第一篇：小學一年級入學教育講稿

入學教育教案

李欣桐

一、日常行為方面

1、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。

3、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

4、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

二、食品衛(wèi)生慣安全：

為了使我們的健康有保障，在飲食習慣方面我們應該注意哪些問題？討論后發(fā)言

1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

2、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動。

3、保護牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產(chǎn)品：沒有商標、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。

5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

6、買回家中的食物，應分類分區(qū)存放；生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。

9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。

三、預防疾病安全

第一，要注意飲用水的衛(wèi)生。應該飲用煮沸后的水，不喝生水，以免喝下生水中的致病微生物引起消化道疾病。

第二，要講究食品衛(wèi)生。盡量少吃涼拌菜，特別是涼拌生菜，食物最好是經(jīng)過高溫加工以后的。

第三，要注意飯前便后及時洗手。

第四，要保持室內(nèi)環(huán)境的清潔，并經(jīng)常通風。

第五，要盡量減少與腹瀉病人的接觸，尤其是不要與其共用餐飲用具。

由于這是季節(jié)交換期也是傳染病的高發(fā)期，希望同學們在平時作好自己的衛(wèi)生習慣的同時注意自己的身體健康狀況，遇到發(fā)燒、頭暈、腹痛等情況應試及時向老師或家長反映，及時就診。

四、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

五、用水、用電方面

1、從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2、家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；

3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

六、紀念抗戰(zhàn)勝利70周年愛國主義教育

抗日戰(zhàn)爭是1937年7月至1945年8月（根據(jù)遠東軍事法庭裁判:“中日戰(zhàn)爭”應從1928年皇姑屯事件開始）中國人民進行的8年反抗日本帝國主義侵略的偉大的民族革命戰(zhàn)爭，也是一百多年來中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是以國共兩黨合作為基礎(chǔ)，有社會各界、各族人民、各民主黨派、抗日團體、社會各階層愛國人士和海外僑胞廣泛參加的全民族抗戰(zhàn)。中國的抗日戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)的重要組成部分。“抗日則生，不抗日則死，抗日救國，已成為每個同胞的神圣天職！”“平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰(zhàn)，才是我們的出路?！薄皥猿挚箲?zhàn)，堅持持久戰(zhàn)，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，最后勝利必然是中國的。”

2015-8-31

第二篇：小學一年級入學教育

小學一年級語文《入學教育》教案

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設(shè)計問題）（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

入學教育

教學要求:觀察圖畫,使學生初步感受教師的溫暖、學的友愛,校園生活的豐富多彩.依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、守紀律,團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育.觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學生愿意與老師、學交談的態(tài)度。教給學生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢。

教學時間：四課時

第一課時

一、師生互相自我介紹。

1、孩子們，從今天起，你們就是小學生了。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學習,一塊兒玩,一塊兒上學,一塊兒放學,你們高興嗎?

2、學校里除了有同學,還有喜歡你們的老師呢,我呀,就是教你們語文課的老師.想知道我姓什么嗎?認真看:”走 趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學呢?

3、老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時,先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.)

4、學生自我介紹.隨即表揚回答好的學生。

二、參觀校園.隨機對學生進行愛護學校、花草樹木、公共設(shè)施的教育。

三、激發(fā)學生熱愛學校的教育。

你們喜歡咱們的學校嗎？告訴你們，咱們學校叫“同幅西路小學”咱們學校

是區(qū)一級學校，是一間不錯的學校。你們作為本校的學生，感到幸福嗎?自豪嗎?

誰來說說剛才咱們參觀校園時,你都到了哪里?看到了什么?

第二課時

一、誰還記得我姓什么?

二、指導看圖.(封面)

1、請大家拿出語文數(shù).認識＂語文＂二字。

2、圖上有什么呢？這個蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？

老師補充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個課本，小朋友，你們也要愛惜這個課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。

上面的小姑娘在干什么呢？看來，小姑娘也特別喜歡上學。

3、看后封面。

圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學習，做個愛讀書的孩子。

三、看入學教育的第一幅圖。

1、這是什么地方？從哪兒看出這是學校呢？

2、圖上的老師、同學、家長在干什么呢？

3、文明禮貌：

小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。

四、進行路隊和做游戲的訓練。

1、路隊：（快、靜、齊）

站路隊，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。

2、做游戲。

做游戲，要注意，安全第一要牢記。

講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。

第三課時

一、課堂常規(guī)訓練。

上課兒歌：

上課鈴，叮當響，我們快步進課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。

書本文具放整齊，等待老師把課上。

二、指導看第二幅圖。

1、大家看，圖上都有誰？他們在干什么？

2、觀察畫面，了解語文課。

師：你知道他們在上什么課？你是從哪里看出來的？

師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節(jié)上的是什么課？對，就是“語文課”。

師: 看圖片,黑板上有幾幅圖呢?分別有什么?注意,用上有??有??還有??

師:下面這兩個字誰認識?誰能大聲讀給大家聽?

師:這兩張字卡上除了有字外,還有什么?(漢語 拼音)。漢語拼音有什么作用呢？當你不知道這個字的讀音時，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。即使再難的字，也會讀，你說它的作用大不大？語文課除了學漢語拼音、漢字外，還要學習有趣的課文、練習聽話、說話，可有意思了。你們喜歡上語文課嗎？

3、圖上的同學是怎樣聽課的？

聽課： 身坐直，腳放平。

看前方，專心聽。

三、課中休息。

伸伸手，彎彎腰，抬抬頭，就坐好。

四、訓練舉手、上下課師生問好。

舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準在張口。

聲言要響亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚。

上下課師生問好：

上：起立，老師好，同學們好，請坐。

下：起立，老師休息。同學們再見。

第四課時

一、復習“上課準備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問好”常規(guī)。

二、指導看圖。

1、第三幅圖：

圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？

坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。

坐姿兒歌：

身坐直，腳放平，兩手拿書向外傾。

第四幅圖。

誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？

寫字姿勢：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。指導正確的執(zhí)筆方法。

兒歌：

寫字時，身坐直，頭要正，肩要平。

眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。

第三篇：小學一年級入學教育

咱們的孩子剛剛從幼兒園畢業(yè)踏入小學，今天我就想談一談我們的孩子在上小學時將會遇到那些問題。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學的過渡。

一、小學與幼兒園到底有哪些不同？

了解幼兒園與小學的不同，既可以幫助我們預防問題的發(fā)生，又準備著引領(lǐng)孩子應對困惑。

1．校園環(huán)境的改變。

在幼兒園，一個班集體配備的是兩個教師和一個生活老師，她們都能伴隨孩子左右，隨時解決孩子的困難。而在小學，是一個班幾位科任教師，即使是班主任老師，也不會隨時都在班上陪著孩子。一節(jié)課一輪換，課間往往無教師跟隨孩子，一旦有了困難，只有自己解決。所以，有些孩子就會出現(xiàn)一些這樣那樣的一些問題。你們就要在家里教育孩子的獨立能力，盡量做到自己的事情自己做。比如說喝水、擦汗、系鞋帶、解便等等。也更要教育孩子管好自己的小手小腳，不要去碰窗簾、多媒體之類的教室里的公物！

2．學習方式的改變。學習上的不一樣，教學形式不同，教學載體不同，學習方法不同，檢測方法不同。

幼兒園：幼兒園里主要通過孩子們的自由游戲、探索學習、發(fā)現(xiàn)學習，來培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣為主。

小學：

1、在小學，有正規(guī)的科目，比如有語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂、體育、品德與生活等學科。

2、小學四十分鐘一節(jié)課，課堂上的40分鐘是受教師支配，孩子要在老師的引導下認真聽講。

3、每天都有語文和數(shù)學學科的作業(yè)，平時還有測試，以及隨之產(chǎn)生的測驗成績。4.小學老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小。

二、充分利用時間，做好以下準備：

（一）、心理上的準備

做好心理準備并不單指我們的孩子，我們的家長也要做好準備，完成這個角色上的轉(zhuǎn)變。

1、在孩子這個方面，我們還是要像孩子剛?cè)雸@的時候，告訴他們幼兒園是個多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著 到幼兒園快樂的生活?，F(xiàn)在同樣，我們也應該有意識地用語言激發(fā)孩子們當一名小學生的愿望。如：“你長大了，馬上要成為一名小學生了”；“你做得真好，真像一年級的小朋友”； “我們家要有小學生了，學到的知識越來越多，以后啊，肯定比爸爸媽媽懂的還多！”等等激勵的話語。我們通過這樣的一種激勵性語言，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。這樣他們就會有即將成為小學生的自豪感和光榮感。當孩子做得不夠好時，你們千萬不要用語言嚇唬孩子，比如說“小學老師很厲害，你不聽話，上學后讓老師教訓你” “你光玩吧，你玩不了幾天了，到小學有你受的！”等等恐嚇性的語言。這樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。

2、孩子上小學之后，我們家長也會感到比以前累了，因為小學和幼兒園有很多不同。上了小學，孩子每天回家都要預習、復習、鞏固這一天學到的知識，我們家長要做督促和輔導的工作，所以也會感到壓力加大了。雖然現(xiàn)在規(guī)定小學一二年級不允許布置書面家庭作業(yè)，但是一般情況下，只靠在學校學的時間，是不能把當天學的字詞和拼音完全掌握的。所以，一般的老師都會讓孩子寫一寫當天所學的內(nèi)容。而大部分的孩子并沒有養(yǎng)成自覺學習的好習慣，看到孩子的各種壞習慣，有些家長就會失去耐心，無形中也加大了孩子的壓力。發(fā)生這些情況就是因為家長沒有做好心理準備。

（二）、生活上的準備

1、進入小學以后，學校要求就很嚴格了。在校時間長了，上學時間提早了，不能睡懶覺，不能拖拖拉拉，不能隨便遲到；沒有特殊的情況不能隨便請假；中午午睡時間取消了；學習活動安排更緊湊了，每一個具體的時間都有具體的事情，比如：課間10分鐘要收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準備，要上廁所，要喝水，應該沒有什么玩兒的時間。所以我們要訓練孩子以適應快節(jié)奏的小學生活。

（1）．我們要求孩子晚上8點半上床睡覺，早上7點起床就可以保證充足的睡眠。

（2）．每周的周日和周四的晚上盡量不看電視。

（3）．上學以后沒有老師會盯著孩子喝水，所以要養(yǎng)成主動喝水的習慣。

（4）．灌輸健康、安全知識。在小學里，孩子們活動的空間大了，老師跟不上，孩子很可能出現(xiàn)磕磕碰碰的情況，我們要教育孩子萬一 弄傷了，不要驚慌，去找老師解決。我們也要防微杜漸，告訴孩子在學校不要猛跑，那樣非常危險。如果上學時感到身體不舒服，也一定主動告訴老師。

2、初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準備學習用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，獨立完成某一項任務(wù)的能力。盡量自己的事情一定要自己做。也可以通過適當做點家務(wù)培養(yǎng)孩子的學習能力。

（三）、物質(zhì)上的準備

1、固定的學習環(huán)境：可以是單獨的房間或是房間的一個角落，有書桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書柜就可以了。將孩子的玩具慢慢收起來，房間里絕對不能有電視，保持空間的安靜和整潔。房間里必須準備一盞臺燈，可以調(diào)節(jié)高度和亮度，一般用光線柔和的15-25瓦的白熾燈，左側(cè)取光。還可選擇專門設(shè)計的護眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。

2、科學購置學習用品。

我們小學生所使用的學習用品，要根據(jù)年齡特點，有所選擇。選擇的原則是“有利于學習，使用方便，不影響生長發(fā)育”。具體要求是：

（1）、書包。家長最好為孩子準備雙肩背式書包，雙肩背帶式書包可以使雙肩受力均勻，同時可以促使孩子直背挺胸，起到糾正形體的作用。

（2）、鉛筆、橡皮、直尺與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有2B、HB等不同的字母，這些字母是表明鉛筆的筆芯的軟硬程度的代號。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示軟，印有字母HB的比較適中，家長應該選這種鉛筆。這種鉛筆軟硬適中，寫出的字顏色也比較合適。筆形最好選用六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，也不會滾落到地面摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是 五只左右，上學前一天晚上就要削好，放進鉛筆盒中。家長應教會孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用，孩子能擦得比較干凈。還要給準備孩子一把一面可以畫直線，一面可以畫波浪線的直尺，以便使用。

(3)、文具盒。文具盒上的圖案、文具盒的式樣，不要過于花哨、復雜，否則會吸引孩子，分散他上課的注意力。

建議這些學具最好和孩子一起去購買，所有文具最好要貼上孩子的名字。買的文具切忌玩具化，也不必高檔。家長要有意識地培養(yǎng)孩子愛護學習用品的習慣。

3、合理準備生活用品

(1)、準備一個飲水的水壺，盡量不漏水，易打開。（2）、準備一包紙，方便孩子入廁使用。

（3）、不能給孩子帶零食。

（四）、學習能力的準備

記得一位教育家說過：“養(yǎng)成一種好習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。”真正進入了小學之后，一個月左右我們就能發(fā)現(xiàn)孩子之間的差距漸漸拉開。老師們口中那些學習不太好的學生沒有幾個是因為智力上的問題，幾乎都是因為沒有良好的習慣而導致各方面成績下降，所以培養(yǎng)好學習習慣和行為習慣是至關(guān)重要的！

1、培養(yǎng)良好的學習習慣習慣（1）、集中注意力

在一年級新生中注意力不集中表現(xiàn)尤其突出，有的孩子坐不住，總是東扭西晃，有的總愛找前后左右的同學說話，更多的孩子表現(xiàn)為：手里總有東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮他們都會玩得津津有味。有時，老師把他的鉛筆、橡皮沒收了，桌面上沒有了東西，他就用兩只手在一起扣著玩。我班有位學生毫不夸張地說一節(jié)課最多能坐5分鐘，我剛剛提醒他坐端正聽講，剛一轉(zhuǎn)過身，他又開始在下面玩。他看到別的小朋友回答問題得到獎勵也很羨慕，也想要，但我問他為什么不認真聽講，還要玩呢？他回答說不知道。其實就是他控制不了自己的行為，難以根據(jù)自己的意志去集中注意力。老師不能因為這一個孩子就影響整個的教學進度，這樣的孩子就被落下了。

所以，我們現(xiàn)在就可以培養(yǎng)孩子集中注意力的習慣。我們可以搞一些活動，比如下棋、畫畫、聽故事等等，在活動前設(shè)定時間要求，如果孩子堅持下來，就給予適當獎勵，反之則施以一定懲罰。最初可以從孩子最感興趣的活動入手，逐步提高時間要求和活動難度，直到孩子能獨自堅持25-30分鐘不覺得疲勞。這樣堅持一個月后，再上一年級就能很好的聽老師講課了。

習慣（2）、正確的寫字姿勢。

一年級學生年齡在5、6歲，他們的手部肌肉才開始發(fā)育，做精細動作的能力還比較差。握筆寫字，對一年級的小朋友來說，是比較費勁的。而且，兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉的發(fā)育過程，因此，要掌握正確的握筆方法。因此，對孩子的字是否寫得勻稱，先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字的姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡的負擔。不要等到眼睛近視了，來找班主任老師，給我的孩子調(diào)一下座位，我的孩子眼睛近視，坐在后面看不見。近視眼重在預防，況且，近視眼是非常不方便的。習慣（3）、提高語言理解能力和表達能力

有的小學生一開始因為不會寫字，所以記不下作業(yè)，回家也不知道要干什么，這是因為語言理解能力差。這個也會嚴重影響孩子聽課的效果。在課堂上，老師主要以語言傳遞的方式進行教學，孩子能不能專心聽講，理解老師說的話是學習效率的關(guān)鍵。我們可以針對性的進行一些訓練。比如和孩子交談的時候，語言盡量規(guī)范、準確，我們可以給孩子布置一個任務(wù)，從簡單到復雜過渡，比如：請你拿三本書給爸爸；請你拿三本圖畫書給爸爸；請你明天早晨那三本圖畫書給爸爸，逐漸增加語言的難度。還可以在講完故事后，根據(jù)故事內(nèi)容提一些問題，看看孩子對故事的理解。比如：你從哪兒看出小熊很聰明??？從回答這樣的問題中孩子就已經(jīng)理解了一些語句和詞匯。平常的生活中針對一件事、一個人、一個動畫片或者一個電影等等，家長和孩子都說說自己的看法。在這里特別說明，現(xiàn)在的教學中提倡個性發(fā)展，對一個問題鼓勵不同的聲音，多方面的思考，并不一定要有一個完全標準的答案，所以無論孩子說些什么，我們都要鼓勵他繼續(xù)表達。

習慣（4）、獨立完成作業(yè)，先作業(yè)，后玩耍。

1、學習環(huán)境保證“三個一”：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)；或一邊做作業(yè)，一邊吃東西等。

2、制定時間計劃完成作業(yè)。孩子做作業(yè)前和孩子一起看看有些什么作業(yè)，怎么做，估算一下大概需要多少時間，然后鼓勵孩子在計劃時間內(nèi)完成作業(yè)，中間不要在旁邊看著，完成作業(yè)后和孩子一起檢 查，以培養(yǎng)孩子獨立高效的學習習慣。

3、一個星期以后，每天都會有一點作業(yè)，低段的語文作業(yè)基本上就是聽寫、背誦和復習這三個部分。每位家長必須每天堅持幫孩子聽寫，并及時檢查聽寫的情況‘有錯的讓孩子馬上更正。如果你確實沒有時間完成，你就盡量選擇托管班！

4、孩子完成寫的作業(yè)后，就要和孩子一起復習當天所學的功課，甚至裝作不懂要孩子教你，既讓他復習鞏固又增強了學習的自信。復習了舊的知識，都要對明天新的知識進行預習！預習時，要讓孩子讀一讀要求預習的內(nèi)容中出現(xiàn)的字詞，拼音或者是課文，該背誦就背誦，該朗讀就朗讀。

習慣（5）、每天閱讀。

鼓勵孩子學兒歌、背古詩、聽廣播，少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等。能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看，為孩子準備幾本有益的課外書籍，并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。如何培養(yǎng)孩子看書的習慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的感受。這樣是培養(yǎng)不出孩子好的學習習慣的。

習慣（6）、每天交流。

每天抽出一點時間與孩子聊天，在交流中了解孩子在學校的生活，了解孩子的內(nèi)心想法，所遇到的困惑等。并有意識地引導孩子說 出自己內(nèi)心的話，久而久之，孩子的語言表達能力、寫話和寫作能力都會得到潛移默化的提高。每天家長最好能抽出15到20分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能提高孩子的識字能力和朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉孩子的口語表達能力，一舉多得。

習慣（7）、遵守時間。

準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。父母要有意識的規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子經(jīng)?？吹玫降牡胤剑蠛⒆右欢ㄒ凑諘r間表去做。

怎樣才能保證按時到校上課？怎樣使孩子提高學習的效率？做到既有時間學習，又有時間娛樂。要處理好以上幾個方面的問題，在執(zhí)行作息制度時應該重點掌握好以下兩個環(huán)節(jié)：

一、合理規(guī)定并嚴格執(zhí)行睡眠時間。睡眠不足與學習負擔劇增是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。從幼兒園升到小學的孩子，他們都習慣較長時間的午睡，而入小學后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學生腦力勞動的負擔量卻大大超過了幼兒園。如果不能安排好作息時間，很晚睡覺，必定會影響學習效率，結(jié)果事倍功半。

二、睡眠是一種保護性措施。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞，大腦皮層細胞重新開始興奮，保持旺盛的精力，這樣才有可能更好的從事第二天的學習活動。一般來說，一年級小學生至少需要10小時睡眠，才能消除一天緊張學習活動后的疲勞。我建議：晚上8：30——9：00入睡，早晨6：30——7： 00起床。睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后作業(yè)的時間，將于下的時間用于閱讀課外書或娛樂活動。

2、培養(yǎng)良好的行為習慣。習慣（1）、待人有禮貌。

自古以來，中國人民就以親善、禮貌而著稱于世。禮貌是人際交往中互相友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)。俗話說“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。所以，對小學生禮貌習慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學生知道要想得到別人的尊重，自己首先要學會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘、老人等要主動讓座，學會說“請、對不起、謝謝”等文明禮貌用語。

禮貌不僅是針對他人的，也是針對自己家里人的，要讓孩子在家里也要學會使用禮貌用語。這樣才能讓一年級小學生從點點滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的好習慣。而你們做父母的肯定都特別希望老師喜歡自己的孩子、關(guān)照自己的孩子。但是什么樣的孩子容易讓老師歡迎？就是有禮貌的孩子。當然，要讓孩子有講文明，懂禮貌，我們做家長的也必須同時具備這樣的好習慣。不然，你都不懂文明禮儀，又怎能去起到榜樣作用，培養(yǎng)孩子的好習慣呢？

習慣（2）、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣。

培養(yǎng)一年級小學生愛衛(wèi)生的好習慣，這不僅僅是一句口號，而是必須付諸行動的具體事實?？梢宰屢荒昙壓⒆訌淖詈唵蔚淖銎穑翰粊y 9 扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗筷。你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，家里的人都有責任去做。我們有的家長想，孩子還太小，長大了就會有好的衛(wèi)生習慣。甚至，孩子都上五六年級了，還在幫他洗澡、洗腳。其實不是這樣的，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長大了才能講衛(wèi)生。這是一個習慣問題，一個壞習慣養(yǎng)成后，改掉它，比養(yǎng)成一個好習慣難上幾十倍，上百倍。

習慣（3）、養(yǎng)成勤勞的習慣。

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當優(yōu)裕，根本不知怎樣做是勤勞，節(jié)約又為何物。在學校里，我們老師會引導學生積極參加集體勞動，具體落實到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù)活。掃地、擦桌椅、洗菜等等。這樣從學校家庭兩方面共同培養(yǎng)一年級小學生勤勞的習慣，促使他們盡快養(yǎng)成。

四、作為一位一年級的家長，我們要明白這些事情：

1、我們雖然不一定要孩子做第一名，但良好的學習習慣和態(tài)度是一定要培養(yǎng)的。

2、當孩子在新集體里受重視程度不如以前的時候請不要埋怨而要努力地讓孩子上進。

3、當孩子之間發(fā)生矛盾，甚至受傷的時候，我們一定要朝著最好的方向去解決問題，而不是以暴制暴。

4、溝通是最好的解決問題的途徑。

第四篇：入學教育講稿

遵紀守法 去陋習塑新風 爭做一名優(yōu)秀大學生

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

金秋九月，華夏大家庭迎來了在座各位，這批充滿活力充滿渴望的新鮮血液，在這里，我謹代表經(jīng)貿(mào)系學工隊伍熱烈歡迎各位的到來。白天炎炎烈日曬不垮你們心中對知識的追求，灼紅的臉頰，讓我看到各位明天成熟的印記。今晚，我們在這里隆重舉行經(jīng)貿(mào)系入學教育大會；希望同學遵守會場紀律，認真傾聽，大學生活的美好，即將從這里揚帆起航。

今晚，我的報告題目是《遵紀守法 去陋習塑新風 爭做一名優(yōu)秀大學生》，分四部分，跟大家作簡單的報告，希望所有輔導員老師們結(jié)合報告內(nèi)容，詳盡的有計劃地開展相關(guān)子項目的主題班會，讓我們的同學們在短時間內(nèi)盡快地掌握我院我系的各項規(guī)章制度，以便他們盡情地學習、盡情地生活。

第一、安全責任、紀律衛(wèi)生教育：從大學生“三觀”教育著手，結(jié)合高等學校學生準則，立足我院學生行為規(guī)范，為學生樹立起遠大的人生觀、正確的價值觀、唯物辯證的世界觀。要讓同學們明白一個道理：對自己負責、對家長負責、對社會負責，以一種高度負責的態(tài)度來學習來生活。在課堂，要遵守課堂紀律，堅決遵守課室管理“十不準”，尊敬老師團結(jié)同學，懂禮貌講文明；在宿舍，宿舍時在座各位的家，對待家，就應該做到干凈整潔溫馨；全面號召同學們一定遵守公寓管理規(guī)定，堅決遵守宿舍管理“七不準”，團結(jié)互助，共創(chuàng)文明安全干凈整潔溫馨的寢室環(huán)境。在校園，白墻綠瓦，高大宏偉，小橋流水，一派嶺南生機；看到美麗的校園，就應該愛護花草樹木、愛護公共設(shè)施，堅決履行“十個禁止”，為文明和諧幸福華夏貢獻力量。

第二、文明誠信、禮儀禮貌教育：古人云:人以誠為基、信為本，誠信則立天下。目前社會

正面臨誠信的缺失，拜金和享樂流行，我們大學生誠信教育面臨著社會大環(huán)境的挑戰(zhàn)。希望，學工戰(zhàn)線的同志們，打起十二分精神，采取多種形式開展誠信教育，結(jié)合革命教育和愛黨愛國教育，為同學講述新中國成立的輝煌歷程，講述改革開放的偉大成就；用愛心教育帶動其他幾個方面的主題教育，要融入生活，融入學習。百家講壇《胡雪巖啟示錄》就是誠信教育的良好范本，也希望同學們自覺接收網(wǎng)絡(luò)、電影電視等傳媒帶來的典型教育，把教與學融入到生活的樂趣中去。

第三、文體活動、干部黨員培養(yǎng)：經(jīng)貿(mào)系黨總支下設(shè)：團總支，團總支書記、副書記、組

織部、宣傳部；系學生會，主席、副主席、秘書部、文娛部、學習部、紀檢部、文明督導部、策劃部、外聯(lián)部、素質(zhì)拓展部、女生部等部門組成。每期都考察培養(yǎng)入黨積極分子，組織黨校學習；考察發(fā)展學生預備黨員、黨員。各班成立班團委班子，管理班級日常事務(wù)。干部的培養(yǎng)和管理嚴格按照我系《學生干部培養(yǎng)考核方案及細則》執(zhí)行。

每學期整理綜合素質(zhì)測評，每學年進行綜合素質(zhì)測評，評出：一等獎學金、二、三等獎學金、優(yōu)秀學生干部若干名。具體實施，結(jié)合《廣州華夏職業(yè)學院學生學年綜合測評管理規(guī)定》及《廣州華夏職業(yè)學院綜合測評實施細則》希望同學們認真學習，積極參與活動，爭取人人評優(yōu)評先。系部根據(jù)學院中心工作，開展特色活動，豐富課余生活，精彩大學歷程。希望同學們精心策劃、認真組織、周密實施，達到樂于教樂于學的目的。

親愛的同學們，希望你們嚴于律己、團結(jié)互助、勤奮好學、明禮知節(jié)，明天屬于你們，華夏明天的輝煌靠你們來添磚加瓦，今天，你們以華夏為榮；明天，華夏以你們?yōu)榘?。謝謝大家！

第五篇：入學教育講稿

湖水學校入學教育講稿

同學們：

今天，你們已經(jīng)正式入學了，我非常歡迎你們成為我校的一名新生。我多么希望同學們每天高高興興上學，平平安安回家。希望大家都能遵守交通規(guī)則，不隨意橫穿公路；不在公路上玩耍嬉戲；早晚按時上學和回家。聽老師和家長的話，和大同學一起走，這樣就不會出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少交通事故的發(fā)生。假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點不衛(wèi)生食品，不購買不熟悉的游動攤點的食品，就不會發(fā)生食物中毒；上下樓梯靠右行，不在樓梯的扶手上下滑，課間不追逐打鬧，不翻爬院墻，不用石子亂砸，不玩泥土，做一些有益的游戲。其實我們都知道，許多的安全問題和意外傷害事故都是可以避免的。

安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個學生都要做到：

遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學要不騎英雄車，騎車不帶人，步行同學過馬路時要走斑馬線，穿過馬路要左右看看，等到?jīng)]有車輛通過時，方可過去。

不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。

課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞；千萬不要聚集學生在走廊上跳躍和玩耍。

運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護。

不翻爬圍墻，即使是球出圍墻，也不能翻越，可告知老師，用其他方法解決；要杜絕用石子砸人。

同學們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！