第一篇：_小班社會《愛的甜甜話》

小班社會《愛的甜甜話》教案

小一班 劉雪

活動目標(biāo)：

1.知道并學(xué)會使用您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

2.能根據(jù)不同的情景正確使用請、謝謝、不客氣、對不起等禮貌用語。

3.享受聆聽甜甜話的溫馨，體驗說甜甜話的快樂。活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗：一日活動中潛移默化的引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）多媒體課件、不同情景的圖片。（2）《甜蜜糖果屋》音樂 活動過程：

一、播放故事課件，引導(dǎo)幼兒了解與人講話要講“甜甜話”。1.教師演示課件，講述故事《一句甜甜話》，引導(dǎo)幼兒說出故事中的甜甜話：請問、你好。

提問：為什么小羊和小貓不理小雞？（不禮貌）

小兔為什么會把小雞送回了家？小雞說了什么話？（你好，請問到我家的路怎么走？）

小結(jié)：小雞有禮貌的對小兔說了：你好，請問，小兔就把他送回了家。有禮貌的話聽了會讓人像吃了糖果一樣甜甜的，這樣的話都就是甜甜話。

除了你好、請是甜甜的話，還有什么話是甜甜的話呢？

2.播放課件圖片，引導(dǎo)幼兒知道并學(xué)說：謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等甜甜話。

圖一：天黑了，小鴨子在樹林里迷路了，小朋友發(fā)現(xiàn)了并把小鴨子送回家。

1）小朋友猜一猜，小鴨子會對小朋友說什么？小朋友聽小鴨子說“謝謝”了，會怎樣回答？（不客氣）

2）我們在什么時候會對別人說謝謝？

小結(jié)：別人幫助了我么，我們表示感謝，就應(yīng)該說謝謝，別人說謝謝了，我們就應(yīng)該說不客氣。

圖二：小猴真著急，一不小心撞散了山羊大媽的籃子，水果撒了一地。

1）小朋友，如果你是小猴，你會對山羊大媽說什么才能讓山羊大媽心里甜甜的呢？還有誰有不一樣的說法？那我們一起對幫小猴子說說甜甜話吧？

2）我想，山羊大媽聽到這句甜甜話肯定會原諒小猴的，她會對小猴說“沒—關(guān)—系”。

3）小朋友你對別人說過對不起嗎？什么時候要對別人說對不起？ 小結(jié)：當(dāng)碰傷別人的時候、做錯事情的時候都要道歉。

小結(jié)：您好、請、謝謝、不客氣、對不起，都是甜甜的話，生活中甜甜的話還不止這一些呢，我們來看。

二、出示幼兒生活中的情景照片，拓展經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z，進(jìn)一步感受說甜甜話的快樂。

1.情景一：小朋友要搬凳子回座位，可是被小朋友擋住了回去的路。

這時候小朋友應(yīng)該說什么呢？ 2.情景二：藝璇藝諾過生日。

1）看看，這是誰過生日呀？你有什么甜甜話對藝璇藝諾說？

2）藝璇藝諾，小朋友祝福你們生日快樂，你們聽到后心理感覺怎么樣？你們應(yīng)該怎么說呢？

3.情景三：媽媽為小朋友做飯、洗衣服

媽媽每天下班后要給小朋友做飯、洗衣服，太辛苦了，你想對媽媽說一句什么甜甜話？（除了說謝謝媽媽，還可以說什么？）今天是外國的節(jié)日感恩節(jié)，我們回家就把你的甜甜話送給媽媽，好嗎？我想媽媽聽到你的甜甜話心里一定像吃了糖一樣甜。

小結(jié)：甜甜話能讓自己和大家都感受到快樂，甜甜話的魔力可真大呀，讓我們把甜甜話送給自己的好朋友吧！

三、在游戲《甜蜜糖果屋》中，對好朋友和老師說甜甜話，體驗甜甜話帶來的快樂。

第二篇：小班精品教案愛的甜甜話

小班精品教案愛的甜甜話

小班精品教案愛的甜甜話

【活動目標(biāo)】

1、知道：您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

2、能根據(jù)不同的情境說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

3、享受聆聽天天話的溫馨，感受被別人贊揚(yáng)和贊賞他人的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

小雞、小羊、小貓手偶各一個，不同情境的圖片若干

【活動過程】

一、利用故事，使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、1、教師使用手偶講故事《一句天天話》，引導(dǎo)幼兒理解故事中的禮貌用語。

提問：為什么小羊和小貓不理小雞?小兔為什么把小雞送回家?請幼兒學(xué)一學(xué)小雞說的甜甜話：你好，請問到我家的路怎么走?

2、提問：還有那些話也是甜甜話?引導(dǎo)幼兒了解請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

二、出事情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z。

1、先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片，請幼兒說一句甜甜話。如：“爺爺過生日時我們可以說一句什么樣的甜甜話?”

2、引導(dǎo)幼兒討論：他們聽了這些甜甜的話，心情會怎樣?他們會說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

三、對朋友說一句甜甜話，感受甜甜話帶來的快樂。

1、教師現(xiàn)場表揚(yáng)一位上課認(rèn)真聽講的小朋友。問：“XXX，你聽了老師的甜甜話，心里有什么感受?”

2、請小朋友去找自己的好伙伴，對他說一句甜甜話。

附故事：一句甜甜的話

一天，小雞回時迷路了。它看見一只小羊走來，小雞問小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭頭就走。小雞往前走，又看見小貓。小雞問小貓：“到我家的路怎么走?”小貓也是扭頭就走。小雞步明白，為什么大家都不理它?

小雞又往前走，遇到了小兔。小雞有禮貌地問小兔：“小兔，你好!請問，到我家的路怎么走?”小兔笑著說：“我送你回家吧。”說完，就一蹦一跳地把小雞送回了家。小班精品教案愛的甜甜話

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

(一)1、能用多種“符號”表達(dá)出“甜甜話”。

2、運(yùn)用模仿、遷移，并根據(jù)不同的情境說出合適的“甜甜話”。

3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受被別人贊賞和贊賞他人的快樂。

(二)整合其他智能

1.語言智能：大膽講述。

2.人際智能：學(xué)會與他人合作。

二、活動資源 1、14只玩具小動物、語氣牌、心牌20個、蠟燭一根。

2、幼兒已有說甜甜話的經(jīng)驗。

三、示例活動

(一)“魔法小精靈”——出示語氣牌，請幼兒觀察。

(二)找“魔法小精靈”——請幼兒根據(jù)圖片“變”出甜甜話，如：坐下，給我用一下

(三)“我猜、我猜、我猜猜猜”——請幼兒觀看教師的手語并猜測其含義。祝您生日快樂、你好棒呦、你的眼睛像星星、祝你身體健康。

(四)請幼兒對小動物說說“甜甜話”——拓展甜甜的話的范圍。

(五)情境中的甜甜的話——讓幼兒在一定的情境中，運(yùn)用多種方式表達(dá)同一種意思。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：

1、能用多種“符號”表達(dá)出“甜甜話”。

2、運(yùn)用模仿、遷移，并根據(jù)不同的情境說出合適的“甜甜話”。

難點(diǎn)：享受聆聽甜甜話的溫馨，感受被別人贊賞和贊賞他人的快樂。

(二)此活動可以采用表演法、游戲。

第三篇：甜甜的愛詩歌

愛就像清晨的露珠留在草葉上，雖然晨光把他帶走，可他的痕跡還在。

不管你愛或者不愛，愛卻留在你的心中，不多不少。

你把你的影子刻在了我的記憶里。

回憶就像斷了片的電影，在我腦海里

想你。

你用千絲萬縷的情絲編制了一塊臧圖騰方帕，把我的心包裹在里面。

我用一片一片的紅葉放到水杯里，讓你喝下。把甜甜的愛種在你的骨髓里，印在你的腦海里。

楓葉的美就像你的美，不像鮮花那么嬌艷妖嬈，你的美清純樸實(shí)質(zhì)感。

我的心動起于敏，止于你。

你給我田田的愛，我會將愛化作一粒稻米播種下。

深秋的雨夜，打開窗透過細(xì)雨會飄來陣陣稻花香，花落時，記得我是大米。

我給你甜甜的愛，是讓你咀嚼愛的味道。

你給我半格的放縱，我給你一時的向往。

深夜熟睡的我被你的吻喚醒，蒙醒的我把你擁在懷里。

嬌柔的你把我融進(jìn)你的體內(nèi)，暗香涌動。

愛在那刻瞬間迸發(fā)放縱，甜甜的你。

甜甜的愛，化作溫潤的空氣。

讓你我自由的呼吸。

第四篇：小班社會暖暖的愛

小班社會教育活動《暖暖的愛》

活動目標(biāo)：

1、理解父母對自己的愛就藏在身邊。

2、嘗試簡單描述父母愛自己的事例。

3、在看看、說說、學(xué)學(xué)的過程中，感受父母對自己的愛，激發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望。活動準(zhǔn)備：PPT課件 活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入。

1、聽音樂，看圖片《世上只有媽媽好》

提問：圖片中都有誰？在干什么？爸爸媽媽愛寶寶嗎？

2、這些小朋友可真幸福呀！有爺爺奶奶愛的陪伴，和他們一起玩耍，為他們遮風(fēng)擋雨你的爸爸媽媽是怎樣愛你的？

二、分段觀看動畫片和插圖，感受家人對自己的關(guān)愛無處不在。

1、第一段 動畫片，了解起床時父母對子女的愛。

提問：誰叫醒小熊的？你在家里誰叫你起床？是怎樣叫你起床的？

2、第二段 圖片，了解為寶寶做飯是父母愛子女的表現(xiàn)。

提問：爸爸媽媽在干什么？爸爸媽媽為什么要做好吃的飯菜？你把飯菜吃光了爸爸媽媽會高興嗎？有沒有夸夸你？

3、第三段 動畫片，理解生病時父母對子女的愛。

提問：動畫片中的寶寶怎么了？誰在照顧寶寶？你生病誰來照顧你的？都為你做了哪些事情？

4、第四段 圖片，了解父母陪子女玩耍也是愛。

提問：圖中的小朋友在干什么？平時是誰陪你玩的？玩什么？

5、小結(jié)：爸爸媽媽很愛很愛自己的寶寶，會笑著叫你起床，會給你做好吃的飯菜，會陪你一起玩，還無微不至的照顧你，爸爸媽媽是最愛最愛你的人。

三、表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。

1、爸爸媽媽每天要上班、做家務(wù)，還要送小朋友去幼兒園，照顧小朋友，真辛苦呀！爸爸媽媽這樣愛我們，還為我們做這么多的事，你想做什么事情表達(dá)你對爸爸媽媽的愛呢？

2、請小朋友說一說想為爸爸媽媽做什么事情表達(dá)自己的愛。

四、結(jié)束。

小朋友想了好多辦法來愛自己的爸爸媽媽，這樣回去向爸爸媽媽用自己的方式來表達(dá)你對爸爸媽媽的愛，這樣你的爸爸媽媽會更開心，更愛你。

一、教材分析

小班幼兒多以自我為中心，注重自己的情感體驗，卻很少體會父母對自己的付出。本次活動以圖片、動畫片的形式，將生活中爸爸、媽媽叫孩子起床、給孩子做飯、照顧病兒、陪孩子玩耍的真實(shí)情景展開在幼兒眼前，使幼兒直觀的感受到生活中真實(shí)的愛，從而理解父母的愛就滲透在每一天的生活細(xì)節(jié)中。

二、活動目標(biāo)

1、理解父母對自己的愛就藏在身邊。

2、嘗試簡單描述父母愛自己的事例。

3、在看看、說說、學(xué)學(xué)的過程中，感受父母對自己的愛，激發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望。

三、教學(xué)過程

首先，在活動開始，在ppt中出現(xiàn)一大一小的愛心，接著用歌曲《世上只有媽媽好》很直觀的將幼兒引入主題，小朋友對此都很感興趣，都能說出它的含義。

其次，動畫、圖片貫穿始終，并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣的愛，讓幼兒很輕松的了解了爸爸媽媽為我們做的一些事情都是在的表現(xiàn)。最后，活動還是以愛心圖片做延伸，其實(shí)，每個孩子都有一顆愛爸爸媽媽的心，只要我們給孩子一個對父母說出愛的平臺，孩子就會用自己的式來向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛。

通過活動，增進(jìn)了父母與幼兒之間的感情，幼兒在爸爸的愛中健康成長，體會爸爸媽媽的愛一直在我們的身邊。

四、教學(xué)效果

這是一個心理健康活動，從這個活動中我們能明顯地感受到教師的用意，她要升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。

一、評選材

這個活動非常貼近孩子的生活經(jīng)驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對父母的愛，這個活動以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、評目標(biāo)：

雖然我并沒有看到過這個活動的目標(biāo)，但通過觀摩整個教學(xué)活動，卻能讓我深刻地感受到活動的目的所在，那就是對孩子愛的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對父母的愛，而且活動目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。

三、評準(zhǔn)備：

1、教師自身的準(zhǔn)備：活動中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師在活動中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗。

四、評環(huán)節(jié)

觀摩活動之后，我覺得活動主要有四個大的環(huán)節(jié)組成：引題——知道父母對自己的愛——搬磚感受父母的辛苦——表達(dá)對父母的愛，四個環(huán)節(jié)一氣呵成，一環(huán)緊扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都能充分地為活動的目標(biāo)服務(wù)。特別是在活動中采用讓孩子搬磚的方式，其用意是讓孩子體驗父母的辛苦，以及自己應(yīng)該為父母分擔(dān)一些事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)，這種簡單的方式卻很好地將付出與分擔(dān)詮釋了出來，非常具體和直觀。

五、評教法

教師在活動中運(yùn)用了很多個提問，但每一個提問都是開放性、發(fā)散性的，孩子能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗表達(dá)自己的想法，而且教師充分關(guān)注到了所有的孩子，讓每一個孩子都有機(jī)會表達(dá)，與同伴分享自己的經(jīng)驗。

六、教師本身的素質(zhì)

教師是非常有親和力的，說話輕柔，很能讓人覺得親切、放松。在活動中教師都能做到與孩子蹲下來說話，可見教師的教育觀念：尊重孩子、用心與孩子交流，而且對于孩子的每一個回答教師都能給予積極的回應(yīng)，給予肯定，為孩子營造了想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

七、建議

今天這個活動是讓孩子表達(dá)對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教育，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細(xì)流會連綿不斷。

第五篇：甜甜的蛋糕小班教案

甜甜的蛋糕小班教案

甜甜的蛋糕小班教案1

名稱：

《甜甜的蛋糕》

適合年齡段：

小班

基本玩法：

整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一個小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進(jìn)行時，握桿子的幼兒隨意推動一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。

設(shè)計思路：

1、所設(shè)計的`玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因為小班的幼兒在玩游戲時規(guī)則意識比較弱，他們對游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此，規(guī)則過復(fù)雜的不適合他們。

3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動。

甜甜的蛋糕小班教案2

活動目標(biāo)

1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。

2. 發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1. 紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3. 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5. 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一、回憶體驗：

1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的)。

二、操作，游戲

(一)“猜糖果”

1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

(注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的.糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

(二)抓糖果

1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2、準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

(抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?)

3、教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程

問題提示：

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論，教師嘗試。

5、幼兒第二次抓糖

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

(三)吃糖果

1、嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3、引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

甜甜的蛋糕小班教案3

活動目標(biāo)：

1.在觀察體驗中，了解三只小老師為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。

2.能自主翻閱圖書，理解圖書意思，并學(xué)用完整的句子表達(dá)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.大圖書一本、小圖書人手一本。

2.商店貨架的圖片，上面印有：圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。

活動過程：

一、小老鼠的全家福。

1.出示一張小老鼠全家福的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2.教師講述：“今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。

3.出示商店貨架的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，并猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。

二、閱讀大圖書。

1.閱讀第一幅，教師講述：“鼠老大說：‘今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她高興高興。’‘好呀，好呀!’鼠老二和鼠老三齊聲說。

2.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅。

三、幼兒自主閱讀小圖書。

1.幼兒交流自己看到的.內(nèi)容，說說小老鼠們在干什么。

2.說說鼠老大想了一個什么辦法。

3.仔細(xì)觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動作，說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。

四、快樂的生日party

1.播放敲門的聲音，閱讀大圖書第七幅，猜猜誰來了。引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。

2.播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。

活動反思：

本次活動形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動，將兩者結(jié)合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。

活動的開始就讓幼兒觀看了PPT，畫面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的注意，幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中，教師利用圖譜結(jié)合音樂，有利的推動了幼兒學(xué)做蛋糕的樂趣及積極性，然而在接下去的環(huán)節(jié)中，并未很好的利用這個圖譜，而且采用了其他音樂進(jìn)行教學(xué)，所采用的音樂內(nèi)容感覺過多，不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固，但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進(jìn)行了結(jié)合。

甜甜的蛋糕小班教案4

活動目標(biāo)：

1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1.紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3.兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程：

一.回憶體驗：

1.出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。)

二.操作，游戲

(一)“猜糖果”

1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

故抓住三點(diǎn)：一是驗證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

(二)抓糖果

1.教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2.準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?

3.教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考(為什么大的.手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論，教師嘗試。

5.幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

(三)吃糖果

1.嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2.嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3.引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

活動反思：

《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的蛋糕小班教案5

設(shè)計意圖

糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得直接的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

活動目標(biāo)

1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、愿意參與探究糖果的活動，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

3、糖果盤每組一個。

活動過程

1、介紹自己帶來的糖果。

教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>

幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

(評析：教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的.糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。)

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。)

(評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。)

帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

(評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)

教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

2、觀察糖果的多樣性。

教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎?

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

教師：到底有什么不同呢?請你仔細(xì)看一看。

幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

(評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認(rèn)識了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)

教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小;有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

教師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢?

幼兒：我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。

幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

(評析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。)

3、品嘗并分享糖果。

教師：糖果會是什么味道的呢?

幼兒：甜甜的。

幼兒：橘子味是酸的。

教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。 誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)

幼兒：把糖紙剝掉。

幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。

教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。)

(評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗的幼兒便會告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)

教師：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。)

幼兒：我的是水果味的。

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼兒：我的糖變小了。

(評析：這是科學(xué)活動，活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里融化、變小，直到消失。)

教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

4、延伸活動 觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。

提問：他的牙齒怎么了?

幼兒：他的牙齒都壞了。

幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做?

幼兒：我們不要吃糖。

幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。

教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。

活動反思

從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

甜甜的蛋糕小班教案6

活動目標(biāo)：

1.知道多種形式的甜甜話。

2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

3.享受聆聽甜甜話的快樂。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

故事情景圖、小精靈棒偶。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。

活動難點(diǎn)：學(xué)說合適的甜甜話。

活動過程：

(一)出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。

提問：知道它是誰嗎?

師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。

(二)結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

(1)出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提問：你看到了什么?如果是你，你這時會說什么呢?

師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?

(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。

師：這回魔法小精靈又會說什么?

(3)出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。

提問：這是在哪兒?你會對這個小朋友說什么?

師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?

小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

(三)遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什么愛的甜甜話呢?

(1)小朋友過生日

(2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

(3)小朋友吵架

教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗，提供適宜的情景。

教學(xué)反思：

對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜。現(xiàn)在的`孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。

甜甜的蛋糕小班教案7

活動目標(biāo)：

1.知道多種形式的甜甜話。

2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

3.享受聆聽甜甜話的快樂。

4.體驗同伴間友好的情感。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

故事情景圖、小精靈棒偶。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。

活動難點(diǎn)：學(xué)說合適的甜甜話。

活動過程：

(一)出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。

提問：知道它是誰嗎?

師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。

(二)結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

(1)出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提問：你看到了什么?如果是你，你這時會說什么呢?

師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?

(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。

師：這回魔法小精靈又會說什么?

(3)出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。

提問：這是在哪兒?你會對這個小朋友說什么?

師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?

小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會根據(jù)不同的'事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

(三)遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什么愛的甜甜話呢?

(1)小朋友過生日

(2)小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

(3)小朋友吵架

教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗，提供適宜的情景。

甜甜的蛋糕小班教案8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

3、認(rèn)識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗，并體驗自己動手操作的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動過程：

1、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”尤嘉樂：“不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的'藤。

2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

教師將西瓜切開，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨揚(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

活動反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

甜甜的蛋糕小班教案9

活動領(lǐng)域：語言、社會

活動目標(biāo)：

1、會說基本的禮貌用語。

2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《一句甜甜話》

2、幼兒已會說一些禮貌用語、贊賞語。

3、玩具動物若干，放在活動室四周的桌子上;小雞木偶1個。

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

——教師先講故事《一句甜甜話》，是用小雞木偶配合表演。

——以小動物的口吻對幼兒說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(他不會講甜甜的話。)你能幫幫我嗎?

二、和幼兒一起辨識“甜甜話”：

——當(dāng)教師說出“甜甜話”(即有禮貌的話、贊賞的話)時，幼兒用手比劃“心形”;如果教師說的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。

——請幼兒分別上來說“甜甜話”，集體用手比劃“心形”;同樣，說的不是甜甜話，小朋友將手放下。

三、練習(xí)說“甜甜話”

——請幼兒對身邊的人和物品(玩具、椅子、桌子……)說說“甜甜話”。

——教師對每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話”，找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng);同時，請平時不太說話的幼兒將教師的'“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽。

——引導(dǎo)幼兒對自己的同伴、對自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對同伴說出禮貌用語和贊賞的話、

四、和幼兒嘗試用手語“說甜甜話”：用不同的手語對幼兒“說甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對老師用自己喜歡的手勢“說甜甜話”。

區(qū)域活動

角色活動區(qū)

投放小雞、小羊、小貓等動物頭飾，鼓勵幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。

活動評價：

1、能愉快地參與整個活動。

2、愿意對老師和同伴講“甜甜話”。

教學(xué)反思：

對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。

甜甜的蛋糕小班教案10

設(shè)計思路：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進(jìn)行一次活動。為了讓活動有序地進(jìn)行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

活動過程：

一、認(rèn)識漢字紅、黃、綠：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么?(糖)

2、哦?讓我們來看看它究竟是什么?(教師揭開面紗)

3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊?(紅色、黃色、綠色)

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么?(綠)嗯，你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它什么?(字寶寶黃)嗯，你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認(rèn)識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎?那我們就要和他們做游戲了。

8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎?

9、看看，紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個家里?

對了，應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

10、恩，對了，那我們開始行動吧!

二、給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里?哦，在這里：“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎么辦啊?”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法?

(我來幫它們穿)

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領(lǐng)真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了!好，那我們寶寶趕快行動吧。(幼兒操作)

4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……)

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三、分享糖果：

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的`盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點(diǎn)擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)

3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了，不要放錯!

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因為牙齒會壞掉的)

5、嗯，寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆?(2顆)

那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!

活動反思：

《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的蛋糕小班教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會利用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖。

2、學(xué)會欣賞作品中的色彩美。

3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣

1、利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞

1、示范用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的`擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構(gòu)圖。

四、集體評價

1、引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

甜甜的蛋糕小班教案12

活動目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

活動過程：

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

2、出示孫悟空圖片問道：“看這是誰!”“孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎?”“你們喜歡我嗎?”“為什么喜歡我”

3、孫悟空的'本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問：“這個故事的名字是什么?”答：“(豬八戒吃西瓜)”。

師問：“豬八戒把西瓜切成了幾塊?”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”。

師問：“最后誰吃了西瓜?”答：“豬八戒”。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!”

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

拓展

切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

評價與鼓勵

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

甜甜的蛋糕小班教案13

活動目標(biāo)：

1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1.紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3.兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程：

一.回憶體驗：

1.出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。)

二.操作，游戲

(一)“猜糖果”

1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

故抓住三點(diǎn)：一是驗證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的.聲音響。)

(二)抓糖果

1.教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2.準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?

3.教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論，教師嘗試。

5.幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

(三)吃糖果

1.嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2.嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3.引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

活動反思：

《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的蛋糕小班教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對應(yīng)，調(diào)動多種感官感覺、比較、判斷事物。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3、初步了解健康的小常識。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的水果

材料準(zhǔn)備：黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁機(jī)。

教學(xué)過程：

一、看看講講、聞聞嘗嘗

1、老師出示蔬果，請幼兒講講蔬果的名稱、顏色。

2、老師出示四瓶果汁，請幼兒猜猜它們分別是什么果汁?

按照幼兒猜測的結(jié)果將蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

3、請幼兒聞聞果汁，說說是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

4、請幼兒嘗嘗果汁，說說味道并再次確認(rèn)是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

二、看老師榨汁驗證

老師告訴幼兒：通過現(xiàn)場操作來驗證。

幼兒觀察榨汁過程。

三、你還嘗過哪些果汁?是什么顏色、什么味道的.?

(芒果汁、苦瓜汁、胡蘿卜汁.......)

活動延伸：

藝術(shù)活動——為自己喜歡的朋友榨一杯果汁。

甜甜的蛋糕小班教案15

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加甜甜的蛋糕活動的樂趣。

基本玩法：

整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一個小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進(jìn)行時，握桿子的幼兒隨意推動一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。

設(shè)計思路：

1、所設(shè)計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因為小班的`幼兒在玩游戲時規(guī)則意識比較弱，他們對游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此，規(guī)則過復(fù)雜的不適合他們。

3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動。

甜甜的蛋糕小班教案16

活動名稱：《甜甜的草莓》

活動形式：棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

延伸部分：

1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點(diǎn)畫的.形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

甜甜的蛋糕小班教案17

活動目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的'深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

活動過程：

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

2、出示孫悟空圖片問道：“看這是誰!”“孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎?”“你們喜歡我嗎?”“為什么喜歡我”

3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問：“這個故事的名字是什么?”答：“(豬八戒吃西瓜)”。

師問：“豬八戒把西瓜切成了幾塊?”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”。

師問：“最后誰吃了西瓜?”答：“豬八戒”。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!”

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

10、拓展

切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

11、評價與鼓勵

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

甜甜的蛋糕小班教案18

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩歌。

2.能用合適的詞語描繪事物，進(jìn)行詩歌仿編。

3.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動準(zhǔn)備

1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副;輕柔抒情的音樂磁帶

2.幼兒用書第3冊第30頁

活動過程

1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。

2，學(xué)習(xí)詩歌

(1)欣賞詩歌《甜甜的節(jié)日》

(2)配合掛圖進(jìn)行提問，熟悉理解詩歌內(nèi)容

(3)在音樂伴奏下，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的`朗誦詩歌

3，仿編詩歌

(1)引導(dǎo)幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進(jìn)行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍(lán)藍(lán)的...

(2)教師將幼兒仿編的詩歌串在一起，最后用詩歌中的最后兩句：六 一是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾

4師幼共同創(chuàng)編動作，歡快的表演詩歌內(nèi)容

教學(xué)反思：

活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!