第一篇：《趣味語(yǔ)文》教案

看圖猜成語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解成語(yǔ)的基本常識(shí)。

2、回顧，積累常見(jiàn)成語(yǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的興趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：成語(yǔ)積累

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)成語(yǔ)魅力的品味。教學(xué)流程：

一、出示課件：

1、了解成語(yǔ)的基本知識(shí)：來(lái)歷，結(jié)構(gòu)，寓意。

2、成語(yǔ)的分類(lèi)。

二、回顧

在剛學(xué)的課文中去尋找成語(yǔ)吧！

三、你還知道哪些成語(yǔ)呢？（全班交流）

四、怎樣能快速、牢固的記住成語(yǔ)呢？今天我們來(lái)試試“看圖猜成語(yǔ)”。

1、猜課本中的成語(yǔ)。

2、猜課件中的成語(yǔ)。

3、自己根據(jù)成語(yǔ)說(shuō)圖、畫(huà)圖，讓同學(xué)們來(lái)猜一猜。

五、課外作業(yè)：

1、準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)摘錄本。

2、抄寫(xiě)自己喜歡的成語(yǔ)。

第二篇：趣味語(yǔ)文教案

趣味語(yǔ)文課堂

尤溪縣青少年宮 蔡昕平

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)趣味語(yǔ)文的教學(xué)，讓學(xué)生感受到我們的生活處處有語(yǔ)文，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文濃厚的興趣，激發(fā)探索語(yǔ)文的熱情，從而更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)趣味語(yǔ)文的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字、對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)之情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、自我介紹

同學(xué)們，你們好，這節(jié)課，我想帶大家走進(jìn)《趣味語(yǔ)文課堂》，好嗎？上課之前，我先作個(gè)自我介紹吧，我是來(lái)自青少年宮的蔡老師，大家從屏幕上可以看到老師的名字，叫蔡昕平，很多人說(shuō)我名字取得好，其實(shí)我的名字是我的爸爸給取的，蔡是我的姓，因?yàn)槲业陌职中詹獭ｊ浚喝兆峙裕馑际翘?yáng)將要出來(lái)的時(shí)候，也就是指黎明，這個(gè)時(shí)候呀給人的感覺(jué)是充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)活力，迎接光明的到來(lái)。平：是平平安安的意思。我的父母親希望我一生平平安安，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力。他們把對(duì)我的祝福、對(duì)我的期望都藏在了我的名字當(dāng)中。這就是我名字的含義。

同學(xué)們，你們也能自我介紹一下嗎？能說(shuō)說(shuō)你名字的含義嗎？指名說(shuō)，發(fā)現(xiàn)取得特別有深意的名字并介紹。老師以前有幾個(gè)學(xué)生名字取得特別有意思，我們一起來(lái)看一看。從這些名字當(dāng)中你能發(fā)現(xiàn)什么？

1．名字的含義。

趙文武 杜鵬程 陳子龍

文武雙全 鵬程萬(wàn)里 望子成龍

張一帆 王彬彬

一帆風(fēng)順 文質(zhì)彬彬 彬彬有禮

（出示視頻：鵬程萬(wàn)里）

這些名字都來(lái)自有寓意的成語(yǔ)，真是又好聽(tīng)又富含深意，我們把隱藏的這些成語(yǔ)讀一讀，把它積累下來(lái)。希望同學(xué)們以后在生活當(dāng)中多留意身邊人的名字，感受名字中包含的文化。2.根據(jù)下列題意，選填詞語(yǔ)。

剛才看同學(xué)們笑得很甜、老師也很開(kāi)心,所以說(shuō)微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言。欣賞圖片。

（1）你能說(shuō)幾個(gè)帶笑的四字成語(yǔ)或詞語(yǔ)嗎？老師也準(zhǔn)備了幾個(gè)，一起來(lái)看看

笑逐顏開(kāi) 相視而笑 一笑了之 笑靨如花

笑容可掬 喜笑顏開(kāi) 眉開(kāi)眼笑

嫣然一笑

雖然這些都是帶笑的成語(yǔ)，但它們的意思也有點(diǎn)不同。下面我來(lái)說(shuō)意思，你來(lái)猜是哪個(gè)成語(yǔ)，好嗎？

你能找出有哪些成語(yǔ)的意思相近？（2）老師還有一些含笑的成語(yǔ)，需要你們替它們對(duì)號(hào)入座。捧腹大笑 笑而不答 破涕為笑 談笑風(fēng)生 啞然失笑 哄堂大笑 A、見(jiàn)到媽媽?zhuān)∶妹靡幌伦油Ｗ×丝奁冻鲂θ荨＃ㄆ铺闉樾Γ?/p>

B、弟弟淘氣可愛(ài)的模樣，常常惹得我們用手捂住肚子大笑。（捧腹大笑）C、看到小明同學(xué)衣服穿反了，我禁不住笑出聲來(lái)。

（啞然失笑）D、媽媽聽(tīng)我說(shuō)完，只是微笑著，不作正面回答。

（笑而不答）

E、晚后，我們一家人坐在客廳有說(shuō)有笑，興致高，很有風(fēng)趣。（談笑風(fēng)生）F、話(huà)音剛落，全屋子的人同時(shí)大笑。（涕：眼淚）（哄堂大笑）

你覺(jué)得把劃線(xiàn)的部分換成括號(hào)里的詞語(yǔ)好不好，為什么？（更簡(jiǎn)練）希望大家今后能笑口常開(kāi)，同時(shí)多積累成語(yǔ)，把它運(yùn)用到作文當(dāng)中，這樣，可以讓我們的文章更簡(jiǎn)練更加優(yōu)美生動(dòng)。

3.當(dāng)數(shù)字遇上文字。

那我們就再來(lái)挑戰(zhàn)一道有關(guān)數(shù)字成語(yǔ)題吧，你能猜出這些數(shù)字中隱藏的成語(yǔ)嗎？ 1256789 丟三落四 124356789 顛三倒四 12345609 七零八落 333 555 三五成群 33 22 三三兩兩 1+2+3 接二連三 9寸+1寸=1尺 得寸進(jìn)尺 選擇喜歡的成語(yǔ)說(shuō)句子。

我們剛才猜出了數(shù)字中隱藏的成語(yǔ)，特別有意思吧，平時(shí)可以和家人玩這個(gè)看數(shù)字猜成語(yǔ)的游戲。

4.同學(xué)們，還要請(qǐng)你們幫忙補(bǔ)充一道數(shù)字成語(yǔ)題。說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。再將補(bǔ)充的字豎著連成四句數(shù)學(xué)上用的術(shù)語(yǔ)。（五）花（八）門(mén)（五）湖（四）海（七）上（八）下（七）擒（七）縱（三）頭（六）臂（三）心（二）意（十）全（十）美（十）全（十）美（五）湖（四）海（五）行（八）作

說(shuō)發(fā)現(xiàn)，數(shù)字成語(yǔ)是不是很有趣，看來(lái)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也是互通的，數(shù)字中包含有語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文中也處處隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí)啊。（講故事：七擒七縱的典故）

歷史上有關(guān)諸葛亮的典故還有很多很多，比如：三顧茅廬、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、萬(wàn)事俱備 只欠東風(fēng)等等。這些成語(yǔ)故事非常好看，同學(xué)們課后可以去找一找，多看看這方面的課外書(shū)，除了積累成語(yǔ)還可以增加我們的知識(shí)。

5.成語(yǔ)之最

最遠(yuǎn)的地方—— 天涯海角 最反常的氣候——晴天霹靂

最好的藥方——靈丹妙藥 最長(zhǎng)的一天——度日如年 最大的聲響——驚天動(dòng)地 最多的顏色——萬(wàn)紫千紅 最大的家 —— 四海為家 最大的巴掌——一手遮天 最長(zhǎng)的腿—— 一步登天 最長(zhǎng)的壽命—— 壽比南山 最高明的醫(yī)術(shù)——妙手回春 藥到病除 起死回生平時(shí)可以拿這些題目考考你身邊的人，你的家人。6.同學(xué)們從小到大一定背過(guò)不少古詩(shī)，誰(shuí)能為大家背自己最拿手一首古詩(shī)。

其實(shí)，最早的出現(xiàn)的是四言詩(shī)，也就是四個(gè)字為一句的古詩(shī)，后來(lái)，漸漸地消失了。六言絕句的比較少。常見(jiàn)的是五言七言的居多。

今天老師帶來(lái)的一首有意思的詩(shī)，你見(jiàn)過(guò)嗎？（1）提示寶塔詩(shī)的讀法

開(kāi) 山滿(mǎn) 桃山杏 山好景山 來(lái)山客看山 里山僧山客山 山中山路轉(zhuǎn)山崖

（2）怪體詩(shī)

提示：數(shù)一數(shù)龍虎山湖海仙州川便知一二

龍 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海 會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙 萬(wàn) 國(guó)

州州州州州州州州州 掉 川川川川

(一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙，萬(wàn)國(guó)九州掉四川)怪體詩(shī)是古人在用詩(shī)玩游戲，是不是超有意思啊 三.總結(jié)

1.說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。（1）認(rèn)識(shí)了名字中的成語(yǔ)（2）含笑的成語(yǔ)（3）數(shù)字猜成語(yǔ)游戲（4）帶有數(shù)字的成語(yǔ)（5）成語(yǔ)之最

（6）認(rèn)識(shí)了寶塔詩(shī)和怪體詩(shī)

2.更重要的是在游戲中收獲了快樂(lè)，在快樂(lè)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，其實(shí)，生活中處處有語(yǔ)文，我們要善于發(fā)現(xiàn), 善于積累。希望在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中、在生活中去發(fā)現(xiàn)那些有趣的語(yǔ)文小知識(shí)，可以把語(yǔ)文學(xué)得更好。

第三篇：趣味語(yǔ)文·教案

課程名稱(chēng):趣味語(yǔ)文---------艷紅，小青

備課內(nèi)容:①小故事兩則(關(guān)于活用語(yǔ)言的+教育啟發(fā)的)

②65張小卡片(一卡通大小),收集主謂賓語(yǔ)各15個(gè).eg:主語(yǔ)----喜洋洋；小豬；我們；小青。。。（可以換為上課學(xué)生名字）eg：謂語(yǔ)----是。。（待定）

eg：賓語(yǔ)-----菠蘿，小丑，大樹(shù)。。（待定）

eg：形容詞-----歡天喜地，蹦蹦跳跳。。

教學(xué)方案：以比賽形式進(jìn)行----搶答

過(guò)程：①將學(xué)生分成4到5組（也可根據(jù)實(shí)際學(xué)生人數(shù)適當(dāng)調(diào)整），并介紹

比賽規(guī)則。-------3分鐘內(nèi)

②每組輪著派代表從預(yù)先準(zhǔn)備“主”“謂”“賓” “形容詞”各抽一張牌，再由教者公布。

③學(xué)生要把抽出的字詞串成一句通順的話(huà)，最快的為嬴；同時(shí)完成的，舉手表決，同時(shí)兩隊(duì)伍可以各派一代表拉票。

④重復(fù)②③--------課堂結(jié)束前5分鐘結(jié)束比賽并總結(jié)

計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：①舉手最快并答對(duì)一題得10分，②補(bǔ)答正確得5分。

③舉手取得答題機(jī)會(huì)卻沒(méi)答出來(lái)（即亂舉手）扣5分。

規(guī)則：①舉手取得答題機(jī)會(huì)后10秒內(nèi)要作答，否則當(dāng)亂舉手。

②同組同學(xué)在第一次回答錯(cuò)誤后有一次補(bǔ)答機(jī)會(huì)，補(bǔ)答正確得5

分，錯(cuò)誤扣5分，放棄補(bǔ)答不扣分。

③沒(méi)取到答題權(quán)而答題的，無(wú)論正誤均不得分。

④每道題均可以全組討論，不過(guò)注意只有一次補(bǔ)答機(jī)會(huì)。

獎(jiǎng)勵(lì)：第一名：待定

第二名：待定

第三名：待定

參與獎(jiǎng)：待定

應(yīng)急措施：中途休息、冷場(chǎng)------------講小故事

另一種方案：1.卡紙抽出來(lái)以后，各組成員間有一分鐘討論時(shí)間，一分鐘后每組

派代表同時(shí)到黑板上將各組答案以最快速度寫(xiě)出來(lái)，根據(jù)答案以

及字體的書(shū)寫(xiě)評(píng)10,9,8,7,6,5分。

2.每組各成員輪著上去寫(xiě)答案。

3.可以適當(dāng)添加詞語(yǔ)。

4.大家都可以對(duì)答案進(jìn)行評(píng)論，評(píng)論的好的相應(yīng)加分

5.教者對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

第四篇：趣味語(yǔ)文教案

趣味語(yǔ)文教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文愛(ài)語(yǔ)文的興趣。

2.積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主培養(yǎng)語(yǔ)文讀寫(xiě)能力的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

詞語(yǔ)典故、成語(yǔ)積累、知識(shí)面拓展。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、由故事激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，明確語(yǔ)文知識(shí)在生活中的重要性。

1.“馬虎”的來(lái)歷

人們都喜歡用“馬虎”來(lái)形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個(gè)俗語(yǔ)的背后，原來(lái)有一個(gè)血淚斑斑的故事。

宋代時(shí)京城有一個(gè)畫(huà)家，作畫(huà)往往隨心所欲，令人搞不清他畫(huà)的究竟是什么。一次，他剛畫(huà)好一個(gè)虎頭，碰上有人來(lái)請(qǐng)他畫(huà)馬，他就隨手在虎頭后畫(huà)上馬的身子。來(lái)人問(wèn)他畫(huà)的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來(lái)人不要，他便將畫(huà)掛在廳堂。大兒子見(jiàn)了問(wèn)他畫(huà)里是什么，他說(shuō)是虎，二兒子問(wèn)他卻說(shuō)是馬。

不久，大兒子外出打獵時(shí)，把人家的馬當(dāng)老虎射死了，畫(huà)家不得不給馬主賠錢(qián)。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了。畫(huà)家悲痛萬(wàn)分，把畫(huà)燒了，還寫(xiě)了一首詩(shī)自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長(zhǎng)子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾。”

詩(shī)雖然算不上好詩(shī)，但這教訓(xùn)實(shí)在太深刻了，從此，“馬虎”這個(gè)詞就流傳開(kāi)了。

2.一字拾趣

一字家書(shū)。60年代初期，大作家趙樹(shù)理收到大兒子趙廣元要錢(qián)的一封信，信的內(nèi)容很精煉：“錢(qián)！”沒(méi)想到趙樹(shù)理的回信不僅快而且同樣精煉：“O！”他認(rèn)為兒子既已自立，就不該再依賴(lài)父母，可見(jiàn)趙樹(shù)理教子有方。

一字嫁妝。我國(guó)清代著名詩(shī)人、書(shū)法家何紹基，在得知女兒備辦嫁妝后，便特地從京城捎回一只箱子。大喜之日，女兒春梅打開(kāi)箱子一看，全家愕然。原來(lái)箱內(nèi)空空如也，只是箱底工工整整地寫(xiě)著一個(gè)大字——“勤”。小夫妻很快領(lǐng)會(huì)了父親的良苦用心，于是，一字嫁妝便成了治家的座右銘。

一字回信。一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的人寫(xiě)了一封信給美國(guó)著名作家海明威：“我知道你現(xiàn)在的身價(jià)是一字一金，現(xiàn)在附上一塊美金，請(qǐng)你寄個(gè)樣品來(lái)看看。”海明威收下美金后回信說(shuō)：“謝！” 一字座右銘。魯迅先生12歲時(shí)，就讀于故鄉(xiāng)紹興的“三味書(shū)屋”。一次，因?yàn)閹湍赣H做事，上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了他。為了牢記教訓(xùn)，從嚴(yán)要求自己，他用下刀在書(shū)桌的右下角，方方正正地刻了一個(gè)字作為自己的座右銘——“早”。

一字小說(shuō)。美國(guó)某大學(xué)曾經(jīng)舉辦過(guò)微型小說(shuō)征文比賽，結(jié)果一篇《第一封情書(shū)寄去后》的小說(shuō)獲得最高獎(jiǎng)，該小說(shuō)只有一個(gè)字：“等……”真令人回味無(wú)窮。

師小結(jié)：從故事里，我們可以積累豐富的知識(shí)，懂得許多道理，它引導(dǎo)我們?cè)谌松缆飞洗蟛匠白撸煌瑯樱谏詈凸ぷ髦袦?zhǔn)確巧妙地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)可以使自己變得睿智，贏得人們的贊譽(yù)!

二、幽默語(yǔ)文，體會(huì)語(yǔ)文知識(shí)的博大精深。

1.幽默故事。

測(cè)字

明朝末年，闖王李自成兵臨北京城，大明江山岌岌可危，崇禎皇帝惶惶不可終日。

一日早朝，崇禎問(wèn)文武大臣：“寡人昨夜夢(mèng)見(jiàn)十八個(gè)小孩爬城墻，不知是福還是禍，誰(shuí)能圓此夢(mèng)？”有位文官奏道：“十八個(gè)小孩，是眾臣民；爬城墻是進(jìn)城勤王，此夢(mèng)兆福。”崇禎聞后，心里有些高興，又有一位大臣奏道 ：“十八合起來(lái)是個(gè)?木?字，小孩是個(gè)?子?字，合起來(lái)是個(gè)?李?字。爬城墻顯然是要強(qiáng)行進(jìn)京，此夢(mèng)兆禍。”崇禎帝立即心情又焦慮不安起來(lái)。

散朝后，崇禎帝微服出宮散心。忽見(jiàn)一測(cè)字灘，招牌上寫(xiě)著“鬼谷再世，鐵口占測(cè)”八個(gè)大字。為解夢(mèng)中之疑，崇禎上前測(cè)字，測(cè)字先生問(wèn)：“您是問(wèn)國(guó)事還是家事？”崇禎道：“鄙人愛(ài)杞人憂(yōu)天，為國(guó)事而測(cè)，就請(qǐng)測(cè)朋友的?友? 字吧。”測(cè)字先生道：“若測(cè)國(guó)事就不太妙。這?友?字，是反字出頭，定然有反民擁戴的首領(lǐng)要奪大明江山。”崇禎驚得臉色青灰，忙改口道：“不是這個(gè)?友? 字，是有無(wú)的?有?。”測(cè)字先生擺擺頭說(shuō)：“這個(gè)字更不妙，?有?字上部?ナ?是?大 ?字缺半邊，下部?月?是?明?字缺半邊。這分明說(shuō)，大明江山，已去一半。”崇禎聞后倒吸一口冷氣，忙提筆寫(xiě)了一個(gè)“酉”字，說(shuō)：“我測(cè)的是?酉?字。”測(cè)字先生嘆道：“此字大兇，學(xué)生不敢多言招禍。”崇禎催促說(shuō)： “只求實(shí)言，先生不必隱諱，我非告密求榮之輩。”測(cè)字先生壓低聲音神秘地說(shuō)：“我只講給客官聽(tīng)，切勿外傳。看來(lái)，大明江山危在旦夕，位居至尊的皇帝列在眼前。您看這?酉?字，乃居?尊?中，上無(wú)頭，下缺足，字形暗示，大明皇帝將被砍頭斷足。”崇禎聽(tīng)罷，魂飛魄散，他恐怕李闖王殺進(jìn)京城真會(huì)身首異處，第二天就在煤山（今景山）上吊而死。

原來(lái)那位測(cè)字先生是闖王手下的一位謀士，特意潛進(jìn)京城，向崇禎 “攻心”，瓦解其斗志。

評(píng)：可悲可笑至極，一代帝王竟相信測(cè)字算命之說(shuō)，反誤了卿卿性命。漢字本是作為符號(hào)用于人與人的交流，是為人服務(wù)的，怎么會(huì)左右得了人的命運(yùn)呢？荒唐！

2.絕妙對(duì)聯(lián)：

蓮子心中苦

梨兒腹里酸

上聯(lián)：父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子皆進(jìn)士； 下聯(lián)：婆夫人，媳夫人，婆媳皆夫人。

改對(duì)：父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子皆進(jìn)土； 婆失夫，媳失夫，婆媳皆失夫。

三、趣味語(yǔ)文知識(shí)試題：

趣味語(yǔ)文知識(shí)試題

一、成語(yǔ)反義詞連線(xiàn)：

粗茶淡飯 流芳百世 井然有序 精雕細(xì)刻 雪中送炭 伶牙利齒

（錦上添花）（雜亂無(wú)章）（山珍海味）（笨嘴拙舌）（遺臭萬(wàn)年）（粗制濫造）

二、成語(yǔ)填空：

（）服（）服（）牙（）牙（）計(jì)（）計(jì)

精（）（）精（）欺 欺（）日（）（）日

三、怪體詩(shī)如何讀？

龍

虎虎 望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙

萬(wàn)

國(guó)

州州州州州州州州州

和

川川川川

讀：

四、數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（七）1256789（丟）1+2+3（接二333 555（三五）7÷2（不 三）5、10（一五 9寸+1寸=1尺（得寸）

五、“如”字成語(yǔ)：

守口如()愛(ài)財(cái)如()一貧如()膽小如()揮金如()對(duì)答如()用兵如()視死如()

六、古詩(shī)之最：

最快的行船：(李白)兩岸

最長(zhǎng)的瀑布：(李白)飛流

最荒蕪的地方：(柳宗元)千山鳥(niǎo)飛絕，最奇特的江水：(李白)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，最深的感情：(李白)桃花潭水深千尺，））

第五篇：趣味語(yǔ)文教案

趣味語(yǔ)文教案

第一課：氣息的運(yùn)用練習(xí)

一、用正確的呼吸方法。

1、呼吸部位練習(xí)。

2、蓄氣練習(xí)。

3、蓄氣數(shù)數(shù)練習(xí)

注：學(xué)好曲藝，正確的呼吸和運(yùn)用非常關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)。

第二課：發(fā)音練習(xí)

聲母，語(yǔ)音學(xué)上稱(chēng)為輔音，其中又有“輔音聲母”和“元音聲母”之分。b.p.m.f.d.t.n.l??一類(lèi)為“輔音聲母”；以i.u.v.a等“元音”來(lái)開(kāi)始讀音的叫“元音聲母”。輔音聲母的發(fā)音，氣流的流向，發(fā)聲器官的動(dòng)作，念字“五力”（噴、彈、啃、吐、摩）的歸屬，以及發(fā)音的著力點(diǎn)，處于一種什么狀態(tài)呢？

”――“噴”的歸屬

以輔音聲母b、p、m、f開(kāi)頭屬于噴口。b:為塞聲。歸念字“五力”中“重噴”的范疇。屬雙唇音（也稱(chēng)重唇音）。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，阻擋氣流，突然打開(kāi)，是種爆發(fā)音，不送氣，著力點(diǎn)在雙唇部位。如“巴”(ba)、“標(biāo)”（biao）。

“噴”的繞口令練習(xí)：

噴

八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

練習(xí)一 板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)要綁到了板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁到了板凳上，扁擔(dān)偏要綁在了板凳上。

練習(xí)二

出西門(mén)，走七步，拾了塊雞皮補(bǔ)皮褲。是雞皮就補(bǔ)皮褲，不是雞皮不必補(bǔ)我的皮褲。第二節(jié)：“五力”――“彈”的歸屬

第三課“彈”的繞口令練習(xí)

彈

斷頭臺(tái)倒吊短單刀，歹徒登臺(tái)偷單刀，斷頭臺(tái)塌盜跌倒，對(duì)對(duì)單刀叮當(dāng)?shù)簟＞毩?xí)一

一畝地，十二耬，耬六耬來(lái)留六耬。六耬全是耬黑豆，留著六耬種綠豆。練習(xí)二

長(zhǎng)蟲(chóng)圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆。第三節(jié)：“五力”――“啃”的歸屬 以輔音聲母g、k、h、開(kāi)頭歸屬“啃”

第四課“啃”的繞口令練習(xí)

啃

哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。練習(xí)一

侯茍友，婁金斗，他們兩個(gè)喝醉了酒。兩個(gè)人里溜歪斜地往外走，腳下只把那秧歌扭。頭前走，婁金斗，后頭跟著侯茍友。侯茍友攙著婁金斗，懷里還抱著半瓶酒。婁金斗架著侯茍友，手里還牽著大花狗。他們倆來(lái)了大門(mén)口，臨別前又擁抱來(lái)又握手，洋相出盡凈現(xiàn)丑。原來(lái)是：柳條溝鎮(zhèn)長(zhǎng)婁金斗，拽住了白底兒黃點(diǎn)的大花狗的爪子當(dāng)成了獸醫(yī)站長(zhǎng)侯茍友的友。那獸醫(yī)站長(zhǎng)侯茍友，抱住了白底兒黃點(diǎn)的大花狗當(dāng)成了柳條溝鎮(zhèn)長(zhǎng)婁金斗使勁往懷里摟。

婁金斗。捏疼了狗，大花狗照他手上咬了一口。侯茍友。把狗摟，（他是）擠碎了瓶子灑了酒。

第五課“吐”的繞口令練習(xí)

吐

無(wú)父母，不孤獨(dú)，酷暑徒步赴姑蘇，獨(dú)住竹屋不出入，五叔督促苦讀書(shū)。練習(xí)一

吳素夫，無(wú)父母，素夫訴苦不孤獨(dú)，吳素夫，入戶(hù)住，不入戶(hù)住沒(méi)出路。練習(xí)二

鎮(zhèn)江路，鎮(zhèn)江醋，鎮(zhèn)江明醋出此處。買(mǎi)錯(cuò)出處買(mǎi)錯(cuò)醋，錯(cuò)買(mǎi)名醋味不足。第五節(jié)：“五力”――摩的歸屬

以輔音聲母j、q、x、z.、sh、r、z、c、s、開(kāi)頭的為“摩”的范疇。

j、為塞擦聲。歸“摩”的范疇。屬舌面前音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒齦。舌面貼緊硬腭，阻擋氣流。突然打開(kāi)，氣流從舌腭間隙沖出，不送氣。著力點(diǎn)在舌面和硬腭部位。如“家”（jia）“舉”（jv）。

q、為塞擦聲。歸“摩”的范疇。屬舌面前音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒齦。舌面貼緊硬腭，阻擋氣流。突然打開(kāi)，氣流從舌腭間隙沖出，送氣。“齊”(qi)“槍”(qiang)。

x、為擦聲。歸“摩”的范疇。屬舌面前音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒齦。舌面接近硬腭，其間隙大致跟發(fā)“j”音打開(kāi)之后的狀態(tài)相同，發(fā)音時(shí)氣流從舌腭之間平緩呼出。著力點(diǎn)在舌、腭部位。如“西”（xi）“廂”（xiang）.sh、為擦聲。歸“摩”的范疇。屬舌尖后音。發(fā)音時(shí)舌尖微卷，接近硬腭。保持一定間隙，大致跟發(fā)“zh”音打開(kāi)之后的狀態(tài)相同，氣流平緩呼出。著力點(diǎn)在舌尖部位。如“沙”（sha）“爽”（shuang）。

r、為擦聲。歸“摩”的范疇，是個(gè)卷舌音，屬舌尖后音。發(fā)音時(shí)舌尖卷起，接近硬腭，軟腭上提，氣流受阻后，從舌的兩側(cè)，平緩呼出。著力點(diǎn)在舌尖、硬腭部位。如“耳”（er）“日”（ri）。

z、為塞擦聲。歸“摩”的范疇。屬齒間音，又叫舌尖音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，舌面緊貼硬腭，阻擋氣流，突然打開(kāi)，氣流再次受阻，從上下齒間沖出。不送氣。著力點(diǎn)在舌、齒部位。如：“雜”（za）“葬”（zang）。c、為塞擦聲。歸“摩”的范疇。屬齒間音，又叫舌尖音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，舌面緊貼硬腭，阻擋氣流，突然打開(kāi)，氣流再次受阻，從上下齒間呼出。不送氣。著力點(diǎn)在舌、齒部位。如：“才”（cai）“滄”（sang）。

s、為擦聲。歸“摩”的范疇。屬齒間音，也叫舌尖音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒齦，舌面接近硬腭，其間隙保持在發(fā)“c”音打開(kāi)之后的狀態(tài)。氣流從上下齒間平緩呼出。著力點(diǎn)在舌齒部位。如“三”（san）“酸”（suan）。

第六課 回顧練習(xí)

念字“五力”（噴、彈、啃、吐、摩）練習(xí)