第一篇：《好吃的食物》主題活動反思大全

主題名稱 好吃的食物

活動時間 2009、9、30 主題環境的創設

這一主題主要認識各種糖果,蔬菜及水果,在認識的同時知道他們的營養,顏色及食用方法。所以我們根據這一主題中的內容在主題版面中布置了幼兒比較熟悉,平時常見的各種糖果,蔬菜,水果的實物及圖片,讓幼兒更清楚,明了的來學習!主題進行的方式

我們通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,做一做,圖一圖的方式來進行的這一主題!在每次午餐的時候向幼兒較少午餐的名稱,并認識吃的什么蔬菜,吃水果的時候,向幼兒介紹水果的名稱,顏色,味道及食用方法(剝皮,不剝皮)。通過家長的配合(請家長在家中及時向孩子滲透有關食物的知識)在家園雙方的共同努力下完成本主題的教學活動!共同培養孩子不挑食不偏食的好習慣!一日活動中主題內容的滲透

在一日活動中的早點,午餐,水果及下午點的時候來滲透有關主題的知識內容,提醒孩子知道它們的名稱,顏色,營養,教育幼兒養成良好的用餐習慣:一只手扶碗,一只手拿勺,輕輕的,慢慢的,一口湯一口菜一口饅頭,細細嚼,慢慢咽。讓孩子知道不挑食,不偏食身體才會幫!主題目標的完成

通過在一日活動中各個環節中的引導,提醒與復習,孩子們的用餐習慣都有了很大的進步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃飯,而且不挑食,不偏食,不撒湯,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越來越干凈,只有幾個年齡稍小點的孩子還需要在老師的幫助下才可以完成,如:楊敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中軍等,這些孩子需要我們與家長交流,雙方共同來給孩子提供練習的機會!家園合作

我們請家長在家中幫幼兒準備好一個碗,一個勺,給孩子充分鍛煉、練習的機會,適時的給與幼兒正確的指導與評價,讓幼兒能得到充分的鍛煉,通過家園雙方的努力,孩子們進步了許多,現在,所有的孩子都能很好的,無需別人的幫助就能做到!主題內容的延伸

在幼兒園的三餐活動中及在家中,孩子都會有練習、展示的機會,相信孩子真的長大了,可以自己的事情自己做,不僅是吃飯,還有自己穿脫衣服,穿脫鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不會的事情學著做,大家的事情幫著做”!

第二篇：幼兒園中班主題活動說明——好吃的食物

《好吃的食物》主題活動開始啦！

在《好吃的食物》這一主題活動中，孩子們將通過觀察、品嘗，分辨食品的色香味，知道各種食物都有營養。同時，在觀察人們購買、烹飪食品的過程中，學習有禮貌的交往，體驗其中的樂趣。

我們將先從“買菜”這個點切入主題，家長們可以有意識地和孩子說說菜的種類，聊聊買菜時的趣事。

第三篇：中班主題教案：好吃的食物主題計劃

好吃的食物主題計劃

主題活動計劃（第14~18周）

班級：中一班

主題名稱

主題目標

好吃的食物

1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物

2、通過認識食物的種類和營養成分，增進幼兒選擇健康食物的能力

3、通過強調衛生習慣與餐桌禮儀，培養幼兒的飲食習慣與態度

主題說明

每個孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養成了一些不正確的飲食習慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆漿、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現象，這些不良習慣直接影響幼兒身體發育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據幼兒的需要開設了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區分有困難。于是我們進行了《好吃的食物》這一主題活動，目的是幫助

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：《好吃的水果》主題反思

<<好吃的水果>>主題反思

水果是幼兒熟悉的、喜歡的，當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……為此，我們抓住教育契機開展了《好吃的水果》主題活動。

在《好吃的水果》主題活動中，我們首先請家長為孩子們準備各種水果帶來幼兒園，讓孩子們認識、觀察、品嘗……

其次，我們以水果為情境脈絡開展各種活動，在活動中幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食；在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系；在朗誦兒歌中，幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜?？傊?，在有趣的、生活化情境中學到的知識和經驗是具有生命力的

然后，我們班又結合主題《好吃的水果》整合家長資源創設了有利于孩子發展的教育環境。作為執教小班的教師，在日常的思考與實踐中，我們也更深刻的體會到適宜的環境對小班孩子良好行為習慣的養成以及積極探究、表達表現能力提高所能起到的無聲的教育作用。

環境是幼兒活動的“無形教師”，幼兒在環境的刺激下，發現問題、探索問題。在環境的推動下自主學習、發展。正如我們創設的“撕貼水果”“水果寶寶找媽媽”等環境，在潛移默化中使孩子們獲得了有關水果的知識經驗，從而也推動了主題的深入。

幼兒是主動的學習者，創設環境的目的主要就是為幼兒的發展創造條件，調動他們的積極性和主動性，發揮他們的創造潛力。于是在環境的創設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環境創設的主人。如：請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的布置等等。一方面讓家長了解幼兒園的活動增進家園聯系，另一方面更激發了孩子主動學習的興趣。

通過活動實踐讓我深切地體會到：寬松、和諧、平等、自由的氛圍有助于促進環境與孩子的對話，使孩子感到輕松與愉悅。孩子們只有在真正屬于他們自己的環境中才是積極主動的。

因此，如何洞察孩子的需要，創設與之相適應的環境，讓孩子的需要得到滿足是今后值得我們思考的一個問題。

第五篇：語言教案《好吃的食物》

語言教案《好吃的食物》

一、活動目標：

1.知道人每天都要進食，我們的身體需要各種食物 2.用連線的方法將小動物與食物進行匹配 3.萌發品嘗各種食物的興趣

二、活動準備：

1.記錄單

2.小動物（兔、狗、猴、羊、熊貓）和食物（胡蘿卜、骨頭、桃子、青草、竹子）的圖片和卡片、小朋友和食物（米飯、蔬菜、瓜果、肉類等常見的食物）圖片、小烏鴉圖片

三、活動過程：

1.情景導入，激發幼兒興趣（小烏鴉請吃飯），依次出示兔、狗、猴、羊、熊貓的圖片；

2.引導幼兒將小動物與食物進行匹配（教師操作）； 3.引導幼兒知道人每天都要進食，我們的身體需要各種食物（出示小朋友）；

4.引導幼兒用連線的方式將小動物和食物進行匹配 5.引導幼兒觀察同伴的操作，檢查對錯；

四、活動延伸：

吃飯時鼓勵幼兒吃各種食物