第一篇：中學(xué)團(tuán)委工作精細(xì)化管理方案

西安市田家炳中學(xué)團(tuán)委工作精細(xì)化管理方案

一、對精細(xì)化管理的理解

新學(xué)期，學(xué)校將改變工作作風(fēng)，精細(xì)化管理列為我校的重大發(fā)展方略之一。這既是推行新課程改革的內(nèi)在需要，也是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的必經(jīng)之路。具體到團(tuán)委工作，實(shí)施精細(xì)化管理，就是要充分發(fā)揮校園文化育人功能，打造精細(xì)化、規(guī)范化的“軟環(huán)境”，“潤物細(xì)無聲”地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。

二、精細(xì)化管理的新舉措

在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，都應(yīng)該針對自己的實(shí)際情況，針對學(xué)生特點(diǎn)，找到適當(dāng)?shù)墓芾矸椒ǎ拍苄纬商厣芾?。為了?shí)施精細(xì)化管理，團(tuán)委主要從以下四個方面入手：

1、明確責(zé)任

首先，在開學(xué)初就要利用團(tuán)支書例會、學(xué)生會例會等機(jī)會對學(xué)生干部進(jìn)行觀念培訓(xùn)，要求大家“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下工夫”，反思自己以往的工作，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識，形成精細(xì)化管理的輿論氛圍。其次，在以后的工作中實(shí)行“誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，把工作責(zé)任明確到各部門及個人。

2、重視過程

曾經(jīng)有人說過：學(xué)習(xí)如登山，登山的路徑選擇，一般有三種，第一種，山上本無所謂路，走的人多了就有了路，路多的是，自己選擇一條上去即成，其樂趣既在于“無限風(fēng)光在險峰”，又有許多個體化的體驗(yàn)和過程的享受；第二種，是選最好走的路，大家一窩蜂地擠在“預(yù)設(shè)”的水泥石板路上，這樣登山，尚有過程，但個體化的體驗(yàn)少了；第三種，是省事省時省力，坐纜車“呼啦啦”直奔主要景點(diǎn)而去，這樣“登山”，不僅沒有個體化的體驗(yàn)，連過程也被省略了。

其實(shí)，學(xué)校工作也如同登山一樣，老是走第三條路，只重視結(jié)果肯定是不行的。走第二條路，缺少“過程”中的個性化體驗(yàn)，這樣的管理既不利于學(xué)校的發(fā)展，也不利于管理者個性的張揚(yáng)。結(jié)果是重要的，過程也十分重要，我們應(yīng)盡可能走第一條路，在“過程管理”中獲得獨(dú)特的體驗(yàn)，在“過程管理中”享受結(jié)果的快樂。所以我們也將更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，我們的管理也要跟上這一轉(zhuǎn)變，必須關(guān)注各項(xiàng)工作的每一天的檢查，學(xué)生每一天的行動，構(gòu)建學(xué)生的成長記錄。

3、制度管理

本學(xué)期校團(tuán)校將以學(xué)生為核心，發(fā)揮各支部的主動性，落實(shí)團(tuán)委的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各支部的基礎(chǔ)上，成立各年級團(tuán)總支，開展具有專業(yè)特色的活動，在各支部月考核中加入團(tuán)總支的評議分；學(xué)生會工作在延續(xù)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要落實(shí)反饋制度，堅持每項(xiàng)工作的檢查與反饋，本著“誰檢查誰反饋”的原則，爭取在最短的時間內(nèi)把各項(xiàng)檢查結(jié)果反饋給班主任或班級，每周結(jié)束后再將所有的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一公布。

4、加強(qiáng)監(jiān)督 為保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，將設(shè)置一個由校團(tuán)委、學(xué)生會等職能部門共同組成的“監(jiān)督組”，發(fā)揮對各項(xiàng)工作的監(jiān)控作用。采用定期和不定期檢查相結(jié)合的方法，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并對責(zé)任人通報檢查結(jié)果。團(tuán)委的各項(xiàng)檢查做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果及時公布，以增強(qiáng)透明度。

只要我們推行精細(xì)化管理這一理念，用心去做好每一件事，久而久之，就一定能提升學(xué)校的管理層次，進(jìn)而提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。我們將銘記“細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)成就輝煌”這一道理，確保團(tuán)委精細(xì)化管理工作的推進(jìn)和落實(shí)，為我校的又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：團(tuán)委工作精細(xì)化管理之我見

團(tuán)委工作精細(xì)化管理之我見

關(guān)于精細(xì)化管理，本人認(rèn)為，首先是可稱之為管理的管理，不是經(jīng)驗(yàn)式的，也非教條式的，而是認(rèn)清自己工作的情形，有明確的目標(biāo)，有具體的實(shí)施方案，加之切實(shí)的操作，于工作中找問題、找差距，卓有成效地開展自己本職工作。下面就個人想法，對領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、工作中的不足

1、在升旗儀式、板報檢查、衛(wèi)生先進(jìn)班集體評選中，尚存在學(xué)生打分不太客觀，結(jié)果公示還不及時、醒目等問題，這有待于今后加強(qiáng)引導(dǎo)，規(guī)范操作程序。

2、學(xué)生團(tuán)員活動尚不豐富，不能定期開展一些有意義的活動，有待創(chuàng)新地開展一些工作，更好地調(diào)動廣大團(tuán)員的積極性，更充分地發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，以更好地促進(jìn)學(xué)生的思想教育工作和養(yǎng)成教育。

3、班主任量化管理中，存在制度、方案落實(shí)不到位，針對學(xué)生考勤、班級公物管理、班級布置等方面，沒有明確的要求，對班主任的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督也不到位。

二、幾點(diǎn)想法

1、針對學(xué)生打分存在問題，應(yīng)制定切實(shí)的打分依據(jù)，要求學(xué)生真正做到公平、公正，并把幾項(xiàng)打分與領(lǐng)導(dǎo)打分相結(jié)合，公允地評出相應(yīng)名次。同時把最終結(jié)果予以及時醒目的公示，明確地把結(jié)果反饋給相關(guān)人員，督促改進(jìn)。

2、針對團(tuán)員及學(xué)生活動，應(yīng)本著有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)提供的原則，不搞假大空似的活動，切實(shí)開展有意義的活動，定期開展一些學(xué)生心理健康咨詢，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，理想樹立激勵刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的活動，促進(jìn)各班良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、在班主任量化管理中，應(yīng)努力與各部門協(xié)調(diào)，更好地調(diào)動班主任工作的積極性，獎優(yōu)罰劣，以“抓好衛(wèi)生，養(yǎng)好習(xí)慣，樹立榜樣，勉勵進(jìn)步”為目標(biāo)，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，真正建立一支過硬的班主任隊(duì)伍，使其真正成為學(xué)校工作的助力，不斷推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

周廷培

2011年12月26日

第三篇：問城中學(xué)精細(xì)化管理方案

問城中學(xué)中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

為了落實(shí)涇川縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展教育教學(xué)精細(xì)化管理活動的實(shí)施方案，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的管理工作上檔升級，現(xiàn)制定問城中學(xué)中精細(xì)化管理實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由粗放式向精細(xì)化觀念性的轉(zhuǎn)變，通過精細(xì)化管理要樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的超凡脫俗的理念，要落實(shí)“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”，誰的宿舍誰負(fù)責(zé)”“誰的班級誰負(fù)責(zé)”“誰的人誰負(fù)責(zé)”，“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”，“誰的分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細(xì)節(jié)落實(shí)到每個教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營造“管理育人，教書育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)建和諧校園、書香校園，文明校園。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校堅持“辦好一方教育，成就一代學(xué)生，服務(wù)一方群眾”的辦學(xué)宗旨，以“依法實(shí)施九年義務(wù)教育，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的成長、成人、成才”為辦學(xué)目標(biāo)，始終堅持 “以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，遵循“啟德篤學(xué)，教書育人”的校訓(xùn)，形成“和諧、奉獻(xiàn)、求真、向上”的校風(fēng)、“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“誠信、自律、敏思、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。在全校各崗位推行精細(xì)化管理，通過精細(xì)化管理工作的實(shí)施，讓學(xué)校每一位教職工、每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理的宣傳者、實(shí)施者、監(jiān)督者、成功者，使學(xué)校的教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、總務(wù)后勤管理、安全管理等各項(xiàng)管理工作都能提高到一個前所未有的水平和高度，以促進(jìn)我校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

三、工作內(nèi)容

1.學(xué)校管理精細(xì)化，構(gòu)建科學(xué)管理體系。

學(xué)校是一部大機(jī)器，這部“機(jī)器”的運(yùn)作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。因而，學(xué)校精細(xì)化的管理，又是一個分層、分塊的管理。中層管理者，要管理好自己所分管的一塊工作，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。惟有這樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率，才能獲得學(xué)校工作的佳績。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子工作會議，學(xué)習(xí)上級教育主管部門工作會議精神的同時，組建校委會、校代會安排校務(wù)分工，確定領(lǐng)導(dǎo)班子成員分管工作，實(shí)行行政班子領(lǐng)導(dǎo)包年級包教研組長的分工協(xié)作負(fù)責(zé)制度，確立教研組長，班主任，組建一支分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理隊(duì)伍，為新學(xué)期的開始開個好頭。

(2)加強(qiáng)制度建設(shè)。

無規(guī)矩不成方圓，無制度不成系統(tǒng)，學(xué)校的制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的可靠保障，為此在開學(xué)初，學(xué)校不斷修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，已經(jīng)修訂并先后出臺《問城中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》、《問城中學(xué)教職工考勤規(guī)定》、《教師簽到制度》、《班主任工作要求》、《問

城中學(xué)教職工考核辦法》和《問城中學(xué)績效工資考核辦法》。學(xué)生方面也制定了《問城中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》、《畢業(yè)生暫行規(guī)定》等學(xué)生管理制度。本學(xué)期還成立家長委員會，將制定家長委會相關(guān)制度，為學(xué)校各項(xiàng)管理提供了有力保證。

（3）制定各類計劃。

學(xué)校每學(xué)期要制定切實(shí)可行的工作計劃，對每學(xué)期的管理制度進(jìn)行修補(bǔ)，然后裝訂成冊，做為學(xué)校管理指南。各處室分學(xué)期制定工作計劃，并根據(jù)所分管的崗位職責(zé)擬定各項(xiàng)工作管理制度、實(shí)施方案以及各項(xiàng)檢查記錄，要成文裝訂成冊，做為本處室管理指南。各班級要認(rèn)真填寫班主任工作手冊，要根據(jù)班級管理制度，擬定班務(wù)工作活動安排，實(shí)行自我管理，對大衛(wèi)生區(qū)、室內(nèi)衛(wèi)生、板報宣傳、圖書閱覽、課間兩操、升降國旗、課堂紀(jì)律、課間行為、午休值班、門窗護(hù)理、電器安全、班內(nèi)媒體、團(tuán)隊(duì)活動、課外活動、及學(xué)科作業(yè)、自行車保管等工作細(xì)化分工，要做到定人、定職、定責(zé)，開學(xué)初形成書面材料上報各分管領(lǐng)導(dǎo)。

（4）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展.教務(wù)處要以教研組為基本單位,以課堂為基本陣地, 以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高為核心內(nèi)容，強(qiáng)化校本教研.A、師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要務(wù)，每學(xué)期師德建設(shè)主要強(qiáng)化下列三點(diǎn)基本要求：一是要求教師對待學(xué)生要有愛心和耐心，工作要細(xì)心；二是對待教學(xué)工作要有責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心；三是要自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，提高自己的品位。全體教師要注重

師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要主動俯下身子，傾聽意見.教育學(xué)生要曉之以理，動之以情，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不做有損我校教師形象的事情。學(xué)校每周日安排政治學(xué)習(xí)不少于2小時，每學(xué)期每個教師要撰寫師德筆記100頁以上，學(xué)習(xí)心得5篇。

B、教研組要積極組織教師開展提升教學(xué)能力活動，積極爭取上好校內(nèi)外展示課.請進(jìn)來走出去，引導(dǎo)教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機(jī)會，發(fā)揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用.教研組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，要組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學(xué)校定期檢查。.各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨。教研活動應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體講評，總結(jié)提高”的原則，帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息交流，積極應(yīng)對新課程改革帶來的挑戰(zhàn)。教研活動以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn)，積極鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué).各教研組要按規(guī)定推出一定數(shù)量的學(xué)科特色課，安排一項(xiàng)學(xué)科特色教研活動,根據(jù)本組實(shí)際擬定評課標(biāo)準(zhǔn)，開展客觀公正的評課活動，教研組每周要有活動記錄，期末要有教研總結(jié)。教研組落實(shí) “課內(nèi)比教學(xué)”活動，結(jié)合課堂大獎賽，一師一優(yōu)課活動，積極開展聽課、評課、論文撰寫等教研活動，營造有利于青年教師成長的濃厚教研氛圍。各組教師每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10次（教齡不足2年的教師聽課不少于18節(jié)），評課次數(shù)不少于5次，教研組長每學(xué)期聽課次數(shù)不少于20次，評課次數(shù)不少于8次。

本學(xué)期各組教師必須全員參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動，并積極選派活動優(yōu)勝者參加縣級比賽。各教研組要定時定人對青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)輔導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，做到一年過關(guān)，兩年達(dá)標(biāo)，三年成為骨干。鼓勵中青年教師熱心教育科研，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多撰寫教育教學(xué)論文，盡早出教研成果，爭取各級刊物發(fā)表獲獎。

C.打造骨干，實(shí)施青藍(lán)工程。學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量.骨干教師在做好教學(xué)工作的同時，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中要起示范和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。面對新課改，學(xué)校每學(xué)期制定了《新課改工作實(shí)施方案》、《骨干教師培養(yǎng)計劃》，以教研組為主體，研討改革備課，形成了符合學(xué)科特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，每學(xué)期開展新課改大賽，示范課，新手匯報課，公開課，備課說課活動，建立結(jié)對幫扶制度，進(jìn)行逐人課堂教學(xué)督評活動；實(shí)行課改整體推進(jìn)的同時注重培養(yǎng)骨干，五個教研組，每組打造兩名骨干教師，從集體備課開始，到上課、說課、評課，最后個別談話，指點(diǎn)提高，每期領(lǐng)導(dǎo)班子聽課均在30節(jié)以上。為此，學(xué)校組織同上一節(jié)課，同備一節(jié)課活動，備課研討交流，讓全體教師寫心得，發(fā)論文，培養(yǎng)出10多名課堂教學(xué)骨干教師，基本形成適合自己學(xué)科特色的生本課堂，真正做到以點(diǎn)帶面，向課堂45分鐘要質(zhì)量，推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、常規(guī)教學(xué)精細(xì)化，確保質(zhì)量回升。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益。因此，全體教師要樹立質(zhì)量意識，認(rèn)真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。為此，要做好以下五個方面的工作：

1、備課。每位教師在坐班期間，要精心設(shè)計教案，研究教法。全力實(shí)施導(dǎo)學(xué)案。備課要充分，目標(biāo)要明確，做到三個結(jié)合：即：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。本學(xué)期要求七年級全面推開導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施，杜絕不備課上課行為。

2、上課。每位教師要合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好現(xiàn)有的資源，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多采用自主、合作、探究等形式，養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣，用好教材中的習(xí)題和思考題，鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑，切實(shí)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，精講多練，當(dāng)堂鞏固。教師在上課中必須做到語言健康，行為文明，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3、作業(yè)。作業(yè)要求習(xí)題精選，題量適中，評講及時，多找學(xué)生當(dāng)面評講，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。杜絕不布置或只布置不批改現(xiàn)象以及教師勸購資料代替作業(yè)的行為。要求做到四精：精講、精練、精批、精改。

4、輔導(dǎo)。做好因材施教工作，多找學(xué)生談心輔導(dǎo)并在教師業(yè)務(wù)檔案上做好記錄。輔導(dǎo)要及時，針對性要強(qiáng)。每位老師要制定具體適宜的培

優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

5、檢測。要求各年級組認(rèn)真組織，科學(xué)安排，統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評卷三個環(huán)節(jié)的管理?？紙龅脑O(shè)置、編排、監(jiān)考等環(huán)節(jié)要盡量與中考結(jié)軌。確保成績的真實(shí)性，主要學(xué)科或章節(jié)結(jié)束后要及時組織測試，考試后年級組或備課組要認(rèn)真做好對各學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研分析，及時召開分析會，進(jìn)一步采取措施，調(diào)整教學(xué)策略，有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期七、八年級要組織不少于兩次的測試和分析會，九年級要組織不少于4次的考試和兩次分析會（不含期末考試）。

6、學(xué)生。課堂上每班學(xué)生按照上學(xué)年期末成績依據(jù)好中差必須分成最多6人的小組，每組要有組長、副組長，每個組長幫扶對象為1-2人，課堂要進(jìn)行小組評價帶動每個學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，開展“三個一”活動，每個人樹立一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫一個后進(jìn)生，超一個優(yōu)秀生，在中期、期末工作中獎勵對學(xué)習(xí)小組有貢獻(xiàn)的“合作之星”。

3、德育工作精細(xì)化，培育和個人才。

學(xué)校注重德育工作，每天早晨班主任晨會，每周進(jìn)行升國旗儀式、國旗下講話，校園廣播已成為習(xí)慣；每期開學(xué)初，安排開學(xué)典禮、學(xué)生儀容儀表、日常行為養(yǎng)成教育活動，安紀(jì)分教育等活動，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。學(xué)校每學(xué)期先后開展校園文化藝術(shù)節(jié)，拔河比賽，運(yùn)動會，讓學(xué)生體會集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的力量；不斷和家長溝通，每期召開中期工作總結(jié)大會暨家長會，實(shí)行家庭和學(xué)校教育相結(jié)合，表彰獎勵卓越之星、學(xué)習(xí)之星，文明之星、孝道之星、責(zé)任之星、閱讀之星等星級學(xué)

生。學(xué)校組織歌詠比賽，慶元旦，慶五一、五四文藝匯演、獻(xiàn)愛心捐款活動，入團(tuán)儀式，書畫展覽等活動。不斷強(qiáng)化和激勵學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，使學(xué)生在活動中健康成長。

4、安全教育精細(xì)化、增強(qiáng)維穩(wěn)意識。

安全重于泰山，學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，創(chuàng)建平安校園的頭等大事，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，繼續(xù)堅持公寓值班負(fù)責(zé)制，放學(xué)護(hù)送學(xué)生簽到制，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。每學(xué)期制訂《安全工作計劃》、《安全事故緊急疏散演練實(shí)施方案》，層層簽訂各類安全責(zé)任書，確保安全工作萬無一失。其實(shí)要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，安全緊急演練，開展豐富多彩的教育活動十分重要。學(xué)校利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學(xué)校利用廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育，利用周一升旗活動時間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。加強(qiáng)對校園周邊的綜合整治，同時通過家長會，增強(qiáng)家長的安全意識，提高廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力，確保學(xué)校工作的順利開展。

5、其他工作精細(xì)化、形成學(xué)?；盍?。

實(shí)施素質(zhì)教育，要求學(xué)生全面發(fā)展，同時培養(yǎng)一技之長，成為問城中學(xué)的教育特色，學(xué)校要求不同學(xué)科的教師注重學(xué)習(xí)尖子的培養(yǎng)，同時組建社團(tuán)，每天有專門的老師對愛好書法、繪畫的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對愛好音樂，舞蹈的學(xué)生重視開發(fā)與培養(yǎng)，體育特長學(xué)生的培養(yǎng)點(diǎn)燃了個別學(xué)困生的希望，學(xué)校每學(xué)期安排書畫展、文藝匯演、運(yùn)動會、學(xué)科競賽，使學(xué)有所長的學(xué)生得以彰顯。

鮮明個性化的班級文化營造了書香氛圍，各班在廣泛醞釀、討論的基礎(chǔ)上，確定自己個性化的班名、班風(fēng)、班口號，班主任寄語，在此基礎(chǔ)上，提出班級的發(fā)展方向和目標(biāo)，并努力付出行動，力爭打造出班級特色。

學(xué)校每周開設(shè)2節(jié)社會實(shí)踐課的同時，大力提倡讀書活動，每班設(shè)置讀書柜，開放圖書室，連接網(wǎng)絡(luò)進(jìn)教室，提倡學(xué)生一到校就讀書的好習(xí)慣，保證每天一次的晨讀，晚讀，經(jīng)典誦讀營造濃厚的閱讀氛圍，不斷提高學(xué)生的寫作水平，使我校師生敢于參加縣級讀書節(jié)演講比賽，并要取得優(yōu)異成績。

總之，推進(jìn)精細(xì)化管理，要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。二是從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細(xì)做精。有時雖然慢一些，但質(zhì)量高了。三是從計劃抓起。做事無計劃和計劃不實(shí)在，計劃不落實(shí)是一回事。所以抓好計劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”，是精細(xì)化管理的首要任務(wù)。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育

教學(xué)質(zhì)量就必然會大大提高。六是從考核獎懲抓起，學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。七是從問題抓起，那兒有問題就研究到那兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細(xì)不下去、深入不了。

問城中學(xué) 二〇一八年三月二十日

第四篇：精細(xì)化管理方案

精細(xì)化管理方案

為了進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

在上級教育有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以德立校，依法治校，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)思路，增強(qiáng)“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、文化興?！币庾R，以精細(xì)化管理為學(xué)校發(fā)展的主題，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理邁上科學(xué)、規(guī)范與可持續(xù)的發(fā)展之路，提升教育、教學(xué)、服務(wù)等方面的質(zhì)量和水平，深化和豐富學(xué)校管理的內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。

二、工作目標(biāo)

在全校各崗位推行精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)具體化，責(zé)任明確化，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。將各項(xiàng)工作做實(shí)、做新、做細(xì)、做精，使學(xué)校的教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等各項(xiàng)管理工作提高到一個更高的水平，營造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)造平安、文明、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校教育工作再上臺階，實(shí)現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”。

三、工作內(nèi)容

（一）安全管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定符合校情、可操作性強(qiáng)的安全工作規(guī)章制度，明確安全責(zé)任要求。

2、落實(shí)校園安全責(zé)任制。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度”、“放學(xué)路隊(duì)制度”、“行政輪流值班制度”、“外來人員進(jìn)校登記制度”、“學(xué)生外出審批制度”等。層層簽訂安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人，層層抓落實(shí)。

3、制定安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急救援隊(duì)伍。學(xué)校定期組織安全大演練，制定符合本校實(shí)際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學(xué)生人身安全的防范措施。

3、加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課。

4、做好安全日檢查、月排查，及時處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立安全臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行安全零報告制度，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。

5、加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對性的安全宣傳教育。

6、嚴(yán)格的閉校制度，實(shí)行定時開、關(guān)門。

7、班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的共同管理。認(rèn)真落實(shí)每堂課的點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)未到校學(xué)生，要及時與家長取得聯(lián)系，并上報學(xué)校。

（二）德育管理

1、完善德育系列化方案，循序漸進(jìn)，使學(xué)校德育工作有計劃、有安排，螺旋式上升。

2、充分利用主題班會活動、升旗儀式與重大紀(jì)念日活動，讓學(xué)生在積極的情感活動中，引導(dǎo)自我體驗(yàn)，激發(fā)愛國熱情。

3、加大班主任隊(duì)伍素質(zhì)的提升力度。倡導(dǎo)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升班主任工作藝術(shù)，堅定班主任理想信念，豐富人文底蘊(yùn)，培育人文精神，提高育人能力，提升德育工作品位。

3、健全學(xué)生自主管理委員會，完善對學(xué)生自主管理的指導(dǎo)，以行為規(guī)范、文明禮儀、優(yōu)美環(huán)境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學(xué)生管理能力。

4、繼續(xù)抓好法制教育。與派出所加強(qiáng)聯(lián)系，請法制輔導(dǎo)員開展講座，幫助學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和風(fēng)險防范意識。

5、推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，以心理輔導(dǎo)、心理健康問卷調(diào)查等形式加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并針對不同年級進(jìn)行指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，促進(jìn)家庭教育為學(xué)校教育提供延伸和補(bǔ)充，通過家

校溝通和互動，探索新的家庭教育指導(dǎo)模式，及時向家長傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實(shí)效。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

以科學(xué)發(fā)展觀、《義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立大局意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識、表率意識、責(zé)任意識、效率意識和民主意識。建立領(lǐng)導(dǎo)崗位分級目標(biāo)責(zé)任制和分級責(zé)任追究制度，形成層層負(fù)責(zé)的良好工作局面，按規(guī)定做好校務(wù)公開工作，公平公正公開地處理好教師切身利益的有關(guān)事項(xiàng)，完善領(lǐng)導(dǎo)考核制度、評價機(jī)制，把各項(xiàng)工作想在前面、走在前面、干在前面，爭創(chuàng)工作特色，加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)和自身建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，加大校務(wù)公開的力度，公正、公開、公平處理學(xué)校各項(xiàng)工作，并牢牢抓住學(xué)校中心工作，重心下移至組室至課堂，全面實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師管理

強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，建立健全《教師師德考核制度》、《班主任考核制度》、《教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法》等各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重過程考核，得出令人信服的考核結(jié)果，達(dá)到量、質(zhì)、效的統(tǒng)一。

（1）堅持校務(wù)公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識。

（2）以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動的準(zhǔn)繩，以豐富、淵博的知識素養(yǎng)，以自己的人格魅力樹立自身形象，以學(xué)生滿意、家長信任為評議師德的基礎(chǔ)，注重來自學(xué)生、家長的教育教學(xué)的信息反饋和信息處理，辦人民滿意的教育，使“三結(jié)合”教育落到實(shí)處，使教師成為內(nèi)功強(qiáng)、形象好的育人之師。

（3）以校本培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)為主要途徑，不斷豐富教師教育理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，提高教師用新理念、新課改模式去駕馭課堂的能力，樹立學(xué)生發(fā)展觀，著眼于人的全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展。

（4）班級是學(xué)校的基本組成單位，班主任工作在學(xué)校工作中有著其專門的獨(dú)特性，一個良好的班集體的形成關(guān)系到學(xué)校的長足發(fā)展，把工作抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中是班主任工作的基本出發(fā)點(diǎn)，要保證班主任工作做到位，建立科學(xué)、合理、可行性強(qiáng)的《班主任量化考核制度》是有著極其重要的作用，學(xué)校在制定此制度時著力于從細(xì)微之處入手，力求制度的精細(xì)化，更注重實(shí)施的精細(xì)化和人文化。使各項(xiàng)工作落實(shí)到位，收到實(shí)效。

（5）重視教師的素養(yǎng)比賽，教學(xué)能手、教學(xué)新秀選拔賽等活動，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

（四）教學(xué)管理

我校將以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以教學(xué)過程管理的精細(xì)化為手段，牢固樹立質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃管理。按國家教育部頒發(fā)的課程計劃開齊上好所有課程，不隨意增減課程內(nèi)容，不隨意增加考試科目的課時。重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)，開展好“2+1”活動，積極開展興趣活動，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持兩課兩操不間斷，體育課質(zhì)量高，保證每個學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，全面開展大課間體育活動，因地制宜地開展體育競賽活動。

2、重視備教批輔等的教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課。教師備課要獨(dú)立鉆研教材，不能照抄教案集或教輔材料。教師備課要做到目標(biāo)要求明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、教學(xué)過程合理、選擇教法得當(dāng)、練習(xí)與板書設(shè)計合理，課時數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。學(xué)校對教師教案進(jìn)行經(jīng)常性檢查評比，要求每學(xué)期檢查5次以上，要有檢查記載。

（2）上課。樹立課改新理念，重視課堂教學(xué)新策略、新方法、新模式的探索和課堂的組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。注意根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，特別要注意發(fā)揮學(xué)校各功能教室的作用，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，采用啟發(fā)式教育，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和有意義的接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程，將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三維目標(biāo)”有機(jī)統(tǒng)一在教學(xué)活動中，促進(jìn)學(xué)生在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到有效發(fā)展。要求教師課前充分準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法得當(dāng)，突出學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)語言規(guī)范科學(xué)，板書設(shè)計美觀合理，用普通話教學(xué)，充分利用各種教育手段，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)課課精的教學(xué)效果

（3）作業(yè)批改。按教學(xué)常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)本，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各年級作業(yè)量適度，內(nèi)容精當(dāng)，難易適中。作業(yè)時間一般不超過1小時。作業(yè)批改認(rèn)真、及時，達(dá)到各學(xué)科每周作業(yè)批改次數(shù)，并做好批改情況記載和有針對性、能解決問題的講評工作。要求學(xué)校每學(xué)期都有對教師批改作業(yè)情況的檢查評比記載。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，制定計劃，建立檔案，制定措施，肯定進(jìn)步，使不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。

3、全面抓好教研管理。

（1）校本研究。校本課程體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)校要有相關(guān)的教研組織和各類教研制度，有計劃地開展教師培訓(xùn)和校本研討活動。

（2）學(xué)科教研。學(xué)科教研組定期開展教學(xué)觀摩或研討等校本常規(guī)教研活動，有教研活動計劃，每次活動有教研主題、有教研活動記錄。每位教師每學(xué)期最少開一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，聽課、評課有記載。

（3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開展多形式的教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)和形成熱愛學(xué)生、熱愛教育情感。組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按要求完成讀書筆記，積極撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例隨筆，積極參加各級各類教學(xué)比賽活動。立足崗位，開展毛筆、硬筆、粉筆字、說課等基本功訓(xùn)練活動。

（4）課程改革。大力推行新課改，有切實(shí)可行的實(shí)施方案，深入開展新課程教學(xué)研究，努力探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)新策略、新方法和新模式，切實(shí)提高新課程的實(shí)施能力。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

（1）教學(xué)質(zhì)量。正確發(fā)揮考試考查在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，但不以考試代替管理，不以成績給師生排隊(duì)，期末、畢業(yè)考試要按上級教育主管部門的要求進(jìn)行，平時考查、期中考試難度適當(dāng)，組織嚴(yán)密，考紀(jì)考風(fēng)好，重視試卷的導(dǎo)向作用，重視質(zhì)量分析和講評，重視從考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

（2）學(xué)科成績與競賽。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科組織單元、期中、期末考試，合格率、優(yōu)秀率達(dá)到上級要求；體、音、美、勞、計算機(jī)等學(xué)科考查成績合格率達(dá)標(biāo)；認(rèn)真組織各學(xué)科素養(yǎng)比賽活動，參加縣、鄉(xiāng)組織的各學(xué)科素養(yǎng)比賽成績較好。

（3）辦學(xué)行為規(guī)范和全面發(fā)展。在課程設(shè)置、作息時間、考試評價、教學(xué)用書管理、招生行為和教育收費(fèi)全面規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面開展小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，綜合素質(zhì)好，形成良好的行為習(xí)慣，全校學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)方法、有計劃與反思、獨(dú)立探究的能力，有團(tuán)隊(duì)精神、有與人溝通的能力，有良好的體質(zhì)與健康的心理，健康的生活方式，有一定的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

（五）后勤管理

1、規(guī)范辦學(xué)理念，不斷確立為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)和為學(xué)校中心工作服務(wù)的觀念，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，創(chuàng)建品牌學(xué)校作努力。進(jìn)一步完善后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度，以章管理，強(qiáng)化后勤崗位責(zé)任意識，堅持面向全體師生，堅持服務(wù)育人。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育政策

法規(guī)，規(guī)范教育收費(fèi)工作，推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。重視校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，積極籌措經(jīng)費(fèi)，開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。重視安全工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、后勤人員要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動，平時加強(qiáng)自學(xué)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，確立敬業(yè)愛崗，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念和服務(wù)育人的思想。

3、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)設(shè)備、辦公用品的采購、登記、領(lǐng)用、保管、使用、維修及報損報廢等環(huán)節(jié)性工作的管理，專用設(shè)施設(shè)備專人管理，定期檢查和維修保養(yǎng)。

4、進(jìn)一步完善食堂食品衛(wèi)生管理制度，辦好師生食堂，提高伙食質(zhì)量，確保校內(nèi)師生飲食衛(wèi)生安全。

5、按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷完善教育教學(xué)配套設(shè)施，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。實(shí)現(xiàn)校園文化精細(xì)化管理，讓校園“活”起來，達(dá)到墻壁能說話，草木能傳情的效果，使學(xué)校成為花園、樂園和家園。

四、工作措施

1、圍繞中心，突出重點(diǎn)。

集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進(jìn)各方面工作，推動整體管理水平的提升。

2、強(qiáng)化認(rèn)識，全員參與。

充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認(rèn)識到開展精細(xì)化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細(xì)化管理的良好氛圍。

3、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。

各部門在開展精細(xì)化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作，都要精細(xì)到如何做，何時做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。

堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺階。

第五篇：精細(xì)化管理方案

考核細(xì)則

鑒于全廠的電氣設(shè)備整改已布入尾聲，今后的工作重點(diǎn)應(yīng)放在運(yùn)行維護(hù)上來，為確實(shí)保彰電氣設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)率，保證電氣設(shè)備的維護(hù)和檢修的質(zhì)量，得以保障和降低設(shè)備的故障率，需對設(shè)備的巡檢，維護(hù)檢修、勞動紀(jì)律等加以規(guī)范，并建立獎罰機(jī)制，加以促進(jìn)員工對工作的責(zé)任感和對工作積極性、創(chuàng)造力，最大的挖掘出員工的內(nèi)在潛力。

一、倒班人員將從新調(diào)整，以保證設(shè)備維護(hù)的質(zhì)量和效率。

二、設(shè)備維護(hù)檢修的質(zhì)量和設(shè)備維護(hù)檢修的效率將做為評定個人每月業(yè)務(wù)水平的一個標(biāo)準(zhǔn)并將和工資掛鉤作為績效工資。

三、為提高個人的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)能力，激勵個人學(xué)習(xí)的興趣，每月將進(jìn)行一次技術(shù)比拼來激勵員工和恒定個人當(dāng)月的基礎(chǔ)工資。比拼分基礎(chǔ)知識和實(shí)際處理故障的能力，考核后按成績分甲、乙、丙、丁、次丁五級。

四、基礎(chǔ)工資按五級分配，甲級乙級獎 丙級不獎不罰 丁級次丁級罰將在原基礎(chǔ)工資的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次調(diào)整。

五、勞動紀(jì)律（遲到

早退 無故脫崗）

1.遲到10分者考核10元，遲到20分者考核20元，遲到20分以后考核50元 遲到30分考核全天工資，一月內(nèi)有3次遲到者將考核當(dāng)月工資，當(dāng)月工資下調(diào)1%-2%，如有過之者加倍考核。2.無故早退脫崗者：

（1）班長被發(fā)現(xiàn)早退一次考核100元，當(dāng)月工資下調(diào)2%-3%（2）發(fā)現(xiàn)早退一次考核50元，班長連代30元,當(dāng)月工資下調(diào)2%-3%。

（3）員無故脫崗、兩小時者考核20元，班長連帶考核10元，班長脫崗加倍，當(dāng)班人員無故脫崗早退期間如發(fā)生事故班長承擔(dān)連帶責(zé)任，脫崗人員按情節(jié)加倍考核，班長無故脫崗早退期間如發(fā)生事故考核加倍，事態(tài)嚴(yán)重的加重，如不在上列者按情況考核。（4）需要換班或請假的必須先請示班長，班長同意后在相上請示逐級請示，請假考核當(dāng)班全部工資。

五、出勤率 每月的出勤也加入工資考核將與獎金掛鉤。1.對工作的積極性也計入工資考核。

2.個人月工資：績效工資（分出勤率 技術(shù)能力）加基礎(chǔ)工資（分 勞動紀(jì)律 工作積極性

責(zé)任感）

3.每日巡檢的質(zhì)量和效率將和技效工資掛鉤，每日如果巡檢不到 位導(dǎo)致設(shè)備發(fā)生故障者每次考核20元.片區(qū)負(fù)責(zé)人20元并連帶片區(qū)總負(fù)責(zé)人10元。

4.個人所承包的設(shè)備衛(wèi)生如果巡檢人員發(fā)現(xiàn)不合格，每次考核20元。

5.值班室衛(wèi)生（地面衛(wèi)生 工具的擺放等）白班的成員每天打掃一次輪換打掃，由白班班長監(jiān)督如沒有無故打掃每次考核10元，倒班的每班打掃干凈交班必須交接清楚，如沒交接清楚每次考核接班班長10元，如無故沒有打掃的發(fā)現(xiàn)一次考核當(dāng)班班長10元，倒班的班組在下夜班前需把值班室門口和配電室北部衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，如發(fā)現(xiàn)沒有打掃的考核當(dāng)班班長10元。

6.倒班的班組需在交班前15分鐘辦妥交班事宜，等待下班接班如不履行計入當(dāng)月進(jìn)行評定考核。

7.檢修工作完畢后要清理工作現(xiàn)場要做到工完料凈，回到值班室要把工具入庫擺放整齊如不履行發(fā)現(xiàn)亂擺亂放得每次考核10元。

8.片區(qū)總負(fù)責(zé)人有考核片區(qū)負(fù)責(zé)人的權(quán)力，有監(jiān)督片區(qū)負(fù)責(zé)人的義務(wù)。

9.個片區(qū)每月評定出甲 乙 丙 丁 次丁五個級別，工資按五級每月進(jìn)行分配甲級乙級獎 丙級不獎不罰 丁級次丁級罰。10.以上評定按個片區(qū)的衛(wèi)生 故障率 和處理故障的效率綜合評定。

11.考核所得充作班費(fèi).12.每日小班班內(nèi)所有情況應(yīng)做匯總，并必須和下班交接，交接不清的，按情況進(jìn)行考核。

電儀車間

2011 12 15