第一篇：春天的故事教案

《春天的故事》教案

教學目標：

1、通過改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內心中擁護改，革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。

2、知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現(xiàn)代化建設迎來了“春天”。了解我國實行改革開放的大致進程。

教學重點難點：

讓學生了解改革開放給我國的帶來的巨大變化。活動設計：

一、導入新課

這節(jié)課，我們來學習“春天的故事”(教師板書課題)請同學們齊讀課題課題。

這個“春天”是什么意思？是不是我們現(xiàn)在陽光明媚，百花盛開的春天？（生回答）那是什么意思呢？

請同學們打開課本，自主預習課文。

預習完的在組內把你們搜集的資料進行整理和綜合，然后為大家講解展示。

二、小組學習

組內同學們把搜集的資料進行綜合整理。

三、小組展示

第一組：十一屆三中全會召開的背景，內容，重要意義。生1：課文第一自然段直接點名了題目，大家讀一讀。從這段話中，你明白了題目中的春天指什么？

為什么說十一屆三中全會的召開，使全國迎來了一個經濟建設的美好春天？我們就要來了解一下十一屆三中全會召開的背景。（學生介紹十一屆三中全會召開的背景）

生2：介紹十一屆三中全會的主要內容和重要意義。第二組：介紹農村聯(lián)產承包責任制——小崗驚雷

1、由學生講故事：小崗平地起驚雷（視頻或文字介紹）——

2、師小結：為了讓老百姓過上幸福生活，我們黨和國家的領導人（特別是鄧小平）大膽的作出了改革開放的決定，在農村，首先得到肯定的重大改革就是——實行農村聯(lián)產承包責任制。這樣大大地提高了農民生產勞動的積極性，糧食生產量大大提高。解決了我們中國人民的吃飯問題。

第三小組：介紹中國沿海開設經濟特區(qū)——深圳巨變

生引：在農村是如此，在沿海地區(qū)呢？又會有什么樣的故事發(fā)生呢？這就讓我們一起來聽一首歌——《春天的故事》欣賞歌曲《春天的故事》。

歌里面提到了一位老人，在南海邊畫了一個圈，知道他是誰嗎？（簡單介紹改革開放總設計師鄧小平）

歌曲質疑：也許大家會問：“畫了一個圈”是指什么？寫下了什么“詩篇”？

組內成員匯報：昨日深圳——圖片資料介紹

師引：在鄧小平的指導下，深圳便成為了當時中國改革開放的第一塊試驗田。

觀看記錄片：1992鄧小平南巡講話

組內成員究匯報：今日深圳——視頻（魅力深圳）

第四組：介紹經濟特區(qū)的概念及我國最早開放的四個經濟特區(qū)及14個沿海城市。

生1：深圳成為我國最早進行改革開放的經濟特區(qū)，那么大家知道什么叫經濟特區(qū)嗎？（介紹經濟特區(qū)的概念）

生2：:我國生產力不發(fā)達，經濟落后的原因之一，是長期實行封閉政策。黨的十一屆三中全會確立發(fā)展同世界各國平等互利的經濟合作方針，開始向對外開放轉變。1980年8月，深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區(qū)的設立揭開了我國對外開放的帷幕。

生3：經過幾年的努力，特區(qū)發(fā)展十分迅速。中共中央決定開放14個沿海港口城市（在地圖上指出后來開放的14個沿海城市）。要求這些地區(qū)以外向型經濟為主，大力發(fā)展出口產品，增加創(chuàng)匯能力；努力引進先進的科學技術，推動全國科技進步；；為國內市場提供更多的優(yōu)質產品，為國家積累更多的資金。

第五組：從衣、食、住、行的今昔對比中感受改革開放為中國帶來的美好春天。

小組成員分別從衣、食、住、行、通訊方式等方面為大家介紹今昔差距，使大家感受改革開放為我們生活帶來的巨變。

四、暢談感受———感謝小平

小崗村，深圳只是中國發(fā)展的一個縮影。在改革開放總設計師鄧小平的指引下，中國大地上，處處日新月異，人民的生活水平也如同那芝麻開花節(jié)節(jié)高。

1、暢談自己的感受！

2、欣賞歌曲《春天的故事》

3、寫一兩句最想對鄧小平爺爺說的話。

五、跟唱歌曲，升華情感

同學們，你們是祖國未來的建設者，相信在不久的將來，你們一定會為祖國未來的建設貢獻自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國巍然屹立于世界強國之林。

第二篇：講述春天的故事教案

《講述春天的故事》教學設計

【內容標準】

三4．2 讓學生理解改革開放以來，我國取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認識黨的基本路線的正確性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。【教學目標】

1、情感態(tài)度價值觀方面：明確我國改革開放30多年來我國取得的輝煌成就，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策，增強熱愛社會主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅決擁護者、參與者和推動者；

2、能力目標：增強明辨是非和全面看問題的能力，增強建設祖國的本領；

3、知識目標：懂得改革開放的必要性； 【學習重點】對外開放的必要性。【學習難點】改革的必要性。【教材內容分析】

該項目“講述春天的故事”主要幫助學生理解改革開放是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路；堅持改革開放是黨基本路線的一個重要基本點。本項目共設置兩個層次: 層次一：“改革——社會發(fā)展的直接動力”。這一層次主要講了兩方面的內容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護者和參與者。

本層次設計了三個材料、一組圖片、一個相關鏈接和四段正文。

層次二：“開放——現(xiàn)代化建設的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內容：對外開放的有效方式和基本途徑；我國實行對外開放的必要性；積極推進對外開放，全面提高對外開放水平。【教法選擇】情境教學法、啟發(fā)誘導法

【學法選擇】自主學習，合作學習，探究式學習【教學準備】

1、教師準備：準備有關改革開放的圖片、資料；準備MP3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。

2、學生準備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。

【教學過程設計】（后附導學案）

（一）營造氛圍，導入新課 教師播放歌曲《春天的故事》，感染學生的情緒，使學生進入情景，回顧反思。教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個字來概括。（學生共同回答：改革開放。教師板書課題）

教師：同學們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點金術，能夠點石成金。有一天，他在我們中國南方的四個地方輕輕圈了一個圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學習他的點金術，來共同感悟我們這個春天的 故事的過程。

首先請大家看教學目標——學生齊朗讀）

（二）課堂教學過程： 環(huán)節(jié)一：【自學導航區(qū)】

師：課前同學們已進行了預習自學并完成了“課前預習案”，首先我們來對基礎進行檢查回顧 【要求】：小組之間互查“課前預習案”知識掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預習案任意兩題，每題2分，計入小組量化。【教師分配任務】：第一題：填空題（一組、二組展示，其他小組認真傾聽、補充）；第二大題：自學探究，我能作答，第一小題，由三四組同學展示，其他小組補充糾正；第二小題由五六組展示，其他小組補充；第三小題由七八組展示，其他小組補充糾正。注意：補充糾正的小組雙倍加分喲！時間：10分鐘

（師：要巡回走動，調控進度，隨時給予點撥補充，給予方法技巧指導）（10分鐘后，各組組長上臺把自己小組預習得分情況統(tǒng)計在黑板上）環(huán)節(jié)二：【探究活動區(qū)】 【探究活動一】：辯論臺上對對碰：

教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？

正方：改革是好事

反方：改革是壞事

（辯論規(guī)則：全班同學組成兩個方隊，南邊四排同學代表正方，北邊四排同學代表反方，自由辯論。結束后，雙方代表可請老師對本方進行點評。）

第一步：雙方各有一個主辯手闡述我方的觀點，不能超過1分鐘。

第二步：雙方對對碰：雙方就各自的觀點展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對手的漏洞予以攻擊。但記住：千萬不要離開辯論的主題。

師：給同學們5分鐘的時間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵學生發(fā)言，適當控制辯論時間）

正方：我們認為改革是好事，因為改革可以人盡其才，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的收入； 反方：我們認為改革是壞事，因為改革影響到一大部分人的收入，會導致貧富分化加劇，引發(fā)社會問題，甚至出現(xiàn)社會混亂、動蕩不安......正方：我們反對。不能因為怕引發(fā)社會問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會出臺不少維護社會公平的舉措..................（正方、反方互不相讓，爭論得不可開交......）

教師總結：同學們，改革是一項前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進，難免會遇到種種困難和問題，也會涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標準是“三個有利于：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個有利于的標準，我們都支持。因此，我們應以主人翁的態(tài)度正確對待改革過程中的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護者和參與者！能做到嗎？！生：回答。

師：下面讓我們一起進入探究活動二： 【探究活動二】走進生活，遷移運用：

中秋節(jié)，小強一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時候，只能聽廣播。”爸爸接著說：“我年輕的時候，要跑到幾里之外才能看上一場電影。”小強自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！”

（1）建國61年來，尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說明嗎？

（2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結論？

（3）我們青少年應怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？

師：給同學們2分鐘的時間，小組內由組長主持進行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。

師：在學生討論交流的過程中，教師巡回指導，了解各組討論情況，對學生的討論結果和個別觀點做到心中有數(shù)。

（在學生發(fā)表意見的過程中，教師要認真聽取學生意見，及時給予必要的 歸納、引導和評價）教師總結：剛才同學們都發(fā)表了自己的觀點，從現(xiàn)在起，你們要努力學習，掌握現(xiàn)代化建設的本領，將來積極投入到改革開放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學到這兒，那么本節(jié)課你學到了哪些知識點呢？下面就讓我們一起進入【我的成長區(qū)】吧！（展示）【我的成長區(qū)】

師：請同學們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識結構吧！看誰掌握得好！時間：2分鐘

（學生以小組為單位繪制知識結構，教師巡回指導，選出優(yōu)秀小組上臺展示）環(huán)節(jié)三：有效訓練

師：我想通過本節(jié)課的學習，大家對改革開放的故事有了更深的認識。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。

（注：強調學生限時完成，做的快的同學，老師面批，其他同學小組內互批，并相互給予糾錯）

生：宣讀答案

(可以讓存在有錯誤的同學，對照答案同學們簡單討論)

師：對選擇題的第5個題，哪位同學能找到一種省時高效的方法？既快又準的方法呢？ 生：排除法。

（學生訴說排除法的過程，教師給予補充引導，得出選擇題的排除法答題的套路）

師：對于【有效訓練】的第二題，請同學們全體起立，老師給大家2分鐘的時間鞏固記憶，誰背過了誰就坐下，看看哪些同學能在規(guī)定的時間內記憶得好！生：站著背誦

師總結：通過檢測，同學們對知識掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭取有更高更好的表現(xiàn)！環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】

師：通過本節(jié)課的學習，你在知識、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享。【我的發(fā)展區(qū)】

環(huán)節(jié)五：小組評價總結

師：請各小組組長把自己小組的得分情況統(tǒng)計在黑板上。然后讓學科組長起來總結一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。

（三）【課后拓展】

（師：請同學們課后完成對本節(jié)課的升華）

（四）結課

師：同學們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實一再雄辯地證明：改革開放是強國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會越來越好！（播放歌曲《越來越好》，在歌聲中結束本節(jié)課的學習）

第三篇：《春天的故事》教案1

《春天的故事》教案

教學目標：

態(tài)度目標：

通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。

能力目標：

學會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。

知識目標：

知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現(xiàn)代化建設迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進程。探究改革開放以來人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認識改革開放推動社會進步的道理，理解改革開放決策的正確性和中國共產黨領導的先進性。

教學重點：

堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。

教學難點：

搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課

1、教學生們演唱《春天的故事》。

2、師：同學們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回到了1978年。在那一年，中國共產黨召開了十一屆三中全會，全國迎來了一個經濟建設的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來了解改革開放給我們家鄉(xiāng)以及全國帶來的變化。

3、出示課題：《春天的故事》

二、讓學生們回答最早開放的四個經濟特區(qū)以及后來開放的十四個沿海城市。

三、匯報調查情況，看家鄉(xiāng)巨變

師：同學們，課前我們分小組就自己感興趣的問題調查了解了家鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生的變化，現(xiàn)在請你們在小組里交流一下，把調查的內容進行梳理，一會兒匯報給大家。

（學生在小組交流四五分鐘，對本組調查的內容進行再整理）

師：現(xiàn)在我們進行全班交流，請各組同學請出代表匯報本組的調查情況，其他組如果有

同學對這方面感興趣也可以補充。

第一組 向大家介紹家鄉(xiāng)商業(yè)的變化。

（以超市、百貨大樓、購物廣場以及琳瑯滿目的商品，來說明家鄉(xiāng)改革開放以來商業(yè)的變化）

第二組向大家介紹家鄉(xiāng)道路的變化。第三組介紹家鄉(xiāng)工業(yè)方面的資料。第四組介紹家鄉(xiāng)農業(yè)成就的的資料。

（從農業(yè)產業(yè)化經營、農業(yè)機械化等方面說明農業(yè)生產的巨變，從農民生活水平的提高談改革開放給農民帶來的變化）

第五組結合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。

（主要交流家庭中吃飯、穿衣、住房、家用電器與以前進行對比，說明改革開放帶來的變化）

四、舉辦改革成果展，看祖國騰飛

師：我在課前查找了一些祖國改革開放后取得的輝煌成就的圖片、資料，現(xiàn)在就讓我們來共同看一看我們偉大的祖國發(fā)生了哪些翻天覆地的變化。師生共同感受祖國的騰飛。

（內容包括：十一屆三中全會以來，從農村到城市，從沿海到內地、從經濟到政治、文化、科技、教育以及其他領域，城鄉(xiāng)居民收入成倍增長；物質文化生活大幅度改善的圖片、資料）

五、齊唱歌曲，感情升華

1、齊唱《走進新時代》。

2、師結：同學們，你們是祖國未來的建設者，相信在不久的將來，你們這些關注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設貢獻自己的聰明才智，使我們偉大的祖國屹立于世界強國之林。

第四篇：故事春天來了大班教案

設計意圖：

春天來了，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時，萬物復蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，就讓我們乘著春風的翅膀來感受春天的溫暖吧！

《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美，節(jié)奏歡快的詩歌，《綱要》中指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童文學作品。

活動目的：

1、觀察春天的視頻，激發(fā)幼兒對春天的喜歡。

2、學習理解詩歌內容，體驗詩歌的優(yōu)美意境，熱愛大自然的美好情感。

3、根據(jù)詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。

4、嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內容，提高幼兒表達的能力。

活動準備：

1、視頻：春天

2、課件

3、水彩筆

4、對春天有一定的了解

活動過程：

一、感受春天美

1、觀看視頻

春天已經悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。

2、感受春天

提問：你剛才看到了什么？聽到了什么？

小結：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。

二、感受意境的美

1、欣賞配樂詩歌

提問：詩歌美嗎？你覺得哪句詩說得最美？

2、再次欣賞

看T課件，欣賞詩歌

提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽！

你還聽到了什么？

詩歌里說春天是一本什么樣的書？

小結：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。

3、分段欣賞

（1）結合課件欣賞理解第一段

提問：為什么說春天是一本彩色的書？詩歌里有哪些彩色的東西？

小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢？怎么讀出來？（輕、柔、慢）我來給大家配上好聽的音樂。

（2）結合課件欣賞理解第二段

提問：春天是一本會笑的書，有誰笑了？（小池塘，小朋友），詩歌里是怎樣說的呢？

小結：看來春天是一個讓人快樂的季節(jié)，那我們在說這一段的時候，應該是什么樣的表情呢？

除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應該帶著快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來？自己試一試 互相聽一聽

老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說

（3）欣賞理解第三段

提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱？

春天真熱鬧啊！有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

（4）完整地讀

老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎？

三、感受仿編的美

（1）剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎？

想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什么顏色的什么說一說嗎？）

春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑？

春天是一本會唱的書，誰在唱？怎么唱的？

想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。

（2）幼兒自主仿編

（3）展示自己的成果

第五篇：春天的故事說課教案

春天的故事的說課教案

教學內容：第二單元第二課春天的故事第一課時 教學目標 態(tài)度目標：

通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。能力目標：

學會從圖片、文字資料中獲得有效信息，將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解。知識目標：

1、讓學生知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設中國特色的社會主義。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立民族的自尊心，自信心和自豪感。教學重點：理解我國經濟體制改革的一些基本措施，感受改革開放以來取得的輝煌成就。教學準備：

1．《春天的故事》《走進新時代》歌曲

2．有關我國改革開放后取得巨大成就的一些圖片。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課 1．播放《春天的故事》

2．師：提問歌曲的名字引入課題。（板書課題）

二、新課教學。

1、師：提問歌曲中歌頌的老人是誰？引入改革開放的總設計師鄧小平，介紹鄧小平。

2、小漁村的變化——從深圳的變化看祖國的鳳凰涅槃。（圖文展示）（1）曾經偏僻落后的深圳。

圖片展示三十年前，這里是一個總面積不到三平方千米，人口不足3萬，十分偏僻，荒涼的小漁村。（2）圖片展示如今現(xiàn)代化大城市。

到2009年，深圳的國內生產總值8201億美元，經濟總量躍居全國大中城市前列。人均國內生產總值達到1.36萬美元。

（3）深圳迅速崛起的原因是什么？

（4）我們國家先后建立了5個這樣的經濟特區(qū)，你能說出它們的名字嗎？

學生答后教師小結：深圳的發(fā)展靠的是優(yōu)越的地理位置——海上運輸發(fā)達和國家給予的特殊經濟發(fā)展政策。

3.深圳、珠海、廈門、汕頭、海南

4、討論這些經濟的共同特點？

三、課堂小結。

師：我們今天共同回顧一個春天的故事，作為小學生好好珍惜今天，好好學習，時刻準備著譜寫明天一曲新的《春天的故事》，使我們偉大的祖國屹立于世界強國之林。

四、課堂作業(yè)

1、尋找改革開放的圖片。

2、尋找國家繁榮昌盛的歌曲。

3、播放歌曲《走進新時代》。