第一篇：雯蓮教育大綱

—— 您身邊的教育專家

雯蓮教育

——幼升小，小升初，中考輔導(dǎo)領(lǐng)先品牌！

雯蓮文化傳播有限公司。成立于2010年，主要從事教育、培訓(xùn)及教育咨詢業(yè)務(wù)，擁有過硬的管理團隊，創(chuàng)新的運營理念。專注教育行業(yè)，關(guān)注4——18歲孩子的健康成長問題結(jié)合體驗式的生活、學(xué)習(xí)，幫助和矯正孩子形成正確人生觀、價值觀，培養(yǎng)孩子積極正向的思維意識，及鋼化孩子內(nèi)心，突破其心智。

雯蓮教育是中國領(lǐng)先的高端教育連鎖機構(gòu)。自創(chuàng)立伊始，雯蓮始終秉持教育創(chuàng)新的理念和國際連鎖化運營模式，立志成為中國教育行業(yè)最受歡迎的品牌。

雯蓮教育的學(xué)習(xí)中心遍布全國，倍受學(xué)生家長信賴。學(xué)校采用晚托班、精品小班、VIP：一對

一、幼小銜接特色班以及加盟藝術(shù)興趣班的模式領(lǐng)先提出了“興趣力學(xué)習(xí)”（Interest & Power Learning)的概念。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)最好的“老師”！在這里，我們配備了雄厚的師資力量，有多名資深的中、高級職稱的優(yōu)秀教師幫助孩子自學(xué)，互學(xué)，實現(xiàn)快樂高效地學(xué)習(xí)，已成功輔導(dǎo)百萬學(xué)生，大批學(xué)員考入理想名校，在快速提升孩子學(xué)習(xí)成績的同時，讓孩子真正喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，成為一朵出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花。雯蓮教育1、2、3成長計劃：學(xué)生每天學(xué)習(xí)一小步，快樂成長一大步。

二、公司VI系統(tǒng)： 1．公司LOGO：

2．相關(guān)印務(wù)及學(xué)習(xí)資料VI設(shè)計：比如手提袋，書包，文具，紀念品，課堂表現(xiàn)小獎品，等等。

三、企業(yè)文化：

企業(yè)使命：讓每一位孩子都能得到幸福體驗，實現(xiàn)健康、快樂的成長。

企業(yè)愿景： 讓每一個孩子擁有正確的人生觀、價值觀、及積極正向的思維意識； 讓每一個孩子完成心智突破，養(yǎng)成自立、自強、創(chuàng)新的性格； 企業(yè)價值觀：（七星<齊心>文化）

教育理念：欣賞每一個孩子，成就每一個學(xué)生。信仰：回歸本真，幸福終生； 感恩：感謝信賴，恩澤大眾； 信任：信守諾言，任重道遠； 嚴謹：嚴以求精，謹以成器； 激情人生：樂觀通達，永不言棄；

敬業(yè)如道：守崗創(chuàng)業(yè)，踐行如道； 團隊合作：榮辱與共，共享共擔；

企業(yè)經(jīng)營理念： 言行一致，創(chuàng)楷模標桿； 思行合一，爭先鋒標兵； 踐行如一，得行業(yè)口碑。企業(yè)管理理念： 一切以客戶體驗為指導(dǎo)； 一切以目標結(jié)果為導(dǎo)向；

—— 您身邊的教育專家

個性化一對一輔導(dǎo)——因材施教

【課程特色】

1、專業(yè)咨詢：交流學(xué)生情況，找出問題及提升空間，提供科學(xué)的建議。

2、科學(xué)測評：權(quán)衡優(yōu)勢和薄弱科目，找到適合自身特點的個性化學(xué)習(xí)方法。

3、簽訂協(xié)議：簽訂培訓(xùn)協(xié)議，建立全套學(xué)生檔案。

4、制定方案：選定學(xué)科，確定課時安排，制定個性化教學(xué)方案。從充沛的師資隊伍中為您挑選到最適合的老師，取得最滿意的教學(xué)效果。

5、實施方案 ：“1對1”授課，“N對1”服務(wù)。配合心理輔導(dǎo)，從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法，激發(fā)斗志，調(diào)整心態(tài)。

6、全程教學(xué)跟蹤：班主任全程跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實時監(jiān)督保證學(xué)習(xí)效果。

7、名師團隊，為孩子的成績保駕護航。【課程優(yōu)勢】 一對一輔導(dǎo)方案

1、個性化輔導(dǎo)：全科測試 學(xué)前診斷，確定輔導(dǎo)計劃

2、全程跟蹤：周末免費答疑 跟蹤思路 科學(xué)導(dǎo)練

3、從嚴管理：定期測驗 專業(yè)老師會診 真題實練 驗收成果

4、教育規(guī)劃師免費咨詢測評 + 量身定制學(xué)習(xí)計劃

5、解題技巧方法的研究與傳授 + 學(xué)生心理行為的研究與疏導(dǎo)

6、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點 【課程安排】

輔導(dǎo)時間：任何時間 開班：隨時開班

每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1人

三人行小班——你追我趕，共同提升

【課程特色】

1、嚴格的選班制度，嚴謹?shù)氖谡n教案

2、生動的課堂氣氛，定期的課后回訪

3、階段性成長手冊，有效的家長會溝通

4、名師團隊，高分的保障 【課程優(yōu)勢】 一對三教學(xué)方案

—— 您身邊的教育專家

1、小班教學(xué)：5-15人小班化，全程互動，形成良好學(xué)習(xí)氛圍

2、學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭氛圍，群體的效應(yīng)無比巨大，一旦進入這個圈子，學(xué)生自然就會跟著不斷前進。

3、班主任老師全程跟蹤：周末免費答疑，跟蹤思路

4、解題技巧方法的研究與傳授 + 學(xué)生心理行為的研究與疏導(dǎo)

5、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點 【課程安排】

輔導(dǎo)時間：任何時間 開班：隨時開班

每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1—3人

快樂學(xué)拼音

課程特色: 1）課程結(jié)合小學(xué)一年級上教學(xué)課本中基礎(chǔ)知識的要點，幫助幼兒園大班的孩子能順利地跨入小學(xué)，接受小學(xué)語文教學(xué)。

2）動手動腦能使兒童智力飛速發(fā)展，全腦潛能得以有效開發(fā)。

3）為學(xué)齡前孩子打下扎實的拼音基礎(chǔ)和識字基礎(chǔ)，盡快盡早地認字，盡快盡早地融入閱讀與寫話教學(xué)，為學(xué)好語文學(xué)科做好鋪墊。教學(xué)目標:

1、讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

2、引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)并為培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。教學(xué)優(yōu)勢:

1、小班化教學(xué)，便于老師指導(dǎo)和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學(xué)設(shè)計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

3、互動白板趣味教學(xué)，提升孩子學(xué)習(xí)能動性、自覺性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望

4、拼音和識字進階型的學(xué)習(xí)，幫助孩子幼小銜接并為培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上。【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒 上課人數(shù)：1-8人

—— 您身邊的教育專家

奇妙少兒英語

課程內(nèi)容: 1.讓英語零基礎(chǔ)的孩子，順利銜接小學(xué)英語，脫離啞巴口語，為英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。2.以較短時間內(nèi)迅速提升詞匯量、句型，以情景化教學(xué)為主線，寓教于樂，讓孩子學(xué)的輕松、學(xué)的開心、學(xué)的扎實。課程特色: 1.緊扣小學(xué)牛津英語教學(xué)目標 2.較短時間內(nèi)積累大量詞匯和句型 3.豐富的拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果扎實 4.小班化教學(xué)，上課活潑有趣

5.為孩子升入小學(xué)奠定扎實的英語基礎(chǔ) 教學(xué)目標: 1.單詞認讀：共計400個，其中200個做到背誦 2.句子掌握：200個 3.兒歌學(xué)唱：12—15首 教學(xué)優(yōu)勢:

1、小班化教學(xué)，便于老師指導(dǎo)和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學(xué)設(shè)計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)知識。

3、互動白板趣味教學(xué)，提升孩子學(xué)習(xí)能動性、自覺性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望

4、漸進式的學(xué)習(xí)，為孩子培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上。【課程安排】

上課時間：周末班、平時班 開班時間：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒 上課人數(shù)：1-8人

創(chuàng)意美術(shù)--每個孩子都是藝術(shù)家

課程內(nèi)容: 通過美術(shù)的思維方式鍛煉孩子的創(chuàng)造力，想象力，動手能力。★基礎(chǔ)的認知：

準確辨識豐富的色彩，并增強色彩敏感度，通過色彩心理學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)孩子對各大色彩的聯(lián)想

通過視覺的觀察、感官的觸碰，認識各種不同的形狀、物體；在專業(yè)教師的指引下，從二維

—— 您身邊的教育專家 的簡單形狀激發(fā)孩子無限的空間想象能力。★主題抽象畫：

孩子眼中的世界是怎么樣的？他們千奇百怪的夢想又會如何表達？在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，孩子們根據(jù)不同的主題，盡情揮灑手中的畫筆和油彩，將他們的天真和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致！★小小創(chuàng)造師：

這是一項極具挑戰(zhàn)的任務(wù)！我們用一張平平凡凡的彩紙，通過孩子們的創(chuàng)造力、想象力，結(jié)合專業(yè)老師的全程指導(dǎo)，完成一件件屬于孩子自己的“藝術(shù)品”！課程特色: ★多元智能教學(xué)法融入課程，培養(yǎng)孩子思維能力、空間邏輯能力和表達能力

★多元化藝術(shù)表現(xiàn)形式，動手動腦激發(fā)孩子無限想象力和創(chuàng)造力，提升孩子的藝術(shù)家氣質(zhì) ★1-8人小班教學(xué)，充滿童趣的創(chuàng)意環(huán)境，富有愛心的藝術(shù)專業(yè)教師 教學(xué)優(yōu)勢: ?中心全體老師均具有4年以上教學(xué)經(jīng)驗，對于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何走進孩子內(nèi)心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗

?1-8人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ?白板互動教學(xué)，讓孩子更生動直觀地看、聽、學(xué)

專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上。【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

酷派街舞

課程內(nèi)容:

采用最適合少兒跳的街舞音樂和節(jié)拍。由淺至深學(xué)習(xí)街舞基本動作、動律、步伐等練習(xí)。并使孩子們對街舞有初步的認識以及引道對流行舞蹈的興趣。

1、熱身活動：放松身體各部位的神經(jīng)和韌帶，為訓(xùn)練做好準備。

2、柔韌訓(xùn)練：舞蹈的基本技能訓(xùn)練，循序漸進，由淺到深。

3、街舞的基本動作、基本動律和基本步伐練習(xí)。

4、音樂表演：結(jié)合所學(xué)基本技能，以一個小舞蹈形式進行表現(xiàn)。

課程特色: 1.訓(xùn)練以小肌肉群的運動，它很好地彌補了其它健身項目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉舞者的動作協(xié)調(diào)性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調(diào)能力。

—— 您身邊的教育專家 2.令孩子熱情澎湃，增強少兒健康的體魄，挖掘少兒的才藝潛質(zhì)。

3.讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛動、不愛說話、孤癖、膽怯弱點，培養(yǎng)小孩自信、自強、堅毅、大膽的性格。

【課程安排】

上課時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

熱情拉丁

課程內(nèi)容：

1、按照由易到難，由淺入深的順序依次進行學(xué)習(xí)。

2、首先進行單人拉丁舞基礎(chǔ)舞步教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)拉丁各種類別舞種。課程特色: 1.少兒拉丁舞是集音樂舞蹈、形體訓(xùn)練、塑身健美、智力開發(fā)為一體的綜合性體育舞蹈活動項目。

2.通過一時間規(guī)范的學(xué)習(xí)，不僅能培養(yǎng)少兒的文藝素質(zhì)和大腦的靈活性，而且更能改變少兒的外觀形象、精神狀態(tài)，同時提高身體素質(zhì)，促進生長發(fā)育，增強免疫力。【課程安排】

上課時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

小小作家---閱讀作文同步提高

課程特色 ：

1.中心作文系列課程設(shè)置整體性強，自成體系，內(nèi)容由易到難，由淺入深。

2.系列課程設(shè)置及教學(xué)涵蓋小學(xué)初中語文學(xué)習(xí)的各個方面，主要融合三大重點部分，將閱讀

—— 您身邊的教育專家 與理解以及寫作進行互補教學(xué)，有機結(jié)合，獨創(chuàng)并實踐一系列新穎而科學(xué)的教學(xué)理念與方法，全面提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)中聽說讀寫的能力，輕松應(yīng)對考試。課程內(nèi)容：

1.“腹有詩書氣自華”，為考試，更為提高語文素養(yǎng)。

2.課程結(jié)合最新課改考綱考點進行分析，每節(jié)課分為“趣味故事”“美文賞讀”“寫作訓(xùn)練”“好書推薦”四個部分，以趣味故事引出話題，主要從閱讀和寫作兩個角度著手，讀寫并舉，幫助大家提高閱讀水平和寫作能力。適合對象：

全能作文閱讀班課程按照學(xué)生語文水平的不同層次以及學(xué)校的年級從一年級到九年級均設(shè)有不同的課程。家長可以根據(jù)自己孩子的年級情況選擇報不同的班級。【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1-8人

新概念英語

課程特色：

新概念英語作為享譽全球的最為經(jīng)典地道的英語教材，以其完整、嚴密的英語學(xué)習(xí)體系性、嚴謹?shù)目茖W(xué)性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學(xué)習(xí)者的青睞。幫助學(xué)生快速掌握英語的3項基本技能——聽、說、讀，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

課程內(nèi)容：

一冊英語初階 基礎(chǔ)班

學(xué)習(xí)英語的敲門磚（First Things First）講練基本語音、語調(diào)（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結(jié)構(gòu)知識。學(xué)好第一冊，是練好英語基本功的關(guān)鍵，適合于英語基礎(chǔ)差，欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。二冊實踐與進步 初級班

構(gòu)建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎(chǔ)上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設(shè)法的分析及對詞匯、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。

教學(xué)目標: 對于英語初學(xué)者而言，通過學(xué)習(xí)新概念加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過學(xué)習(xí)課文，都可以十分

—— 您身邊的教育專家 有效地長駐背誦者心中，這樣一來，學(xué)生們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。

教學(xué)優(yōu)勢: ?對于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何走進孩子內(nèi)心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗。?6-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸

【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：三至九年級 上課人數(shù)：1-8人

晚托班

課程內(nèi)容: 確保孩子安全，自主完成作業(yè)，老師批改、講解、答疑。提高：學(xué)校作業(yè)輔導(dǎo)+語、數(shù)、英預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課外同步提高。

課程特色: 6-10人小班制，小學(xué)生，中學(xué)生分班托管。一切為了孩子是我們的首要責(zé)任。

教學(xué)目標:

1、督促孩子自主完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子正確的時間觀念及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及課外書閱讀，促進孩子各項智能均衡發(fā)展。

3、作業(yè)輔導(dǎo)拾遺補缺，利用課余時間為孩子充電，讓孩子學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

教學(xué)優(yōu)勢: ?中心全體老師均具有4年以上教學(xué)經(jīng)驗。

?對于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何走進孩子內(nèi)心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗。?6-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ?課余活動更豐富，讓孩子全方位發(fā)展。【課程安排】

輔導(dǎo)時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1-8人

第二篇：雯蓮教育課程介紹

—— 您身邊的教育專家

快樂學(xué)拼音

課程特色: 1）課程結(jié)合小學(xué)一年級上教學(xué)課本中基礎(chǔ)知識的要點，幫助幼兒園大班的孩子能順利地跨入小學(xué)，接受小學(xué)語文教學(xué)。

2）動手動腦能使兒童智力飛速發(fā)展，全腦潛能得以有效開發(fā)。

3）為學(xué)齡前孩子打下扎實的拼音基礎(chǔ)和識字基礎(chǔ)，盡快盡早地認字，盡快盡早地融入閱讀與寫話教學(xué)，為學(xué)好語文學(xué)科做好鋪墊。教學(xué)目標:

1、讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

2、引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)并為培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。教學(xué)優(yōu)勢:

1、小班化教學(xué)，便于老師指導(dǎo)和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學(xué)設(shè)計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

3、互動白板趣味教學(xué)，提升孩子學(xué)習(xí)能動性、自覺性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望

4、拼音和識字進階型的學(xué)習(xí)，幫助孩子幼小銜接并為培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上。【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒

上課人數(shù)：1-8人

奇妙少兒英語

課程內(nèi)容: 1.讓英語零基礎(chǔ)的孩子，順利銜接小學(xué)英語，脫離啞巴口語，為英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

2.以較短時間內(nèi)迅速提升詞匯量、句型，以情景化教學(xué)為主線，寓教于樂，讓孩子學(xué)的輕松、學(xué)的開心、學(xué)的扎實。課程特色: 1.緊扣小學(xué)牛津英語教學(xué)目標 2.較短時間內(nèi)積累大量詞匯和句型 3.豐富的拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果扎實 4.小班化教學(xué)，上課活潑有趣 5.為孩子升入小學(xué)奠定扎實的英語基礎(chǔ) 教學(xué)目標: 1.單詞認讀：共計400個，其中200個做到背誦 2.句子掌握：200個 3.兒歌學(xué)唱：12—15首 教學(xué)優(yōu)勢:

—— 您身邊的教育專家

1、小班化教學(xué)，便于老師指導(dǎo)和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學(xué)設(shè)計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)知識。

3、互動白板趣味教學(xué)，提升孩子學(xué)習(xí)能動性、自覺性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望

4、漸進式的學(xué)習(xí)，為孩子培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上。課程備注: 《奇妙少兒英語》 【課程安排】

上課時間：周末班、平時班 開班時間：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒

上課人數(shù)：1-8人

創(chuàng)意美術(shù)--每個孩子都是藝術(shù)家

課程內(nèi)容: 通過美術(shù)的思維方式鍛煉孩子的創(chuàng)造力，想象力，動手能力。★基礎(chǔ)的認知：

準確辨識豐富的色彩，并增強色彩敏感度，通過色彩心理學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)孩子對各大色彩的聯(lián)想

通過視覺的觀察、感官的觸碰，認識各種不同的形狀、物體；在專業(yè)教師的指引下，從二維的簡單形狀激發(fā)孩子無限的空間想象能力。★主題抽象畫：

孩子眼中的世界是怎么樣的？他們千奇百怪的夢想又會如何表達？在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，孩子們根據(jù)不同的主題，盡情揮灑手中的畫筆和油彩，將他們的天真和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致！★小小創(chuàng)造師：

這是一項極具挑戰(zhàn)的任務(wù)！我們用一張平平凡凡的彩紙，通過孩子們的創(chuàng)造力、想象力，結(jié)合專業(yè)老師的全程指導(dǎo)，完成一件件屬于孩子自己的“藝術(shù)品”！課程特色:

★多元智能教學(xué)法融入課程，培養(yǎng)孩子思維能力、空間邏輯能力和表達能力

★多元化藝術(shù)表現(xiàn)形式，動手動腦激發(fā)孩子無限想象力和創(chuàng)造力，提升孩子的藝術(shù)家氣質(zhì) ★1-8人小班教學(xué)，充滿童趣的創(chuàng)意環(huán)境，富有愛心的藝術(shù)專業(yè)教師 教學(xué)優(yōu)勢: ·中心全體老師均具有4年以上教學(xué)經(jīng)驗，對于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何走進孩子內(nèi)心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗

·1-8人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ·白板互動教學(xué)，讓孩子更生動直觀地看、聽、學(xué) 專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上。【課程安排】

—— 您身邊的教育專家

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

酷派街舞

課程內(nèi)容:

采用最適合少兒跳的街舞音樂和節(jié)拍。由淺至深學(xué)習(xí)街舞基本動作、動律、步伐等練習(xí)。并使孩子們對街舞有初步的認識以及引道對流行舞蹈的興趣。

1、熱身活動：放松身體各部位的神經(jīng)和韌帶，為訓(xùn)練做好準備。

2、柔韌訓(xùn)練：舞蹈的基本技能訓(xùn)練，循序漸進，由淺到深。

3、街舞的基本動作、基本動律和基本步伐練習(xí)。

4、音樂表演：結(jié)合所學(xué)基本技能，以一個小舞蹈形式進行表現(xiàn)。

課程特色: 1.訓(xùn)練以小肌肉群的運動，它很好地彌補了其它健身項目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉舞者的動作協(xié)調(diào)性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調(diào)能力。

2.令孩子熱情澎湃，增強少兒健康的體魄，挖掘少兒的才藝潛質(zhì)。

3.讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛動、不愛說話、孤癖、膽怯弱點，培養(yǎng)小孩自信、自強、堅毅、大膽的性格。

【課程安排】

上課時間：平時班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

熱情拉丁

課程內(nèi)容：

1、按照由易到難，由淺入深的順序依次進行學(xué)習(xí)。

2、首先進行單人拉丁舞基礎(chǔ)舞步教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)拉丁各種類別舞種。課程特色: 1.少兒拉丁舞是集音樂舞蹈、形體訓(xùn)練、塑身健美、智力開發(fā)為一體的綜合性體育舞蹈活動項目。

2.通過一時間規(guī)范的學(xué)習(xí)，不僅能培養(yǎng)少兒的文藝素質(zhì)和大腦的靈活性，而且更能改變少兒的外觀形象、精神狀態(tài)，同時提高身體素質(zhì)，促進生長發(fā)育，增強免疫力。【課程安排】

—— 您身邊的教育專家

上課時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

小小作家---閱讀作文同步提高

課程特色 ：

1.中心作文系列課程設(shè)置整體性強，自成體系，內(nèi)容由易到難，由淺入深。

2.系列課程設(shè)置及教學(xué)涵蓋小學(xué)初中語文學(xué)習(xí)的各個方面，主要融合三大重點部分，將閱讀與理解以及寫作進行互補教學(xué)，有機結(jié)合，獨創(chuàng)并實踐一系列新穎而科學(xué)的教學(xué)理念與方法，全面提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)中聽說讀寫的能力，輕松應(yīng)對考試。課程內(nèi)容：

1.“腹有詩書氣自華”，為考試，更為提高語文素養(yǎng)。

2.課程結(jié)合最新課改考綱考點進行分析，每節(jié)課分為“趣味故事”“美文賞讀”“寫作訓(xùn)練”“好書推薦”四個部分，以趣味故事引出話題，主要從閱讀和寫作兩個角度著手，讀寫并舉，幫助大家提高閱讀水平和寫作能力。適合對象：

全能作文閱讀班課程按照學(xué)生語文水平的不同層次以及學(xué)校的年級從一年級到九年級均設(shè)有不同的課程。家長可以根據(jù)自己孩子的年級情況選擇報不同的班級。【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1-8人

晚托班

課程內(nèi)容: 確保孩子安全，自主完成作業(yè)，老師批改、講解、答疑。提高：學(xué)校作業(yè)輔導(dǎo)+語、數(shù)、英預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課外同步提高。

課程特色: 6-10人小班制，小學(xué)生，中學(xué)生分班托管。一切為了孩子是我們的首要責(zé)任。

教學(xué)目標:

1、督促孩子自主完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子正確的時間觀念及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及課外書閱讀，促進孩子各項智能均衡發(fā)展。

—— 您身邊的教育專家

3、作業(yè)輔導(dǎo)拾遺補缺，利用課余時間為孩子充電，讓孩子學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

教學(xué)優(yōu)勢: ·中心全體老師均具有4年以上教學(xué)經(jīng)驗。

·對于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何走進孩子內(nèi)心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗。·6-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ·課余活動更豐富，讓孩子全方位發(fā)展。【課程安排】

輔導(dǎo)時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1-8人

新概念英語

課程特色：

新概念英語作為享譽全球的最為經(jīng)典地道的英語教材，以其完整、嚴密的英語學(xué)習(xí)體系性、嚴謹?shù)目茖W(xué)性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學(xué)習(xí)者的青睞。幫助學(xué)生快速掌握英語的3項基本技能——聽、說、讀，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

課程內(nèi)容：

一冊英語初階 基礎(chǔ)班

學(xué)習(xí)英語的敲門磚（First Things First）講練基本語音、語調(diào)（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結(jié)構(gòu)知識。學(xué)好第一冊，是練好英語基本功的關(guān)鍵，適合于英語基礎(chǔ)差，欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。二冊實踐與進步 初級班

構(gòu)建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎(chǔ)上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設(shè)法的分析及對詞匯、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。

教學(xué)目標:

對于英語初學(xué)者而言，通過學(xué)習(xí)新概念加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過學(xué)習(xí)課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，學(xué)生們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。

教學(xué)優(yōu)勢:

·對于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何走進孩子內(nèi)心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗。·6-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸

—— 您身邊的教育專家

【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：三至九年級

上課人數(shù)：1-8人

個性化一對一輔導(dǎo)——因材施教

【課程特色】

1、專業(yè)咨詢：交流學(xué)生情況，找出問題及提升空間，提供科學(xué)的建議。

2、科學(xué)測評：權(quán)衡優(yōu)勢和薄弱科目，找到適合自身特點的個性化學(xué)習(xí)方法。

3、簽訂協(xié)議：簽訂培訓(xùn)協(xié)議，建立全套學(xué)生檔案。

4、制定方案：選定學(xué)科，確定課時安排，制定個性化教學(xué)方案。從充沛的師資隊伍中為您挑選到最適合的老師，取得最滿意的教學(xué)效果。

5、實施方案 ：“1對1”授課，“N對1”服務(wù)。配合心理輔導(dǎo)，從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法，激發(fā)斗志，調(diào)整心態(tài)。

6、全程教學(xué)跟蹤：班主任全程跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實時監(jiān)督保證學(xué)習(xí)效果。

7、名師團隊，為孩子的成績保駕護航。

【課程優(yōu)勢】

一對一輔導(dǎo)方案

1、個性化輔導(dǎo)：全科測試 學(xué)前診斷，確定輔導(dǎo)計劃

2、全程跟蹤：周末免費答疑 跟蹤思路 科學(xué)導(dǎo)練

3、從嚴管理：定期測驗 專業(yè)老師會診 真題實練 驗收成果

4、教育規(guī)劃師免費咨詢測評 + 量身定制學(xué)習(xí)計劃

5、解題技巧方法的研究與傳授 + 學(xué)生心理行為的研究與疏導(dǎo)

6、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點

【課程安排】

輔導(dǎo)時間：任何時間 開班：隨時開班 每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1人

三人行小班——你追我趕，共同提升

【課程特色】

1、嚴格的選班制度，嚴謹?shù)氖谡n教案

—— 您身邊的教育專家

2、生動的課堂氣氛，定期的課后回訪

3、階段性成長手冊，有效的家長會溝通

4、名師團隊，高分的保障

【課程優(yōu)勢】

一對三教學(xué)方案

1、小班教學(xué)：5-15人小班化，全程互動，形成良好學(xué)習(xí)氛圍

2、學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭氛圍，群體的效應(yīng)無比巨大，一旦進入這個圈子，學(xué)生自然就會跟著不斷前進。

3、班主任老師全程跟蹤：周末免費答疑，跟蹤思路

4、解題技巧方法的研究與傳授 + 學(xué)生心理行為的研究與疏導(dǎo)

5、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點

【課程安排】

輔導(dǎo)時間：任何時間 開班：隨時開班 每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1—3人

第三篇：《新教育之夢》讀后感許雯雯

《新教育之夢》讀后感

新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)許雯雯

這個暑假，我拜讀了朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!

這本專著在教我們?nèi)绾萎斠粋€好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈恕！缎陆逃畨簟愤@本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學(xué)生和每一個教師的時代，雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人，應(yīng)該是有激情有夢想的時候，卻不敢把教育想的很美好，教育是一個富有藝術(shù)性的工程，卻更是辛苦的。如果不是因為要寫這一篇讀后感，或許就錯過了一本好書，在拜讀這一本《新教育之夢》的時候，讓我最有感觸的那章理想的美育。以下是我對美育這一章一點淺薄的感想。

1、在注重美育的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

席勒在《美育書簡》中認為，在力量的王國，人與人以力相遇，因而人的活動受到限制;在倫理的王國中，人與人以法律相對峙，人仍要受到限制;只有在審美的王國中，人可以通過自由去給予自由，因而給社會帶來和諧，也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與創(chuàng)造的內(nèi)在機制，也就是說，通過審美解放了人的感性，激發(fā)了人的靈性，開拓了人想象的空間，從而開發(fā)了人的創(chuàng)造性。在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中，”創(chuàng)造“已經(jīng)和”感受與鑒賞”，”表現(xiàn)”等一起作為教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，如果在教育的過程中不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，鑒賞能力，想象能力，而只讓學(xué)生成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。

2、理想的美育應(yīng)該是一種”自然美”。

理想的美育應(yīng)該是與自然融為一體，與自然和諧，感受自然的靈氣，學(xué)生在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)遠離了大自然，用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過。當學(xué)生被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候，早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣，什么是大江東去的磅礴氣勢了。離開了美育的源頭活水----大自然，美育從何談起!

3、通過美育讓學(xué)生形成完美的人格。

朱光潛先生有句名言:要求人心凈化，先要求人生美化。毫無疑問，美育的終極目標是指向人性的，學(xué)生健康完美的人格是一切美好行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔心學(xué)生的智力問題，而學(xué)生存在的心理問題卻是作為父母，教師更應(yīng)該警覺的。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播，于是，在孩子們的心中，沒有了純真，沒有了純正，沒有了童話和夢想，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的憧憬與向往。有了完美的人格，才能引導(dǎo)學(xué)生走向美好的人生。

如果說，由于種種原因中國的教育曾經(jīng)忽略了，冷落了乃至拋棄了美的話，而沐浴著新世紀的教育理想之光，我們應(yīng)該重新開始追尋美，戰(zhàn)線美，創(chuàng)造美，那么，現(xiàn)在是時候了。

第四篇：康蓮 教育成長故事

孩子，我們一起成長

初一（11）班班主任康蓮

時光飛逝，初為人師的我在講臺上不斷地上演著自己的教育故事，許多都已隨著時光的流逝而漸漸淡忘，但是有一些卻如同樹根一般深深地扎在我的心底。雖不曾驚天動地，但感悟至深。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！我是初一

（11）班班主任康蓮。今天，我與大家分享的故事主題是：孩子，我們一起成長！

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。而我，真正體會這一道理是在當上班主任之后。下面，和大家分享我與11班“搗蛋鬼”小文之間的三段小插曲。

插曲一：操之過急的“懲罰”

2013年12月4日，小文辱罵班上的一位女同學(xué)。當時，我很生氣也很沖動，直接在班里把他狠狠地訓(xùn)斥了一番，并讓他在全班同學(xué)面前檢討。那天，他哭了，我看到一個小男孩的自尊心被我無情地踐踏了。從那一刻起，我告訴自己：教育，需要理解。

插曲二：欲擒故縱的“批評”

2014年3月14日，小文又闖禍了。因在課堂上交頭接耳被班長記了名字，下課后小文一時沖動拿起凳子砸向班長。有了前車之鑒的我強壓內(nèi)心的怒火，先把受傷的學(xué)生處理妥善后再把小文請到辦公室來。在他一五一十地交代清楚事情的經(jīng)過之后，我跟他分析了這件事情的后果，及時指出他的不當之處，并給他一個悔改的機會。那天，我看到一個小男孩在欲擒故縱的“批評”中學(xué)會了承認錯誤。從那一刻起，我告訴自己：教育，需要包容。

插曲三：春風(fēng)化雨的“鼓勵”

2014年4月20日，當我走進教室，一位女同學(xué)向我告狀：小文用打火機燙傷了她的手。面對突如其來的狀況，這一次，我不再手足無措，也不再大發(fā)雷霆，而是冷靜地把小文帶到辦公室來，心平氣和地搬椅子讓他坐下。小文很詫異地問：“老師，你還搬椅子給我坐，你不生我的氣嗎？”“與其說我很生氣，不如說我很心痛，心痛你一次次的進步因為未能堅持而泯滅了。小文，你好好想想，老師在你身上花了多少心思，而你卻這樣回報老師。其實，你知道嗎？一直以來，老師都是非常看好你的，因為老師打從心底地認為你是個可造之材，多希望你能明白老師的良苦用心。”我輕輕地拍了拍小文的肩膀，只見他內(nèi)疚地低下了頭，并哽咽著說：“老師，我錯了。以后，我一定不會再讓您失望了，我會好好珍惜您對我的良苦用心，讓自己如同一個病人一樣慢慢地好起來。”那天，我看見那個曾經(jīng)不思進取的小男孩心中再次燃起了求知的欲望。而我，也真正懂得了：教育，需要鼓勵。

一路風(fēng)雨一路歌。小文一次次的轉(zhuǎn)變同時也印證了我教育方式上的轉(zhuǎn)變，由操之過急的“懲罰”到欲擒故縱的“批評”再到春風(fēng)化雨的“鼓勵”。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。在今后的教育工作中我仍然要不斷學(xué)習(xí)并及時完善工作方法，讓自己在教書育人的道路上走得更穩(wěn)！走得更遠！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：教育實習(xí)大綱

化學(xué)（師范）教育實習(xí)大綱

教育實習(xí)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是一門多科性、綜合性、實踐性的特殊的必修課程，是培養(yǎng)合格師資必不可少的實踐性教育環(huán)節(jié)，也是全面檢查和進一步提高我院教師教育質(zhì)量的重要途徑。教育實習(xí)既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對其心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情、中學(xué)及中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。

一、教育實習(xí)目的1、通過教育、教學(xué)實踐，使實習(xí)生受到深刻的專業(yè)思想教育，認識人民教師所應(yīng)擔負的光榮而重大的工作任務(wù)，進一步樹立獻身教育事業(yè)的思想。

2、使實習(xí)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，獲得中學(xué)教育、教學(xué)的感性認識，進一步理解教育教學(xué)規(guī)律、培養(yǎng)從事教育和教學(xué)的獨立工作能力。

3、通過教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究中學(xué)教育規(guī)律，為培養(yǎng)適應(yīng)教育體制改革需要的新型教師進行初步訓(xùn)練。

4、通過見習(xí)班主任工作實習(xí)，使實習(xí)生初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容和方法，培養(yǎng)他們思考問題、分析問題和解決問題的能力。

5、通過教育實習(xí)，全面檢查我院的辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)質(zhì)量，及時獲得反饋信息，不斷改進教學(xué)工作，提高我院教學(xué)質(zhì)量。

二、教育實習(xí)的項目

教育實習(xí)的項目主要包括三個方面：教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查。具體內(nèi)容如下：

1、教學(xué)工作實習(xí)

（1）教育實習(xí)必須把課堂教學(xué)實習(xí)放在十分重要的地位。通過教學(xué)實習(xí)了

解教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使實習(xí)生在備課、編寫教案、上課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考查、考試、聽課評課、教學(xué)總結(jié)等方面得到全面的嚴格的訓(xùn)練。

（2）備課。實習(xí)生應(yīng)認真鉆研大綱和教材、明確教學(xué)目的，掌握重點、難點。結(jié)合學(xué)生實際選擇適當教法，準備好教具，努力把課備好。實習(xí)生要編寫教案，經(jīng)實習(xí)小組或指導(dǎo)教師審核后，于試教前三天送原任課教師審閱；上課前必須進行試講。

（3）試教。課堂試教要按標準的教案進行，教案內(nèi)容如有改動，應(yīng)取得指導(dǎo)教師的同意。本科實習(xí)生在教師指導(dǎo)下一般要編寫4—6個新教案，試教課不得少于8—12節(jié)，并根據(jù)實際情況不斷總結(jié)經(jīng)驗。提倡實習(xí)生上實驗課。

實習(xí)生上完一節(jié)課后要主動征求各方面意見，了解教學(xué)效果，制訂改進措施。課后要按時輔導(dǎo)，認真批改作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識。

（4）評議。每個實習(xí)生除搞好自己承擔的試教工作外，要聽本實習(xí)組其他實習(xí)生的課，做好聽課記錄，開好評議會。每節(jié)課講完后，指導(dǎo)教師要及時向?qū)嵙?xí)生指出優(yōu)缺點和改進意見，對每個實習(xí)生的課堂試教都要進行評議。

（5）實習(xí)期間，每個實習(xí)學(xué)生必須參加觀摩實習(xí)所在學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于10學(xué)時，并有詳細記錄。

2、班主任工作實習(xí)

（1）實習(xí)學(xué)生在教育實習(xí)期間都要做實習(xí)班主任工作，要在原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力。

（2）協(xié)助原班主任組織和領(lǐng)導(dǎo)好班集體工作，做好學(xué)生集體的思想教育和組織管理。

（3）在原班主任指導(dǎo)下，至少主持一次主題班會，訪問學(xué)生家長1～2名。

（4）在原班主任指導(dǎo)下，比較深入地了解1～2名不同類型的學(xué)生在某些方 面的發(fā)展情況（如德、智、體、美等方面），并有針對性地做好思想教育工作，寫出報告。

（5）實習(xí)結(jié)束時要將實習(xí)班主任工作做出書面總結(jié)，作為評定教育實習(xí)成績的依據(jù)之一。

3、教育調(diào)查

每個實習(xí)生在教育實習(xí)期間，都要參加教育調(diào)查活動，深入了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)校的經(jīng)驗，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。教育調(diào)查應(yīng)結(jié)合實習(xí)學(xué)校的特點進行，圍繞調(diào)查題目，經(jīng)過收集材料，認證分析及綜合整理，然后寫出調(diào)查報告。

三、教育實習(xí)要求

（一）對學(xué)生的要求

1.每周給自己的指導(dǎo)老師匯報至少一次，同時做好匯報內(nèi)容的記錄。

2.第三周末用書面的形式給指導(dǎo)老師匯報開始實習(xí)以來的實習(xí)情況。

3.實習(xí)結(jié)束后交實習(xí)報告。

4.若實習(xí)單位或地點等聯(lián)系方式變動，應(yīng)立即告訴指導(dǎo)老師。

（二）對教師的要求

1.每周給自己指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)系至少一次，詢問學(xué)生實習(xí)的情況，同時做好指導(dǎo)學(xué)生的記錄。對于學(xué)生不按時匯報者要催促并提示其按時匯報。

2.書面匯報要審閱、簽字

3.每周到實習(xí)現(xiàn)場去至少一次。對于教育實習(xí)，要聽所有被指導(dǎo)學(xué)生每人至少講課一 次。

四、教育實習(xí)的組織與實施

根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和教務(wù)處的安排，制訂教育實習(xí)大綱和計劃，成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生的實習(xí)單位按教務(wù)處的統(tǒng)一安排；教育實習(xí)工作由各教研室組織實施，教研室主任負責(zé)配備指導(dǎo)教師、組織實習(xí)動員，加強實習(xí)紀律和安全保衛(wèi)教育；實習(xí)生分組安排并指派負責(zé)人。

1.教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

制定本專業(yè)教育實習(xí)實施計劃；選派實習(xí)指導(dǎo)教師；督促檢查教育實習(xí)的準備工作；做好實習(xí)生的思想政治工作；巡視指導(dǎo)全系的實習(xí)活動，交流情況，總

結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題；考核實習(xí)生教育實習(xí)成績；做出教育實習(xí)總結(jié)。

2.實習(xí)小組組長職責(zé)

實習(xí)生實習(xí)期間可按照實習(xí)學(xué)校或?qū)嵙?xí)班級組成實習(xí)小組，實習(xí)小組可設(shè)組長1－2名。實習(xí)小組組長職責(zé)是：組織執(zhí)行本組教育實習(xí)計劃；協(xié)助指導(dǎo)教師做好教育實習(xí)的各項工作（教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育實習(xí)總結(jié)、小論文或調(diào)查報告的撰寫等）；經(jīng)常同雙方實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系，爭取切實有效的指導(dǎo)；協(xié)助本組實習(xí)生進行教育實習(xí)總結(jié)，交流實習(xí)工作經(jīng)驗；團結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的生活、工作、教學(xué)和健康；模范遵守實習(xí)生守則。

3.教育實習(xí)指導(dǎo)教師的選派和指導(dǎo)教師職責(zé)

在教育實習(xí)過程中，指導(dǎo)教師起著主導(dǎo)作用。因此實習(xí)指導(dǎo)教師的素質(zhì)、態(tài)度、組織協(xié)調(diào)能力對實習(xí)工作起著舉足輕重的作用。應(yīng)認真選派責(zé)任心強，熱愛教育實習(xí)工作，有一定教學(xué)經(jīng)驗和較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并有一定組織協(xié)調(diào)能力和指導(dǎo)實習(xí)能力的教師擔任。

（1）實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

實習(xí)指導(dǎo)教師在外實習(xí)要嚴格要求自己，為人師表，自覺維護學(xué)院的聲譽，要做好實習(xí)前的各項準備工作，督促檢查實習(xí)學(xué)生的教育、教學(xué)和班主任實習(xí)工作，實習(xí)期間要聽實習(xí)學(xué)生的試講和講課，并參加評議學(xué)生的工作。要關(guān)心學(xué)生的思想、工作、生活和身體健康，督促學(xué)生嚴格遵守實習(xí)生守則。要做好教育實習(xí)的總結(jié)工作，評定實習(xí)生的實習(xí)成績。實習(xí)期間要和實習(xí)學(xué)校經(jīng)常取得聯(lián)系，及時解決實習(xí)當中出現(xiàn)的問題。

（2）實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)

向?qū)嵙?xí)生介紹本學(xué)校教育教學(xué)情況，幫助、指導(dǎo)、安排實習(xí)生的見習(xí)和實習(xí)工作；傳授教學(xué)經(jīng)驗，介紹班主任經(jīng)驗，對實習(xí)學(xué)生進行思想、業(yè)務(wù)指導(dǎo)；審核批準實習(xí)生的課堂教學(xué)教案和各種實習(xí)工作計劃；聽實習(xí)生講課并主持評議其教育教學(xué)工作成績，寫出評語。

五、教育實習(xí)總結(jié)

1.實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)結(jié)束時，每個實習(xí)生都應(yīng)總結(jié)自己在實習(xí)中的收獲、體會和存在的問題，虛心征求實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、帶隊教師和本組實習(xí)同學(xué)的意見，完成總結(jié)報告，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，提出今后努力方向。

2.教育實習(xí)工作總結(jié)

學(xué)院教育實習(xí)工作總結(jié)可在各帶隊教師匯報材料的基礎(chǔ)上擬定，由學(xué)院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)成文后交教務(wù)處。內(nèi)容應(yīng)包括：教育實習(xí)工作的基本情況，工作質(zhì)量的分析評價，工作中存在的問題，對學(xué)校及本專業(yè)教學(xué)工作的改革意見和建議。

六、教育實習(xí)成績的評定方法和評定標準

實習(xí)成績的評定是實習(xí)階段的重要內(nèi)容，教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)教師、實習(xí)學(xué)校和實習(xí)學(xué)生，必須重視這一環(huán)節(jié)。

1.個人鑒定

實習(xí)生本人，根據(jù)自己在實習(xí)全過程中的表現(xiàn)和體驗，按照評定標準進行自我鑒定。

2.小組評定

以實習(xí)小組為單位，在個人鑒定的基礎(chǔ)上，結(jié)合在實習(xí)全過程中的表現(xiàn)，小組評定。

3.指導(dǎo)教師評定

學(xué)院和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師，根據(jù)實習(xí)生在實習(xí)全過程中的表現(xiàn)，按照評分標準進行評分，寫出評語，填寫“教育實習(xí)成績評定表”。

4.實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生綜合能力的評價

實習(xí)學(xué)校對每名實習(xí)生的綜合能力給出評語，填入“教育實習(xí)成績評定表”。

5.學(xué)院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定

在以上評定成績的基礎(chǔ)上，學(xué)院最后審定每個實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績。實習(xí)成績按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級評定，具體標準如下：

（1）“優(yōu)秀”：教育實習(xí)態(tài)度端正，備課認真努力，有較強的獨立工作能力。能較深刻地理解教材；教案完整、系統(tǒng)；教學(xué)目的明確，掌握重點、難點；教態(tài)自然、講解清晰，能較準確地用普通話教學(xué)，在科學(xué)性和思想性上無錯誤。能較好地運用教學(xué)原則，教學(xué)方法較靈活，能恰當?shù)剡x擇課堂教學(xué)類型和安排教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果好。評議會上能正確和深入的分析自己的教學(xué)，虛心聽取別人的意見，教學(xué)改進明顯。

（2）“良好”：教育實習(xí)態(tài)度端正，備課認真努力，有較好的獨立工作能力。理解教材較好；教案完整；教學(xué)目的明確，注意重點、難點；教態(tài)較自然，講解較清楚，能用普通話教學(xué)，在科學(xué)性思想性上無錯誤。基本上能貫徹教學(xué)原則，教學(xué)方法的運用、課堂教學(xué)類型的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排比較妥當，教學(xué)效果較好。評議會上能較正確的分析自己的教學(xué)，虛心聽取別人的意見，改進教學(xué)有進步。

（3）“中等”：實習(xí)態(tài)度較端正，工作較認真努力，獨立工作能力一般。教學(xué)效果不夠突出，教案不夠完整；在上述基礎(chǔ)上，在評議會上能正確和深入的分析自己技術(shù)思想、虛心聽取別人的意見，有使自己的教學(xué)水平提高的愿望。

（4）“及格”：備課尚認真，教案大體完整，獨立工作能力較差。在教師的幫助下，能掌握所教的教材內(nèi)容，基本上能完成教學(xué)任務(wù)，在科學(xué)性和思想性上無嚴重錯誤。評議分析自己教學(xué)較差，教學(xué)效果較差。

（5）“不及格”：備課不努力或不認真，教案潦草。教材不熟，教學(xué)目的不明確，講解不清，在科學(xué)性和思想上有較嚴重錯誤，沒有完成教學(xué)任務(wù)。不會分析自己的教學(xué)，不能虛心聽取別人的意見，教學(xué)無改進。實習(xí)期間無故或不請假脫離實習(xí)崗位。

對積極認真上實驗課，特別是效果較好者，在評定等級時應(yīng)予從優(yōu)。