第一篇：于占海社會實踐活動課教案

高一（10）綜合實踐活動班會課

主題：快樂學習

教師：同江一中

于占海

時間：2006-11-12

主持人：譚曉葉

地點：高一（10）班教室

構思：總結期中考試，分析學習生活中的現象，學習方法介紹交流

班會記實：

1．小品：扮演者名單：

于老師：席敬禹

奶奶：

徐子淇

老爸：

李濱

學生：

朱禮娟、溫欣、高慶瑜、張雯

2．學習方法總結：

張雯

1）練習求精不求多，盯著一題吃透，做完看例題

2）講求效率

3）學習歷史書本內容是基礎，配合聯系，學會解題思路

4）學英語語感很重要，看原版書，加強聽力練習，請班主任給時間看英文版動畫片，平時自備改錯本

譚曉葉

：

學數學要預習，深刻理解概念，重視例題，興趣解題，保證供氧，勞逸結合

姜畔： 上課認真聽講，總結上課筆記，理清思路，答題時要結合材料，看清題目

張惠：學習分步驟：

1）課前要預習

2）認真做作業

3）考前復習

王強：

借鑒好的學習方法，上課要做筆記，課后及時復習提問階段：請同學針對自己學習上的困惑，向學習好的同學發問 高考狀元經驗借鑒

后記：在開這次班會之前，我們原以為氣氛會很沉悶，結果氛圍出人意料的活躍。小品在一片歡笑聲中進行，同學們從中了解到了自己所存在的某些考前綜合癥，并有意識地要去克服浮躁，焦慮，緊張等的情緒。在學習經驗的總結中，優秀學生各抒己見，把自己學習中的精華部分說出來給大家分享。我們的個別大提問把整場班會推向了頂端。總的來說，這是一次很有內容的班會，同學們對照自己的學習情況，在歡笑聲中得到提高。

第二篇：于占海省德育工作案例

班主任德育案例

“情”投“意”合——加強師生溝通，構建和諧師生關系同江一中于占海

“親其師，信其道”，班主任在班級管理和德育實施中，要善于與學生的溝通，掌握溝通技巧，了解和把握學生的心理和思想動態，傳遞對學生愛的情感，這樣才能貼近學生，進一步實施教育，做到“情”投，達到“意”合，從而構建起和諧的師生關系。

筆者在2006年新接任高一（10）班班主任，通過近一學期的師生磨合，順利度過矛盾多發的磨合期，形成一個班級風氣正、學習氣氛濃、師生關系和諧的班集體。我認為，班級德育工作的成功之道在于師生間的了解與溝通，在于情感的傳遞。

學生剛剛進班，對新的學校和老師都充滿好奇，師生雙方都在相互試探和磨合，所以開學后對班級管理中對學生比較嚴厲。但有一次學生在我的書中夾了一個紙條，上面寫著：“老師，我們挺怕您的，您應該笑一笑，您笑起來挺帥的！嘿嘿！”這使我對班級工作有了新的認識，教育有了新思路。平時與學生交流談話，學生往往特別拘謹，教師很難走進學生心里，所以在此之后我經常找機會，運用寫信的方式與學生溝通。期中考試過后，我布置學生寫試卷分析和總結，一方面使學生對自我能有清醒的認識，另一方面也使我對學生的學習狀況、心理狀態有大致了解。我對學生的分析總結認真剖析，然后給他們寫了一些評語，把對他們的評價、對他們的希望等寫到學生的總結

上給他們發了下去，又布置學生根據自己的分析總結制定學習計劃，也可以給老師留下“悄悄話”，要求寫在分析總結的反面。學生交上來后，大部分學生在學習計劃之后都給老師留下了“悄悄話”。這樣，我和學生之間有了很好的溝通。下面是我們在紙條上的“悄悄話”摘錄：

筆者：“正確對待每件事，經過一段或長或短的高中生活，你會更加出色的，老師相信你！有事找我聊聊啊，寫紙條給我也行！”（注：給班級品學兼優的班長譚曉葉的評語）

譚曉葉：“老師，謝謝你的關心和鼓勵！我會每天超越自己，快樂生活，快樂學習的。”

筆者：“我感覺你是一個不會讓教師操心的孩子，但并不意味著你在教師視線之外。這次讓你寫總結，是為了讓你們能客觀地審視自己，調整心理，畢竟這只是人生的一小段路，以后人生的主角是你自己，路是需要自己走的，但有困難可以和老師說，經過高中三年生活勵練，你會有更大的進步的！”（注：給班級成績優秀，但期中考試有些下滑的李宇的悄悄話）

筆者：“課堂45分鐘應該是效率最高的時間，課前課后效率應該是成績差距拉開的重要原因，傻孩子，三年高中生活轉瞬即逝，珍惜每一天！有點感覺你心思不全在學習上啊！有心事的話找老師聊聊，時間你來定！”（注：給成績較低，比較貪玩的徐子淇的留言）

徐子淇：“我的計劃希望您的贊同，我需要您的肯定和關心。雖然我不是成績優異的學生，也不是您器重的學生之一，但是成績能說明

什么問題嗎？是可以評價一個人的好與壞？太片面了吧！老師，我想和您成為好朋友，像我與語文老師那樣，我所有的心事都寫在周記上，語文老師不斷的鼓勵我，我的心事告訴他，他會幫我，您也一樣，我想把您當作一個可以親近的人。其實我挺害怕您呢！老師，告訴您一個秘密，您笑的樣子可好看啦！請您多樂樂，這樣的您與我們更近！您總咳嗽，要吃點藥啊！以后我有什么心事能和你寫信嗎？”（注：這是一則讓我感動的留言，成績差一點的學生心理往往有一種自卑感，但是這個學生心理還是比較敏感的，更需要關心和關注。這則留言告訴自己學生對老師是愛和關注的，也希望得到老師的愛和關注，在以后的工作中要投入更多的關注和愛心。在這之后，筆者單獨找了徐子淇談心：“老師對你不是不關注啊，記不記得咱班的社會實踐活動課的采訪，我專門找你和譚曉葉、臧紫慧的，不要說自己是不好的學生啊，在老師心里你一樣是個懂事的好孩子！語言表達能力強，文科以后會有發展的！”）

筆者：“人生中不喜歡做的事很多，但有些事是非做不可的，不能因為不喜歡就放棄，那不是辦法，那是逃避，看得出你并不是逃避困難的學生，打起精神，樹立信心，你會更進一步的！”（注：給學習方面出現一些困難的學生蔣騏丞的留言）

通過多種方式的師生溝通，現在筆者和學生之間更加融洽，班級更加團結了。

案例點評：

班主任職責是要做好學生成長的引導者，任何形式的教育都應是教育者與受教育者相互溝通，都必須建立在平等、理解、尊重的基礎之上。“情”的投入是育人工作的內在要求，情到深處受教育者的內心世界向你敞開，有話愿和你交流，你的“愛”，他能領悟，你講的道理他能接受，你指出的缺點他愿意接受改正。做好師生溝通確實是德育工作的成功之道！

第三篇：述職報告.doc于占海

述職報告 于占海

各位評委、老師們：

我叫于占海，1977年參加工作，先后在坤土溝小學，草帽山小學，中心校從事教學或宿舍管理工作。參加工作三十幾年來，沒有輝煌的成績，但有辛勤的付出；沒有閃光的亮點，但有默默的奉獻。總結起來，自己的工作實績，可以用三點概括：

一、思想及業務基礎能夠勝任小學各個學科的教學工作。這三十幾年里，自己時刻沒有放松對自己的要求，思想上的學習，業務上的研究，始終是自己生活中的重要內容。也正因為如此，自己才能夠很好的完成學校交給的教育教學任務，并成為鄉下小學的業務骨干。

二、服從領導，聽從分配，辛勤付出，默默奉獻。做為一名教師，組織性紀律性要做學生的表率。所以，參加工作以來，自己能夠做到服從領導，聽從分配，顧全大局。即使個人工作中遇到再大的困難，都會努力去克服，不和領導講條件。自己會把自己當做一個健康人對待，也曾經與健康人一樣，戰嚴寒斗酷暑，與崎嶇的山路為伴，守護那片心靈的家園。

三、新的崗位，新的角色，從零開始，從零努力。２０１０年８月，自己從坤土溝小學調到中心小學，擔任生活教師。生活教師對于我來說是一個全新而又陌生的崗位，為了盡快進入新的角色，完成好學校交給的宿舍管理任務，自己不恥下問，虛心學習，利用一切機會向主管領導及同行們求教，半年以來，自己進步很快，現在已經能夠

圓滿的完成學校賦予生活教師的全部任務。對學生的愛心，對事業的追求，對業務的研究，是自己在校期間的全部生活內容。

各位評委，老師們，我自己是一位平凡的教師，卻參與了一項偉大的事業，盡管自己的能力有限，但愿意付出自己的青春與汗水，雖是一粒鋪路的石子，但能夠感受到付出之后收獲的那份光榮。今后，自己定會更加嚴格要求自己，爭取更大的進步。

謝謝大家！

第四篇：社會實踐報告會計3101班 于海闊

社會實踐報告

由于近兩年我的家鄉連續干旱，所以對于一些只靠天收的農作物有非常大的影響，一年下來的收入有的剛剛與成本持平，有的甚至顆粒無收。

但對于家鄉的水澆地就稍微好一些，我的家鄉一直是以種植胡蘿卜為主，每年的七八月份為胡蘿卜成熟時期，許多外地客商都來大量的收購胡蘿卜。由于今年前半年的干旱，所以胡蘿卜的形態、重量等都達不到要求，但相對于近幾年來說，胡蘿卜收購價格都創歷年新高，平均價格都在0.9元左右，有的甚至能賣上1.1元，所以說胡蘿卜的收入還是非常樂觀的。在收完胡蘿卜之后，有的農民會根據自家的需要種植白菜、芥菜等秋菜，所以農民不必擔心價格的問題。經過我問過父母后知道大姨家那邊種的白菜比較多，大部分都是當商品出售的，所以我決定先去大姨家調查一下。2012年1月11日這天我來到了大姨家，經過詢問過今年的白菜收成以及價格之后，大姨開始講述她家今年白菜的秋收情況，她說：每畝地今年約產6000斤，收成很好，每年都是有商販來拉白菜，因為質量不錯，所以有很多買主來收購。今年的價格每斤0.15元，去年0.22元，這就每畝減少400多元。

2012年1月28日我去了鄰居家進行土豆調查。當詢問過土豆今年秋收和價格情況，鄰居便嘆氣的說了起來。今年的土豆產量確實不錯，每畝5000斤以上，但今年商品土豆每斤0.3元，而且來收購的也很少，有的人家賣不了的土豆都賣給了村西頭的淀粉加工廠，也只有0.15元每斤，說著鄰居又嘆起氣來；去年的土豆加工時非常好，商品土豆每斤1元而且很搶手，那些剩下來的小土豆賣給淀粉加工廠還每斤0.3-0.4元，今年與去年相比價格相差一多半。

但是我的家鄉種植的這些秋菜面積不大，所以沒有給農民們帶來太多困擾。

我的家鄉近幾年的天氣變化異常，導致近幾年不論是農作物還是經濟作物都生長的不太好，導致收成不遂人愿，再加上許多人為了一己之私而砍了許多樹，風沙越來越大，雨水也不多，人們也只能依靠井水來灌溉。而今年入冬以來聽父母說沒降一場雪，來年的干旱程度不知道會怎么樣。對此家鄉的政府也并未出臺相關的政策或給予相應的幫助，對于經濟作物的銷售或天氣的干旱也只能靠農民自己去想辦法解決。

第五篇：心得體會 于海華

教師師德培訓講座心得體會 草房小學

于海華

聽了呂主任教師師德培訓講座，我進一步對教師職業和師德師風有了更深的認識。

講座中說師德，狹義的說就是教師的職業道德。包括教師的精神面貌、思想素質、工作態度、教學水平。常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

作為教師我們要愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。