第一篇：第九課我的信念

9我的信念

課題：我的信念課型：新授課執(zhí)筆：

審核：時間：

【學(xué)習(xí)目標】：

一、知識及能力

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

二、過程與方法

培養(yǎng)收集、篩選和交流資料的能力，通過品位平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念

三、情感態(tài)度價值觀

了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索

【學(xué)習(xí)重難點】

梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。

【學(xué)習(xí)課時】兩課時

【學(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、查閱資料，了解作者及作品。（重要信息列出來）

學(xué)法指導(dǎo)：查閱資料。

學(xué)法指導(dǎo)：你覺得除了以上所列字詞，還有哪些字的字音、字形需要提醒你自己和同學(xué)注意的，請按照以上格式寫在下面。

3、結(jié)合語境，查閱工具書，理解下列詞語的含義。

問心無愧專心致志蹂躪致力逆來順受呵責(zé)

盛名迷醉：

學(xué)法指導(dǎo)：你覺得還有哪兒詞語的意思需要注意的？請寫下來。

理排列。

（2）歸納了解居里夫人的人生信念

學(xué)法指導(dǎo)：先找出居里夫人在文中表述的生活和工作中認為可以確信的看法和做法。再找出表述“我”的信念的關(guān)鍵詞（四字短語）寫在下面。

（3）品味語言，感受居里夫人的偉大人格。

①高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條？

②這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾恚o我們生活的啟迪，這是一種怎樣的語言風(fēng)格？

③有些哲理性的語言理解有一定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它的深意。劃出課文中自認為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子互相交流。

（4）思想交流（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）①本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

②怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

③“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

完成情況：組長檢查簽字

二、課堂交流展示記錄：

三、教師歸納總結(jié)：

四、作業(yè)：

1、必做作業(yè)：

（1）居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

（2）關(guān)于人的美，請說一句名言或諺語。

（3）讀了《我的信念》一文后，你認為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

（4）找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認為是美的言與行？用你的筆記錄下來。

2、選做作業(yè)：學(xué)了這篇文章，你一定收獲很多，現(xiàn)在就動筆寫出來吧！

第二篇：我的信念

二、自主學(xué)習(xí)、整體感知

1、再讀課文，搜集、篩選信息，概括每一段要點，提煉一個關(guān)鍵詞。

學(xué)習(xí)目標 可以用這樣的句式：“居里夫人是一個______的人。”橫線上用四字短語歸納居里

1、了解作者并積累文中生字詞。夫人的性格特點。

2、整體感知課文，理解課文內(nèi)容。

3、感受居里夫人的人格魅力。

一、預(yù)習(xí)檢查

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音：

zhǎn（）新

biān（）策 天fù（）

2、研讀，畫出對你有啟發(fā)的句子，并結(jié)合自己的實際談?wù)勼w會，在書上作好批簡 lòu（）

xuàn（）染

蹂躪（）（）

鐳（）注。或畫出你不懂的句子寫在下面。．．．

奢望（）報酬（）．．

2、解釋詞語：

3、讀全文，結(jié)合概括出的關(guān)鍵詞從科學(xué)工作的宗旨、環(huán)境、精神三方面歸納分竭力：

析，融會貫通，全面把握課文內(nèi)容。

問心無愧：

宗旨：

閑暇：

堅忍不拔：

環(huán)境：

獲益匪淺：

猝然：

3、名家我知道

精神：

瑪麗·居里，通常被稱為________，________（國家）物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍

，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次榮獲________獎，其中一次是因為發(fā)

現(xiàn)了化學(xué)元素________。本文的文體是。

你能講一個關(guān)于作者的故事嗎？作者給你最深刻的印象是什么？

三、當堂達標檢測

1、給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

Pāo棄（）

簡陋（）

jié力（）

天fù（）

．

違背（）

蹂lìn（）

suǒ事（）

魅力（）

．． 閑xiá（）

猝然（）．

2、寫一段話，用上下面的詞語。

4、速讀課文，為全文提煉一個關(guān)鍵詞，說明理由。鞭策

奢望

問心無愧

獲益匪淺

懊惱 提示：這是一篇關(guān)于

的文章，因為：

六年級下冊語文《我的信念》導(dǎo)學(xué)案

第一課時

3、仿照例句，在橫線上續(xù)寫句子。理想是進步的目標，信心是，勇氣是，智慧是

四、資料補充

關(guān)于居里夫人的小故事 故事一：

1895年，居里夫人和比埃爾?居里結(jié)婚時，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾?居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧。”

故事二：

從1953年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫字很方便。難怪有人說居里夫人一直到死都“像一個匆忙的貧窮婦人”。

故事三：

有一次，一位美國記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人的住處，當這位婦女抬起頭時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

故事四：

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜117個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎?wù)拢谑求@訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)拢菢O高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。

故事五：

居里夫人有兩個女兒。“把握智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢”是居里夫人開發(fā)孩子智力的重要“訣竅”。早在女兒不足周歲的時候，居里夫人就引導(dǎo)孩子進行幼兒智力體操訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子廣泛接觸陌生人，去動物園觀賞動物，讓孩子學(xué)游泳，欣賞大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她們做一種帶藝術(shù)色彩的智力體操，教她們唱兒歌、講童話。再大一些，就讓孩子進行智力訓(xùn)練，教她們識字、彈琴、搞手工制作等等，還教她們騎車、騎馬。繼居里夫人和她的丈夫獲諾貝爾獎之后，由居里夫人培養(yǎng)成才的兩對后輩也相繼獲得諾貝爾獎：長女伊倫娜，核物理學(xué)家，她與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射物質(zhì)而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎。次女艾芙，音樂家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國兒童基金組織總干事的身份榮獲1956年諾貝爾和平獎。

閱讀以上的小故事，你感覺到居里夫人還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？對你有什么啟示？

五、課后作業(yè)及預(yù)習(xí)指導(dǎo)

1、學(xué)完本文，你從居里夫人身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)與偉大的精神？寫出你的感受吧！參考題目：我印象中的居里夫人。

2、搜集整理居里夫人的名言警句（至少兩句），并分別說說自己的理解。

3、預(yù)習(xí)課文，提煉問題

自主探究課文，提出三個自己認為有價值的問題并給出答案，然后找出兩處不懂的問題。

《我的信念》第二課時導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標

1、自主合作探究，深入理解課文內(nèi)容。

2、品味文章真誠、質(zhì)樸的語言。

3、體會居里夫人的人格美，學(xué)習(xí)獻身科學(xué)的堅韌不拔的精神。

一、檢查作業(yè)

1、口頭演講（最好脫稿）

題目： 我印象中的居里夫人（可以以此為話題，自擬題目）

2、名言警句（背誦式提問）

3、結(jié)合課文，你提出了哪些問題？（勾畫標號）

二、自主探究

1、問題探究

細讀課文，聯(lián)系居里夫人的生平，思考下列問題（小組交流）①“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

②如何理解“少年時期我再巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?

③“人類需要講究現(xiàn)實的人??但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

④居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?

2、小組交流 對于課文內(nèi)容，你還有其它問題嗎？提出來，全班交流。共同討論解決。經(jīng)典題目補充：

3、品味語言

（1）自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠

①我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。

②一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。

（2）課文中帶有哲理性的語句很多，找出來試進行賞析 如：生活對于任何人都非易事。

三、達標練習(xí)

（一）閱讀課文，回答問題：

1、讀第①段回答如下問題：

居里夫人認為對待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？

答：①_________________ ②__________________

2、讀②③段回答如下問題：

①居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？

答：_____________________________________

②“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

答：____________________________________ ③第三節(jié)所表達的思想與哪一句相同（）A、生當作人杰，死亦為鬼雄。

B、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。C、位卑未敢忘憂國。

D、吾生也有涯，而知也無涯。

3、“我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般”這個比喻恰當嗎？為什么？

4、讀第⑦段回答如下問題： “他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點？

答：

5、從選文看，你認為一個優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（二）拓展閱讀

為科學(xué)而獻身

①人終究不免一死，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為科學(xué)奮斗終身的科學(xué)家們，當他們離開人世的時候，想到的不是個人，而是科學(xué)。

②阿基米德是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。當羅馬士兵拿著寶劍突然闖進他的房間時，這位75歲高齡的科學(xué)巨匠正蹲在那里，研究著畫在地上的幾何圖形。阿基米德

A，坦然地對羅馬士兵說：“等一下殺我的頭，再給我一會兒工夫，讓我把這條幾何定理證完，不能給后人留一條沒有證完的定理啊！”然而，殘暴的羅馬士兵不由分說，砍下這位偉大科學(xué)家的頭。

藥爆炸，便會 E。有一次炸藥在實驗室里猛烈爆炸，炸死5人，其中有諾貝爾的弟弟

盧得衛(wèi)，他的父親老諾貝爾也受了重傷。可諾貝爾卻置生死于不顧，依舊探索炸藥之謎。經(jīng)過幾百次的反復(fù)試驗，最后一次炸藥大爆炸，把他炸得 F，他卻高興地在濃煙中狂跳：“我成功了！我成功了！”

⑤法國物理學(xué)家皮埃爾·居里在一次交通事故中，不幸被一輛馬車軋死。這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦壓倒，而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續(xù)向科學(xué)頂峰挺進，終于在19

11年第二次榮獲諾貝爾獎。居里夫人 G 埋頭在實驗室里工作，成天與鐳、釷、鈾之類放射元素打交道。由于長期受放射性射線照射，居里夫人最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素——鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她自己卻死于鐳的魔掌！她的一生，確如蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！

⑥愛因斯坦生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻，而他去世前想些什么呢？他不想人們來稱頌他，感謝他，留下這樣的書面遺囑：“免除公共集會、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮。”

⑦諾貝爾出生入死，研究成功多種炸藥，開辦了15家炸藥工廠，成為巨富。他在臨

死的時候，又想些什么呢？他在遺囑中要求瑞典政府把他的財產(chǎn)作為“諾貝爾獎金”的基金，用來鼓勵更多的人向科學(xué)進軍。

③意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的。他臨死前的遺言，曾使世界震驚！布魯諾堅持宣傳哥白尼的“日心說”，1600年2月被宗教裁判所用火活活燒死。布魯諾面對熊熊烈火，B 地說道：“我不能夠，我不愿放棄，我沒有可以放棄的事物。”俄羅斯科學(xué)家利赫曼教授是死在科學(xué)試驗之中的。1752年，利赫曼和羅蒙諾索夫一起探索雷電的秘密。他們認為打雷閃電很可能是天空中的一種放電現(xiàn)象，于是就在屋頂豎起一根長長的鐵桿，下面綁了根鐵尺，想把空中的電引下來仔細研究。在一個 C、風(fēng)雨交加的夜晚，利赫曼拿著鐵尺，羅蒙諾索夫趴在屋頂?shù)却央娨聛怼＿@時空中猛一閃亮，利赫曼頓時觸電死去。羅蒙諾索夫在給利赫曼念完悼詞之后又繼續(xù)冒著生命危險，重新開始探索雷電秘密的試驗。在羅蒙諾索夫看來，攻克科學(xué)堡壘就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人掛彩，只有 D 才能奪取勝利。

⑧人們常說，要為科學(xué)而獻身，以上幾位科學(xué)家在離開人世的時候那種閃光的事跡，正是這種為科學(xué)獻身的生動寫照。1．將下列詞語依次填入乙文的空缺處。

①鮮血淋漓

②勇往直前

③毫無懼色④成年累月

⑤雷鳴電閃

⑤斬釘截鐵 ⑦一命嗚呼

A________

B________

C________

D________ E________

F________

G________

2．甲文中科學(xué)的“這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了”一句

中科學(xué)的“這種魅力”指的是什么？乙文中是如何贊美居里夫人這種精神的？（原文回答）

________________________________________

3．結(jié)合甲乙兩文，可以看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用四個四個字短語來概括。________________________________________

四、作業(yè)

閱讀課文，積累文中生字詞，了解作者基本情況。有條件的閱讀《居里夫人傳》

④另一位不怕死的著名科學(xué)家，要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了。諾貝爾研究的是炸藥，他的研究工作仿佛是在“太歲頭上動土”，稍不注意，“太歲”發(fā)怒——炸 4

第三篇：我的信念

我的信念

信念是精神上的支柱。平凡的人因為有信念而偉大，我堅信，我就是那種偉大的人，因為我有著自己與眾不同的信念。

我相信理想的力量。一切力量的源泉都來自于理想，它有著使人努力前進的目標，有著使人走向成功的決心。

我相信學(xué)習(xí)的幫助。學(xué)習(xí)知識是每個人必須要做的，學(xué)習(xí)能夠使人不斷地成長，走向自己成功的一步。

我相信思想的偉大。有了正直的思想，就會學(xué)會做人的道理，正直的思想使你勇往直前，永不退縮。

我相信互助的神圣。同學(xué)之間互幫互助是理所當然的，一切失敗都可以在同學(xué)的幫助下度過，互助使你戰(zhàn)勝困難。

我相信性格的純潔。一個人并不是生來就擁有一個溫和體貼的相關(guān)的，她是對外界刺激作出的反應(yīng)，是一個純潔的性格使你膽怯嗎？不要害怕，快用自己的信念抵壓它。

我們都應(yīng)該擁有自己與眾不同的信念，有不凡的信心來戰(zhàn)勝困難。讓我們敞開心扉，為自己的信念而奮斗吧！

實驗小學(xué)四年級：寶石寵物

第四篇：我的信念

九、《我的信念》

【教學(xué)目的】

1．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2．學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

3．感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

【教學(xué)重點】

1．梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

2．通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。

【教學(xué)難點】

1．了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。2．梳理、把握課文內(nèi)容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。

【教學(xué)用具】多媒體課件

【課時安排】一課時

【教學(xué)設(shè)計及過程】

第一課時

一、新課導(dǎo)入（約2分鐘）

由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”

這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 ·居里）。

二、作者介紹（約3分鐘）

居里夫人(1867—1934)法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性，獲得成就，并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等，推動了原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國科學(xué)院第一位女院士，同時還被其他15個國家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎?wù)拢瑩瘟?5個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長辭了，但她的精神永遠激勵著后人。

三、自讀基礎(chǔ)檢查（約10分鐘）

1、檢查預(yù)習(xí)固執(zhí)(zhí)

鞭策(cè)

盛名(shèng)

報酬(chou)

奢望(shē)

閑暇(xiá)

蹂躪(róu lìn)

呵責(zé)(hē)懊惱(ào nǎo)

沉醉(zuì)

猝然長逝(cù)

問心無愧(kuì)

2、學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料，選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。初步了解居里夫人的成就和品格。共同體會她杰出的貢獻、偉大的人格。

3、解釋：“信念”——自己認為可以確信的看法。

四、自由朗讀課文學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。（約5分）

工作宗旨：探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)

環(huán)境需求：保持安靜、追求自由、珍惜時間、簡單生活 工作態(tài)度：集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮

（她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。）

五、分析課文（邊讀邊分析）（約20分鐘）

1、作者認為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅忍不拔，有信心。

2、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？ 明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

3、本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

4、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

5、作者認為“人類也需要夢想家”，“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢想家”?對此你有什么感想? 明確：“夢想家”最基本的特征是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”。

(感想可以自由談)

6、怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

7、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景”。“不斷增加它嶄新的遠景”是什么意思? 明確：先要理解“世界的優(yōu)美”，說的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。

8、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)? 明確：因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

六、品味語言（約5分鐘）

本課語言質(zhì)樸、真誠又富有哲理性，不重文采，而重寫實。有一些甚至可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會。

例句：

◆生活對于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

七、教師小結(jié)

讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。

八、作業(yè)：

1、抄寫詞語。

2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此你怎么看？寫成300字的小文章。

問題：

1、PPT不完善

2、詞語解釋沒有

3、沒有花樣

4、居里夫人的照片沒有

第五篇：我的信念

我的信念

學(xué)習(xí)目標：

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

學(xué)習(xí)重點：

梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點：

通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1、出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。“免受人事的侵擾和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

明確學(xué)習(xí)目標：

整體感知：

1、課文朗讀（全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

2、檢查預(yù)習(xí)：

給下列加點的字注音：

問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

解釋下列詞語。

問心無愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責(zé)--

逆來順受----迷醉--沉醉--

品味思考：

1、默讀，搜集、篩選信息：

讓學(xué)生進行獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

討論歸納：

堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標 獻身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

2、概括綱要，歸納整理：

全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)）

環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時間）

工作態(tài)度（集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮）

探究研讀：

1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）①作者認為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅忍不拔，有信心。

②本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

拓展延伸：

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。

我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗?居里》）

4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。

教師總結(jié)：

讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。

鞏固訓(xùn)練：

①完成思考練習(xí)二。

③課后練習(xí)二。