第一篇：為孩子的生命護航 教案

為孩子的生命護航

教學目的：

對孩子進行科學的、系統的安全教育，在保護好孩子的同時讓孩子學會保護自己，既是孩子健康成長的前提，也是學校和家庭義不容辭的責任。教學重難點：

1、小學生安全教育存在的主要問題；

2、家庭怎樣有效地對孩子進行安全教育；

3、小學生的安全教育應該教些什么。教學過程：

保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學會保護自己才是最重要。為了孩子的安全和家庭的幸福，我們應該加強和重視小學生的安全教育，增強孩子的安全意識和防范技巧。實施小學生安全教育從以下方面入手：

1、家長先受教育。小學生家庭安全教育要靠家長來主導實施，家長自身的知識水平將直接影響教育的科學性和有效性。因此，要想教育好孩子，家長必須先受教育，這是做好家庭安全教育工作的前提。家長應該加強安全知識的學習，通過參加安全教育培訓班、向他人求教、看書自學、進行生存體驗等多種形式，來提高自身的水平，以便更好的教育孩子。

2、遵循生活課堂原則。具體的、可操作性的安全知識，才能真正對孩子的行為產生指導作用；能讓孩子信服的說教，才能起到實質性的效果。對孩子進行安全教育應該遵循生活課堂的原則，即在日常生活中隨時隨地教孩子一些安全常識及自我保護的技巧。家長應該結合生活中的具體事例來對孩子進行教育，做到動之以情、曉之以理，讓孩子充分認識到成人的說教是有道理的，從而自覺的接受教育。

3、增加生存體驗。一個人有較豐富的經歷，也會有較多的經驗。我們不要對孩子限制太多；而應該在其人身安全不會受到嚴重影響的前提下，放手讓他們去探索和嘗試，一增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學會應對各種情況。若有條件，還可以帶領孩子到專門的生存體驗機構去體驗和運用相關的知識。另外，家長還可以創造模擬的環境、通過模擬演練的方式，讓孩子在體驗和嘗試的過程中實現“玩中長智慧”。如果學校開展有關安全教育的活動，家長應大力支持，讓孩子參與。

4、重視和發揮榜樣的作用。在小學生安全教育中，榜樣作用不可忽視，成人的言行常常會對孩子產生潛移默化的影響。家長應該注意在日常生活中提高自身的安全意識、采取必要的日常防范行為，當好表率，讓孩子養成重視自我保護的習慣。

5、加強親子溝通，當好安全向導。在生活中，常有一些成人利用孩子的好奇心、無知的特點，對孩子實施傷害，唆使生活經驗缺乏、是非善惡分辨能力較差的孩子去從事一些違法違紀行為。因此，家長應努力成為孩子可以信任的人，經常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到的不對勁的事情告訴家長；同時，應以寬容的態度對待孩子在相關事件中無心犯下的錯誤。借此機會，家長可以對孩子進行安全追蹤，并“對癥下藥”地進行相關的安全教育，當好孩子的安全向導。

6、日常生活中的安全常識教育。在衣食住行等日常生活中，潛在的安全威脅可謂無處不在、無時不有。概括起來主要有以下幾方面的內容：

（1）交通標志和交通規則的認知教育。

家長要教孩子認識各種交通標志、了解它們的含義、學會遵守相應的交通規則。如：教育孩子過馬路要走人行橫道、過天橋或地下安全通道，在有信號燈的地段，必須服從信號燈的指示；在美歐人行橫道的地方過馬路，要與眾人結伴同行，并注意來往行駛的車輛，先看左邊后看右邊，千萬不可跑著過馬路；在街上行走時，不可邊走邊看書報或帶耳塞聽音樂，也不要突然從騎車后面跑出來——這樣容易和來往的車輛相撞；不要翻越馬路上的護欄和隔離墩，聽到消防車、救護車、警車鳴笛時，要主動避讓；在陰雨天氣，還要注意提醒孩子穿色彩亮麗的服裝，以避免車禍的發生。（2）乘坐交通工具出行的安全教育。

乘坐交通工具出行若不注意安全，也極易造成意外傷害。我們應該教育孩子在乘車時，要站穩扶好，以防急剎車時撞傷或跌倒；要等車輛停穩后，才能上下；車輛行駛途中，千萬不能將頭、手等身體部分伸出車外；乘坐地鐵，或在火車站接送客人時，要特別注意站在安全線內。乘船時，如遇超載或天氣惡劣的情況不要乘坐，上船時不要擁擠、在船上不能打鬧或倚坐船頭；乘船落水后，不要脫掉衣服，可吹響救生衣上的哨笛或揮動色彩鮮艷的衣服進行呼救；若不會游泳且無救生設備，也要有求生的信心，應在水中盡量采取仰臥的姿勢，使口鼻露出水面繼續呼吸，并注意呼吸的技巧——深吸、淺呼。這樣不容易下沉。

(3)、騎自行車應該注意的安全事項。

我國交通法明文規定未滿12周歲不得獨自騎車。在生活中，我們常看到一些小朋友騎著車你追我趕，甚至有孩子一只手扶著車把或雙手離把騎車，相互模仿玩“特技”等，捧跤受傷的事件時有發生，有的甚至造成嚴重后果。因此，進行這方面的教育十分必要。家長應教育孩子養成騎車前檢查剎車、車鈴等是否安全有效的習慣，中途發現剎車壞了要下車推行；在馬路上騎車，不要并排騎車、相互追逐、騎車帶人或放車把騎車，也不要在2個車把上都懸著東西而影響轉彎，應靠右行駛并走。

小學生安全問題涉及到生活的方方面面，相關的知識也極為豐富。在現實生活中，天災人禍隨時都有可能發生，人們必須學會生存、學會自我保護，人生的道路不可能一帆風順，廣大的小學生既應該有迎接幸福和歡笑的情懷，也應該有面對厄運和挫折的勇氣與能耐。我們衷心地希望有更多的家長能重視小學生安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子們掌握更多的生存知識和技能。

2015-2016學年度第一學期 “學校、家庭、社會”教案

商丘市前進小學

五五中隊 2015年10月

第二篇：為孩子的生命護航

為孩子的生命護航

淮安市欽工鎮中心小學 唐平

教學內容：江蘇省教育系統家長學校教材—《家長必讀》小學低年級分冊

第二課 為孩子的生命護航

授課對象：三年級孩子家長 教學目標：

1、通過案例，使家長了解危害孩子生命安全的各種事例，知道孩子的生命安全需要父母的關注；

2、3、知道守護孩子的生命安全是家庭幸福生活的基礎； 通過探討，使家長懂得保護孩子生命安全的方略。

教學重難點：

1、2、掌握如何保護孩子生命安全的方略；

通過案例，知道孩子的生命安全需要父母的關注。

教學方法：講授說理法、案例分析法、討論交流法。授課時間：100分鐘 教學準備：多媒體課件。

設計意圖：我國中小學生每年因意外傷亡事故死亡人數在萬人以上，平均每天有一個班的孩子因意外傷亡事故死于非命。這是驚人的、慘痛的事實。當你的孩子穿起校服，背起書包，邁入學校的時候，一個絢麗的生命便開始了人生新的階段。這個時期的任何閃失，都有可能影響孩子的整個人生，父母理當義不容辭地為孩子的生命護航。家庭是孩子的第一課堂，給孩子一個安全的童年是每個家庭應盡的責任。父母對孩子負有重要的監護責任，維護孩子的安全是本分，是當然的責任。安全教育是生命教育，家長應該盡其職責，為孩子的生命護航，只有這樣，孩子才能擁有一個幸福美滿的人生。教學過程：

一、創設情境，引入話題。

1、師：尊敬的各位家長，大家好，感謝各位能從百忙之中抽出時間參加今天的家長學校的學習。引入今天話題時，我想現請家長看一組視頻。

2、播放視頻。（各種安全事故）

3、家長交流，師引入話題：看著這一幅幅畫面，相信每位家長都感到心情很沉重。的確，我國中小學生每年因意外傷亡事故死亡人數在萬人以上，平均每天有一個班的孩子因意外傷亡事故死于非命。這是驚人的、慘痛的事實。家庭是孩子的第一課堂，給孩子一個安全的童年是一個家庭應盡的責任。父母對孩子負有重要的監護責任，維護孩子的安全是本分，是當然的責任。安全教育是生命教育，家長應該盡其職責，為孩子的生命護航，孩子才能擁有一個幸福美滿的人生。

4、課件出示課題：為孩子的生命護航

二、孩子的生命安全____需要父母的關注

1、師：生命是父母賜予的最珍貴的禮物，它承載著孩子的夢想、智慧、快樂和幸福，孩子擁有生命，就擁有一切可能。然而，并不是每位父母都懂得珍惜和守護，孩子的生命出現了形形色色的問題。下面讓我們看看一組文字圖片。

2、家長觀看案例圖片及文字，了解各種安全事件。

案例1：安全事件___溺水

2011年4月5日，新疆維吾爾自治區阿克蘇地區第十二中學附屬小學一名一年級學生，與鄰居家孩子一起前往八團磚廠附近水坑邊玩耍，不慎滑入水坑，溺水身亡。

案例2：安全事件___中毒

2012年2月14日，河北省邢臺市南和縣北關學校10名小學女生在校外租賃房屋內發生煤氣中毒，造成其中3名學生經搶救無效死亡，7名學生送醫院搶救。

案例3：安全事件___車禍

2009年3月12日，滬昆鐵路芷江段冷水鋪至波州區間，一列行駛的貨車撞向7名小學生，造成其中4人死亡，1人重傷，2人輕傷。

案例4：安全事件___綁架

2009年6月24日，廣東深圳市南山外國語學校學生曹宗愷在上學路上被兩名陌生男子劫走。同年10月20日下午，南山外國語學校學生小易上學途中遭綁架；11月17日，福田區園嶺小學學生陳豪被綁架。事件中小易與陳豪不幸被撕票，曹宗愷幸運地被成功解救。案例5：安全事件___拐賣

黃媛是廣東省東莞市小學一年級的學生，出生于1999年3月，身高130厘米左右，瓜子臉，雙眼皮，長睫毛，小的時候，臉兩邊有酒窩，是一個性格較開朗的女孩2006年7月18日下午3時許被人拐騙走了。案例6：安全事件___家長虐待

2009年10月29日，貴州畢節6歲的一年級小學生婷婷，被發現屁股上血肉模糊，她告訴老師是爸媽用燒紅的火鉗燙的，她的臉上、身上都有不同程度被長期暴打的痕跡。他們虐待孩子的理由是不打不成才。

各類安全事故逐年增長，其中低年級孩子更容易發生安全事故，2015年全國各地上報的各類中小學校園安全事故百分之43.75發生在小學。

3、師：看了這些圖片及文字資料你們有什么感受？家長交流身邊發生的安全事件。

4、根據事件，分析原因：

孩子出現形形色色的生命問題，原因是多方面的，其中，家庭教育中缺乏生命教育的關注是非常重要的因素之一，課件展示：（1）對生命珍貴性的遺忘

生命具有不可重復性，如同價值連城的古董，失去了就永遠失去，不可能再擁有，再多財富也無法買回逝去的生命。可是，在現實中我們許多家長常常將此遺忘。有些家長耗盡畢生精力追逐金錢、權利、名聲、地位，卻沒有用心呵護孩子的生命安全；有些家長總是關注孩子的考試、分數、特長、技能、證書，卻從未關注過孩子生命內心世界和本真需要。（2）對生命脆弱性的忽視

出示課件案例：遼寧省營口市兩名孩子溺水身亡，而此前，兩位孩子的媽媽得知孩子失蹤后，卻堅持打完最后一圈麻將才去尋找。是兩位母親不愛自己的孩子嗎？家長討論。

顯然不是的，她們只是沒有想到生命會如此脆弱，一次小小的疏忽就會釀成終身的苦果。頻頻發生的安全事故給我們敲響了警鐘：孩子的生命是第一位的，每一位家長都要讓孩子有一個安全的童年，關注孩子的生命勝過一切！

三、守護孩子的生命安全是家庭幸福生活的基礎

1、師：生命是美好的，家庭是幸福的，但前提必須有呵護與保障。守護孩子的生命安全，孩子的藍天才能永放光彩，家庭的明天才會更加美好。

2、課件出示有關生命的名人名言，讓家長知道守護孩子的安全，家庭才會有生命之歌。

3、播放視頻片段：幸福的一家人，家長談感受。

師：每個家庭都希望孩子的笑臉永遠陽光燦爛，家中永遠充滿歡歌笑語。唯有守護孩子的生命安全，家庭才能遠離那如泣如訴的痛苦和哀傷；唯有呵護孩子的生命安全，家庭才能尋求到親情的美好，享受到人間的天倫之樂。

4、看課件圖片，使家長明白守護孩子的安全，家庭才會有生命之美。

四、探討父母保護孩子生命安全的方略

1、家長要用生命教育守護孩子的安全。

師：人生最大的財富是擁有生命。對孩子來說，沒有什么比生命的安全更重要了。孩子失去如花的生命，留給父母的只能是無盡的追新刺痛。作為父母，一定要把生命的高貴、生命的尊嚴寫入孩子的心靈深處。

（1）家長看課件案例，知道對孩子要進行生存教育。

父母應當讓孩子明白，生命是重要的，也是脆弱的，有時一個小小的失誤就可能導致生命的不復存在，讓孩子“學會生存”是最重要的本領。（2）家長對孩子進行生活教育（課件出示）

著名的教育學家陶行知指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”那么家長如何對孩子進行生活教育呢？我認為作為家長要培養孩子積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感會改善孩子的生活品質，也會為孩子創造幸福生活奠定基礎。（3）家長對孩子進行生死教育

對孩子進行適當的死亡教育是必要的，在這方面，國外許多經驗值得我們家長借鑒。如在美國，孩子會在家長的帶領下到郊外專門為絕癥患者提供善終服務的養老院，把花瓣輕輕撒向臨終者的床榻，微笑著目送他們告別人世。這些看似“可怕”的死亡教育，可讓孩子告別對死亡的無知，讓他們認識到死是生命的一個階段，正是因為每個人都會死，所以我們每個人更應該珍惜生命，實現生命的價值和意義。（4）家長對孩子進行生命和情感的教育

出示課件圖，引導家長明白家庭生命教育還要幫助孩子重建對生命的圣神感，培養他們的社會責任感，通過教育要讓孩子認識到生命的艱辛和偉大。從情感上加以引導，讓孩子從小學會愛自己，愛他人的生命，從心理上敬畏生命。

2、家長要為孩子筑起生命的“防火墻”

（1）由好萊塢影片《小鬼當家》中的內容引起話題，引導家長進行討論。師：這部影片告訴我們，安全教育對孩子來說，既要讓孩子接受生命教育，又要讓孩子掌握安全知識，還要讓孩子經過安全訓練，這樣的教育才是完整的安全教育，才能真正為孩子筑起生命的“防火墻”。（2）家長要讓孩子認識災害的危害（3）家長要讓孩子在生活中學會自我保護

生活是最好的老師。讓孩子學會自我保護，盡可能避免意外傷害不是一朝一夕的工作。它的學習和養成需要家長在生活中用一雙智慧的眼睛去發現，發現危險可能存在的時間，發現危險可能存在的角落，然后在第一時間告訴孩子如何避免，如何自我保護。

（4）出示幾個場景：商城、馬路、浴室、廚房，組織家長分組進行討論，在這些地方如何做到自我防護。

（5）家長要讓孩子在情景假定中學會規避災害，如：被拐賣，發生火災，煤氣泄漏等方面對孩子進行引導。

（6）為孩子設計一張“安全卡”，與孩子一起開展自我保護的游戲。（圍繞內容，出示課件介紹。）

五、理解升華

1、教師總結：孩子是每個家庭的希望，當你的孩子穿起校服，背起書包，邁入學校的時候，一個絢麗的生命便開始了人生新的階段。這個時期的任何閃失，都有可能影響孩子的整個人生，安全教育要警鐘長鳴。作為父母我們一定要為孩子的生命護航！

2、親子作業：與孩子開展《猜電話》、《猜標志》自我保護的游戲。

第三篇：為生命護航

為生命護航 做急救先鋒

扎實推進“青年文明號”創建工作

——浙江省湖州市中心醫院急診科先進事跡介紹

湖州市中心醫院急診科是湖州地區規模最大、急救力量最強、綜合應急能力首屈一指的急救創傷診治中心，是浙醫二院急診中心分中心，是湖州市創傷診治中心、湖州市創傷研究所所在地，是集急救醫療、教學、科研為一體的綜合性學科，同時也是全國?巾幗文明崗?先進集體、湖州市?青年文明號?先進集體、湖州市中心醫院?黨員先鋒崗?先進集體。該科目前擁有急診ICU病房、搶救室、復蘇室、手術室、急診CT室、B超室、檢驗中心、急診臨床各專科以及實驗室等。擁有高級技術職稱7名，中級技術職稱12名，黨員9名，團員25名，平均年齡30.6歲。該科時刻本著?以病人為中心，以醫療質量為核心?的宗旨，倡導?仁愛、和諧、務實、創新?的醫院精神，堅持?為生命護航、做急救先鋒?的創建口號，在上級團組織和院黨委的領導和關心下，從2000年起開始了?青年文明號?的創建工作，并于2001年、2007年分別榮獲市衛生局、湖州市?青年文明號?先進集體榮譽稱號。全科創建熱情不斷高漲，2007年年底提出了創建省級?青年文明號?的創建目標，并開展了扎實有效的創建工作，現將近2年的創建工作總結如下：

（一）組織領導堅強有力，創建工作扎實有效。

1、組織健全、分工明確。2007年底即成立了省級?青年文明號?創建活動領導小組。醫院黨委書記親自擔任組長，全面負責組織和領導省級?青年文明號?創建工作；科室主任、護士長、院團委書記任副組長，負責制定和實施創建工作總體規劃和具體工作方案，負責創建工作的具體實施和落實，負責創建氛圍的營造和?青年文明號?網站的維護，全面掌握創建工作進展并開展經常性的監督檢查；全科人員全力投入創建工作，保障創建工作的深入開展。領導班子團結協作，開拓創新，以身作則，率先垂范，全科人員積極配合，主動參與，確保創建工作落到實處。

2、制定目標、落實到人。領導小組將創建活動擺上重要議事日程，定期召開工作例會，研究落實創建工作活動計劃與方案，制定醫院省級?青年文明號?管理辦法；明確2年內力爭通過省級?青年文明號?評審的創建目標；提出?為生命護航，做急救先鋒?的創建口號；細化各項創建措施、管理制度及每個人的崗位職責；把工作任務、工作指標分解到人，制定詳細全面的考核方法并加以落實，做到年初有計劃，年中有分析，年底有考核總結；做好創建資料的原始積累、收集、整理，健全檔案管理；群策群力，積極采納科室成員有關創建工作好的意見、建議，在日常創建工作中力求突破，有所創新；建立健全獎懲激勵機制，提高科內員工的創建積極性。醫院設立了?青年文明號?專項活動基金，完善干部任用、晉升晉級向?青年文明號?集體傾斜制度。此外，醫院還將?青年文明號?工作和科室所在黨支部黨建目標考核掛鉤，建立黨支部與?青年文明號?集體聯席制度，在人財物方面給予充分保障。一系列規范、嚴謹的創建制度、操作性極強的創建方案和激勵人心的獎懲機制使全科人員創建積極性得以激發，創建工作責任制得以層層落實，為創建工作的順利、圓滿按計劃完成打下了良好的基礎。

（二）思想教育廣泛深入，服務舉措不斷創新。

1、狠抓教育、正確引導。該科切實加強思想道德建設，科室成員認真學習、貫徹、實踐鄧小平理論、?三個代表?重要思想、十七大會議精神和有關的國家各項法律法規，努力踐行科學發展觀，堅決執行黨的各項路線、方針、政策。先后通過赴國家級和省級?青年文明號?先進集體參觀學習、積極參加醫院組織的市委黨校老師十七大精神專題講座、優秀黨員事跡報告會、市檢察院檢察官現場說法、到南湖監獄接受警示教育等形式，引導全科成員樹立正確的理想信念和 2 世界觀、人生觀、價值觀。通過學習，科室員工思想認識得到了極大提升，?以病人為中心?的服務宗旨在日常的醫療服務中得以充分落實。?讓團徽在急救一線閃光?、?讓‘青年文明號’服務卡把我們連接在一起?主題活動常態管理；?主動、溫磬、禮儀?服務模式蔚然成風；?服務病人，感動患者?便民措施不斷涌現。?一站式?服務、急診?168?信息服務、?3S?服務（微笑、便捷、快速）、?五心?原則（同情心、責任心、細心、熱心、耐心）、整體化急診護理、程序化急診護理等系列服務舉措已然成為該科提升品牌形象頗具份量的張張名片。科內有2位同志先后被評為院文明職工，金培英同志2次榮獲院十佳護士榮譽稱號，許蘭娣同志也被光榮地評為五星級護士。

2、心系群眾、創新服務。科室在創建過程中時刻把人民群眾的醫療需求作為自己工作的奮斗目標，在日常醫療護理工作中千方百計為病人提供快捷、安全、舒適、溫馨的醫療服務。在該科眾多的服務創新舉措中，尤以?綠色生命線?和?小紅花?工程為首的特色服務模式贏得了廣大人民群眾的好評。⑴?綠色生命線?工程。為給危重病和多發性創傷病人贏得寶貴的救治時間，科室充分發揮與市120急救中心良好合作關系優勢，在以往?綠色通道?的基礎上，在全市率先開展了?綠色生命線?工程，即當120指揮中心接到病員呼救的第一時間，通過衛星GPS定位系統，在該科搶救室電子大屏幕上立即顯示該病人的位置、疾病的基本情況、120醫生的初步診斷以及即時時刻，為搶救室醫護人員制定搶救方案、落實準備工作提供了及時信息，從而為病人的搶救贏得了寶貴的時間，提高了救治成功率，2008年該科危重病人搶救成功率比創建前有兩位數的增長。⑵?小紅花?工程：細心的急診科工作人員在日常工作中發現，急診輸液室里有著一群特殊的病人——學齡前兒童，由于對打針、輸液的恐懼，一進入急診輸液室大廳就哭個不停，在注射時極其不配合，常常造成靜脈穿刺失敗。為分散孩子們的注意力，變被動配合為主動配合，該科護理人員在輸 3 液室里舉行了?小紅花大賽?，對那些積極配合護士阿姨打針的小朋友每人獎勵一朵小紅花，比比誰的紅花多又大。這些小紅花都是該科護理人員利用業余時間自己親自制作。?小紅花?工程推出以來，兒科輸液病人的一針穿刺成功率顯著提高。正是有了那份執著追求完美、追求高品質服務的動力，通過一個又一個服務創新，病人對急診科的綜合滿意率達到了95%以上。

（三）社會服務盡心盡責，幫困結對持之以恒。

1、勇挑重擔、奉獻大愛。科室員工熱心支持社會公益事業，積極投身社會公益活動，在活動中充分展示團員青年的時代風采，為?青年文明號?在人民群眾中贏得良好聲譽。⑴該科積極響應黨中央、國務院、省市各級領導部門的號召，全科動員，參與投入到四川災區傷病員的救治工作中。地震次日，第一時間募捐賑災善款7000余元；科室全體成員在第一時間均報名參加各項救災志愿者活動，配合醫院兄弟科室協同作戰保質保量完成好四川災區傷病員來院治療的重要任務。⑵積極支持2008奧運年全國、省、市舉辦的各項大型活動。配合醫院黨委、工會、團委、婦委會聯合發文在全院范圍內開展的?心系奧運、情系健康?主題活動，參與市委市府組織的各項奧運健身活動，并定期參加醫療咨詢、講座、義診等下農村、進社區活動。發揮專業優勢對學校、交警、電力、汽車站等重點人群進行心肺復蘇等急救技能培訓，使他們掌握基本的急救知識和操作要點。⑶科室職工在抗擊冰雪災害中完成好黨、政府、上級團組織和醫院領導交給我們的醫療救護任務。除積極救治冰雪災害造成的傷病員，還組織志愿者服務隊奔赴車站等重點場所進行醫療救護、疾病預防工作，出色地完成了任務。⑷積極響應湖州市?讓愛心食藻魚游入太湖?環保活動，科室成員踴躍認捐了3000尾?愛心食藻魚?，為治理太湖水，凈化湖州市飲用水水質，保護生態環境出一份力。

2、結對共建、服務群眾。科室成員一如既往發揚?青年文明號? 4 的光榮傳統，堅持開展青年志愿者活動。⑴?一根愛心傳承的接力棒?：16年風風雨雨，急診科人與院團委、婦產科一起用心呵護、傳承著那根永不離手的?愛心接力棒?，為結對青年、身殘志堅楷模——羅愛兒，送去春天般的溫暖。⑵?一支永不熄滅的蠟燭?：全國?巾幗文明崗?——該科護理部南丁格爾志愿者服務隊10年如一日與市福利院、?毗山?、?夕陽紅?老人公寓結對服務，定期上門進行生活、心理、文化、健康服務。建立健康檔案，表演文藝節目，為老人們排憂解難。⑶?愛心媽媽? ——該科先后與湖州福利院孤兒吳若巖、四川地震災區受災兒童李仲一結為對子，定期慰問照顧這些弱勢群體，并與福利院簽訂 ?孝心使者，愛心媽媽?協議，從而確保結對的規范化和連續性。⑷?希望工程?——該科室成員在院團委組織帶領下積極參與安吉西畝鄉中心小學貧困學生結對活動，給予熱情的幫助，盡可能解決他們生活學習上的困難……，一個個感人的故事，一段段動情的經歷，一張張溫馨的笑臉，一份份真摯的愛心將急診科?青年文明號?集體的每一個成員和結對群眾緊緊地連在了一起，他們的優秀事跡先后被現代護理報、浙江電視臺、湖州電視臺、湖州日報、湖州晚報多家國家級、省市級新聞媒體報道轉載。

（四）學習風氣日趨濃厚，文體活動積極參與。

1、潛心業務、實績突出。該科非常重視科室人員崗位成才，努力打造?學習型?科室。科室負責人通過各種途徑努力為科室人員業務進步創造條件，科內學習氛圍日益濃厚。⑴2007～2008年該科積極參加國家級、省級、市級學術交流近50人次；選派業務骨干外出學習，已連續派出近10名醫護人員赴全國急診專業力量最強的醫院進修。通過努力，科室業務能力不斷增強，2年內科室成員發表SCI文章2篇，在國家、省、市級雜志發表論文近30篇；順利完成 ?無菌灌腸袋加負壓吸引裝置在小兒洗胃中的應用研究?、?序貫機械通氣在慢性阻塞性肺病中的應用?等科研項目，榮獲浙江省科技進步獎三 5 等獎一項，浙江省醫藥衛生科技創新三等獎三項，湖州市科技進步獎三等獎二項。⑵崗位練兵、崗位成才。結合科室特點，對醫生采取院內重點相關科室集中輪轉，護士實施科內循環輪轉培訓，3個月一期的循環式輪轉模式，反復進行專業理論和技術操作培訓和考核，并積極參加省、市以及院內操作技能大賽進行鍛煉，對新同志操作訓練采取結對方式，起到指導和相互促進作用，并嚴格準入制度，要求必須取得上崗證才能單獨上崗，嚴把醫療質量關。經過扎實細致的培訓考核和技術練兵，科室在湖州地區院內急救領域已處于領先地位，在省內急診醫學界也占據了一席之地。先后在2008年湖州市急救演練中拔得頭籌，在首屆湖州市急救技能大比武榮獲二等獎。科內有5人次先后榮獲省、市級操作比武一、二、三等獎。有2位同志分別榮獲省、市級?青年崗位能手?稱號。

2、豐富生活、提高素質。該科非常重視醫護人員的文化修養和業余文化生活，積極組織參與全市、全院性的各種文化活動，陶冶職工的情操，不斷提高團員青年的全方位素質。如：協助湖州日報社專欄《急診科的故事》和湖州電視臺《真情實錄》欄目的制作和拍攝；積極參與院黨委開展的?加強醫院文化建設、全面提升員工素質?主題活動、?醫院文化節?等活動；協助院團委與各兄弟單位團組織合作舉辦了多次青年聯誼會；與兄弟科室合作舉辦了素質拓展運動；積極報名參加院足球隊和籃球隊并和兄弟單位進行友誼賽；經過一系列文體活動，豐富了科室廣大青年的業余文化生活，提高了團員、青年的整體素質，增進了彼此間相互了解，極大的提高了科室成員之間的凝聚力。科室成員參與的市衛生系統合唱隊參加湖州市?七一歌會?獲一等獎，參與慶祝改革開放三十周年大型歌會的錄音、演出任務，得到湖州市委宣傳部領導的肯定。該科室分別被全國婦聯、該院黨委、團委評為?全國巾幗文明崗?、?黨員先鋒崗?、?青年文明號?先進集體。

第四篇：安全為生命護航

安全為生命護航

機加車間張彩虹月，全國上下掀起了轟轟烈烈的“安全生產月”活動。開展“安全月”活動營造了一種安全文化氛圍，對全民的安全思想意識、設備健康水平、安全法律法規的遵守等起到了一定的推動作用，營造了“關愛生命，關注安全”的氛圍。然而，安全并不是一個“安全生產月”活動就能長治久安的問題，安全是永恒的主題。人們只有時時處處想到安全，事故才會遠離你；只有你擁有安全，幸福、快樂才會伴隨著你。所以，但愿月月都是“安全生產月”，“安全生產月”永駐人們心中。安全，為生命護航。

中國有句俗話，叫：“事以密成，語以泄敗”，這里所說的“密”我認為就是小心、周全、細致的意思。無論是生活中還是工作中任何一個環節都不能粗枝大葉，顧此失彼。就安全來講，就是要將責任落到細節之處。不少事故的發生，究其原因，就是安全意識淡薄，沒有把安全做到“密”。“ 要是某一個環節嚴格一些，認真執行相關規定，一場災難是可以避免的。”這是事故發生后，人們常常發出的慨嘆。是的，細節決定了成敗，細節決定著我們的安危！

第五篇：誰來為生命護航

誰來為生命護航

安全與我們的生命息息相關，是我們生命的保護神，保障著我們的幸福生活，各位領導、老師我演講的題目是“誰來為生命護航”。

“對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”，曹操《短歌行》中的開篇詩句讓我們深深體會到生命的短暫。它如流星劃過長空，一閃而過；又如白駒過隙，忽然而已；然而生命愈是短暫，愈顯得彌足珍貴。

當我們把目光投向那一個個因血淋淋的安全事故而摧毀的一個個不再完整的家的時候，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們的心靈不禁吶喊，是什么帶來了這不幸的災難？細看近年來發生的安全事故，那些用鮮血甚至是生命為代價換取的經驗教訓，有多少父母失去了孩子，多少妻子失去了丈夫，多少子女失去了父親。事故，給傷亡者家庭帶來的不幸是無法彌補的，對于那些重傷致殘者來說，事故所帶來的還有終生的悔恨和難言的苦澀。你或許會產生幾番感慨，諸多思索，并從中得到一些啟示：那就是絕大部分安全事故是由于違章指揮、違章作業或違反勞動紀律，缺少安全意識，麻痹大意而造成的，三違現象與悲劇的發生往往有著必然的因果關系。

2007年10月，山東青島某包裝印刷廠在車間里使用明火取暖器，引燃了油墨，引發了一場大火；

2008年8月，浙江嘉善縣某印刷包裝有限公司膠印機調試工人頭部卷入膠印機內，經搶救無效死亡；此外，還有幾起女工長發被卷入印刷機器，造成頭部傷害的事故；

2009年4月，浙江象山縣某紙箱印刷企業一名女工右腳被卷入高速運轉的印刷滾筒內。

等等、、、、、、生死轉瞬間，看到那一幕幕生離死別的場面，聽到那一聲聲無比悲愴的哭喊，當生命邂逅死亡，我想我們每個人都能強烈的感覺到生命的寶貴！安全意識的淡薄，思維意識的鈍化帶給了我們太多的傷害！

然而，逝去的終歸是逝去了，我們姑且不論責任在誰，事故的發生總有其原因所在。用安全政策聲明來對照事件，發生這樣的事，我們是否可以將事件視為一種道義上的罪惡？我們若能夠將安全意識深入人心并將其上升到道義的高度，主動地、一絲不茍地對待每一個工作環節，我們將避免多少事故？避免多少親人的不安與傷痛？避免多少生命與健康的消逝與毀壞？

安全對我們來說，其中的重要性不言而喻。從小的方面來看，安全直接關系到每一位職工的切身利益和生命，從大的方面來看，安全關系到整個企業的形象、效益和生存發展。在市場競爭日益激烈的今天，頻繁的安全事故能使任何一家企業走向衰敗與死亡。每天，我們都能以各種媒體報道，甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個人、家庭以及社會帶來的損失與痛苦。但從事故分析結果上，我們卻又總能見到這樣的事實：那吞噬財產的熊熊大火就是違章作業造成的；而那丟失性命的作業人員是因為安全意識薄弱甚至完全沒有安全意識造成的。安全與危險只是一瞬間，安全來不得半點麻痹和放松。所有的危險隱患時刻都在我們周圍，我們只有真正貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在思想上高度重視安全，時刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的發生，防患于未然。

人的生命只有一次，一旦失去就不會再有回來的時候。家人盼望的是平平安安的團聚。我們不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒，更不能使孩子稚

嫩的生命受到風雨的侵襲。我們承擔著父母的盼望和孩子的依賴。生活不能讓我們出一絲一毫的差錯，我們所負的責任在肩，這是我們所不能推卸的，所以在我們工作的環境中要形成“我要安全，我會安全，我很安全”的安全氛圍。這是為我們自身生命著想，更是企業生存的需求。其實在我們的日常生活工作當中，如果我們每個人都能將安全把握在自己手上，進入現場按規定著裝，戴安全帽、袋防毒口罩，按章作業，及時發現并消除不安全隱患??等等，就可能保證自身的安全。朋友們，讓我們以“治理隱患、防范事故”安全月活動為契機，從點滴做起，從現在做起吧！

安全牢記心中，是我們自我保護的宗旨，安全牢記心中，是抵御事故隱患的防火墻。安全是每個人應當牢固樹立的意識。任何違章都是可以預防的、任何風險都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。杜絕隱患、安全生產，是你、是我，是我們大家共同的心愿！讓我們攜起手來，將安全政策聲明落實到工作的每一個細節！

誰來為生命護航？

誰將我們的健康庇佑？

——安全是唯一的答案！

愿安全意識深入到每個人的心靈！

愿隱患不再、愿事故不再！永遠！永遠??

投稿者：李云香11.06.25