第一篇：中班社會 《甜甜的話》教學設計

活動目標

1、知道并了解日常禮貌用語。

2、能根據不同情境正確使用日常禮貌用語。

3、體驗禮貌語言給人帶來的愉快心情。

活動準備

1、幼兒已有禮貌用語經驗。

2、教師熟悉歌曲《山羊踩痛小公雞》

3、多媒體課件、音樂《山羊踩痛小公雞》

活動過程

通過欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》，引出討論話題。

(1）老師：小朋友們，老師這兒有一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？那老師有一個要求，聽過后你們要告訴我歌曲里都有誰？他們之間發生了什么事情？好嗎？

誰來告訴老師歌曲里都有誰？（山羊、小公雞）大家認為他說的對嗎？

那么，他們之間發生了什么事情呢？

(2)老師：這時候山羊的心情是怎樣的？

小公雞被踩痛了是什么感覺？你來說一說，學一學。

當小公雞聽到山羊說“對不起”時，小公雞是怎么做的？

小公雞說了什么？（沒關系）

這時候小公雞還感覺那么痛嗎？

引導幼兒體驗小公雞被踩后的痛苦以及山羊的內疚心情。

? 3）教師小結：“對不起”和“沒關系”真神奇啊，能讓山羊不在那么內疚，讓小公雞感覺不在那么痛，他們還是好朋友。

2.結合幼兒生活討論不同情境下如何正確使用“對不起”、“沒關系”。

?(1）教師：你對別人說過“對不起”嗎？當時發生什么事了?他又說了什么？

(2）教師：當別人對你說沒關系時，心理是什么感覺？

?“對不起”“沒關系”能讓我們變得開心，感覺心理甜甜的，那我們就給他們起個好聽的名字叫“甜甜的話”，好吧！

教師小結：如果你無意中傷害了別人，要真心地道歉，說 “對不起”。如果別人不小心傷到你了，而且向你說了“對不起”，你應該原諒他，說一句 “沒關系”

3、引導幼兒學說其它禮貌用語。

??(1）教師：除了“對不起”“沒關系”之外，你還會說哪些好聽的話？

(2）教師：早上來幼兒園見到老師應該說什么呢？

(3）教師：放學了，家長來接你回家，你應該給老師或者其它小朋友說什么呢？

? 4.游戲：甜甜的話

? 觀看多媒體課件，說出不同情境下應該使用的禮貌用語。

5.鼓勵幼兒在與人交往時主動使用禮貌用語，養成講文明禮貌的好習慣。

誰來說一說今天我們發現了哪些甜甜的話？（對不起、沒關系、再見、早上好）

老師讓你們玩了這么好玩的游戲，你們要對老師說什么呀？（謝謝老師，不客氣！）

結束：現在，我們就一起去尋找更多甜甜的話吧！

第二篇：_小班社會《愛的甜甜話》

小班社會《愛的甜甜話》教案

小一班 劉雪

活動目標：

1.知道并學會使用您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

2.能根據不同的情景正確使用請、謝謝、不客氣、對不起等禮貌用語。

3.享受聆聽甜甜話的溫馨，體驗說甜甜話的快樂。活動準備：

1.知識經驗：一日活動中潛移默化的引導幼兒學說禮貌用語。2.物質準備：

（1）多媒體課件、不同情景的圖片。（2）《甜蜜糖果屋》音樂 活動過程：

一、播放故事課件，引導幼兒了解與人講話要講“甜甜話”。1.教師演示課件，講述故事《一句甜甜話》，引導幼兒說出故事中的甜甜話：請問、你好。

提問：為什么小羊和小貓不理小雞？（不禮貌）

小兔為什么會把小雞送回了家？小雞說了什么話？（你好，請問到我家的路怎么走？）

小結：小雞有禮貌的對小兔說了：你好，請問，小兔就把他送回了家。有禮貌的話聽了會讓人像吃了糖果一樣甜甜的，這樣的話都就是甜甜話。

除了你好、請是甜甜的話，還有什么話是甜甜的話呢？

2.播放課件圖片，引導幼兒知道并學說：謝謝、不客氣、對不起、沒關系等甜甜話。

圖一：天黑了，小鴨子在樹林里迷路了，小朋友發現了并把小鴨子送回家。

1）小朋友猜一猜，小鴨子會對小朋友說什么？小朋友聽小鴨子說“謝謝”了，會怎樣回答？（不客氣）

2）我們在什么時候會對別人說謝謝？

小結：別人幫助了我么，我們表示感謝，就應該說謝謝，別人說謝謝了，我們就應該說不客氣。

圖二：小猴真著急，一不小心撞散了山羊大媽的籃子，水果撒了一地。

1）小朋友，如果你是小猴，你會對山羊大媽說什么才能讓山羊大媽心里甜甜的呢？還有誰有不一樣的說法？那我們一起對幫小猴子說說甜甜話吧？

2）我想，山羊大媽聽到這句甜甜話肯定會原諒小猴的，她會對小猴說“沒—關—系”。

3）小朋友你對別人說過對不起嗎？什么時候要對別人說對不起？ 小結：當碰傷別人的時候、做錯事情的時候都要道歉。

小結：您好、請、謝謝、不客氣、對不起，都是甜甜的話，生活中甜甜的話還不止這一些呢，我們來看。

二、出示幼兒生活中的情景照片，拓展經驗，引導幼兒根據不同情景學說恰當的話語，進一步感受說甜甜話的快樂。

1.情景一：小朋友要搬凳子回座位，可是被小朋友擋住了回去的路。

這時候小朋友應該說什么呢？ 2.情景二：藝璇藝諾過生日。

1）看看，這是誰過生日呀？你有什么甜甜話對藝璇藝諾說？

2）藝璇藝諾，小朋友祝福你們生日快樂，你們聽到后心理感覺怎么樣？你們應該怎么說呢？

3.情景三：媽媽為小朋友做飯、洗衣服

媽媽每天下班后要給小朋友做飯、洗衣服，太辛苦了，你想對媽媽說一句什么甜甜話？（除了說謝謝媽媽，還可以說什么？）今天是外國的節日感恩節，我們回家就把你的甜甜話送給媽媽，好嗎？我想媽媽聽到你的甜甜話心里一定像吃了糖一樣甜。

小結：甜甜話能讓自己和大家都感受到快樂，甜甜話的魔力可真大呀，讓我們把甜甜話送給自己的好朋友吧！

三、在游戲《甜蜜糖果屋》中，對好朋友和老師說甜甜話，體驗甜甜話帶來的快樂。

第三篇：甜甜的話教學設計

活動目標

1、了解一些日常禮貌用語，懂得禮貌用語與人們生活的關系。

2、能根據不同情境正確使用日常禮貌用語，學習必要的交往技能。

3、喜歡說禮貌用語，體驗禮貌語言帶來的愉快心情。

活動準備

1、幼兒已有禮貌用語經驗。

2、多媒體課件、音樂《山羊踩痛小公雞》

重點:學習不同情境下使用日常禮貌用語。

難點:通過活動,體驗說禮貌用語帶來的快樂。

活動過程

1、請幼兒欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》，引出討論話題。

2、結合幼兒生活，請幼兒說一說自己是如何運用“對不起”、“沒關系”的，說出自己的感受。

3、觀看ppt，了解不同情境下應該使用的禮貌用語。

4、引導幼兒說出其它禮貌用語。

活動延伸

教師和幼兒一起去尋找更多的禮貌用語。

第四篇：中班社會健康教案《甜甜的話》

活動目標：

1． 能有禮貌地向他人表達自己的想法。

2． 學說禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系。

活動準備：

故事ppt、錄像。

活動過程：

一、看錄像，引起學說禮貌用語的興趣。

導入語：早上來到幼兒園，看見老師你會說什么？

1． 錄像片段一。問題：早上進入幼兒園時，你還會遇見誰？應該和他們怎樣打招呼？（早、好）

2． 引導幼兒與客人老師打招呼。

3． 小結：你們真聰敏，都會用有禮貌的甜甜話和別人打招呼。說有禮貌的甜甜話有什么用呢？我們一起來聽一個故事。

4． 看ppt聽故事《甜甜話》。

5． 問題：（1）有誰知道，小狗、小雞和小貓們為什么會生氣，不理小兔呢？（2）小兔可以說一句什么有禮貌的甜甜話呢？你能告訴它嗎？

過度語：除了打招呼要時說甜甜話，還有什么時候也要說有禮貌的甜甜話呢？

二、我會說的甜甜話。

1． 看錄像，學說禮貌語。

片段二。問題：（1）小朋友在洗手時遇到了什么困難？可以說什么甜甜的話開請別人幫忙呢？（請你……、謝謝！）（輔助提問：衣服拉鏈不上？你會怎么說？別人幫了你，還要說什么？）

小結：需要別人幫忙，要說“請”。可以說：“請你幫幫我”。別人幫了你，還要說“謝謝！”

片段三：這個小朋友在玩積木，看，發生了什么事？這時候，應該說什么甜甜的話？（對不起、沒關系）

小結：不小心做錯事，要道歉，可以說：“對不起，沒關系。”

過渡語：有禮貌的甜甜話有許多，你能聽出哪些是“甜甜話”嗎？

三、識別“甜甜話”。

1．仔細聽辨老師說的話，老師說的是“甜甜話”（即禮貌用語），幼兒就拍拍手。反之，就不拍手。

2．小結：經常說有禮貌的甜甜話，你的朋友就會越來越多，你也會成為一個有禮貌的文明好寶寶。

四、結束：引導幼兒與客人老師道別，說再見。

第五篇：埃及教學設計 崔甜甜

【 課

題 】埃及（第1課時）【 課

型 】新授課

【課程標準】

1、在地圖上找出埃及的地理位置、領土組成和首都。

2、根據地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。

3、運用地圖和其他資料，聯系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的實例。【教學目標】

1、知識與能力目標:

(1)、知道埃及是亞、非之間的陸路交通要沖，也是大西洋與印度洋之間的還是航線捷徑，戰略位置十分重要。

(2)、能說出埃及的地理位置，地形區及主要氣候類型、首都和主要城市

(3)、了解蘇伊士運河情況和對埃及經濟的意義以及尼羅河對埃及文化及經濟發展的影響。

(4)、收集并整理資料，說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作出的貢獻。

(5)、能說出巴西人口構成及人口和城市的分布特點。

2、過程與方法目標：

(1)、使學生初步學會運用地圖分析尼羅河和蘇伊士運河對埃及經濟發展的意義。

(2)、學會運用地圖說明埃及所處的地理位置，識記與埃及有關的一些地理事物名稱。

3、情感、態度與價值觀目標：

（1)、通過分析尼羅河對埃及經濟文化發展的重要作用，以及埃及人民對尼羅河的利用改造，向學生進行合理利用自然資源的教育。

（2)、引導學生主動參與課堂討論、小組合作，形成積極思考與樂于探究的學習態度；學會傾聽與尊重。【教材分析】

本節是“走近國家”之后的第二個國家，主要包括“地跨兩洲”、“沙漠廣布”、“發展中的工農業”、“富有特色的旅游業”四部分內容，其中“地跨兩洲”和“沙漠廣布”屬于自然地理范疇，“發展中的工農業”和“富有特色的旅游業”屬于人文地理范疇。【學情分析】

在了解第一國家（日本）后，學生已經初步掌握學習國家地理特征的一般方法和思路，有助于對埃及的學習和掌握。【教學重點】

1、埃及重要的地理位置，經濟特點

2、尼羅河對埃及古代文明和現代經濟的影響 【教學難點】

1、尼羅河對埃及的作用

2、蘇伊士運河對埃及經濟的意義

【教學媒體】 多媒體教學

【教學方法】問題設計、圖文資料分析、歸納、推理、談話法、問答式相結合 【教學模式】 自主探究、合作學習

【教學過程】

一、地跨兩洲(新課導入)

有這樣一個國家，它和中國一樣是數千年文明古國，燦爛的古代文明遺跡至今仍吸引了不計其數的旅游者，其中一種建筑遺跡如塔樣，塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，它是埃及的象征——金字塔，今天我們就來學習金字塔之國——埃及。

設問：學習一個國家該從哪些方面入手？ 自然地理方面，如位置、地形、氣候、河流等； 人文地理方面，如經濟、城市、宗教、語言等。

（講授新課）

（課件展示）埃及的地理位置（半球位置、緯度位置及海陸位置）（自主探究）：

（1）埃及的領土分為幾部分?完全在非洲嗎?（2）埃及在亞洲境內的領土叫什么？

（3）埃及的半球位置、緯度位置及海陸位置如何？

半球位置：埃及位于____（南、北）半球； ____（東、西）半球

緯度位置： _____穿過埃及的北部。______穿過埃及的南部。大部分位于______（高、中、低緯度）地區，氣溫較高。

海陸位置：埃及北臨_____海，東臨____海。大部分位于__洲東北部，____運河以東的____半島屬于亞洲。鄰國有西側的_____、南部的____以及東北部的巴勒斯坦和以色列。

（簡要總結）埃及主要位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部，北臨地中海，東臨紅海。

（小組合作）

為什么說埃及的戰略位置十分重要？

埃及是亞、非之間的陸路交通要沖，也是大西洋與印度洋之間的還是航線捷徑

（課件展示）埃及的首都

（自主探究）埃及的首都在開羅，是全國最大的城市，埃及90%以上的人是阿拉伯人，他們通用阿拉伯語，信仰伊斯蘭教。

二、沙漠廣布

（小組合作）課件展示：埃及的地形

從圖中我們能夠發現，埃及全境90％以上是沙漠，埃及主要有什么氣候類型？

（承轉）90%以上為熱帶沙漠氣候，全年高溫少雨；北部地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。由于埃及境內大部分地區是沙漠，名副其實的沙漠之國。因此淡水對埃及有相當大的作用，埃及之所以能成為世界文明古國與流經的尼羅河密切相關，有人說，“沒有尼羅河就沒有埃及的文明”。

（課件展示）埃及的尼羅河資料。

（小組合作）

（1）尼羅河發源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？（2）說一說，尼羅河對埃及的的影響體現在哪些方面？

（簡要總結）尼羅河全長6600千米，是世界第一長河（注意強調長河與大河概念的區別），起源于非洲東部高原，注入地中海。尼羅河為沿岸人們生活和生產提供豐富的水源、肥沃的土壤、平坦的地形、便利的交通，為埃及創造燦爛的古文明和發展現代經濟起著極其重要的作用。

（課件展示并小組討論）

古代歷史學家希羅多德稱埃及為“尼羅河的贈禮”。古代和現代埃及的文明進步與生產發展都與尼羅河有關。從以下幾點分組討論尼羅河對埃及的影響？

①尼羅河為什么定期泛濫？

②尼羅河定期泛濫對農業有何好處？ ③尼羅河為何不像以前那樣泛濫了？ ④阿斯旺大壩的利與弊？

（顯示圖片）學生分組討論，老師巡視給予指導。

1、尼羅河流經熱帶草原氣候區，干濕季分明。

2、尼羅河使兩岸土壤肥沃，利于農業生產

3、尼羅河修建了阿斯旺水壩，攔蓄了洪水

4、尼羅河防洪、發電、灌溉、養殖、旅游等綜合效益。

小結：尼羅河是埃及歷史的創造者，是現代經濟的財富之源，尼羅河谷地和三角洲成為撒哈拉大沙漠之中一條生機盎然的綠色走廊。所以，埃及人民盛贊尼羅河為“母親河”。

三、發展中的工農業

分組合作：

1、埃及的氣候特點和地形特點對埃及的農業生產有何影響？

2、讀圖8－18，從中找出埃及礦產資源的分布、石油資源的分布特點，什么是埃及國民經濟的主要部門。

總結： 尼羅河三角洲肥沃的土壤，便利的灌溉條件，優越的氣候條件——夏季陽光充足、冬季溫暖無霜。對棉花生長十分有利。其出產的長絨棉，以光潔聞名于世，素有“白金”之美稱，也為埃及換取了大量外匯。

埃及是北非經濟發展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統出口商品棉花，而成為埃及的四大經濟支柱。埃及根據本國國情，大力發展民族工業的經驗，很值得我們借鑒。

四、富有特色的旅游業

(自主探究)學生回憶四大文明古國名稱（中國、古印度、古巴比倫、古埃及），中國憑四大發明和悠久的歷史成為文明古國，埃及是憑什么躋身文明古國之列的呢？

（展示課件圖片）學生說說關于金字塔的故事。不僅如此，埃及還有為數眾多的其他文物古跡。

（討論）學生分組討論，游覽埃及的古跡最適宜的交通工具。

在埃及除了可以游覽文物古跡之外還可以看到些現代的建筑，如阿斯旺水壩。還可以看到美麗的沙漠風光，尼羅河風光。

埃及是世界古代文明發祥地之一。埃及發明和使用象形文字。古埃及人發明的高超的防腐技術，他們制作的木乃伊保存至今。

正是埃及眾多的歷史遺跡和燦爛的古代文化，使埃及成為四大文明古國之一，吸引著來自世界各地大量的尋幽訪古的游客。因此，埃及的旅游業非常發達，是埃及的重要收入來源。

（教師）課堂小結（學生）完成自我測試