久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第六課

時間:2019-05-15 07:47:09下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第六課》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第六課》。

第一篇:小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第六課

課題:第六課 還書 課時:第一課時

教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對漢語的整體感知,讓學(xué)生學(xué)會向別人借東西和還東西。

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在我們來表演借東西:

師:我今天忘記帶課本了,哪位同學(xué)借我用一下?

生:老師,用我的課本吧,我和古麗仙共用一本。

師:我還想借一支鋼筆,哪位同學(xué)有?

生:用我的吧。

二、領(lǐng)讀課文

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

三、同桌互相對話

四、就課文內(nèi)容提問,學(xué)生回答。

1.王健去周軍家干什么? 2.周軍是怎樣介紹故事書的? 3.王健最后借了什么書? 4.王健想什么時候還書?

五、朗讀課文。

1.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。2.抽查學(xué)生朗讀。3.糾正讀音。

六、布置作業(yè): 熟讀課文 板書設(shè)計(jì)

第六課 還書

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第六課 還書 課時:第二課時 教學(xué)目標(biāo):在課文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)詞語和句型。教學(xué)重點(diǎn):詞語和句型

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生掌握課文中的詞語和句型 教學(xué)方法:情景創(chuàng)造法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、用提問的方式,引出要學(xué)習(xí)的詞語——還 師:我剛才借的誰的鋼筆? 生:我的。

師:還給你,謝謝。生:不用謝。

用類似的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語“進(jìn)來、只要、住、白、經(jīng)常、發(fā)現(xiàn)、只、剩。”

二、設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語造句。

由學(xué)生分別扮演借書人和還書人,要用上本課所學(xué)的新詞,演示借書和還書的過程,其他同學(xué)評價。

三、模仿課文中的句子,運(yùn)用上述詞語學(xué)說話。

四、學(xué)習(xí)句型。1.我來還書。

2.借給我看看,好嗎? 3.明天還給你,行嗎?

五、設(shè)計(jì)情景,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用上述詞語和句型。

六、布置作業(yè)

1. 用所學(xué)詞語和句型造一個句子。板書設(shè)計(jì)

第六課 還書

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第六課 還書 課時:第三課時 教學(xué)目標(biāo):以課文1為材料,訓(xùn)練聽、說技能。教學(xué)重點(diǎn): 聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、聽力訓(xùn)練。

老師把課文改變成一個借書的故事,說給學(xué)生聽,然后老師就自己所講的內(nèi)容提問,由學(xué)生回答。

對不同的學(xué)生有不同的要求,學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力。

二、說話訓(xùn)練。1.復(fù)述課文。2.表演。

每個小組派代表在全班進(jìn)行會話表演,要求用自己的話說,而不是照課文背,最好是能結(jié)合實(shí)際說。然后評出優(yōu)勝小組表揚(yáng),計(jì)分。

三、小結(jié)課文1的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

四、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。板書設(shè)計(jì)

第六課 還書

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第六課 還書 課時:第四課時 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能看著課文自己朗讀。教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

把小白兔和小灰兔的故事制作成圖片或錄音,讓學(xué)生看、聽,以此導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生閱讀課文。

1.學(xué)生帶著老師提的問題,閱讀課文 小白兔和小灰兔他們的家住在什么地方? 小白兔和小灰兔的關(guān)系是怎么樣? 小灰兔的媽媽讓小灰兔去干什么? 小灰兔為什么不去借鹽? 小灰兔為什么又去接了? 2.學(xué)生在小組中討論.3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

三、領(lǐng)讀課文。

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

四、朗讀課文。

4.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。5.抽查學(xué)生朗讀。6.糾正讀音。

五、作業(yè)

1.熟讀課文。板書設(shè)計(jì)

第六課 還書

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第六課 還書 課時:第五課時 教學(xué)目標(biāo):提高聽力和說話技能。教學(xué)重點(diǎn):聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、聽力訓(xùn)練。

老師改編課文2,講述:講述小白兔和小小灰兔的故事,可以加一些內(nèi)容,然后根據(jù)自己所講的內(nèi)容對學(xué)生提問。

二、說話訓(xùn)練。1.復(fù)述課文。

每個人在小組中復(fù)述課文。復(fù)述有困難的學(xué)生,其他同學(xué)幫助他,直到能夠基本講出課文內(nèi)容。

復(fù)述課文要憑自己的理解和記憶,盡量完善地復(fù)述;也可以結(jié)合真實(shí)情況復(fù)述。2.表演

每個小組派代表在全班進(jìn)行會話表演,要求用自己的話說,而不是照課文背,最好是能結(jié)合實(shí)際說。然后評出優(yōu)勝小組表揚(yáng),計(jì)分學(xué)

三、學(xué)習(xí)新句型

1.小白兔住在北山坡上。

用提問的方式,引出要學(xué)習(xí)的句型。如:

師:你們家住在哪兒?

生:我們家住在村子的北邊。............四、小結(jié)課文2的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

五、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。2.學(xué)會用新句型造句。板書設(shè)計(jì)

第六課 還書

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第六課 還書 課時:第六課時 教學(xué)目標(biāo):練習(xí)寫漢字。教學(xué)重點(diǎn): 書寫漢字。

教學(xué)難點(diǎn):寫漢字時要注意聯(lián)系以前學(xué)過的會寫的字,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來寫,不要死寫。比如本課的“本”字,就可以聯(lián)系上節(jié)課寫過的“木”來書寫,在書寫完“木”字之后,然后再寫一橫。“日”字上面加一撇就是“白”字。教學(xué)方法:講授練習(xí)法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、書寫漢字

1.按照漢字書寫規(guī)律,按筆畫書寫“學(xué)寫漢字”項(xiàng)中的漢字。寫漢字時要注意聯(lián)系以前學(xué)過的會寫的字,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來寫,不要死寫。比如本課的“本”字,就可以聯(lián)系上節(jié)課寫過的“木”來書寫,在書寫完“木”字之后,然后再寫一橫。有基礎(chǔ)者,寫詞,句子

如:

寫詞:白天、本子、來去、南邊。寫句子:班長去南邊,我去北邊。

二、布置作業(yè)

1.正確書寫漢字和詞語“白天、本子、來去、南邊。” 板書設(shè)計(jì)

第六課 還書 白天 本子來去 南邊

課題:第六課 還書 課時:第七課時 教學(xué)目標(biāo):提高口語交際能力 教學(xué)重點(diǎn):口語交際

教學(xué)難點(diǎn):看圖說話,真實(shí)交際。教學(xué)方法:情景交際法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、口語交際

看圖說話,在小組中交流,然后小組匯總向全班匯報(bào)。

二、真實(shí)交際。

情景1:借還衣服。

“六一”兒童節(jié)快到了,我們班排練節(jié)目,需要一些民族服裝,班長帶著一些學(xué)生去借衣服。

情景2:借還教室。我們班課外活動小組需要兩間教室,班長帶著小組長去另一個班,向他們借教室。

活動完了后,還教室。情景3:同桌之間借還東西。

三、書面表達(dá)。做練習(xí)一、二。

四、布置作業(yè)

1.自己總結(jié)本課的學(xué)習(xí),找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)

第六課 還書

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

第二篇:小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第四課

課題:第四課 我們的班委

課時:第一課時 教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對漢語的整體感知,讓學(xué)生會介紹人物。教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

先請班長介紹班委,包括姓名、年齡、特征、工作等。大家評判自己的班委,對他們的工作提出意見。

師:大家都喜歡我們的班委嗎?現(xiàn)在我們來看看,課文中的班委都是誰?他們的工作怎么樣?同學(xué)們都喜歡他們嗎?

二、領(lǐng)讀課文

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

三、同桌互相對話

四、就課文內(nèi)容提問,學(xué)生回答。

1.我們的班委有幾個人?他們都是誰? 2.班委的工作怎么樣? 3.大家對班委滿意不滿意?

五、朗讀課文。

1.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。2.抽查學(xué)生朗讀。3.糾正讀音。

六、布置作業(yè): 熟讀課文 板書設(shè)計(jì)

第四課 我們的班委

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第四課 我們的班委

課時:第二課時 教學(xué)目標(biāo):在課文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)詞語和句型。教學(xué)重點(diǎn):詞語和句型

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生掌握課文中的詞語和句型 教學(xué)方法:情景創(chuàng)造法 教(學(xué))具:課本,字典

教學(xué)過程:

一、用提問的方式,引出要學(xué)習(xí)的詞語——團(tuán)結(jié) 師:你們的班委怎么樣?

生:他們很團(tuán)結(jié)。同時他們也團(tuán)結(jié)同學(xué)。師:他們是怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)的? 生:他們在生活上、學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)。用類似的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語“勞動,關(guān)心”。

二、設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語造句。

由學(xué)生扮演班委,介紹自己的工作和同學(xué)的關(guān)系。其他同學(xué)評價他。

三、模仿課文中的句子,運(yùn)用上述詞語學(xué)說話。

四、學(xué)習(xí)句型。

1.你們的班委是誰? 2.你們的班委怎么樣?

五、設(shè)計(jì)情景,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用上述詞語和句型。

六、布置作業(yè)

1. 用所學(xué)詞語和句型造一個句子。板書設(shè)計(jì)

第四課 我們的班委

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第四課 我們的班委

課時:第三課時 教學(xué)目標(biāo):以課文1為材料,訓(xùn)練聽、說技能。教學(xué)重點(diǎn): 聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、聽力訓(xùn)練。

老師把課文改編成對自己班班委的介紹,說給學(xué)生聽,然后就內(nèi)容提問學(xué)生。

對不同的學(xué)生有不同的要求,學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力。

二、說話訓(xùn)練。1.復(fù)述課文。2.表演。

每個小組派代表在全班進(jìn)行會話表演,要求用自己的話說,而不是照課文背,最好是能結(jié)合實(shí)際說。然后評出優(yōu)勝小組表揚(yáng),計(jì)分。

三、小結(jié)課文1的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

四、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。板書設(shè)計(jì)

第四課 我們的班委

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第四課 我們的班委

課時:第四課時 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能看著課文自己朗讀。

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

師:今天請大家對我們的班長……進(jìn)行評價,看看他為我們做了哪些事,大家對他滿不滿意。同學(xué)們進(jìn)行評述

師:今天學(xué)習(xí)新課文,看看其中的古麗班長和我們班的班長相比,有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

二、學(xué)生閱讀課文。

1.學(xué)生帶著老師剛才提的問題,閱讀課文2,在小組中討論:班長古麗是個怎樣的人?大家為什么喜歡他?

2.各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

三、領(lǐng)讀課文。

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

四、就課文內(nèi)容提問,學(xué)生回答 1.古麗的外表怎么樣? 2.古麗是怎樣幫助瑪依拉的? 3.瑪依拉為什么先哭后笑? 4.古麗是怎樣幫助艾力的? 5大家為什么喜歡班長古麗?

五、朗讀課文。

4.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。5.抽查學(xué)生朗讀。6.糾正讀音。

六、作業(yè)

1.熟讀課文。板書設(shè)計(jì)

第四課 我們的班委

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第四課 我們的班委

課時:第五課時 教學(xué)目標(biāo):提高聽力和說話技能。教學(xué)重點(diǎn):聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、聽力訓(xùn)練。

老師改編課文2,講述:班長古麗的故事,可以加一些內(nèi)容,如學(xué)習(xí)努力,工作認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué)等。然后根據(jù)自己所講的內(nèi)容對學(xué)生提問。

二、說話訓(xùn)練。

1.復(fù)述課文。

每個人在小組中復(fù)述課文。復(fù)述有困難的學(xué)生,其他同學(xué)幫助他,直到能夠基本講出課文內(nèi)容。

復(fù)述課文要憑自己的理解和記憶,盡量完善地復(fù)述;也可以結(jié)合真實(shí)情況復(fù)述。

2.表演

每個小組派代表在全班進(jìn)行會話表演,要求用自己的話說,而不是照課文背,最好是能結(jié)合實(shí)際說。然后評出優(yōu)勝小組表揚(yáng),計(jì)分學(xué)

三、學(xué)習(xí)新句型

1.因?yàn)閷懖缓脻h字,急得都快哭了。

2.艾力上學(xué)時忘了帶鉛筆。

四、小結(jié)課文2的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

五、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。

2.學(xué)會用新句型造句。板書設(shè)計(jì)

第四課 我們的班委

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第四課 我們的班委

課時:第六課時 教學(xué)目標(biāo):練習(xí)寫漢字。教學(xué)重點(diǎn): 書寫漢字。

教學(xué)難點(diǎn):寫漢字時要注意聯(lián)系以前學(xué)過的會寫的字,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來寫,不要死寫。教學(xué)方法:講授練習(xí)法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、書寫漢字

1.按照漢字書寫規(guī)律,按筆畫書寫“學(xué)寫漢字”項(xiàng)中的漢字。

寫漢字時要注意聯(lián)系以前學(xué)過的會寫的字,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來寫,不要死寫。比如本課的亞,就可以聯(lián)系上一個的業(yè),先寫一橫,再寫一個業(yè)字。2.有基礎(chǔ)者,寫詞,句子 如:

寫詞:木頭,亞生,少年,長大,今年,同學(xué)。寫句子:山上有木頭。

二、布置作業(yè)

1.正確書寫六個漢字和詞語“木頭,亞生,少年,長大,今年,同學(xué)。” 板書設(shè)計(jì)

第四課 我們的班委 木頭 亞生少年 長大,課題:第四課 我們的班委

課時:第七課時 教學(xué)目標(biāo):提高口語交際能力 教學(xué)重點(diǎn):口語交際

教學(xué)難點(diǎn):看圖說話,真實(shí)交際。

教學(xué)方法:情景交際法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、口語交際

看圖說話,在小組中交流,然后小組匯總向全班匯報(bào)。

二、真實(shí)交際。

情景1:班長古麗和你們的班長那一個更好?為什么? 情景2:你們的班委中哪一個最好?你們應(yīng)該怎樣向班委學(xué)習(xí)? 情景3:做口語交際練習(xí)

情景4:學(xué)會用漢語讀時間。

三、書面表達(dá)。

做練習(xí)一、二。

四、布置作業(yè)

1.自己總結(jié)本課的學(xué)習(xí),找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)

第四課 我們的班委

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

第三篇:小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課題:第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課時:第一課時

教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對漢語的整體感知,使學(xué)生知道做作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真的道理。

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

出幾道漢語題讓學(xué)生做,然后學(xué)生互相檢查,指出對方的錯誤,分析錯誤的原因。引出做作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真的道理。

二、領(lǐng)讀課文

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

三、同桌互相對話

四、就課文內(nèi)容提問,學(xué)生回答。1.阿里木做了幾道題? 2.阿里木為什么不會做那道題? 3.帕提古麗是怎樣批評阿里木的? 4.剛才做練習(xí)你為什么做錯了?

五、朗讀課文。

1.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。2.抽查學(xué)生朗讀。3.糾正讀音。

六、布置作業(yè): 熟讀課文 板書設(shè)計(jì)

第三課

認(rèn)真做作業(yè)

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課時:第二課時 教學(xué)目標(biāo):在課文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)詞語和句型。教學(xué)重點(diǎn):詞語和句型

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生掌握課文中的詞語和句型 教學(xué)方法:情景創(chuàng)造法 教(學(xué))具:課本,字典

教學(xué)過程:

一、用提問的方式,引出要學(xué)習(xí)的詞語——仔細(xì) 師:阿里木為什么把題做錯了? 生:因?yàn)樗鲱}不仔細(xì),看錯題了。

用類似的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語“仔細(xì)、錯、少、寫、交、肯定、全、拿”。

二、設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語造句。

1.怎樣做作業(yè)?

用上“仔細(xì)、認(rèn)真”等詞語。2.我們班做作業(yè)怎么樣? 用上“錯、少、寫”等詞語。3.次練習(xí)大家做的怎么樣?

用上“肯定、對、全、交”等詞語。

三、課文中的句子,運(yùn)用上述詞語學(xué)說話。

四、學(xué)習(xí)句型。

1.是不是看錯題了? 2.我一定認(rèn)真做作業(yè)。

五、設(shè)計(jì)情景,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用上述詞語和句型。

六、布置作業(yè)

1. 用所學(xué)詞語和句型造一個句子。板書設(shè)計(jì)

第三課

認(rèn)真做作業(yè)

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課時:第三課時 教學(xué)目標(biāo):以課文1為材料,訓(xùn)練聽、說技能。教學(xué)重點(diǎn): 聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、聽力訓(xùn)練。

老師把課文改編成對學(xué)生平時做作業(yè)情況的小結(jié),然后提問學(xué)生,重點(diǎn)指出做作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)的錯誤。

對不同的學(xué)生有不同的要求,學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力。

二、說話訓(xùn)練。1.復(fù)述課文。2.表演。

每個小組派代表在全班進(jìn)行會話表演,要求用自己的話說,而不是照課文背,最好是能結(jié)合實(shí)際說。然后評出優(yōu)勝小組表揚(yáng),計(jì)分。

三、小結(jié)課文1的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

四、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。板書設(shè)計(jì)

第三課

認(rèn)真做作業(yè)

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課時:第四課時 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能看著課文自己朗讀。

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本看看,自己有多少錯誤,提問為什么會產(chǎn)生這些錯誤? 學(xué)生匯報(bào)

二、學(xué)生閱讀課文。

1.學(xué)生帶著老師剛才提的問題,閱讀課文2,在小組中討論自己有什么錯誤,為什么會有這些錯誤?

2.各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

三、領(lǐng)讀課文。

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

四、就課文內(nèi)容提問,學(xué)生回答

1.在這次數(shù)學(xué)小練習(xí)中,我的表現(xiàn)怎么樣?

2.老師發(fā)練習(xí)本時,我是怎么樣想的?

3.我為什么錯了三道題?

4.我的臉為什么紅了?

五、朗讀課文。

4.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。5.抽查學(xué)生朗讀。6.糾正讀音。

六、作業(yè)

1.熟讀課文。板書設(shè)計(jì)

第三課

認(rèn)真做作業(yè)

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課時:第五課時 教學(xué)目標(biāo):提高聽力和說話技能。教學(xué)重點(diǎn):聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、聽力訓(xùn)練。

老師改編課文2,講述:一個學(xué)生漢語很好,但就是學(xué)習(xí)不仔細(xì),常常犯寫錯字的錯誤。這次練習(xí),他自以為全對,結(jié)果又寫錯了三個字。老師指出后,他的臉紅了,表示今后寫字的時候一定要認(rèn)真。

就自己講述的問題提問,學(xué)生回答。

二、說話訓(xùn)練。

1.復(fù)述課文。

每個人在小組中復(fù)述課文。復(fù)述有困難的學(xué)生,其他同學(xué)幫助他,直到能夠基本講出課文內(nèi)容。

復(fù)述課文要憑自己的理解和記憶,盡量完善地復(fù)述;也可以結(jié)合真實(shí)情況復(fù)述。

2.表演

每個小組派代表在全班進(jìn)行會話表演,要求用自己的話說,而不是照課文背,最好是能結(jié)合實(shí)際說。然后評出優(yōu)勝小組表揚(yáng),計(jì)分學(xué)

三、學(xué)習(xí)新句型

1.我第一個做完。

結(jié)合某一比賽來學(xué)習(xí)和運(yùn)用這一句型,使學(xué)生會說明事物的結(jié)果和次序。

四、小結(jié)課文2的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

五、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。

2.學(xué)會用新句型造句。板書設(shè)計(jì)

第三課

認(rèn)真做作業(yè)

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課時:第六課時 教學(xué)目標(biāo):練習(xí)寫漢字。教學(xué)重點(diǎn): 書寫漢字。教學(xué)難點(diǎn): 教會學(xué)生在田字格內(nèi)均勻的書寫漢字,并且使學(xué)生學(xué)會積累先中間在兩邊的一些字。教學(xué)方法:講授練習(xí)法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、書寫漢字

1.按照漢字書寫規(guī)律,按筆畫書寫“學(xué)寫漢字”項(xiàng)中的漢字。2.本課的漢字業(yè)和少是從中間開始寫,然后再寫兩邊。注意這類字的積累。

3.有基礎(chǔ)者,寫詞,句子 如:

寫詞:今天、什么、少年、作業(yè)、學(xué)習(xí)。寫句子:今天作業(yè)不多。

二、布置作業(yè)

1.正確書寫六個漢字和詞語“今天、什么、少年、作業(yè)、學(xué)習(xí)。” 板書設(shè)計(jì) 第三課 認(rèn)真做作業(yè)

今天、什么 少年、作業(yè)

課題:第三課 認(rèn)真做作業(yè)

課時:第七課時 教學(xué)目標(biāo):提高口語交際能力 教學(xué)重點(diǎn):口語交際

教學(xué)難點(diǎn):看圖說話,真實(shí)交際。

教學(xué)方法:情景交際法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、口語交際

看圖說話,在小組中交流,然后小組匯總向全班匯報(bào)。

二、真實(shí)交際。

情景1:你平時是怎樣做作業(yè)的? 情景2:做作業(yè)應(yīng)該注意什么? 情景3:不認(rèn)真做作業(yè)會有什么壞處?

本課的書面表達(dá)主要是總結(jié)做作業(yè)的情況及今后應(yīng)注意哪些。

三、書面表達(dá)。

做練習(xí)一、二。

四、布置作業(yè)

1.自己總結(jié)本課的學(xué)習(xí),找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)

第三課

認(rèn)真做作業(yè)

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

第四篇:小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第七課 看誰答得對

課題:第七課 看誰答得對 課時:第一課時

教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,增強(qiáng)用漢語觀察學(xué)習(xí)身邊科學(xué)現(xiàn)象的能力,積極參與漢語交際,積累漢語學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

出示關(guān)于太陽的圖片,早晨的太陽、中午的太陽、傍晚的太陽。提問題:

1.什么時候的太陽最熱?什么時候的太陽比較涼?

2.什么時候的太陽看起來最大?什么時候的太陽看起來最小? 3.從以上問題中可以得出結(jié)論,一天之中太陽離我們有時近有時遠(yuǎn)。對不對?為什么?

看看課文能告訴我們什么吧!

二、領(lǐng)讀課文

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

三、同桌互相對話

四、就課文內(nèi)容提問,學(xué)生回答。1.老師提了一個什么問題?

2.小東和小云是怎么看的?你們的看法一樣嗎? 3.小東和小云提出了什么看法?對不對? 4.老師最后是怎么說的?你同意嗎?

五、朗讀課文。

1.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。2.抽查學(xué)生朗讀。3.糾正讀音。

六、布置作業(yè): 熟讀課文 板書設(shè)計(jì)

第七課 看誰答得對 1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第七課 看誰答得對 課時:第二課時 教學(xué)目標(biāo):在課文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)詞語和句型。教學(xué)重點(diǎn):詞語和句型

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生掌握課文中的詞語和句型 教學(xué)方法:情景創(chuàng)造法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、用提問的方式,引出要學(xué)習(xí)的詞語——提 師:剛才誰有問題?

生1:老師,我提一個問題。早晨的太陽和中午的太陽是不是一樣遠(yuǎn)? 師:誰能夠回答他提的問題? 生2:是一樣遠(yuǎn)的。師:還有誰想提問題? 生:我還想提一個問題。······

用類似的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語“提、回答、上來、比、多么、做工、思考、才、創(chuàng)造、一切、靠”。

二、設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語造句。

三、模仿課文中的句子,運(yùn)用上述詞語學(xué)說話。

四、學(xué)習(xí)句型。1.早晨離我們遠(yuǎn)。2.早晨比中午涼。

讓學(xué)生站在黑板前,讓另一個學(xué)生站在自己的座位上。問:哪一個學(xué)生離老師近?

比較學(xué)生不同的文具盒,哪個大? 比較不同個子學(xué)生,誰比誰高?

五、設(shè)計(jì)情景,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用上述詞語和句型。

六、布置作業(yè) 1. 用所學(xué)詞語和句型造一個句子。板書設(shè)計(jì)

第七課 看誰答得對

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第七課 看誰答得對 課時:第三課時 教學(xué)目標(biāo):以課文1為材料,訓(xùn)練聽、說技能。教學(xué)重點(diǎn): 聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、聽力訓(xùn)練。

老師講一個生活中簡單地關(guān)于大小或遠(yuǎn)近的故事讓學(xué)生,然后老師就自己所講的內(nèi)容提問,由學(xué)生回答。

對不同的學(xué)生有不同的要求,學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力。

二、說話訓(xùn)練。1.復(fù)述課文。2.表演。

每個小組派代表在全班進(jìn)行會話表演,要求用自己的話說,而不是照課文背,最好是能結(jié)合實(shí)際說。然后評出優(yōu)勝小組表揚(yáng),計(jì)分。

三、小結(jié)課文1的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

四、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。板書設(shè)計(jì)

第七課 看誰答得對

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第七課 看誰答得對 課時:第四課時 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能看著課文自己朗讀。教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生模仿著讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿的讀。教學(xué)方法:領(lǐng)讀糾錯法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

畫人的一雙手,讓學(xué)生說一雙手可以干什么。畫人的頭,讓學(xué)生說人的大腦可以干什么?

二、學(xué)生閱讀課文。

1.學(xué)生帶著老師提的問題,閱讀課文 雙手和大腦各能干什么? 為什么用手不用腦,事情做不好? 為什么用腦不用手,啥也辦不到? 什么是創(chuàng)造?為什么說用腦又用手,才能創(chuàng)造? 舉例說明,勞動可以創(chuàng)造一切。我們怎樣用手和用腦? 2.學(xué)生在小組中討論.3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

三、領(lǐng)讀課文。

按正常語速讀,要求發(fā)音清楚,停頓的當(dāng),以利于學(xué)生整句模仿讀,直到學(xué)生能夠看著課文自己讀。同桌互相對話讀。

四、朗讀課文。

4.每個人在小組中朗讀課文,要求讀的流利,無大的錯誤。5.抽查學(xué)生朗讀。6.糾正讀音。

五、作業(yè)

1.背誦課文。板書設(shè)計(jì)

第七課 看誰答得對

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第七課 看誰答得對 課時:第五課時 教學(xué)目標(biāo):提高聽力和說話技能。教學(xué)重點(diǎn):聽力訓(xùn)練,說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的基礎(chǔ)不同,要兼顧到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,提高所有學(xué)生的聽力和說話能力。

教學(xué)方法: 訓(xùn)練法 教(學(xué))具:課本,字典 教學(xué)過程:

一.背誦課文。

每個人在小組中背誦課文。背誦有困難的學(xué)生,其他同學(xué)幫助他,直到能夠背出來。

二.小組集體背誦課文2.評比,計(jì)分。

三、學(xué)習(xí)新句型 1.雙手會做工。用提問的方式,引出要學(xué)習(xí)的句型。如:

師:你的手會做什么?

生1:我的手會寫字。

生2:我的手會畫畫。

生3:我的手會掃地。............四、小結(jié)課文2的學(xué)習(xí)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)好和進(jìn)步大的學(xué)生,鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

五、布置作業(yè)

1.熟練完整的復(fù)述課文。2.學(xué)會用新句型造句。板書設(shè)計(jì)

第七課 看誰答得對

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課題:第七課 看誰答得對 課時:第六課時 教學(xué)目標(biāo):練習(xí)寫漢字。教學(xué)重點(diǎn): 書寫漢字。

教學(xué)難點(diǎn):寫漢字時要注意聯(lián)系以前學(xué)過的會寫的字,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來寫,不要死寫。本課的漢字有兩個難點(diǎn):一是漢字“回”,兩個“口”字疊在一起,一定要最后再關(guān)門。第二個難字是多,也是兩個夕字重疊使用,是上下結(jié)構(gòu),不能寫成左右結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法:講授練習(xí)法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、書寫漢字

1.按照漢字書寫規(guī)律,按筆畫書寫“學(xué)寫漢字”項(xiàng)中的漢字。寫漢字時要注意聯(lián)系以前學(xué)過的會寫的字,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來寫,不要死寫。本課的漢字有兩個難點(diǎn):一是漢字“回”,兩個“口”字疊在一起,一定要最后再關(guān)門。第二個難字是多,也是兩個夕字重疊使用,是上下結(jié)構(gòu),不能寫成左右結(jié)構(gòu)。有基礎(chǔ)者,寫詞,句子

如:

寫詞:多少、回去、一雙手、兩本書、才去。寫句子:1.他才回去。2.有多少本書?

二、布置作業(yè)

1.正確書寫漢字和詞語“多少、回去、一雙手、兩本書、才去。” 板書設(shè)計(jì)

第七課 看誰答得對 多少 回去 一雙手 兩本書 才去

課題:第七課 看誰答得對 課時:第七課時 教學(xué)目標(biāo):提高口語交際能力 教學(xué)重點(diǎn):口語交際

教學(xué)難點(diǎn):看圖說話,真實(shí)交際。教學(xué)方法:情景交際法

教(學(xué))具:課本,字典,黑板,粉筆 教學(xué)過程:

一、口語交際

做練習(xí)

一、練習(xí)二。

二、真實(shí)交際。

情景1:觀察學(xué)校的某些建筑,以一個建筑為參照物,比較其他建筑哪個離他近,哪個離他遠(yuǎn)。

情景2:以身邊的事物為例,說明哪個大哪個小,哪個比哪個大? 情景3:以同學(xué)之間為例,說明哪個同學(xué)比自己漢語說的好。

三、書面表達(dá)。做練習(xí)一、二。

四、布置作業(yè) 1.自己總結(jié)本課的學(xué)習(xí),找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)

第七課 看誰答得對

1.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

第五篇:快樂漢語第六課教案

第六課

我家不太大

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握生詞“房子、大、個、房間、廚房、七、八、九、十”。

2、掌握句式“他家很大,他家有十個房間。我家不大,我家有五個房間。”

3、學(xué)會寫漢字“子、大、個、有”。

4、學(xué)會生母“j q

x ”的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn):談房子。

教學(xué)難點(diǎn):生母“j q

x”的發(fā)音,漢字“子、大、個、有”。教學(xué)課時:兩課時 教學(xué)用具:課件、照片 教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)入。

教師出示本課圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。

二、學(xué)習(xí)生詞。

1、房子。圖片展示。一個房子

2、房間:圖片展示。一個房間

3、廚房:圖片展示。擴(kuò)展“臥室、客廳、書房”。

4、大;圖片對比“小”。小貓

— 大貓

小狗 —— 大狗

小房子 —— 大房子

小房間

——大房間

5、七、八、九、十:講解中國人的數(shù)字手語表示法。教師用手語,學(xué)生說數(shù)字。老師說數(shù)字,學(xué)生做手語。

三、做練習(xí)1,讓學(xué)生聽錄音,根據(jù)聽到的內(nèi)容,將這個生詞的序號填寫進(jìn)空格內(nèi)。目的是讓學(xué)生掌握生詞的發(fā)音、意義和漢字字形的對照。

四、教師帶讀練習(xí)3,引入學(xué)習(xí)“很”、表存在的“有”。

如;我家很大。他家很小。這個房間很大。那個房間很小。

我家有三個房間。他家有五個房間。

五、看圖說話。課件展示老師家的圖片。

引導(dǎo)學(xué)生說;這是老師家。老師家不大。有四個房間。廚房很小。

六、學(xué)生說說自己的家。

七、寫漢字,動畫演示筆順。

學(xué)生觀看筆順演示視頻,學(xué)寫漢字“子、大、個、有”。

八、語音訓(xùn)練,練習(xí)題9。

老師示范,學(xué)生跟讀,邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。

下載小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第六課word格式文檔
下載小學(xué)雙語漢語一年級下冊教案第六課.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    雙語小學(xué)五年級上冊漢語教案

    雙語小學(xué)五年級上冊漢語教案 第一課 師生情 庫爾瑪鄉(xiāng)中心小學(xué) 努爾比亞·阿布力米提 教學(xué)題目:第一課 《師生情》詞語 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1、 知識與技能:熟練掌握本課中的籃......

    漢語雙語一年級教案第九課 要愛護(hù)眼睛

    課題:第十一課 五星紅旗 課時:第一課時 教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,積極參與漢語交際,積累漢語學(xué)習(xí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生對漢語的整體感知,懂得保護(hù)眼睛......

    小學(xué)一年級音樂第六課小精靈教案

    人民音樂出版社一年級音樂上冊 第七課 《小精靈》教案 方城縣厚德學(xué)校體音美備課組 崔媛媛 一、 教學(xué)內(nèi)容: 1、 表演唱歌曲《小青蛙找家》 2、 聆聽《小青蛙》3、 聆聽《野......

    新疆維吾爾族小學(xué)雙語三年級漢語第二課教案

    第2周 本學(xué)期第1課時 第二課 課文一: 胖乎乎的小手 (詞語學(xué)習(xí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課詞語部分,使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音,并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意......

    小學(xué)四年級下冊漢語教案

    備課時間:2015年5月25日 上課時間:2015年5月30日 授課人:劉子蘭 課時:第90課時 第十二課 民族團(tuán)結(jié)之家 詞語 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:認(rèn)讀,認(rèn)寫課文有關(guān)的重點(diǎn)詞語。 過程與方法:理解......

    新實(shí)用漢語課本第六課教案

    新實(shí)用漢語課本第六課教案 制作人:柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院 一.教學(xué)類型: 新實(shí)用漢語課本(英語版),出版于北京語言大學(xué)出版社 二.教學(xué)對象: 零起點(diǎn)的漢語初學(xué)......

    中級漢語聽力教程 教案:第六課

    中級一班聽力課教案 第六課 一.課型 中級漢語聽力教材 二.使用教材 《發(fā)展?jié)h語中級聽力(上)》第一課(傅由、楊一虹編著,北京語言大學(xué)出版社) 三.教學(xué)對象 掌握2500詞左右的漢語進(jìn)修......

    小學(xué)雙語五年級漢語教案(凱賽爾)

    雙語五年級漢語上冊教案 學(xué)段:小學(xué) 學(xué)科:雙語漢語 年級:雙語五年級 題目:師生情 姓名:齊曼古麗。阿巴拜克熱 第一課 師生情 教學(xué)題目:第一課 師生情 (課文) 第三課時 知識與技能: 1、......

主站蜘蛛池模板: 亚洲精品久久久久久动漫| 人妻丝袜中文无码av影音先锋专区| 国产精品成年片在线观看| 久久人人爽人人爽人人片av高清| 亚洲精品乱码8久久久久久日本| 99久久成人精品国产网站| 国产高清在线精品一区下载| 无遮挡无码h纯肉动漫在线观看| 九九99无码精品视频在线观看| 亚洲精品伦理熟女国产一区二区| 一本久道久久综合狠狠老| 久久综合色一综合色88| 亚洲区综合区小说区激情区| 中国熟妇牲交视频| 成人午夜亚洲精品无码网站| 97久久精品午夜一区二区| 无码乱肉视频免费大全合集| 午夜爽爽爽男女污污污网站| 激情综合色五月丁香六月欧美| 熟女视频一区二区在线观看| 无码熟熟妇丰满人妻啪啪| 亚洲精品v日韩精品| 亚洲另类激情专区小说| 久久精品视频在线看99| 西西人体444www大胆无码视频| 肉大捧一进一出免费视频| 久久er99国产精品免费| 亚州国产av一区二区三区伊在| 亚洲a∨精品一区二区三区下载| 国产精品午夜福利麻豆| 亚洲伦无码中文字幕另类| 琪琪的色原网站| 亚洲国产精品无码专区成人| 久久国产精品娇妻素人| 国产女人水真多18毛片18精品| 中文一国产一无码一日韩| 国产综合精品女在线观看| 欧美换爱交换乱理伦片| 中文字幕av久久激情亚洲精品| 成人无码a∨电影免费| 国产精品原创av片国产日韩|