第一篇：我和花兒有個約文本框的使用教學案例

北京市西城區小學信息技術-----《我和花兒有個約—文本框的使用》

《我和花兒有個約—文本框的使用》教學案例

課題：我和花兒有個約—文本框的使用

學科：信息技術

授課對象：小學 學校：北京市西城區德勝門外第二小學

年級：三年級

授課教師：魏明

一、教材及教學對象的分析：

本課選自：市信息技術教材（清華版）第2冊第1單元第7課中的教學內容。

本課教學目標是讓學生學習文本框的使用，并能夠在板報中合理布局，恰當運用，同時結合上節課所學的內容，綜合完成一份小報。

在此之前，學生初步掌握了文字的輸入、復制與粘貼、插入圖片、藝術字等操作。在教學環節中可以通過知識的遷移，復習舊知識的同時學習文本框的插入。文本框的插入方法其實很簡單，但能夠靈活運用還需要一些技巧，因此考慮到學生的認知特點，依據教材教學目標，我對教學過程重新進行了設計，具體思路如下。

二、教學思路：

結合學校“我和花兒有個約”的活動，以“學生日常生活中養花，護花，愛花的過程”為主題完成一期小報。具體教學環節設計如下：

1．聯系生活實際，引入主題。

導入部分，教師和學生談話，引出學習主題即在WORD中制作一份小報，小報的題目為——《我和花兒有個約》。

2．課件導入，啟發思考，明確學習任務，初步了解文本框的作用。學生通過觀看課件，分析兩個不同板報的相同與不同之處，體會他們的差異，通過對比發現其中一份小報文字布局新穎，橫排、豎排文字交替使用，教師提示學生想要制作這樣的小報要用到一個新工具即“文本框”，引出本節課的學習任務——“文本框的使用”。

3．重視學生對知識概念的理解，在理解的基礎上綜合運用所學知識設計板報。這節課關鍵在于利用文本框對板報進行設計布局。課上應讓學生在操作中體會文本框的作用。明確“文本框”的功能是什么。這里對于文本框的插入、刪除、移動、大小的調整都可以讓學生自己嘗試操作，對于完成較快較好的學生，可以請他們來演示方法。

4．綜合運用，完成作品。教師在學生操作過程中，給予恰當的引導與幫助，提示學生注意標題、圖片、文本框的合理布局，要分清主次、大小，注重版面的美觀。

三、教學目標：

知識與技能：1.學會在文檔中插入文本框(橫排和豎排)，并對文本框進行簡單的設置。

2.學會通過“插入—文件”的形式，在文本框中插入文字。3．學會設置文本框之間的鏈接。

過程與方法：通過“對比、練習、歸納”的方法，引導并幫助學生理解“文本框”的作用。情感態度和價值觀：1.培養學生自主學習的能力。

2.培養學生審美情趣，發揮學生其創新能力。

教學重點：在文檔中插入文本框(橫排和豎排)，在文本框中插入文字。教學難點：學會設置文本框之間的鏈接。

四、教學準備：自制的教學課件

五、教學過程：

環節1:聯系學生生活實際，導入本課主題《我和花兒有個約》。課上，教師拿出準備好的班花，請同學們簡單說一說這段時間以來自己對班花飼養的感受，北京市西城區小學信息技術-----《我和花兒有個約—文本框的使用》

教師提示大家：“六一”兒童節就要到了，學校組織的《我和花兒有個約》活動也將臨近尾聲了，同學們想以怎樣的形式來匯報自己的養花心得呢？從而布置今天的學習任務以“我和花兒有個約”為主題，以學生們“養花護花”的日志為主要內容，設計制作一個小報。

環節2:通過對比課件中不同小報的差異，初步了解文本框的功能，明確本節課的學習任務。教師將課前制作好的課件展示給學生們看，請他們仔細觀看這兩副板報的相同與不同之處，對比哪一個板報設計的更美觀，更合理。請同學們發表自己的看法。學生會看到第二副板報的文字編排方式很新穎，有橫排文字和豎排文字，看上去更像一份報刊。而且版面也更加活潑，整潔。這時教師可以提示大家，你知道想在板報中對文字進行這樣的排版需要用到哪個工具么？進而引出今天的學習任務——文本框的使用方法。

環節3:學生在嘗試中學習“文本框”的插入、移動、刪除、調整大小的方法；學習在文本框中插入文件；以及文本框之間的鏈接功能。

（1）學生以小組為單位，討論如何插入文本框，并體會文本框的功能。在學習文本框的插入時，教師可以告訴大家：文本框的插入方法很簡單，你們能自己找到答案么？大家試著做一做吧。讓同學們自己找到插入的方法，自己體會什么是橫排與豎排的文本框。讓學生在自學與合作學習的過程中理解文本框的用處，并談談自己的體會。在學生初步練習后，教師給大家出一個小考題：刪除多余的文本框，在文檔中僅保留一個橫排一個豎排的文本框，讓它們占滿版面的主要位置，以存放文字做準備。這時學生開始尋找刪除、移動、調整文本框大小的方法，這里還是鼓勵學生自己試一試，小組討論一下，看看誰做的又對又快。

（2）通過文字的插入，體會如何巧妙使用橫排、豎排文本框。文本框插入成功后，提出問題：如何將已有文字（養花日志）分別插入到橫排、豎排文本框中？學生會很快想到運用“復制-粘貼”的方法，這時可以請學生演示如何操作，幫助大家復習。隨后教師教授學生學習一個新的方法來插入文字——將光標移動到文本框中，選擇“插入—文件”一項，并讓學生兩種操作任選其一，并在完成后說說你是怎么做的，優點與不足是什么？

學生操作后會發現在運用第一種方法時，在復制文字到第二個文本框時還要選好起始位置，不然文字“接不上”。而第二種方法將文件插入時，只能插入到一個文本框中，而且文字會因為太多而“裝不下”，還要將多余文字通過剪切粘貼的方法存放到第二個文本框中，也很麻煩。看來這兩種方法都有缺陷，怎樣才能找到更好的方法呢？

（3）學習“文本框”的功能——“創建文本框鏈接”。這時教師可提示學生，我們要是能把這兩個文本框連接到一起就好了，文字在第一個文本框中存放裝不下的時候如果能自動跳轉到第二個文本框中，問題就解決了。這時，還是放手讓學生找一找如何實現這一操作，小組討論。當學生找到后，可演示，并指導全班同學完成。

環節4:綜合知識，插入藝術字標題和圖片，完成作品。文本框制作完成后，請學生為小報添加上標題和配圖。教師在學生制作過程中要巡視，觀察學生的制作情況。很多學生會在此耽誤很多時間，或反復挑選藝術字的類型，或逐個瀏覽圖片內容。這時教師在學生操作過程中，可集中給予提示，提示學生注意標題、圖片、文本框的合理布局，要分清主次、大小，注重版面的美觀，抓緊時間。

六、教學反思：

本節課突出的特色有以下幾點：

1．以學生的日常生活內容為素材，調動學生學習主動性。本學期學校組織各班認養了兩盆花，希望學生們能夠將自己班級“養花、護花、愛花”的過程用多種形式表現出來，參加“六一”學校的慶祝活動。本班學生每天由專人負責并記錄成日志，抓住這個契機，我想到了組織學生為班花設計制作一期小報。在課上，學生們得知這一任務后，積極性很高，課上每一次問題的提出他們都能積極思考，并熱情參與討論，主動探求新方法解決問題。

2．注重學生對概念的理解，在發現問題解決問題的同時，學習新知識新方法。本節課的新 北京市西城區小學信息技術-----《我和花兒有個約—文本框的使用》

知識點很多，重點及難點在于“文本框的插入、在文本框中插入文字，文本框間的鏈接”。這些功能操作起來并不復雜，教師講解也不需要花費很多時間。但課上單純講授方法是不夠的，只有學生們真正理解文本框的功能，才能在今后學習中靈活使用。因此想讓學生理解文本框的功能，課上應保證學生充分的時間去操作去體會，同時教師要給予適當的總結。

3．注重學生自學能力的培養，培養學生的審美情趣。在全課教學中，我多次鼓勵學生“試 一試”、“練一練”，發現問題不要急于詢問答案，自己看看問題出在哪？你想怎么解決？小組討論一下，自己試著做一做??。通過引發學生獨立思考的過程，在動手操作中尋求問題解決的方法，既鍛煉了自學能力，也對新知識的學習加深了理解，有助于深刻的記憶。

4．本節課由于知識點多，任務復雜，需要學生們在學習新知識的同時，結合舊知識，綜合完成一份小報，課堂密度過大，最后的評價環節很匆忙，時間沒考慮好，準備在下節課利用一部分時間進行評價總結。

第二篇：我和春天有個約

我和春天有個約會

春天在不知不覺已悄悄來臨，天氣變暖了，柳樹長芽了，桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花。花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已滿是桃子、杏子、梨子。走在大自然中，與大自然親近、感受著春天的氣息！

春天正是放風箏的好時節，于是我約了幾個朋友去放風箏。剛開始放，風總是吹來吹去，風箏也跟著它跳。不過漸漸地，我們放的更熟練了，風箏很快就高高飛上天了，放個風箏后，我們都累了，便坐在草地上休息。忽然、我聽到一陣嗡嗡聲。循聲望去，原來是一群小蜜蜂在花下采蜜呢！真是一群辛勤而又可愛的小家伙啊！

可是，剛剛還晴空萬里，現在天色卻漸漸暗了下來，只聽見轟隆一聲，隨即下起了小雨。我知道這是春雷和春雨來報道了。

過了一會兒雨停了，我抬頭一看，天邊出現了一條彩虹，低頭一看，花草們被雨水滋潤得生機勃勃。

親近春天，讓我們一起與春天約會吧！

第三篇：我和( )有個約作文輔導

根據要求作文：

約是誓言，約是承諾，約是一種心靈上的期盼。時空廣闊，心靈悠遠，讓我們相約人生，相約自然：約同伴、約親朋、約名家、約凡人、約山水、約四季……相約在甜美的春風里，相約在溫暖的家情意中，相約那永遠的青春年華，然我們用心相約。

請以“我和 有個約”為題寫一篇文章。除詩歌、戲劇外，文體自選，不少于500字。

這是一個半命題作文，必須先把作文題目填寫完整，然后再進行寫作。針對這個題目，可以填寫名詞，如春天、故鄉、草原、時間、太陽等，但重點是“約定”。同學們可以根據自己的實際情況填寫，然后選擇自己最擅長的體裁進行寫作。同學們要善于寫“故事”，而且“故事”要有意義。有意義的“故事”可以是對親情懷念、對友情渴望、對理想的追求、對自然的歌詠……

從體裁上看，可以是敘事類文章，亦可為抒情散文、日記體作文、書信體作文；在表現形式上，可以題記式開篇、后記式結篇，亦可片段組合。多變的表現形式是作文獲得高分的助推器。文無定法但文有章法，不管表現形式如何變化，對于一篇精美的文章來說，完整清晰的結構，是作文最基本的要求。要想在作文表達上獲得高分，還有關鍵的一點，就是語言要有文采。寫景狀物要繪形繪色，寫人敘事要生動傳神，議事言理要生動風趣。那些語言流暢、文采斐然的文章，在一定程度上是作文能獲得高分的因素之一。我們的高分作文應該是內容和形式完美結合的佳作，即形神兼備、文質俱佳。同學們只要在兩個方面注意，一般都能獲得高分。

1、表達方面：作文可以有多種多樣的表現形式，但都要有清晰的結構、流暢的語言。

2、內容方面：各個不同的自我，都要有新穎的角度、真摯的情感。但凡能得高分的文章，或敘述個人成長的經歷，或描繪自己獨特的愛好，或提示自己的優點與不足，或表達自己對生活獨到的見解；而那些內容空洞、缺少真情實感的文章得分就很低。因此，同學們在寫作時，要結合自己的實際生活經歷，運用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫出一篇實實在在、情真意切的文章。“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能與高分握手。

我和青春有個約

例文1 青春是用拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；

青春是用不調的希望和不滅的向往紡織的彩虹——絢麗輝煌；

青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

我和青春有個約，人最寶貴的是生命，在我們的生命中，最有價值的是青春。擁有青春的你是一只振翅欲飛的雛鷹，正待搏擊知識的蒼穹。我要在青春中努力拼搏。奉獻青春、服務社會，挑戰自我、拼搏青春。用自己的熱血青春譜寫自我的奮斗之路，而不是毫無波瀾的平淡人生。奮斗的青春是美好的風景，青春在奮斗中展現美麗。為自己的夢想不斷前行，朝著我自己的目標不斷邁進。

我和青春有個約，青春與夢想齊飛！青春者，如四季之春，猶一日之晨。充滿生機，溢滿活力。青春時代是人生最具夢想的時代。在這階段，我們激情四射，有著火一樣的熱情；在這階段，我們雄心壯志，向往高遠的藍天。青春如花般美麗，也如花開般短暫。珍惜所擁有的青春，它就像指間流沙般，當你意識到它在流逝時，想握住卻怎么也握不住。珍惜青春，努力將它詮釋地更美麗繽紛！

我和青春有個約，青春不是年華而是心境，所以青春是永恒的。青春不是桃面丹唇，而是深沉的意志，恢宏的意象，熾熱的感情，青春是生命的深泉在涌動，青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒墮落。如果沒有一座靈魂可以攀登的峰巒，沒有掙扎與重負，只聽憑一生如同于眾生的輕塵，隨水而逝，隨風而舞，我們憑什么確知自己的價值？你的夢想，你的希望就是那座屬于你自身靈魂的峰巒。

在青春的路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它．戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。只有經歷過地獄磨難的人，才有建造天堂的力量。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信不屈不撓的努力，相信戰勝困難的年輕，相信未來、熱愛生命。青春飽含熱情、青春自信奔放、青春令人難忘。

例文2

我和時光有個約

我有個朋友，他叫時光，他這人很奇怪，見了誰都想交個朋友，先送上一份他的見面禮，給誰的都一樣。我說他沒創意，千篇一律，盡管他的禮物我很喜歡。我對他說，咱倆是不是哥們兒?他一本正經，如果你重視我這朋友，我就是。我說，下次換句詞兒行不行?他道，這是至理名言。我說，你拉倒吧，是好朋友就把見面禮增增。他答曰，我是個公平的人。我無可奈何地望著他，沒有商量的余地了嗎?他笑了，那要不咱倆來場賽跑，你贏了的話，就答應你，輸了嘛，就自己蹲墻角哭鼻子去。切，我的嘴歪到耳后根去了，不過，一想，可又犯了愁，你存心難為人嘛，明知體育不是我的強項，還賽跑。咱比打字速度吧?他推了我一把，省省吧你，我意已決，這可是咱倆的約定哦!哪天你賽過我了，你就能得更多的禮物。我豪氣沖天，好，咱們一言為定!翌日，我慢條斯理地做完了作業。媽媽說我是蝸牛，我反駁道，慢工出細活。然后，蹦蹦跳跳地去找時光。時光，你快出來，我來找你賽第一場跑。時光從他家陽臺探出頭來，面帶憂慮。看他憂心忡忡的樣子，我問，你怎么了?發什么愁呢?你家電視機壞了，還是電腦維修去了?沒事，一會兒去用我家的。“今天咱們比過了，明天再比。”他徑自說。我一愣，什么我們就比過了?咱們今天哪兒比了?他聳聳肩，你輸給我了，今天。我一頭霧水，什么跟什么嘛，我怎么就沒比過的印象呢?他狡黠地一笑，我在你偷懶的時候與你賽的跑。我瞠目結舌，可惡的家伙，根本就是乘虛而入!他一吐舌頭，那你最好不要讓我有機可乘吧。

我肯定能賽過你的，時光!我在心里暗暗下了決心。又一天清晨，我起了個大早，一日之計在于晨嘛。先下樓去跑步，邊跑邊考慮如何與時光對戰。跑著跑著，發現草叢間停著只白蝴蝶，她安然地在葉片上停歇，偶爾撲拉幾下翅膀，似乎絲毫沒有覺察到我漸漸逼近的腳步。我放輕了步子，全神貫注地盯著蝴蝶，想要趁其不備，一舉拿下。它居然仍渾然不覺，靜靜地伏在葉子上。我正想撲，又一只蝴蝶，翩然而至。我心中竊喜，哈哈，這回逮一對兒梁山伯與祝英臺。我猛地用手合住它們。從指縫間去窺視，我卻發現其實兩手空空，什么也沒逮著。我一仰頭，看見它們正在我頭頂打著轉呢。我躍起想抓住它們，可不一會兒，它們就悄然離去。我疾步緊追，蝴蝶輕盈飛舞，我在其后樂此不疲地追逐，可終究只能看著它們漸漸遠去。突然，白蝴蝶停住了，懸在半空中，我吃了有驚，可更使我感到不可思議的是它居然開口說話了：“你又輸了。”我驀地愣住了，短暫的驚恐之后，又回過神來，“你是誰?我為什么又輸給你了呢?”“你猜我是誰”“我哪兒知道。”“我是時機埃”說罷，它飄然遠去，像一片羽毛。徒留我獨自在原地惘然若失。

又去找時光，我對著他家那面窗喚他，時光，你快出來，你告訴我那天是怎么回事?良久，他探出頭來，神情哀傷，似乎很難過。不過，我顧不上那么多，時光，那天是怎么回事，告訴我好嗎?“她是我妹妹，時機。”我越聽越糊涂了，時機? “那天是我讓她去與你賽跑的，我想你若想追趕上我，必須先勝了我妹妹，她比起我還稍遜一籌。”“我不明白，咱倆的比賽和你妹妹有關嗎?”“你還不懂嗎?一個人若想超越時光，首先得把握時機，干出一番事業，做出奉獻，才可能名垂青史，長久地不被后世的人們淡忘。然而時機又正如一只蝶，一不留神就放走了她。你那天不就是如此嗎?她和我一樣，而我或許更稍縱即逝。

“知道我為什么悲傷嗎?剛剛聽完一個白發蒼蒼的朋友的懺悔。他說，少時總覺得‘明日何其多’，不知努力工作，年邁時發現時光如白駒過隙，‘歲月成蹉跎’，用完了全部的禮物，發覺自己竟一無所有。他乞求我妹妹時機再給他一次機會。可妹妹說，她已經給了他太多，他卻從不曾懂得珍惜，她已傾囊相贈。真為他感到惋惜!”

我呆呆地站著，晚風吹動著竹籬，月光拉長了影子，天上銀河在發光，地上櫻花在飄落。我不知該說些什么，四季的變幻我珍惜了嗎?青春的年少我揮霍了沒? 望著憂心忡忡的時光，我大聲喊：“時光，記得，我們有個約定!”

第四篇：寫爺爺作文：我和爺爺有個約

寫爺爺作文：我和爺爺有個約

約是誓言，約是承諾，而我和您的約已經“過期”??——題記

漫步在鄉間小路上，灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的心情，灰蒙蒙的我。望著眼前這棵高大的梨樹，我想起了和您的那個約。

“小月，我們一起來種一棵梨樹苗吧，種在我們家門口。”10年前的爺爺顯得格外和藹。

“好啊，樹苗好脆弱，我一定要好好保護它！”我稚嫩的聲音在空中回蕩。

“是啊，這樹和我家小月一樣，都要人保護，爺爺就是你的保護神。現在你和小樹都還小，長大了就不要爺爺保護了。”爺爺望了望樹又看了看我，意味深長地說道。

“不，我永遠要爺爺保護。”

“好，等小月長大就來保護爺爺，這梨樹苗代替我來保護我家小月。”

“我們就叫它‘保護樹’吧。”

“好，就叫它‘保護樹’。”爺爺寵溺地附和著我。

樹苗也發出了沙沙的聲響，好像也答應了這個約。

10年前的我好幸福，真希望時間可以在此刻停下，可是不會??

樹，長大了，長高了。

我，長大了，懂事了。

10年匆匆流走，我卻再也沒有機會去保護爺爺了。望著‘保護樹’，仿佛什么也不存在了，頭腦里滿是爺爺的聲音??

“等小月長大來保護爺爺，這梨樹苗代替我來保護我家小月。”

“這梨樹苗代替我來保護我家小月。”

“代替我來保護我家小月。”

“保護我家小月。”

??

淚水再也止不住了，我抱著頭在樹下一邊痛苦著，一邊哽咽道：

“爺爺，您和我的約還沒有實現啊！”

任憑風吹拂我濕濕的臉頰，‘保護樹’也發出了沙沙的響聲，是和我在一起哭泣吧！

“爺爺，您忘了我和您有個約嗎？”

這約，樹不會忘。

這約，我不會忘。

爺爺，您怎么忘了呢？

約是誓言，約是承諾，而我和您的約已經消逝。——后記

第五篇：我和2035有個約征文

我和2035有個約征文大全有哪些?無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一起來看看我和2035有個約征文大全五篇，歡迎查閱!

我和2035有個約征文大全1

未來de自己：

陽光暖暖的，時光慢慢的。時光是最溫暖的，它能讓我成長，時光是最無情的，它能摧毀記憶中美好的一切。

現在的你已經21歲了，或許，你已經畢業了。也許畢業后的你已經找到了一份能養家的工作;也許畢業后的你還在求職大軍中迷茫著。

時光沖淡了美好與純真，但你仍需面對剩下的現實與殘酷。21歲的你，不論是站在人生的巔峰眺望著新的未來;還是在人生的維谷進退兩難，都不要對過去有任何怨言。

路是自己走出來的!如果你站在新的起點憧憬著嶄新的人生，那你就為13歲的你努力過而快樂。如果你跌倒在人生的低谷，請你為13歲的你享受了揮霍青春的快樂而感到幸福。月亮還是那個月亮，時光的步伐沉重而緩慢的踏過，不知除了明月還有什么沒有改變。恐怕同樣是賞月，13歲的月亮和21歲的月亮，看月的心境也不同了吧。

青春里的遺憾就像誤差，是不可避免的。13歲的你，很快樂。如果因為這輕松而付出了代價，而感到遺憾，希望你還能笑著說;青春無悔

用13歲的沉重學習換21歲的輕松工作，或是13歲的快樂無憂換21歲的坎坷艱辛。這都是不成比例的。快樂是最重要的，現在的你快樂嗎?無論生活怎么對你，都不要忘了快樂的初衷。

不論時光把你改造成什么樣，強送了一些你不想要的成熟，搶走了一些你極力想挽留的純真。你都要像今天的我一樣開心，不論是什么原因，只要你想快樂，就沒有不快樂的理由。

翻開嶄新的一頁，帶著快樂為本的初衷，去奮斗，去為屬于你的藍天而拼搏。

時光能創造一切，能改變一切，能摧毀一切。現在的我，只希望能有永恒的快樂，希望現在的你是快樂的20__年9月11日

青春里快樂的你

我和2035有個約征文大全2

未來的自己：

你好!當你收到這封信，看到這封信時，可以回想起曾經的自己;調皮，搗蛋，頑皮，無憂無慮。我以前認為自己快樂了，別人就會快樂，可我錯了，我身邊的人，身邊的事都為了我發生爭吵。也不知道他們未來是什么模樣。至今都很快樂的自己，在未來的世界里，我不知道我是否變成了自己喜歡的模樣，性格是否開朗，樂于助人。

在未來是否當上了一名年輕的語文老師，是否用輕脆響亮的聲音在教室里有感情地朗讀課文。讀完了，同學們是否給我一聲聲清脆的掌聲。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我曾經不好好珍惜時間，在未來世界里你一定不會讓我失望的。一分一秒都珍惜它，好好利用它，讓它變成一段美好的回憶。也許那個時候，你已經成為一位白發蒼蒼的老奶奶了，但想起美好的回憶，臉上出現了一縷微笑，猶如年輕時美麗的小姑娘，是那么的美麗，漂亮。

未來是什么樣子?我是什么樣子?時光悠悠，青春見老。也許哪一天，你的臉上再也沒有了年輕時那玩世不恭的表情。不過我一直相信你在一天會像我一樣，過著幸福，開心，享受的生活。

現在的我20__.05.20

我和2035有個約征文大全3

20__年的我：

你好!

親，你還記得你兒時的夢想嗎?那時的你多么渴望當一名出色的飛行員呀!像雄鷹在遼闊無邊的藍天里自由自在的飛翔。飛過碧綠的森林;飛過藍藍的湖泊;飛過寬廣的草原;飛過高高的珠穆朗瑪峰和人跡罕見的沙漠;翱游四海，飛遍世界的每一個角落。我小時候的夢想就是當一名殲20飛行員，翱翔在祖國的天空，保衛祖國的每一寸空域，趕走一切來犯之敵。我一定要刻苦訓練，成為一名一級飛行員。

你的夢想實現了嗎?如果實現了，我熱烈的祝賀你!如果沒有，那現在的`你在干什么工作呢?做一個大老板?做一名廚師?對了，你兒時英語非常的棒，現在是否成為一名好老師了?

親愛的，你還記得你兒時是多么迷戀電腦游戲嗎?爸爸不讓你玩手機游戲你就發脾氣，還一直叫呢!我想你現在已經戴上了一副厚厚的眼鏡了吧!這種滋味不好受吧?忘記了告訴你，如果眼睛近視了，你的飛行員夢想就泡湯了!

親，你還記得你兒時許下的諾言嗎?你說長大以后要孝順父母，給父母買一套別墅，一輛豪華汽車，現在你做到了嗎?已經買了?或是正準備買?記得提醒爸爸少喝點酒，天氣冷了提醒媽媽多穿件毛衣。父母已經年邁了，你一定要好好照顧他們呀!

親，你還記得你兒時的小伙伴嗎?有快樂你們一起分享，有悲傷你們一起分擔，現在你們經常有聯絡嗎?如果有我真替你高興!如果沒有聯系，趕快與他們聯系吧，我想他們一定會很想念你的，有了他們的陪伴，你的人生一定會更精彩的!

親，你一定要做一個正直善良的人哦!

最后，祝愿你身體健康，萬事如意!

我和2035有個約征文大全4

2035年的我:

你好!

當你看到這封信時，你已經31歲了，已經成家立業了吧。不知過得好不好，有沒有實現我那青澀的夢想，最主要的是長大后的我是怎么樣的，不知道變白了沒有，這可是我青春時光的期待。

還記得初中時的一堂課嗎?那天，李老師給我們講了她去云南旅游的四次經歷，聽著李老師幽默風趣的語言，我萌發了一種強烈的向往，我渴望去云南看看，看看那里的風土人情和那里有名的板橋米線。這一直在我心中想著，就對自己說，長大以后一定要去云南。不知你有沒有實現我那年少時光的美好愿望，多出去看看，不要總宅在家里，其實外面風景正好。

你應該已經工作很久了吧，不知是不是我現在的夢想，隨著時間我的夢想可能已經改變了，但現在我的夢想是老師。如果你是老師的話，可能要挑我文章的病句了。我想告訴你，老師這個工作需要耐心，細心，我現在的話對這些還不夠，我會趁現在努力培養的。你可能有時候會覺得很累，會為這些調皮的孩子煩躁，但你要知道你上學時也很調皮，所以多用一下時間去溫暖，關懷一下他們。

老師是有所付出，但不求回報的，他們把自己的知識一點一滴交給學生，讓他們在學習的道路上有所進步。你要記住，要有愛心去征服那一個個頑皮的身影。讓他們懂得。老師對他們的關愛，不要輕易放棄他們。當了老師，你可不能一天擺著個臉，要多笑一笑，也不要忘記自己當老師的初心。

那時的你應該已經有了孩子吧。孩子的心是很脆弱的`，就像是17年前的你，也總是嫌媽媽嘮叨，有時候對父母的評價會生氣。千萬不要拿自己家的孩子和別人家的孩子比，因為這是我那時最討厭的，那時我就想，如果我是一位母親的話，一定不會這樣，你可不能讓我食言。

記得如果有空閑時間的話，多給父母打個電話，他們是一生中最愛你的人。長大以后，你卻要離他們而去。多去陪伴一下他們，那時候你就會發現，他們已經不知什么時候長起了白發，身體也越來越不好了。

祝

桃李滿天下，身體健康!

傾茶

20__年5月14日

我和2035有個約征文大全5

2035年，我三十七歲了。那時的我已經是一名優秀的宇航員。

我駕駛著火星三號漫游太空……

“宇航員登艙!”我穿著那沉甸甸的宇航服走向了火星三號的返回艙。

我安靜地躺在座椅上，等待著火箭發射。

“十，九……三，二，一，點火!”霎時間，火箭噴出了紅色的火焰，像一條巨龍怒吼著，呼嘯著，奔騰著向天際飛去。

火箭加快了速度，我的身體想被壓縮了似的，讓我喘不過氣來。我瞟了一眼窗戶，看見外面使我眼花繚亂的深藍色圖形，火箭飛的速度像流星一樣，不，比流星還快。

就當我再也撐不下去的時候，突然，火箭減慢了速度，我周圍完全松開了。也再也不像繩子那樣緊緊困住我了，頓時，我舒服了很多。我又向窗戶望了一眼，火箭已經成功的穿越了大氣層，外面卻是一望無際、美麗的黑色空間。時不時還亮著小眼睛――“star”我用幽默的語氣笑了一聲。

三天后……

“船箭分離!”雖然“砰”地一聲把在起居室里的'我嚇了一大跳，但我聳了聳肩，覺得這已經是很平常的了。

在火星轉移軌道上確是浪費了我點兒時間，但也是很有意義的。

我坐在起居室里的座椅上，望著那蔚藍色的星球――地球。頓時，地球讓我感到了一種榮譽感。地球母親!地球是從距今46億年前誕生的，先是原古宙，再是太古宙，最后是顯生宙古生代的寒武紀，泥盆紀，奧陶紀，然后是中生代，中生代……

我在座椅上一邊望著窗戶，一邊回憶著地球的歷史。

我系好了安全帶。

“目標出現，目標出現!”引擎傳來了叫聲。

這時，一個紅色的大星球――火星占據了我的整個視線。

飛船突然加速，直沖如那個紅色星球里，火星三號飛船在火星的圓暈上轉了一個圈，然后直落到火星上。

我換好艙外航天服，把艙門打開，足足就用了三分鐘，我以腳先頭后的方式爬出了艙門，抓好把手和繩索然后踏上了人類邁上火星的第一步。我的火星鞋踩在了地面上，留下了一個深深的印記。因為這個星球重力很小，所以我每一步幾乎都是跳著過去的。在火星上望地球，就像一個渺小的藍鉆石。

我按照日程計劃表，拿出了儲存室里的火星車，探索了火星，然后，拿出材料，建造了火星基地……

2040年三月二十一日，42歲的我回地球的時間到了。我走出了火星基地，走向了地球新發射的火星五號，登上梯子，關上了艙門。“5，4，3，2，1，點火!”火星5號噴出了鮮藍色的火焰，一下子就竄到了地球的軌道上，技術明顯改變了很多。

返回艙降落到了內蒙古主著陸場上。火星，我是不會忘記那段美好的時光的。至少我邁上了火星的第一步，至少我還建造了火星基地，至少我知道了火星是

什么樣子……

此時的我心情無比的愉快，充滿希望地期待著火星四號發射的那天……