互配合、相互協助。

4、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價。

5、分散兩人一組繼續籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。

組 織：四列橫隊： 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

二、行進間運球 教師活動：

1、組織學生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。

2、組織學生分散兩人一組學習行進間運球。

3、組織學生行進間運球比賽。學生活動：

1、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價，且認真觀摩老師的動作。

2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。

3、積極參加行進間運球比賽，氣氛活躍。組 織：二人一組分散

三、繞物運球比賽

教師活動：

1、組織學生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳” 小組。

2、組織學生表演行進間繞物運球。

3、組織學生行進間繞物運球比賽，并穿插表演。學生活動：

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

個人調整見

1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。

2、認真觀看同學的表演具有強烈的比賽欲望。

3、積極參與比賽為同伴加油、喝彩且認真觀摩小組表演。組 織：圖示

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

00000000000

00000000000

四、快樂放松

教師活動：組織學生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。學生活動：與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。組 織：圍成四個圈

場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案 大漁網、黃河長江、繞物接力

個人調整見

學習目標：積極參與游戲活動，發展跑的能力。培養學生團結合作的精神。

學習內容：大漁網、黃河長江、繞物接力 學習步驟：

一、游戲活動，激發興趣

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網游戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節。

組

織：四列橫隊、小組分散

*

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*

二、黃河長江練反應

教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

個人調整見

2、講解游戲的方法和規則，指定各組的名稱。

3、組織學生進行游戲。

4、向學生闡述這個游戲的作用。學生活動：

1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲對短跑的作用。組

織：二列橫隊

* * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * *

三、繞物接力練奔跑

教師活動：

1、啟發學生制定游戲規則。

2、組織學生嘗試游戲。

3、啟發學生合理安排小組力量，組織學生比賽。學生活動：

1、積極參與規則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

場地器材：校園、操場 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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動

過

程

集

體

備

課

方

案

各種運球練習

學習目標：進行各種運球練習，并對自己的表現感到滿意。

學習內容：各種運球練習學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學生有秩序地進行拿球。

2、集合隊伍，講解該課的學習內容和要達到的目標。

3、帶領學生進行胸前、頭上點撥球練習和頭部、腰部、跨下繞球練習，熟悉球性，激發起學生的練習興趣。

學生活動：

1、能夠有秩序地進行拿球，表現出積極進取的精神。

2、細心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進行模仿練習，在練習中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球。

組 織：四列橫隊：

二、合作探究、掌握技能

個人調整見

重

點：掌握各種運球的方法和要領。

教師活動：

1、由于學生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學生自由模仿練習。福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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動

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集

體

備

課

方

案

二、創新延伸、展示技能

教師活動：組織學生進行短繩練習，并回收器材。學生活動：認真完成短繩的練習，積極回收器材。場地器材：籃球場一片、籃球22個、短繩43根

可后反思

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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體

備

課

方

案

蹲踞式起跑、快速跑

學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力。學習內容：蹲踞式起跑、快速跑 學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生游戲：搶位子。

3、組織學生復習基本體操。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。

4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。

組

織：四列橫隊、小組分散

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個人調整見

二、積極游戲，你追我趕

重

點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。教師活動：

1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

2、組織學生起跑游戲：看誰反應快。福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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動

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程

集

體

備

課

方

案

3、采用多種游戲比賽方式組織學生快速跑練習。

4、及時鼓勵和小結各項游戲。

5、組織學生歡慶勝利。

學生活動：

1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快。

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。

4、游戲：你追我趕（追逐跑）。

5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。

6、手舞足蹈歡慶勝利。

場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙

個人調整見

教學反思 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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程

集

體

備

課

方

案

后 滾 翻

學習目標：能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領。

學習內容：后滾翻 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.組織學生隊列常規練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。3.講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。

學生活動：1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

組

織：練習隊型如圖：

個人調整見

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：團身、低頭、推手的動作要領。

教師活動：1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學生進行循環練習，對不好的同學 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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動

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集

體

備

課

方

案

給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3.選出幾名最好的同學，對不好的同學進行幫助和指導。

學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。

學生活動：積極思考回答老師的問題。

組

織：四列橫隊

場地器材：籃球場一片、墊子5塊 教學反思

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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集

體

備

課

方

案

踢毽子和跳短繩

學習目標：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學習提高自己的該項技能。

學習內容：踢毽子和跳短繩 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.常規隊列練習，要求精神飽滿，常規到位。

2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個合理的分數。

組

織：四列橫隊

個人調整見

二、愉悅身心，快樂練習

重

點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

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集

體

備

課

方

案

教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態度）。

2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

3.組織學生相互間進行各種比試練習。

4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5.組織學生進行短繩練習。學生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現自己，在練習中展現出良好的精神風貌。

3.在跳短繩練習中發揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

組

織：如圖

三、放松練習

教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

學生活動：能夠對自己的表現給予正確地評價。組

織：略

場地器材： 毽子28個 短繩28根 田徑場一片

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

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程

集

體

備

課

方

案 學習廣播操《希望風帆》

學習目標：進一步掌握基本體操的動作把所學的廣播操靈活運用；培養學生動作協調、好學上進的精神品質。

學習內容：學習《希望風帆》第七和第八節 學習步驟：

一、導入情景

教師活動：1.組織復習已學廣播操，呼口令。

2.組織學生進行互學并巡回指導。

3.組織學生把已學的廣播操進行展示。學生活動：1.集體進行已學廣播操的練習。

2.兩人一組進行互學積極的幫助同學糾正錯誤。

3.積極的展示自己已學的廣播操。組

織：以四列橫隊為主

二、合作探究、掌握技能

重

點：掌握新的動作。

難

點：把所學的廣播操靈活運用。

教師活動：1.教師示范本課學習內容的動作同時講解.2.教師呼口令同時以肢體語言提示動作。

3.教師組織學生已小組的形式進行互學。

4.教師巡回指導、巡回指導。

學生活動：1.認真看教師的示范動作和聽教師的講解。

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

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程

集

體

備

課

方

案

2.跟隨教師的示范進行模仿學習。

3.在教師的提示下進行集體練習。

4.以小組的進行互學，同學之間要誠懇的和熱情的相互學習。

組

織：四列橫隊集體練習后以小組成散點練習。

三、素質練習、提高自己

教師活動：教師示范素質練習的內容和講解動作要領。

組織學生練習。

學生活動：在教師的組織下完成練習。

組

織：以散點為主

場地器材：

籃球場、錄音機1臺

個人調整見

教學反思

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案 學習廣播操《希望風帆》

學習目標：能靈活運用所學動作；培養學生動作協調、好學上進的精神品質。

學習內容：學習《希望風帆》第六節腹背運動 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.組織復習上節課所學的廣播操,并呼口令。

2.指出存在的錯誤動作,并通過示范給以糾正。

3.組織學生進行互學，讓學生相互幫助進行學習。

4.巡回指導。

學生活動：1.集體在教師的口令下進行已學廣播操的練習。

2.在教師的示范幫助下改正錯誤動作。

3.兩人之間的互學要主動的幫助同伴學習廣播操，主動的給同伴作示范。

組

織：集體練習以四列橫隊為主互學以散點為主

個人調整見

二、合作探究、掌握技能

重

點：掌握新學的廣播操的動作。

難

點：靈活運用所學動作。

教師活動：1.教師示范本課所學廣播操的動作并講解 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

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程

集

體

備

課

方

案

動作的要點和難點。

2.組織學生跟隨教師的示范動作和口令進行學習。

3.組織學生以兩人為一組，進行互學，并巡回指導。

4.組織學生集體進行練習。學生活動：1.集體看教師的示范，聽清楚教師的講解。

2.集體跟隨教師的師范動作進行學習新學廣播操的動作。

3.兩人一組進行互學，幫助同學學習新學的動作。熱情的給同伴做示范動作。

4.幫助同伴糾正錯誤動作。

組

織：以散點隊伍為主

三、放松肌體

教師活動：示范放松動作，組織學生進行練習。學生活動：在教師的帶領下進行放松。

組

織：以散點為主。

個人調整見

場地器材：田徑場或體育館 福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案 學習廣播操《希望風帆》

學習目標：掌握基本的體操的動作把所學的廣播操靈活運用；培養學生動作協調、好學上進的精神品質。

學習內容：學習《希望風帆》第五節體轉運動 學習步驟：

一、導入情景

教師活動：1.組織復習已學廣播操，呼口令。

2.組織學生進行互學并巡回指導。

3.組織學生把已學的廣播操進行展示。學生活動：1.集體進行已學廣播操的練習。

2.兩人一組進行互學積極的幫助同學糾正錯誤。

3.積極的展示自己已學的廣播操。組

織：以四列橫隊為主

二、合作探究、掌握技能

個人調整見

重

點：掌握新的動作。

難

點：把所學的廣播操靈活運用。

教師活動：1.教師示范本課學習內容的動作同時講解.2.教師呼口令同時以肢體語言提示動作。

3.教師組織學生已小組的形式進行互學。

4.教師巡回指導、巡回指導。福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

個人調整見

學生活動：1.認真看教師的示范動作和聽教師的講解。

2.跟隨教師的示范進行模仿學習。

3.在教師的提示下進行集體練習。

4.以小組的進行互學，同學之間要誠懇的和熱情的相互學習。

組

織：四列橫隊集體練習后以小組成散點練習。

三、素質練習、提高自己

教師活動：教師示范素質練習的內容和講解動作要領。

組織學生練習。

學生活動：在教師的組織下完成練習。組

織：以散點為主

場地器材： 籃球場、錄音機1臺

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案 學習廣播操《希望風帆》

學習目標：學習體操動作的正確性且能否跟上節奏；培養學生動作協調、好學上進的精神品質。

學習內容：學習《希望風帆》第四節體側運動 學習步驟：

一、導入情景

教師活動：1.組織復習已學過的廣播操,呼口令。2.進行小組的評比以小組展現的方式進行評比。

3.教師巡回指導。

學生活動：1.集體跟隨教師的口令進行練習。2.勇敢的展現自己的所學的內容。3.以散點的形式繼續復習鞏固練習。組 織：橫隊集體練習后以小組的形式進行散點練習。

個人調整見

二、合作探究、掌握技能 重 點：動作的正確性。難 點：動作能否跟上節奏。

教師活動：1.教師示范本課學習內容的動作,同時講解。

2.呼口令,同時以自己的肢體語言提示動作。

3.教師組織學生以小組的形式進行互學。4.教師巡回指導,糾正錯誤動作。學生活動：1.認真的看教師的示范和聽老師的講解。2.跟隨教師的示范進行模仿學習。3.在教師的提示下進行集體練習。

4.以小組的形式進行互學同學之間要誠懇的和熱情的相互學習。

組 織：四列橫隊集體練習后以小組成散點練習

三、集體游戲

教師活動：教師組織游戲，講解游戲方法和要領，并組織示范。

學生活動：在教師的組織積極的參加游戲。

組 織：以散點為主 場地器材：田徑場

教學反思

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案 學習廣播操《希望風帆》

學習目標：進一步學習基本體操的動作和方法；培養學生動作協調、好學上進的精神品質。

學習內容：學習《希望風帆》第三節踢腿運動 學習步驟：

一、導入情景

教師活動：1.復習上一次課的內容，教師呼口令。

2.指出存在的問題，通過示范和學生間的互學，糾正錯誤動作。

3.組織繼續復習。學生活動：1.認真的復習已學廣播操。

2相互糾正對方存在的問題，并相互的學習。

組

織：四列橫隊作完集體練習后以散點進行互學。

二、合作探究、掌握技能 重

點：動作的正確性。

難

點：動作能否跟上節奏。

教師活動：1.示范本課所學的廣播操動作，講解動作的要領和重難點。

2.組織學生集體學習先跟隨教師的示范練習，然后跟隨教師的口令練習。

3.教師巡回指導。

學生活動：1.以集體的隊形跟隨教師的示范練習。

個人調整見

福鼎市山前中心小學教案紙

（二）師

生

活

動

過

程

集

體

備

課

方

案

2.學生以兩人一組進行互學以糾正對方的存在的錯誤動作為主。

3.以四人一組進行互學主要是要主動的把自己的學會的動作展示給同學。

組

織：以學生散點學習為主

三、素質練習、提高自我

教師活動：示范素質練習，講解要領。學生活動：自主積極的投入到練習當中去。

組

織：四列橫隊 場地器材：田徑場

教學反思

個人調整見

第二篇：教案紙

我們的錯誤

教學目標

1．掌握本課1個生字，正確、流利地朗讀課文。

2．引導學生在反復吟誦中感知、體味、感悟這首詩歌的內涵。

3．抓住關鍵詞句，啟發學生聯系自己的實際來加深對詩歌內容的理解。

4．培養學生正確面對錯誤，積極改正錯誤的品格。

5．了解詩歌的語言風格，學習詩歌的表達方式。

教學準備

課前學生分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯誤的。要求定好采訪對象，擬好采訪提綱，再做好采訪記錄，最后全組討論寫好采訪后感。

教學重難點

通過閱讀，結合生活實際能理解“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤”的深刻含義；認識正確面對錯誤、改正錯誤的重要性。

教學用時 2課時 教學過程

第一課時

一、營造氛圍，導入新課

師：同學們，課前老師布置大家采訪你身邊最敬佩的人怎樣看待錯誤的，讓大家當了一回記者，現在我們召開一個小小的采訪發布會，請各組的首席記者簡要地說說采訪的情況。（各組代表匯報）

師：今天我們來學習一首外國兒童詩《我們的錯誤》，相信能讓大家對“錯誤”有更進一步的了解。（板書課題，生齊讀。）

二、初讀詩歌，整體感知

1．學生快速閱讀課文，找出生字詞。并用自己喜歡的方式學會，同桌互檢識字情況。

2．學生自己練讀課文2~3次，把課文讀通讀順，邊讀邊做批注。

3．四人小組練讀課文，讀后交流討論不理解的問題。

三、品讀詩歌，感悟內涵

1．開展“讀詩擂臺賽”：各組比賽讀；男女生賽讀；師生接力讀；個人挑戰讀。

2．各學習組選一小節詩品讀，討論說說對該小節詩的理解。小組匯報學習情況。

（1）生：讀了第一小節我們知道了每個人，特別是每個年輕人都免不了會犯錯誤，就連成吉思汗這樣的大英雄也不例外。??

師相機引導學生把反問句改成陳述句，正確理解反問句的意思，并比較體會反問句的語氣。

（2）生：從第二小節中我們知道了錯誤會給人帶來很大的危害，但也能起到一定的促進作用，就如平常說的“吃一塹，長一智。”

生：我們小組是這樣理解“錯誤可能是下一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母”。如果一個人犯了錯誤，不及時反省，改正錯誤，那以后還會犯更多的錯誤。相反，如果認真反省，在前一次的失敗中吸取教訓，積累經驗，并用曾經犯下的錯誤不斷提醒自己，激勵自己，就能獲得更大的成功。所以不要因為害怕犯錯誤而停止做事情。

（3）生：從第三小節我們知道了錯誤并不可怕，天才和偉人也犯錯誤，但他們用積極的態度去改正錯誤從而獲得成功。?? 師先相機引導學生說說天才和偉人怎樣用積極的態度正確地對待錯誤的。再讓學生想像如果他們錯誤地對待錯誤會造成什么樣的后果，可結合愛迪生發明電燈的實驗過程等事例進行分析。

最后組織學生結合自己的實際討論說說對“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤”這句話的體會。

個別匯報。（在此之前老師可看情況，列舉“小時偷枚針，大了偷塊金”這個淺顯的俗語說明“漠視錯誤的存在，任其發展下去，這樣錯誤地對待錯誤的后果是很可怕的”來拋磚引玉，啟發學生打開思路。）

（4）引導學生通過學習第四小節詩歌，了解在人生道路上正確對待錯誤的重要意義。讓學生找出這節詩中詞語反復朗讀，再與刪去重復詞語后的詩句作比較，體會詩歌上句尾與下句尾重復的效果。

3．學生默讀課文，找畫出詩歌中自己覺得最形象的話與同學互相交流說一說，再多讀幾次，感受詩歌生動、形象的描寫。個別匯報。

4．學生齊讀詩歌，用心傾聽自己與心靈的對話。

四、讀寫結合，拓展延伸

1．寫心得筆記。（任選一題寫）

（1）選詩歌中自己感受最深的語句，結合自己的親自經歷和體驗，寫寫自己對這句話的理解。

（2）檢查反思自己在生活中、學習上存在的錯誤，并寫寫自己學了詩歌后是如何看待自己的錯誤，要怎樣采取積極的行動去改正錯誤。

2．作品交流。把作品貼在教室四周的墻壁上，學生相互看一看，評一評，改一改。

五、小結，布置后續作業

1．再次修改作品，整理成文。

2．回訪本組課前采訪的人，與他談談你學了課文后的新想法。

3．積集與“錯誤”有關的名言警句。

六、板書設計：

我們的錯誤

錯誤不可避免

正確對待錯誤

細細研讀錯誤

犯錯并不可怕，貴在及時改正

第二課時

一、拓展延伸

1.選擇詩歌中自己感受最深的語句，結合自己的經歷和生活體驗，寫寫自己對這句話的理解。

2.檢查反思自己在生活中、學習上存在的錯誤，并寫寫自己學了詩歌后是如何看待自己的錯誤的、要怎樣改正錯誤。

二、布置作業

1.收集與“錯誤”有關的名言警句。

2.分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯誤的。要求定好采訪對象，擬好采訪提綱，再做好采訪記錄，最后全組討論寫好采訪手記。

第三篇：教案紙

教案紙

執教人姓名：.........任教學科：.........教材版本：................學段和任教年級：.......................時間：................................課堂教學展示課章節（題目）：..............................................

第四篇：小班紙趣教案

小班紙趣教案：快樂的小魚

一、活動目標：

1、學習把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動態的小魚。

2、體驗與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。重點：能兩兩合作完成快樂的小魚。難點：正確的剪去圓的四分之一。

二、活動準備：

范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。

三、活動過程：

一、孤獨的小魚，激發興趣。

1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發愁

2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚？

二、講解示范，感知制作的方法

1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟

3、重點引導幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚

三、幼兒學做“快樂的小魚”。

1、告訴幼兒制作時的要求。

2、教師巡回指導。給予適時的幫助

四、展示作品，體驗成功的樂趣。

1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。

2、教師講評幼兒的作品，表揚合作好的幼兒。

3、幼兒一起唱許多魚，水里游……出活動室

第五篇：紙塑教案

《紙塑玫瑰花》教學設計

教材分析：

折紙是一門老少皆宜的民間藝術，在中國有著悠久的歷史。在用紙塑造形象的過程中，充滿了樂趣和創造。用彩紙、剪刀、膠水、紙棒等工具，運用折、卷、粘等幾種技法即可呈現出多姿多彩的形狀。在設計過程中講求合理性和視覺上的節奏變化，多以面代替，以虛為實。

折紙教學對開發學生的空間思維能力和提高實際動手能力、審美能力及觀察想象力起到至關重要的作用，使學生養成細致的良好習慣 教學目的：

１．培養學生創造性的能力，進一步提高畫、剪、卷、折、粘的技能技巧。

２．通過制作玫瑰花，掌握紙塑造型的基本方法。

３．通過玫瑰花制作的完成，使同學們領略到手工制作的喜悅，并體會到這也是美化生活的形式。教學重點：完成玫瑰花的制作。教學難點：玫瑰花各部分的比例。

教學用具：剪刀、膠水、彩色紙、示范作品。教學過程：

一、組織教學，師生問好（1分鐘）

二、創設情境，激發興趣（2分鐘）1.教師展示范作,學生欣賞

設問：想不想自己也有一朵這么漂亮的玫瑰花呀？ 2.揭示課題——《紙塑—玫瑰花》（出示放燈片：紙塑—玫瑰花）

三、探索發現，研究方法

（一）介紹玫瑰花（1分鐘）

教師圖文介紹玫瑰花的含義

（二）欣賞研究玫瑰花（4分鐘）

1．教師用多媒體展示紙玫瑰花圖片，學生欣賞

2．教師給每個小組發一朵玫瑰花讓學生小組研究討論 設問：（1）你們知道它是用什么材料制作的嗎？

（2）玫瑰花通過什么方法制作呢？

（三）教師示范玫瑰花制作步驟（多媒體出示制作步驟，教師示

范講解）（10分鐘）

1.將彩色紙剪成大小一樣正方形型花瓣10片以上（尺寸不限，根據個人喜好而定），在背面下方貼上雙面膠

2.用手指將剪好的正方形花瓣任意兩端向下向內卷曲，剛開始不熟練可借助筆幫助翻卷

3.用大張的正方形紙卷一條紙棒用作樹枝

4.第一瓣花瓣將紙棒繞一圈包成花苞, 第二片花瓣包住第一瓣花瓣，第三瓣在第二瓣對角包以此類推，把手中的花瓣粘完（大拇指和其余四個手指握住彩色紙，大拇指在靠花心的位臵，其余四個手指在外面輔助大拇指完成卷的操作，在每個花瓣的中間進行打折皺，讓花瓣圓潤起來，剛開始的時候打折皺較少，到了外面的花瓣的時候折皺較多，為了使花瓣顯得的大氣美觀。）

5.花萼：將紙剪成長方形（1片）對折再對折，剪斜成尖，在下方粘上雙面膠，將花萼粘上，即完成

（四）激勵學生自己創作。（20分鐘）

（學生分小組制作，教師進行輔導）

（五）學生展示自己的作品，并評出優秀作品。（5分鐘）

三、小結：（2分鐘）

今天同學們的表現非常棒！其實我們今天制作的玫瑰花不只是能送給朋友親人師長表達我們的祝福，還可以把它插在花瓶上，裝飾美化我們的生活環境，在平時的生活里，我們不一定要用金錢去購買，也可以自己動手制作，也能表達我們對別人的心意和祝福！希望同學們在今后的學習生活中多嘗試！