第一篇：師范類教育實習大綱

XX教育實習大綱

xxxx教育實習大綱

教育實習是高等師范院校人才培養計劃的重要組成部分，是整個教師教育過程中培養高師生的創新精神和實踐能力的重要環節。為了規范實習教學，保證教育實習順利進行，不斷提高教育實習質量，特制定本工作條例。

一、教育實習的目的和任務

教育實習是教師教育中不可缺少的構成部分，是教師教育貫徹理論與實踐相結合原則的主要途徑。通過教育實習，能使高師生經受全面深刻的專業思想教育，增強其從事教育工作的光榮感和責任感，確立為人民教育事業奉獻人生的觀念。通過教育實習，能全面檢驗高師生所學的專業知識和現代教育教學基本技能，培養其從事教育教學的獨立工作能力，為畢業后從事教育工作打下良好的基礎。通過教育實習，全面檢驗xx的教育教學質量，促進xx的教育教學改革，因此，教育實習工作具有十分重要的地位。

二、教育實習的基本內容與要求

(一)教學實習。通過英語課堂教學，使實習生熟悉英語教學的全過程，初步掌握從事課堂英 語教學工作所應具備的知識、技能和技巧。

(二)班主任工作實習。通過班級管理工作的實習，要求實習生完成一定的班主任工作任務，初步掌握制訂班級工作計劃、調查研究、主題班會、團隊活動、課外活動及個別教育等工作環節。

(三)教育調查。通過教育調查研究，考察、了解基礎英語教育教學改革的現狀與發展趨勢。

三、xx教育實習的工作步驟與內容

（一）教育實習的安排

按人才培養計劃規定，本科生一般安排在第七學期。本科實習的時間為8周、其中進駐實習學校的時間為6周。教育實習過程包括實習準備、教育見習、實習教學和班主任工作、教育調查、實習總結等五個環節。

（二）教育實習的準備工作

1.審查實習生資格條件。凡未修完學科教學論、課堂教學技能訓練、班主任工作技能訓練等 課程或未經微格教學訓練或普通話水平測試未達到規定等級的學生，不能參加教育實習。

2.落實實習學校、實習的班級和具體任務，并組建實習領導小組與指導小組，制訂教育實習工作計劃，作好實習動員。

3.組織學習文件，包括學院和xx實習計劃、基礎教育的文件及教育實習工作條例等。4.研究課程教學標準，鉆研教學大綱、教材，編寫教案，進行試講演練。

（三）教育見習工作

1.聽取實習學校組織的有關報告，了解實習學校和當前基礎英語教育改革的基本情況。2.觀摩和熟悉教學工作。（1）觀摩教研組組織的示范課。邀請實習學校經驗豐富的教師舉行各種類型的示范課或介 紹教學經驗。

（2）觀摩原任課教師講課。聽原任課教師的講課，并參與輔導學生，了解學生學習情況。

3.觀摩和熟悉班主任工作。觀摩原班主任或其他班主任如何進行思想政治教育，如何組織和開展班級活動等等。觀摩前要認真研究有關活動的目的、任務和采取的方式方法，觀摩后要進行深入分析討論，吸取經驗。

上述各項見習活動，應在進校實習的第一周內進行，由帶隊教師與實習學校協商安排。

四 實習教學工作

(一)課堂教學實習

1.課堂教學實習是教育實習的中心環節。實習期間，要求每位本科實習生至少獨立完成4個教案、講授4節課。

2.備課是搞好課堂教學的關鍵環節。實習生應在原任課教師和指導教師的指導下，認真做好以下五項工作：

① 深入鉆研教學大綱、考試大綱和教材，掌握教材的內容，做好編寫教案的準備。② 深入了解實習班級學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標，明確重點、難點、時間分配和作業布置。

③ 編寫教案初稿。教案應明確上課日期、班級、課題、基本內容、教學目標、教學環節、教學方法、板書設計、教具(包括使用現代教學手段)以及各個環節的時間分配。教案書寫要清楚整潔，并交指導教師和原任課教師審閱。

④ 教案經審閱后，要進行試講練習(次數視試講的效果而定)。試講要由指導教師主持，同一實習小組的實習生和講授同一教學內容的其他小組的實習生均要參加。

⑤ 根據試講情況和評定意見，對教案初稿進行修改。修改后交原任課教師和指導教師審查批準后方能正式實習教學。凡試講不合格，經多次幫助仍不能達到教學基本要求的，不能進行正式實習教學。

3.實習生進行實習教學時，要有原任課教師或指導教師參加聽課，同一小組的實習生必須互 相聽課。

4.正式實習教學后要召開評議會，認真分析講課中的優缺點，總結經驗，克服不足，提高教學水平。評議時，小組長要做好評議記錄。

(二)批改作業和輔導學習

1.批改作業要認真細致，并對作業中的優缺點予以記錄。

2.認真研究作業的正確答案。特別是對于比較復雜的疑難問題，要經過集體討論，做出統一的正確答案(有些作業題還要估計到幾種可能的解題方法)，交指導教師或原任課教師審閱后，然后著手批改。

3.實習生要多了解學生學習上存在的問題，根據實際情況分類進行輔導。或采取集體輔導的方式，糾正普遍性的錯誤，解答共同性的疑難問題；或采取個別輔導的方式，當面批改作業，解 答個別性的疑難問題；或耐心幫助學習上有困難的學生端正學習態度，改進學習方法；或積極引導學生參加有益的第二課堂活動，介紹課外輔助性讀物等等。

五 實習班主任工作

(一)實習班主任工作的主要內容：

1.明確工作要求。在原班主任指導下，明確班主任工作的目的要求和具體內容。

2.掌握班級情況。認識實習班級的全體學生，全面了解班內基本情況，了解學生干部的工作狀況，并通過參加班級活動、個別談心逐步了解全班學生。

3.擬定工作計劃。根據班內情況和實習學校的要求，確定近期工作內容，擬訂班主任實習工作計劃，交原班主任和指導教師審批后執行。

4.實施工作計劃。在原班主任的指導下，提出實施方案。實施過程要有充分準備，注意每一個環節的可行性，保證工作順利進行。

5.做好工作總結。實習班主任工作總結應全面檢查工作計劃的執行情況，正確估計工作效果和優缺點，做好實習班主任工作總結。

(二)實習班主任工作應在原班主任指導下做好以下各項工作：

1.領導班集體。實習生要針對班級的具體情況協助原班主任開展工作。每個實習生應獨立組 織班級活動至少一次。

2.做好個別學生教育工作。實習生要深入了解個別學生的學習情況、思想狀況、個性特點、行為習慣等，有的放矢地進行教育和引導。可在班主任的同意和陪同下，適當進行家訪。

3.協調班級日常工作。根據原班主任工作計劃和班級具體情況，開展班級管理的日常工作。

(三)實習班主任工作應注意的事項：

1.要充分發揮班委會和團隊的作用，避免包辦代替。

2.實習小組要建立班主任工作匯報請示制度，定期在組內分析研究問題，交流工作經驗。要健全向原班主任和指導教師請示匯報的工作制度。

3.每位實習生都應作好實習班級的工作情況記錄，以便進行系統的分析研究和有針對性地開展工作，并為班主任工作經驗總結積累素材，為班主任工作實習成績評定提供依據。

4.召開班會，要事先對班內情況進行分析研究，針對突出問題，確定目的要求和內容。要堅持正面教育的原則，注意啟發和引導。會前要寫好講稿并進行試講練習。

5.批準學生請假必須先請示原班主任。

6.在實習期間，要認真抓好實習班級的學習秩序和安全防范工作，避免意外事故發生。7.組織各種活動必須與實習學校的教學秩序相一致，組織校外活動必須經原班主任和實習學校領導批準。

（四）教育調查研究工作 1.實習期間，應安排實習生對當地基礎英語教育改革進行專題調查研究。調查研究的內容由帶隊教師根據實際情況，因地制宜，因人制宜，并征得實習學校領導同意予以安排。

2.調研中應做到謙虛謹慎、實事求是，不隨便發表個人意見。

（五）教育實習總結工作

1.實習結束前應安排2～3天進行實習工作總結。要求每位實習生和實習小組各提交一份實習總結。

2.指導教師負責撰寫指導實習工作總結，領隊教師撰寫本隊工作總結，實習結束后一周內完成。

3.xx教育實習工作總結，由系實習領導小組負責人負責，在實習結束后兩周內完成，并報送一份給教務處備案。

4.做好離開實習學校前的有關工作：

（1）、經與實習學校領導協商后，可以適當舉行相關座談會，如科組座談會、原班主任座談會、實習學校領導座談會等，征求對實習工作的意見。

（2）、帶隊教師個別征求實習學校或原任課教師、班主任的意見并表示謝意。（3）、歸還全部借用實習學校和個人的資料、物品。（4）、檢查實習生有無違反紀律，造成不良影響的現象。

六、xx教育實習的組織與領導

成立xx實習領導小組。由系主任或分管教學的副職擔任組長，實習領導小組主要職責是：(一)制訂本單位各專業的教育實習工作計劃。計劃內容包括：本年級教育實習的目的和要求，實習學校、實習日程、實習內容的安排，經費預算以及有關實習的工作制度等。

(二)在教育實習過程中，全面指導、監督本系各實習班級的教育實習工作。

(三)遴選指導教師。指導教師必須由教學經驗豐富，工作責任心強，有一定的組織和管理能力的教師擔任。

(四)做好實習生思想動員和教育工作。安排一定時間組織實習生學習實習管理文件；按實習學校組成實習小組，遴選組長。

(五)組織本單位教育實習經驗交流會，評定實習成績，做好xx教育實習總結和評優推優工作。

(六)及時向學校教育實習領導小組反映情況，匯報工作。

七、指導教師的職責

(一)掌握實習生的思想和業務情況：具體包括指導實習生學習有關文件、資料，鉆研教材；初步安排進入實習學校后的工作日程。做好與有關實習班級的原任課教師、原班主任的聯絡、溝通等工作；建立每周例會制度，每周末要召開一次工作會議，總結本周實習隊工作情況，對下周工作做出具體安排。(二)指導教師要以身作則，言傳身教，教書育人。要全面關心實習生的思想、工作、生活和身體情況，教育實習生嚴格遵守實習紀律，努力完成實習任務。

(三)指導實習教學工作：

1、確定實習教學內容，分配實習生實習教學任務；

2、指導備課，批改教案，指導預教練習；

3、聽實習生正式課堂教學，做好聽課記錄，與原任課教師分工主持實習教學評議會；

4、指導實習生批改學生作業，并進行督促檢查，指導實習生做好作業評講；

5、了解實習生實習教學工作的表現，及時幫助實習生總結經驗，提高教學水平和質量。(四)指導實習班主任工作：

1、確定實習班主任工作內容，分配實習班主任工作任務；

2、指導實習生擬訂班主任工作實習計劃；

3、適當參加實習生組織的班集體活動，了解和檢查實習生執行班主任工作實習計劃的情況。(五)指導實習生進行教育調查研究并撰寫調研報告。(六)評定實習生成績和做好實習總結工作。

八、實習生的組織工作

(一)原則上按在同一實習班級的實習生組成實習小組，每小組以三至六人為宜。(二)實習小組組長由實習生選舉產生，六人以上的可設正、副組長各一人。

(三)實習小組長的職責是：協調本組同學共同完成實習工作；執行系領導小組和實習學校領導小組分配的各項具體任務：

1、接受指導教師及年級組、科組領導和原任課教師、班主任的指導，組織落實本組實習準備工作；

2、組織本組同學集體備課、試講、教學、聽課、召開實習工作討論會及評議會等；

3、組織本組同學制定實習班主任工作計劃；

4、組織全體成員參加班團隊活動和日常課外活動；

5、負責本組的紀律檢查工作；關心本組同學思想、工作、生活狀況，并及時向指導教師匯報反映情況；

6、實習結束時做好小組鑒定和小組實習總結。

九、xx教學工作實習成績評定標準

評分等級：優、良、中、及格、不及格

1、課前準備教案設計：

? 優：備課認真，教案完整、有所創新，質量較高，能按時完成。

? 良：備課認真，經備課組討論或教師啟發，教案完整，有一定質量，并能按時完成。? 中：備課努力，經教師的幫助，教案比較完整，質量一般，但能按時完成。? 及格：備課尚努力，經教師較多的幫助，教案尚完整，質量較差，但能按時完成。? 不及格：備課不認真，組織教材有較大的困難，雖然教師多次幫助，仍不能按時寫出較完整教案。

2、預講練習：

? 優：內容熟悉，教態自然，符合教學要求。

? 良：內容熟悉，基本按教案講習，教態自然，能接受意見，不斷改進。? 中：內容基本熟悉，講習不沉著，能接受意見，注意改進。? 及格：內容欠熟悉，講習有缺陷，尚能接受意見，改進不大。

? 不及格：內容不熟悉，隨意性大，不符合教學要求，不虛心接受建議和意見。

3、課堂教學講課

? 優：目的明確，重點突出，難點抓得準，內容科學系統。? 良：目的明確，重點突出，難點抓得準，內容科學系統。? 中：目的基本明確，能抓住重點和難點，無科學性錯誤。? 及格：目的基本明確，重點不突出，難點未突破，科學性不夠。? 不及格：目的不明確，沒有抓住重點和難點，有科學性錯誤。

4、教學方法

? 優：啟發性強，引導得當，能調動學生的學習積極性，開展雙向活動好，積極制作直觀教具和有效運用現代化教學手段進行教學。

? 良：啟發式運用較好，能引導和注意調動學生的學習積極性，一定程度開展了雙向活動，能運用直觀有效的教學手段。

? 中：注意運用啟發式，有所引導，能注意調動學生的學習積極性和開展雙向活動，能注意運用某些教學手段。

? 及格：教學一般化，引導差，學生學習積極性未被調動，開展雙向活動差，不注意運用其他教學手段。

? 不及格：教學不得法，不能駕馭教材和學生，不重視采用必要的教學手段。

5、語言板書

? 優：能用標準的普通話教學，語言簡潔、流暢、生動；板書安排有序、工整、美觀、文字規范。

? 良：能用普通話教學，語言基本簡潔流暢；板書安排基本合理，字跡清楚，文字規范。? 中：普通話不夠標準，有方言土語，語言欠流暢，板書安排條理差，文字基本規范。? 及格：普通話不標準，方言土語多，板書無計劃，書寫隨便，偶有錯別字。

? 不及格：不能用普通話教學，口頭語多，語言辭不達意，板書隨便，字跡潦草，錯別字較多。6.教學組織

? 優：能全面照顧和嚴格要求學生，課堂教學組織嚴密，課堂秩序活而不亂，應變能力較強。

? 良：能面向大多數學生，要求嚴格，課堂教學組織嚴密，課堂秩序較好，有一定的課堂 應變能力。

? 中：能面向大多數學生，對學生有一定的要求；課堂應變能力一般。

? 及格：對學生有一定的要求，但不能控制少數，課堂秩序尚好，對突發事件缺乏應變能力。

? 不及格：無法照顧學生、不能控制課堂秩序，教學組織不嚴密，課堂應變能力差。7.課堂效果教學效果

? 優：達到了教學目的；教學內容能當堂消化鞏固，教學效果很好。

? 良：達到了教學目的，但有某些不足之處，教學內容能當堂消化，教學效果好。? 中：達到了教學目的，但有些缺點，教學內容均能聽懂，大多數能當堂消化，教學效果尚好。

? 及格：基本上能達到教學目的，有較多的缺點和錯誤，教學內容均能聽懂，但未能當堂消化，教學效果一般。

? 不及格：沒有完成教學任務，教學內容部分學生尚未聽懂，教學效果差。

8、課后活動課外輔導

? 優：主動經常，耐心細致；解疑答問正確，有啟發性；能區別情況，因材施教；指導科技活動和興趣小組的能力較強；“講座”質量較高。

? 良：認真、經常；解疑答問正確，有啟發性；指導科技活動和興趣小組的能力尚強；“講座”有一定質量。

? 中：比較認真；解疑答問基本正確；指導科技活動和興趣小組的能力一般；“講座”質量一般。

? 及格：能進行課外輔導，解疑答問基本正確，指導科技活動的能力較差，“講座”需要別人大力幫助。

? 不及格：不會作課外輔導，指導科技活動能力差；無獨立進行“講座”的能力。

9、批改作業

? 優：批改作業仔細、正確，評講作業認真，效果好。? 良：比較認真地批改和評講作業，無差錯，效果較好。? 中：能認真批改作業，偶有錯誤，評講作業能力一般。? 及格：批改作業馬虎，有少量錯誤，評講作業能力差。? 不及格：批改作業馬虎，有錯誤。無獨立講評作業的能力。

10、聽課評課

? 優：能作全面深刻的自我分析，虛心聽取別人的意見，不斷改進教學，也能評論別人，并提出意見和教學建議。

? 良：能認真地作自我分析，聽取別的意見，改進教學，能幫助別人分析提出意見和教學建議。

? 中：能比較認真地作自我分析，也能接受別人的意見，注意改進教學，但不善于幫助別人分析，對別人提意見欠主動或偏激。? 及格：自我分析不夠深刻，接受別人意見不虛心，教學改進不明顯；對別人不夠關心，提不出意見。

? 不及格：自我分析抓不住重點；接受別人意見不虛心；教學無改進，對別人不關心，提不出意見。

十、xxxx實習生守則

1、實習生應按人才培養計劃規定參加全部實習活動。實習期間要嚴肅認真，刻苦鉆研，克服困難，努力完成各項實習工作，爭取優良成績。

2、自覺遵守實習工作的一切規定和實習學校的規章制度，服從實習學校的統一領導。

3、實習生要尊重實習學校的工作人員，虛心接受指導教師、原任課教師、原班主任的指導。不許在中學生面前批評議論實習學校的領導、教師和職工。如對實習學校的工作有新的建議，應通過小組討論，集中交指導教師處理。

4、實習生與實習學校的中學生是師生關系。應在各方面成為中學生的表率。注意儀表，舉止言談要講文明禮貌，并以滿腔的熱情關心和教育學生，以和藹、誠懇的態度對待學生。

5、凡未予公布的有關決議，不得向中學生透露。

6、凡向實習學校集體或個人借用的各種材料(包括中學生材料、家訪材料和物品)應認真保管，不得遺失和外傳，并要依時歸還實習學校。

7、實習生要嚴格執行實習學校的作息制度，未經指導教師批準，不得遲到早退或缺席。實習期間不能擅自離隊無故回家或探親訪友，如因故須有確切證明請假，經批準后方可離隊，并必須依時返隊銷假。

8、實習生之間應發揚批評和自我批評的精神，互相幫助，互相學習，共同提高。

9、實習生在實習期間，不能邀請或接受邀請，與實習學校的學生到校外進行與實習工作無關的活動。

第二篇：師范類教育實習報告

師范類教育實習報告1

20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于北京師范大學第二附屬中學高二（九）班實習，班主任兼指導老師劉宇老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

一、教學工作。怎樣上好每一節物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的`準備。

10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮定下來了，講完預期的內容。因為是實驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點（上節課任老師講過）以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。

在教學實習中，我也幫老師批閱作業和試卷，將學生作業中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間，我還監考 了一次政治和一次物理考試，并參與了實習小組調查問卷的工作。

二、班主任工作。在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。

在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監督全班同學交作業。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監督他們做好午自習。

在實習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關于“體育運動”的調查問卷工作，并將統計結果反饋給班主任老師。 字串2

字串2

應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。

現在，實習結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

師范類教育實習報告2

“師者,傳道授業解惑也” “教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近30天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。

20xx年2月14日，我很榮幸的來到了淄博市桓臺二中進行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的經驗，多學習一些有關教育方面的知識，為以后走向教師崗位奠定基礎。

在為期一個月的實習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習任務。本次教育實習按照學校的要求，主要任務有三方面：教學任務、班主任工作和教育調查。

一、在教學工作方面

由于實習期間我所在的學校實行“優質課評比”，我有機會聽了很多次優質課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學經驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發性教學，學生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優秀的教師講課是我的榮幸。學生在愉快中學習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時你會發現你很快樂，時間過得很快，在聽優質課時我算是體會到了。在實習期間，共聽課10節，共完成了7個新課的教案。授課節數28節。一個月的實習期間讓我體會到做一名教師是挺不容易的。在教學工作方面，我認為最重要的環節是：上臺講課，能把握住課堂節奏，和學生們進行好溝通，能發掘學生們課堂主人公的潛能。這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛開始看教材的時候，我以為高中的內容是比較容易的，沒想到看了課本才知道自己錯了，高中的課本知識點比以前開闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關的書籍，并且上網查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有經驗的老師解決。當我把課本知識點弄懂后發現教材的內容才一頁，寥寥無比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節課。

其次是寫教案，在寫教案時要從學生的實際角度出發，也就是備學生。第一節課雖然有充分的準備，但第一節課上的效果不是很好，和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節課太緊張，沒有把握好課堂的節奏還有當時發高燒的原因。聲音不夠洪亮，沒有和學生們互動好。但想到自己堅持上完了一節課感覺蠻高興的。回去好好總結，認真聽取了數學組里年輕教師以及老教師的各種經驗，第二節課的時候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學們配合得很好，自己很欣喜，聲音也大起來了，有底氣得多。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個高學生來說還是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學數學。上課的時候，我都會采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課上開始是同學們回顧前節的知識點，我加以補充。然后提問預習內容，同學們進行補充。接著我教授新知。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

從我自己的親身體會來講，要做好教學工作，必須仔細研究教學大綱和教材內容，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業布置。要想具備教學的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學目的;其次課后輔導學生，經常與學生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學生采取不同的教學方法，達到因材施教;最后是認真批改作業，評講作業。

二、班主任工作

我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，有同學問我幾歲，甚至叫我“老師同學”。為了盡快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀，檢查衛生。課間時間經常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，幫他們解決難題，同學們和我的關系非常好，我心里也感到很高興。通過一個月與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個好班主任要具備三方面：

(一)全面了解學生

1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填

上他們的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長名字、家庭住址、聯系方式等，了解他們的.特點，以后的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”，有些學生“吃硬不吃軟”，根據學生不同的性格特點采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。等到學校舉行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。

2、了解學生心目中的理想，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生們發表自己的看法，或者以書面的形式表達，根據學生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進，爭取成為學生心目中的好班主任。 (二)發現一支能干的班干部隊伍

一個班擁有一個能干的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。

(三)班主任的素質要高

班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承諾要兌現。叫學生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現出班主任獨有的性格、氣質、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育。班主任通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任，產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

三、教育調查

實習期間在淄博市桓臺二中進行了一次“如何做好一個優秀班主任”的調查。通過調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優秀班主任提供了客觀依據，這次調查使我認識到做好一個班主任應具備許多素質，為我以后如何做好班主任打下了堅實的基礎。

通過這次的實習，我個人對學生的教育也有一些想法和建議，在教育方面，我認為還要有所創新，雖然現在的教學方式和方法比以前要有所改進，引用了多媒體教學，培養學生自主思考和解決問題的能力，但教學還是不夠大膽，如果能在此基礎上再加以創新和改進教學方法，我相信孩子的教育問題將不是問題。就我個人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經驗和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的知識量，多學習一些經驗，只有足夠的經驗才能上好課。

一個月的實習時間很快就過去了，這次的實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續努力的。

現在，實習結束了。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范類教育實習報告3

20xx年10月9日我被分到xxxx中學進行為期六個星期的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。

我所在的學校是一所村鎮高中，學校規模較小，，全校共22個班。該校在xx地區高考成績排行第四，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學生增多，附近的濟平中學增設了高中。由于經濟的影響，梅州地區對教育的投資有限，學校的經濟狀況較差，設備落后，教室沒有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較差，基礎薄弱，班里學生水平參差，兩極分化嚴重。

我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的.中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區也較難普遍使用，因此，老師們仍然保持使用傳統的教學方法。老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學生自主學習的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而現代文的教學則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學生的情感態度的把握不太注重。

在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。

在調查中，部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣，不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學，每天說的也都是母語。許多學生不明白學習語文的用處，而且不明白為什么要學習課文。現在的學生是多么有個性，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，語言能力在人生中的運用是少不了的。

第三篇：師范類教育實習總結

實習總結

2011年10月31日到12月10日，我在晉江市首批福建省示范初中校--南 區中學進行了為期六周的教育實習，我擔任的是初二（3）班的數學實習老師以及實習班主任。

轉眼間實習已經接近尾聲，回顧這六周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。通過實習，接觸與專業相關的實際工作，讓自己的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

在實習開始之初，學校即為我們舉辦專題教研，詳細介紹學校先進的教學、辦學理念。在南區中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。我們時刻能感受到學校以“每一天，我們持續超越”和“教好一個孩子，造福一個家庭，帶動一方社會”的辦學理念。

一、教學工作

教學工作最基礎的方面是聽課，實習的第一周是見習周，任務以聽課為主。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧。在這周時間里我不僅聽了指導老師的課，也聽了幾位老師的課，并且在實習的第二天聽了初二（5）班的公開課，本節課講的是勾股的定理的復習。這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。緊接著在每周的周一學校都組織開公開課。課后數學組安排了評課，各位聽課老師先后發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創設性的教學建議。評課后，劉老師對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流情況等。學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧需要我們學習。

教學工作的第二個方面就是備課。第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。也就說所說的要“備

教材，也要備學生”。在備課的時候，我的教案都是詳案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師劉老師修改，劉老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，然后才上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

來到南區中學的第二周，老師就讓我們上講臺授課，而教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。剛開始上課的時候準備充分，教學過程還算順利，但由于經驗不足，還是出現了“重點不突出”、“板書分塊不清”“有的知識點漏講或者沒講透徹”等問題。沒次上完課，指導老師都會針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。指導老師要求我應多聽課，多上講臺講課，只有多鍛煉，才能越上越好。指導老師指出我們自己要先吃透教材，并延伸，“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”，上課時既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。不能一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速要慢、提問要有技巧等。講課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著老師的解答。每上完一堂課我都能感覺到自己在進步。

二、班主任工作

我是初二（3）班的實習班主任，班主任的工作比較繁雜，但要讓學生尊重老師，首先老師自己要先做出榜樣，嚴格要求自己的。每天早上7點30，中午12點30，我都堅持到班級去督促學生早讀、午休、值日。

總體來說，我負責的班級學生較為聽話，在班主任詹老師的領導下樹立了良好的班風。在實習的第一周里我盡最大努力的記住所有學生的名字，并根據期中考成績了解學生的學習情況，主動與學生溝通，利用中午，晚上的一點時間為個別學生補習數學。課間時間經常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。有時候也幫他們解決英語學習的難題，能夠幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義。看到學生認真學習情景，自己仿佛回到了初中快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任詹老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技

能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并在實習的第6周班會課上我組織開展了一次關于“中學生心理健康教育主題班會”,取得良好效果，我在這個過程中也學到很多。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。作為一名數學老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝詹老師，感謝劉老師，感謝我可愛的學生，你們讓我我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

第四篇：師范類教育實習總結

師范類教育實習總結

教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此，我們西北師范大學赴隴西二中實習小組從九月十二號到十月十九號進行了為期一個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：

基本情況

一．實習小組及指導老師的安排

本次我們西北師范大學第48屆赴隴西二中實習小組采用混合編隊的形式，其小組基本情況如下：

全組總共30人，其中：文學院漢語言文學專業15人，男9人女6人；數信學院教育專業10人，男8人女2人；地環學院地理科學教育專業3人，男1人女2人；化工學院化學教育專業2人，男2人。

隴西二中給我們實習學生安排的代課指導老師和實習班主任指導老師情況見下表：(略)

二．教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1．見習階段：

時間：XX年9月12－XX年9月16。

內容：這段時間重點了解學校，學校領導葉介紹了相關的資料，了解了隴西二中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。

2．實習階段：

時間：XX年9月17－XX年10月19

內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自習輔導，課后個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。

心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。

在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

4．注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學方法。

在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。

在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。由于在這段實習期間隴西二中進行了全校第一次月考，我們也參加了閱卷工作，隨后進行了試卷講評和考試總結等教學工作，從各個方面進行了全面的體會。

三．教育實習即班主任管理的基本情況

在整個實習過程中，我們認真聽取原班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方式方法，培養熱愛學生，為人師表的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。認真學習原班主任的工作方法和經驗，聽取了有關班級情況的介紹，了解了本學期班主任工作計劃，查閱了有關學生的學籍資料，了解學生身體健康和身心發展狀況，德智體德基本表現情況，班級德傳統和作風傾向，干部情況，發展趨勢和當前突出德矛盾等，為我們德班級管理實習做好準備。

班主任管理實習的具體內容：

1．日常秩序的維持。我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學生中去，發現問題，及時教育。諸如每天早上6：20到教室檢查學生的到校情況，早晚自習的輔導，空堂課等活動，指導編黑板報，進行體育活動，組織運動會的報名，檢查教師日志，批改學生周記，對學生進行重點了解情況等。

2．主題班會的展開。我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的主題班會，從安全，紀律，衛生，理想等方面做到形式多樣，生動活潑。如進行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動員會和總結會等。在班會后及時收集信息反饋,認真總結，擴大教育效果。

3．個別學生的教育工作。我們有選擇的選出1－3名學生進行較具體的了解和研究，通過個別談話或進行家訪等，詳細了解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。

4．班級組織活動的開展。我們精心設計和組織了有意義的班級活動，如高一（6）班和高一（10）班的籃球友誼賽，高一（8）的中秋月明主題詩歌朗誦活動等。組織學生積極參與，以豐富學生的課外活動。培養學生的集體團結意識和協作能力等。

通過班級管理實習我們認識到班主任要經常與班里的學生進行交流溝通，深入到學生當中去，做學生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學習中的詳細情況，幫助學生進步。

四．教育調查活動的開展

教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查并取得了不錯的成績。

調查活動內容：我們為了將調查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。在正式調查階段，我們采用事實調查和征詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的數據和情況等一手資料。最后我們在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的撰寫。例如《隴西縣山區中小學教育現狀調查分析》，《中學生心理問題調查研究》，《隴西二中寄宿生寄宿情況調查分析》等。

體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和班主任工作中有很大的幫助和啟發。

成績與不足

將近四十天的教育教學和班級管理實習，我們全體實習生嚴格按照《西北師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執行隴西二中相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在三十多天的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到隴西二中全體師生的高度贊揚和評價。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

西北師范大學第48屆赴隴西二中實習小組

XX年10月22日

第五篇：師范類教育實習自我鑒定

師范類教育實習自我鑒定

正常來說，自我鑒定也是總結的一種，它可以幫助我們了解自己的優點和缺點，讓我們好好寫一份自我鑒定總結一下吧。我們該怎么寫自我鑒定呢？以下是小編整理的師范類教育實習自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。

實習期間，我嚴格要求自己，努力做到最好。虛心聽取指導老師意見，認真備好和上好每節課，真誠對待每一位學生，盡責各個工作環節。在講課中，我不斷吸取教訓，學有所成。學會怎樣引導學生，活躍課堂氣氛，讓學生更好更透徹地學會知識。當然，要成為一位優秀教師，還要不斷努力，學習更多的經驗和技能。在班主任工作中，我懂得用博愛和寬容的心去對待每位學生，讓快生和慢生都得到更好的發展。但由于時間有限，我覺得還有很多東西有待我去學習。

在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育最前線，面對雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。教然后而知困，給學生一滴水，需要老師擁有一水庫都不為過。今后我一定要更加勤奮學習，做一位優秀園丁，把祖國花朵澆灌得更加艷麗。

飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開實習學校領導和老師的關懷和指導，離不開帶隊老師的關懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今天我是一名普通的實習生，但明天我有信心成為一名優秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。

教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的`課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

今年，我在貴陽6中進行教育實習，我實習的科目是信息技術。在這段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。

以前只知道自己學，然而作為一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能愿意接受!要能和學生拉近距離!不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生!我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環節，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學中我注意了和學生的交流!有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動!課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高!

在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導老師修改。

并且我都對每次課的內容進行試講，在試講過程中，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態!還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鉆的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中，我明白了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯系起來!要讓學生很容易的接受、清楚的明白!

這期間，我除了教學。為了讓學生有良好的學習環境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收獲了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學到了很多新的知識和技能!與以前相比，在很多時候，考慮問題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處理師生關系以及教學的方法和技巧!并且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。