第一篇：春天的故事

春天的故事

教學目標：

1、讓學生知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特色的社義。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

教學重點：初步培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。

教學準備：教師：查找關于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。

學生：收集關于三峽、南水北調等工程的資料。教學過程：

一、導入：

播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺的故事。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國的南海邊畫下了一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢？ 學生討論發言。

原來，鄧爺爺畫下這個圈代表著中國的改革開放開始進行了。

二、新授

1、小漁村的變化

（1）鄧爺爺在南海邊畫下的這個圈，就是深圳。

二十幾年前，這里是一個總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒涼的小漁村。到2002年，深圳的常住人口已經達到504.25萬，年人均國民生產總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，這個地方是怎樣發展起來的呢？ 學生討論發言。

總結：深圳的發展靠的就是優越的地理位置——海上運輸發達和國家給予的特殊經濟發展政策。

（2）我們國家先后建立了5個這樣的經濟特區，你能說出它們的名字嗎？

學生發言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。

請同學們在地圖上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點是什么呢？

學生討論發言。

總結：這些城市都位于沿海地區，有便利的運輸條件，有了更好的經濟發展政策，這些地區成為我國最先發展起來的城市。圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農村。

（3）在城市、農村建設進行得如火如荼的時候，我們的國家還在描繪著西部大開發的藍圖。

播放視頻：高峽出平湖

播放課件演示：三峽工程船閘工作原理我們國家投入巨大的人力、物力、財力，修建三峽工程是為了什么？

學生討論發言。西部大開發除了三峽工程以外，還有“南水北調”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國的經濟、社會發展。

同學們知道這些重點工程的作用嗎？南水北調：通過三條調水路與長江、黃河、淮河、海河聯系，解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路：遠程運輸能力的缺失，致使西藏100元只相當于沿海地區的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個問題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用電量大，電力緊張狀況西氣東輸：新疆塔里木盆地發現了豐富的天然氣資源，通過管道一直輸送到我國東部的國際化大都市上海，并以低廉的價格取代了外來的天然氣。

三、總結

板書：

祖國，我為你自豪——春天的故事

小漁村的變遷：

高峽出平湖：西電東送 南水北調 西氣東輸 青藏鐵路

從東方紅到“神州”

教學目標：

1、讓學生初步學會運用網絡選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。

2、讓學生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號研制、發射過程中的人和事。

3、培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。

教學重點：初步培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。教學準備：查找一組關于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片，查找相關網址并寫在卡片上。

教學過程：

一、交流資料，導入新課

1、教師：同學們，2005年10月12日，我國首次載人航天飛船“神舟”6號發射成功了。老師相信同學們一定通過各種途徑，對“神舟”6號，對費俊龍、聶海勝，對我國的航天事業有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？

（學生交流）

2、教師：同學們知道得還真不少，課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？

（教師用課件呈現關于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛星發射基地的“墓碑”上）

二、搜集資料，加深了解

1、（手指圖片）從夢想到現實，從國家領導人到13億人民，從英雄到壯士。看了這些圖片，此刻你想了解些什么呢？

（學生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2-3個問題讓學生進行研究）

2、同學們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節課我們就這2-3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準備研究哪個問題。

3、各組自由選擇本組所要研究的問題。

4、教師提供相關網址：老師在上網瀏覽時，發現這幾個網站中相關內容比較多。小組同學可以分工瀏覽一下。將找到的有價值的資料和感人的故事放在D盤的“神舟”5號文件夾中，和小組同學共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。（先完成的同學可以互相交流）。

5、集體交流。

學生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。

三、暢談感受，升華情感

1、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網的論壇上，和其他同學共享。

2、總結：是啊！我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國——我為你自豪（板書出示課題，學生齊讀課題）

光輝的瞬間 教學目標：

1、了解香港澳門的回歸，教育學生為祖國統一大業做力所能及的事。

2、了解我國體育事業的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。

3、感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發民族自豪感。

教學重點：激發學生的愛國之情，增強盼望祖國統一早日實現的愿望。教學準備：課件資料 教學課時：兩課時 教學過程：

一、情感體驗。

1．課件出示：香港、澳門回歸的圖片。

2．問：假如你當時就在香港、澳門的現場，你會怎么想、怎么說？

3．學生互相交流。

4．指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。

5．將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。二．新聞發布會。

1．整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關圖片、資料。

2．分小組舉行新聞發布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。3．評選最佳小組。三．詩歌朗誦。

1．自由組合，朗誦《七子之歌》。2．學唱《歌唱祖國》。四．布置作業。

搜集香港、澳門、臺灣的有關資料。

第二課時

一．激情導入。

1．播放申奧成功的錄象，學生觀看。

2．談感受。

二．回顧輝煌。

1．出示課件：歷屆奧運會所取得的成績。

2．問：你有什么想說的？

3．齊讀43頁主題文。

三．展望2008年。

1．問：北京申奧成功說明了什么？

2．學生互相發表看法。

3．你想為2008奧運會做寫什么？

4．學生交流。

四．了解我國與各國的友好交往情況。

1．默讀課文44——45頁。

2．結合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。

3．齊讀“小資料”。

五．布置作業。

收聽、收看《新聞聯播》等新聞時事節目，或從網上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。板書設計： 光輝的瞬間

香港、澳門回歸 2008 申奧成功

我為祖國繪藍圖

教學目標: 1.通過活動,使學生進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養和激發學生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2.知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。

教學重點、難點：讓學生知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻。

教學準備：帶領和組織學生走訪國土、城建、規劃等部門，了解我國或當地現有建設成就和未來的遠景規劃。課件 教學過程： 一．知成就。

1．出示課件：中共十六大盛況。

2．結合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成就，激發學生的自豪感。

3．分小組展示和匯報課前走訪調查我國或家鄉現有建設成就和未來的遠景規劃情況。4．教師小結。二．頌祖國。

1．出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌的歌詞。2．齊聲朗誦歌詞。3．唱這兩首歌。

4．學生自由表演節目，以表達對祖國、對家鄉的熱愛。三．繪藍圖。

1．問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點你想到了什么？設想一下那時的生活怎樣？

2．學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

3．學生暢談和展示祖國未來的發展與變化。4．教師小結。5．齊讀47頁主題文。四．布置作業。

每天收看中央臺的《新聞聯播》，了解祖國的發展與變化。板書設計：

八 我為祖國繪藍圖

知成就——頌祖國——繪藍圖

和平，我們共同的心愿

教學目標：

1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。

2、激發學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。

教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》 教學過程： 一．引入課題

教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內容。學生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內容。

二、初讀《兒童和平條約》

1、學生自讀。

2、個別學生讀。

3、學生齊讀。

三、討論學習《兒童和平條約》

1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創美好的生活）

3、看了條約的內容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。

4、教師小結：（播放課件）《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。

四、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。

五、學生交流讀后感。讓學生聯系自己的生活實際，談談自己對和平的理解、對美好生活的追求。

六、評比優秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊

戰爭，人類的災難

教學目標：

1、使學生初步了解發生在20世紀的兩次世界大戰，知道戰爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養學生的愛國主義和國際主義精神。

2、通過小組的集體研究活動，培養學生的合作能力和團隊精神。

教學準備： 教師：多媒體課件。

學生：搜集有關兩次世界大戰的圖文資料。教學過程：

一、創設情境，引出課題

1、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現有關戰爭的內容。（1）播放有關第一次世界大戰、第二次世界大戰和中國抗日戰爭的片斷。

（2）呈現有關戰爭給人民帶來危害的圖片。

2、教師提出問題：你看了有關戰爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）

3、教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。

（1）你知道第一次世界大戰給人類帶來哪些危害？

（2）你知道第二次世界大戰給人民帶來哪些危害？

（3）中國在抗日戰爭時期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰結束后，世界上又發生了多起局部戰爭，你能舉出例子嗎？

（5）說說現代戰爭對人類的危害。

二、實踐體驗、探究學習

1、提出問題。學生自主學習教科書中的相關內容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。

教師：今天我們一起來研究《戰爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內容，再說說看了這些內容后的感想或提出有關的問題。

2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。

3、學習小組根據所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設計并制作小報、廣告牌、小書簽等。

三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。

讓世界沐浴和平的陽光

教學目標: 1.通過寫信、編詩集等活動，培養學生對和平的熱愛。2.引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。教學重點：培養學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學準備：課件 圖片 教學課時：兩課時 教學過程：

第一課時

一．看圖片，愛和平。1．出示圖片，學生觀察。

2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3．學生互相交流。4．齊讀63頁旁白。二．開展活動。

1．問：為了人類的和平，我們能做點什么？ 2．學生交流。

3．出示課件：64頁的信，指名讀。

4．問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關心呢？ 5．學生討論交流。6．分小組制定活動方案。

7．匯報各小組的活動計劃及方案。8．開展活動。三．布置作業。

利用課余時間完成各小組的活動方案。

第二課時

一．展示作品。

1．舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。

2．展示作品，欣賞作品。3．談感受。

4．評選“和平小隊”和“和平小使者”。5．頒獎。二．活動延伸。

寫一篇以“和平”為主題的文章，談談自己的感受。板書設計：

讓世界沐浴和平的陽光

熱愛和平

祈愿和平

保衛和平

地球，生命的搖籃

教學目標：

1、加深對地球的了解和熱愛。

2、學會關注周邊的環境與地球環境狀況。

3、培養學生的環保意見。

教學準備：搜集有關地球的資料、制作課件 教學過程：

活動

一、美麗的地球

1、學生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍色星球的照片。

2、學生說說自己所看到的地球是什么樣子。

3、學生說說人類對地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）

4、學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演）活動

二、神奇的地球

1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多。可引導學生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉、重力等方面談談對地球媽媽更深層次的了解。

2、地球媽媽還為我們帶來了什么。可組織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動。空氣：地球媽媽的皮膚森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液

3、大樹的贊歌。可組織開展如下幾個方面的活動。（1）帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。（2）學生說說自己為什么喜歡這棵樹。（3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。活動

三、脆弱的地球

1、引導學生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說明自己的觀點。

2、請學生談談自己周圍的環境問題。

3、學生寫一份環保倡儀書或與環保有關的詩歌、公約，喚起人們對環保的重視。

大自然的訴說

教學目標：

1、了解由于地球生態環境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰著人類，使學生感受到保護環境已刻不容緩。

2、讓學生了解當前環境狀況，并探究問題產生的原因，培養學生的環保意識。教學過程：

一、導入

老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結了一根根的冰柱，我們就拿來當冰棍吃，可現在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢？

二、新授 這都是溫室效應若的禍。

1、熱熱熱：

（1）什么是溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。

（2）嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。（3）科學家預測，如果地球表面溫度的升高按現在的速度繼續發展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。（4）那么怎樣減緩溫室效應呢？

減緩溫室效應的方法：①盡量節約能源；②保護好森林和海洋

2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里，占國土面積的16.7％。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快。（1）環境警示牌

（2）沙塵暴課件展示沙塵暴

（3）沙塵暴和荒漠化,是天災?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發言。

3、動物的控訴

（1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。

（2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。

（3）討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。

三、總結全課 通過這節課的學習，談談你的收獲。

地球累了 教學目標：

了解環境現狀，能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；樹立環境保護意識，形成環保觀念。

教學準備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動壁畫一幅，學生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學過程：

一、小品表演，引入課題

同學們，我們居住在地球上。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新??是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環境污染。同學們，看！地球媽媽來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你的綠色皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死?。?

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧。

小結：同學們，保護環境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。

二、討論明理，指導行為

1．討論：在現實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環境的行為？

（同學們思考后，舉手發言）2．看到破壞環境的行為，該怎么做？

三、創設情境，演示訓練

出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。指名發言再集體評價）

（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等）

四、集體制畫，情感升華

1．（把情境中破壞環境的行為拿掉）同學們讓我們一起把地球變得更美麗吧！

2．學生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。

（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）

五、活動總結

同學們畫得真好！但要保護環境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應從我做起，從現在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發起的“我為學校添綠色”活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。

小小少年

教學目標：

1、懂得自己的成長離不開家人的愛。

2、學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。

3、培養學生健康、積極的情感。

教學準備：學生設計“老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。

教學過程：

一、家庭同樂會

讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。

二、互贈留言卡

在學校的時光中，老師教學生學習知識，學習做人，教會他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學生一定有許多心里話要對老師、對朋友說。

三．老師可以設計“老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。

四、別開生面的“豐收節”

大家一起度過了六年的小學生活，同學們互相學習，共同成長，擁有很多快樂的回憶。老師指導他們過一個別開生面的“豐收節”，辦一次“成果展”

我有一個夢

教學目標：

1、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗、勇于攀登，有計劃，有目標地進行才能到達終點。

2、培養學生為實現目標而堅忍不拔的優良品質。

3、讓學生立志做一個有夢想的、有目標、堅持不懈的人。

教學準備：調查表若干，搜集有關通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。教學過程：

一、找榜樣

1、教師用課件呈現名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。

2、學生補充自己收集到的名人成功的故事和資料。

3、學生說說自己身邊為實現夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法等）

4、教師采訪學生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因為太苦了而產生放棄的念頭？

5、用課件呈現一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功。

6、教師總結：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出努力，才有可能實現。

二、社會調查活動

1、確定調查內容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們為實現理想付出了哪些努力。

2、了解活動注意事項：教師要特別強調活動的有關注意事項。（1）分組選擇不同的調查路線和地點，并提醒學生要做好記錄。（2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。

3、開展調查活動。

4、調查結束，交流調查結果。

三、“我的夢想”演講會

明天不遙遠

教學目標：

1、懂得上中學之前，要做好準備。

2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。教學準備：

1、中學生生活片段的圖片若干張。

2、學生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學生活與小學生活的不同。

3、留言卡若干。教學過程：

一、你準備好了嗎？

1、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定有人會感到不安。為什么呢？因為我們有的同學還沒有做好心理準備，不知道上中學是個什么樣。所以從現在開始，我們就要做一些準備，只有懂得為明天做好準備的人，才不會事到面前而措手不及。

2、展示若干圖片（中學生的生活片段），讓小學生了解中學生活的豐富多彩，了解中學生活與小學生活的不同之處。

3、交流“你準備好了嗎”。開展這個活動前，要讓學生課外訪問周圍的中學生大哥哥大姐姐，向他們了解中學與小學的不同，并征求他們的意見，自己應該在哪些方面做好升學的準備（包括學習、生活、思想等）。

4、教師小結：雖然中學生活內容更豐富，更有挑戰性，但如果我們做好了充分的準備，就會順利地度過中學的生活。

二、收集愛的祝福

1、學生理解書中父親的話（節選），從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關注和囑咐，學會感激。

2、學生自己制作精美的留言卡，請老師、親人、朋友留言或寫上自己的座右銘，給老師、母校留言等。讓學生懂得在成長中，有親人、朋友的關懷與祝福，才會更加堅定、更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學生學會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。

三、聯歡會

1、召開以“感謝你，母校”為主題的詩、散文朗誦會。學生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學生活，凝聚了老師的心血，從而對母校懷有深切的眷蠻、感激之情。

2、開展以“感激你??”為主題的文藝演出活動。學生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學生以此為主題，創作豐富多彩的文藝節目，如：舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老師、家長、學生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。

最后，學生自由交流，相互傾訴心中的情意。

第二篇：春天的故事

春天的故事

小燕子唱著歡快的歌，在天空中自由自在的遨游著，感受著春天帶來的一切，小花們舒展出漂亮的花朵，小草們茁壯的成長，孩子們自由的玩耍。春天悄悄地來了，給孩子們帶來了無限的驚喜。

校園里的小花們爭奇斗艷，你瞧，那梅花開得多旺盛啊，這不時讓我想起了我們課文中學得《早》，是啊，二十四番花信風，一侯是梅花，開得最早，我們也要學梅花，學魯迅，學時時早事事早的精神。小草們茁壯的成長，你瞧，他們多綠呀！在春天的感召下快樂的體驗生活的價值。小燕子從南方飛回來了，它想知道春天是多么的美妙，多么的奇特。孩子們在快樂的玩耍，他們多么的天真。你瞧，他們在放風箏呢！快看，那只貓頭鷹形的風箏飛的最高。春天給大地添上了一片綠色，春天讓大地復蘇了，春天更讓天真的孩子們添上了燦爛的微笑！

我愛春天，但我更愛春天的故事。五年級:馬云可

第三篇：·春天的故事

·春天的故事

當輕盈的春燕登上泛著綠色的柳枝時，又一個春天來了。在這大地復蘇的季節，我生命的溪水在嘩嘩流淌，講述我一個個春天的故事……

1987年乍暖還寒的初春，五歲的我意外地遭到高壓電擊。當我從昏死中醒過來時，發現自己躺在病床上，醫生已給我傷腦筋了截肢手術，我推動了雙臂！盡管當時我年齡還小不懂事，可那令我至今有余悸的疼痛和推動雙臂帶來的不便使我哭過多回。沒有了雙臂，爬起來下床也不行，只能躺在床上望著窗外那穿梭于樹枝間的春燕。我試著扭動身子，用盡全力站起來，卻滾下了床，鼻子碰出了血，臉也擦破了皮……就這樣，我在病床上度過了個比嚴冬還要寒冷的春季。

“不能只是躺著，要練，要學會自己站起來！”在爸爸的鼓勵下，我開始了曠日持久的艱苦練習。我在床上先把雙腿舉起，然后猛地落下，再和腹肌收縮的力量拉起上身，使自己坐起來，接著盤起雙腿，用勁一轉身站起來。這個動作每天我都練上百次。一天，我練得腰酸腿疼，大汗淋漓，可怎么也站不起來，我急得哭了。爸爸把我抱到窗前，指著窗外幾只學飛的春燕對我說：“你雖然是只斷翅的燕子，可我想念你會飛起來的！”媽媽也走過來為我講了推動雙臂的日本殘疾姑娘典子奮斗的故事。聽了爸爸媽媽的話，我突然覺得有股春風吹進心里，我也好像一下子長大了……

經過幾周的苦練，我終于能輕松自如地站起來了！我激動地跑到了屋外，啊，滿天飄飛的柳絮，滿眼釅釅的春色！我感到渾身充滿了力量。我要練下去，要學會生活自理，還要學地看書寫字，要以腳代手，掌握比練習寫字還要艱難的各種能力！經過幾個春秋，經過無數次的失敗，我終于讓我那又短又粗的腳恥聽話了，基本實現了生活自理，學習成績也名列前茅，我終于擁有了屬于自己的春天！

三年前，我又開始接觸到了電腦。記得那時，我用腳打鍵盤速度很慢，可我不愿意和同學們有差距。于是，我就在紙上畫的鍵盤上練，一天三十分鐘，從小間斷。現在，我可以在十五秒鐘之內打出二十六個英文字母啦！一天，老師通知我身長個同學去參加區里的計算機比賽。在賽前進行集訓時，正走路 我感冒，燒得很厲害，我咬著牙完成了每天的集訓任務，最終取得了優異成績。當我興高采烈地走在回家的路上時，看見幾只春燕在頭頂上自由地飛翔，心想，我雖是只失去了雙翅膀的雛燕，但我也渴望飛翔，渴望春天；我正用我的理想和毅力作翅膀練習飛翔，我會用我翅膀拍打的聲音繼續講述我那一個個春天的故事……

第四篇：春天的故事

春天的故事

“1979年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山??”自1979年那個春天起，從那位老人制訂的策略計劃起，一直到30年后的今天，中華民族猶如神龍一般騰飛。節節攀升的GDP，年年提高的生活水平，給世界留下了一個驚嘆號！那個春天是改革開放的春天，更是讓中華大地發生巨變的神奇春天：

望著家門口開闊的柏油馬路，我問爸爸：“爸，路一直都是這樣的嗎？”爸爸搖了搖頭，回憶起了往事：“還記得你出生的那天，雨下得特別大，你住在鄉下的姥姥漫著過膝的雨水，踩在泥濘的土路上，越著急反而走得越慢，深一腳淺一腳不知磕了多少跤，摔了多少跟頭。現如今一切都不一樣了，連鄉里也集資改造了那條人人都怕的顛簸土路，現在回老家再也不會被嗆的灰頭土腦，這都是改革開放的功勞呀！”

看著家中清晰的彩電，我問媽媽：“媽，過去有這樣的彩電嗎？”媽媽搖了搖頭，笑著說：“過去哪有現在這樣先進的家用電器，記得我小的時候，家里最貴重的東西就是憑票買的縫紉機，我和你幾個姨過年的衣服，都是你姥姥用那臺縫紉機一針一線趕制出來的。至于現在你們從小就熟悉的電視、電腦、冰箱、空調，在我們那時連想都不敢想。你們現在能過上這么現代化的多彩生活，都是改革開放的功勞呀！”

吃著餐桌上豐盛的可口飯菜，我問奶奶：“奶奶，您過去都吃些什么呢？”奶奶輕輕拍了拍我的頭說：“過去每一個村要分成幾個生產隊，在隊里統一干活、收糧，收獲的糧食要全部上交給生產隊，隊里會按照每家人口的多少統一分配糧食。糧食的種類很少，小麥、地瓜、玉米為主糧，蔬菜只能在自家的自留地里種很少的幾樣，人口多得家庭根本吃不飽飯，哪像你們現在想吃什么都行，反季水果蔬菜都能買到，這都是改革開放的功勞呀！”

改革開放就像一縷暖人的春風，吹綠了東方神州，就像一陣及時的春雨，滋潤了華夏故園，中國展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天！

第五篇：春天的故事

征文

張新麗

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中南大學湘雅醫學院醫學檢驗系

春天的故事

四季輪回，流逝的是時間，世界無時不刻發生著變化，永恒不變的是那份對春天特殊的感情。喜歡春天，是因為她的朝氣蓬勃，萬物復蘇，百花爭艷，小溪潺潺，一片欣欣向榮的景象；喜歡春天，是因為她的平靜溫和，暖暖的春風，毛毛的細雨，打破了冬天的寒意，迎來了解凍后的溫暖；喜歡春天，是因為她象征著希望，“一年之計在于春”，人們忙碌于田間，播撒著希望的種子；喜歡春天，是因為那些發生在春天的故事，讓我感動，讓我記憶猶新。

1978年，十一屆三中全會做出了一個重要的決定——改革開放，從此中國的發展進入了春天。人們如火如荼地建設著新中國，大地生機盎然，就如一個年輕的小伙子，富有朝氣和希望，用他強健的身軀創造一個又一個奇跡。1992年的一個春天里，有一位老人，站在中國的南海邊，望著前方，眉頭緊皺，若有所思的樣子。落日的余暉映照在他銀色的白發上，越發顯得精神矍鑠。歲月在他臉上留下了深深的痕跡，卻掩蓋不了他的睿智、執著、冷靜。片刻之后，他又做出一個偉大的決定，一個造福子孫萬代的決定——進行經濟體制的改革。從此，改革之風席卷大江南北，寬闊的馬路，矗立的高樓大廈，如雨后春筍般拔地而起，就仿佛一個春雷，拉響了走向小康，走向富裕的號角。歷史永遠銘記那一刻，從那一刻，中國開始走向世界，融入世界民族之林；從那一刻，中國的經濟開始迅猛地發展，人們的生活一天比一天好；從那一刻，一條探索中國特色社會主義的道路逐漸形成，中國讓世界為之矚目。我們感謝那位老人，花甲之年，心系人民，用他的滿腔熱血書寫著華麗的篇章。從此祖國山河發生了翻天覆地的變化，顯得分外多嬌。

出生在八九十年代的我們，是幸運的一代，我們沒有經歷過父輩們那種貧窮落后的生活。記得小時候，我們住在灰色的瓦房里，沒有家具，唯一有的就是一張四方桌和幾個木凳子；我們沒有足夠的衣服，幾乎每件衣服上都有補丁，逢年過節最大的愿望就是希望父母給自己買件新衣服；那個年代，物質貧乏，雖然吃飽飯不再是問題，但是可供購買的東西很少，吃的東西種類少，零食對于我們是那么奢侈；交通不便，我們很少出門，沒有坐過汽車和火車，也就無法看到外邊的世界。漸漸地，我上了小學、初中、高中，生活也慢慢在好轉。家里通了電，我再也不用每天晚上對著一盞煤油燈寫字了，電視機、冰箱、洗衣機也逐漸走進了千家萬戶。物質生活水平提高了，人們開始注重養生，改善飲食結構，各種各樣的美食都擺上了桌面。先前的房屋相繼被拆掉，取而代之的都是兩層小樓，美觀而舒適。人們開始渴望外邊的世界，一個個走出了養育自己的家鄉，開始了創業之路。我見證了我的家鄉從貧窮走向富裕的歷程，我也深刻地體會到她的變化，她與我的生活息息相關。我特別喜歡家鄉的早晨，是那么寧靜，綠色的田野，茂密的樹林，整齊的樓房，是那么和諧，我的心也慢慢平靜下來，感受改革給農村帶來的幸福氣息。

我考上了大學，才知道外面的世界有多繁華，這是多少鄉村孩子所夢寐以求的。寬闊的馬路，各種各樣行駛著的汽車，直聳云端的高樓，晚上閃爍的霓虹燈，讓我眼花繚亂。我們坐在寬敞明亮的教室里學習，各種現代化的教學工具應有盡有，電腦也走進了每個學生的視野。在信息四通八達的今天，足不出戶就可以了解國家大事，網絡豐富了人們的生活，給人們的生活帶來了許多便利。隨著對物質生活要求的提高，精神生活日益成為大家越來越關注的問題。閑余時去看看電影，健健身，唱唱歌，跳跳舞，每天的生活都是那么豐富多彩。每當我感到幸福時，總會問自己，今天的生活誰給我們創造的？是那些為人民服務的領導人、軍人、干部、工人、農民以及為祖國做出貢獻的各行各業的人們，大家都在為美好的未來添磚加瓦，才使我們的生活越來越好，祖國越來越繁榮昌盛。

社會在進步，改革也在不斷地進行著。唯有改革，才能革除一些舊的體制，增添新的活力；唯有改革，才能使社會主義現代化建設順利地進行；唯有改革，才能使人民安居樂業、病有所醫、老有所養。改革就像春天一樣，帶來了許許多多美好的事物，同時也帶來了新生的力量，蓬勃向上。我們沐浴在這改革的春風里，繼續聆聽著那些動人的故事，并且延續著這些故事。