第一篇：小學(xué)一年級入學(xué)教育 2

《小學(xué)一年級入學(xué)教育》

第一課時(shí)

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

誰知道，我們的學(xué)校叫什么名字?在什么路上？教師邊畫邊講年級與班級。說一說： 我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

四、早上到校問好讀書

1要問老師好

2要立刻進(jìn)教室讀書。

讀書姿勢

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

五、做操認(rèn)真勤鍛煉排隊(duì)快靜齊，行進(jìn)不講話升國旗時(shí)要立正、敬禮。

1．我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2．練說話：“升國旗的時(shí)候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）

3．你聽到了什么？

這是我們中華人民共和國的國歌。

4．學(xué)生練習(xí)升國旗時(shí)行注目禮（奏國歌）

（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

六、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

課前準(zhǔn)備要做好

兒歌

鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好。

第二節(jié)課

隊(duì)列練習(xí)

一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律

做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。

先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。（橫排）

二、認(rèn)清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰。

三．明確上課要求

剛才同學(xué)們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。那么我要看看誰最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。

書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。

同學(xué)發(fā)言坐正聽，認(rèn)真上課我最棒。

老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。

師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識你，才能和你成為好朋友。看看誰能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識，還做了游戲，同學(xué)們可能會有點(diǎn)累了，過會兒我們會聽到一道鈴聲，是告訴我們可以下課休息一會兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎？

那待會兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。課間：教室內(nèi)自由活動(dòng)。放一段兒童歌曲。可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第二篇：小學(xué)一年級入學(xué)教育

小學(xué)一年級語文《入學(xué)教育》教案

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動(dòng)快。

入學(xué)教育

教學(xué)要求:觀察圖畫,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、學(xué)的友愛,校園生活的豐富多彩.依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育.觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師、學(xué)交談的態(tài)度。教給學(xué)生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

一、師生互相自我介紹。

1、孩子們，從今天起，你們就是小學(xué)生了。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒玩,一塊兒上學(xué),一塊兒放學(xué),你們高興嗎?

2、學(xué)校里除了有同學(xué),還有喜歡你們的老師呢,我呀,就是教你們語文課的老師.想知道我姓什么嗎?認(rèn)真看:”走 趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學(xué)呢?

3、老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時(shí),先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.)

4、學(xué)生自我介紹.隨即表揚(yáng)回答好的學(xué)生。

二、參觀校園.隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校、花草樹木、公共設(shè)施的教育。

三、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的教育。

你們喜歡咱們的學(xué)校嗎？告訴你們，咱們學(xué)校叫“同幅西路小學(xué)”咱們學(xué)校

是區(qū)一級學(xué)校，是一間不錯(cuò)的學(xué)校。你們作為本校的學(xué)生，感到幸福嗎?自豪嗎?

誰來說說剛才咱們參觀校園時(shí),你都到了哪里?看到了什么?

第二課時(shí)

一、誰還記得我姓什么?

二、指導(dǎo)看圖.(封面)

1、請大家拿出語文數(shù).認(rèn)識＂語文＂二字。

2、圖上有什么呢？這個(gè)蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？

老師補(bǔ)充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個(gè)課本，小朋友，你們也要愛惜這個(gè)課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。

上面的小姑娘在干什么呢？看來，小姑娘也特別喜歡上學(xué)。

3、看后封面。

圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，做個(gè)愛讀書的孩子。

三、看入學(xué)教育的第一幅圖。

1、這是什么地方？從哪兒看出這是學(xué)校呢？

2、圖上的老師、同學(xué)、家長在干什么呢？

3、文明禮貌：

小朋友，進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)問聲早，禮貌用語要用好。

四、進(jìn)行路隊(duì)和做游戲的訓(xùn)練。

1、路隊(duì)：（快、靜、齊）

站路隊(duì)，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。

2、做游戲。

做游戲，要注意，安全第一要牢記。

講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。

第三課時(shí)

一、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

上課兒歌：

上課鈴，叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。

書本文具放整齊，等待老師把課上。

二、指導(dǎo)看第二幅圖。

1、大家看，圖上都有誰？他們在干什么？

2、觀察畫面，了解語文課。

師：你知道他們在上什么課？你是從哪里看出來的？

師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節(jié)上的是什么課？對，就是“語文課”。

師: 看圖片,黑板上有幾幅圖呢?分別有什么?注意,用上有??有??還有??

師:下面這兩個(gè)字誰認(rèn)識?誰能大聲讀給大家聽?

師:這兩張字卡上除了有字外,還有什么?(漢語 拼音)。漢語拼音有什么作用呢？當(dāng)你不知道這個(gè)字的讀音時(shí)，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。即使再難的字，也會讀，你說它的作用大不大？語文課除了學(xué)漢語拼音、漢字外，還要學(xué)習(xí)有趣的課文、練習(xí)聽話、說話，可有意思了。你們喜歡上語文課嗎？

3、圖上的同學(xué)是怎樣聽課的？

聽課： 身坐直，腳放平。

看前方，專心聽。

三、課中休息。

伸伸手，彎彎腰，抬抬頭，就坐好。

四、訓(xùn)練舉手、上下課師生問好。

舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)在張口。

聲言要響亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚(yáng)。

上下課師生問好：

上：起立，老師好，同學(xué)們好，請坐。

下：起立，老師休息。同學(xué)們再見。

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)“上課準(zhǔn)備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問好”常規(guī)。

二、指導(dǎo)看圖。

1、第三幅圖：

圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？

坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。

坐姿兒歌：

身坐直，腳放平，兩手拿書向外傾。

第四幅圖。

誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？

寫字姿勢：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法。

兒歌：

寫字時(shí)，身坐直，頭要正，肩要平。

眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。

第三篇：小學(xué)一年級入學(xué)教育

咱們的孩子剛剛從幼兒園畢業(yè)踏入小學(xué)，今天我就想談一談我們的孩子在上小學(xué)時(shí)將會遇到那些問題。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

一、小學(xué)與幼兒園到底有哪些不同？

了解幼兒園與小學(xué)的不同，既可以幫助我們預(yù)防問題的發(fā)生，又準(zhǔn)備著引領(lǐng)孩子應(yīng)對困惑。

1．校園環(huán)境的改變。

在幼兒園，一個(gè)班集體配備的是兩個(gè)教師和一個(gè)生活老師，她們都能伴隨孩子左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而在小學(xué)，是一個(gè)班幾位科任教師，即使是班主任老師，也不會隨時(shí)都在班上陪著孩子。一節(jié)課一輪換，課間往往無教師跟隨孩子，一旦有了困難，只有自己解決。所以，有些孩子就會出現(xiàn)一些這樣那樣的一些問題。你們就要在家里教育孩子的獨(dú)立能力，盡量做到自己的事情自己做。比如說喝水、擦汗、系鞋帶、解便等等。也更要教育孩子管好自己的小手小腳，不要去碰窗簾、多媒體之類的教室里的公物！

2．學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)習(xí)上的不一樣，教學(xué)形式不同，教學(xué)載體不同，學(xué)習(xí)方法不同，檢測方法不同。

幼兒園：幼兒園里主要通過孩子們的自由游戲、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣為主。

小學(xué)：

1、在小學(xué)，有正規(guī)的科目，比如有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、品德與生活等學(xué)科。

2、小學(xué)四十分鐘一節(jié)課，課堂上的40分鐘是受教師支配，孩子要在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真聽講。

3、每天都有語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)，平時(shí)還有測試，以及隨之產(chǎn)生的測驗(yàn)成績。4.小學(xué)老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會相對較小。

二、充分利用時(shí)間，做好以下準(zhǔn)備：

（一）、心理上的準(zhǔn)備

做好心理準(zhǔn)備并不單指我們的孩子，我們的家長也要做好準(zhǔn)備，完成這個(gè)角色上的轉(zhuǎn)變。

1、在孩子這個(gè)方面，我們還是要像孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，告訴他們幼兒園是個(gè)多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著 到幼兒園快樂的生活。現(xiàn)在同樣，我們也應(yīng)該有意識地用語言激發(fā)孩子們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。如：“你長大了，馬上要成為一名小學(xué)生了”；“你做得真好，真像一年級的小朋友”； “我們家要有小學(xué)生了，學(xué)到的知識越來越多，以后啊，肯定比爸爸媽媽懂的還多！”等等激勵(lì)的話語。我們通過這樣的一種激勵(lì)性語言，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪。這樣他們就會有即將成為小學(xué)生的自豪感和光榮感。當(dāng)孩子做得不夠好時(shí)，你們千萬不要用語言嚇唬孩子，比如說“小學(xué)老師很厲害，你不聽話，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你” “你光玩吧，你玩不了幾天了，到小學(xué)有你受的！”等等恐嚇性的語言。這樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。

2、孩子上小學(xué)之后，我們家長也會感到比以前累了，因?yàn)樾W(xué)和幼兒園有很多不同。上了小學(xué)，孩子每天回家都要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固這一天學(xué)到的知識，我們家長要做督促和輔導(dǎo)的工作，所以也會感到壓力加大了。雖然現(xiàn)在規(guī)定小學(xué)一二年級不允許布置書面家庭作業(yè)，但是一般情況下，只靠在學(xué)校學(xué)的時(shí)間，是不能把當(dāng)天學(xué)的字詞和拼音完全掌握的。所以，一般的老師都會讓孩子寫一寫當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而大部分的孩子并沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，看到孩子的各種壞習(xí)慣，有些家長就會失去耐心，無形中也加大了孩子的壓力。發(fā)生這些情況就是因?yàn)榧议L沒有做好心理準(zhǔn)備。

（二）、生活上的準(zhǔn)備

1、進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)校要求就很嚴(yán)格了。在校時(shí)間長了，上學(xué)時(shí)間提早了，不能睡懶覺，不能拖拖拉拉，不能隨便遲到；沒有特殊的情況不能隨便請假；中午午睡時(shí)間取消了；學(xué)習(xí)活動(dòng)安排更緊湊了，每一個(gè)具體的時(shí)間都有具體的事情，比如：課間10分鐘要收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，要上廁所，要喝水，應(yīng)該沒有什么玩兒的時(shí)間。所以我們要訓(xùn)練孩子以適應(yīng)快節(jié)奏的小學(xué)生活。

（1）．我們要求孩子晚上8點(diǎn)半上床睡覺，早上7點(diǎn)起床就可以保證充足的睡眠。

（2）．每周的周日和周四的晚上盡量不看電視。

（3）．上學(xué)以后沒有老師會盯著孩子喝水，所以要養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

（4）．灌輸健康、安全知識。在小學(xué)里，孩子們活動(dòng)的空間大了，老師跟不上，孩子很可能出現(xiàn)磕磕碰碰的情況，我們要教育孩子萬一 弄傷了，不要驚慌，去找老師解決。我們也要防微杜漸，告訴孩子在學(xué)校不要猛跑，那樣非常危險(xiǎn)。如果上學(xué)時(shí)感到身體不舒服，也一定主動(dòng)告訴老師。

2、初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，獨(dú)立完成某一項(xiàng)任務(wù)的能力。盡量自己的事情一定要自己做。也可以通過適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

（三）、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

1、固定的學(xué)習(xí)環(huán)境：可以是單獨(dú)的房間或是房間的一個(gè)角落，有書桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書柜就可以了。將孩子的玩具慢慢收起來，房間里絕對不能有電視，保持空間的安靜和整潔。房間里必須準(zhǔn)備一盞臺燈，可以調(diào)節(jié)高度和亮度，一般用光線柔和的15-25瓦的白熾燈，左側(cè)取光。還可選擇專門設(shè)計(jì)的護(hù)眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。

2、科學(xué)購置學(xué)習(xí)用品。

我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長發(fā)育”。具體要求是：

（1）、書包。家長最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書包，雙肩背帶式書包可以使雙肩受力均勻，同時(shí)可以促使孩子直背挺胸，起到糾正形體的作用。

（2）、鉛筆、橡皮、直尺與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有2B、HB等不同的字母，這些字母是表明鉛筆的筆芯的軟硬程度的代號。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示軟，印有字母HB的比較適中，家長應(yīng)該選這種鉛筆。這種鉛筆軟硬適中，寫出的字顏色也比較合適。筆形最好選用六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，也不會滾落到地面摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是 五只左右，上學(xué)前一天晚上就要削好，放進(jìn)鉛筆盒中。家長應(yīng)教會孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用，孩子能擦得比較干凈。還要給準(zhǔn)備孩子一把一面可以畫直線，一面可以畫波浪線的直尺，以便使用。

(3)、文具盒。文具盒上的圖案、文具盒的式樣，不要過于花哨、復(fù)雜，否則會吸引孩子，分散他上課的注意力。

建議這些學(xué)具最好和孩子一起去購買，所有文具最好要貼上孩子的名字。買的文具切忌玩具化，也不必高檔。家長要有意識地培養(yǎng)孩子愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

3、合理準(zhǔn)備生活用品

(1)、準(zhǔn)備一個(gè)飲水的水壺，盡量不漏水，易打開。（2）、準(zhǔn)備一包紙，方便孩子入廁使用。

（3）、不能給孩子帶零食。

（四）、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備

記得一位教育家說過：“養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。”真正進(jìn)入了小學(xué)之后，一個(gè)月左右我們就能發(fā)現(xiàn)孩子之間的差距漸漸拉開。老師們口中那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生沒有幾個(gè)是因?yàn)橹橇ι系膯栴}，幾乎都是因?yàn)闆]有良好的習(xí)慣而導(dǎo)致各方面成績下降，所以培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是至關(guān)重要的！

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣（1）、集中注意力

在一年級新生中注意力不集中表現(xiàn)尤其突出，有的孩子坐不住，總是東扭西晃，有的總愛找前后左右的同學(xué)說話，更多的孩子表現(xiàn)為：手里總有東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮他們都會玩得津津有味。有時(shí)，老師把他的鉛筆、橡皮沒收了，桌面上沒有了東西，他就用兩只手在一起扣著玩。我班有位學(xué)生毫不夸張地說一節(jié)課最多能坐5分鐘，我剛剛提醒他坐端正聽講，剛一轉(zhuǎn)過身，他又開始在下面玩。他看到別的小朋友回答問題得到獎(jiǎng)勵(lì)也很羨慕，也想要，但我問他為什么不認(rèn)真聽講，還要玩呢？他回答說不知道。其實(shí)就是他控制不了自己的行為，難以根據(jù)自己的意志去集中注意力。老師不能因?yàn)檫@一個(gè)孩子就影響整個(gè)的教學(xué)進(jìn)度，這樣的孩子就被落下了。

所以，我們現(xiàn)在就可以培養(yǎng)孩子集中注意力的習(xí)慣。我們可以搞一些活動(dòng)，比如下棋、畫畫、聽故事等等，在活動(dòng)前設(shè)定時(shí)間要求，如果孩子堅(jiān)持下來，就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，反之則施以一定懲罰。最初可以從孩子最感興趣的活動(dòng)入手，逐步提高時(shí)間要求和活動(dòng)難度，直到孩子能獨(dú)自堅(jiān)持25-30分鐘不覺得疲勞。這樣堅(jiān)持一個(gè)月后，再上一年級就能很好的聽老師講課了。

習(xí)慣（2）、正確的寫字姿勢。

一年級學(xué)生年齡在5、6歲，他們的手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力還比較差。握筆寫字，對一年級的小朋友來說，是比較費(fèi)勁的。而且，兒童學(xué)習(xí)寫字的過程，正是手部肌肉的發(fā)育過程，因此，要掌握正確的握筆方法。因此，對孩子的字是否寫得勻稱，先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字的姿勢一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡的負(fù)擔(dān)。不要等到眼睛近視了，來找班主任老師，給我的孩子調(diào)一下座位，我的孩子眼睛近視，坐在后面看不見。近視眼重在預(yù)防，況且，近視眼是非常不方便的。習(xí)慣（3）、提高語言理解能力和表達(dá)能力

有的小學(xué)生一開始因?yàn)椴粫懽郑杂洸幌伦鳂I(yè)，回家也不知道要干什么，這是因?yàn)檎Z言理解能力差。這個(gè)也會嚴(yán)重影響孩子聽課的效果。在課堂上，老師主要以語言傳遞的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子能不能專心聽講，理解老師說的話是學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我們可以針對性的進(jìn)行一些訓(xùn)練。比如和孩子交談的時(shí)候，語言盡量規(guī)范、準(zhǔn)確，我們可以給孩子布置一個(gè)任務(wù)，從簡單到復(fù)雜過渡，比如：請你拿三本書給爸爸；請你拿三本圖畫書給爸爸；請你明天早晨那三本圖畫書給爸爸，逐漸增加語言的難度。還可以在講完故事后，根據(jù)故事內(nèi)容提一些問題，看看孩子對故事的理解。比如：你從哪兒看出小熊很聰明啊？從回答這樣的問題中孩子就已經(jīng)理解了一些語句和詞匯。平常的生活中針對一件事、一個(gè)人、一個(gè)動(dòng)畫片或者一個(gè)電影等等，家長和孩子都說說自己的看法。在這里特別說明，現(xiàn)在的教學(xué)中提倡個(gè)性發(fā)展，對一個(gè)問題鼓勵(lì)不同的聲音，多方面的思考，并不一定要有一個(gè)完全標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以無論孩子說些什么，我們都要鼓勵(lì)他繼續(xù)表達(dá)。

習(xí)慣（4）、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)，后玩耍。

1、學(xué)習(xí)環(huán)境保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)；或一邊做作業(yè)，一邊吃東西等。

2、制定時(shí)間計(jì)劃完成作業(yè)。孩子做作業(yè)前和孩子一起看看有些什么作業(yè)，怎么做，估算一下大概需要多少時(shí)間，然后鼓勵(lì)孩子在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，中間不要在旁邊看著，完成作業(yè)后和孩子一起檢 查，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、一個(gè)星期以后，每天都會有一點(diǎn)作業(yè)，低段的語文作業(yè)基本上就是聽寫、背誦和復(fù)習(xí)這三個(gè)部分。每位家長必須每天堅(jiān)持幫孩子聽寫，并及時(shí)檢查聽寫的情況‘有錯(cuò)的讓孩子馬上更正。如果你確實(shí)沒有時(shí)間完成，你就盡量選擇托管班！

4、孩子完成寫的作業(yè)后，就要和孩子一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，甚至裝作不懂要孩子教你，既讓他復(fù)習(xí)鞏固又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信。復(fù)習(xí)了舊的知識，都要對明天新的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，要讓孩子讀一讀要求預(yù)習(xí)的內(nèi)容中出現(xiàn)的字詞，拼音或者是課文，該背誦就背誦，該朗讀就朗讀。

習(xí)慣（5）、每天閱讀。

鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、背古詩、聽廣播，少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等。能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍，并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。如何培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機(jī)看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的感受。這樣是培養(yǎng)不出孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

習(xí)慣（6）、每天交流。

每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊天，在交流中了解孩子在學(xué)校的生活，了解孩子的內(nèi)心想法，所遇到的困惑等。并有意識地引導(dǎo)孩子說 出自己內(nèi)心的話，久而久之，孩子的語言表達(dá)能力、寫話和寫作能力都會得到潛移默化的提高。每天家長最好能抽出15到20分鐘時(shí)間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能提高孩子的識字能力和朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，一舉多得。

習(xí)慣（7）、遵守時(shí)間。

準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。父母要有意識的規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子經(jīng)常看得到的地方，要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。

怎樣才能保證按時(shí)到校上課？怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率？做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間娛樂。要處理好以上幾個(gè)方面的問題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)掌握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

一、合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級小學(xué)生普遍遇到的一個(gè)矛盾。從幼兒園升到小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學(xué)生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過了幼兒園。如果不能安排好作息時(shí)間，很晚睡覺，必定會影響學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。

二、睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞，大腦皮層細(xì)胞重新開始興奮，保持旺盛的精力，這樣才有可能更好的從事第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一般來說，一年級小學(xué)生至少需要10小時(shí)睡眠，才能消除一天緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲勞。我建議：晚上8：30——9：00入睡，早晨6：30——7： 00起床。睡眠充足才能使孩子上課時(shí)頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后作業(yè)的時(shí)間，將于下的時(shí)間用于閱讀課外書或娛樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣（1）、待人有禮貌。

自古以來，中國人民就以親善、禮貌而著稱于世。禮貌是人際交往中互相友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)。俗話說“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。所以，對小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學(xué)生知道要想得到別人的尊重，自己首先要學(xué)會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動(dòng)上前問好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會說“請、對不起、謝謝”等文明禮貌用語。

禮貌不僅是針對他人的，也是針對自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會使用禮貌用語。這樣才能讓一年級小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。而你們做父母的肯定都特別希望老師喜歡自己的孩子、關(guān)照自己的孩子。但是什么樣的孩子容易讓老師歡迎？就是有禮貌的孩子。當(dāng)然，要讓孩子有講文明，懂禮貌，我們做家長的也必須同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然，你都不懂文明禮儀，又怎能去起到榜樣作用，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

習(xí)慣（2）、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。

培養(yǎng)一年級小學(xué)生愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，這不僅僅是一句口號，而是必須付諸行動(dòng)的具體事實(shí)。可以讓一年級孩子從最簡單的做起：不亂 9 扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗筷。你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，家里的人都有責(zé)任去做。我們有的家長想，孩子還太小，長大了就會有好的衛(wèi)生習(xí)慣。甚至，孩子都上五六年級了，還在幫他洗澡、洗腳。其實(shí)不是這樣的，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長大了才能講衛(wèi)生。這是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后，改掉它，比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍。

習(xí)慣（3）、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是勤勞，節(jié)約又為何物。在學(xué)校里，我們老師會引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù)活。掃地、擦桌椅、洗菜等等。這樣從學(xué)校家庭兩方面共同培養(yǎng)一年級小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促使他們盡快養(yǎng)成。

四、作為一位一年級的家長，我們要明白這些事情：

1、我們雖然不一定要孩子做第一名，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是一定要培養(yǎng)的。

2、當(dāng)孩子在新集體里受重視程度不如以前的時(shí)候請不要埋怨而要努力地讓孩子上進(jìn)。

3、當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，甚至受傷的時(shí)候，我們一定要朝著最好的方向去解決問題，而不是以暴制暴。

4、溝通是最好的解決問題的途徑。

第四篇：一年級語文入學(xué)教育2

（人教版）一年級語文教案 入學(xué)教育?聽話說話3 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。

3、會說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話。

小朋友，你們天天背上書包到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫。可是有的小朋友學(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？

小結(jié)：對！主要是上課的時(shí)候，要專心聽講。

二、上課要專心聽講。

1、指導(dǎo)看圖。說說小朋友們在做什么。

丁丁在干什么？這樣做對嗎？

冬冬看見了，她是怎么說的？（仔細(xì)看圖，看出冬冬的動(dòng)作，想象會說什么話）

2、學(xué)習(xí)說話。

上課的時(shí)候，我們要怎樣？（上課的時(shí)候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會講。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說）專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。

1、我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講？（表揚(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花）

三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢。

1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢。（1）坐。

看圖學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查）

請一個(gè)小朋友上來坐給大家看看。

（2）立。

上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。

練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問好，坐下的動(dòng)作。

（3）發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。（檢查舉手動(dòng)作）

2、課中操。

叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。

3、看圖，學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。

（1）讀書。

讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿起來，斜放在桌面上，成30——40度角度。

模仿讀書的動(dòng)作，教師巡視檢查。（2）寫字。

眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說，邊說邊檢查自己動(dòng)作）（3）執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和圖對照。

仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個(gè)糾正）

四、帶學(xué)生參觀高年級同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢。

入學(xué)教育?聽話說話4 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。

2、學(xué)會說“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、看圖說話。

1、看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們在干什么。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動(dòng)內(nèi)容。）再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。）

2、學(xué)說話。

“下課的時(shí)候，我們一起做游戲。” 下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？

3、說說我們下課時(shí)是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。

二、課中操。

我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛的學(xué)校，快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。

三、行為指導(dǎo)。

1、聽老師說下課后做些什么。

（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。

（2）要大小便的小朋友上廁所。

（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。

（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。

2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。

下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

第五篇：小學(xué)一年級《入學(xué)教育》教案

入學(xué)教育

教學(xué)要求

1觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

2依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

課時(shí)安排：4課時(shí)。

第一課時(shí)

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

誰知道，我們的學(xué)校叫什么名字?在什么路上？教師邊畫邊講年級與班級。說一說： 我是（）小學(xué)（）年級的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

四、早上到校問好讀書

1要問老師好

2要立刻進(jìn)教室讀書。

讀書姿勢

① 身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

五、做操認(rèn)真勤鍛煉 排隊(duì)快靜齊，行進(jìn)不講話 升國旗時(shí)要立正、敬禮。

1．我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2．練說話：“升國旗的時(shí)候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）

3．你聽到了什么？

這是我們中華人民共和國的國歌。

4．學(xué)生練習(xí)升國旗時(shí)行注目禮（奏國歌）

（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

六、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

課前準(zhǔn)備要做好兒歌

鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好。

第二課時(shí)

隊(duì)列練習(xí)

一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律

做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。

先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。（橫排）

二、認(rèn)清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰。

三．明確上課要求

剛才同學(xué)們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。那么我要看看誰最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說的這樣做。上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。

書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。

同學(xué)發(fā)言坐正聽，認(rèn)真上課我最棒。

老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。

師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識你，才能和你成為好朋友。看看誰能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識，還做了游戲，同學(xué)們可能會有點(diǎn)累了，過會兒我們會聽到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎？

那待會兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。

課間：教室內(nèi)自由活動(dòng)。放一段兒童歌曲。可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。

（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到1）身體坐直2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

課后作業(yè)

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。

備注

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對你們來說，差不多三個(gè)指頭的寬。

兒歌

小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：

身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。

第四課時(shí)：聽話?說話

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話。

小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來說。）

二、我是一年級小學(xué)生了。

1．現(xiàn)在老師教你們學(xué)會說一句話。（跟著說）

“我是一年級小學(xué)生。”

2．跟老師念兒歌。

太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。

這首兒歌可配上簡單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。

三、看見老師要問好。

1．指導(dǎo)看圖，聽錄音。

（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）

（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學(xué)，見到老師怎么說呢？（聽錄音。丁丁：“老師早！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）

2．練習(xí)說話。

（1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？

自由練說。指名說。指名上臺表演。

這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。

（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說。（聽錄音。丁丁：“老師好！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，學(xué)會說“老師好”。

3．小結(jié)：

小朋友到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動(dòng)問好，早上說“老師早”，其他時(shí)間說“老師好”。

四、學(xué)會自我介紹。

1．丁丁和冬冬原來也不認(rèn)識，現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識以下，聽聽他們說什么。

2．聽錄音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？

丁丁：我叫丁丁。你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？

冬冬：我是光明小學(xué)一年級的學(xué)生。

丁丁：我也是光明小學(xué)一年級的學(xué)生。

3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。

（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是ⅹⅹ小學(xué)一年級的學(xué)生。）

可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會講這兩句話。