第一篇：酒店公關禮儀課程建設思路與措施

酒店公關禮儀課程建設思路與措施

“酒店公關禮儀”課程是酒店管理專業的一門必修核心課程，是培養飯店前廳與客房服務員和基層管理人員必需的禮儀能力培養課程。課程系統而全面地闡述了酒店服務禮儀的內涵、酒店服務人員的儀容禮儀、儀態禮儀、酒店服務的語言藝術、國際接待禮儀常識、我國主要客源國和地區以及少數民族的習俗和禮節，會議服務禮儀、以及酒店各部門服務禮儀規范。其目的在于通過課程學習，使學生認識酒店服務禮儀的定義、原則、了解其基本內容；通過酒店服務禮儀的教學和培訓,使學生能掌握學習酒店服務禮儀的方法及意義,從而促進學生禮儀能力的培養和禮儀素質的養成,具備從事飯店前廳與客房各崗位服務、開展基層管理所必須培養的禮儀能力。為進一步深化教育教學改革,促進現代信息技術在教學中的應用,共享優質教學資源,提高教學和人才培養質量,天津農學院人文學院旅游管理系加強對“酒店公關禮儀”課程的建設,爭創精品課程,并取得了一定的成效。

一、課程設計的理念

1、校企結合共同開發設計課程。多年來，課程始終堅持“面向社會、面向企業”進行開發，開展課程設計、課程實施和課程評價，在校企合作方面積累了豐富的經驗，取得了巨大的成效。開發設計課程遵循以下原則：課程決策中的理性思考與感性經驗相結合，課程目標上的針對性與發展性并重，課程實施中的理論教學與實踐培訓相互穿插，課程評價中的教學考評與職業認證通融互認。同時,校企雙方在課程開發中要扮演好自己的角色，如學校充當好課程開發的組織者、課程實施過程的領導者、反饋信息的收集者、課程改進的主持者；企業扮演好課程設計的參謀、課程實施的助手、課程評價的主角。

2、課程設計要符合實踐性、開放性和職業性的要求。教育部《關于全面提高高等院校教學質量的若干意見》提出：“人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性。”高等院校本科教育要求以能力為本位，培養高素質技能型人才，適應和滿足社會需要。這對高等院校就提出了更高的要求。“酒店公關禮儀”課程對酒店各個部門所涵蓋的酒店服務禮儀培養的工作任務和工作過程進行分析，緊密結合酒店服務工作的特殊性，以及酒店服務人員禮儀培養的重要性等要求組織課程教學內容，體現了職業性；教學過程注重學生實踐能力的培養與鍛煉，注重操作技能環節，并將其作為評價學生的主要依據，體現了實踐性：邀請行業能工巧匠進課堂，教學內容的學習從課堂搬到酒店進行，組織學生觀看視頻、圖片等，根據行業需要調整教學內容，根據學生要求改進教學方法，體現了開放性。

3、課程設計要以酒店禮儀能力培養為重點，以就業為導向。本科教育課程設計應以理論與職業能力的培養相結合。在課程設計時, 注重理論聯系實際，注重職業能力的培養，重視培養崗位需要的職業素養，使培養出來的學生能夠滿足行業實際工作崗位的需要,實現順利就業。

二、課程設計思路

課程的設計按照課程教學目標的要求和本科酒店管理專業人才培養的需要，以及行業的實際需求,采取“分層遞進”“項目導向”與“四位一體”相結合的形式, 建立“兩線三段五環”課程體系。課程體系強化了理論教學和實踐教學的綜合性、關聯性，將理論和實踐教學有機結合：尊重教學規律，遵循由簡到繁、由易到難、從感性到理性的循序漸進規律；符合人才成長的規律，既考慮了學生就業的現實需要，還為學生的可持續發展奠定了基礎；滿足行業的實際需求，學生既具備行業實際崗位所需要的職業能力，又能考取相關職業資格證書“持證上崗”。

1、“兩線”，即理論知識和實踐技能兩條線。本科教育具有學歷教育和技能培訓的雙重屬性，既是職業教育的高層次組成部分，又是培養技術應用型人才的特殊類型的高等教育。“酒店公關禮儀”課程在進行課程設計時，始終堅持酒店管理專業學生掌握全面的理論知識，實踐知識“實際、實用、實踐”原則。2、“三段”，即崗前學習階段、基層服務階段、基層管理階段。課程教學內容由“崗前學習階段”“基層服務階段”“基層管理階段”三大模塊組成。“崗前學習階段”模塊以酒店各部門新進員工為模擬對象，學生學習崗前培訓的應知知識,包括酒店服務禮儀的內涵、酒店服務人員的儀容儀表和儀態禮儀、酒店服務的語言藝術等內容。“基層服務階段”模塊以酒店各部門實際崗位一線員工為模擬對象，以崗位任務驅動為主線，針對各具體崗位應提供給客人的服務禮儀和應完成的服務禮儀規范的工作任務，結合酒店實際需求，為酒店服務人員提供酒店服務禮儀的技能培訓。“基層管理階段”模塊以酒店基層管理者為模擬對象,針對開展基層管理應具備的主要禮儀規范，開展溝通、協調、組織、控制等管理內容的學習。對各模塊中的教學內容，采用“任務驅動”方法，按照實際工作崗位的具體工作項目進行任務的分解。針對各項工作任務，提出相應的知識、技能和情感要求。課程將理論知識與實踐操作緊密相結合,較好地滿足了本科教育對高技能應用型人才的培養要求，遵循了本科酒店人才培養和成長的基本規律，三階段相互銜接，層層遞進，形成了有序的發展狀態。

3、“五環”，即教學目標、教學內容、教學條件、教學管理、教學評價。系統論認為,一個完整的體系必須具備驅動、受動、調控和保障功能,才能有序、高效地運轉，從而實現目標。“酒店公關禮儀”課程體系從橫向序列上劃分為五個環節：(1)教學目標。根據各階段人才培養目標和培養規格要求,結合課程自身特點制訂本課程總體和各個具體教學階段的教學目標。它是課程教學的行動導向和驅動力量。(2)教學內容。是各個階段通過合理結構配置所呈現的具體教學內容。它是課程教學的主體和支柱。(3)教學條件。是各個階段課程教學過程中由師資隊伍、技術設備設施和學習環境等條件組成的教學保障。(4)教學管理。是在具體的課程教學階段中由組織管理、運行管理、制度管理等方面形成的管理體系。它在整個教學中起到信息反饋和調控的作用。(5)教學評價。通過對比各個階段課程教學的結果和目標,客觀評估教學效果,找出問題加以調整,不斷提升教學成效。這五個環節相輔相成、缺一不可,共同支撐各個階段課程教學的有序開展。

三、課程教學內容的整合與設計

1、以“四個銜接”優化整合課程教學內容。第一，教學內容與酒店各部門禮儀規范相銜接。“酒店公關禮儀”課程是酒店專業的一門培養酒店禮儀規范的課程,其教學內容必須符合酒店服務禮儀規范的實際需要。課程必須以酒店服務禮儀規范為基礎,按照酒店各部門的禮儀規范對員工知識、情感、技能、素質的要求組織課程教學內容。第二，教學內容與學生職業生涯發展要相銜接。學生的職業發展主要經歷入職崗前培訓階段、基層服務階段、基層管理階段。在教學內容的組 織與安排上,要按照各職業階段對理論和實踐知識的需求，分階段進行教學內容的重組。第三，教學內容與前后續課程相銜接。一方面“酒店公關禮儀”課程與“飯店前廳與客房管理”“餐飲服務與管理”“酒水酒吧服務與管理”“酒店營銷”“服務心理學”等課程共同組成了完整的課程體系。另一方面,酒店需要一專多能、復合型的酒店人才，在實際的工作崗位中對于員工的知識和技能要求存在很多共同的地方，容易造成教材與其他課程重復的教學內容。因此,要將教材內容與前后續課程相銜接，進行教學內容的整合，避免前后續課程間不必要的重復和交叉。第四，教材內容與國家職業標準相銜接。國家職業標準是國家對相關職業的基本要求，直接準確地反映職業的工作標準和操作規范，體現勞動者從事該工種所達到的實際工作水平。加之，酒店行業對于“持證上崗”的要求越來越嚴格,教學必須與國家職業標準的要求相銜接，用國家職業標準的規范和要求對崗位能力課程的教學內容及要求進行指導。

2、以“教、學、做”緊密結合設計教學環節。“酒店公關禮儀”課程是一門培養酒店服務禮儀規范的課程，教學針對性和適用性都較強。因此,在教學內容上,要注重理論與實踐的緊密聯系。實行“教、學、做”緊密結合的理論與實踐一體化體系；對實訓、實習環節進行科學合理的設計，針對儀容儀表禮儀、儀態禮儀、酒店服務的語言藝術、酒店各崗位服務禮儀規范等崗位能力要求，綜合設計實訓項目，實訓學時達36 學時，理論學時為24，實踐學時為12，理論與實踐學時比為 2∶1，充分保證了理論與實踐相結合的需要。

四、課程教學模式的設計與創新

1、任務驅動教學模式的應用。課程采用“以任務為驅動、教師為主導、學生為主體”的新型教學模式。即教師以目前酒店各崗位服務禮儀規范組織教學；以真實的工作環節序化教學程序；以仿真的實訓室模擬酒店工作環境；以真實的酒店見習、實習體驗教學；以行業的反饋信息反思教學。學生在教師的指導下，通過完成具體的工作任務開展自主學習,習得酒店各崗位服務禮儀規范。

2、加強校企合作,建立工學結合培養模式。課程緊緊依托行業實際,走“校企結合、工學結合”道路,主要體現在企業人士參與課程設計和課程教學，聘請飯店具有豐富實踐經驗的管理人員擔任兼職教師；課程組成員與企業人士共同開展教研和科研研究。目前,已與天津賓館、君隆威斯汀酒店、水晶宮大飯店、喜來登酒店簽訂了合作協議，為課程建立了穩定的工學合作基地，任課教師可以到飯店掛職鍛煉，參與行業實際服務與管理工作；學生可以到企業見習和頂崗實習。

3、“教、學、做”內外結合，階梯遞進。“教、學、做“一體化實質是將教室與實際工作崗位融為一體，將教學與實踐相結合，讓學生感受情境教學的氛圍，在教學中學習技能，獲得能力。課程在“教學做”上采用內外結合、階梯遞進的方式。充分利用本課程所擁有的學校課堂與飯店情境課堂，校內實訓基地和校外實訓基地，內外結合開展教學。在內，通過在學校課堂教學，習得酒店服務禮儀的基本知識，在校內實訓基地學習和強化專業操作技能。在外，通過飯店實境課堂學習，加深對酒店各崗位服務禮儀規范的直觀認識，在校外實訓基地頂崗實習，實現“學中做,做中學“。在實踐教學環節上，通過酒店實際崗位見習到校內實訓學習再到校內強化練習的層層遞進而又循環往復的校外頂崗實習實踐過程,強化學生的職業技能,調動學生的學習積極性和興趣,有利于學生更好地掌握知識和技能。

加強課程教學內容和教學模式的改革是提高教學質量的關鍵,也是課程建設的目的和核心。經過改革創新,“酒店公關禮儀”課程教學質量穩步提高，教學效果顯著,學生崗位能力得到加強，受到行業的肯定與好評。

第二篇：公關禮儀課程學習心得

公

關

禮

儀

課

程

心

得

課程：公 關 禮 儀

學號：********* 姓名：* * * 日期：************

公關禮儀課程心得

作為一名大學生,許多人都經歷過交往、交際中的尷尬,如著裝不當、舉止失禮、不會說話 ,事情雖小,但常常挫傷我們的自信,影響我們的形象如果在未來的求職、工作、業務溝通中這些尷尬依然與我們行影相隨,我們的命運會否因此改變？

如何使自己的氣質更高雅、形象更出眾；如何使自己充滿自信地出現在同學老師、上級下屬和客戶面前；如何使自己得體而又自如的參加會議、出席社交活動？

通過老師在課堂上對儀表、儀容、儀態、服飾、語言、相識、交往、校園、求職應聘等專業禮儀的介紹,幫助了我們提升整體形象,做到舉止優雅大方,更好地展現個人獨特的氣質與魅力讓我們更多自信、更好形象、相信在未來能讓我們贏得更多求職、升遷、交友、合作的機會！

我們深深地懂得,大學生掌握了公關禮儀與形象塑造,就等于手中握有一吧人生成功的鑰匙 現在,我想對這一個學期來得到的收獲和感想,細細地和老師談談.首先,我覺的談話在公關方面很重要 談話的表情要自然,語氣和氣親切,表達得體說話時可適當做些手勢,但動作不要過大,更不要手舞足蹈,不要用手指指人與人談話時,不宜與對方離得太遠,但也不要離得過近,不要拉拉扯扯,拍拍打打談話時不要唾沫四濺，參加別人談話要先打招呼,別人在個別談話,不要湊前旁聽若有事需與某人說話,應待別人說完有人與自己主動說話,應樂于交談第三者參與說話,應以握手、點頭或微笑表示歡迎發現有人欲與自己談話,可主動詢問談話中遇有急事需要處理或需要離開,應向談話對方打招呼,表示歉意。

談話現場超過三人時,應不時地與在場的所有人攀談幾句不要只與

一、兩個人說話,不理會在場的其他人也不要與個別人只談兩個人知道的事而冷落第三者如所談問題不便讓旁人知道,則應另找場合 在交際場合,自己講話要給別人發表意見的機會,別人說話,也應適時發表個人看法要善于聆聽對方談話,不輕易打斷別人的發言一般不提與談話內容無關的問題如對方談到一些不便談論的問題,不對此輕易表態,可轉移話題在相互交談時,應目光注視對方,以示專心對方發言時,不左顧右盼、心不在焉,或注視別處,顯出不耐煩的樣子,也不要老看手表,或做出伸懶腰、玩東西等漫不經心的動作。

談話的內容一般不要涉及疾病、死亡等不愉快的事情,不談一些荒誕離奇、聳人聽聞、黃色淫穢的事情一般不詢問婦女的年齡、婚否,不徑直詢問對方履歷、工資收入、家庭財產、衣飾價格等私人生活方面的問題與婦女談話不說婦女長的胖、身體壯、保養的好等語對方不愿回答的問題不要追問,不究根問底對方反感的問題應表示歉意,或立即轉移話題一般談話不批評長輩、身份高的人員,不譏笑、諷刺他人，男子一般不參與婦女圈內的議論,也不要與婦女無休止地攀談而引起旁人的反感側目與婦女談話更要謙讓、謹慎,不與之開玩笑,爭論問題要有節制

禮儀是社會文明的標志,人際交往的行為規范中國是文明古國、禮儀之邦,作為其公民,更應該了解和掌握我國優良的禮儀文化傳統尤其是即將走向社會,面對激烈市場競爭和求職壓力的畢業生公關禮儀是禮儀的一種表現形式,同時又是公共關系的一個分支,它是在公關活動中所體現出來的禮儀通俗的講,公共關系的目的是塑造組織美好形象,而禮儀的目的是為了塑造個人美好形象特別是當今社會招聘單位越來越強調人的素質,看重人的能力因此要求大學生要很好的掌握和了解公關禮儀,一方面有助于大學生提高個人素質與修養;另一方面也有助于大學生建立融洽的人際關系

禮儀是社會文明的標志,人際交往的行為規范中國是文明古國、禮儀之邦,作為其公民,更應該了解和掌握我國優良的禮儀文化傳統尤其是即將走向社會,面對激烈市場競爭和求職壓力的畢業生公關禮儀是禮儀的一種表現形式,同時又是公共關系的一個分支,它是在公關活動中所體現出來的禮儀通俗的講,公共關系的目的是塑造組織美好形象,而禮儀的目的是為了塑造個人美好形象特別是當今社會招聘單位越來越強調人的素質,看重人的能力因此要求大學生要很好的掌握和了解公關禮儀,一方面有助于大學生提高個人素質與修養;另一方面也有助于大學生建立融洽的人際關系。

我之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，自己在公關禮儀方面比較缺乏，學習《公關禮儀》課程有利于提高自己的公關禮儀素養；其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而公關禮儀是則自己成長和成功必需的法寶,所以就下決心選擇了《公關禮儀》。

中國自古以來就是“禮儀之邦”，在我國燦爛的古老文明長河中禮儀榜樣數不勝數：燕王求賢、張良拜師、孔融讓梨、程門立雪的故事無不讓人動容。古人云：“禮者，敬人也；儀者，形式也”；孔子曰：“不學禮，無以立”“禮、樂、射、御、書、數” 六藝，荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，所以身為一位中國人更有必要在當今社會背景下去學習公關禮儀。

一個正確的握手，一個標準的坐姿，一次正式的晚餐，一次成功的合作，還有很多爽朗的笑聲，這些您都可以從每周二的《公關禮儀》課上看到和聽到。在本學期的《公關禮儀》課程中，周老師向我們教授了公關語言藝術、日常交往禮儀、個人禮儀、公共禮儀等內容，并通過生動形象的課堂情景模擬結合形體訓練、眼神訓練、禮儀口語、穿著打扮、形象設計、求職禮儀訓練等方式使我們快樂、積極地學習領略了公關禮儀的藝術魅力。

禮儀是禮和儀的綜合。禮是表示敬意的通稱；為表示敬意而隆重舉行的儀式，叫做禮儀。禮儀是指一個國家、一個民族、一個部門、一個行業、一個團體、一個家庭乃至一個人，在其內部和在其與外界進行各種交往活動時，必須遵循的道德行為規范和準則。禮儀的本質就是通過一些規范化的行為以表示人際間的相互敬重、友善和體諒。公關禮儀 主要包括禮貌、禮節、儀式三要素，具有共同性、繼承性和時代發展性的特點，應當遵循誠信、謙恭、寬容、平等、適度等原則。現如今隨著社會的發展，公關禮儀不僅僅是人們在公關場合應當學習和遵守的，在人們日常生活它也扮演著越來越重要的角色，成為決定很多生活中重要事情的關鍵因素。

公關禮儀是一種學問、是一門交往中的藝術科學。通過周老師的講述和課堂練習，我主要掌握了一些說話的技巧，穿著應注意的地方，待人接物的方方面面，與人交往的諸多細節等等。公關禮儀是人們在社會交往中的行為規范，是人類文明進步的表現，學習公關禮儀是適應現代環境在現代社會生存的必備法寶。我相信其他同學和我一樣，通過本學期的學習，一定使自己有了很大程度的提高，對自己在以后的學習生活和工作一定有非同尋常的意義和重要的作用。

對于個人來說，禮儀是外部形象和內在素質的集中體現，禮儀既是尊重別人也是尊重自己的表現，在個人事業發展中也起著相當重要的作用。正確的禮儀對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環境，它還可以提升人的涵養，增進彼此之間的了解溝通，細微之處更顯真情。在外部形象方面，自己的服飾穿著、自己的梳妝打扮、自己的身體姿態、自己的個人狀態等都會影響到自己在他人心目中的形象；在內在素質方面，主要也是通過一些個人外在行為表現出自己的內在素質，如自己的言語表達方式、自己的處世態度和方法、自己的行為修養、自己的溝通技巧等亦對自己會產生重大的影響。

學習公關禮儀有利于提高自己的自身修養。個人修養是一個人從事各項工作尤其是跟他人溝通時最應具備的基礎素質。在課程中通過學習和鍛煉，自己可以在認知上有一個明確的認識怎樣的禮儀是適宜的、正確的，再通過一些實踐鍛煉和知識的積累以及強化，可以使自己在自身修養上有所提高。當然，提高個人修養是一個長期的過程，是一項巨大的工程。所以，在學習之后的堅持和鍛煉也是必須的。

公關禮儀的學習有利于改善人際關系。處理好自己在社會中的人際關系對自己的各個方面的發展都具有極其重要的關系。通過提高自身修養和完善個人形象，自己在人際關系方面將有所提高。再通過課程中的一些專項練習，如交際言語、交際禮儀的學習，自己的人際關系將會更好。

公關禮儀的學習有利于塑造組織形象。在現代社會中，任何一個社會組織都要處理好與自身發展密切相關的內外公眾關系，樹立良好的組織形象。一個非常重要的方面就是要充分發揮公關禮儀的功能和作用。禮儀是企業形象、文化、員工修養素質的綜合體現，只有做好應有的禮儀才能為企業在形象塑造、文化表達上提升到一個滿意的地位。

在這個學期，學習了《公關禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產生了重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養、個人形象和人際關系，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。

第三篇：廉政建設思路與措施

井睦三分部廉政建設思路與措施

廉政是我黨一貫倡導的生活方式和工作上的律已要求，更是我黨的優良傳統與高尚品德，而廉政建設則關系到企業的發展和穩定，干部的形象和安全。如何把黨風廉政建設融入到項目部的項目建設中，為項目建設保駕護航，實現項目工程業內領先，員工優秀，我們三分部結合本部的實際情況，淺述幾點開展廉政建設的做法與認識。

一、抓好廉政建設，學習要先行

我們認為，要提高對廉政建設重要意義的認識，不斷增強廉政意識，保證我們三分部員工在今后長期的工作中，自覺用廉政意識規范工作生活中的行為，最重要的途徑之一，就是加強有針對性的政治學習與思想教育。當然，這種學習不能停留在口頭上，而是有領導有組織的進行在計劃中，落實在行動上。因此，項目書記指定了專人安排學習時間、學習內容以及材料的發放和定期檢查，并決定把雨天和晚上定為完成學習計劃的補課時間，真正形成一個濃厚的學習氛圍。

二、打造廉政工程，領導是關鍵

廉政建設同樣是一項工程，如何做大、做強、做優這一工程，關鍵取決于項目領導層。三分部自進場以來，項目領導在思想上一直高度重視，繼駐地建設任務基本完成后，5月下旬

便成立了黨風廉政建設領導小組、宣傳報道領導小組、安全綜合治理領導小組，項目班子成員人人參加，實行經理掛帥、書記把關、政監部監督護航。在進一步健全和完善廉政建設制度與計劃的同時，班子明確分工，做到各司其職，密切配合，齊抓共管，決心把三分部的廉政建設工作推上一個新臺階。

三、加大宣傳造勢力度，倡導全員參與建設

每當提到廉政建設，在人們的意識中往往似乎是部門與領導的事情，其實，我們每個人都是社會大家庭一員，對社會的進步都負有一份義不容辭的責任，且人無完人，要立身立業就要不斷地升華自己的精神境界。因此，項目部號召全體員工，全員加入廉政建設行列，并責成項目政監部在今年6月中旬與員工、施工隊、供應商方方簽定廉政建設合同，與此同時，加大宣傳報道力度，安排宣傳員定期更新宣傳欄、項目簡報、書寫張貼巨幅標語，適時組織專題講座，充分發揮輿論載體的內聚人心，外示形象的宣傳作用，真正打好一場“多管齊下、群策群力、合力共建”廉政工程的攻堅戰。

四、注重長效機制，工作常抓不懈

為實現工程優質，員工干部優秀的目標，井睦三分部在健全組織機構、完善制度、加強監督考核的同時，堅持抓好廉政建設月報工作。每當月底臨近，又是項目班子與全體員工及監理人員的一次面對，每一次的廉政情況梳理上報，都會在項目

班子中引起一次警示，這既是對領導自身的一次提醒、監督，又是對員工的一次關注與檢驗，也是項目部一欠自查自糾的難得機會，起到了警鐘長鳴的效用，實為難得一課。

五、廉政與事業相映生輝，育人之大當重中之重

為把廉政建設實實在在落到實到，三分部研究決定，把廉政建設與項目建設中的各項工作、各項活動實行和諧對接，用廉政意識導入各種教育活動，以各種教育活動促進廉政建設。“千教萬教教人求真，千學萬學學作真人”，如果說建立制度，加強監督、考核是廉政建設的長效機制，那么律已育人則是廉政建設的根本之策，我們三分部將在今年的項目建設期間，把“育人”的工作放在重中之重的位置，決定由項目書記親自主管，由政監部負責組織具體實施，分別安排在今年三個季度中，做為廉政建設的中心活動來抓，我們要用廉政建設提高員工的科學文化素質，激勵上進心、促進責任感，增強緊迫感，凝聚向心力，煥發企業精神，弘揚“團隊理念”，豐富“管理理念”，規范員工行為，推動項目部管理標準化與整體工作健康發展。

龍良輝于榮輝

第四篇：某某鎮社會主義新農村建設思路與措施

各位領導、同志們：

今年是推進社會主義新農村建設的第一年，某某鎮搶抓機遇，堅持按照“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的要求，加強農村基礎設施建設和基層民主建設，全面推進農村經濟、政治、文化、社會和黨的建設，著力解決農民生產、生活中最迫切的問題，穩步推進新農村建設。下面就某某鎮如何推進社會主義新農村建設簡單談談思路和措施。

一、基本情況：

某某鎮下轄14個行政村51個合作社，181戶9926人。其中居民人口550人，現有21個黨支部，共有黨員521人，其中農牧民黨員391人。全鎮耕地面積20160畝，牲畜存欄16244頭（只）。2005年底人均純收入達2072元。

二、某某地區建設社會主義新農村存在的主要問題

1、村級基礎設施薄弱。村級公路、電力、水利、通信、廣播電視及教育、文化、衛生基礎設施落后。全鎮部分自然村水、電、路不通，大部分行政村教學設施簡單，教學質量差。全鎮只有二所衛生所，各村缺乏醫務室和專業醫務人員，廣大山區群眾缺乏基本醫療保障。淺腦山地區缺乏電信、電視等信息服務設施，信息閉塞，對外聯系困難。缺乏必要的文化、娛樂設施。

2、農民增收過度依賴種植業

家庭農牧收入比重過大，商貿、運輸、勞務輸出及服務業等二、三產業不發達，群眾生產、生活費用過度依賴于種植業，種植業科技含量不高，經濟效益低，增收困難。

3、勞動者素質差，缺乏非農就業機會

群眾文化水平低，缺乏勞動技能，無法獲得系統的培訓，就業范圍狹窄，增收渠道單一。

4、缺乏資金，二、三產業發展緩慢

由于得不到更多的信貸資金，很多家庭經營項目不能實施。現有二、三產業經營者僅以家庭條件好、勞力較多的為主。

三、思路與措施

“十一五”期間，某某鎮將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持以人為本，努力構建和諧社會。緊緊抓住西部大開發和建設社會主義新農村的歷史機遇，強化基礎設施建設，重點調整產業結構，大力發展科教、文化、衛生等公益事業，全面推進某某鎮的經濟發展和社會進步。

（一）強化農村基礎設施建設，改善群眾生產、生活環境

在政府投入的帶動下，動員社會力量廣泛參與農村基礎設施和社會公益事業，按照新農村建設規劃，完善農村水、電、路、通信、廣播電視和學校、衛生室、文化活動室等基礎設施和社會公益事業，大力改善農村基本面貌，改善農牧民群眾的生產、生活條件。

（二）大力調整農牧業產業結構，增強農業綜合生產能力

1、發展黃果生產，做強黃果產業，某某是黃果的主產區，也是黃果品質最好的地區，配合“萬畝黃果基地”建設，充分調動群眾種植黃果的積極性，在川水區農田及格拉灘、塔相灘、賽加灘進行連片種植，規模生產，充分發揮特產規模效益，增加群眾收入。

2、大力建設畜棚設施，發展農區畜牧業

發展農區畜牧業可將牧區瘦弱牛羊轉到農區育肥，同時可充分利用農區秸稈及飼料資源，對解決農村剩余勞動力，增加群眾收入，具有非常重要的作用。

3、大力發展設施農業

在農業產業結構調整中，要按照“人無我有，人有我優，人優我特”的原則進行調整。一方面要不斷改進更新蔬菜種植技術，進行反季節蔬菜生產；一方面要不斷引進冬季果類生產技術，菌類生產技術，花卉、藥材生產技術，利用農業設施內氣候、溫度、光照、濕度等可調性，及時進行調整，求得市場的最大效益。

4、做好三項基礎工作

（1）搞好以水利為中心的農田基礎設施建設，幾十年來，由于掠奪式開發，嚴重破壞了生產環境，破壞了正常的水氣循環，使原來建設的水利工程水量減少，發揮不了正常效益，使灌溉用水出現緊張。搞好水利項目及配套建設，就能提高產量、增加群眾收入，從而有效鞏固農業的基礎地位。

（2）搞好以植樹造林為主的生態環境建設。環境惡化，直接導致農牧業生產效率低下，群眾生產、生活用水緊張，要嚴格保護森林草原的同時，大力加強植樹造林工作，擴大森林覆蓋率，做到人與自然和諧發展。

（3）不斷提高農業科技含量。不斷引進小麥、馬鈴薯、油菜等農作物新品種，積極推廣馬鈴薯壟種，果樹嫁接、密植、配方施肥等技術，采取有效病蟲害防治技術，確保農牧業增產增收。

（三）大力發展旅游業

某某城自萬歷年起，已有400多年歷史，在長期的歷史發展過程中，在與周圍的藏族、土族、某某族等少數民族文化長期融合，形成了獨具一格的特色文化，特別是剪紙、刺繡、書法、社火等方面尤為突出，俗稱特色文化之鄉。境內有鐵城山古城，新城遺址，燒人溝遺址，東干木遺址，下莊寺等多處省級文物保護單位，以及轄區內尤格寺、思哈卡寺、戈檔寺、桑尕塘寺等，均始建于明代，歷史悠久，形成了某某地區獨有的民族宗教文化。

利用某某古城保護建設，加大宣傳力度，提高古城知名度，對文化遺存點進行挖掘整理，修復古城遺址，建設城門廣場及交通等配套設施，以古城遺址、農家樂、鄉村民俗、民間藝術等為開發項目，輔以各種民間特色文化，如剪紙、刺繡、舞龍、舞獅等極具民間藝術美麗的文化活動，將某某民間剪紙、刺繡、書畫等特色文化產品推向市場，打造某某鎮特色文化產業，推動鄉村旅游業的發展。

（四）全力抓好培訓工作，提高農民素質

提高農民素質是實現農民致富乃至解決“三農”問題的根本之策。推進新農村建設，需要一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民。應大力發展農村教育、文化、衛生事業，全面提高農民的思想道德素質、科學文化素質和身體素質，在進一步普及和鞏固九年制義務教育的基礎上，通過“陽光工程”等培訓措施，大力實施農村勞動力素質培訓工程，組織好科學知識、勞動技能、就業能力培訓，讓越來越多的農民掌握致富技能，通過勞務輸出增加非農收入。大力加強農村醫療服務設施建設，建立和完善以大病統籌為主的新型農村合作醫療制度和醫療救助制度，基本解決群眾看病難、就醫難的問題，全鎮新型合作醫療覆蓋面達到95%以上，進一步發展農村文化事業，大力推進廣播電視“村村通”工程，建設村級文化站，增設娛樂室、閱覽室、音像室及體育活動設施為群眾提供日常讀報學習、交流、娛樂、健身的場所，使群眾真正享受新農村建設的成果。

（五）繼續實施扶貧開發，改善貧困群體的生產、生活條件

通過整村推進扶貧項目的實施，加大產業扶貧，項目扶貧，異地開發扶貧力度，基本解決貧困人口的溫飽問題。進一步關注弱勢群眾，建立養老、醫療、就業等社會保障制度，逐步擴大對貧困人口救助面，提高救助水平。

（六）加強基礎組織建設，完善村民自治機制

推進新農村建設，應充分發揮基層黨組織的領導核心作用，加強農村基層民主政治建設，健全和完善村民自治機制，讓農民群眾真正擁有知情權、參與權、管理權、監督權，調動廣大農民群眾的積極性，使新農村建設成為農民群眾的自覺行動，從而更好地推進新農村建設。

第五篇：體衛思路與措施

易縣教育局普教股

體衛工作思路與措施

劉金海杜賓

一、工作思路：

堅持“以人為本”的理念，以培養學生的自覺鍛煉身體的習慣為重點；切實引導、鼓勵和組織好全體學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、衛生活動，促進學生的全面發展和健康成長。

二、保障措施：

1、以常規檢查為抓手，實施體育衛生教育課程保障 以我股自主和與他股室站聯合的各種檢查為契機，督促各校嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足課程，高質量備好、上好每一節課。建立健全教研制度，重視教學教研工作，按要求配齊、配足學校器材，建好運動場地，充分保障各種器材的使用率和利用率。

2、大力推進課外活動和陽光體育活動，培養學生自主鍛煉的習慣

結合學校自身實際和不同年齡階段學生的生理和心理發展規律，督促各校紛紛確定幾項適合自己的陽光體育鍛煉項目和大課間運動項目，報普教股備案后，要求各校定期將活動照片、資料和保障器材等情況上交普教股或上傳普教股

郵箱。

各中小學可以考慮上下午各設立一節30分鐘的大課間，以充分保障陽光體育運動的開展，有效的將“每天鍛煉一小時”的健康理念落到實處。在大課間開展廣播體操、太極拳、健美操、跳繩、踢毽子、抖空竹、呼啦圈、輪滑、田徑類、球類等適合城鄉學生的體育活動項目，豐富大課間體育活動的內容和形式，培養學生終身鍛煉的意識和能力，使學生終生受益。

3、抓好傳染病防控工作，建設健康校園

隨著形勢的發展，學校的衛生防疫越來越成不容忽視。03年非典、手足口病、09年的甲流等突如其來的疾病考驗著我們學校衛生工作人員的能力。我縣衛生室人員缺編厲害，而且衛生保健教師還不固定，這就給我縣中小學的傳染病、常見病防治工作帶來很大的弊端，本學期我們以固定衛生保健教師，加強培訓為抓手，加強學校傳染病、常見病防治和健康知識的宣傳教育工作，做好學生健康狀況監測，幫助學生養成良好的衛生習慣，降低學校常見病和流行病的發病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康成長。