第一篇：我的信念

一《我的信念》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：品味語(yǔ)言的質(zhì)樸，理解詞語(yǔ)的含義。

能力目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法，品讀文章質(zhì)樸而富有哲理的語(yǔ)言。

2、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力；通過(guò)品味語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

2、教學(xué)難點(diǎn)：品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

突破方法：通過(guò)初讀，搜集、篩選信息，用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的性格特點(diǎn)，可用“居里夫人是一個(gè)的人”的表達(dá)形式；品味語(yǔ)言時(shí)，先畫出對(duì)你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，這樣就自然而然地突破了文章的重難點(diǎn)。

教學(xué)方法

1、誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中品味語(yǔ)言，感受哲理。

2、質(zhì)疑解答法：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破，采取學(xué)生質(zhì)疑，組內(nèi)交流，全班解疑的方式。

教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：

說(shuō)到居里夫人，同學(xué)們肯定會(huì)首先想到她的科學(xué)貢獻(xiàn)，但關(guān)于她的人格，了解得也許并不多。愛(ài)因斯坦在一篇近600字的《悼念瑪麗·居里》的文章中，只用了三十多個(gè)字談到了她的科學(xué)成就，其他都在贊揚(yáng)她的品格。他在文中說(shuō)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。”

愛(ài)因斯坦為何會(huì)有這樣的感言呢？居里夫人有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》，通過(guò)這篇自傳體散文來(lái)感受居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力。

2、引出“信念”一詞，提問(wèn)“信念”是什么意思？

指名學(xué)生回答集體歸納總結(jié)：“信念” 一詞意思是：堅(jiān)信正確而不肯改變的觀念。同“信仰、信條、理想、志向、處事原則等意思相當(dāng)。

3、教師總結(jié)導(dǎo)入：人只要有信念，就會(huì)有所追求，就什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。當(dāng)然，在信念的支撐下，往往也會(huì)出現(xiàn)許多我們意想不到的奇跡，今天就讓我們一起走進(jìn)瑪麗·居里的自傳體散文隨筆《我的信念》，去解讀這位創(chuàng)造了奇跡的偉大女性的堅(jiān)定信念。

二、檢查預(yù)習(xí)

㈠、給下列黑體字注音

鞭策(biān ca)

渲染(xuàn)

閑暇(xiá)

奢望(shē)

呵責(zé)(hē)

報(bào)酬(chóu)

蹂躪(róu lìn)

猝然(cù)

眺望(tiào)

問(wèn)心無(wú)愧(kuì)㈡、理解下列句中劃線詞語(yǔ)的意思

1、生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神。（堅(jiān)固有韌性，不動(dòng)搖。）

2、或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。（鞭打，用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促進(jìn)步）

3、在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期中，我丈夫和我專心致志??（一心一意，集中精神。）

4、從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到很多益處。匪，非、不）

5、我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。（踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。）

6、當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。（突然死亡。對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍受的態(tài)度）

7、問(wèn)心無(wú)愧：捫心自問(wèn)沒(méi)做虧心事而毫不羞愧。

三、作者簡(jiǎn)介

瑪麗·居里，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年11月7日出生在波蘭華沙一個(gè)知識(shí)分子家庭。1898年7月，在和丈夫皮埃爾·居里的共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙（pō），同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)皮埃爾·居里因車禍喪生，居里夫人接過(guò)了丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授。1911年，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，居里夫人的身上遍布傷疤，她的骨髓由于射線的長(zhǎng)期聚集而退化。1934年7月4日充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

主要成就：她是巴黎大學(xué)第一位女教授。她是法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士，并被15個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。她一生中擔(dān)任25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位,接受過(guò) 7個(gè)國(guó)家的24次獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)?wù)隆Ｖ饕饔小锻凰丶捌浣M成》、《論放射性》、《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》。

四、初讀課文，整體感知。

（談初讀課文對(duì)居里夫人的印象）

總結(jié)歸納：居里夫人有堅(jiān)韌不拔的精神，頑強(qiáng)的意志，淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單不畏世俗誘惑，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

五、自讀課文，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。（提示學(xué)生逐段概括）

第一段：堅(jiān)韌不拔

樹(shù)立信心

第二段：執(zhí)著勤奮

集中目標(biāo)

第三段：探討真理

獻(xiàn)身科學(xué)

第四段：生活簡(jiǎn)單

保持安寧

第五段：不圖財(cái)富

追求自由

第六段：克制自己

熱愛(ài)生活 第七段：沉醉科學(xué)

六、將以上四字短語(yǔ)分門別類，概括居里夫人的人格魅力。（從“思想理念”、“環(huán)境需求”、“工作態(tài)度”三方面歸類）

１思想理念：探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)、不圖財(cái)富、熱愛(ài)生活、沉醉科學(xué)

２環(huán)境需求：生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由

３工作態(tài)度：堅(jiān)韌不拔、樹(shù)立信心、執(zhí)著勤奮、集中目標(biāo)、克制自己

七、總結(jié)居里夫人思想品質(zhì)的根本以及全文的核心。明確：獻(xiàn)身科學(xué)

八、疑難探究

1、居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”和“夢(mèng)想家”有什么差別？

明確：講究現(xiàn)實(shí)的人，他們通過(guò)工作獲得很多報(bào)酬，其實(shí)這是完全應(yīng)該的，居里夫人也是肯定的。

夢(mèng)想家是為工作而工作，為研究而研究，為崇高的理想而奮斗的，完全沒(méi)有物質(zhì)利益的觀念。

2、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

3、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我.”這到底是什么力量?

分析：*無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

因素一:完成的決心

*研究,就是對(duì)真理的探討

因素二:對(duì)真理的渴求

*我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。

因素三:崇高的使命感(科學(xué)事業(yè)造福人類)*這種科學(xué)的魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

因素四:科學(xué)魅力的吸引

明確總結(jié)：完成事情的決心、信心；對(duì)真理的渴求；科學(xué)魅力的吸引；對(duì)人類事業(yè)的崇高歷史使命感??等復(fù)合因素，也就是作者的信念在鞭策著作者在科學(xué)世界里執(zhí)著前行。

4、第5段，“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念“，什么是“純粹研究”的觀念呢？

明確：純粹研究的觀念就是人類需要的夢(mèng)想家，他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報(bào)酬，所以說(shuō)純粹研究的就是夢(mèng)想家。

5、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事我們可以看出居里夫人就是這樣的“夢(mèng)想家”？ 明確：這個(gè)問(wèn)題的答案書上就有。就在這一段：“因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。”（有人勸說(shuō)：“您如果去申請(qǐng)專利，定會(huì)成為百萬(wàn)富翁！”

“不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界！”居里夫婦毫不猶豫的回答。居里夫婦信奉“科學(xué)無(wú)國(guó)界”，可以說(shuō)，這是他們獻(xiàn)身科學(xué)的信仰。）如果居里夫人申請(qǐng)了鐳的專利，獲得了一大筆財(cái)富，我們就可以說(shuō)她是講究現(xiàn)實(shí)的人，但是她沒(méi)有這么做，沒(méi)有從工作中獲得很多的報(bào)酬，“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢(mèng)想家。

6、居里夫人取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

明確：她對(duì)事業(yè)的追求使她形成了這些好的性格。這些性格特點(diǎn)是她取得成就的保證。

九、心得交流

1、從文中勾劃出你認(rèn)為可視為格言或警句的話，選你最喜歡的一句談一談。

2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看，你在這堂課中學(xué)到了什么？

十、小結(jié)

在這篇自述性的文章中,作者回顧了自己的人生經(jīng)歷、生活情況和進(jìn)行科學(xué)研究的工作態(tài)度，闡述了自己的信念和理想。我們可以深切地感受到作者獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利、甘于簡(jiǎn)單的偉大的信念和高尚人格。

十一、布置作業(yè)

1、請(qǐng)以“讀《我的信念》有感”為題，寫一篇文章。要求聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己最深刻感受。

2、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家資料，收集起來(lái)。

十二、結(jié)束語(yǔ)

如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；

如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；

如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；

如果說(shuō)我們過(guò)去一直意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。

讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

十三、教學(xué)反思

本課教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)探究學(xué)習(xí)，掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念，并學(xué)習(xí)這種精神。在教學(xué)過(guò)程中我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從質(zhì)樸的語(yǔ)言中感受居里夫人的真情實(shí)感，領(lǐng)略一位優(yōu)秀科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力，從而激活學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果良好。另外，本節(jié)課教學(xué)我完全采用多媒體教學(xué)，沒(méi)有在黑板上寫一個(gè)字，這樣就節(jié)省了許多時(shí)間用于學(xué)生課堂思考和探討，因此，在今后的教學(xué)中一定要多用多媒體教學(xué)，不但形象直觀還可以節(jié)省時(shí)間。

第二篇：我的信念

九、《我的信念》

【教學(xué)目的】

1．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2．學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

3．感覺(jué)居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

2．通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。2．梳理、把握課文內(nèi)容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。

【教學(xué)用具】多媒體課件

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)及過(guò)程】

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入（約2分鐘）

由居里夫人軼事說(shuō)引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問(wèn)其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒(méi)有什么值得炫耀的地方。”

這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 ·居里）。

二、作者介紹（約3分鐘）

居里夫人(1867—1934)法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性，獲得成就，并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng)，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

三、自讀基礎(chǔ)檢查（約10分鐘）

1、檢查預(yù)習(xí)固執(zhí)(zhí)

鞭策(cè)

盛名(shèng)

報(bào)酬(chou)

奢望(shē)

閑暇(xiá)

蹂躪(róu lìn)

呵責(zé)(hē)懊惱(ào nǎo)

沉醉(zuì)

猝然長(zhǎng)逝(cù)

問(wèn)心無(wú)愧(kuì)

2、學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料，選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。初步了解居里夫人的成就和品格。共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

3、解釋：“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

四、自由朗讀課文學(xué)生默讀、思考，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。（約5分）

工作宗旨：探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)

環(huán)境需求：保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間、簡(jiǎn)單生活 工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮

（她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。）

五、分析課文（邊讀邊分析）（約20分鐘）

1、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

2、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？ 明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

3、本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

4、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

5、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想? 明確：“夢(mèng)想家”最基本的特征是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。

(感想可以自由談)

6、怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

7、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思? 明確：先要理解“世界的優(yōu)美”，說(shuō)的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué)，就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

8、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)? 明確：因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

六、品味語(yǔ)言（約5分鐘）

本課語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)又富有哲理性，不重文采，而重寫實(shí)。有一些甚至可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會(huì)。

例句：

◆生活對(duì)于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

七、教師小結(jié)

讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

八、作業(yè)：

1、抄寫詞語(yǔ)。

2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此你怎么看？寫成300字的小文章。

問(wèn)題：

1、PPT不完善

2、詞語(yǔ)解釋沒(méi)有

3、沒(méi)有花樣

4、居里夫人的照片沒(méi)有

第三篇：我的信念

我的信念

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1、出示居里夫人畫像及簡(jiǎn)介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對(duì)金錢卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會(huì)到她人格的美，了解她取得成功的原因。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

整體感知：

1、課文朗讀（全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

2、檢查預(yù)習(xí)：

給下列加點(diǎn)的字注音：

問(wèn)心無(wú)愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

解釋下列詞語(yǔ)。

問(wèn)心無(wú)愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責(zé)--

逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

品味思考：

1、默讀，搜集、篩選信息：

讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

討論歸納：

堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

2、概括綱要，歸納整理：

全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)）

環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

探究研讀：

1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

②本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

拓展延伸：

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。（愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗?居里》）

4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。（開(kāi)放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教師總結(jié)：

讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

鞏固訓(xùn)練：

①完成思考練習(xí)二。

③課后練習(xí)二。

第四篇：我的信念

我的信念

信念是精神上的支柱。平凡的人因?yàn)橛行拍疃鴤ゴ螅覉?jiān)信，我就是那種偉大的人，因?yàn)槲矣兄约号c眾不同的信念。

我相信理想的力量。一切力量的源泉都來(lái)自于理想，它有著使人努力前進(jìn)的目標(biāo)，有著使人走向成功的決心。

我相信學(xué)習(xí)的幫助。學(xué)習(xí)知識(shí)是每個(gè)人必須要做的，學(xué)習(xí)能夠使人不斷地成長(zhǎng)，走向自己成功的一步。

我相信思想的偉大。有了正直的思想，就會(huì)學(xué)會(huì)做人的道理，正直的思想使你勇往直前，永不退縮。

我相信互助的神圣。同學(xué)之間互幫互助是理所當(dāng)然的，一切失敗都可以在同學(xué)的幫助下度過(guò)，互助使你戰(zhàn)勝困難。

我相信性格的純潔。一個(gè)人并不是生來(lái)就擁有一個(gè)溫和體貼的相關(guān)的，她是對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，是一個(gè)純潔的性格使你膽怯嗎？不要害怕，快用自己的信念抵壓它。

我們都應(yīng)該擁有自己與眾不同的信念，有不凡的信心來(lái)戰(zhàn)勝困難。讓我們敞開(kāi)心扉，為自己的信念而奮斗吧！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：寶石寵物

第五篇：我的信念

一第九課我的信念

教材分析：

《我的信念》是瑪麗·居里通過(guò)寫自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操，表現(xiàn)了她作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量。她用切身的體會(huì)告訴我們：人做事要有信心，要有堅(jiān)韌不拔的精神，要淡泊名利，集中目標(biāo)，勤奮工作才能有所成就。本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)，就像一位老人向我們講她一生所走過(guò)的艱辛、坎坷而又充滿幸福、滿足的成功之路，使人受到強(qiáng)烈感染。學(xué)生分析初一年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得需要付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào)，因此讓他們感受居里夫人無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。小組合作學(xué)習(xí)還剛剛起步，學(xué)生還不是很適應(yīng)，需要多加引導(dǎo)。

教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)

1）理解課文內(nèi)容。了解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

2）學(xué)習(xí)本文平實(shí)、質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言。

2、能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法；

3、情感目標(biāo)

感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。

4、實(shí)踐目標(biāo)

1）學(xué)會(huì)搜集、篩選和交流資料。

2）學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、梳理課文內(nèi)容。

2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

3、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：

品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入課題：

有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎？（出示掛圖：居里夫人像）

今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫的一篇自述文章——《我的信念》，從中了解她取得成功的原因，并體會(huì)她人格的魅力。

（板書課題《我的信念》）

二、學(xué)生自由讀課文，師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、生字注音，理解詞語(yǔ)。

2、了解居里夫人的人格力量。

3、摘錄品讀平實(shí)而富有哲理的語(yǔ)言

三、檢查預(yù)習(xí)（完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、注音：

執(zhí)著(zhuo)奢望(shē)閑暇(xiá)蹂躪(róulìn)呵責(zé)(hē)沉醉(zuì)猝然長(zhǎng)逝(cù)問(wèn)心無(wú)愧(kuì)

2、解釋下列詞語(yǔ)。

問(wèn)心無(wú)愧--理所當(dāng)然

逆來(lái)順受--獲益匪淺

3、交流課前搜集的資料

以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。

四、小組合作探究

（一）梳理課文，歸納了解居里夫人的人生“信念”（完成第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、今天我們面對(duì)居里夫人，走近居里夫人來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來(lái)讀懂題目，解釋什么是“信念”。（學(xué)生很快查詞典，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。）

2、小組合作，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法，即“我”的“信念”。

要求：小組互動(dòng)合作，用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的人生信念（概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可），然后分析歸納，再整理排列，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。（按“宗旨”“環(huán)境”“工作態(tài)度”三方面進(jìn)行排列）

3、小組合作成果交流

要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“我”的“信念”的關(guān)鍵詞（四字短語(yǔ)）。進(jìn)而體會(huì)居里夫人的人格魅力。

宗旨：（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)）

環(huán)境：（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作：（集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

五、小組合作探究

（二）重點(diǎn)研讀，體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

1、小組互動(dòng)合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出并解決問(wèn)題。

2、小組合作成果交流。（每組選派一個(gè)代表發(fā)言）

參考探究題：

①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

②如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?

明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個(gè)人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂(lè)的記憶。這也說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

③“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

④“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”? 明確：所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”（感想可以自己談）

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

學(xué)生可能提到的問(wèn)題：

①“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

②怎樣理解：我們唯—的希望，是在一個(gè)自由的國(guó)家中，以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

六、小組合作探究

（三）品味語(yǔ)言，進(jìn)一步感受居里夫人的偉大人格。（完成第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（1）．教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。

（2）學(xué)生找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

例句：

◆生活對(duì)于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢(mèng)想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

（3）居里夫人的精神深深的打動(dòng)每個(gè)人，請(qǐng)用一句話，說(shuō)出感受最深的一點(diǎn)。

七、教師小結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

八、小組合作學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。（獨(dú)立完成測(cè)試題）

九、作業(yè)：

1、抄寫詞語(yǔ)。

2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此你怎么看？寫成300字的小文章。