第一篇：講課比賽 教案

四、犯罪形態(tài)

教學(xué)目的和要求：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握犯罪形態(tài)的概念，把握四種犯罪形態(tài)的概念和區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：犯罪既遂、犯罪預(yù)備、犯罪未遂、犯罪中止的概念 教學(xué)難點(diǎn)：犯罪未遂和犯罪中止的區(qū)別 課時：2課時 參考書目：

(1)《中華人民共和國刑法》，中國法制出版社，2012年1月

（2）高銘暄，馬克昌主編：《刑法學(xué)》，北京大學(xué)出版社，高等教育出版社，2000年10月第一版

(3)袁登明編著，《刑法48講》，人民法院出版社，2011年3月第九版

（一）犯罪既遂

1.概念。犯罪既遂，指犯罪人的行為完整地實(shí)現(xiàn)了刑法分則條文所規(guī)定的全部犯罪構(gòu)成事實(shí)。

2.一般類型：

第一，結(jié)果犯，是指不僅要實(shí)施具體犯罪構(gòu)成客觀要件的行為，而且必須發(fā)生法定的犯罪結(jié)果才構(gòu)成既遂的犯罪，即以法定的犯罪結(jié)果的發(fā)生與否作為犯罪既遂與未遂區(qū)別標(biāo)志的犯罪。這里的犯罪結(jié)果，專指可以具體測量確定的、有形 的損害結(jié)果。

第二，行為犯，是指以法定犯罪行為的完成作為既遂標(biāo)志的犯罪。這類犯罪的既遂并不要求造成物質(zhì)性的和有形的犯罪結(jié)果，而是以行為完成為標(biāo)志。按照法律的要求，這種行為要有一個實(shí)行過程，要達(dá)到一定程度，才能視為行為的完成。

第三，危險(xiǎn)犯，是指以行為人實(shí)施的危害行為造成法律規(guī)定的發(fā)生某種結(jié)果的危險(xiǎn)狀態(tài)作為既遂標(biāo)志的犯罪。

對行為符合犯罪既遂特征的既遂犯，直接按照刑法分則具體犯罪條文規(guī)定的法定刑處罰。

(二)犯罪的預(yù)備

犯罪預(yù)備形態(tài)，是指故意犯罪過程中未完成犯罪的一種停止?fàn)顟B(tài)，是指行為人已經(jīng)開始為實(shí)施犯罪而創(chuàng)造條件的行為，由于行為人意志以外的原因而未能著手犯罪實(shí)行行為的犯罪停止形態(tài)。

根據(jù)我國刑法第22條的規(guī)定，可以將犯罪預(yù)備行為分為兩種類型：一是為犯罪實(shí)行準(zhǔn)備犯罪工具的行為；二是其他為實(shí)施犯罪創(chuàng)造便利條件的行為。對于預(yù)備犯的處罰，我國刑法第22條第2款規(guī)定，“對于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰。”

(三)犯罪的未遂

1.犯罪未遂的含義。犯罪未遂，是指已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未能得逞的行為。

2.犯罪未遂的特征

(1)行為人已經(jīng)著手實(shí)行犯罪。所謂著手實(shí)行犯罪，是指犯罪行為人已經(jīng)實(shí)行刑法分則某種犯罪構(gòu)成要件所規(guī)定的行為。是否“已經(jīng)著手”，是區(qū)分犯罪未遂與犯罪預(yù)備的主要標(biāo)志。

(2)犯罪未能得逞。即是說犯罪分子的行為沒有完成某種犯罪構(gòu)成的全部要件，這是區(qū)分犯罪未遂和犯罪既遂的主要標(biāo)志。

犯罪未得逞是犯罪未遂與既遂區(qū)別的標(biāo)志。倘若犯罪已得逞，即已完成，不復(fù)有成立犯罪未完成形態(tài)的可能性。

(3)犯罪未能得逞是由于犯罪分子意志以外的原因。

3.責(zé)任，對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。(四)犯罪的中止

1.犯罪中止的含義。犯罪中止，是指行為人在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的行為。

2.要件：

（1）時間性。發(fā)生在犯罪過程中。所謂犯罪過程，就是從犯罪預(yù)備開始到犯罪既遂以前的全過程。這是犯罪中止的時間性條件。

（2）自動性或自動有效性。自動停止犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生。中止的自動性是犯罪中止的本質(zhì)特征，也是它與預(yù)備犯、犯罪未遂區(qū)別的標(biāo)志。（3）必須徹底放棄繼續(xù)實(shí)施該罪的意圖。這里所說的放棄犯罪意圖，僅指行為人放棄正在準(zhǔn)備或者實(shí)行的那個犯罪的意圖。犯罪人將來是否又萌生其他的犯罪意圖，不影響此次犯罪成立中止。

3.責(zé)任，刑法第24條規(guī)定，對于中止犯，沒有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰。

復(fù)習(xí)思考題：

1、什么是犯罪既遂？

2、什么是犯罪預(yù)備？

3、犯罪未遂與犯罪中止的區(qū)別是什么？

第二篇：比賽講課教案

道器不離與道器相離

——基于工具性與人文性相統(tǒng)一之上的成語考察

蒼溪中學(xué) 陶 榮

說明：課題“道器不離與道器相離”的確定是自己研讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（必修2）“梳理探究”部分第一章內(nèi)容《成語：中華文化的微縮景觀》后的思考心得。以為成語既作為“工具性”之一面的“器”，亦作為“人文性”之一面的“道”。成語“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一實(shí)際就是“道”與“器”的統(tǒng)一。故以為題。【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：了解成語的幾個主要來源；總結(jié)成語的語言性結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；感悟成語的文化內(nèi)涵；正確掌握成語的形音義及其使用環(huán)境。

過程與方法：畫面猜測法、結(jié)構(gòu)解析法、交互修正法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：注意讓學(xué)生樹立對成語的喜愛和正確運(yùn)用的心態(tài)，進(jìn)而感悟成語在具體語境中的魅力并建立起傳承文化的重任。【教學(xué)重點(diǎn)】：體悟成語復(fù)雜的語言性和豐富的文化性。【教學(xué)難點(diǎn)】：應(yīng)試過程中成語的形音義掌握與正確運(yùn)用。【教學(xué)方法】：引導(dǎo) 講解 研討 練習(xí)

【教學(xué)手段】：PPT輔助教學(xué) 【教學(xué)安排】：一課時 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一.課程導(dǎo)入：

演唱《月滿西樓》（紅藕香殘玉簟秋）。

臺灣著名藝人鄧麗君《月滿西樓》的優(yōu)美旋律展現(xiàn)了作為中國文化重要內(nèi)容的詩歌的傳承方式。擁有五千年悠久歷史的中國，燦爛的中華文化是華夏先民集體智慧的結(jié)晶。作為華夏先民的后代，既要承擔(dān)起傳承優(yōu)秀文化的重任，也要肩負(fù)起弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的任務(wù)。然作為優(yōu)秀文化重要載體的成語，使我們傳承與弘揚(yáng)文化精神有了更便捷的途徑、更明確的對象。因此，今天讓我們一起走近成語、走進(jìn)文化吧！

二.成語界定

成語（set phrase）是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當(dāng)于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內(nèi)涵。簡短精辟，易記易用，并常常附帶感情色彩。形式上多為四字（也有三字和四字以上者）。

舉例：

四字成語：一馬當(dāng)先、筋疲力盡 三字成語：下馬威、閉門羹、馬前卒

四字以上成語：冒天下之大不韙、立于不敗之地

（以上成語選自商務(wù)印書館《中學(xué)生成語詞典》，陳抗等編，2008年7月第1版）

注：此處作適當(dāng)引申，即

語素→詞匯（含成語）→短語→句子

三.成語來源

（一）學(xué)生活動：閱讀選修教材2蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文第一自然段。依據(jù)對本文的了解和日常的認(rèn)識推測成語的來源：

出示PPT鏈接內(nèi)容

明確：文人作品、歷史故事、神話傳說、寓言故事、外來文化等。

（二）通過多媒體展示幾幅圖畫讓學(xué)生猜測成語：

神話傳說——→夸父逐日 精衛(wèi)填海 外來文化——→功德無量 醍醐灌頂 寓言故事——→刻舟求劍 歷史故事——→負(fù)荊請罪 文人作品——→庖丁解牛

并就外來文化，尤其是佛教的傳入與傳播對成語的影響稍微展開論述。

引申：在學(xué)過的《鴻門宴》一文中有五個成語，同學(xué)們還能想起來嗎？

PPT出示內(nèi)容：鴻門宴；秋毫無犯；項(xiàng)莊舞劍意在沛公；人為刀俎我為魚肉；大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。

四．成語的語言性（基于工具性的認(rèn)識）：

以胸有成竹為例，在具體語境中探討成語的修飾功能。例一：處理這一類問題，榮先生經(jīng)驗(yàn)豐富，胸有成竹，根本不會有任何困難。

例二：李凡胸有成竹地說，憑他的工作成績，今年一定能得到嘉獎。以錯別字的形式，探討成語的形式穩(wěn)定性。實(shí)例：

金壁輝煌 碧 彫梁畫棟 雕 丟盔御甲 卸 錙珠必較 銖

以例舉主謂、偏正、并列等結(jié)構(gòu)成語的形式探討結(jié)構(gòu)的多樣性。

主謂：人定勝天 毛遂自薦 并列：行尸走肉 朝三暮四 偏正：龐然大物 世外桃源 動賓：大顯身手 不見經(jīng)傳

以分析成語中詞匯的活用情況，探討成語中保留的古漢語現(xiàn)象。

衣錦還鄉(xiāng)（名詞用作動詞）披堅(jiān)執(zhí)銳（形容詞作名詞）禍國殃民（使動用法）不恥下問（意動用法）

小結(jié)：成語具有四大特點(diǎn)，即修飾功能、形式固定、結(jié)構(gòu)多樣、部分保留古漢語特點(diǎn)。

五．成語的文化性（基于人文性的認(rèn)識）：

成語與自然、服飾、建筑、文學(xué)、教育等各個方面的聯(lián)系在此部分得到研討。并列舉大量的成語實(shí)例，讓學(xué)生體悟成語蘊(yùn)蓄的深刻內(nèi)涵和當(dāng)世價(jià)值。

成語與自然文化：凄風(fēng)苦雨 傲霜斗雪 成語與服飾文化：鳳冠霞帔 珠圍翠繞 成語與建筑文化：雕梁畫棟 曲徑通幽 成語與文學(xué)藝術(shù)：陽春白雪 烘云托月 成語與教書育人：因材施教 浩然正氣

除此以外，成語與政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面都有關(guān)系。成語應(yīng)該成為中華文化極具生命力的代表和象征。還有如政通人和、國泰民安；童叟無欺、囤積居奇；背水一戰(zhàn)、驍勇善戰(zhàn)等等。

小結(jié)：先民們借有盡的文字傳達(dá)無盡的情思，寄托對愛情、事業(yè)、生活、自然的美好愿景。

試一小手：學(xué)生按要求舉出相關(guān)成語一個。

體現(xiàn) 誠實(shí)守信 ——→ 一諾千金

不畏強(qiáng)暴 ——→ 決一死戰(zhàn) 勇于創(chuàng)新 ——→ 革故鼎新

在這里，似乎大家也應(yīng)該能夠看出來，成語本身的草根性。“草根”直譯自英文的grass roots。陸谷孫主編的《英漢大辭典》把grass-roots單列為一個詞條，釋義是①群眾的，基層的；②鄉(xiāng)村地區(qū)的；③基礎(chǔ)的；根本的。而在我們的成語學(xué)習(xí)中，大家不難發(fā)現(xiàn)很多成語源于老百姓豐富多彩的生活：都是老百姓在日常生活的溝通交流中生根、發(fā)展和固化下來而為廣大群眾所使用（即成語不僅源于生活實(shí)踐，而且使用無差別性）。基于這一點(diǎn)，我們以為成語具有草根性，是人文價(jià)值的重要內(nèi)涵。

第六、探討成語應(yīng)試中出現(xiàn)的常見問題（1）抽檢學(xué)生誦讀紅色斜體字字音 人才濟(jì)濟(jì) 如法炮制 乳臭未干

驀然回首 大腹便便 虛與委蛇

（2）抽檢學(xué)生回答紅色斜體字字形

相形見拙（絀）病入膏盲（肓）草管人命（菅）滄海一栗（粟）汗流夾背（浹）鋒芒必露（畢）

（3）注意斜體成語使用的得體

①如果這個初步方案能收到拋磚引玉的效果……

解析：并列結(jié)構(gòu)，拋→磚與引→玉；這不只是動作的循環(huán)完成，還是增值過程。這明顯是多用于第一人稱的謙詞。成語“引玉之磚”亦是如此。比喻先發(fā)表自己粗淺的意見或文字，目的是引出別人高明的見解或作品。

②像您這樣的大名人能光臨寒舍真使我們感到蓬蓽生輝呀！解析：蓬蓽（主語）生輝（謂語），主謂結(jié)構(gòu)；蓬戶：用蓬草編成的門戶，指簡陋的房屋；蓽門：用竹條或樹枝編織的柵欄門。有一個成語“篳門閨竇”泛指窮苦人家。可見“蓬蓽”二字指簡陋的屋子。也是一種自謙的態(tài)度。常用來感謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈字畫使自己得以在家里張掛。③女排隊(duì)員們劈頭蓋臉地給對方幾記重扣，贏得對方。解析：第一層：劈→頭與蓋→臉，動賓結(jié)構(gòu)；第二層：劈頭→蓋臉，并列結(jié)構(gòu)。劈：正對著；蓋：壓下來。意指正對著頭把臉壓下來。形容來勢兇猛。

④他蚍蜉撼樹，太不自量力了。解析：蚍蜉（主語）撼樹（謂語），主謂結(jié)構(gòu)；蚍蜉：大螞蟻；撼：搖動。蚍蜉（小）撼樹（大），形成對比。比喻力量小卻妄想動搖強(qiáng)大的事物。貶義詞。反義詞：泰山（大）壓卵（小）。

大家看看：成語蚍蜉撼樹和泰山壓卵是反義詞，他們除結(jié)構(gòu)一致以外，還有內(nèi)部的對比關(guān)系（蚍蜉→←樹；泰山→←卵）。你們還能找出如此類似的嗎？總結(jié)下來。

注：以上只是常見現(xiàn)象的一部分。實(shí)際上，在應(yīng)試中，還存在很多情況。這需要同學(xué)們在應(yīng)試過程中具體情況具體分析。

第七、隨堂聯(lián)系

本部分重在讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的理論知識。在競爭性氛圍下引導(dǎo)學(xué)生對成語學(xué)習(xí)的興趣。

1、依據(jù)十二生肖的順序強(qiáng)化成語的記憶與運(yùn)用。

2、全體同學(xué)迅速掌握下列漢字的字音、字形和字義。字音: 螳臂當(dāng)車dāng 如法炮制páo 鍥而不舍qiè

鮮為人知xiǎn 強(qiáng)詞奪理qiǎng 風(fēng)靡一時mǐ 字形: 一愁莫展（籌）以逸代勞(待)哎聲嘆氣（唉）

甘敗下風(fēng)（拜）金壁輝煌（碧）寥若辰星（晨）字義：不知所措（處理，非措施）慘無人道（殘暴，非悲慘）

大功告成（事業(yè)，非功夫）包羅萬象（情況，非動物）愛財(cái)如命（貪婪，非愛護(hù)）沖鋒陷陣（深入，非淪陷）百折不撓（彎曲，非阻撓）一片冰心（純潔，非冰凍）不能自拔（擺脫，非拔起）不足為訓(xùn)（準(zhǔn)則，非教訓(xùn)）第八、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

課堂小結(jié)：通過這次集中學(xué)習(xí)，我們深信同學(xué)們應(yīng)該對成語的來源、特點(diǎn)以及具體運(yùn)用中的常見情況有了一個較為清晰的認(rèn)識。通過這次集中學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們養(yǎng)成在日常生活中學(xué)習(xí)、積累成語的好習(xí)慣；養(yǎng)成經(jīng)常正確使用成語的好習(xí)慣。借助工具書，啃下成語這塊硬骨頭。

作業(yè)布置：將中期測試語文試卷中的成語題予以揣摩，分析解題思路與個人出錯緣由。注意收集、整理日常所見的成語，從字音、字形和字義方面牢牢記住。利用現(xiàn)有詞典，制定一天兩個成語的記誦任務(wù)。

附錄板書： 成語來源（10分鐘）

寓言故事、文人作品、神話傳說、外來文化、歷史故事 成語特點(diǎn)（15分鐘）

器：語言性（基于工具性的認(rèn)識）

修飾功能、形勢穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)多樣、部分保留古漢語特點(diǎn)。

道：文化性（基于人文性的認(rèn)識）

源于生活實(shí)踐、使用無差別性 成語運(yùn)用（15分鐘）

字音與字形 得體與感情 小結(jié)與作業(yè)（3分鐘）

第三篇：講課比賽心得體會

講課大賽心得體會

08級化學(xué)師范專業(yè)教學(xué)技能大賽選拔賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，作為其中一名參與者和關(guān)注者，有不少心得體會，在這里與大家分享一下。

一、精彩之處

1.題材豐富。所選內(nèi)容涉及初中、高中、除了課本等理論知識外，還引入了很多生活中的趣味化學(xué)。多姿多彩的課堂內(nèi)容讓整個比賽顯得無比精彩。2.講課靈活性強(qiáng)。很多同學(xué)能夠較好地把握與同學(xué)的互動，眼神、語態(tài)、措辭都很恰當(dāng)，很有師者風(fēng)范。

4.時間把握合理。因?yàn)檫@是一場淘汰賽，時間要求須在十分鐘之內(nèi)，所以給講課的完整性帶來很大的挑戰(zhàn)性，很多同學(xué)能夠統(tǒng)籌把握，做到有條不紊，善始善終。

5.亮相精彩，新穎度高。有個同學(xué)以優(yōu)美的廣告詞“東西南北中，好酒在張弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”引入對酒的學(xué)習(xí)。王智巧則先聲奪人“給我八分鐘，我將還你滿堂精彩”，彰顯出了大學(xué)生的精神面貌。

二、仍有問題

盡管如此，在大家身上還是存在許多共性的問題，根據(jù)常老師、幾個評委和我自己的一些認(rèn)識，做一下淺談，供大家做參考。

1.板書差。除了字體原因外，很多同學(xué)無法區(qū)別主板書與副板書 的區(qū)別，以至于一節(jié)課下來，讓人看得眼花繚亂，不利于大家把握重點(diǎn)。2.身份把握上。站在講臺上，就應(yīng)該有師者風(fēng)范，談吐舉止不可太過拘謹(jǐn)?shù)膊辉试S太隨便。鼓勵提問互動，但最好別讓同學(xué)提前把答案背下來，以此來配合你，因?yàn)檎嬲恼n堂是不會出現(xiàn)這種狀況的。

3.講課背臺是一個很普遍的現(xiàn)象。可能是由于緊張的緣故，很多同學(xué)總喜歡把臉朝向黑板，這樣很不利于你與大家的交流，如果可以的話，大家最好學(xué)習(xí)一下側(cè)身板書的技巧，高數(shù)老師楊學(xué)志老師就是很好的例子。

4.講課要用普通話，而且盡量讓聲音洪亮點(diǎn)，一方面有助于提高大家的聽課效果，另一方面，也可減輕自己的緊張感，還可以把語速放得慢一些。一舉三得，何樂而不為？ 5.注意把握講課對象。講課之前自己先確認(rèn)講課對象是哪個人群，切不可將初中、高中、大學(xué)的知識雜糅。

6.盡量做到有始有終。把握課堂的完整性，也是講課的一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)，與其被動被評委卡，不如統(tǒng)籌安排，有的放矢，這樣也就不會被殺個措手不及。實(shí)在講不完，也最好附帶一句“因?yàn)闀r間的原因，今天的課就上到這里。” 7.禮貌問題。因?yàn)槌踬悾幸恍┩瑢W(xué)沒能很好的重視這個問題，但正規(guī)的比賽中卻不得不引起注意。

總而言之，勇氣可嘉，亮點(diǎn)紛呈；精彩連綿，趣味橫生；再接再厲，更上一層。希望大家在接下來的比賽中取得更好的成績，祝我們化學(xué)學(xué)院的活動越辦越精彩。

第四篇：講課比賽主持詞

講課比賽主持詞1

尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)，各位主任，各位參賽選手：大家中午好!

一、河北醫(yī)科大學(xué)第四醫(yī)院護(hù)理師資授課競賽現(xiàn)在開始，首先隆重的介紹今天參加競賽的各位評委專家，他們是XXXXXXXXX，最后是我..….，歡迎大家在百忙中抽出時間的光臨指導(dǎo)。

二、為了提高我院護(hù)理隊(duì)伍的課堂授課水平，護(hù)理部聯(lián)合護(hù)理教學(xué)辦公室共同舉辦本次護(hù)理授課競賽。之前我們舉辦了一期授課技巧培訓(xùn)班，請專業(yè)教師為大家講座，有85名學(xué)員參加了培訓(xùn)。經(jīng)過2個月的準(zhǔn)備，先在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、胸外科、放化療、手術(shù)室供應(yīng)室、急癥重癥、綜合外科等大科競賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了今天的參賽選手，我聽說在準(zhǔn)備的過程中得到了各科室主任的大力支持，尤其是東院選手請優(yōu)秀講課的醫(yī)療專家進(jìn)行指導(dǎo)，希望各位選手克服緊張心理，將自己的水平展現(xiàn)給各位評委，各位評委也會公平、公正的為各位選手打分。

三、宣布競賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、授課內(nèi)容以最新版人衛(wèi)出版社的課本為準(zhǔn)。

2、要求參賽教師穿著白大衣。

3、每名參賽教師授課時間是15分鐘，時間到，停止講授，屏幕出現(xiàn)提示，您的課件就看不到了，請大家注意。中間請大家按抽簽順序銜接好，主持人就不再主持了。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)：包括授課內(nèi)容、教學(xué)能力、PPT制作、總體印象方面給與綜合打分。

最后祝競賽圓滿成功。預(yù)祝各位選手取得好成績。下面競賽正式開始。

四、請工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

五、請各位專家進(jìn)行點(diǎn)評

六、宣讀比賽結(jié)果

七、請單院長為獲獎?wù)哳C獎：

請優(yōu)秀獎獲得者上前領(lǐng)獎：

請三等獎獲得者領(lǐng)獎：

請二等獎獲得者領(lǐng)獎：

請一等獎獲得者領(lǐng)獎：

八、請單院長講話

九、謝謝單院長語重心長的講話，單院長的講話充分肯定了我們臨床護(hù)理工作者的成績，同時也對今后護(hù)理教學(xué)工作提出了更高的要求，今天的競賽雖然結(jié)束了，但我們要以此為契機(jī)，在努力做好本職工作的基礎(chǔ)上搞好教學(xué)工作，為培養(yǎng)合格的護(hù)理事業(yè)的接班人做出我們的貢獻(xiàn)，最后祝大家身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂!謝謝大家!

講課比賽主持詞2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機(jī)的時節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出的水平，展現(xiàn)出的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領(lǐng)導(dǎo)講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔(dān)任評委，他們分別是：xx歡迎您，xx歡迎你，xx歡迎您!

講課比賽主持詞3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的各位同學(xué)們：

大家晚上好!今天我們在這里隆重地舉行“綠蔭杯”課堂十星大賽的決賽。

歡迎各位的到來!

首先，請?jiān)试S我榮幸地為大家介紹來到本次比賽現(xiàn)場的嘉賓。他們是：

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來!同時，也歡迎現(xiàn)場的所有熱情的同學(xué)們!

本次講課大賽本著“檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐能力，張揚(yáng)個性化教學(xué)風(fēng)采，展示個人才華，”的主題，旨在為同學(xué)們提供一個張揚(yáng)個性，展現(xiàn)自我的平臺，希望同學(xué)們通過比賽進(jìn)一步鍛煉自身能力，將來更好的服務(wù)于教育事業(yè)。我院領(lǐng)導(dǎo)對本次比賽也予以了高度重視和大力支持。現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲有請xxx為本次大賽致辭。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝xxx對本次大賽的全力支持和良好祝愿。經(jīng)過初賽與復(fù)賽階段激烈的角逐，共有6位選手憑借自己的實(shí)力脫穎而出，闖入我們今天的決賽。他們分別是：xxx，xxx，

相信他們一定會為在場的各位奉獻(xiàn)一場精彩的，高水準(zhǔn)的比賽。預(yù)祝所有選手都能出色發(fā)揮，取得好成績!

下面，我來宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)

附件：

本次比賽共設(shè)6位評委，他們分別是：xxx，xxx，

每位評委均根據(jù)選手表現(xiàn)，參照評分細(xì)則為每位選手打出一個分?jǐn)?shù)。6位評委的平均分即為該選手的最終得分。比賽過程中，我們會逐一公布選手的最終得分。最后，由分?jǐn)?shù)從高到低排列，決定選手名次。本次大賽共設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并設(shè)十星，前六星從前三名中選出，其中后四星的獲得者從復(fù)賽中產(chǎn)生。

下面，比賽正式開始，

有請一號選手是xxx他講課的題目是：

有請二號選手是xxx他講課的題目是：

有請三號選手是xxx他講課的題目是：

比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半，下面我們來進(jìn)行一些趣味問答，來舒緩一下比賽的緊張氣氛。題目不難，請大家踴躍參加，答對了還有精美獎品。

1、“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”是出自哪個詩人的哪首詩?

——白居易《長恨歌》

2.世界最高峰是_____,它的高度是_________

珠穆朗瑪峰;8844.43(20xx.5.22中國國家測繪局);8848.13(1975中國)

3、中國古代將圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后7位的數(shù)學(xué)家是______,它的值為_____

4、1、2、5、6、7、8打一成語

丟三落四

5、在兩個數(shù)2和3之間加個什么記號可以得到一個比2大比3小的數(shù)字?

小數(shù)點(diǎn)

好的，問答就到此結(jié)束。接下來我們繼續(xù)比賽。

有請四號選手是xxx他講課的題目是：

有請五號選手是xxx他講課的題目是：

有請六號選手是xxx他講課的題目是：

六位選手的講課都已全部結(jié)束，工作人員正在進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。下面我們有請?jiān)u委對我們各位選手進(jìn)行點(diǎn)評

感謝評委老師的點(diǎn)評。下面由我宣布個選手最終分?jǐn)?shù)：

獲得一等獎的選手為：xxx

獲得二等獎的選手為：xxx，xxx

獲得三等獎的選手為：xxx，xxx，xxx

獲得xxx的選手為：xxx

獲得xxx的選手為：xxx

獲得xxx的選手為：xxx

獲得xxx的選手為：xxx

讓我們以熱烈的掌聲恭喜各位參賽選手。

下面有請?jiān)u委老師為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。

首先為我們的四星頒獎：

老師們，同學(xué)們，本次講課大賽到此圓滿結(jié)束，感謝大家的熱情參與。

講課比賽主持詞4

男：講課，是師范技能中不可缺少的一部分，為了加強(qiáng)我校學(xué)生師范技能基本功的鍛煉，提高我校師范生運(yùn)用所學(xué)知識，開展教育活動的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;

女：也為了給未來可能走上教師工作崗位的同學(xué)提供一個提高自身師范技能水平的平臺，豐富大家課余生活，特此舉辦此次講課大賽

男：下面，我來宣讀此次活動的評分細(xì)則：

女：本次比賽設(shè)五位評委，每位評委均根據(jù)選手表現(xiàn)，參照評分細(xì)則為每位選手打分，計(jì)分采用去掉一個分，去掉一個最低分，最后取平均得分為最終得分男：那就讓我們一起走進(jìn)“精彩一課”講課比賽。

男：親愛的同學(xué)們，“精彩一課”講課比賽決賽到此就結(jié)束了，下面有請?jiān)u委點(diǎn)評，有請

女：感謝各位評委的悉心點(diǎn)評，也感謝各位參賽選手對亮點(diǎn)藝社的大力支持

合：同學(xué)們，再見!

講課比賽主持詞5

女：尊敬的評委老師

男：親愛的同學(xué)們

女：大家——

合：上午好

男：一支粉筆書寫激揚(yáng)青春!

女：三尺講臺盡展學(xué)子風(fēng)采!

男：歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚(yáng)!

女：喜悅盛開，歡聚一堂。時代風(fēng)采在這里熠熠閃光!

男：所以本次比賽就是意在給予廣大學(xué)生打造一個揮灑青春激情、凝聚成才激情的寬闊舞臺，給予各位有志于教書育人的學(xué)子一個展現(xiàn)講臺風(fēng)采的機(jī)會!

女：看看誰又能一支粉筆兩袖風(fēng)華三尺講臺四季晴雨，將自己的風(fēng)采盡顯于講臺之上

男：激揚(yáng)的旋律即將奏響，時光的車輪又留下一道深深的印痕。

女：花開半夏，滿懷喜悅的心情，我們相聚西大地科，共同譜寫青春的樂章。

男：為了提高同學(xué)們的講課能力，給大家提供一個鍛煉自己，展示自己的平臺，舉辦“教學(xué)技能大比拼”講課說課風(fēng)采大賽。

女：一學(xué)期的鍛煉，共同見證了我們的精彩表現(xiàn)，讓我們衷心地預(yù)祝他們在今天取得優(yōu)異的成績。

男：現(xiàn)在，我宣布，“教學(xué)技能大比拼”講課風(fēng)采大賽正式——開始。(掌聲)

講課比賽主持詞6

男：接下來，最激動人心的時刻快要到來了，我們這次比賽的所有獎項(xiàng)已經(jīng)產(chǎn)生。

女：獲得今天三等獎的選手是xxx有請XX老師為獲獎選手頒獎

謝謝老師

男：獲得今天二等獎的選手是xxx有請XX老師為獲獎選手頒獎

謝謝老師

女：相信大家現(xiàn)在已經(jīng)知道了今天比賽的冠軍，讓我們一同喊出她的`號碼xx有請XX號選手，請XX老師為本次比賽的冠軍頒獎。謝謝老師

女：講課，釋放了我們的知識儲備

男：講課，提高了我們的教學(xué)技能

女：臺上一分鐘

男：臺下十年功

女：懷揣著夢想，邁著青春的步伐

男：找準(zhǔn)人生的航向，迎接我們的將是更加美好的明天。

女：現(xiàn)在，我宣布，“教學(xué)技能大比拼”講課說課風(fēng)采大賽，到此結(jié)束，謝謝大家的參與!

講課比賽主持詞7

男:尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

合:大家晚上好!

男:我是主持人小敏

女:我是主持人小區(qū)

男：在人類社會發(fā)展的歷史長河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。

女：教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

男：追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅(jiān)實(shí)的雙手拖起我們燦爛的明天。

女：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來明媚的清晨，您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔.

男：今天各位選手站在三尺講臺上，望著渴求知識的雙眼，心中想起的不會是備課的辛苦，而是一份沉甸甸的成就感。

女：沒錯，經(jīng)敏，你看比賽還沒開始，現(xiàn)場的氣氛已經(jīng)非常高漲了。

男：下面我給大家介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u委有：xxx，xxx，xxx，xxx，xx。

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

男：好，下面我宣布化工學(xué)院講課比賽決賽正式開始。接下來,讓我們一起欣賞選手們的精彩表現(xiàn)，.首先上場的是一號選手,..

女：掌聲歡迎

結(jié)束語

男：我們的情懷總在躍躍欲試，向往比夢想的遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

女：那是青春的深泉涌流，它的號角聲總是把我們從夢中喚醒

男：今天各位選手用自己的才華演繹了老師們的責(zé)任和使命。深入淺出，精彩不斷。

女：最激動人心的時刻到了，下面我們來宣讀本場比賽的獲獎選手

女：隨著十二位選手各自精彩的表現(xiàn)，我們本次比賽到這里就全部結(jié)束了

男：讓我們向獲獎選手表示祝賀，同時感謝各位老師和同學(xué)們的到來

女：再見

講課比賽主持詞8

唐：最后出場的xxx號選手的最終得分正在緊張的計(jì)算之中，現(xiàn)在我們有請xxxxxx為我們本次大賽作總結(jié)。

周：xxx號選手最終得分xxx現(xiàn)在我來公布所有參賽選手的總排名xxxx

唐：下面，舉行頒獎儀式。獲得優(yōu)勝獎的是……有請xxx為獲獎選手頒獎，優(yōu)勝獎選手將獲得院級榮譽(yù)證書。

周：獲得三等獎的是……有請xxx為獲獎選手頒獎，三等獎選手將獲得院級榮譽(yù)證書及20元獎金。

唐：獲得二等獎的是……有請xx為獲獎選手頒獎，二等獎選手將獲的院級榮譽(yù)證書及40元獎金。

周：獲得一等獎的是……有請xxx為獲獎選手頒獎，一等獎選手將獲得院級榮譽(yù)證書及60元獎金……祝賀你們!

唐：老師們，同學(xué)們，本次講課大賽到此圓滿結(jié)束，謝謝大家的熱情參與，謝謝!

講課比賽主持詞9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的老師、同學(xué)們

大家，下午好!

一年一度金秋時，為了促進(jìn)助理全科醫(yī)生培訓(xùn)基地、非直屬附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院師資建設(shè)，提高醫(yī)學(xué)專業(yè)人員教學(xué)及學(xué)生技能水平，以“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提升”為目的，為老師們提供學(xué)習(xí)交流、展現(xiàn)自我的平臺，我院特此舉辦本次比賽，希望參賽老師們通過比賽進(jìn)一步鍛煉自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高，為更好的服務(wù)于我院的教學(xué)事業(yè)。

歡迎大家來到文山市人民醫(yī)院“教學(xué)競賽”的決賽現(xiàn)場，我是主持人雷蓮龍思，在今天這個激動人心的日子里，讓我們懷著對教師的敬意一起來走進(jìn)各位優(yōu)秀選手的精彩課堂。

首先，請?jiān)试S我為大家介紹本次大賽的評委，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

經(jīng)過初賽階段激烈的角逐，有以下十二位優(yōu)秀的選手脫穎而出，他們分別是1號來自XX的XX，2號XX的XX，3號XX的XX，4號XX的XX，5號XX的XX，6號XX的XX，7號XX的XX，8號XX的XX，9號XX的XX，10號XX的XX, 11號XX的XX，12號XX的XX

讓我們把熱烈的掌聲送給這十二位優(yōu)秀的參賽選手，同時也預(yù)祝他們在接下來的比賽中取得優(yōu)異的成績。

在比賽正式開始之前請?jiān)试S我為大家介紹本次比賽的評分細(xì)則以及獎項(xiàng)設(shè)置，本次比賽評分采用百分制，有以下四點(diǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、教學(xué)內(nèi)容，30分。要求熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，講授精練，重點(diǎn)突出，節(jié)奏適宜，時間合理；概念講解準(zhǔn)確，內(nèi)容條理清楚，邏輯性強(qiáng)；理論聯(lián)系臨床實(shí)際，能有機(jī)結(jié)合學(xué)科新進(jìn)展。

二、教學(xué)方法，30分。要求使用普通話，語言生動，有吸引力，表達(dá)清晰；合理應(yīng)用教學(xué)手段（如多媒體、智慧教學(xué)、直觀教具、板書等），效果良好；啟發(fā)學(xué)生思考，注重臨床思維能力的培養(yǎng)；有雙語教學(xué)意識（書寫，講、讀）。

三、教學(xué)態(tài)度，20分。要求教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，儀表端莊，精神飽滿，教有激情；備課充分（教案、課件齊全、規(guī)范）。

四、教學(xué)效果，20分。要求課堂教學(xué)氣氛活躍，師生互動效果好學(xué)生聽課注意力集中，對本節(jié)課學(xué)習(xí)積極性高，有教學(xué)反思。

注意事項(xiàng)：每位教師用時不得超過20 分鐘，超時1分鐘則扣取1分，超時兩分鐘則扣取2分，以此類推，超時不超過1分鐘按1分扣取。

本次比賽的獎項(xiàng)設(shè)置是一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名。

下面我宣布文山市人民醫(yī)院“教學(xué)競賽”決賽正式開始。

接下來,讓我們一起欣賞選手們的精彩表現(xiàn)：

串詞（部分）：

請?jiān)u委為X號選手亮分

有請X號XXXXXX，請X號XXXXXX做好準(zhǔn)備。

現(xiàn)在公布XXXX號選手的最終得分：……

有請XXX號選手…… ……………

結(jié)束語

真的是太精彩了，今天各位選手真的是用自己的才華演繹了老師們的責(zé)任和使命。深入淺出，精彩不斷。

最激動人心的時刻到了，下面我們來宣讀本次大賽獲獎的選手：

獲得三等獎的選手有請獲獎選手上臺領(lǐng)獎 有請XX頒獎。

獲得二等獎的選手有請獲獎選手上臺領(lǐng)獎 有請XX頒獎。

獲得一等獎的選手有請獲獎選手上臺領(lǐng)獎 有請XX頒獎。

祝賀他們!

我們的情懷總在躍躍欲試，向往比夢想的遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)的地方。那是青春的深泉涌流，它的號角聲總是把我們從夢中喚醒。隨著十二位選手各自精彩的表現(xiàn)，我們本次比賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們再一次向獲獎選手表示祝賀，同時感謝各位老師和同學(xué)們的到來

現(xiàn)在，我宣布，本次文山市人民醫(yī)院“教學(xué)競賽”決賽圓滿結(jié)束

感謝大家的熱情參與，有請大家有序離場，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師上臺合影留念。

講課比賽主持詞10

六位選手的講課都已全部結(jié)束，工作人員正在進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。下面我們有請?jiān)u委對我們各位選手進(jìn)行點(diǎn)評

感謝評委老師的點(diǎn)評。下面由我宣布個選手最終分?jǐn)?shù)：XXX

獲得一等獎的選手為：XXX

獲得二等獎的選手為：XXX

獲得三等獎的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

讓我們以熱烈的掌聲恭喜各位參賽選手。

下面有請?jiān)u委老師為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。

首先為我們的四星頒獎：

老師們，同學(xué)們，本次講課大賽到此圓滿結(jié)束，感謝大家的熱情參與。

第五篇：講課比賽計(jì)劃書

西華師范大學(xué)

歷史學(xué)會 “華西講壇”之講課比賽

工

作

總

結(jié) 主辦：西華師范大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會 協(xié)辦：西華師范大學(xué)歷史學(xué)會，歷史文化學(xué)院素拓部

在無限憧憬之中的第四屆“華西講壇”之講課比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。學(xué)生歷史學(xué)會在社團(tuán)聯(lián)合會的關(guān)心下，在老師們的精心指導(dǎo)及兄弟社團(tuán)和廣大同學(xué)的大力支持下，以“搞特色、重實(shí)效、促效率”為指導(dǎo)思想，以“鍛煉能力、修身成材、提高素質(zhì)”為最終目標(biāo)，開展了一系列有意義的活動。去年十一月，我社團(tuán)舉辦的“華西講壇”講課比賽得到了上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)和廣大師生的一致好評。為了繼續(xù)給同學(xué)們提供一個展示師范技能，不斷提高自我能力的平臺，也為讓我社團(tuán)工作取得更好的成績特舉辦本次活動。我們吸取了首屆講課比賽活動的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，使得本次活動突出本系本專業(yè)的特色，力爭本次活動內(nèi)涵豐富，給廣大師生耳目一新的感覺，使之在本校眾多活動中脫穎而出，讓我們的“華西講壇”一屆一屆延續(xù)下去。面對現(xiàn)在大學(xué)生的師范知識的缺乏，面對師范技能及其經(jīng)驗(yàn)的匱乏，面對現(xiàn)當(dāng)代的教育改革的嚴(yán)峻形勢，為了錘煉同學(xué)們的師范技能，為了拓展同學(xué)們的教師閱歷，也為了融洽我社團(tuán)同其他各個兄弟社團(tuán)之間的聯(lián)系，我社團(tuán)舉辦了第四屆“華西講壇”之講課比賽。

活動主題：第四屆“華西講壇”之講課比賽

活動時間：2012年11月9日晚7：00（星期五）

活動地點(diǎn)：新區(qū)二期A11

5活動對象：學(xué)生歷史學(xué)會會員及廣大歷史愛好者

嘉賓評委：歷史文化學(xué)院蔣曉春教授

歷史文化學(xué)院金生揚(yáng)教授

活動流程：

1、所有參賽選手在比賽日當(dāng)天提前二十分鐘到達(dá)場地簽到，遲到三十分鐘視為自動棄權(quán)。

2、主持人上臺宣布比賽意義和比賽目的，主辦承辦單位，以及列席嘉賓。

3、嘉賓致辭。

4、主持人宣布講課比賽正式開始。

5、選手上臺講課，時間為十五分鐘。十五分鐘講課完畢后，評委進(jìn)行打分。下一位選手在評委打分期間進(jìn)行比賽準(zhǔn)備。

6、當(dāng)三位選手比賽完畢后，進(jìn)行中場休息，由選手親友團(tuán)帶來節(jié)目為選手加油助威，綜藝部帶來互動游戲與節(jié)目表演。

7、所有選手講課完畢后，由評委團(tuán)集中點(diǎn)評。

8、主持人宣布比賽結(jié)果，嘉賓活動總結(jié)。

9、嘉賓為獲獎選手頒獎。

10、主持人宣布比賽結(jié)束。

11、本次比賽設(shè)立一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。比賽結(jié)果將公布于校園網(wǎng)。

活動目的：希望通過同學(xué)們積極的準(zhǔn)備和講課，鍛煉和提高自己。同時，在老師的細(xì)心指導(dǎo)和交流建議下，提高同學(xué)們的師范技能。

活動評價(jià)：

好的方面：

1、本次活動得到社團(tuán)聯(lián)合會以及其他兄弟社團(tuán)的積

極支持，在大家的鼓勵與幫助下讓活動得以順利的舉辦。

2、活動的ppt制作新穎，參賽選手看后明白了比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，觀眾看了之后清楚地了解了各參賽選手的資料，這對活動積極性的調(diào)動起

差的方面：

2012 了很大的作用。

3、評委嚴(yán)格對選手進(jìn)行打分評價(jià)，使比賽顯得更加公平。

4、各參賽選手的選材獨(dú)特，最大限度的吸引了觀眾的好奇心，引起了他們的注意力。

5、活動過程穿插的節(jié)目精彩，使廣大觀眾看后 耳目一新。、少數(shù)參賽選手與觀眾的互動較少，有的幾乎沒有，這使得現(xiàn)場氣氛略顯尷尬。

2、活動過程中發(fā)生了觀眾中途退場的現(xiàn)象，使正在比賽的參賽者略微有些分神，影響了正常水平的發(fā)揮。比賽結(jié)束時，留在現(xiàn)場的人數(shù)已去一半。

3、頒獎時，由于主持人缺乏經(jīng)驗(yàn)，使頒獎順序混亂，由一等獎頒到三等獎，這顯然與正常的頒獎順序不相符的。西華師范大學(xué)歷史學(xué)會辦公室年11月17日1