第一篇：大學(xué)師范類(lèi)學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

大學(xué)師范類(lèi)學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺(tái)，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來(lái)到了阜陽(yáng)師范學(xué)校實(shí)習(xí)，并希望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中葉存在一些問(wèn)題，我把我五周以來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思考，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

3月1號(hào)，我們正式到阜陽(yáng)師范學(xué)校報(bào)到，我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來(lái)，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師，班主任我們應(yīng)該做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來(lái)上臺(tái)講課，學(xué)習(xí)著聽(tīng)課，備課，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級(jí)音樂(lè)一班，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽(tīng)課過(guò)程，這個(gè)階段給我?guī)?lái)了很大的收獲，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺(tái)吧，由于我準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書(shū)也不夠清晰，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病，下了講臺(tái)后我非常的沮喪，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn)，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心。在聽(tīng)課時(shí)，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師，認(rèn)真做好筆記，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免我的壞毛病，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

終于我開(kāi)始了我的第一節(jié)真正上臺(tái)講課，我講的是高二的內(nèi)容，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我的教案寫(xiě)了好幾遍，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺(jué)準(zhǔn)備好了就去講課了，在真實(shí)的，充滿了學(xué)生或好奇，或認(rèn)真，或好玩的眼神的教室，面對(duì)各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課，上課時(shí)我很投入，很開(kāi)心，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實(shí)的課上后問(wèn)題也很多，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思，老師稱(chēng)贊我比以前進(jìn)步了許多，互動(dòng)多了，并聯(lián)系實(shí)際，板書(shū)也很整齊，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多，首先就是我的提問(wèn)方式，我應(yīng)該先提出問(wèn)題，讓大家一塊思考，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了，我先找的同學(xué)，然后才提問(wèn)問(wèn)題，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò)，其他沒(méi)被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié)，這個(gè)我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué)，作為一名教師在講臺(tái)上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的。

我覺(jué)得對(duì)我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任，那次班主任有事了，所以讓我來(lái)當(dāng)一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些學(xué)生知道自己的班主任不在，個(gè)個(gè)都開(kāi)始頑皮了，上課鈴響了還在說(shuō)話，我喊了好幾聲他們才不說(shuō)話的，有的學(xué)生無(wú)視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開(kāi)嗓門(mén)，點(diǎn)名批評(píng)。其實(shí)我覺(jué)得這樣對(duì)學(xué)生的心理有影響，怕他們會(huì)因此討厭我，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng)，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了，忙碌的一天才終于算結(jié)束了。不過(guò)我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。

后來(lái)張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生，但是他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法和處事的原則了。對(duì)待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u(píng)了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對(duì)我們大學(xué)在大三的時(shí)候開(kāi)設(shè)心理學(xué)的教育十分感激，至少我會(huì)對(duì)學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對(duì)方法。

短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開(kāi)教育。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我有點(diǎn)舍不得，最終告別學(xué)生們，經(jīng)歷了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開(kāi)始期待這第三部曲，我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!

第二篇：大學(xué)師范類(lèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

本文來(lái)自: 大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)(/gzzj/003852566.shtml

詳細(xì)出處參考：

第三篇：師范類(lèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

師范類(lèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們西北師范大學(xué)赴隴西二中實(shí)習(xí)小組從九月十二號(hào)到十月十九號(hào)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

基本情況

一．實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排

本次我們西北師范大學(xué)第48屆赴隴西二中實(shí)習(xí)小組采用混合編隊(duì)的形式，其小組基本情況如下：

全組總共30人，其中：文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)15人，男9人女6人；數(shù)信學(xué)院教育專(zhuān)業(yè)10人，男8人女2人；地環(huán)學(xué)院地理科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)3人，男1人女2人；化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)2人，男2人。

隴西二中給我們實(shí)習(xí)學(xué)生安排的代課指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師情況見(jiàn)下表：(略)

二．教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：

1．見(jiàn)習(xí)階段：

時(shí)間：XX年9月12－XX年9月16。

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)葉介紹了相關(guān)的資料，了解了隴西二中的基本情況，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過(guò)程當(dāng)中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

2．實(shí)習(xí)階段：

時(shí)間：XX年9月17－XX年10月19

內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫(xiě)好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：

1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。

3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。

在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)以及帶隊(duì)老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。由于在這段實(shí)習(xí)期間隴西二中進(jìn)行了全校第一次月考，我們也參加了閱卷工作，隨后進(jìn)行了試卷講評(píng)和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個(gè)方面進(jìn)行了全面的體會(huì)。

三．教育實(shí)習(xí)即班主任管理的基本情況

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)真聽(tīng)取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取了有關(guān)班級(jí)情況的介紹，了解了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，德智體德基本表現(xiàn)情況，班級(jí)德傳統(tǒng)和作風(fēng)傾向，干部情況，發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前突出德矛盾等，為我們德班級(jí)管理實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

班主任管理實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：

1．日常秩序的維持。我們?cè)谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級(jí)秩序維持，并利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育。諸如每天早上6：20到教室檢查學(xué)生的到校情況，早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課等活動(dòng)，指導(dǎo)編黑板報(bào)，進(jìn)行體育活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名，檢查教師日志，批改學(xué)生周記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。

2．主題班會(huì)的展開(kāi)。我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對(duì)性和教育意義的主題班會(huì)，從安全，紀(jì)律，衛(wèi)生，理想等方面做到形式多樣，生動(dòng)活潑。如進(jìn)行的班級(jí)干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)等。在班會(huì)后及時(shí)收集信息反饋,認(rèn)真總結(jié)，擴(kuò)大教育效果。

3．個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出1－3名學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究，通過(guò)個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和幫助。

4．班級(jí)組織活動(dòng)的開(kāi)展。我們精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級(jí)活動(dòng)，如高一（6）班和高一（10）班的籃球友誼賽，高一（8）的中秋月明主題詩(shī)歌朗誦活動(dòng)等。組織學(xué)生積極參與，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作能力等。

通過(guò)班級(jí)管理實(shí)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，深入到學(xué)生當(dāng)中去，做學(xué)生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學(xué)習(xí)中的詳細(xì)情況，幫助學(xué)生進(jìn)步。

四．教育調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展

教育（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實(shí)調(diào)查和征詢意見(jiàn)調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專(zhuān)題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)和情況等一手資料。最后我們?cè)谘芯坎牧系幕A(chǔ)上，展開(kāi)教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。例如《隴西縣山區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析》，《中學(xué)生心理問(wèn)題調(diào)查研究》，《隴西二中寄宿生寄宿情況調(diào)查分析》等。

體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

成績(jī)與不足

將近四十天的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí)，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《西北師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行隴西二中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在三十多天的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，班主任工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到隴西二中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

西北師范大學(xué)第48屆赴隴西二中實(shí)習(xí)小組

XX年10月22日

第四篇：師范類(lèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

2011年10月31日到12月10日，我在晉江市首批福建省示范初中校--南 區(qū)中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)，我擔(dān)任的是初二（3）班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師以及實(shí)習(xí)班主任。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這六周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，讓自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)開(kāi)始之初，學(xué)校即為我們舉辦專(zhuān)題教研，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念。在南區(qū)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。我們時(shí)刻能感受到學(xué)校以“每一天，我們持續(xù)超越”和“教好一個(gè)孩子，造福一個(gè)家庭，帶動(dòng)一方社會(huì)”的辦學(xué)理念。

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周，任務(wù)以聽(tīng)課為主。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧。在這周時(shí)間里我不僅聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，也聽(tīng)了幾位老師的課，并且在實(shí)習(xí)的第二天聽(tīng)了初二（5）班的公開(kāi)課，本節(jié)課講的是勾股的定理的復(fù)習(xí)。這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。緊接著在每周的周一學(xué)校都組織開(kāi)公開(kāi)課。課后數(shù)學(xué)組安排了評(píng)課，各位聽(tīng)課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后，劉老師對(duì)我說(shuō)評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧需要我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。也就說(shuō)所說(shuō)的要“備

教材，也要備學(xué)生”。在備課的時(shí)候，我的教案都是詳案，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師劉老師修改，劉老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，然后才上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

來(lái)到南區(qū)中學(xué)的第二周，老師就讓我們上講臺(tái)授課，而教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。剛開(kāi)始上課的時(shí)候準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程還算順利，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，還是出現(xiàn)了“重點(diǎn)不突出”、“板書(shū)分塊不清”“有的知識(shí)點(diǎn)漏講或者沒(méi)講透徹”等問(wèn)題。沒(méi)次上完課，指導(dǎo)老師都會(huì)針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。指導(dǎo)老師要求我應(yīng)多聽(tīng)課，多上講臺(tái)講課，只有多鍛煉，才能越上越好。指導(dǎo)老師指出我們自己要先吃透教材，并延伸，“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”，上課時(shí)既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。不能一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語(yǔ)速要慢、提問(wèn)要有技巧等。講課帶給我最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著老師的解答。每上完一堂課我都能感覺(jué)到自己在進(jìn)步。

二、班主任工作

我是初二（3）班的實(shí)習(xí)班主任，班主任的工作比較繁雜，但要讓學(xué)生尊重老師，首先老師自己要先做出榜樣，嚴(yán)格要求自己的。每天早上7點(diǎn)30，中午12點(diǎn)30，我都堅(jiān)持到班級(jí)去督促學(xué)生早讀、午休、值日。

總體來(lái)說(shuō)，我負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)生較為聽(tīng)話，在班主任詹老師的領(lǐng)導(dǎo)下樹(shù)立了良好的班風(fēng)。在實(shí)習(xí)的第一周里我盡最大努力的記住所有學(xué)生的名字，并根據(jù)期中考成績(jī)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)與學(xué)生溝通，利用中午，晚上的一點(diǎn)時(shí)間為個(gè)別學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。課間時(shí)間經(jīng)常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。有時(shí)候也幫他們解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題，能夠幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義?？吹綄W(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了初中快樂(lè)的時(shí)代。我希望他們認(rèn)真的快樂(lè)的讀書(shū)。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任詹老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技

能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并在實(shí)習(xí)的第6周班會(huì)課上我組織開(kāi)展了一次關(guān)于“中學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)”,取得良好效果，我在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)到很多。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝詹老師，感謝劉老師，感謝我可愛(ài)的學(xué)生，你們讓我我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

第五篇：大學(xué)師范類(lèi)實(shí)習(xí)有感

上海市第二中學(xué)實(shí)習(xí)有感

9月13日星期一的早晨，我們一行八人踏著秋雨，來(lái)到了憧憬已久寧?kù)o可愛(ài)的市二中學(xué)，王蘋(píng)老師熱情地接待了雨中略顯狼狽的我們。

王老師帶我們認(rèn)識(shí)了各自的帶教老師和班主任，老師們都很親切隨和，簡(jiǎn)短的交談讓我心中的緊張感頓時(shí)減輕。在學(xué)生那里抄了一張我們班的課程表，吳老師又給了我一份登記作業(yè)情況的名單，我便正式開(kāi)始了這為期十周的實(shí)習(xí)生活。

教學(xué)工作

高二年級(jí)的三位化學(xué)老師對(duì)我們都非常關(guān)心照顧，我們每天也都極認(rèn)真的聽(tīng)課，課后及時(shí)與老師交流體會(huì)，探討教學(xué)思路和方法。除了參與每周四下午的化學(xué)教研活動(dòng)，老師們還帶我們?nèi)ネ庑⒓勇?tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更廣闊的交流空間，這一切都讓我們受益良多。

王蘋(píng)老師是我們?nèi)嗽谑卸袑W(xué)共同的帶教老師，同時(shí)也是我們的直系學(xué)姐。王老師的課堂豐富而生動(dòng)，表達(dá)流暢精準(zhǔn)，嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)思考而非被動(dòng)接受，充分體現(xiàn)出教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的有機(jī)結(jié)合。對(duì)學(xué)生掌握情況和能力水平的了解和游刃有余的課堂掌控，令我們深感自身之不足。

感觸最深的是理科班周二的化學(xué)課，因?yàn)橛⑽耐卣拐n而被調(diào)至第九節(jié)，但學(xué)生們同樣思想集中、配合積極，課堂氣氛相當(dāng)活躍，完全看不出有下午最后一節(jié)的疲態(tài)。課間和放學(xué)后，王老師的辦公室里常常圍滿了來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。她也經(jīng)常在放學(xué)后留下答疑，或輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。有時(shí)在一天的辛苦忙碌后，從精神狀態(tài)上明顯看得出王老師的疲憊，但她仍然以高度的耐心和要求對(duì)待每一位學(xué)生，從未表現(xiàn)出半點(diǎn)急躁。

從習(xí)題課到試卷講評(píng)，從理論知識(shí)的教授到演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，王老師毫無(wú)保留地向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)我們應(yīng)該如何備好一堂課。期中考試之后，在準(zhǔn)備高二全新的一章——“學(xué)習(xí)幾種定量測(cè)定方法”中的第一個(gè)定量課題“測(cè)定1mol氣體的體積”時(shí)，王老師更是連續(xù)三天抽出時(shí)間，在實(shí)驗(yàn)室聽(tīng)我們?nèi)嗽囍v，發(fā)現(xiàn)我們存在的問(wèn)題并給予耐心的指導(dǎo)。從學(xué)科知識(shí)的講授到思想方法的滲透，從措辭到教態(tài)，從提問(wèn)的技巧到學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成，絕不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)。她對(duì)待日常工作一絲不茍的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神深深感染著我，使我不敢有絲毫懈怠。在繁忙的工作之余，王老師亦從未停歇學(xué)習(xí)和研究的步伐，她對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深入理解使我們深受啟發(fā)。她始終關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和探究能力的發(fā)展，教我們懂得在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中改善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的思維養(yǎng)成的重要性。

王老師時(shí)常結(jié)合眼前的實(shí)例，深入淺出地對(duì)我們?cè)忈尣灰桌斫獾慕逃虒W(xué)理論，使我感到之前在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)得以激活和生長(zhǎng)，也慢慢懂得如何將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)獲益良多。她也時(shí)常告誡我們多讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，多方汲取知識(shí)，保持一顆謙虛上進(jìn)的心。

我深知，對(duì)于教師這份日復(fù)一日的辛勤工作，最怕的是失去興趣、心生厭倦或安于現(xiàn)狀，停滯不前。但她都沒(méi)有，而是以保持高度的熱情投身于教學(xué)和研究中，她是真的將教育當(dāng)做一份事業(yè)而非一項(xiàng)工作，不斷探索和追求。

我的另一位帶教老師吳文蕾老師，人很開(kāi)朗隨和，總是面帶微笑。因?yàn)橥瑫r(shí)任教高一和高二兩個(gè)年級(jí)共四個(gè)班，還負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)交流生的工作，我每天看到的她都是在超負(fù)荷的工作中。但盡管如此忙碌，對(duì)我提出的問(wèn)題都會(huì)耐心的解答 吳老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也相當(dāng)重視，辦公室里隨時(shí)備有一些簡(jiǎn)易的儀器和常用試劑。一次高一測(cè)驗(yàn)后，我和吳老師留在辦公室討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題提出了與標(biāo)準(zhǔn)答案不同的看法，在搜索網(wǎng)絡(luò)未找到令人滿意的答案后，吳老師立刻提出要做實(shí)驗(yàn)。我豁然開(kāi)朗——對(duì)啊，做實(shí)驗(yàn)試一試不就清楚了！回來(lái)之后，才想起當(dāng)時(shí)已是傍晚6點(diǎn)。吳老師對(duì)于我的想法如此尊重，另我十分感動(dòng)。

在準(zhǔn)備高一“開(kāi)發(fā)海水中的鹵素資源”一章中“海水中的氯”一節(jié)新課時(shí)，因?yàn)榘滋鞎r(shí)間安排不開(kāi)，吳老師愿意晚上放學(xué)后留下來(lái)聽(tīng)我試講。吳老師聽(tīng)得很仔細(xì)，我也講得很投入，結(jié)束時(shí)才發(fā)現(xiàn)已是傍晚六點(diǎn)半多。因?yàn)榧依镞€有三歲的小朋友需要照顧，家住浦東的她只好搭車(chē)回家，這件事讓我心里一直很不好受。

每次正式上課，吳老師總是安靜地坐在教室后面，認(rèn)真地做著記錄，課后結(jié)合具體細(xì)節(jié)給我提出中肯的改進(jìn)建議，督促我注意反思和總結(jié)。吳老師還教會(huì)我分析試卷的方法和技巧，如何從學(xué)生的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間，在吳老師的影響和鼓勵(lì)下，我感覺(jué)到自己的做事效率明顯提升，連吳老師也對(duì)我的進(jìn)步表示了肯定。

因?yàn)閰抢蠋煹年P(guān)系，高一年級(jí)的理科辦公室313是我跑的最多的。總是面帶笑容的劉小萍老師，很隨和講話不多的孫杰老師，幽默風(fēng)趣但在學(xué)生面前頗有威信的魏老師，常常教我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可愛(ài)之處的周宇老師??都給我留下了深刻的印象。雖然在他們每天的對(duì)話中，對(duì)學(xué)生批評(píng)之聲多過(guò)表?yè)P(yáng)，但我卻能從中真切地感受到他們對(duì)學(xué)生所傾注的愛(ài)和責(zé)任。

班主任工作

我實(shí)習(xí)班主任所在高二（6）班的班主任陳震文老師，也是我的同校學(xué)姐，總是像姐姐一樣關(guān)心著我，對(duì)我噓寒問(wèn)暖。記得當(dāng)天中午，跟隨班主任陳老師第一次到班里向同學(xué)們做自我介紹時(shí)，真是既興奮又緊張，到了教室門(mén)口才發(fā)現(xiàn)自己居然還背著書(shū)包。記得自己開(kāi)玩笑地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“相信大家對(duì)我的第一印象，與我對(duì)市二的第一印象是一致的吧——就是很小。”不過(guò)，我也想說(shuō)，人不可貌相，濃縮就是精華嘛。

在陳老師的幫助下，我較快地熟悉了班情，與學(xué)生之間的距離也一天天拉近。每天最期待的便是從班級(jí)日志中即時(shí)了解同學(xué)們各科學(xué)習(xí)情況和感想。期中考試之后，與陳老師共同組織的校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式和主題班會(huì)等各項(xiàng)文體活動(dòng)都順利進(jìn)行，并收到了令人滿意的效果。

陳老師對(duì)我工作成果的表?yè)P(yáng)總是很慷慨，這為我增添了不少信心和動(dòng)力。10月底學(xué)農(nóng)結(jié)束后，我們班兩位同學(xué)的離開(kāi)，也讓我真切地感覺(jué)到，大家作為六班這個(gè)集體在一起的時(shí)間竟是如此的短暫。

在輔助陳老師完成班級(jí)日常管理工作地過(guò)程中，我親身體會(huì)到了班主任工作的辛苦和瑣碎，以及它所要求的細(xì)致和耐心。記得期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)那天，陳老師最后結(jié)束與幾位學(xué)生家長(zhǎng)的溝通已是傍晚九點(diǎn)半，而作為物理老師的她第二天還要開(kāi)公開(kāi)課，只好臨晨三點(diǎn)鐘起來(lái)準(zhǔn)備，實(shí)在很辛苦。

實(shí)習(xí)期間，和高二年級(jí)的其他幾位班主任老師們也有所接觸。五班獨(dú)特且極富親和力的晶晶老師，八班待人熱情、笑容可掬的唐老師，還有七班樂(lè)觀開(kāi)朗、每天同學(xué)生們一起做早操的錢(qián)老師??都是很親切隨和的人，也是我今后從事班主任工作的榜樣。

向?qū)W生學(xué)習(xí)

在高一、二兩個(gè)年級(jí)上課時(shí)，無(wú)論習(xí)題分析或是新課教授，同學(xué)們都有給我積極地回應(yīng)，從未出現(xiàn)冷場(chǎng)，真誠(chéng)地感謝大家的配合。下課后一些同學(xué)提出的問(wèn)題也反映出他們的確對(duì)我上課的內(nèi)容做了進(jìn)一步的思考。不可否認(rèn)，作為實(shí)習(xí)老師，我自己也從市二學(xué)生們的身上學(xué)到了不少東西，這是我在實(shí)習(xí)前絕對(duì)沒(méi)有想到的。老師們口中的這群“孩子” 們雖然稚氣未脫，但也不可小覷，常常提出令我為之深思的不俗見(jiàn)解。正因如此，無(wú)論課堂內(nèi)外，與學(xué)生一起討論題目，或是組織各項(xiàng)文體活動(dòng)，都變得富于挑戰(zhàn)和驚喜。

在6班學(xué)生們臨別時(shí)贈(zèng)予我的同學(xué)錄中，除了感謝與祝福外，有這樣一些中肯的寄語(yǔ)令我過(guò)目難忘：“聽(tīng)說(shuō)你為了解答學(xué)生疑問(wèn)，研究一道題目好久，希望繼續(xù)保持！” “老師，希望你能夠一直這樣堅(jiān)持自己的原則”??我想，他們也許是在用自己方式，對(duì)我，也對(duì)今后的老師們提出期望。謝謝你們，我會(huì)把這本寫(xiě)滿期望與激勵(lì)的同學(xué)錄，連同這里的回憶一起小心地珍藏起來(lái)。

同在市二實(shí)習(xí)的還有我校英語(yǔ)系的四位女生和上師大中文系等四個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。大家共同交流初作班主任的心得體會(huì)；不同學(xué)科之間的試講，也有助于接受從多種角度提出的建議。短短數(shù)周的朝夕相處，讓我們?cè)谑卸@個(gè)臨時(shí)的大家庭里，建立了深厚的感情。

英語(yǔ)系的梁同學(xué)對(duì)我說(shuō)，看得出我是這里面最享受這個(gè)實(shí)習(xí)生活的。是啊，在市二中學(xué)兩個(gè)半月的親身體驗(yàn)，讓我對(duì)教育實(shí)習(xí)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它是綜合學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能，打通理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，最終習(xí)得教學(xué)實(shí)踐能力和教育適應(yīng)能力的重要階段。它讓我在認(rèn)識(shí)到自身諸多不足的同時(shí)，也找到了改進(jìn)自己、完善自己的方向和動(dòng)力！

正如一個(gè)周期的結(jié)束連接著另一個(gè)周期的開(kāi)始。為期十周的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束多日，我們作別的傷感尚未淡去。不久之后，那些陪伴我們度過(guò)這段寶貴時(shí)光的教學(xué)樓也將告別我們大家，去迎接它們的第二次生命；而等待著我們的將是畢業(yè)之際大大小小的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我會(huì)帶著各位老師的期望和囑托，把教師作為終身的事業(yè)去探索，去感悟。

市二的老師、同學(xué)們，衷心感謝，你們是我二十歲最美最生動(dòng)的回憶。致

禮！

記市二中學(xué)實(shí)習(xí)生活 華師大化學(xué)系07級(jí)實(shí)習(xí)生 張德益

離開(kāi)市二中學(xué)已經(jīng)3天了，可現(xiàn)在每天早上，我竟都會(huì)在6點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)醒一下，每天我會(huì)很有動(dòng)力地去看幾頁(yè)化學(xué)教學(xué)的書(shū)籍，每天都會(huì)不經(jīng)意地想起和老師聊天，幫老師一起改化學(xué)作業(yè)，也會(huì)不經(jīng)意地想起市二中學(xué)高二（8）班的那群悲催的孩子們。時(shí)間過(guò)得很快，一天一天地，兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，在市二的生活給刻在我的腦子里了。

在市二的每一天似乎都是很“難過(guò)”，每天得早起，每天得乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)，每天批改作業(yè)，每天聽(tīng)課，每天去看孩子們做早操、眼保健操。真是“煎熬”啊?？墒牵?0天中累計(jì)下來(lái)，我已經(jīng)聽(tīng)了近40多堂課，從習(xí)題課到新課，從普通課到公開(kāi)課，從年輕教師的課到年長(zhǎng)教師的課，從實(shí)習(xí)教師的課到正式教師的課，從真正的課堂到課堂教學(xué)錄像，通通都聽(tīng)過(guò)；在這50天中，批改的從化學(xué)訂正本到方程式默寫(xiě)本到平常考試試卷到期中考試試卷，通通都經(jīng)歷了一遍；在這50天中，從做化學(xué)題，到化學(xué)題分析，到一張?jiān)嚲淼姆治觥Ｃ靼琢俗鳛橐粋€(gè)老師的辛勤，一個(gè)化學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)。

這不是煎熬，這是歷練，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的過(guò)程，這一段時(shí)間我學(xué)到的東西是無(wú)法衡量的。

我的兩位老師，王蘋(píng)老師和唐云霞老師，你們教給我的，我所領(lǐng)悟的東西，我一定會(huì)傳遞下去，我會(huì)用心去教、去愛(ài)在生命中遇到的每一個(gè)學(xué)生。

可以說(shuō)現(xiàn)在關(guān)于化學(xué)教學(xué)，我有感覺(jué)了，我可以勝任普通化學(xué)教師的工作，但我也明白，一定要成為名師，而這條路還很遠(yuǎn)。

我想對(duì)在市二中學(xué)遇到的其他老師說(shuō)，感謝你們和我們聊天，給我們的鼓勵(lì)，給我們的每一個(gè)微笑~ 也感謝市二食堂的阿姨，每次去打飯的時(shí)候都問(wèn)我們要不要多一點(diǎn)飯，聽(tīng)到這話就會(huì)暗暗感激一下~ 嗯，還要謝謝高二（8）班的孩子們，其實(shí)我在你們身上學(xué)會(huì)了很多，你們很給力~記住，你們能走得更遠(yuǎn)。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師，一個(gè)即將走上工作崗位的年輕人，在市二中學(xué)的這段經(jīng)歷，已經(jīng)讓我不在青澀。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

剛進(jìn)市二，王蘋(píng)老師熱心地接待我們，為我們介紹市二的悠久歷史和深厚底蘊(yùn)，不由地喜歡上市二這個(gè)袖珍的學(xué)校。市二前身是“務(wù)本女中”，而市二的校園前身是法國(guó)一個(gè)小學(xué)，前大樓是法式建筑，所以，市二本身是個(gè)有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。市二的老師們也是教學(xué)及教育都非常有經(jīng)驗(yàn)，給我們很多指導(dǎo)和幫助，孩子們也是非?？蓯?ài)，跟市二的老師孩子們待在一起兩個(gè)半月，很舍不得，很喜歡市二的老師及孩子們。進(jìn)市二，我很榮幸地成為何紅老師及李擁軍老師的徒弟，從何老師、李老師及王老師身上學(xué)習(xí)到很多教學(xué)教育的技能，老師們也毫不吝惜地把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。

何老師是一位很有耐心的老師，在我上課之后，自我很受打擊時(shí)，總是給我鼓勵(lì)。我第一次上習(xí)題課，出了些狀況。上課前一天批作業(yè)時(shí)，看了學(xué)生的作業(yè)情況，有道選擇題需要將質(zhì)量之比轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的量之比，還需要想到Fe3O4中Fe與O是3:4，無(wú)需考慮，所以有些難度，但是有一位學(xué)生化學(xué)成績(jī)不怎么樣，卻做出來(lái)了，上課的時(shí)候，本想讓他表現(xiàn)一下，卻沒(méi)想到，他心根本不在課上，叫他回答時(shí)，想了大半天都沒(méi)有回答出來(lái)。最后看實(shí)在是不能等了，只能自己把題講完。下課后，感覺(jué)自己上課非常囧，不知道該如何處理這種突發(fā)狀況，等待老師的批評(píng)，可是老師只是一直鼓勵(lì)我，說(shuō)第一次上課都會(huì)這樣，多鍛煉肯定不會(huì)再這樣的。只是上課聲音太平了，要稍微有激情一點(diǎn)，上課進(jìn)度要稍微快一點(diǎn)。

第二次上課亦是如此，第二次上的內(nèi)容是測(cè)定1mol氣體的體積的原理及儀器，何老師仍然是鼓勵(lì)我，給我信心。我準(zhǔn)備好了教案，課前也練習(xí)了很多遍，把教案背的很熟很熟，而且在我上課之前，張德益還把王老師給他的意見(jiàn)給我講了一遍，我把之前備好的內(nèi)容又稍微做了修改，課前練習(xí)了一遍。這次上課就基本上不再緊張，課堂把握得還好，只是一些問(wèn)題，可能問(wèn)得不夠明確或不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有考慮到學(xué)生可能會(huì)對(duì)我問(wèn)的問(wèn)題產(chǎn)生疑問(wèn)，或者有些問(wèn)題不應(yīng)該像我那樣問(wèn)，何老師耐心地幫我指出，并讓我好好準(zhǔn)備，調(diào)整后盡量把第二節(jié)課上好。比如教材中Mg的質(zhì)量范圍是0.100-0.110g，我讓學(xué)生看到這個(gè)范圍，然后問(wèn)學(xué)生這個(gè)范圍是怎么來(lái)的呢？我們之前講了液體量瓶的體積范圍是110-130mL，那么可以測(cè)定的H2的體積范圍就是100-120mL，根據(jù)n=V/Vm，可以計(jì)算得到H2的物質(zhì)的量，而Mg的物質(zhì)的量和H2的物質(zhì)的量相等，從而可以計(jì)算得到Mg的質(zhì)量，那么這里面Vm我們就用22.4來(lái)代，大家計(jì)算一下Mg的質(zhì)量。??計(jì)算之后，質(zhì)量范圍是0.110-0.130g，那么因?yàn)楝F(xiàn)在的溫度>0℃，所以，根據(jù)公式可以知道現(xiàn)在這個(gè)溫度下Mg的質(zhì)量是小于這個(gè)范圍的，所以Mg的質(zhì)量范圍是0.100-0.110g。另外我讓學(xué)生計(jì)算H2體積時(shí)，忘了提醒學(xué)生H2SO4是注進(jìn)去的，所以學(xué)生基本都沒(méi)有考慮到H2SO4的體積。經(jīng)老師指導(dǎo)后調(diào)整，到了第二節(jié)在另外一個(gè)班上課，基本上不再有其他問(wèn)題。后來(lái)問(wèn)學(xué)生我上課上得怎么樣，學(xué)生說(shuō)有點(diǎn)不知道我講什么，思考后，覺(jué)得應(yīng)該再加一個(gè)總結(jié)，讓學(xué)生清楚我在上課時(shí)做注水操作的目的，所以第二天上另外一個(gè)班，我又做了些調(diào)整，做了個(gè)總結(jié)。所以，上課后還需做一些課后反思，有什么地方學(xué)生是不能理解的，有什么是需要調(diào)整變換提問(wèn)方式的，當(dāng)老師需做好反思工作。

總之，何老師給我很多的鼓勵(lì)，也給了我很多的指導(dǎo)，很感激她對(duì)我上課的不足之處的寬容。另外，王蘋(píng)老師作為我們的總負(fù)責(zé)老師，我也非常地感激。王蘋(píng)老師在教學(xué)方面給我們很多的指導(dǎo)和幫助，尤其是最后一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，如何備課，如何上好一堂課，作為新教師如何能夠成長(zhǎng)得更快一些。有時(shí)候，聽(tīng)完王老師的課，或者開(kāi)完教研會(huì)，王老師都會(huì)給我們講一下她上課的方式，備課的思路，如何成為一位優(yōu)秀教師。但是聽(tīng)只是一個(gè)接收的過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程，所以平時(shí)王老師講完之后，我雖然很贊同，覺(jué)得受益匪淺，但不知道該怎么運(yùn)用。

但是在第二次上課的前期準(zhǔn)備過(guò)程中，我實(shí)實(shí)在在地感受到了備課的過(guò)程，王老師在此次備課中給予我們很多指導(dǎo)。此次上課我們講的內(nèi)容是“10.1測(cè)定1mol氣體的體積”，第十章是“學(xué)習(xí)幾種定量測(cè)定方法”。在王老師確定我們講哪一節(jié)的內(nèi)容之前，我已著手準(zhǔn)備結(jié)晶水合物中結(jié)晶水含量的測(cè)定，拿到教材，我就開(kāi)始看教材的內(nèi)容，開(kāi)始準(zhǔn)備教案，按照我上課需要教哪些內(nèi)容的思路開(kāi)始準(zhǔn)備教案。

而王老師則指導(dǎo)我們說(shuō)，備課并不是拿到內(nèi)容就開(kāi)始備課，要先研究課程標(biāo)準(zhǔn)，然后研究教材，參考一下教材編寫(xiě)者提供的教學(xué)參考，要教的內(nèi)容必須要先符合課程標(biāo)準(zhǔn)，教材中的內(nèi)容是肯定要先滲透給學(xué)生的，然后確定教學(xué)目標(biāo)。確定一章的教學(xué)目標(biāo)，然后分解成一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，最后分解成一個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。確定了教學(xué)目標(biāo)之后，可以開(kāi)始備課了，而此時(shí)備課，就是在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上備課，備的教案不會(huì)偏離教學(xué)目標(biāo)，不會(huì)超出課程標(biāo)準(zhǔn)。其中《教學(xué)參考》這本書(shū)很重要，《教》是教材編寫(xiě)者提供的，里面的內(nèi)容體現(xiàn)了教材編寫(xiě)者的編寫(xiě)思路，以及教材內(nèi)容的價(jià)值，利于教師備課使用，更利于教師自身研究教材。比如這一次準(zhǔn)備“測(cè)定1mol氣體的體積”的教案，這是第十章的第一節(jié)，那么第一節(jié)課，首先有個(gè)章節(jié)引言，介紹章節(jié)的內(nèi)容，所以需要給學(xué)生介紹章節(jié)的地位和作用，那么如何來(lái)介紹呢？就需要從三個(gè)方面來(lái)介紹：為什么學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？為什么要學(xué)本章？即本章在整個(gè)教材中占據(jù)著什么樣的地位？本章放在哪個(gè)位置？為什么要放在這個(gè)位置？而后，本章學(xué)什么內(nèi)容，每一節(jié)安排了什么內(nèi)容？這些內(nèi)容都是關(guān)于什么的？研究哪方面的內(nèi)容？最后，要怎么學(xué)這一章的內(nèi)容，學(xué)生可以遵循一種什么方法來(lái)學(xué)本章內(nèi)容，老師可以總結(jié)出什么樣的規(guī)律幫助學(xué)生減負(fù)？這些都是備課的時(shí)候需要考慮的。之后的課就遵循這一章的學(xué)習(xí)方法來(lái)教，但是老師應(yīng)該考慮的不是老師需要教什么，而是學(xué)生在這一章需要學(xué)什么，主體是學(xué)生，是學(xué)生需要知道什么，需要了解什么，需要掌握什么，所以老師要考慮的是學(xué)生要學(xué)什么，遵循學(xué)生的認(rèn)知水平及課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)準(zhǔn)備教案。

對(duì)于新老師，不能做到像有經(jīng)驗(yàn)的老師那樣，可以順手拈來(lái)一個(gè)例子，可以邊上課邊就整理出一節(jié)課的思路，所以新教師要備詳案，備好詳案之后，要練習(xí)到滾瓜爛熟。這我非常贊同，切身體會(huì)，當(dāng)沒(méi)有準(zhǔn)備好，不光是老師講不好，而且老師自身也會(huì)緊張，給學(xué)生一種修煉不到家的感覺(jué)。而準(zhǔn)備充分的情況下，我可以把整節(jié)課順利地上下來(lái)，而且對(duì)于學(xué)生的突發(fā)奇想，有些也可以做到迅速處理。所以，新老師要花大量時(shí)間在備課上，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，并且要研究學(xué)生的思維，把學(xué)科思想、學(xué)習(xí)方法滲透給學(xué)生。

因?yàn)槲易陨肀容^注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，所以在這方面也得到了王老師的點(diǎn)播。王老師說(shuō)，以后當(dāng)老師，要有自身的一個(gè)鉆研點(diǎn)，這樣才容易冒尖。而之前，我從沒(méi)有想過(guò)我培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ梢詾閷?lái)做一個(gè)什么鋪墊，王老師的話給了我一個(gè)成長(zhǎng)方向的指引。做實(shí)驗(yàn)之后，要思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么用途，為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)跟之前的實(shí)驗(yàn)對(duì)比有什么改進(jìn)，尤其是以后在中學(xué)里，學(xué)生可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里學(xué)到什么，可以如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)，及學(xué)生如何從實(shí)驗(yàn)中了解科研工作者的科研過(guò)程。

在班主任工作方面，李擁軍老師是位很有思想很有魅力的老師，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的老師，李老師給我很多的指導(dǎo)。從我到市二，成為李老師徒弟的第一天，李老師就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地傳授做班主任的方法。

作為班主任，首先應(yīng)該做的就是了解學(xué)生了。班主任需要比其他任課老師多一點(diǎn)地觀察學(xué)生，在深入了解一個(gè)孩子的性格、優(yōu)缺點(diǎn)之前，對(duì)學(xué)生不能做任何嚴(yán)厲的批評(píng)，不過(guò)，如果是有違班級(jí)規(guī)定的，這還是需要班主任及時(shí)指出，但目的只是讓學(xué)生意識(shí)到自己錯(cuò)在哪，如何改正，而不是讓學(xué)生羞愧。班主任對(duì)學(xué)生要做的就是一種思想的教育，讓學(xué)生知道老師要求他做的都是為了他自身的發(fā)展，而不是只為了符合學(xué)校的要求。當(dāng)一個(gè)孩子在思想上接受一個(gè)老師的觀點(diǎn)和要求時(shí)，這個(gè)老師才能真正影響孩子。其實(shí)這跟我爸對(duì)我的教育是一致的，我爸要我認(rèn)真學(xué)習(xí)從來(lái)都是強(qiáng)調(diào)是為了我自身的發(fā)展。

做班主任，尤其是新班主任，一定要有自己的計(jì)劃，不能等著學(xué)校把事情分配下來(lái)之后，才開(kāi)始做事，一定要把自己的一套管理方法應(yīng)用在班級(jí)里。如果是從高一開(kāi)始帶班，這個(gè)最好，高一的時(shí)候要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)定，不能有偏私，必須一視同仁。在高一的時(shí)候讓班級(jí)規(guī)定深入學(xué)生心中，到高二就可以管理的松一點(diǎn)，這時(shí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了班級(jí)規(guī)定，熟悉了班主任處理事情的流程和方法，所以不用再每天盯著學(xué)生。到高三就更不應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生一些生活習(xí)慣了，高三本就是緊張的時(shí)刻，學(xué)生被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，根本沒(méi)時(shí)間去改變生活習(xí)慣。而這生活習(xí)慣是可以在以后慢慢改變的，所以不要把學(xué)生的時(shí)間分散在這些暫時(shí)無(wú)關(guān)緊要的事情上，把學(xué)生逼瘋。

班主任上任之后，要計(jì)劃這一個(gè)學(xué)期要做哪些事情，比如先認(rèn)識(shí)了解各位學(xué)生，一個(gè)月之后，自薦加民主選舉出班委。每個(gè)月的考試，匯總之后做一張“告家長(zhǎng)書(shū)”，發(fā)給各位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做出一些實(shí)質(zhì)性的配合工作，可以和學(xué)校積極緊密地配合督促孩子的學(xué)習(xí)，做好家校聯(lián)合。期中考試是件重要的事情，所以期中考試前后班主任要做哪些工作，考試前做好學(xué)生的考試動(dòng)員工作，幫助學(xué)生解決一些細(xì)小問(wèn)題，做好學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作?？荚囍笠龊迷嚲矸治龉ぷ鳎骺评蠋煴３志o密聯(lián)系，了解到各科試卷的難易程度，了解學(xué)生前期的學(xué)習(xí)情況，后期有什么改善環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生有什么督促指導(dǎo)?？傊?，新班主任要做好班級(jí)管理計(jì)劃。

做教師是個(gè)非常具有藝術(shù)性的工作。我喜歡教師這份事業(yè)！

華東師范大學(xué) 07級(jí)化學(xué)系 **