第一篇：小班活動教案《甜甜的糖果》

▲活動目標：

1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

▲活動準備：

1．紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

▲活動過程：

一．回憶體驗：

1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？

這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得

嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

二．操作，游戲

（一）“猜糖果”

1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細聽。”

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？

故抓住三點：一是驗證。

二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟 的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

（二）抓糖果

1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2．準備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？

3．教師圖象化統(tǒng)計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的

可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思

考。（為什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒討論，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)

多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方

法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活

動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1．嘗“桉葉糖”

●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？

●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2．嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

第二篇：小班綜合活動教案：甜甜的糖果

一、活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

2、有參加涂色活動的興趣，并能大膽涂色。

二、活動準備：

1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?/p>

2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。

3、文字紅、綠、黃。

4．布置紅黃綠糖果的家。

三、活動過程：

1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。

（教師帶上糖果頭飾）“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？

快來拿糖果吧?？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪?，告訴你的好朋友。

2、引導(dǎo)幼兒說出自己糖果的顏色，認識漢字。

“誰能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認讀漢字紅黃綠。

3送糖果寶寶回家

現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧?？?，這里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。

4教師講解涂色方法和要求

看，這里有許多糖果寶寶沒有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。

教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個糖果涂滿，不留白。

5、幼兒涂色，教師幫助個別幼兒完成。

6、說說自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來。最后一起品嘗糖果。

第三篇：小班綜合活動：甜甜的糖果

小班綜合活動：甜甜的糖果

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶 設(shè)計思路：小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

活動過程：

一、認識漢字紅、黃、綠：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，是糖果姐姐。今天帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）

2、哦？讓們來看看它究竟是什么？（教師揭開面紗）

3、真的是糖??！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？（紅色、黃色、綠色）

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶們應(yīng)該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶們應(yīng)該送它什么[1][2]下一頁

？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！來請一個小朋友來送一下。好，讓們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”?？辞宄藛?？那們就要和他們做游戲了。

8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓們來送他們回家好嗎？

9、看看，紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個家里？ 對了，應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

10、恩，對了，那們開始行動吧！

二、給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，聽見又有一些糖果寶寶在哭了，們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷啊！沒穿衣服了怎么辦??？”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法？（來幫它們穿）

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字）

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領(lǐng)真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那們寶寶趕快行動吧。（幼兒操作）

4、好，寶寶們，到身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服??）

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三、分享糖果：

1、們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟說了，它有點擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）

3、哦，對了，今天就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：們平時能不能多吃糖??？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）

5、嗯，寶寶真乖！那們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！

第四篇：甜甜的糖果幼兒園小班教案

活動目標

幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

活動準備

1． 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

3． 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一． 回憶體驗：

1． 出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？

這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

二． 操作，游戲

（一）“猜糖果”

1． 紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2． 猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細聽。”

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？

（注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

（二）抓糖果

1． 教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2． 準備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

（抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？）

3． 教師圖象化統(tǒng)計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4． 教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：

（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒討論，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1． 嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2． 嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

第五篇：大班教案-甜甜的糖果

甜甜的糖果

小班同齡集體學(xué)習(xí)活動

執(zhí)教者：

上海市童的夢藝術(shù)幼兒園

沈潔 活動目標：

幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等）的不同，發(fā)展幼兒觀察與比較簡單事物的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、糖罐4個，里面裝有各種形狀的糖果。

2、3組大的箱子內(nèi)放置各種糖果。

3、提供跳跳糖。

4、讓家長和幼兒一起收集各種形狀的糖果。（如圓形、方形、長方形、橢圓性等）

活動過程：

一、回憶體驗和好朋友吃糖的情景1、2、3、你喜歡吃糖嗎？最喜歡吃哪種糖果？ 問問你的好朋友喜歡吃什么糖果？

師小結(jié)：你們真棒，把好朋友愛吃的糖果記在心里了。

二、感知了解糖果的特性

1、了解糖果的形狀

1）有幾個糖罐寶寶，我們來數(shù)數(shù)！

2）等會兒來聽一聽哪個罐子糖多？哪個罐子里的糖少？ 3）咦！你怎么知道1號糖罐的糖多，2號糖罐的糖少呢？ 4）介紹橢圓形---有點圓，有點長，橢圓形像什么？

5）師小結(jié)：今天我們的糖果中有圓形、有橢圓形、有方形、有長方形。。。，糖果的形狀真多呀！

2、了解糖果的軟硬特性

這里還有兩個糖罐呢！又要請你們來聽聽，猜猜哪個多？哪個少？ 打開看看，哪個多，哪個少？怎么會響的罐子糖多，輕的罐子糖1）2）

少呢？ 3）已經(jīng)有小朋友發(fā)現(xiàn)了，3號的糖罐的糖是棉花糖，軟軟的。

3、探索抓糖的方法

1）我們一起來玩一個“抓糖”的游戲，玩游戲就要遵守規(guī)則。什么規(guī)則呢？就是用一只手抓糖，只能抓一次，如果掉下了，就不能再抓了，然后將抓住的糖放在盤子了，數(shù)數(shù)有共有幾粒？ 2）（幼兒操作，教師提問）數(shù)一數(shù)你抓到了幾粒糖？我們將這些糖粘在你的照片下面好嗎？

3）（幼兒繼續(xù)操作）看一看，誰是抓糖小冠軍？ 4）如果沈老師來抓糖，可能會抓幾粒？ 5）我開始抓糖了，（教師示范）

6）咦！我抓了幾粒？怎么我的手大，可抓的糖卻這么少呢？ 7）現(xiàn)在，你們教我抓糖的方法？

8）好，我再來試一次（教師按照幼兒所講的方法操作）9）幼兒再一次操作抓糖

4、幼兒品嘗特殊的糖果 1）今天我請客，準備一些糖果，這種糖的樣子是很小，讓你們嘗嘗，是什么感覺？（幼兒品嘗跳跳糖）

5、提出保育要求 1）2）3）今天我們已經(jīng)品嘗過糖果了，到教室里還能吃糖嗎？ 為什么呢？

對！多吃糖會影響牙齒的，所以我們要保護好自己的牙齒。