第一篇：《“文明的大船”起航啦》教學預案

教育科學出版社六年級上冊《品德與社會》

《“文明的大船”起航啦》教學預案

學習目標：

1、大致了解四大文明古國及其文明成就，激發探究古代文明的興趣。

2、通過古今對照，了解四大文明古國今昔的變化與差異，使學生認識到影響人類文明發展的各種因素。

3、拓寬學生的視野，多角度地了解體會古代文明的偉大意義。

3、使學生懂得追求文明進步是人類共同的目標。

學習重點：人類文明的發源與河流的關系；人類文明起源的火種及對四大文明古國成就的認識。

學習準備：課前，學生分組搜集四大文明古國文明成就的資料。學習手段：借助多媒體課件

一、導入揭題

1、神秘的金字塔已將我們帶入了古代文明的探索之旅，今天這節課，我們繼續追尋燦爛的古代文明。（課件顯示課題：“文明的大船”起航啦）。

2、課前我們進行了預習，誰能說說世界公認的文明古國是哪幾個呢？(學生回答)，有不同意見嗎？那你說說看。（課件顯示四大文明古國名稱）

3、小結：人類文明這艘了不起的大船，就是這些古老地區的勞動人民用勤勞和智慧的雙手創造的。

二、探究文明發源地的位置和河流的關系

1、看，這是一張簡單的亞洲大陸、非洲大陸示意圖（課件顯示），仔細地找一找，說一說這四大文明古國大概在地圖上的哪個位置呢？（古中國位于亞洲東部，古印度位于亞洲南部，古巴比倫位于亞洲西部，古埃及位于亞洲南部。在哪條河流附近。可以用光標閃動提醒學生。只要答出河流就行。）

2、過去的四大文明古國所在地，在今天，分別是哪些國家和地區呢？（課件顯示）（古印度包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等國，古中國在今天的黃河地區，古埃及在今天的你尼羅河三角洲等地區）

3、仔細觀察四大文明發源地所處的地理環境，你發現文明的發源與什么有著密切的關系呢？（河流）那會提問題會學習的你們，心中萌發了什么疑惑呢？奇怪，為什么文明的發源地都在大河流域呢？（隨變——由大河沖擊而成的平原有著良田沃土，自古以來，人類都擇水而居；水是生命的源泉；方便于灌溉，便于農作物生長，能夠解決人類的溫飽問題，最早的文明是農業文明）

4、小結：大河流域往往成為農業發達、經濟繁榮、人口集中的地區，可見，大河是孕育文明古國的搖籃。文明的火種就從這些地區點燃并傳播開來。

三、了解“文明的大船”起航啦

1、請同學們默讀教材65面，為我們介紹了哪些文明的火種呢？（學生默讀，和同桌交流。）

2、全班交流，學生說到哪方面，課件點擊，適時介紹點撥 Ａ：文字集中為一個版塊（補充相關的知識）（1）古埃及的象形文字（2）古中國的甲骨文（3）古巴比倫的楔形文字

（4）理解：文字出現了，人類文明的曙光出現了。

?、大家想一想，在文字產生之前，人們是如何記事傳達信息的呢？（學生回答——結繩記事圖片，你是怎么知道的？那你把結繩記事簡單地給我們介紹一下）

b、結繩記事不能全面地記載復雜的事物，文明發展到一定程度，必然會被文字代替，所以說—一起讀：（課件顯示）：文字出現了，人類文明的曙光出現了。

（學生齊讀）你怎么理解這句話呢？

c（學生發言）引導：因為有了文字，人類也就有了自己的歷史，有了文字，我們才能了解到古代燦爛的文明歷史；因為有了文字，我們才能站在古人的肩膀上，站得高，才看得遠。文字的誕生是人類進入文明社會的標志。

d、再讀：文字出現了，人類文明的曙光出現了，Ｂ、古埃及的農業（課件顯示圖片）并補充埃及的農業對當時社會的影響的資料獲圖片。

Ｃ青銅器 Ｄ織布、冶煉

3、小結：（課件顯示）齊讀：文明古國的人們創造了文字，開始了農業、手工業生產，能用金屬制造先進的生產工具??這一切表明人類“文明的大船”起航啦。

四、了解四大文明古國的其他輝煌成就

1、四大文明古國還為人類開啟了許多文明的大門，下面請同學們默讀教材66面的信息，（學生默讀教材）

2、默讀完的同學可結合課前搜集的資料與臨近的同學交流一下，準備全班交流。

3、全班交流，適時點播，補充相關資料。

4、我們一起用筆把這些文明成就記下來，下面請同學們看到67面的活動交流表格，請一個同學讀讀要求（生讀）

先填表，再交流，開始吧

6、學生完成表格，說你為哪一項成就記上了5顆星呢？并引導學生說出理由。

7、古人在農業、文字、建筑、醫學、數學、天文等方面都取得了不起的成

就，這些偉大發明，對后來社會的發展起到了什么作用呢？如果沒有這些偉大發明，世界將是什么樣子呢？（學生交流）

引導：我們今天的文明成就，就是站在了前人的肩膀上，站得高，才看得遠。文明成就奠定了人類文明發展的基礎，影響了人類文明的發展方向，就像幾條支流，匯聚成一條大河，奔瀉而下數千年。

五、拓展延伸

1、人類文明的曙光出現了，人類文明的大船起航啦，開始了在人類歷史長河中的漫漫航行，通過本節課的學習，你有什么感受呢？

學生談感受，（在學生回答中交流點播，根據學生回答，適時引導——

1、沒有古人的發明創造，世界將會怎樣？（現代的科技文明就是古代文明基礎之上的。

2、學生說到努力學習，可引導，努力學習，為人類文明的繼續發展盡自己一份力量；全班、全校、全中國、全世界的人們團結起來，共同開動人類文明這艘大船，向理想的彼岸航行。）

2、古代文明就像一座輝煌而神秘的寶庫，我們這節課只是為大家打開了一扇小小的窗口，現在我們人類所了解的也只是滄海一粟，還有無盡的奧秘等待著大家去了解，去發現。因為：（課件顯示大家一起讀）追求文明進步是人類共同的目標！追求文明進步是我們永遠的目標！

第二篇：中英文演講稿文明幸福,夢想起航

文明幸福，夢想起航

迎著獵獵紅旗，沐浴著改革開放的春風，在珠海特區政府的號召下，我們懷揣理想，為夢想起航，為“二次創業”貢獻力量。

大學生是一個有著激昂夢想以及飽滿精神狀態的一個群體，我們初涉世事，卻激情飛揚，從不因荊棘滿布而放緩逐夢的腳步。我們也是幸福的一代，改革開放，經濟騰飛，給了我們堅強的后盾，帶給了我們無數的機遇。

只是，如何把握住這機遇，如何在這經濟騰飛的年代里實現我們的人生價值、綻放我們的青春夢想、在創建文明城市的浩蕩步伐里出謀劃策呢？

首先，我們要努力學好專業知識，為實現夢想、為特區的進一步繁榮做好充分的伏筆；在學好專業知識的同時，也要投身社會實踐中，在實踐中尋找差距，在實踐中認識自己，在實踐中提升自己，從而為自己的夢想奠基；再者，要心系社會，心懷感恩，在特區政府為我們提供如此多的便利之后，我們必當學以致用，感恩社會，感恩祖國。

即便我們不能篇撰社會，但至少我們可以像小草那般，裝飾著珠海這個美麗的海濱城市，為珠海的可持續發展描繪起一幅騰飛的七彩畫卷。

因為有了夢想，所以我們的青春才能如此精彩！因為有了夢想，我們的生活才如此幸福！因為有了夢想，我們的人生才如此絢麗！文明幸福，夢想起航，為了我們的夢想，加油吧！

謝謝各位的聆聽！

Sailing for dream in the civilization and happiness

Facing towards the fluttering flag, living happily in the wings of China’s reformation, responding to the calling of Zhuhai Special zone government, we, the college students, carry with our dreams, sail for dreams, and struggle for starting a new undertaking.College students are a hopeful group that has thrilled dreams and high spirits, we are just stepping into the society but we have high passion, and we will never slow down ourselves chasing our dreams.We are also living in the welfare age.After the reformation, the economy is increasing sharply, and our nation, now is our stable supporter, bringing us numerous opportunities.However, how can we, the college students, grasp such kind of opportunities? How can we realize our value of lives, bloom our youth of dreams, plan our active future in the swiftly developing era, and even, in the strong armies of constructing the civilized city?

First of all, we should arm ourselves with our professional knowledge so that we can make full preparation for the realization of our dreams and the further prosperity of the Special Economic Zone.What’s more, we should also improve and develop our interpersonal skills and managerial ability, which can lay a solid foundation of our dreams.Last but not the least, we should be grateful to everything now we have and make a close connection to society.There is no doubt that so much convenience the Special Economic Zone has offered to us, we absolutely need to make practical use of what we earn and have a grateful heart and do whatever we can do to make a return.Even if we cannot make a great change to the society, however, we can at least decorate Zhuhai, such a beautiful coastal city, like a bunch of fresh grass, and try to be a printer to draw a colorful, hopeful and prosperous painting for Zhuhai’ s sustainable development.Because of the dreams, we, the youth, live with meaningfulness.Because of the dreams, we live in happiness.Because of the dreams, we live in hopefulness.Sailing for dream in the civilization and happiness, for our dreams, for our future, let’s fight for it!

Thank you for your kind attention.

第三篇：啦啦操教學設計

啦啦操第七節

教學內容：啦啦操第七節 教學目標

1.激發學生學習的興趣，以飽滿的熱情參與到學習當中。2.基本掌握啦啦操第七節動作,發展學生動作協調性和靈敏性。3.培養學生團隊精神和合作意識。教學重點和難點

重點：動作節奏清晰，協調有力。難點：身體控制，動作協調。教學過程：

一、開始部分。1.課堂常規。2.隊列隊形游戲。

二、基本部分。1.新課學習。（1）動作學習。（2）男女生分組練習。

師：講解男女生分組練習要求，及小組表演的要求。生：認真聽老師講解，并思考口號內容。

師：巡回指導，及時指導糾正錯誤，進行個人點評。

生：互幫互助，團結協作，重復練習并記憶動作，小組討論隊名，口號內容。（3）小組展示

師：男生組，你們是什么隊？”

生：“我們是XX隊。”，積極展示學習成果，并喊出自己的口號“XXXX,XXXX”。師：剛才兩個小組都表演的很精彩，下面請小組的同學進行互評。

生：我認為XX隊他們動作很有力度；我認為XX隊口號特有意思；我認為我們隊口號最響亮?????

三、結束部分。1.放松。2.課堂小結。

師：對本課進行總結及學生點評。生：集中精力，認真聽老師點評。

第四篇：開會啦教學設計

《開會啦》教學設計

教學目標：

1.結合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。2.理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。3.會用所學知識解決簡單的實際問題。

教學重難點：

教學重點：理解減法的實際意義。

教學難點：理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。

教具：多媒體課件，動物圖片

教學過程

一、談話導入

師：同學們，你們還記得上學期我們去的麥魯小城嗎，同學們通過自己的勞動獲得了麥魯比，今天吳老師也想讓大家通過學習獲得學習幣，只要你認真聽課，都能獲得老師學習幣，通過這些學習幣，你可以在課下購買吳老師今天所帶來的禮物。（展示禮物和學習幣），現在吳老師想讓大家先熱熱身，為更好的學習準備準備，愿意嗎？（出示口算卡）9+()=16()+8=12 8+()=17()+9=19()+6=14 6+()=15 全班同學判斷對錯。

師：同學們，植樹節快你們知道是多少號？（3月12日），淘氣他們班正籌備 植樹節的活動呢，快來看呀，他們召開了植樹節動員大會，仔細觀察下，你發現了什么？

生：有11個小朋友開會，只有7把椅子。

師：椅子夠用嗎？ 生：不夠。

師：還缺幾把呢？誰能根據這幅圖，提出一個數學問題呢？ 生：有11個小朋友開會，但只有7把椅子，還缺幾把椅子？

那今天我們就來用學習過的知識來解決問題好嗎？（板書課題：解決問題）

二、合作交流，解決問題

師：大家有什么辦法讓我能快速的看出還差幾把椅子呢？

生：畫圖，我可以用畫圓代表小朋友，畫三角形代表椅子，（老師板書學生畫法）○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

師：還可以怎么表示呢？請你用不同的表示方法畫在課本第8頁。

生：我用正方形表示小朋友，再用三角形表示椅子，□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

△ △ △ △ △ △ △

師：真是個聰明的孩子，我們除了用以上的圖形，還可以用別的圖形來表示。那你能用算式解決問題嗎？如何列式呢？

生：11-7=4, 師：你們同意嗎？那怎么計算這個算式呢？你有什么方法？請你打開書本第8頁用你自己喜歡的方法計算出來，請同學匯報交流。

生1：我可以拆分被減數，（教師板書）11-7=4 ∧ 1 10 生2：我可以拆分減數 11-7=4 ∧ 1 6 生3：我可以想加法算減法 7+（4）=11 11-7 =4 師：還缺多少，還差多少，就是求這兩個數相差幾，只需要用較大的數減去較小的數就可以了。

三、鞏固練習

1、開展植樹，摘取果實

師：小朋友們開完會，制定了詳細的方案，現在他們準備出發去植樹了，快看，他們有幾個小朋友去植樹呢？有幾把植樹的鏟子，如果每個人一把鏟子，夠嗎？ 生齊答：不夠。

師：那請你根據這幅圖提出一個數學問題

生：有15個小朋友去植樹，只有7把鏟子，還差幾把鏟子？

師：誰會解答？

生：15-7=8 師：到了收獲的季節了，小朋友，你們想知道他們種的是什么樹嗎？蘋果樹，快看，小朋友們把蘋果分給小動物們吃，來了多少小動物呢？每個小動物1個蘋果，夠嗎？

生：不夠，還差5個蘋果，12-7=5 師：小朋友們，你們太棒了，仔細觀察下，看看還能提出一個不一樣的數學問題嗎？

生：每個小動物一個盤子，還差幾個盤子？12-9=3 師：不僅僅有蘋果哦，還收獲了梨子，請同學們看看一共有多少個梨子（8個梨子），這些小動物夠分嗎？ 12-8=4

2、基礎鞏固，剛才小朋友們能解決這么多的數學問題，真不簡單啊，那現在我們來比一比看看誰算的速度快吧。

（1）完成數學書第9頁練習4，引導孩子獨立練習，體會想加求減的計算方法。

（2）完成數學書第9頁練習5，獨立完成，并讓學生找出規律，減數不變，被減數越大，差越大。

3、兌換禮物，體會日常生活中的數學

展示本節課中的禮物，并標注價格，請問同學們你想買哪些禮物，你的學習幣夠嗎？還差多少？多了多少？

四、課堂總結

同學們，這節課，你學到了哪些知識？你還有哪些不明白的問題？

五、作業布置

完成數學知識能力訓練第7頁

板書設計：

開會啦

11-7=4 11-7=4 7+（4）=11 ∧ ∧ 11-7 =4 1 10 1 6篇二：2015春一年級數學下冊《開會啦》教學設計 北師大版 開會啦 1 2 3 篇三：《開會啦》教學設計

《開會啦》教學設計

教學目標：

1、結合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。

2、理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。

3、會用所學知識解決簡單的實際問題

教學重點：理解減法的實際意義。

教學難點：理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。

教學準備：課本，小黑板，圓片

教學過程：

一、情景導入

師：老師發現大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結合圖片，大家能發現什么信息？

生：有11人開會，才7把椅子

師：根據上面的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會的情景。引入新課----開會啦

二、新課講授

1、你能根據信息提出什么數學問題？每人坐一把椅子，夠嗎？

你會這個解決問題嗎？并說出你的方法。

2、動手操作。

學生用準備好的圖形來擺一擺。用○表示開會的人數，用△表示椅子的把數。一一對應，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？

指名回答

3、誰能列出算式？說明理由。11-7=4 指名說一說11、7、4各表示什么

三、鞏固練習

1、p9第1、2題。

先讓學生說一說，然后再列算式。

2、p9第3、4、5題。

讓孩子們更進一步掌握20以內的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計算水平。

3、小活動

同伴互相說一說，有關20以內的退位減法。小組比賽。

四、課堂小結

今天你們學習了什么？和大家分享一下吧。

第五篇：過年啦教學設計_

《過年啦》教學設計

活動目標：

1、了解中華民族的傳統節日——春節的習俗。激發學生對我國傳統文化的熱愛之情。

2、體會家鄉過春節的習俗對人們生活的影響，向學生滲透重視親情、友情等美好情愫。活動準備：

1、學生每人準備一件過年用的小飾物和過年的材料等。

2、白紙、水彩筆等。活動過程：

一、課前體驗，初步感悟

課前交流：同學們，坐好了。今天，同學們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統的節日嗎？

生：端午節、中秋節、元宵節、春節等。

師：同學們知道的可真不少，你最喜歡哪個節日？為什么？ 播放視頻：《年的由來》

二、課中體驗，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

（1）、師：課前同學們搜集了不少有關過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？

生：春聯、福字、中國結、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片??（2）、布置教室：

師：同學們快拿出過年用的小飾物、圖片、對聯，年畫，中國結等，用咱們的巧手趕快布置一下我們的家，在座的老師們好好感受一下過年喜慶的氛圍吧。

小結：看到這些，教室里一下子洋溢起濃濃的春節氣氛，這一切都在告訴我們——過年啦！(板書課題：《過年好》)

播放視頻《過年啦》

2、合作學習，體驗生活 “年”文化知多少

師：同學們，過年是一種特別喜慶的節日，也成了我們中國一種特有的文化，它有著許許多多的民風民俗，這些知識你們了解多少呢？現在我們來一個“年”文化知多少的比賽，好嗎？

（課件展示：“年”文化知識我知道??）

小結：同學們的知識真是豐富多彩啊！這么多有意思的知識是從哪兒收集來的呢？(問父母，找書籍，上網??)對，以后我們就可以用這些學習方法收集更多、更好的信息。

3、深化感悟，引導生活（1）、祝福熱線(游戲)師：過年啦，當我們每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋友、親人送去祝福。現在，你一定會有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！

師：現在老師想把祝福送給你，誰愿意和老師一起表演。師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？

生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開?? 生：謝謝，我也祝你??

師小結：剛才同學們的祝福熱線，讓我們每個人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達祝福，還有什么方式可以表達我們的祝福呢？

生：書信、磕頭、短信、發電子郵件、送賀卡、送小紀念品等。師：現在通訊發達了，我們送祝福的方式多種多樣了。

師：除了同學、朋友，我們還有很多關心你和愛護你的人，也有很多需要我們關心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！

（2）、特別行動

師：接下來，我們以小組為單位進行一項特別行動。(出示課件)學生讀：

① 排練兩個小節目，慰問孤寡老人。

②作一回“小當家”，設計一份購買年貨的詳細清單。（包括名稱、數量等）③親手制作卡片，把祝福送給親人或朋友。小組內商量商量，開始行動。

小結：每組的想法和點子都非常不錯，老師相信我們今年的春節一定過得非常精彩。齊唱《新年好》，結束新課。

三、課后踐行

明年的春節怎么過，布置房間，購買年貨，打掃衛生，安排活動??給媽媽提個建議，試著當家吧。