第一篇：一年級下冊做什么事最快樂教案

做什么事最快樂

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。

2、學會本課6個生字。兩條綠線內的3個字只識不寫。認識1個偏旁。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關心別人。教學重、難點

學會本課生字。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學流程

一、提出問題，激發興趣，揭示課題。

師：同學們，你們有哪些最快樂的事？〔簡單的一個小問題，將學生的思維集中到了“快樂”上〕小青蛙面對這個問題產生了疑惑，他不知道做什么事是最快樂的？今天，我們就來學習《做什么事最快樂》，（板書課題：做什么事最快樂，并讀題。）

同學們，小青蛙弄明白這個問題了嗎，他是怎樣弄明白的呢？認真讀了課文，你就會明白了。

〔導語的語言親切而又簡單的提問，使學生不光能明白本節課學習的內容，更能激發起學生學習的興趣和欲望。〕

二、層層遞進，引導初讀。

１、自讀課文：請小朋友借助拼音讀準字音，讀通句子。２、再讀課文：標出課文自然段序號，（課文一共有六個自然段），請同學們說說每自然段的意思。

３、檢查初讀效果：

⑴指名分段度課文，其他同學思考小青蛙問了那些人？用筆畫出來。根據回答，貼出：啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽。

⑵你能把剛才四位小朋友說的四句話用一句話來說嗎？（引導用“小青蛙請教了——、——、——和——”說話。

4、理清線索，這只小青蛙有什么疑惑，他們都問了誰。對方怎么回答的？我們先分角色來讀一讀，演一演，同時注意每個動物的語氣，然后回答問題，激發學生的學習興趣。

三、創設情境，讀好課文。１、指導讀第二自然段。

⑴“做什么事最快樂？”小青蛙先向啄木鳥提出了疑問。（出示啄木鳥圖。）

⑵小青蛙十分有禮貌地向啄木鳥請教，你來讀一讀？ ⑶啄木鳥認為做什么是最快樂？ 指導讀：你能把小青蛙地詢問和啄木鳥地回答，用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，自由讀。）⑷總結讀書方法：圍繞“做什么事最快樂？”邊讀邊想，再說說知道了什么。２、指導讀第三、四自然段。

⑴小青蛙又向誰提出了疑問，他們又是怎樣回答的呢？認真讀第三、四自然段。（小組內討論學習，根據學習第二自然段的方法，自主學習）⑵小青蛙又向水牛、蜜蜂提出了問題。（出示水牛、蜜蜂圖）

你來讀一讀小青蛙的話。你知道了什么？（小青蛙對任何一個人都非常地有禮貌。）⑶水牛和蜜蜂覺得做什么事是最快樂的呢？請你用朗讀來告訴大家。（指名讀，自由讀）⑷指導讀句子：你能把小青蛙地有禮貌和水牛、蜜蜂的答案用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，齊讀。）

３、指導朗讀第二、三、四自然段。

⑴小青蛙分別向啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹提出了疑問，也得到了他們不同的答案。我們怎樣才能讀好人物的對話呢？（朗讀指導：注意人物的不同“身份”，讀出不同的語氣。啄木鳥是“叔叔”，水牛是“爺爺”，蜜蜂是“妹妹”，朗讀地語氣要符合人物的身份。）

⑵小組內先來讀一讀，進行分角色朗讀。比一比，看誰讀的最好。（指名分角色朗讀）⑶為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹認為最快樂的是不同呢？談談你的看法。（結合插圖，讓學生想象一下，啄木鳥捉蟲、老牛耕地、蜜蜂采蜜時的繁忙景象，感受他們勞動時的心情，讀出自己的感受，為學習下文做好鋪墊。）

4、指導學習第五、六自然段。

⑴小青蛙明白了什么事是最快樂的嗎？快來讀讀第五自然段。

如果你是那只迷惑不解的小青蛙，你怎樣向媽媽提出了自己的疑問。誰來試一試？（自由讀、指名讀）

⑵媽媽回答了小青蛙提出的問題，快來讀讀媽媽的話吧！（讀第六自然段）

⑶媽媽的話是什么意思？你了解為什么啄木鳥捉蟲、水牛耕地、蜜蜂采蜜是最快樂的嗎？

（通過引導學生聯系上下文體會媽媽的話，從而使學生懂得，他們都在做對別人有用的事，所以最快樂。）

⑷媽媽的話點醒了迷惑的小青蛙，誰來讀讀媽媽的話？（指名讀，要讀出媽媽親切，語重心長的語氣。）

5、齊讀課文，分角色朗讀課文。

四、創設情境，語言訓練，課外延伸

⑴小朋友都能有感情地朗讀這篇課文了，你一定喜歡上這些小動物了吧！除了他們，你還知道身邊有哪些小動物在做對別人有益的事嗎？（生答：小花貓、大公雞和大狼狗等）⑵你們知道他們是怎么做的嗎？（大公雞每天早晨要打鳴，告訴人們早起床??）⑶你認為你做了什么事會最快樂呢？（出示句式：我（在哪里）（做什么）最快樂！）小組內試著說一說。（指名說）

⑷大家說得棒極了！因為——（出示最后一句）生齊答：做對別人有用的事，你就會覺得最快樂！

五、憑借板書，復述課文。

1、情境中背誦。教師提示：你們能看著板書和圖來給大家復述這個小故事嗎？

[這是一種借圖畫和板書引導學生進行背誦的方法。]

2、自由介紹后，再指名指著板書介紹。

六、書寫訓練

1、按順序指讀本節課要記住的生字：做、快、樂、叢、為、別

2、師：趕快用自己喜歡的方式記住這些字。

學生小組討論，匯報識字方法。

第二篇：一年級道德與法治下冊教案做事不拖拉

做事不拖拉

教學目標：

1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。

2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。

3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。

活動重難點：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。活動時間安排： 活動過程：

第一課時

活動

（一）------情境導入

1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。

3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？21世紀教育網版權所有

4、教師總結。活動

（二）-----小小故事會

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？

3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上臺講故事。

4、教師總結評價。活動

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？

4、教師總結。活動

（四）----小小討論會

1、討論交流。播放課件，出示“醫生在搶救病人”“發生火災，消防隊趕到火災現場”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？

2、拓展延伸：聯想一下除圖片以外的各行各業如果拖拉會有什么后果？

3、學生自由組合，任選其中一種職業或角色，用上道具，說一句“時間就是??”

第二課時

活動準備：

1.教師準備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。

2.教師制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調查表，發放給家長填寫。

3.指導學生總結自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。

一、猜謎導入

1.出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

2.揭示謎底：小鬧鐘。

3.聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）

二、聽一聽一─家長眼中的“我”

1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事情況調查表，發給家長填寫。我們來看一看家長是怎么填寫的。

2.隨機采訪學生：家長的話說的對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在有做事拖拉的現象，你準備怎樣改正？

3.在這件事上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

三、做一做——爭當時間小管家

1.同學們，你們放學后要做哪些事情呀？

2.從同學們的回答來看，放學后要做的事情確實不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己的時間。

4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調整？ 5.小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。

四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。

2.理解這首古詩的大意，了解《蹉跎》的意思是光陰白白地過去。3.課件播放故事《寒號鳥》。

4.讀了故事《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結：同學們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統美德。

五、與拖拉說拜拜

1.組織“與拖拉說拜拜”主題活動。

2.小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。

3.根據自己的收獲的體會，學習同學介紹的做法和經驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。

活動總結：

1.時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，用于和時間賽跑。同學們，讓我們從小養成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧。

2.我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘者時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！

第三篇：一年級快樂英語下冊教案(全英)

Unit 1 Toys Teaching aims: 1.Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car.2.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3.The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English.In other words, learning English should be a fun, not a boring job.Teaching main : 1.The new words about toys and the new sentences: I have a new car.2.The chant and the song.Teaching difficult: It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toys

Lesson 1 Teaching aim: I have a toy car.Key-point: A toy car Teaching methods: 1 Do pair work.2 Have a match Teaching aids: A tape recorder some toys Teaching process:

Step 1.Warming-up Introduce myself Sing an English song.Step 2.New Lesson : Learn the new words Learn the sentence: I have a toy car.Try to act the sentence Make up some new sentences Step 3.Do some practice 教學反思

Lesson2 Teaching aim: I have a toy car.Key-point: I have a toy car.Teaching methods: Read the pictures Teaching aids: Some pictures tape recorder Teaching process: Step 1.Greeting : Hello Good morning Stand up Sit down Step 2.New lesson : Look at the pictures Learn the new words Learn the new sentences: I have a toy car.Try to act the sentences Step 3.Practice the sentences one by one 教學反思

Lesson3 Teaching aim: A toy car a toy gun a doll a balloon a teddy bear Key-points: A toy car a toy gun a doll a balloon a teddy bear Teaching methods: Look at the pictures and cards Teaching aids: Some cards and pictures Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing an English song Step 2.presentation : Teach the new words: car gun doll balloon teddy bear Read the words one by one Grasp the words The new phrases :a toy car a toy gun a doll a balloon a teddy bear Practice the phrases Step 3.Practice the phrases:

I have...Step 4.Homework: Practice the words and phrases 教學反思

Lesson4 Teaching aim: Chant Key-point: Chant Teaching methods: Look at the pictures and cards Teaching aids: Some cards and pictures Teaching process: Step 1.Warming-up : Review the words Step 2.Presentation : Teach the chant and lead the students to know the meanings: You have a balloon.A big yellow balloon.I have a ball.A small brown ball.Purple balls, brown balls.Bounce, bounce, bounce.Bounce the ball.Lead the students to read it Step 3.Practice : Listen to the tape Read it one by one or in groups Step 4.Homework : Grasp the chant 教學反思

Lesson5 Teaching aim: Sing the song Key-point: The song Teaching methods: Listen to the tape Teaching aids: A tape recorder Teaching process: Step 1.Warming-up : Play the chant and let students say the chant together.Step 2.Presentation : Teach the song and lead the students to know the meaning of the song: I have a train.My train is coming.I have a car.My car is coming.My train is coming.Oh, yeah!My car is coming.Oh, yeah!

Read it one by one Learn how to sing the song Step 3.Practice : Listen to the tape Act the song out with your own body language Step 4.Homework : Grasp the song 教學反思

Lesson6 Teaching aim: Toys and the exercise Key-points: the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen the tape Teaching aids: A tape recorder tapes Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercises Listen to the tape and find the toys Step 3.Practice : Do the exercises together

to

Listen to the tape again Step 4.Homework :grasp the toys name 教學反思

Unit 2 Food Teaching aims: 1.Acquire the new words about food and the new sentences: I like hamburgers.What about you? I like rice.Have a hamburger.2.The students are required to be able to speak and use these new words and new sentences freely in daily life.And the teacher should cultivate the students’

speak English in daily life.3.The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English.Teaching main : 1.Enable students to learn what food they usually have everyday.2.Enable students to recite the chant and sing the song Teaching difficult:

1.It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.2.Act out the chant and the song

Teaching aids:A recorder, tapes, cards and some food

Lesson 1 Teaching aim: food Key-points: I like hamburgers.Teaching methods: Read and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the new word: hamburger Ask the question: what do you like? Teach them the answer: I like hamburgers.Step 3.Practice : Read the new sentences one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework : Practice the words and phrases 教學反思

Lesson2 Teaching aim: learn the new words Key-points: a hamburger noodles rice vegetables chicken Teaching methods: Read and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the new words: a hamburger noodles rice Vegetables chicken Read the words one by one Grasp the words and the new phrases Step 3.Practice : Read it one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework: Read the new words 教學反思

Lesson3 Teaching aim: The chant Key-points: The chant Teaching methods: Read and listen Teaching aids: Computer cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the chant and lead the students to learn one by one: I like noodles.What about you? I like hamburgers.What about you? I like rice.And you? And you? I like soup and vegetables, too.Me too.Yummy!Step 3.Practice : Listen to the tape Act the chant out Step 4.Homework : Grasp the chant 教學反思

Lesson4 Teaching aim: The new song Key-points: The new song Teaching methods: Listen and sing Teaching aids: Cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Play the chant and let students say the chant together.Step 2.Presentation : Teach the song and lead the students to know the meaning of the song: Have a hamburger, Mum.Yes, thanks.…

Oh, no.I’m full.Excuse me.Step 3.practice : Read it one by one Listen to the tape and learn to sing the song Act the song out Step 4.Homework : Grasp the song and show it to your parents 教學反思

Lesson5 Teaching aim: Food and the exercise Key-points: Food and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: Marker cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercises Listen to the tape and find out the pictures of food Step 3.Practice : Listen to the tape again and do the exercise together Practice the names of food Step 4.Homework : Grasp the names of the food 教學反思

Lesson6 Teaching aim: Food and the exercise Key-points: Food and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercise Listen to the recorder and show the food cards Practice the new sentences: I like hamburgers.Have a hamburger.Yes, thanks Step 3.Practice : Do the exercise together Ask and answer in pairs.Step 4.Homework : Grasp the food names 教學反思

Listen to the tape again.Unit 3 Drinks Teaching aims: 1.Acquire the new words about drinks and the new sentences: Have some water, please.2.The students are required to be able to speak and use these new words and new sentences freely in daily life.And the teacher should cultivate the students’speak English in daily life.3.The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English.Teaching main : 1.Enable students to learn what drink they usually have everyday.2.Enable students to recite the chant and sing the song Teaching difficult: 3.It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.4.Act out the chant and the song

Teaching aids:A recorder, tapes, cards and some food

Lesson 1 Teaching aim: drinks Key-points: Have some water, please.Teaching methods: Read and listen to the tape

Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the new word: water Teach them the sentence: Have some water, please.Step 3.Practice : Read the new sentences one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework : Practice the words and phrases 教學反思

Lesson2 Teaching aim: learn the new words Key-points: water tea coffee juice Coke Teaching methods: Read and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up :

Sing a song Step 2.Presentation : Teach the new words: water tea coffee juice Coke Read the words one by one Grasp the words and the new phrases Step 3.Practice : Read it one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework: Read the new words 教學反思

Lesson3 Teaching aim: The chant Key-points: The chant Teaching methods: Read and listen Teaching aids: Computer cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation :

Teach the chant and lead the students to learn one by one: Would you like some water? Yes, please, please.Would you like some tea? Yes, please, please.Would you like some Coke? Yes, please, please.Would you like some juice? Yes, please, please.Would you like some coffee? Oh, no, thanks.What would you like? Tea, please.Step 3.Practice : Listen to the tape Act the chant out Step 4.Homework : Grasp the chant 教學反思

Lesson4 Teaching aim: The new song

Key-points: The new song Teaching methods: Listen and sing Teaching aids: Cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Play the chant and let students say the chant together.Step 2.Presentation : Teach the song and lead the students to know the meaning of the song: Have some coffee, please.Thank you.I like coffee.Have some juice, please.Thank you.I like juice.Would you like some Coke? Yes, please.What about some tea? No, thanks.Step 3.practice : Read it one by one Listen to the tape and learn to sing the song Act the song out Step 4.Homework : Grasp the song and show it to your parents 教學反思

Lesson5 Teaching aim: Drinks and the exercise Key-points: Drinks and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: Marker cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercises Listen to the tape and find out the pictures of drinks Step 3.Practice : Listen to the tape again and do the exercise together Practice the names of drinks Step 4.Homework : Grasp the names of the drinks 教學反思

Lesson6 Teaching aim: drinks and the exercise

Key-points: drinks and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercise Listen to the recorder and show the drinks cards Practice the new sentences: Have some water, please.Thank you.I like water.Step 3.Practice : Do the exercise together Ask and answer in pairs.Step 4.Homework : Grasp the drinks names 教學反思

Unit 4 My body Teaching aims: Listen to the tape again.1.Acquire the new words about body and the new sentences: Touch your nose, please.2.The students are required to be able to speak and use these new words and new sentences freely in daily life.And the teacher should cultivate the students’speak English in daily life.3.The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English.Teaching main : 1.Enable students to say the name of body 2.Enable students to recite the chant and sing the song Teaching difficult: 3.It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.4.Act out the chant and the song

Teaching aids:A recorder, tapes, cards and some food

Lesson 1 Teaching aim: body Key-points: Touch your nose, please.Teaching methods: Read and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation :

Teach the new word: nose Teach them the sentence: Touch your nose, please.Step 3.Practice : Read the new sentences one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework : Practice the words and phrases 教學反思

Lesson2 Teaching aim: learn the new words Key-points: eye ear nose face mouth Teaching methods: Read and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the new words: eye ear nose face mouth Read the words one by one Grasp the words and the new phrases

Step 3.Practice : Read it one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework: Read the new words 教學反思

Lesson3 Teaching aim: The chant Key-points: The chant Teaching methods: Read and listen Teaching aids: Computer cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the chant and lead the students to learn one by one: Wash your hands.OK.My hands.Wash your face.OK.My face.Come on, come on.Come on and on.Hands and face, clean, clean, clean.Point to his ears.OK.Ears.Step 3.Practice : Listen to the tape Act the chant out Step 4.Homework : Grasp the chant 教學反思

Lesson4 Teaching aim: The new song Key-points: The new song Teaching methods: Listen and sing Teaching aids: Cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Play the chant and let students say the chant together.Step 2.Presentation : Teach the song and lead the students to know the meaning of the song: Touch your nose.Touch your ears.Touch your eyes.Touch your mouth.Touch your face.Touch your head.Come on.Come on.My nose, my eyes, my mouth, my ears.Step 3.practice : Read it one by one Listen to the tape and learn to sing the song Act the song out Step 4.Homework : Grasp the song and show it to your parents 教學反思

Lesson5 Teaching aim: body and the exercise Key-points: body and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: Marker cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercises Listen to the tape and find out the pictures of body

Step 3.Practice : Listen to the tape again and do the exercise together Practice the names of body Step 4.Homework : Grasp the names of body 教學反思

Lesson6 Teaching aim: body and the exercise Key-points: body and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercise Listen to the recorder and show the body cards Practice the new sentences: Touch your nose, please.Step 3.Practice :

Do the exercise together Ask and answer in pairs.Step 4.Homework : Grasp the body names 教學反思

Unit 5 Sports Teaching aims: 1.Acquire the new words about sports and the new sentences: I can run.2.The students are required to be able to speak and use these new words and new sentences freely in daily life.And the teacher should cultivate the students’speak English in daily life.3.The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English.Teaching main : 1.Enable students to say the name of sports 2.Enable students to recite the chant and sing the song Teaching difficult: Listen to the tape again.3.It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.4.Act out the chant and the song

Teaching aids:A recorder, tapes, cards and some food

Lesson1 Teaching aim: sports Key-points: I can run.Teaching methods: Read and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the new word: run Teach them the sentence: I can run.Step 3.Practice : Read the new sentences one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework : Practice the words and phrases 教學反思

Lesson2 Teaching aim: learn the new words Key-points: ski skate swim play football play table tennis

Teaching methods: Read and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the new words: ski skate swim play football play table tennis

Read the words one by one Grasp the words and the new phrases Step 3.Practice : Read it one by one Listen to the tape All of them can grasp.Step 4.Homework: Read the new words 教學反思

Lesson3 Teaching aim: The chant Key-points: The chant Teaching methods: Read and listen Teaching aids: Computer cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Teach the chant and lead the students to learn one by one: You can ski, and I can ski, too.You can skate, and I can skate, too.You can swim, and I can swim, too.You can play football.Me too.What can you do? I can play table tennis.Step 3.Practice : Listen to the tape Act the chant out Step 4.Homework : Grasp the chant 教學反思

Lesson4 Teaching aim: The new song Key-points: The new song Teaching methods: Listen and sing Teaching aids: Cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Play the chant and let students say the chant together.Step 2.Presentation : Teach the song and lead the students to know the meaning of the song: What a sunny day!Let's go swimming.Swim, swim, swim with me.Swim, swim, swim far away.What a sunny day!Let's play football.Play, play, play with me.Football, football, kick this way!Step 3.practice : Read it one by one Listen to the tape and learn to sing the song Act the song out Step 4.Homework : Grasp the song and show it to your parents

教學反思

Lesson5 Teaching aim: sports and the exercise Key-points: sports and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: Marker cards tape Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercises Listen to the tape and find out the pictures of sports Step 3.Practice : Listen to the tape again and do the exercise together Practice the names of sports Step 4.Homework : Grasp the names of sports 教學反思

Lesson6 Teaching aim: sports and the exercise Key-points: sports and the exercise Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape Teaching aids: A tape recorder cards Teaching process: Step 1.Warming-up : Sing a song Step 2.Presentation : Do the exercise Listen to the recorder and show the sports cards Practice the new sentences: I can run.Step 3.Practice : Do the exercise together Ask and answer in pairs.Step 4.Homework : Grasp the sports names.教學反思

Listen to the tape again.Unit 6 Happy Time

Lesson 1 教學目標: 1.知識目標：The students should be teached to review these words: ski, skate, swim, play football, play table tennis.2．能力目標：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3.情感目標：The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English.In other words, learning English should be a fun, not a boring job.The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting.The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教學重點

Enable students to learn what aliens usually do everyday.教學難點

It’s difficult for students to master these sentences well

and pronounce them crrectly.教學工具

課件，單詞卡片，等等。教學過程： Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: Review: Ski, skate, Swim , play, football, play table tennis.復習句子：I can ski.I can skate.I can…

1）講解書本上的圖片

讓學生們根據圖片說一說小朋友都在做什么。抽取若干學生說一

說，讓學生盡情地發揮自己的想象力。2）聽錄音連線 3）說句子

讓學生模仿錄音中所說的句子練習。

Step 4.Homework To review and remember the words.板書設計: Unit6 happy time ski, skate, swim, play football, play table tennis.Unit 6 Happy Time

Lesson 2 教學目標: 1.知識目標：通過教學圖片和錄音更好的掌握本課的娛樂小故事。

2．能力目標：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.4.情感目標：The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English.In other words, learning English should be a fun, not a boring job.教學重點

Enable students to learn what aliens usually do everyday.教學難點

It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.教學工具

課件，單詞卡片，等等。教學過程： Step1 Greeting :

T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: Review: Ski, skate, Swim , play, football, play table tennis.復習句子：I can ski.I can skate.I can…

1.通過一段游樂園的視頻來導入本課的內容。

2.和同學們一起討論，大家去游樂園之后，都會玩那些娛樂項目，大家可以用簡單的英語來表達一些，請同學們先討論一下，之后我來請同學回答。

3.通過聽錄音來了解本課的內容，和同學們一起觀看并表演。同學們可以充分發揮自己的想象力，來編演這個教學小故事。4.通過一些教學圖片來激發同學的想象力，來更好的演示小故

事。

5.最后請同學們自己好好練習并用英語來表達我們做的運動。Eg: I can playfootball I also can play table tennis.6.sing a song to end the class.Step 4.Homework 復習課文，給父母講述小故事。板書設計: Unit6 happy time I can playfootball

Unit 6 Happy Time

Lesson 3 教學目標: 1.知識目標：愉悅的掌握本課的歌曲和句子。

2．能力目標：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.5.情感目標：The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English.In other words, learning English should be a fun, not a boring job.教學重點

Enable students to learn what aliens usually do everyday.教學難點

It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.教學工具

課件，單詞卡片，等等。教學過程： Step1 Greeting : T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: Review: Ski, skate, Swim , play, football, play table tennis.復習句子：I can ski.I can skate.I can…

1.聽錄音。提問學生，在這段錄音中，你聽到了什么？ 2．通過學生的回答與正確的錄音相結合，來說唱這些句子。Eg: I like dogs.Dogs, dogs, dogs.Dogs can run.Run, run, run.3.向學生出示小鳥的圖片。

通過上面的說唱例子，來帶動學生編寫新的小歌曲。

Eg: I like birds.Birds, birds, birds.Birds can fly.Fly, fly, fly.4.依次出示 小孩，小鹿，青蛙，的例子來一一說唱。Step 4.Homework 給父母說唱小故事。板書設計: Unit6 happy time I like dogs.魚的圖片，模仿上面 小豬，

第四篇：2014一年級語文下冊 做什么事最快樂教案 教科版

做什么事最快樂

教材分析：

這是一篇童話。題目是一個問句，所以能引起人的思考，并使讀者激發起閱讀的興趣。從題目分析，有兩個因素互為彌補與限制。一為“做什么事”，一為“最快樂”。人要做的事情很多，但用“最快樂”來限制恐怕就只有一件了，而“快樂”的感覺產生的原因也很多，但用“做什么事”作為前提，那么這個“快樂”也有了固定的指向，因此這個題目已明確顯示出了文章的內容，即“做事”與“快樂”的結合。

教學理念：

1、以學生為教學主體，提高語文的能力。

2、提供自主學習與交流合作的機會，使學生學會學習。

課時按排：二課時

教學目標：

根據新課程標準的要求，該類型的課文的特點和低年級學生的認知水平，制定以下教學目標：

1、學習本課6個生字“做”“快”“樂”“叢”“為”“別”。兩條綠線內的3個字只識不寫。認識1個編旁“刂”。認識1個多音字“覺”(jue)。理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。

3、能認識到做對別人有用的事快樂，學會關心別人。

教學重點：學習生字新詞、理解課文內容。

教學難點：重點理解媽媽的話。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

第一課時

教學過程：

一、激情導入

1、老師看你們個個都做得這么精神，老師此時的心情可以用這樣的一句詞來形容(快樂)

2、同學們，你們什么時候感到最快樂呢?

3、“你們看，這兒有一只小青蛙，也在想著這樣一個問題，做什么事最快樂呢?”畫面出示課題。“讓我們跟著小青蛙一起去找答案吧!“

二、初讀感知

1、打開書自由讀課文，遇到不認識的字詞圈出來借助拼音多讀幾遍。

2、把圈出來的字讀給同桌聽。

三、流利地讀課文

1、細讀課文第一自然段

想想小青蛙有什么疑惑?他都問了誰?對方怎么回答的?

2、分角色朗讀課文

3、戴頭飾分角色表演課文內容。

4、小組討論：為什么做對別人有用的事就會覺得快樂呢?

四、擴展延伸

還有哪些動物在做對別人有益的事?

第二課時

一、識字寫字指導

1、詞指人領讀

2、開火車認讀生字詞

3、幫助生字卡片認讀生字詞

4、游戲戲認字組詞

二、寫字

1、出示本課要求會寫的8個生字，引導學生按結構分類，觀察每個字在田字格中的位置和書寫時應注意什么。

2、指導學生在田字格中寫生字。

3、把喜歡的詞寫寫。

板書：做什么事最快樂

╱啄木鳥捉蟲子╲

小青蛙問━水 牛耕地快 樂

╲蜜 蜂采蜜 ╱

第五篇：一年級道德與法制下冊做事不拖拉教案

黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

餐桌上的學問

教學目標：

1.知道不挑食、不偏食、營養全面對小學生的成長非常重要，認識養成良好的飲食習慣的重要性，從而培養科學飲食和文明就餐的態度。

2.通過活動培養學生不挑食、不偏食、注重營養搭配的飲食習慣，同時引導他們養成文明就餐的良好習慣。

3.幫助學生了解淺顯的營養學知識，知道各種食物中所含的營養是不同的，但都是人體生長發育所必須的。認識到挑食、偏食會造成不良的后果。通過活動讓學生知道應如何文明就餐。

4.通過故事分享、互評一日三餐食譜的活動，讓學生認識到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》里的孩子和服務員的對話，讓學生了解必要的營養學知識；通過交流分析，讓學生認識到文明就餐的重要性。

第一課時

活動準備：

1.學習兒童營養學的相關知識。2.了解學生家庭飲食習慣和飲食結構。3.準備常見食物圖片。

一、欣賞故事，激發興趣

1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了貓咪咪一家的故事——《小白與小花》。

2.討論：

（1）故事中遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？

（3）熊醫生會對小白和小花說些什么呢？

3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為？黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學習了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

4.小結：同學們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長。

二、模擬搭配，合理安排

1.一日三餐學問很大，科學、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試試。

2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？同桌互相認一認，反饋交流。

3.如果讓你根據自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌相互說一說，動手搭配。

4.展示交流：

（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請小朋友比一比誰的安排合理，說說理由。

5.那么，我們怎樣做才能均衡營養、合理飲食呢？補充介紹《中國居民膳食指南（2016）》六大要點中的部分內容。

6.出示膳食寶塔，你發現了什么營養秘訣？

7.除了這些小秘訣，科學飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調查，說說長輩們有哪些均衡營養、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節儉，不浪費。

8.你們瞧，營養顧問康康熊給我們送來了營養秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養又健康。

9.現在，你能借助這個小秘訣再來調整一下自己的一日三餐嗎？ 10.交流反饋：你是如何調整的，為什么？ 11.你覺得他怎樣調整的合理嗎？說說你的理由。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

三、創設情境，辨析指導

1.看來，大家都快成為營養師啦！老師再來給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起看看去。

2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

3.你們發現奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？(奇奇餐廳里的營養師特別了不起，他們能夠更加客人的需要配餐)4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養師是如何應對客人的不同需求的。（出示書中圖片的自由閱讀）看完了，你有什么想說的？

5.現在奇奇餐廳正在招聘營養師，我們都去招聘現場應聘吧。如果客人提出了不同的要求，你能回科學的配餐嗎？

6.招聘會現場：客人根據自己的需要來餐廳就餐，營養師現場配餐。老師相機指導。

7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食、身體才健康喲！

8.樂樂猴說的多好啊！我們應該養成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食、身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學飲食。

活動總結：

1在這節課上，我們知道了如何科學地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食，才能均衡營養的道理。

2.回家后，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你還能提出什么樣的好建議？

黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

第二課時

活動準備：

1.課前布置學生填寫好零食調查表。2.準備相關食物、勺子、一次性筷子等。活動過程：

一、關于零食大家辨

1.出示超市畫面，鏡頭特別關注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數不清。你喜歡吃哪種？ 3.交流零食調查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？

（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類------）（3）你認為吃零食好不好？（4）你認為吃零食需要注意些什么？

二、文明用餐你我他

1.餐桌上的學問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！

2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4.出示小組討論要求：

（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

（2）說說哪種行為應該表揚，哪種行為不應該做，要說出理由。5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據交流內容歸納文明用餐注意點，并板書。

6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

7.還有哪些小朋友來補充其他要注意的方面？ 8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

（1）出示：一吃粥一飯，當思來處不易。——朱柏廬《治家格言》（2）知道是什么意思嗎？

9.有一句古詩《鋤禾》，有誰會背嗎？（在學生背誦時，相機出示課件）10.齊讀古詩《鋤禾》。

活動總結：今天，我們圍繞吃零食是否有益健康進行討論，也針對怎樣才能做到文明用餐展開了交流。其實，文明用餐的習慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。

2.開展評選班級“我們用餐小標兵”活動 教后記：

愛清潔 講衛生

教學目標：

1.認識良好的衛生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現，激發學生愛清潔、講衛生的愿望。

2.知道愛清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成愛清潔、講衛生的習慣。

3.知道個人衛生的基本要求，學習講究衛生的策略，掌握保持個人衛生的具體方法。

4.通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確的洗臉、洗手。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

第一課時

活動準備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。

2.錄音：知識老人的話。教學過程：

一、聽故事，引出話題

1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個招呼吧！

2.胖胖熱情友善，喜歡結交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么一回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5.說說胖胖這些不良的衛生習慣有什么不好？ 6.如果你們是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？

7.小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？

8.小結：究竟衛生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛生的小朋友才會受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛生）

二、細觀察，明白道理

1.那么，這樣做才算是愛清潔、講衛生的表現呢？

2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛生的“小白鴿”？

3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛生的“小白鴿”？為什么？ 黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

4.全班交流：

（1）將六幅圖分類：講衛生——理發、洗澡、剪指甲不講衛生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。

（2）說說分類的理由。

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。（4）課件出示衛生知識卡片。（5）誦讀《弟子規》相關內容。（6）出示諺語。

（7）出示《小學生日常規范》第9條。

5.小結：究竟個人衛生，注意公共環境衛生，他們真是愛清潔、講衛生的“小白鴿”。

三、找榜樣，提升認識。

1.在我們班也有好多愛清潔、講衛生的“小白鴿”，請大家評一評吧！2.小組評比，說出具體事例。

3.頒獎：給評為“小白鴿”的同學戴上頭飾。4.現場采訪：為什么要講衛生呢？

5.課件出示討論要點：究竟衛生才能保持環境整潔，不講究衛生容易生病。

6.課件出示：愛清潔、講衛生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7.對于不究竟衛生的小朋友，你想說什么呢？ 活動總結

在這節課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現了一種個人修養和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛生的好孩子，開開心心地過好每一天！黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

第二課時

活動準備：準備洗手的視頻。教學過程：

一、猜一猜，引出話題

1.出示謎面：兩顆小樹十個杈，不長樹葉不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。

2.你知道這是什么嗎？ 3.課件出示謎底：手。

4.小朋友們，我們的小手能做什么？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們的生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

6.這么重要的小手，我們可要好好的愛護。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？

7.教師巡視，檢查學生的手，找出兩個手最干凈的小朋友。

8.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學生的手）

9.（教師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發現（生：酒精棉球變黑了）

10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細菌。原來手上有這么多的細菌啊！

11.那我們該怎么辦呢？

二、做一做，實踐體驗。1.活動一：洗手。

（1）洗手可不是一件簡單事。應該怎樣洗手呢？ 黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻）（3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手的視頻）（4）（出示教材第8頁洗手圖）我們一起來學學看。（5）現場邀請一名學生示范洗手，教師在一旁指導.（6）交流評價。

（7）出示洗手歌，齊讀。

（8）補充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2.活動二：洗臉

（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。（2）學會《洗臉歌》。從《洗臉歌》中知道應該怎樣洗臉嗎？（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。

三、議一議，加深認識。1.小組討論：

（1）除了洗臉洗手，生活中你還有哪些愛清潔、講衛生的好習慣呢？（2）課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時理發；勤換衣服、鞋帽------（3）為什么要講衛生？

四、畫畫唱唱，促進成長

1.你有哪些衛生好習慣，請寫在葉子上，涂上綠色。2.學生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦出本組的衛生標本。4.一邊拍手一邊唱拍手歌。活動總結

這節課我們學習了洗手洗臉，了解了究竟個人衛生，保持公共環境衛生的意義。愛清潔、講衛生不僅有益于我們的身體健康，還是一個人講文明、黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

有修養的表現。文明要堅持養成愛清潔、講衛生的好習慣，幸福生活，健康成長。

做事不拖拉

教學目標：

1.通過活動，讓學生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。

2.通過體驗和行為指導，讓學生學會合理安排自己的事情，學習時就要認認真真地學習，玩耍時就要痛痛快快地玩耍，初步養成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣。

3.幫助學生建立時間的觀念，了解時間的價值，學習管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。

4.通過編故事、觀察分析、誦讀古詩等活動，使學生了解做事拖拉的危害，體驗做事不拖拉的快樂，學會珍惜時間。

第一課時

一、續編故事，感知拖拉

1.播放課件《夢游拖拉國》。2.組織討論，展開想象，續編故事。

（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還系鞋帶————接下來，他會怎么做？（指名接力回答）

（2）同學們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎么表現呢？ 黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

（3）如果你們去參加拖拉國的長跑比賽，你們會怎么做？

3.小結：拖拉國的運動員，由于平時養成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比賽中也拖拉，說明拖拉出不了好成績，辦不成事情。看來做事拖拉的危害真不小，我們不能成為拖拉國的成員。二、七嘴八舌，認識拖拉

1.播放學生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學的行為中有沒有看到你的影子？

2.在你的學習和生活中，有過做事拖拉的經歷嗎？結果怎樣？ 3.父母在你做事拖拉時提出批評，當時你是怎么認為的，現在你又有什么新的想法？

小結：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一件小事，是一種小節。如果經常做事拖拉，變成一種壞習慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學習、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。

4.讓我們繼續看課件：“假如做事拖拉??”（1）當發生火警時，假如消防員出警拖拉??（2）當搶救病人時，假如醫生救治拖拉??（3）當莊稼成熟時，假如農民收割拖拉??

（4）同學們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災發生時，當發生重大交通事故時??下面就請同學們根據課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的后果。（隨機出示：時間就是——生命、豐收、成品、勝利等）

活動總結：

通過今天的活動，我們了解了做事拖拉的危害，發現并反思了自己身上存在的做事拖拉的現象。小朋友們要從小養成做事不拖拉的好習慣，這樣才能有益于自己的成長，有益于自己的一生。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

第二課時

活動準備：

1.教師準備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。2.教師制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調查表，發放給家長填寫。

3.指導學生總結自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。

一、猜謎導入

1.出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

2.揭示謎底：小鬧鐘。

3.聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）

二、聽一聽一─家長眼中的“我”

1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事情況調查表，發給家長填寫。我們來看一看家長是怎么填寫的。

2.隨機采訪學生：家長的話說的對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在有做事拖拉的現象，你準備怎樣改正？

3.在這件事上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

三、做一做——爭當時間小管家 1.同學們，你們放學后要做哪些事情呀？

2.從同學們的回答來看，放學后要做的事情確實不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？

3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己的時間。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調整？ 5.小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。

四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。

2.理解這首古詩的大意，了解《蹉跎》的意思是光陰白白地過去。3.課件播放故事《寒號鳥》。

4.讀了故事《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結：同學們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統美德。

五、與拖拉說拜拜

1.組織“與拖拉說拜拜”主題活動。

2.小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。

3.根據自己的收獲的體會，學習同學介紹的做法和經驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。

活動總結：

1.時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，用于和時間賽跑。同學們，讓我們從小養成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧。

2.我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘者時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富