第一篇：棉簽畫《好吃的葡萄》 活動反思

棉簽畫《好吃的葡萄》活動反思

由于孩子年齡較小，他們比較以自我為中心，注意力易渙散,在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“好吃的葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。

重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；練習拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿，保持畫面干凈整潔。難點就是能夠大膽的添畫葡萄。

整個活動非常簡潔明了。我以擬人的話語進行帶入，然后通過投影放大，用小兒歌的方式教給他們棉簽畫的動作要領，在整個活動中以幼兒自己操作為主，在他們操作的過程中我加以指導，幼兒的表現很好。最后我們以大畫卷的形式進行欣賞點評，增加了孩子們的成就感還有指出了不足之處，下次注意。總之，一節看似簡單的活動，孩子們收獲了知識，收獲了快樂。

第二篇：棉簽畫教案

棉簽畫教案：美麗的菊花

李妹

一、教學目標

1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

三、活動重點與難點：

重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

活動準備：

1、各種形態的菊花圖片；

2、白色畫紙；

3、棉簽；

4、紅黃綠色顏料。

四、教學過程：

（一）通過多媒體課件，導入活動。

1、師：小朋友，圖片展示的是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

2、你知道秋天什么花開嗎？

（二）欣賞美麗的菊花。

1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。

2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）

（三）學習棉簽畫――菊花。

1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

2、師：那它的葉子是什么樣的？――綠色的鋸齒形的。師示范畫。

（四）幼兒操作，教師巡回觀察指導。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）

（五）作品展示，活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）

3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

4、小結菊花的其他作用。菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

（六）結束活動。

雖然現在是春天，我們沒辦法觀看到美麗的菊花。但是春天也有各種漂亮的花朵，讓我們去外面找一找吧。

第三篇：小班棉簽畫

重慶高新技術產業開發區渝州幼兒園

小班棉簽畫：《游來游去的小金魚》

執教教師：孫澤丹

一、活動目標：

1.嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現小金魚的典型動態特征 2.大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現小金魚的尾巴 3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里

二、活動準備：

1.材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作P 2.經驗：圖片“游來游去的小金魚”，幼兒學習過畫圓的物體

三、活動過程：

1．導入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準備。

2．師幼自由運腕練習：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞“飛起來的魚尾巴”

3．教師即興畫“飛起來的魚尾巴”，教師邊念“運筆歌”邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。重慶高新技術產業開發區渝州幼兒園

4．幼兒隨教師邊念“運歌筆”空手練習“飛起來的魚尾巴” 5．請部分幼兒嘗試即興創作“飛起來的魚尾巴”，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕

6．圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

四、幼兒操作

1．棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

2．指導要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導）

五、欣賞分享作品

第四篇：學前教育活動方案 《好吃的葡萄》(美術)

活動名稱：《好吃的葡萄》（美術）

設計思路：

前一周我班幼兒學習了刮畫。孩子們在學習的時候只有一段時間感興趣。完成了作品之后，都覺得比較疲勞。這樣會影響幼兒對美術的興趣。所以下一堂課我會讓幼兒聽故事。以一種輕松的方式把它表現出來。活動目標：

1、嘗試運用廢舊的瓶蓋作畫，激發幼兒的興趣。

2、通過故事《蝸牛與黃鸝鳥》，了解葡萄是一串一串的。

3、與同伴相互合作，體驗合作的樂趣，培養幼兒的團隊精神。

活動準備：

1、讓幼兒自己從家里面帶一個瓶蓋。

2、調好紫色、綠色顏料若干。

3、圖片《小豬胖胖的故事》若干。

4、實物：真葡萄兩串（紫紅的和青綠的各一串）。

活動過程：

1、談話導入主題，引出故事《蝸牛與黃鸝鳥》 小結：

小蝸牛堅持不懈的精神讓大家都很喜歡它，小豬胖胖也和小蝸牛一樣非常的棒，但是小豬胖胖的身體太胖了。它爬上不去，讓我們來看看發生了什么事？

2、老師一邊出示圖片，一邊講解故事的發展。——“小豬胖胖在干嘛呢？” ——“小豬胖胖吃到葡萄了嗎？” ——“小豬胖胖遇到誰了？” ——“小猴幫助小豬胖胖了嗎？” ——“小猴怎么了？”

3、老師總結

——小豬胖胖的媽媽上班，小豬胖胖肚子餓了，去找東西吃，它看到葡萄了。它非常想吃，但是它夠不著。這個時候小猴來了，但是小猴的手受傷了。沒辦法幫助小豬胖胖。讓我們來幫小豬胖胖做葡萄填飽肚子吧！

4、給每個小朋友發一張畫著葡萄藤和葉子的畫紙。

5、拿出實物葡萄。引導孩子大家一起觀察葡萄的顏色、形狀，并和旁邊孩子分享，并引導孩子大膽地和全班同學分享。拿出瓶蓋，并說明能印出不大不小的葡萄。

6、介紹紫色，綠色的兩種顏料。

7、任選一個瓶蓋，把它放到任意一種顏色里蘸一點，把它放到紙上按一下，一個葡萄就成形了。（這時，老師讓孩子自己先根據自己喜歡的顏色用瓶蓋去蘸顏色，讓幼兒自己體驗發現用瓶蓋的兩面蓋出來效果是不一樣。并讓大家討論用哪種方式更合適。兩種顏色幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，幼兒在蘸顏色的時候如果有幼兒用瓶蓋同時蘸兩種顏色的話就和我們的實物不一樣，這時老師就要讓幼兒觀察，發現并總結。他們就會知道蘸一種顏色的顏料。）

過程中，老師巡回指導幼兒作畫，引導小朋友把葡萄蓋在葉子下面。最后，將畫晾干。

8、展示大家的作品。

10、將實物兩串葡萄洗干凈，分給小朋友品嘗。

峨眉山市博藝幼兒園 任課老師： 張小麗

配班老師： 王雪薇

第五篇：小班棉簽畫教案：小雞

小班棉簽畫教案：小雞

【活動目標】

1、學習用棉簽畫小雞的技能，體驗棉簽畫活動帶來的快樂。

2、培養幼兒對玩色活動的興趣

3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔。【活動準備】

1、顏料、調色盤每組一份、棉簽每人一根。

2、老師示范畫一幅 【活動過程】

一、導入：展示雞蛋

教師：這是什么？雞蛋可以變出什么？

二、老師出示示范畫：小雞

教師：你們知道這只小雞是用什么畫出來的？ 幼兒：用顏料畫的。

教師：畫小雞要畫幾個圓？ 幼兒：兩個。一個大，一個小。

三、示范作畫：出示棉簽，顏料。

教師：兩個圓排列的不同，小雞就可以做不同的動作

教師：如果小雞在吃蟲，我們就可以在旁邊畫只小蟲。

如果小雞站著，那頭在上面，身體在下面。

如果小雞在吃米，那頭在前面，身體在后面。

如果兩只小雞在散步，那一只在前面，一只在后面。

幼兒：還可以幫小雞蓋房子。

教師：對呀，下次我們就用積木幫小雞蓋房子。

四、老師提出作畫要求：

1、先畫小圓-頭，再畫大圓-身體，等稍干后再添畫眼睛、嘴巴、腳

2、注意保持衣服、畫面整潔。

1)幼兒作畫，老師指導。

2)展示幼兒作品