第一篇：為孩子的成長加油護航

為孩子的成長加油護航

----------單龍寺學校關心下一代工作側記

單龍寺學校是一所位于霍山縣東南部、大別山深處的山區學校。學校的規模并不大，師生加在一起還不足三百人。霍山縣關工委領導曾多次到學校視察調研，詳細了解學校在關心下一代工作方面的具體措施和實際成果，在肯定學校工作成績的同時，要求學校領導和老師要始終堅持“一切為了孩子的未來”這一根本宗旨，既要為學生的成長成才創造更好的外部條件和環境，又要為學生品德能力等內在素質的全面發展殫精竭慮、盡心盡力，還鼓勵學校積極探索創新，爭做學校關心下一代工作的先行者。正是有著上級關工委的關心支持，鞭策和激勵，單龍寺學校全體教職工不忘初心，砥礪前行，在品德教育和引導學生成長方面做了大量工作，積累了不少成功的經驗。現在，就讓我們走進山鄉，走進校園，近距離、全方位地去了解和感受一下。

立足本職抓教學，為孩子的未來奠基

如果你是清晨走入校園，初中部教室里朗朗的書聲會聲聲入耳；如果你是月上柳梢的時候來到教學樓前，你看到的情景一定是燈火通明的教室里學生在認真看書學習，老師在耐心輔導。單龍寺學校的領導和老師們都有一個堅定不移的信念，那就是無論時代如何發展，教育的理念如何更新，不變的是只有學好知識、掌握本領、提升能力才能奠定孩子未來發展的基礎，他們始終把教書育人作為學校一切工作的中心，把督促學生學好各科知識、提升學生成績作為關注的重點。老師們把主要精力都放在學生的學習上：早讀時間，老師到堂指導教讀、組織誦讀比賽或逐人面背過關；上課時間，師生或互動交流或合作探究或質疑釋惑，時時碰撞出智慧的火花；課間時間，老師的身邊往往圍著幾個學生，不是學生在向老師請教問題就是老師在幫助學生解決學習中遇到的疑難；中午時分，不少老師還守在辦公室或是在教室內外巡視，他們是在加班改作業或是為后進生補缺補差；晚間自習，老師們堅守課堂，隨時對學生進行點撥啟發；即使到了雙休日節假日，老師還會通過電話或是QQ了解學生在家學習的情況，在線解答問題。九年級班主任金正芳老師在班級管理上全身心投入，無論秋冬春夏，數年如一日與學生同起同眠，全天候跟進，做到了對每個學生的性格脾氣和家庭狀況了如指掌，并對癥下藥督促其追求上進。她每次接手新班級總是能在較短的時間內熟悉班級情況，改變班級面貌，所以多年來被校內外的領導、同事和家長譽為“金牌班主任”。她所授的九年級物理已連續四年獲得全縣中考綜合考評一等獎。教務處在教學管理上也有不少新思路、新辦法，如不定期進行學生問卷調查，了解學生對各科教學的意見和要求，及時向老師反饋；讓各班級詳細掌握學生思想學習情況，有針對性地進行疏導幫扶或是鼓勁加油；通過評課交流、小組合作、推門聽課等形式督促每位教師不斷改進教學方法，提升教學水平；組織年輕教師診斷課、匯報課，幫助他們實現專業成長。種種舉措使得老師們鉆研教學、關注成績成為常態，心系學生、情牽課堂蔚然成風。師生的共同努力取得了應有的回報：近年來，通過嚴抓教學管理，該校教學成績穩步上升，連續兩年物理、語文學科分獲一三等獎，2016年更是喜獲豐收：32名學生參加中考，650分以上21名，達線率65.625%；23人被霍山一中錄取；4人被定向培養鄉村教師五年制高職院校錄取；普高達線率96.9%；全校均分653.3，均創歷史新高。

春風化雨，養成教育滋潤心靈

要讓孩子將來能夠成才，首先就要引導他們學會做人。單龍寺學校在教育學生學會學習的同時，始終把學會生活、學會做人擺在學生素質教育的優先位置，通過多種舉措加強學生良好品德的培養和良好行為習慣的養成教育。每個學期都堅持開展的主題教育就是該校進行品德教育的重要舉措。每個學期初，學校都會結合上級要求、社會熱點和學生實際制定各月的主題教育安排，由政教處、團總支或少先隊等負責落實。如2016年度，三月份開展了“學雷鋒做好事，講文明促和諧”主題活動，四月份開展了清明掃墓緬懷先烈活動，五月份開展了以親近自然、保護環境為主題的環保實踐活動。六月組織了小學生文藝展演以及各項評比表彰活動，九月份開展了“接過先輩旗幟、弘揚長征精神”主題活動，十月開展“走進美好鄉村”社會實踐活動，十一月份舉辦校園秋季運動會，十二月開展了遵紀守法主題教育。這些活動圍繞不同主題從多方面對學生進行思想品德的熏陶和行為養成的訓練，有利于學生綜合素質的提升。還有每天堅持的升旗儀式和國旗下講話，這是學校對學生進行愛國主義教育的重要平臺。校長陳厚來說，對于國家、民族的認同和熱愛必須從孩提時代加以熏陶和確立，學校對此責無旁貸。每天升旗的旗手都是從各班級遴選的優秀學生或是進步突出的學生，以此讓學生感到能夠成為一名旗手是對個人良好品德和卓越表現的肯定，是一種無上的榮譽。學校要求升旗時全員參加，保持莊嚴，師生同唱國歌。在此情境之下，每個人仰望鮮艷的五星紅旗在藍天下飄揚，雄壯的國歌聲在耳畔回蕩，心中自然受到感染，油然而生對祖國熱愛自豪的情感。升旗儀式后，每次都會有一名老師或是一名學生講一段話，內容不拘一格，或是表揚先進，或是批評不足，或是介紹國家大事，或是點評社會熱點，或是談自己學校生活的一點感悟，或是匯報班級活動的過程與收獲，點點滴滴皆可成為話題，小小題目都可大做文章，目的就是潛移默化實施無痕教育。再如對學生獨立生活的能力培養上，小學部各年級從學生自主解決個人生活中的簡單問題開始培養學生的動手能力，整理書包、系鞋帶、穿衣服、梳理頭發等一一指導，還通過小競賽活動激發學生的自覺自愿意識，逐步克服對家長的依賴。從六年級學生入學開始住校生活開始，班主任和寢室輔導員就深入到學生生活的每一個環節，讓孩子們明確在校生活的每一個環節和要求，如就餐、沖開水的時間和安全要求、個人衛生要能做到勤洗澡、早晚洗漱梳理、自主換洗衣物等，在內務整理上安排學生輪流值日，每天起床后上早操前要將寢室內外衛生清掃干凈，被褥鋪疊整齊并風格統一，洗漱用具和毛巾衣架鞋襪等物品規范擺放，力求整齊劃

一、清爽整潔。通過在校幾年的寄宿生活，每位單校畢業生都會養成良好的個人生活習慣并具備較強的獨立生活能力。自2002年以來，學校每兩年一次堅持進行“校園十佳同學“評選活動，通過班級遴選推薦、評選組綜合考查、總決賽綜合素質展示打分等環節最終確定人選，并張榜公布，宣傳介紹其優秀事跡，整個過程持續幾周，在全校學生中產生巨大影響，為他們樹立了學習的榜樣和進步的標桿。其他如每月一次的文明班集體評比、定期進行的三區衛生和教寢室文化評比、還有班會和團隊組織活動等，多措并舉，多管齊下，圍繞遵章守紀、文明禮儀、愛國理想、誠信友愛、安全環保等諸多方面，持之以恒對學生教育引導，力促學生良好品德和行為習慣的養成。學校的堅守和老師的付出換來了學生的成長：你隨時走進校園，呈現在眼前的都是整潔的環境、熱情懂禮的學生、優雅溫馨的寢室布置；如果你再深入課堂、融入學生，你會感到班級樂學善思的氛圍、互助互愛的情誼和每個人身上洋溢的真誠熱情、奮發向上的青春氣息。

全面發展，拓展每個孩子的人生空間

促進學生的全面發展，是當代教育孜孜以求的目標和大方向。單龍寺學校在這方面也有很多可圈可點之處。教務處嚴格實行國家課程計劃，音體美信息等學科既有課時的保障，又有專業教師的支撐，還有嚴謹細致的考核要求。學校抓住政府推進義務教育均衡發展的機遇，建起了專門的音體美教室，配置了大量的設施器材，對計算機教室進行了升級換代。良好的教學條件為老師的教學提供了便利，更為學生特長的提升創造了更大的可能。學校還爭取專項資金支持建起了鄉村少年宮，配置了圖書室、舞蹈室等多個功能室。少年宮定期開展活動，吸收有特長的學生參加各類課外興趣小組，如校園合唱隊、舞蹈隊、學生籃球隊、美術書法小組等。輔導老師都是學科教師兼職，他們利用課外時間對學生進行指導和訓練，不辭辛勞，不計報酬。雖然學校規模小，但每年一度的運動會卻從未間斷。運動會上既有傳統的田徑項目，也有老師們為山區學生量身打造的、為學生所喜聞樂見的校本競技項目，目的在于能讓每一個同學參與其中，獲得競賽的體驗，享受比賽的過程，在成功與失敗的經歷中磨煉意志，挖掘潛能，增強自信。一年一度的六一和元旦文藝匯演、主題豐富的廊壁文化、大課間活動和集體舞等多個平臺既為特長學生提供了展示和鍛煉成長的機會，也讓校園文化育人的氛圍濃郁常新。少年宮輔導員金蘭芳老師不但在活動的安排布置和監管上花費了很多精力，還多次親自輔導學生合唱隊活動、讀書演講活動和經典誦讀活動，音樂老師金夢擔負多個班級的課程教學任務，還兼職舞蹈室輔導老師。她們克服家庭負擔重、工作壓力大的困難，認真對待每次輔導，從未敷衍了事，而是力求學生學有所獲，練有所成。遇到學校有重要集體活動，她們更是加班加點，從統籌策劃、節目排練到服裝選購等，每個環節都一絲不茍，目的就是為學生展示才藝創造更多的機會、更好的條件。除了校內活動，學校還積極組織學生參加關工委和上級有關部門開展的各類文藝展演、演講征文、經典誦讀、寫字比賽或體育競賽等活動，多人次獲得省市縣不同級別的多個獎項。

關愛留守兒童，家校共建為孩子營造心靈的家園

單龍寺學校地處山區，很多學生的家長常年出外打工，顧不上孩子的教育。面對留守兒童眾多的狀況，學校除了落實上級關于關愛留守兒童工作的各項要求，還根據實際情況采取了一些新辦法、新措施。為促進家校溝通聯系，在原有的親情電話的基礎上，要求各班級建立班級通訊錄、家長QQ群或微信群，實現班主任、授課老師和家長之間的無障礙溝通和交流，定期或不定期通過社交平臺向家長反饋學生在校學習生活情況，杜絕少數學生瞞報謊報“軍情”的情況發生。為充分掌握每個學生的家庭情況，學校在進行家庭信息登記的同時，每年利用暑假時間組織班主任和授課老師進行大家訪活動，幾位校領導親自帶隊，分為三組走村串戶，深入每個學生家庭，實地查看，當面交流，氣溫高沒有老師們的工作熱情高，山路悠長比不上老師關愛學生的深情綿長。2016年9月上旬，適逢G20峰會在杭州召開，單龍寺鎮許多在杭州打工的學生家長紛紛回老家探親休假，學校抓住這個有利的機會召開了家長會，向學生家長介紹學校的教育教學情況，請他們參觀校容校貌和辦學條件的變化，課堂向家長開放，老師們與家長面對面交流，家長也充分了解了自己的孩子在學校學習和生活情況。溝通的零距離拉近了老師和家長心的距離，密切了家校的聯系，增進了雙方在教育孩子成長方面的共識，使學校在教育教學和學生管理上的理念和做法得到家長的信賴支持。

保平安，助弱困，為孩子的健康成長護航

抓好安全工作，打造平安校園，是單龍寺學校管理工作的重中之重。該校積極為學生創造安全的學習生活環境，通過落實多項安全管理措施來消除安全隱患，不斷提升全校師生的安全防范意識和自救自護能力。晨午檢、安全教育、安全演練、隱患排查、門禁監控、值班監督等始終常抓不懈，與公安、醫院、社區等攜手進行安全宣傳和治理也已成為每學期的常態。2016年度，學校專門針對媒體報道的外地學校“校園欺凌”現象進行了督查整改，要求各班級結合相關案例和學校安排召開主題班會，通過觀看媒體報道、討論交流、法制知識講座、查擺問題、反思總結等環節讓每個學生認識到倚強凌弱、以大欺小的行為給他人帶來的身心傷害、給自己思想心理帶來的消極影響以及所受到的法紀懲處的后果，使少數有欺凌他人傾向的學生受到警醒，反思糾正自己的錯誤行為，也讓那些受到過欺負的同學揚眉吐氣，挺直了腰板，更讓全體同學接受了一次生動的法制教育，提升了知法守法的意識。分管安全的陳祥兵副校長在學校安全管理和師生法制教育上付出了大量心血，提出了很多創新型舉措；政教處陳偉主任不放過每一個安全工作的細節，始終將師生安全的弦緊繃，通過組織交通、消防、意外傷害等專題的法制和安全主題校會強化學生的法律意識和安全防范意識；小學部的戴光永老師待學生如子女一般呵護，放學時護送路隊到家，節假日經常義務為家長照看孩子，還善于通過生動活潑的方式引導低年級的學生了解一些基本的紀律法制規范。由于該校安全法制工作到位，多年無安全事故和違法行為發生，2014年被中央關工委、司法部、中央綜治委評為“零犯罪學校”，上述三位同志也被三部委評為“全國普法優秀輔導員”。

除了安全和法制教育工作，學校還要求各班級、各科任教師要面向全體，關注后進生的轉化，通過因材施教、結對幫扶等措施幫助他們不斷取得進步；對家庭貧困的學生，學校配合鎮政府和村委會核實情況，爭取納入扶貧保障范圍，并在教育民生工程方面給予支持；學校還積極爭取社會力量捐資助學，設立了“圓鑫”獎助學金和一對一幫扶機制，使不少家庭困難的學生得以排除后顧之憂，繼續潛心學習，獲得實現夢想的機會。在均衡發展達標以后，學校在改善辦學條件和基礎設施建設方面并沒有止步：食堂設備全面更新，自動飲水設備投入使用，錄播教室和在線課堂正在建設，西邊大道二期及文化墻工程正在招投標，即將動工。不要多久，一個軟硬件條件都更加優越的單龍寺學校將為山鄉群眾的孩子們提供更優質的教育服務。

單龍寺學校在關心下一代方面所做的工作也許沒有什么驚天動地的大事，但學校領導和老師們在頭緒紛繁、實實在在的工作中所傳遞出來的對學生無私的大愛、對理想信念的執著堅守卻值得人們感佩。關心下一代工作是一項長期的工作，不可能一蹴而就。我們祝愿并期待單龍寺學校乃至更多的中小學校能夠按照上級關工委的部署，求真務實、勇于創新、開拓進取，進一步在實踐中總結經驗、探索規律，使學校關心下一代工作不斷邁向新臺階。

2016年12月15日

第二篇：為孩子的生命護航

為孩子的生命護航

淮安市欽工鎮中心小學 唐平

教學內容：江蘇省教育系統家長學校教材—《家長必讀》小學低年級分冊

第二課 為孩子的生命護航

授課對象：三年級孩子家長 教學目標：

1、通過案例，使家長了解危害孩子生命安全的各種事例，知道孩子的生命安全需要父母的關注；

2、3、知道守護孩子的生命安全是家庭幸福生活的基礎； 通過探討，使家長懂得保護孩子生命安全的方略。

教學重難點：

1、2、掌握如何保護孩子生命安全的方略；

通過案例，知道孩子的生命安全需要父母的關注。

教學方法：講授說理法、案例分析法、討論交流法。授課時間：100分鐘 教學準備：多媒體課件。

設計意圖：我國中小學生每年因意外傷亡事故死亡人數在萬人以上，平均每天有一個班的孩子因意外傷亡事故死于非命。這是驚人的、慘痛的事實。當你的孩子穿起校服，背起書包，邁入學校的時候，一個絢麗的生命便開始了人生新的階段。這個時期的任何閃失，都有可能影響孩子的整個人生，父母理當義不容辭地為孩子的生命護航。家庭是孩子的第一課堂，給孩子一個安全的童年是每個家庭應盡的責任。父母對孩子負有重要的監護責任，維護孩子的安全是本分，是當然的責任。安全教育是生命教育，家長應該盡其職責，為孩子的生命護航，只有這樣，孩子才能擁有一個幸福美滿的人生。教學過程：

一、創設情境，引入話題。

1、師：尊敬的各位家長，大家好，感謝各位能從百忙之中抽出時間參加今天的家長學校的學習。引入今天話題時，我想現請家長看一組視頻。

2、播放視頻。（各種安全事故）

3、家長交流，師引入話題：看著這一幅幅畫面，相信每位家長都感到心情很沉重。的確，我國中小學生每年因意外傷亡事故死亡人數在萬人以上，平均每天有一個班的孩子因意外傷亡事故死于非命。這是驚人的、慘痛的事實。家庭是孩子的第一課堂，給孩子一個安全的童年是一個家庭應盡的責任。父母對孩子負有重要的監護責任，維護孩子的安全是本分，是當然的責任。安全教育是生命教育，家長應該盡其職責，為孩子的生命護航，孩子才能擁有一個幸福美滿的人生。

4、課件出示課題：為孩子的生命護航

二、孩子的生命安全____需要父母的關注

1、師：生命是父母賜予的最珍貴的禮物，它承載著孩子的夢想、智慧、快樂和幸福，孩子擁有生命，就擁有一切可能。然而，并不是每位父母都懂得珍惜和守護，孩子的生命出現了形形色色的問題。下面讓我們看看一組文字圖片。

2、家長觀看案例圖片及文字，了解各種安全事件。

案例1：安全事件___溺水

2011年4月5日，新疆維吾爾自治區阿克蘇地區第十二中學附屬小學一名一年級學生，與鄰居家孩子一起前往八團磚廠附近水坑邊玩耍，不慎滑入水坑，溺水身亡。

案例2：安全事件___中毒

2012年2月14日，河北省邢臺市南和縣北關學校10名小學女生在校外租賃房屋內發生煤氣中毒，造成其中3名學生經搶救無效死亡，7名學生送醫院搶救。

案例3：安全事件___車禍

2009年3月12日，滬昆鐵路芷江段冷水鋪至波州區間，一列行駛的貨車撞向7名小學生，造成其中4人死亡，1人重傷，2人輕傷。

案例4：安全事件___綁架

2009年6月24日，廣東深圳市南山外國語學校學生曹宗愷在上學路上被兩名陌生男子劫走。同年10月20日下午，南山外國語學校學生小易上學途中遭綁架；11月17日，福田區園嶺小學學生陳豪被綁架。事件中小易與陳豪不幸被撕票，曹宗愷幸運地被成功解救。案例5：安全事件___拐賣

黃媛是廣東省東莞市小學一年級的學生，出生于1999年3月，身高130厘米左右，瓜子臉，雙眼皮，長睫毛，小的時候，臉兩邊有酒窩，是一個性格較開朗的女孩2006年7月18日下午3時許被人拐騙走了。案例6：安全事件___家長虐待

2009年10月29日，貴州畢節6歲的一年級小學生婷婷，被發現屁股上血肉模糊，她告訴老師是爸媽用燒紅的火鉗燙的，她的臉上、身上都有不同程度被長期暴打的痕跡。他們虐待孩子的理由是不打不成才。

各類安全事故逐年增長，其中低年級孩子更容易發生安全事故，2015年全國各地上報的各類中小學校園安全事故百分之43.75發生在小學。

3、師：看了這些圖片及文字資料你們有什么感受？家長交流身邊發生的安全事件。

4、根據事件，分析原因：

孩子出現形形色色的生命問題，原因是多方面的，其中，家庭教育中缺乏生命教育的關注是非常重要的因素之一，課件展示：（1）對生命珍貴性的遺忘

生命具有不可重復性，如同價值連城的古董，失去了就永遠失去，不可能再擁有，再多財富也無法買回逝去的生命。可是，在現實中我們許多家長常常將此遺忘。有些家長耗盡畢生精力追逐金錢、權利、名聲、地位，卻沒有用心呵護孩子的生命安全；有些家長總是關注孩子的考試、分數、特長、技能、證書，卻從未關注過孩子生命內心世界和本真需要。（2）對生命脆弱性的忽視

出示課件案例：遼寧省營口市兩名孩子溺水身亡，而此前，兩位孩子的媽媽得知孩子失蹤后，卻堅持打完最后一圈麻將才去尋找。是兩位母親不愛自己的孩子嗎？家長討論。

顯然不是的，她們只是沒有想到生命會如此脆弱，一次小小的疏忽就會釀成終身的苦果。頻頻發生的安全事故給我們敲響了警鐘：孩子的生命是第一位的，每一位家長都要讓孩子有一個安全的童年，關注孩子的生命勝過一切！

三、守護孩子的生命安全是家庭幸福生活的基礎

1、師：生命是美好的，家庭是幸福的，但前提必須有呵護與保障。守護孩子的生命安全，孩子的藍天才能永放光彩，家庭的明天才會更加美好。

2、課件出示有關生命的名人名言，讓家長知道守護孩子的安全，家庭才會有生命之歌。

3、播放視頻片段：幸福的一家人，家長談感受。

師：每個家庭都希望孩子的笑臉永遠陽光燦爛，家中永遠充滿歡歌笑語。唯有守護孩子的生命安全，家庭才能遠離那如泣如訴的痛苦和哀傷；唯有呵護孩子的生命安全，家庭才能尋求到親情的美好，享受到人間的天倫之樂。

4、看課件圖片，使家長明白守護孩子的安全，家庭才會有生命之美。

四、探討父母保護孩子生命安全的方略

1、家長要用生命教育守護孩子的安全。

師：人生最大的財富是擁有生命。對孩子來說，沒有什么比生命的安全更重要了。孩子失去如花的生命，留給父母的只能是無盡的追新刺痛。作為父母，一定要把生命的高貴、生命的尊嚴寫入孩子的心靈深處。

（1）家長看課件案例，知道對孩子要進行生存教育。

父母應當讓孩子明白，生命是重要的，也是脆弱的，有時一個小小的失誤就可能導致生命的不復存在，讓孩子“學會生存”是最重要的本領。（2）家長對孩子進行生活教育（課件出示）

著名的教育學家陶行知指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”那么家長如何對孩子進行生活教育呢？我認為作為家長要培養孩子積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感會改善孩子的生活品質，也會為孩子創造幸福生活奠定基礎。（3）家長對孩子進行生死教育

對孩子進行適當的死亡教育是必要的，在這方面，國外許多經驗值得我們家長借鑒。如在美國，孩子會在家長的帶領下到郊外專門為絕癥患者提供善終服務的養老院，把花瓣輕輕撒向臨終者的床榻，微笑著目送他們告別人世。這些看似“可怕”的死亡教育，可讓孩子告別對死亡的無知，讓他們認識到死是生命的一個階段，正是因為每個人都會死，所以我們每個人更應該珍惜生命，實現生命的價值和意義。（4）家長對孩子進行生命和情感的教育

出示課件圖，引導家長明白家庭生命教育還要幫助孩子重建對生命的圣神感，培養他們的社會責任感，通過教育要讓孩子認識到生命的艱辛和偉大。從情感上加以引導，讓孩子從小學會愛自己，愛他人的生命，從心理上敬畏生命。

2、家長要為孩子筑起生命的“防火墻”

（1）由好萊塢影片《小鬼當家》中的內容引起話題，引導家長進行討論。師：這部影片告訴我們，安全教育對孩子來說，既要讓孩子接受生命教育，又要讓孩子掌握安全知識，還要讓孩子經過安全訓練，這樣的教育才是完整的安全教育，才能真正為孩子筑起生命的“防火墻”。（2）家長要讓孩子認識災害的危害（3）家長要讓孩子在生活中學會自我保護

生活是最好的老師。讓孩子學會自我保護，盡可能避免意外傷害不是一朝一夕的工作。它的學習和養成需要家長在生活中用一雙智慧的眼睛去發現，發現危險可能存在的時間，發現危險可能存在的角落，然后在第一時間告訴孩子如何避免，如何自我保護。

（4）出示幾個場景：商城、馬路、浴室、廚房，組織家長分組進行討論，在這些地方如何做到自我防護。

（5）家長要讓孩子在情景假定中學會規避災害，如：被拐賣，發生火災，煤氣泄漏等方面對孩子進行引導。

（6）為孩子設計一張“安全卡”，與孩子一起開展自我保護的游戲。（圍繞內容，出示課件介紹。）

五、理解升華

1、教師總結：孩子是每個家庭的希望，當你的孩子穿起校服，背起書包，邁入學校的時候，一個絢麗的生命便開始了人生新的階段。這個時期的任何閃失，都有可能影響孩子的整個人生，安全教育要警鐘長鳴。作為父母我們一定要為孩子的生命護航！

2、親子作業：與孩子開展《猜電話》、《猜標志》自我保護的游戲。

第三篇：為孩子的生命護航 教案

為孩子的生命護航

教學目的：

對孩子進行科學的、系統的安全教育，在保護好孩子的同時讓孩子學會保護自己，既是孩子健康成長的前提，也是學校和家庭義不容辭的責任。教學重難點：

1、小學生安全教育存在的主要問題；

2、家庭怎樣有效地對孩子進行安全教育；

3、小學生的安全教育應該教些什么。教學過程：

保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學會保護自己才是最重要。為了孩子的安全和家庭的幸福，我們應該加強和重視小學生的安全教育，增強孩子的安全意識和防范技巧。實施小學生安全教育從以下方面入手：

1、家長先受教育。小學生家庭安全教育要靠家長來主導實施，家長自身的知識水平將直接影響教育的科學性和有效性。因此，要想教育好孩子，家長必須先受教育，這是做好家庭安全教育工作的前提。家長應該加強安全知識的學習，通過參加安全教育培訓班、向他人求教、看書自學、進行生存體驗等多種形式，來提高自身的水平，以便更好的教育孩子。

2、遵循生活課堂原則。具體的、可操作性的安全知識，才能真正對孩子的行為產生指導作用；能讓孩子信服的說教，才能起到實質性的效果。對孩子進行安全教育應該遵循生活課堂的原則，即在日常生活中隨時隨地教孩子一些安全常識及自我保護的技巧。家長應該結合生活中的具體事例來對孩子進行教育，做到動之以情、曉之以理，讓孩子充分認識到成人的說教是有道理的，從而自覺的接受教育。

3、增加生存體驗。一個人有較豐富的經歷，也會有較多的經驗。我們不要對孩子限制太多；而應該在其人身安全不會受到嚴重影響的前提下，放手讓他們去探索和嘗試，一增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學會應對各種情況。若有條件，還可以帶領孩子到專門的生存體驗機構去體驗和運用相關的知識。另外，家長還可以創造模擬的環境、通過模擬演練的方式，讓孩子在體驗和嘗試的過程中實現“玩中長智慧”。如果學校開展有關安全教育的活動，家長應大力支持，讓孩子參與。

4、重視和發揮榜樣的作用。在小學生安全教育中，榜樣作用不可忽視，成人的言行常常會對孩子產生潛移默化的影響。家長應該注意在日常生活中提高自身的安全意識、采取必要的日常防范行為，當好表率，讓孩子養成重視自我保護的習慣。

5、加強親子溝通，當好安全向導。在生活中，常有一些成人利用孩子的好奇心、無知的特點，對孩子實施傷害，唆使生活經驗缺乏、是非善惡分辨能力較差的孩子去從事一些違法違紀行為。因此，家長應努力成為孩子可以信任的人，經常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到的不對勁的事情告訴家長；同時，應以寬容的態度對待孩子在相關事件中無心犯下的錯誤。借此機會，家長可以對孩子進行安全追蹤，并“對癥下藥”地進行相關的安全教育，當好孩子的安全向導。

6、日常生活中的安全常識教育。在衣食住行等日常生活中，潛在的安全威脅可謂無處不在、無時不有。概括起來主要有以下幾方面的內容：

（1）交通標志和交通規則的認知教育。

家長要教孩子認識各種交通標志、了解它們的含義、學會遵守相應的交通規則。如：教育孩子過馬路要走人行橫道、過天橋或地下安全通道，在有信號燈的地段，必須服從信號燈的指示；在美歐人行橫道的地方過馬路，要與眾人結伴同行，并注意來往行駛的車輛，先看左邊后看右邊，千萬不可跑著過馬路；在街上行走時，不可邊走邊看書報或帶耳塞聽音樂，也不要突然從騎車后面跑出來——這樣容易和來往的車輛相撞；不要翻越馬路上的護欄和隔離墩，聽到消防車、救護車、警車鳴笛時，要主動避讓；在陰雨天氣，還要注意提醒孩子穿色彩亮麗的服裝，以避免車禍的發生。（2）乘坐交通工具出行的安全教育。

乘坐交通工具出行若不注意安全，也極易造成意外傷害。我們應該教育孩子在乘車時，要站穩扶好，以防急剎車時撞傷或跌倒；要等車輛停穩后，才能上下；車輛行駛途中，千萬不能將頭、手等身體部分伸出車外；乘坐地鐵，或在火車站接送客人時，要特別注意站在安全線內。乘船時，如遇超載或天氣惡劣的情況不要乘坐，上船時不要擁擠、在船上不能打鬧或倚坐船頭；乘船落水后，不要脫掉衣服，可吹響救生衣上的哨笛或揮動色彩鮮艷的衣服進行呼救；若不會游泳且無救生設備，也要有求生的信心，應在水中盡量采取仰臥的姿勢，使口鼻露出水面繼續呼吸，并注意呼吸的技巧——深吸、淺呼。這樣不容易下沉。

(3)、騎自行車應該注意的安全事項。

我國交通法明文規定未滿12周歲不得獨自騎車。在生活中，我們常看到一些小朋友騎著車你追我趕，甚至有孩子一只手扶著車把或雙手離把騎車，相互模仿玩“特技”等，捧跤受傷的事件時有發生，有的甚至造成嚴重后果。因此，進行這方面的教育十分必要。家長應教育孩子養成騎車前檢查剎車、車鈴等是否安全有效的習慣，中途發現剎車壞了要下車推行；在馬路上騎車，不要并排騎車、相互追逐、騎車帶人或放車把騎車，也不要在2個車把上都懸著東西而影響轉彎，應靠右行駛并走。

小學生安全問題涉及到生活的方方面面，相關的知識也極為豐富。在現實生活中，天災人禍隨時都有可能發生，人們必須學會生存、學會自我保護，人生的道路不可能一帆風順，廣大的小學生既應該有迎接幸福和歡笑的情懷，也應該有面對厄運和挫折的勇氣與能耐。我們衷心地希望有更多的家長能重視小學生安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子們掌握更多的生存知識和技能。

2015-2016學第一學期 “學校、家庭、社會”教案

商丘市前進小學

五五中隊 2015年10月

第四篇：法律為我們的成長護航

法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵志奮發圖強，我們的未來充滿陽光。

第五篇：讓我們共同為孩子的成長護航

讓我們共同為孩子的成長護航

一年級家長會材料

再有幾天孩子們就開學了，他們將開始自己一生中又一個旅程。家長是家庭教育的主角，教師是學校教育的主角。因此家長和教師的溝通是教育的一個重要環節。下面我就這個問題和大家進行交流。

一：家長要正確認識和評價老師，給予老師應有的尊重。

我們都知道，好孩子是夸出來的，其實，好老師也是夸出來的。去年兒子一聽說我教一年級，曾經問了這樣一個問題：“媽媽，你為啥教一年級啊？”我說：“因為我年輕！”玩笑歸玩笑，其實大家都知道一年級的班主任工作瑣碎而又繁重。給大家曬曬我的一天。（博文及笑冉媽媽的留言）家長能肯定老師的辛苦和付出，同時引導孩子多想想老師每天教學的辛苦，讓孩子學會尊重老師的付出。當孩子懂得尊重老師的勞動之后，再引導孩子學會遵守課堂紀律，團結同學，熱愛班集體，我想自然會讓孩子慢慢學會如何做人。

二：家長要學會和老師溝通

做老師的，最怕兩類家長：一類是從來不和老師聯系的家長，一類是三天兩頭跑到學校找老師反應問題的家長。把握好度很關鍵，溝通，也是一門藝術。

（一）溝通的方式

寫信：開學前的家長會，我們會要求家長給班主任寫一封信，詳細介紹一下自己的孩子，方便老師更快、更全面的了解您的孩子。

電話或短信：如果班主任老師打電話給您，一定要及時接通，因為孩子年齡很小，很可能有突發事件。您也要經常與老師進行電話聯系，了解孩子的在校情況，或者就具體事件交換意見。

面談：但是要控制好自己的情緒。孩子年齡小，在學校和同學之間難免會有矛盾，孩子在學校遇到了問題，回來告訴家里人，如果這個時候，你用心地傾聽完孩子的訴說，適時抱抱孩子，輕輕地拍拍，輕言細語地安慰幾句，再給他擦擦流下的眼淚，比什么都

強；等孩子靜下來的時候，再給老師打個電話問問情況或者和老師約見一下，具體作個了解都是行之有效的方法，而且說不定第二天一到學校還沒等你處理孩子已啥事都沒有了，說不定昨天打架的同學今天又勾著肩膀喊好兄弟了。您的冷靜處理，對孩子是一種潛移默化的教育：寬容。如果一聽孩子受欺負了，就跳起來罵老師罵其他的孩子，然后沖到學校去理論，那么以后孩子在學校的朋友肯定越來越少，這個老師的課你孩子不用上了：孩子會想，我爸（媽??）都說這個老師不好，我還上他課干什么。如果是這樣，你就是總理的親戚老師也無能為力了。溫馨提示下：打電話你要掌握好時間，找老師面談的時候最好提前約好。

qq:開學初，班主任會建立班級qq群，家長要積極加入。班里共有53名孩子，卻有82名家長加了群，找到了組織。秋運會前夕，我們在群里討論班牌的設計和制作，最終陳曦燁的媽媽幫班里制作了精美的班牌。大家有好的教育文章或者好的試卷也都自發地發到群里，實現了資源共享，我班的孩子是幸福的，他們得到了50多對父母共同的關愛。

班級博客：開學初建立了班級博客，大家可以在這里發文或者回帖。（展示）在《我家大寶初長成》欄目里，有很多讓人忍俊不禁的小故事，我們一起來看看王大鵬的《背古詩》。也記錄下孩子成長的點點滴滴。（掃地）

積極參加各項活動，并及時反饋：學校去年舉行了兩次“三位一體，社區教育活動”請來兩位家長介紹教育經驗。我班家長都是積極參加，并及時反饋。這是宋雨桐媽媽寫的博文。和桐桐一起成長，共同進步

周二參加了學校的家長論壇，對于二年級家長講的內容有很多的感觸。我家的桐桐也存在著這樣那樣的問題，回家的路上我在想，怎樣才能把別人教育孩子的經驗運用到我們的生活中呢。

換位思考，不給孩子貼標簽。說起來容易，做起來好難啊。某晚臨睡前桐桐自己找內褲，其實就在柜子的曬衣桿上，她怎么都找不到，我進臥室看到翻得論七八糟的衣服，我的火騰的就上來了，開口就說了“你咋那笨呢，還能有比你再笨的么”，當時女兒的眼淚就下來了，委屈的說”我找不到“，”你不會抬頭看看啊“......家庭戰爭就這樣開始了。女兒睡覺了，看著她含淚的眼睛，說實在的我的心都碎了，想想如果換位思考，我也會很委屈，多大點事兒啊，就挨了頓狠批。我知道我有很大的責任，如果換個方式換種說發，效果肯定不同，可當時看到剛剛整理的衣柜又亂七八糟，怎么都沒忍住，但我也得到教訓。從那以后我很生氣很生氣時，我會去桐爸那把我的氣說出來，等平靜了在去看女兒。當然那樣的話也沒說過，我怕孩子會順著我發泄的氣話去發展，那是很可怕也是不愿看到的。拍了張照片，以警示自己。

第1次做父母的我們，對于教育孩子真的沒有多少概念，只能在生活中和桐桐在不斷的相互理解相互包容，都說夫妻的感情需要經營，我想和孩子的感情也是需要經營的吧，我愿意和孩子一起成長，共同進步。很感謝學校為我們提供共同學習的平臺，也很感謝馬老師對桐桐的照顧，謝謝你們！

（二）溝通的技巧

下面談談與老師進行溝通應注意的幾點，可能會對您有所幫助：

１、表現積極。

家長要趁老師有空的時候，積極主動與老師溝通。

２、態度真誠

家長配合老師的教育，態度要真誠。如果您都表現得無所謂，那誰還會再關注您的孩子啊。

３、內容全面。

經常與教師“互通情報”這可以幫助教師更全面、更深刻地熟悉和理解學生。如，家中最近是否有人生病或發生了父母離異、家長失業、搬遷等可能影響學生在校學習生活的變化。如果發現孩子在學習上有問題，都應讓教師盡早得悉，以便教師采取相應措施。只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，家長才能與教師“合力一處”，幫助孩子在學習上不斷取得進步。

4、不要包辦

很多家長因為孩子小，擔心孩子不會處理好老師、同學的關系，無論什么事都代替孩子和老師溝通。比如孩子因為視力等原因想換換座位，完全可以讓孩子自己和老師說，但家長往往代勞；有時候孩子想參加某個活動，家長又是不放心，忙著給老師打電話等等。

在這里衷心祝愿每一位家長都能和老師成為好朋友，彼此互相尊重，讓您的孩子喜歡上自己的老師，讓家長教育和學校教育有機結合起來，讓我們共同為孩子的成長護航。