第一篇：家鄉好教學教案

第9課

家鄉好

教學目標：

1、了解民歌的起源及勞動號子的特點。

2、通過欣賞《山歌》，感受勞動號子的音調和風格特點。

3、通過欣賞《山丹丹開花背洼洼紅》、感知和體味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴大藝術視野。

4、知道“信天游”，通過選擇準確的詞語概括“信天游”的風格特點。

5、通過學唱歌曲，能有表情地演唱歌曲,用歌聲表現夜晚望月的意境,并能背唱自己喜歡的歌曲.6.通過學唱歌曲《大月亮》、《小鼓響咚咚》.《我有一只小羊羔》感受不同國家、不同民族音樂的風格特點。

7、通過介紹鼓的家族，能以看、聽、摸得形式了解打擊樂器鼓，并感受鼓的不同的音色。教學重難點： 重點：

1、激發學生對我國民歌的喜愛之情。

2、指導學生用活潑,親切,風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》,并且提高學生對音樂中強弱變化的感受和反應能力

3、培養學生的創造能力和表演能力 難點：

1、感受勞動號子的音調和風格特點。

2、激發學生積極投入音樂實踐活動

3、用不同的演唱，表現歌曲的不同情緒。課時安排：5課時

教學方法：教唱法 欣賞法 引導法 合作法

第1課時

教學內容：《山歌》 教學目標：

1、了解民歌的起源及勞動號子的特點。

2、通過欣賞《山歌》，感受勞動號子的音調和風格特點。教學重難點：

重點：激發學生對我國民歌的喜愛之情。難點：感受勞動號子的音調和風格特點。教學課型：新授課

教學方法：教唱法 引導法 教學準備：琴 教學過程：

一、學唱歌曲

1、聽琴演奏旋律。

2、跟琴輕聲唱。

3、指導運用氣息，唱得有彈性，有力度，咬字要清楚。提醒坐姿：坐前半張凳子。上身挺起。

氣息：運用小腹的力量支持聲音。輕，但不等于虛。

二、了解民歌。

1、板書：民歌。學生說說自己對民歌的了解，自己知道哪些民歌。

2、教師介紹：民歌是由人民群眾集體創作的歌曲，它往往通過人們口頭世代傳唱而流傳于某些地區，有著明顯的民族風格和濃郁的鄉土氣息。

3、板書民歌的類型：勞動號子、山歌、小調。

4、學生看書，學著老師的樣子來介紹“勞動號子”：勞動號子是民歌的一種，產生于體力勞動的過程中，與勞動節奏緊密配合，曲調粗獷有力。

5、出示圖片，了解什么叫山歌。

6、初聽，感受。

7、討論它的特點：（1）、節奏：與勞動的節奏緊密配合。有點類似與勞動的吆喝。（2）、音調：粗獷有力，起到一個“發力”的作用。（3）、演唱形式：一領眾和。

8、復聽，再次感受勞動號子的以上特點。和著音樂做一做打夯的動作。

9、跟錄音學唱。比比誰學得最好。（有沒有把山歌的力度與節奏表現出來，教師對感受得到位的同學予以表揚）。

10、表演。（1）、眾人按“領、和的形式演唱。（2）、以小組為單位上臺表演。

11．小結并結束課堂

第2課時

教學內容：1.陜北民歌《山丹丹開花背洼洼紅》

2、了解“信天游” 教學目標：

1.通過欣賞《山丹丹開花背洼洼紅》、感知和體味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴大藝術視野。

2.通過欣賞、演唱，對比分析等音樂實踐活動，感受不同地域的人文風情與音樂特點；感受到優秀的音樂文化源頭是扎根在人民大眾之中的。

3.了解民歌的基本概念和山歌、號子、小調三種體裁類型及特點。4.知道“信天游”，通過選擇準確的詞語概括“信天游”的風格特點。教學重難點：

重點：感知和體味民歌的基本概念和山歌、號子、小調三種體裁類型及特點，感受到優秀的民歌來源于生活，是在人民大眾之中產生的。難點：激發學生積極投入音樂實踐活動 教學課型：欣賞課

教學方法：引導法 欣賞法 教學準備：圖片 琴 教學過程： 一．組織教學

播放小提琴演奏的《山丹丹開花背洼洼紅》，學生進入教室。

二、導入

出示三幅圖片，欣賞教師鋼琴彈奏一段民歌主題片段，音樂表現了哪張圖片上的內容?

三、學唱歌曲《山丹丹開花背洼洼紅》：

1、熟悉主題：請看著譜例，演唱主題旋律。

2、聽琴演奏旋律。

3、師生跟著鋼琴哼唱歌曲的第一樂段。學生感受這段歌曲的風格特點。

4、跟琴輕聲唱。

了解“山歌”的基本概念與特點。

5、跟著鋼琴，演唱《山丹丹開花背洼洼紅》。

6、指導運用氣息，唱得有彈性，有力度，咬字要清楚。老師提醒坐姿：坐前半張凳子。上身挺起。

氣息：運用小腹的力量支持聲音。輕，但不等于虛。

7、教師引導生知道“信天游”，通過選擇準確的詞語概括“信天游”的風格特點。

8、歸納：（1）民歌的流傳方式：口頭傳唱。

（2）在流傳過程中人們把自己喜歡的內容、語言和地方音調融入這些民歌中，在改編與再創作中體現了民歌傳唱中的變異性。四．課堂小結：

民歌是人民群眾口頭創作的歌曲，它在廣泛流傳的基礎上不斷發展，成為藝術寶庫中的珍品。人們在民歌的口頭傳唱中加入了當地的方言、語音語調，這些具有當地文化特色的內容，讓民歌傳唱得更廣，更多姿多彩！多聽民歌、多唱民歌，去探索、發現和保護色彩斑斕的世界民族音樂瑰寶，通過民歌來繼承傳統文化，表達出我們的愛國熱情.第3課時

教學內容：《小鼓響咚咚》 教學目標：

1、通過介紹鼓的家族，能以看、聽、摸得形式了解打擊樂器鼓，并感受鼓的不同的音色。

2、通過學唱歌曲，能感受歌曲不同的情緒和力度變化。教學重難點：

重點：1.指導學生用活潑,親切,風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》,并且提高學生對音樂中強弱變化的感受和反應能力

2.培養學生的創造能力和表演能力 難點：用打擊樂器進行簡單的即興演奏 教學課型：綜合課

教學方法：教唱法、編創法

教學準備：小鼓,小米粒,多媒體課件,打擊樂器 教學過程：

一、組織教學 1.師生問好 2.發生練習(1).動物說話(2).小貓釣魚

二．介紹打擊樂器：鼓 1.小朋友們看！（教師很神氣的說）老師給大家帶來了一位新朋友：小鼓。2.鼓的結構比較簡單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發音體（教師 可以敲一敲鼓），通常是用動物的皮革蒙在鼓框上，經過敲擊或拍打使它振動而發聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才會和鼓面一起發出好聽的聲音呢！

3.學生看一看、摸一摸，感受鼓的構造。4.感受鼓邊、鼓身的聲音：小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：嗒嗒嗒）5.小鼓正在和我們打招呼呢，你們聽：教師敲擊節奏XX X X│XX X –||。f.小鼓說了什么話？ 哦！小鼓說了咚咚 咚 咚︱咚咚 咚 –‖讓我們一起來模仿一下小鼓的聲音！6.教師小結：小鼓可喜歡我們的小朋友呢！

三、音樂游戲：《鼓上的小米粒》

1、導語：小鼓它把自己的好朋友介紹給我們了。（出示：老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）瞧！是一把五顏六色的小米粒，這可是不是一般的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！

2、音樂游戲：《鼓上的小米粒》（教師演示：老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏。鼓點：XX X X │XX X—||

3、有小朋友想敲鼓嗎？好，我請這位小朋友上來。其他小朋友別著急，先看我來一遍！請大家把自己的小凳子當成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，一個學生敲鼓，其他同學可以先把自己的大腿當成是鼓，試著敲一敲。用XX X X │XX X—||的節奏。）

4、（1）教師再次打揍，小朋友仔細觀察,并試著想一想，鼓聲響，小米粒跳得怎么樣？鼓聲輕，小米粒跳得？（引出強弱關系）

（2）剛才小朋友們的表現真不錯。現在我們一起來做一個游戲：教室是一面大鼓（教師做動作：展開雙手，劃一個大圓）讓我們做鼓上五顏六色的小米粒，有節奏的跳一跳，好嗎？強拍上面老師拍的重，你們就跳得高，弱拍上面老師拍的輕，你們就跳的底，老師敲打鼓面表示強，敲打鼓身來表示弱。（放伴奏音樂，教師敲鼓，學生跳。）

四、學唱歌曲

1.聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。

2.教師范唱歌曲，說說歌曲唱的什么內容？ 3.復聽歌曲范唱，按三拍子的強弱節奏拍一拍。4.跟范唱小聲跟唱。

5.跟老師學唱第一段歌詞。6.跟琴演唱第一段。

7.請學生跟著老師的琴演唱第二段。8.跟琴完整地演唱歌曲。

9.自編節奏，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。10.自編動作表演歌曲。

五、拓展

1、導語：其實啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？

2、介紹、了解其他鼓：小朋友們說的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風鑼鼓、朝鮮長鼓、南美康加鼓、瑤族長鼓的圖片給學生看。

第4課時

教學內容:學唱《大月亮》 教學目標：

1、能有表情地演唱歌曲,用歌聲表現夜晚望月的意境,并能背唱自己喜歡的歌曲.2、通過學唱歌曲《大月亮》、感受不同國家、不同民族音樂的風格特點。

3、準確演唱并表演。

4、用不同的演唱，表現歌曲的不同情緒。教學重難點: 重點:感受三拍子的律動,深情地演唱歌曲.難點：準確表現歌曲所描繪的意境與情景。教學課型：新授課 教學方法：教唱法 教學準備：教具:電子琴,配套課件.教學過程： 一.組織教學

播放歌曲《大月亮》，學生進入教室 二．導入新課

復習上節課的練習曲.三.學唱《大月亮》

1、初聽樂曲，感受樂曲歡快的情緒。

2、聽琴演奏旋律并輕聲的哼唱。

3、聆聽歌曲錄音，感受土家族民歌的特點。

4、復聽，歌曲的情緒是怎樣的？

5、教師范唱歌曲，生認真聆聽，認識生字。

6、教師領讀歌詞，生說出歌曲所表達的內容。

7、學唱歌曲。

8、跟琴演唱歌曲。

9、邊演唱，邊分角色表演。

10.根據歌曲旋律試著編創一段新歌詞，唱一唱，演一演。（1）學生聽樂表演。（2）小組合作表演。（3）小組展示。（4）學生自由評價。（5）教師點評。

四、小結：不同國家、不同地區、不同民族的音樂風格不同，但都表達出人們對事物的親切情感。

第5課時

教學內容：學唱歌曲《我有一只小羊羔》 教學目標：

1、通過學唱歌曲《我有一只小羊羔》，感受不同民族音樂的風格特點。

2、準確演唱并表演。

3、用不同的演唱，表現歌曲的不同情緒。教學重難點：

重點：準確表現歌曲所描繪的意境與情景。難點：用不同的演唱，表現歌曲的不同情緒。教學課型：欣賞課 教學方法：教唱法

教學準備：琴、錄音機 教學過程：

一、聽音樂進教室。

二、復習演唱第九課歌曲。

三、學唱歌曲《我有一只小羊羔》

1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。

2、復聽，說說歌曲唱的是一只怎樣的小羊羔？表現了小主人公對小羊羔怎樣的感情？

3、跟著老師的琴演唱歌曲。

4、跟伴奏表演歌曲，表現出對小羊羔的喜愛。

5、選擇打擊樂器為歌曲伴奏，表演歌曲。

6、教師放音樂讓學生邊聽音樂的節拍左右擺動，感受抒情而流暢的歌曲旋律。

7、模仿老師的樣子邊朗讀歌詞邊做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律動。

8、在聽唱歌曲過程中讓學生自由地做動作幫助記憶歌詞，體念和感受歌曲的美感。(1)跟錄音完整聽唱.(2)分句跟琴模唱聽老師范唱學生跟唱.(3)邊拍手邊朗讀歌詞:(4)對接句的演唱

9、律動：在歌曲學會后,讓學生選折自己喜歡的表演方式展示自己.讓他們隨音樂做動律.10、選擇打擊樂器為他人表演伴奏

11、分組比賽.12、個人比賽.13、教師評價與小結

四、結束課堂

第二篇：俺家鄉好教案

一、教學內容：聆聽《誰不說俺家鄉好》、《鄉間的小路》

二、教學目標：

1、能用藝術的眼光欣賞家鄉的自然景色美，運用聽、看、親身體驗等方式、多角度地感受家鄉的自然美、人文美。

2、通過收集家鄉資料的活動，孩子們更加關注家鄉的一草一木。

3、通過“介紹家鄉，夸夸家鄉” 的活動，復習已會唱歌曲，增強表現能力。增進孩子們進一步親近大自然、熱愛家鄉的樸實無華的情感。

三、教學重點：

能用悠長的氣息演唱好歌曲，學會用情演唱。

四、教學難點：

關注學生是否帶著自己的真情實感來觀察、欣賞、感受、表現家鄉。

五、教學過程：

聆聽《誰不說俺家鄉好》：

1.課前請幾位同學在網上或圖書館尋找關于影片《紅日》劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。

2.把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。 3.初聽歌曲。

4.師生議論歌曲內容：對家鄉的贊美，對解放區的贊美。 5.復聽歌曲。

師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗人們對家鄉的愛。 6.演唱歌曲。

把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或學生(鼓勵學生唱)看譜演唱。7.小結：解放區的人民對家鄉的愛。 活動與練習

1.三首反映故鄉的音樂作品在情緒上有什么不盡相同之處?

(《誰不說俺家鄉好》——贊美；《思鄉曲》——思(懷)念；《鄉間小路》——歡樂、樂觀。) 2.唱唱自己家鄉的歌(最好課前先請部分同學準備好，鼓勵學生即興唱歌)。聆聽《思鄉曲》： 1.導入：由介紹《中國少年兒童隊隊歌》→作者馬思聰→《思鄉曲》創作背景。2.學唱內蒙古民歌《城墻上跑馬》曲調，并要求能背唱(該曲調即教材本曲的主題)。3.初聽樂曲。

設問：當你聽到內蒙古民歌《城墻上跑馬》曲調時，請舉手。 4.復聽樂曲。

設問：小提琴獨奏《思鄉曲》給你什么感受?

5.小結：樂曲表現了遠離故鄉的人們對家鄉的思念之情。聆聽《鄉間的小路》： 1.直接導入：初聽歌曲。

設問：這是什么地區的歌曲?(臺灣校園歌曲) 歌曲反映了什么內容?(青少年對故鄉的熱愛) 2.把歌曲(至少是歌詞)通過投影在屏幕上展示。

3.邊看歌曲邊聽錄音，以加深對歌曲的印象。允許同學輕聲隨錄音哼唱。 4.師生議論歌曲給自己的感受。

5.小結：走在鄉間的小路上是多么的瀟灑，讓人流連忘返。

教學后記：這節課中涉及的歌曲基本上都是早于學生出生時創作的，他們所學唱一些經典唱段也只是通過現如今的電視廣播媒體或長輩們的口傳心授而學會的，因此他們不可能完全體會到當時作曲家、歌唱家等人的創作意圖和創作背景；再就是考慮學生偏愛流行歌曲的程度遠遠超過這些經典的老歌，基于這兩點考慮，我用從選材、設計課堂步驟、提前下達預習、表演任務和教法，使得這節課能夠順利地完成，并受到了學生的喜愛。從課堂反饋的結果看，基礎知識的教學、能力的培養和情感教學的教學目標也都基本實現了。

故鄉

教學目標

1.本課與前課是同一主題的內容。因為“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉的做人基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉的愛。

2.繼續唱好二聲部合唱。

3.了解變拍子與變音記號。

4.從實踐中初步接觸變奏的創作練習。

教學內容

1.聆聽《誰不說俺家鄉好》 2.活動與練習

3.聆聽《鄉間的小路》 4.表演《如今家鄉山連山》 5.創作活動

6.表演《故鄉的小路》 7.音樂知識：變拍子

第一課時

教學內容：

1.聆聽《誰不說俺家鄉好》、《鄉間的小路》、《思鄉曲》。2.做變奏創作練習。 教學過程

一、聆聽《誰不說俺家鄉好》

1.課前請幾位同學在網上或圖書館尋找關于影片《紅日》劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。

2.把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。

3.初聽歌曲。

4.師生議論歌曲內容：對家鄉的贊美，對解放區的贊美。

5.復聽歌曲。

師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗人們對家鄉的愛。

6.演唱歌曲。

把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或學生(鼓勵學生唱)看譜演唱。

7.小結：解放區的人民對家鄉的愛。

二、聆聽《鄉間的小路》

1.直接導入：初聽歌曲。

設問：這是什么地區的歌曲?(臺灣校園歌曲)

歌曲反映了什么內容?(青少年對故鄉的熱愛)

2.把歌曲(至少是歌詞)通過投影在屏幕上展示。

3.邊看歌曲邊聽錄音，以加深對歌曲的印象。允許同學輕聲隨錄音哼唱。

4.師生議論歌曲給自己的感受。

5.小結：走在鄉間的小路上是多么的瀟灑，讓人流連忘返。

三、聆聽《思鄉曲》

1.導入：由介紹《中國少年兒童隊隊歌》→作者馬思聰→《思鄉曲》創作背景。

2.學唱內蒙古民歌《城墻上跑馬》曲調，并要求能背唱(該曲調即教材本曲的主題)。

3.初聽樂曲。

設問：當你聽到內蒙古民歌《城墻上跑馬》曲調時，請舉手。

4.復聽樂曲。

設問：小提琴獨奏《思鄉曲》給你什么感受?

5.小結：樂曲表現了遠離故鄉的人們對家鄉的思念之情。

第三篇：祖國好家鄉美班隊教案

“祖國好·家鄉美·慶五·一”主題班隊教案

活動班級：三（1）班 活動時間：2016年4月26日 主持人：李蘭 活動目的：

1.通過夸家鄉、增強學生熱愛家鄉的思想感情。2.培養學生強烈的社會責任感，提高學生的全面素質。活動準備：

1.學生通過查閱資料，了解家鄉的歷史、變化等全貌。2.學生搜集排列有關家鄉的節目，準備有關名人愛家鄉的文章。3.多媒體課件。

4.師生共同策劃設計活動背景、標語等。活動過程：

一、故事導入。

1.師誦讀古詩《靜夜思》。

2.談話：你從這首詩里體會到了什么？

3.小結：詩人李白告訴我們，遠離家鄉的游子，夢中思念最多的是家鄉。老師告訴你，遠離家鄉的游子，白天想念最多的也是家鄉。家鄉，對每個人來說，都是無比親切的字眼兒。因為家鄉，是我們的根。我們要愛我們的家鄉。

二、了解家鄉。

1.同學們，今天我們在這里舉行“祖國好，家鄉美”的主題班會活動，我想問你們，你們了解家鄉嗎？

2.說說你對家鄉的了解。

（1）家鄉的變化。

3.小結：你們的家鄉真美！老師真喜歡你們的家鄉。老師相信，你們的家鄉因為有了你們，一定會變得越來越好的。

三、稱贊我們的家鄉。

1.欣賞歌曲：《家鄉美》、《誰不說俺家鄉好》。

2.同學們，我們的家鄉確實是很美，變化也很大。我們家鄉的美麗離不開我們的城市、國家整體的發展。國家發展了，我們的家鄉，才能跟著發展。所以，我們每個同學從小就要培養愛祖國、愛家鄉的感情。

四、關注家鄉，熱愛祖國。

1.你們的家鄉得到這樣好的發展，是因為什么？ 2.是我們的國家，是我們的祖國好? 3.你了解我們的祖國嗎？我們的國家多好呀!

五、感情升華。

1.我們的家鄉很美,我們的祖國很好，為了我們的家鄉，我們的祖國得到更好的發展，你今后有什么打算？

2.說說今天你有什么收獲？同學們可以自由談感受。

六、小結。

我們家鄉的美麗離不開我們的城市、國家整體的發展。國家發展了，我們的家鄉，才能跟著發展。所以，我們每個同學從小就要培養愛祖國、愛家鄉的感情。在“五·一”國際勞動節即將來臨之際，老師希望你們能夠努力學習，平平安安快快長大，將來把我們的家鄉建設得更美好。

第四篇：家鄉好演講稿

愛家鄉演講稿

逸夫小學 劉麗娟

尊敬的領導、老師大家好：

我今天演講的題目是“我的家鄉”。

家鄉，一個令所有人都熱愛的地方，我的家鄉在地球上一個小小的角落里，他沒有桂林山水甲天下的美稱，也沒有蘇杭二州的奇景，可它卻是讓我最懷念的地方——黑龍江省繁榮種畜場。我在那里出

生、在那里成長、又曾在那里工作。

家鄉座落在平原上，那里全是平地，無山、無川，一望無際。昨天，我們曾唱著我們的家鄉在希望的田野上，勤勞樸實的家鄉人在這片熱土地上進行創造、思索、改革、開拓。創造屬于我們生存自然

和諧而又寧靜的家園，思索現在將來統一完美可持續的發展，改革與

實際相符合的前行，開拓未來更加美好的農場。而今天的家鄉，發生了翻天覆地的變化。塵土飛揚的沙土路不見

了，平坦開闊的水泥路出現了；高大豁亮的大樓崛起了，一個以農業

和畜牧為主的的農場，從繁榮走向衰落，又從衰落逐步發展為現代化

農場。離開家鄉還不到一年的光景，家鄉又建起幾棟商品樓，醫院大

樓，窗明幾凈，氣派非凡。每當夜幕降臨，花燈初上的時候更是流光

溢彩，滿目輝煌。一盞盞五顏六色的霓虹燈散發出柔和的光，人們在街上散步，愜意的很。家鄉變化如此之快，如此之大。讓我驚訝不已，我可愛的家鄉，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一

片肥沃的土地，滋養著我們代代魂靈！讓我們為你梳妝，為你歌唱。

我相信，不久的將來，家鄉的明天會更美好！祖國的明天會更輝煌！篇二：我愛我的家鄉(演講稿)我愛我的家鄉

尊敬的各位評委老師：

大家好！（鞠躬）今天我為大家演講的題目是《我愛我的家鄉》。

“藍天是白云的家，森林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，項城是我的家。”

在豫東平原的東南部，有一塊古老而又充滿朝氣的地方，小河清流，梨雪

似瀑，千般風情盡收眼底，這就是我的家鄉——河南項城。

家鄉項城有著豐厚的文化歷史，有著美好而神奇的傳說。美麗的八里河流

傳著曹娘娘救濟鄉里百姓的佳話，傳誦著大將軍鄧禹壯志戰斗報國的故事；古色古香的頓子國陪伴了光武帝劉秀金色的少年時光；恢弘的袁府吸引了無數海外游客；更有著神秘的令人向往的鬼修城?? 然而這塊養育我的土地，給我的卻一直是淳樸、親切、自然的感覺。在我的眼里，這個城市最美麗。

家鄉項城，是一座散發善良的泉眼。淳樸是她的本質，善良是她的天性。

當汶川大地在顫抖的那一刻，項城人民紛紛解囊相助，恨不能長上翅膀飛到救災前線。

家鄉項城，是一座美麗的花園。這兒雖沒有熱帶雨林中高大茂密的植物，也沒有五岳蒼勁的參天古樹，更沒有植物園里種類豐富的花草。但是，這兒卻有許多隨風飄逸的楊柳枝，有一排排堅毅剛正的白楊，大片簇擁著的梨花，眾多不知名的翠綠翠綠的小野草兒，將這個花園裝點得如此絢爛多姿?? 家鄉項城，是一座普普通通的小城。擁擠的大街上，琳瑯的超市中，一望 無際的田野里，到處都有著我們項城人獨特的開懷大笑。辛勤工作之余，項城

人民天生純樸豪爽的性格展露無遺，那是只有項城人民才擁有的無限活力和淳樸忠厚。

家鄉項城，像極了一個俊俏、充滿活力的小伙子。熱心的市民是他眨個不

停的雙眸；“淳樸善良”是他高挺的鼻梁，“綠”是他俊俏的臉蛋，“笑”是他 上揚的雙唇。我親愛的項城，您是那樣的威武剛強，您是那樣的令人深感充實！

昨天，家鄉的人民唱著在希望的田野上揮舞著的鐮刀、鋤頭，今天，家

鄉的人民在這片熱土上創新、改革、開拓，創造著自然和諧而又寧靜的家園！

文明、和諧、奮進的項城啊，我為你而驕傲！

我為你自豪！

我衷心的祝愿——明天會更好！

我的演講到此結束，謝謝大家！（鞠躬）篇三：我的家鄉演講稿

我的家鄉

尊敬的各位領導評委們：

大家好！我是石城鎮桂口小學六年級學生楊愛妮。我演講的題目是《我的家鄉》。我的家鄉——桂口，像一顆明亮的星星，閃爍在荊楚大地。風光雖然比不上西湖，比不上桂林。但她卻始終有著自己獨特的美。我愛家鄉，愛她那春天的溫暖、夏天的火熱、秋天的成熟、冬天的潔白。無不令人留連忘返，心曠神怡。春天來了，小朋友們脫掉棉襖，輕快的踏上鄉間的小路，映入眼簾的是五彩繽紛的花兒：紅的像火，粉的像霞，白的似雪；花上的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛；青翠挺拔的小樹；清澈見底的小溪，真是美不勝收！

家鄉的夏天，就像是孩子的臉，說變就變，剛才還是晴空萬里，一會兒便是烏云密布，電閃雷鳴，一陣暴雨過后，大地被洗瀝得郁郁蔥蔥，小樹也不知不覺長高一大截。中午驕陽似火，小孩子們來到大樹下乘涼，歇息。能感受到都市人從未享受到的舒服。

深秋時節，村民忙碌在田野上，有的背著袋子，有的挑著籮筐將這些果實裝上卡車，運送到祖國的四面八方。這些果實都是父老鄉親用汗水和智慧換來的。

冬雪覆蓋大地，孩子們戴上手套，在雪地里玩雪球打雪仗。瞧！小朋友們多快樂！

一到傍晚，吃過晚飯，人們就各在家門口坐著，拉家常，評世事。而孩子們卻默默地做著自己的功課。

家鄉哺育了我整整十二年，作為在黨的懷抱下長大的我，雖沒有歷經磨煉，卻也明白：孩子的成長離不開磨煉。我雖沒有經歷過二萬五千里長征，卻被“紅軍不怕遠征難”的氣勢深深震撼。讀《雷鋒日記》，我知道助人乃快樂之本；讀《大地的兒子——周恩來》，我明白讀書是為了祖國。我和冰心奶奶一起感受人世間無私的母愛等等等等。

我可愛的家鄉，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養著我們代代魂靈！讓我們為你梳妝，為你歌唱。我相信，不久的將來家鄉的明天會更美好！

我演講完畢，謝謝大家！

石城鎮桂口小學六年級

楊愛妮篇四：我愛家鄉演講稿

我愛家鄉演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我為大家演講的題目是“我愛家鄉”。

在世界的東方，有一個古老的國度，她美麗而寬廣；在世界的東方，有一個偉大的民族，她勤勞而堅強；在世界的東方，有一片廣闊的沃土，她神奇而遼闊。奔騰不息的黃河是她的血脈；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖國—中國。記得小時候，媽媽指著幾面國旗問我：你最愛哪一面？我自豪的回答：當然是中國的五星紅旗了！媽媽又問為什么呢？我說：“因為中國的紅旗最鮮艷，因為我是中國人，因為我身上流淌著在中華民族的血液，因為我是炎黃的子孫。”

千百年來我的祖國飽經風霜，歷盡風雨。今天，在世界的地平線上終于邁上了國際化的道路。

就在這片土地上，有一個神奇而美麗的地方，那就是我的家鄉哈爾濱。

說起我的家鄉——哈爾濱，不少人的腦海里或許還殘留著當年的印象：低矮而混亂的民房，擁擠而骯臟的街道，雜亂無章沿街擺放的小攤小販，還有垃圾遍地、蠅蟲亂飛的菜市場??是的，如果時光倒流十幾年，哈爾濱確實破舊不堪，可現在大家有目共睹的一個事實卻是：如今的哈爾濱正在經歷著日新月異的變化。整齊有序的高層建筑、多層建筑，寬闊潔凈的中央大街，美麗幽雅的太陽島公園，鱗次櫛比的超級市場，還有一處處市民鍛煉、休閑的社區廣場??每當夜幕降臨，花燈初上的哈爾濱更是流光溢彩，滿目輝煌。一盞盞五顏六色的霓虹燈，一座座歐式建筑，構成了一幅優美的圖畫。人們生活在這樣環境中，自然心曠神怡，其樂融融，讓家鄉人們自豪的是為了加快城市的建設步伐，哈爾濱正在修建地鐵。

面對眼前美麗的家鄉，我的內心情不自禁在呼喊：我可愛的家鄉，我愿意為你快快成長，即使成不了你支撐你的棟梁，我也要作一株美麗的花草，為你增色添光。為了家鄉更美好，作為一名小學生我們又該怎樣做呢？ 我們要從現在起自覺培養勤勞的品質。古代思想家韓愈說過：“業精于勤、荒于嬉。”業就是事業。如果我們一味貪圖享受丟棄了勤勞的精神，家鄉的建設事業，還能繼續發展嗎？”同學們，把家鄉建設得更美好并不容易，只有踏踏實實地依靠勤勞才有希望。

同學們，把家鄉建設得更美好，應該成為我們新一代少年兒童共同的奮斗目標和光榮責任。讓我們在社會實踐中鍛煉體魄，增長才干，磨煉意志。時時刻刻來規范自己的言行，塑造自己的人格品質，爭做文明、守紀、奮發、向上的“四好”少年，用實際行動，投入家鄉的建設中去。

啊，哈爾濱，我可愛的家鄉，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養著我們代代魂靈！讓我們為你梳妝，為你歌唱。我相信，不久的將來，家鄉的明天會更美好！祖國的明天會更輝煌！

祖 國 在 我 心 中

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：祖國在我心中

五千年漫漫征程，一路風雨一路行。中華民族曾有過向世界開放、國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國、落后挨打的近代恥辱。前進的道路充滿艱辛，但艱辛蘊育著希望。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅定、更加鏗鏹。民族復興，指日可待。中華騰飛，勢不可擋！掀開摞摞發黃的歷史，在充滿屈辱的中國近代史上，我們看到了一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血。這是一段血與淚的歷史！同學們，我們能無動于衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們能讓閃著寒光的刺刀，再刺向中國人的胸膛嗎？ 不！決不！血、淚、仇，我們記住了，永遠地記住了。讓我們化作冬雨，將南京大屠殺的血場刷清。讓我們化作精衛，將洶涌的大海填平?? 雪恥復仇，為中華民族偉大復興，我們這一代少年責無旁貸！

然而，我們許多人卻將自己民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血、在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記了，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起屠刀的那一刻忘記了??同學們，如果我們沉溺在享樂之中，將學習荒廢了，將前程荒廢了，將民族興衰拋置腦后??那將是一種毀滅，一種自我毀滅。魯迅先生以“我以血薦軒轅”氣概，喚醒了刀俎上的國人。周恩來總理立下的“為中華崛起而讀書”的志向，激勵著許許多多的優秀中華兒女以天下為己任，前赴后繼，建立了新中國。作為新時代的接班人，我們怎能放任自流，不思進取，置民族大業于不顧？梁啟超曾高瞻遠矚地指出：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，??少年雄于地球，則國雄于地球！”在當今世界的殘酷競爭中，我們能否肩負起民族振興和洗刷國恥的任務，直接關系到祖國將來的命運。

同學們，祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中！今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。讓我們努力學習，刻苦鉆研，全面發展，用智慧和汗水，讓祖國的錦繡河山更加絢麗多彩，讓華廈燦爛的歷史更加輝煌！

老師們同學們: 大家好!祖國是所有生命的母親,是所有生命搖籃，我們應該因為自己是個中國人而驕傲。因此,我們此而驕傲.我堅信只有心系祖國，才會健康成長！

祖國這片古老的土地千百年來牽系，造就了我們民族至高的美和至深的愛。她如同一位德高望重，的貴婦人：連綿起伏的長城是她華麗的項鏈；莽莽林海的大興安嶺是她俊俏的彩衣：巍峨壯麗的泰山是她閃亮的戒指；奇麗險峻的張家界是她高雅的金冠；奔流不息的母親河是她。四大發明使她輝煌燦爛；老子、孔子讓她聞名遐邇；絲綢陶瓷令她光彩照人。大禹治洪水；屈原憂憤滿腔，投身淚羅江是為了她；人民解放軍欲血奮戰拋頭顱.撒熱血是為了她；無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧才華,艱辛地勞動是為了她。只有愛我們的母親祖國，才會茁壯成長，為祖國獻一份力。

同學們，愛國是一種堅定的民族精神，更是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻給祖國，祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中，讓我們一起向著“心系祖國，健康成長”的目標前進吧！

謝謝大家！

親愛的祖國媽媽：

您好！今年是您60歲的生日，我衷心的祝您生日快樂!回眸中國五千年的歷史，您如同一位飽經風霜的老人，在歷史的風雨中堅強不屈的前進。有多少次，您幾乎要在困難的摧殘下窒息：從八國聯軍的入侵到日本人的蹂躪，再到當時的文化大革命，我們的祖**親受到了多少的屈辱。苦難的歲月是您變得千瘡百孔.衰弱不堪，但您沒有屈服，最終這堅定的意念.一往直前的精神，屹立于世界民族之林。今日之中國，已走過了光輝的60年。走過60年，祖國發生了翻天覆地的變化。看吧，13億人民的溫飽得到了解決，部分城鎮的農民從原來的土柸房變成了現在的小洋房，個個都慢慢地奔小康生活，從2001年來一個個奇跡接踵而來，2001年的申奧成功，神五成功飛天，大長了中國人的志氣，嫦娥奔月的遨游天空，使得奔騰不息的長江攔腰切下，實現了毛主席“高峽屈平湖”的預言，再到北京奧運會的成功舉辦，重建汶川的恢宏氣魄。一切的一切，向世界展示了中國人民在中國共產黨領導下，所取得的偉大成就。

祖國，我親愛的媽媽，我為您感到驕傲。我為您感到光榮，我生長在您的懷抱里，感到無比溫暖。我決心在您的旗幟下宣誓：好好學習，健康成長，學成之后，努力報效祖國。最后祝您：

生日快樂！預祝您前途更加輝煌！篇五：家鄉美演講稿

《家鄉美》

親愛的老師們，同學們：

大家好！我今天要演講的題目是《家鄉美》。

我的家鄉沒有大城市的繁榮，只有鄉村的幽靜，但我依然愛著她。家鄉四面都是群山環繞，一座座青山，逶迤起伏，高傲地屹立在藍天之下。山上云霧繚繞，樹木郁郁蔥蔥，鳥兒在林間歌唱。家鄉的景色不僅迷人，在改革開放的春風的吹撫下，家鄉煥然一新，不再是昔日的貧窮，每一個角落都變得欣欣向榮、蒸蒸日上。

低矮的平房變成了紅磚瓦房，高樓大廈處處可見，它們像巨人一樣巍然屹立著。寬闊平坦公路像長長的帶子，連接各地，各種各樣的車輛在公路上奔馳，來來往往，川流不息。坑坑洼洼的土路如今被修成了水泥路。街上行人熙熙攘攘，真是熱鬧非凡！更令人驚奇的有各種宏偉的建筑，就說金諦酒店吧，里面陳設豪華，造型別致，設施齊全，地面是由大理石鋪成，門是鋁合金制成的。到了夜晚，這里便成了燈的海洋，光的世界。大街上，霓虹燈到處閃爍，五顏六色的燈光吸引了不少人。一些散步的人們坐在石凳上，觀賞美麗的夜景，真是“風景這邊獨好”。

多美啊家鄉！我愛您！我相信您明天一定會更加輝煌燦爛！

《家鄉贊》

親愛的老師們，同學們：

大家好！我是，我今天要演講的題目是《家鄉贊》。

靜靜的天空，藍藍的。

婉清的小溪，靜靜的。

柔嫩的小草，綠綠的。

郁蔥的楊樹，高高的。

你瞧，寬闊干凈的大街上，車水馬龍，好不熱鬧；你看，街道兩旁的商店繁星，令人眼花繚亂，門庭若市，生意真是紅火。你看，一幢幢商品房精美大方、錯落有致。這里還有假山、噴泉、兒童游樂園、老人活動場所、大家在這舒適的環境里生活方便、居家舒心。這里就是我可愛的家鄉。

這里有我天真無邪的笑聲；這里有我成長的足跡；這兒是我生我養我的地方。

這里，或許是無人知曉的山溝，但至少有我知道。

這里，或許是地球上一個微小的角落，但卻充滿了我的回憶。

這里，或許是個渺小得半點特色的沒有的小村落，但卻縈繞著我快樂的成長！

這里的水，這里一片片翠綠的草地。與小伙伴們追逐著，嬉戲著，讓人陶醉，令人癡迷。溪邊的垂柳，村口的古樹上，田野間的小徑中，都有我留下的足跡。

可愛的家鄉，醉人的家鄉，感謝你的陪伴，感謝你給予我一個快樂的童年，愿您的明天更加輝煌！

親愛的老師們，同學們：

大家好！我今天要演講的題目是。

家鄉，一個叫人舒服、使人留戀的名字；家鄉，一個讓人驚嘆、令人神往的地方。這是一個山清水秀的所在，它的四周青山挺拔，山間綠樹紅花，樊溪河流淌著清凌凌的河水，而新修建的公路寬闊平坦，路旁綠樹成陰，再加上一座座粉妝玉砌的高樓好似春天的竹筍拔地而起，樓間街旁園林花壇林林總總、各顯獨色。漫步在這片熱土上，真讓人有“人在路上行，如在畫中游”的感覺。春天的家鄉穿起了萬紫千紅的艷裝.你瞧!樹枝上已微微露出了一些青色,一串串杜鵑花嫣紅姹紫,窗子外面開始聽得見唧唧的鳥鳴了,那是小鳥正在唱著春天的歌兒呢!夏天的家鄉披著青蔥輕俏的夏衣.清晨,蜜蜂忙著采蜜.午后,知了在樹上長鳴.夜晚,蟋蟀在草叢高歌。秋天的家鄉穿著金紅色的莊嚴的晚禮服。家鄉的田野里,到處是金紅的果子。家鄉的秋天是成熟的季節,是收獲的季節,是充實的季節,也是播種的季節。

冬天的家鄉換上了樸素的雪白長袍。在家鄉小鎮的街道上到處是雪,電線桿上也結了冰。下雪了,雪像柳絮一樣,像蘆花一樣飄落下來,美極了。這真是一幅美麗的雪景。家鄉的一年四季有著不同的特點.我的家鄉雖然沒有多么美麗的風景, 但是,在我眼里,我的家鄉的景色永遠是最美麗的!家鄉在改革開放中前進

親愛的老師們，同學們：

大家好！我今天要演講的題目是《家鄉在改革開放中前進》。

改革開放的東風吹遍了神州大地，改革之火燃起了我鎮人民創新進取的熱情`.二十多年來我的家鄉在改革開放的春風中迅速改變著它的面貌,它日益煥發出生機與活力，家鄉的山美，水也美。匯集山、水、石、灘、市場于一體，形成五彩斑斕的人間仙境。

家鄉的人們是勤勞的，勤勞是值得贊美的。但更值得贊美的是家鄉人的科技意識和誠實的品質.近些年來人們對科學的重視程度顯提高了。不少人去外地學習各種技術，回來搞起了科學養雞技術，依靠科技致富，家鄉的人們就這樣用善良的心靈勤勞的雙手創造著生活美化著生活.使我們家鄉充滿著幸福安寧。今天，在黨的好政策的引領下，在家鄉人民的奮斗下，我們展翅騰飛！乘風破浪，更上一層樓。如今四季吐芳、綠草茵茵、環境優美。小區建設名列全省首位，人民安居樂業，有如生活在世外桃源。我愛我的家鄉，愛家鄉的山和水，我要贊美您，我贊美您，贊美您有著源遠流長的歷史。燦爛的現在。如今，在中國或在國外無論我們走到哪里，都會看到南臺的箱包，這難道不是我們家鄉人的驕傲嗎？近幾年來，-----業發展更是突飛猛進，生產總值大幅度的提高，廠房幢幢拔地而起，企業管理制度規范化，出口訂單紛沓而來。更喜人的是--海城投資6000萬元在原地重建一座占地3萬平方米，全封閉、多功能的全國一流箱包市場。即將全面開放-如今的南臺大街兩旁高樓林立，櫛比排列，大有與天公試比高的氣勢。大樓上彩旗迎風招展，向你展示著新箱包城的活力。街上，車輛如梭，行人如流，商業城里門庭若市,琳瑯滿目的商品令你眼花繚亂，目不瑕接。

第五篇：誰不說俺家鄉好音樂教案

《誰不說俺家鄉好》教案

課題：誰不說俺家鄉好 年級：初中二年級

授課人：招遠市魁星路中學 李秀麗 教學目標 ：

1、通過欣賞和學唱山東民歌，使學生感受山東民歌的風格特點，增強學生了解家鄉、熱愛家鄉的思想感情。

2、激發學生關注身邊的民族民間藝術，初步感知藝術與生活的關系，初步了解山東的本土文化。

3、充分調動學生的學習興趣和積極性，引導學生有創造性的參入音樂實踐活動。教學準備：

1、教具準備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等

2、教室布置：學生小組圍坐，便于討論 教學方案： 一感受山東

1、欣賞歌曲《誰不說俺家鄉好》，觀看“山東風光”錄像片。

2、組織學生討論：說一說你所知所聞的“山東”（山川地貌、風俗人情、文化藝術等）參考資料：

［名勝古跡］：有“五岳之尊”的泰山，被聯合國教科文組織列為世界文化的“三孔”，“泉城”濟南、“齊國故都”淄博、“人間仙境”蓬萊、“世界風箏都”濰坊、“道教圣地”嶗山和昆崳山、“國際啤酒城”青島、“國際葡萄酒城”煙臺、獲“2003聯合國人居獎”的威海等著名的旅游勝地

［山東名人］：孟子、孔子、蒲松齡、李清照、焦裕祿、孔繁森等

教師：山東位于中國東部沿海、黃河下游，有3000多公里黃金海岸，四季分明，氣候溫和，風光秀麗，歷史悠久，民風淳樸，是中華文化的重要發祥地之一。俗話說“一方水土養育了一方人”，在這塊美麗富饒的土地上孕育了燦爛的藝術文化。

3、引導學生從多方面探索、發現山東的民間藝術。

教師：請同學們圍繞以下幾個小版塊討論一下：你所知道的山東民間藝術主要有哪些？ ［民間美術］：以濰坊木版年畫、民間剪紙、農民畫為代表 ［地方戲劇］：呂劇

［山東曲藝］：山東大鼓（梨花大鼓）、山東琴書、山東快板等 ［民間歌舞］：山東秧歌（鼓子秧歌、膠州秧歌、海陽秧歌）（小組討論，教師歸結）

4、欣賞膠州秧歌片段，體會山東民間歌舞的風格特點。

（學生感受到山東秧歌具有粗獷奔放、感情充沛、風趣幽默的表演風格）5欣賞相聲《山東話》片段，體會山東的方言韻味，師生學說幾句山東話。

二、學唱山東民歌《沂蒙山好風光》

1、欣賞歌曲《沂蒙山好風光》。（討論《沂蒙山好風光》屬于民歌的哪一類）

2、簡介歌曲。

3、第二次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的風格特點

教師：民歌手獨特的音色、滑音和裝飾音及方言的運用，體現出濃郁的地方格點和贊美家鄉的自豪感

4、學生自學歌曲

（學生按小組自學歌曲，教師輔導學生；分組匯報學習情況）

5、重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現手法。

教師：通過教師范唱讓學生體會少了襯詞不好，不能體現山東民歌的特點；少了拖腔不好，不能體現自豪感，優美委婉的拖腔使民歌更加優美動聽

三、延伸與表現

1、認識招遠的標志，觀賞招遠的風光片。參考資料：

在中國的山東半島上，有一個美麗富饒的地方。這里遍地藏金，以擁有全國最大的黃金礦田和全國最高的黃金產量而被譽為“中國的金都”；這里是“龍口粉絲”的發祥地和主產區，被世人稱為“銀絲之鄉”；這里是最早引種日本紅富士蘋果的地方，被稱為“中國紅富士之鄉”；這里旅游資源豐富，有國家森林公圓、班仙洞等風景區；剛剛冠名的北京——煙臺的“中國金都號”列車，使招遠成為全國第一個擁有冠名列車的城市；這就是我們的家鄉——山東招遠！2設置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創編組，讓學生自主選擇，參入藝術活動，深入感受和體驗民間文化的魅力。

［音樂組］：唱唱自己所會的山東民歌或觀賞山東秧歌表演，模仿自編大秧歌。［剪紙組］：教師發給學生相關資料，學生自己設計剪紙。［創編組］：“老調新唱”贊招遠。

觀賞招遠風光，小組討論用《沂蒙山好風光》的音調創編一首贊美招遠的歌。（各組創編并展示）

五、小結

教師：山東好，招遠好，誰不說咱的家鄉好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉來做客，祝愿我們的家鄉越來越美、越來越富饒！