第一篇：《啦啦操》教學反思

《啦啦操》教學反思

這學期我在教學中教了一套啦啦操，但是，在教學中我遇到了一個大問題。剛一開始我告訴大家我們要學習現在比較流行的啦啦操了，學生們都很高興，通過觀看我的整套動作示范，學生了解了這套操，一個個都躍躍欲試，于是我趁熱打鐵趕快教。可是，廣播操教學主要是反復練習動作，沒過多久學生就覺得枯燥乏味，沒有興趣了。有一次上課，他們一聽到今天繼續學習啦啦操，不約而同發出了噓聲：“又要做操！”看到這種情景我很著急，怎么辦呢？我回家后就動腦筋想辦法，在后來的教學中不斷摸索前進，發現廣播操教學若從以下幾點入手，能取得良好的教學效果。

一、激發學生的學習興趣

興趣是教學的動力，在廣播操教學中如何提高學生的學習興趣是教學的前提。因此，我在廣播操教學中特別注意培養學生的興趣。首先，我在講解動作方法之前先做完整動作示范。在做動作示范時，我不喊“一、二、三、四”的口令，并且快速完成動作。使學生體會到動作新穎、優美，讓他們有學習的欲望。做完動作示范后我會問他們：“這節操好不好看，想不想學？”他們會給我一個響亮的回答：“想！”這樣在教學時學生的注意力特別集中，學起動作又快有準。在學習中途，我還為動作完成優秀的同學提供一個展示的舞臺，請他們當小老師在前面做動作示范，帶領全班同學一起練習，讓他們有一種成就感、自豪感。對動作完成有進步的同學及時給予表揚鼓勵，讓探明也體會到學習的樂趣。

二、教師講解語言通俗易懂

啦啦操教學中教師的講解是教學的重點。我的教學面向的是小學生，他們體育理論知識的積累和理解能力都是有限的，在教學中我將一些體育術語口語化，讓學生能更好的掌握動作方法，理解動作要領。例如，在這套操的預備節有很多提踵動作，我在教學時邊講解邊示范，但是一檢查發現很多同學沒有做提踵這個動作。我很奇怪，就問學生。原來學生不太理解這個詞的意思，沒有太注意我腳上的細小動作。我就解釋說把雙腳的腳跟提起來，用腳前掌著地。這樣一說，學生立即明白了，動作也做對了。

在教學用語上是可以運用一些幽默的語言來解釋動作，加深學生對動作環節的印象。例如，有一節操要求兩腿屈半蹲。但在教學中發現很多同學在完成這個動作的時彎腰撅屁股。為了糾正這個錯誤，我故意做了個錯誤動作示范，并說“你們看老師這個動作像不像一直煮熟的龍蝦”來提醒學生，然后請同學做了正確動作示范。后來，學生還有犯這樣的錯誤。我走經學生中間說：“我來數一數，我們班有多少只蝦，一只蝦、兩只蝦、三只蝦??今天中午我可以請大家吃大龍蝦了。”同學們聽了哈哈大笑，在笑聲中同學們記住了動作，在后來的練習中很少再犯這樣的錯誤了。

在教學用語上是還可以運用順口溜幫助學生記憶。有一節反復的前進后退步比較復雜，是比較難掌握的一節操。在我做完動作示范后學生高呼：“好難呀！”我告訴他們這節操是有規律的，腳的動作是“左右左右”交替進行學生跟著口訣練習很快就掌握了動作。

三、教師示范動作準確

在啦啦操教學中教師的動作示范是教學的關鍵。教師的動作示范是給學生留下的第一印象，決定了學生動作完成質量的好壞。因此，教師的示范動作一定要完整、準確每個動作交代清楚，在做分解動作示范時要把每個動作合理分解，以便學生更好的掌握動作。

四、重點培養學生自練、互評能力

通過教學發現在啦啦操教學中學生自練、互評的效果更加明顯。學生喜歡在這種輕松的環境中學練，在練習過程中學生互相發現問題，并及時向同伴提出，要求其改正。在這個過程中，學生們既發現了他人的問題，又給自己提了個醒，正式一舉兩得。同時在這個環節中同學們學會了思考。

五、及時糾正錯誤動作

在每節操的教學中都發現一些同學有錯誤動作或不規范的動作，在教學中，我耐心的講解、示范，糾正錯誤，哪怕是一個細小的動作也不放過。有的老師說現在才教不需要糾正的那么仔細，可以先教完再慢慢糾正。我認為邊教邊糾正，雖然耽誤時間，但效果會更好。因為學生的動作一旦形成錯誤的動作定性就很難糾正。需要花更多的時間。

另外，在教學中還應關注學生差異，都完成動作有困難的學生多花時間重點輔導。不能讓一個學生掉隊。

以上是我在進行啦啦操教學中一點體會，我會在以后的教學中繼續摸索，探究不同教法，讓孩子們快樂的學習。

第二篇：啦啦操教學反思

學生學習積極性高。本課利用活躍氣氛帶動學生積極參與到運動中，從本質上提升學生參與啦啦操興趣并掌握一套簡單的啦啦操。合作學習、探究學習過程中學生學習氣氛很活躍。本課的授課對象是初二年級的學生，她們正處于青春發育期，對啦啦操有濃厚興趣，培養了學生的合作意識和團隊精神。在音樂伴奏下，體驗運動的快感同時提高團隊解決問題的能力，享受團隊成功的快樂，培養創新意識。

本課也有不足。首先，個別學生協調性有點差，在學習中自卑心理作祟，害怕表演。老師和學生組長需要給與激勵和引導。其次，少數學生在學習中身體控制欠佳，動作記憶有點混亂，下次課還需要強化。其三，練習的手段和方法還可以聯系實際，模擬情景，更好的調動學生的激情。其四，分組要考慮學生的交際和動作技能，讓學生帶動學生，培養學生自主學習，合作學習，探究學習的能力。

以上是對這節課的反思和評價，希望以后能完善課堂，不斷創新該進，力求完美，兼顧學生身心健康，更好發揮健康第一的作用。

第三篇：啦啦操教學設計

啦啦操第七節

教學內容：啦啦操第七節 教學目標

1.激發學生學習的興趣，以飽滿的熱情參與到學習當中。2.基本掌握啦啦操第七節動作,發展學生動作協調性和靈敏性。3.培養學生團隊精神和合作意識。教學重點和難點

重點：動作節奏清晰，協調有力。難點：身體控制，動作協調。教學過程：

一、開始部分。1.課堂常規。2.隊列隊形游戲。

二、基本部分。1.新課學習。（1）動作學習。（2）男女生分組練習。

師：講解男女生分組練習要求，及小組表演的要求。生：認真聽老師講解，并思考口號內容。

師：巡回指導，及時指導糾正錯誤，進行個人點評。

生：互幫互助，團結協作，重復練習并記憶動作，小組討論隊名，口號內容。（3）小組展示

師：男生組，你們是什么隊？”

生：“我們是XX隊。”，積極展示學習成果，并喊出自己的口號“XXXX,XXXX”。師：剛才兩個小組都表演的很精彩，下面請小組的同學進行互評。

生：我認為XX隊他們動作很有力度；我認為XX隊口號特有意思；我認為我們隊口號最響亮?????

三、結束部分。1.放松。2.課堂小結。

師：對本課進行總結及學生點評。生：集中精力，認真聽老師點評。

第四篇：啦啦操培訓感悟反思

啦啦操培訓感悟

2012年7月我參加了CCA-ICU中國啦啦操魔鬼訓練營，經過了到五天的培訓，此次訓練營培訓課程由7位美國ICU全明星啦啦操高級教練團隊與中國CCA啦啦操高級導師教練團隊聯合授課。訓練營培訓內容包括舞蹈啦啦操和技巧啦啦操兩大類，技巧項目的不同配合技術及保護技術教學，讓我感受到團隊的力量，舞蹈項目的不同風格操化技術教學，讓我感受的啦啦操多元化的魅力。

在這五天的全封閉式的培訓中，有經驗豐富的老師給我們講解展示，我自己也學到了很多東西，特別是技巧的訓練、以及啦啦操的裁判規則等，但是我還有很多地方是不足的，需要不斷地學習進步。通過學習啦啦操教練員技能，使我深受啟發，我認識到要成為一名合格的啦啦操教練員不是一件容易的事情，如同要掌握其他體育技能一樣，同樣需要不斷地學習，付出艱辛的努力，只有不斷地練習才能有量達到質的飛躍，而這個過程絕不是一朝一夕的事情，需要長時間的堅持。

啦啦操是一項深受廣大群群眾喜愛的、普及型極強的，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂與一體的體育項目，啦啦操更具團隊協作、奮發向上、自信熱情于一身，代表著張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量。啦啦操非常能調節氣氛，若能用到課堂上去，調節課堂氣氛積極調動同學們對體育課的興趣，這是一件非常有意義的事情。

這次啦啦操培訓安排在假期，我培訓后，總有一種意猶未盡的感覺，想再多培訓幾天，讓自己學到更多的東西，感到還有許多需要學習的地方比如啦啦操動作技術，配合音樂、服裝、隊型變化及標示物品（如彩球、口號板、喇叭與旗幟）等要素、遵守比賽規則中對性別、人數、時間限制、安全規則等規定進行比賽的運動等等都要好好地研究。老師各種舞蹈都要會比如芭蕾舞、現代舞、迪斯科、武術等等，還有各種音樂都要了解等等。確實，作為一名教練員，要學習的東西實在是太多了。雖然這個過程很緩慢，有困難，需要堅持不懈，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高啦啦操技能水平和教學水平，把這個項目運用到教學中去。

謝謝學校領導給了我這次學習的機會，當然也希望學校多提供些像這樣的培訓學習機會，那么我們這些教師將更快的成熟并發展自己的能力，更好的把自己的知識教給孩子們。

第五篇：啦啦操說課稿

各位老師： 大家好！

今天我說課的內容是《花球啦啦操》。我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、教學評價、教學課程的資源利用與開發和教學反思七個方面展開說課。

首先說教材，根據《體育與健康》課程標準的劃分，花球啦啦操屬于小學體育與健康課程水平三（5-6年級）的教學內容。這是結合本校實際及學生運動能力創編的一套花球啦啦操，這節課的主要內容是創編花球啦啦操四個組合的組合一教學，以及學生奔跑能力的練習。通過本節課學習，鍛煉學生的韻律感及身體的協調配合能力，激發學生對體育運動的興趣，培養學生團結協作的精神，為終身體育打下良好的基礎。

根據《體育與健康課程標準》的指導思想，促進學生健康成長的基本理念，制定了本節課的三維教學目標：

知識與技能目標：通過學習花球啦啦操，學生能夠初步掌握正確的動作方法，基本掌握運動項目的技術動作組合，培養學生的節奏感和協調性。

過程與方法目標：通過教師講解示范和分組練習，培養學生的觀察和模仿能力，感受多種體育活動和比賽的樂趣，提高學生的靈敏性，塑造良好的體型和身體姿態，激發學生的運動興趣。情感態度與價值觀目標：在教師的引導下，學生在練習中體驗快樂運動、健康生活的樂趣，形成合作意識與能力，培養學生克服困難、團結協作的精神，具有良好的體育道德。

基于以上對教學目標的分析，本節課的重點是花球啦啦操動作的準確性及學生節奏感的培養，難點是在音樂伴奏下動作的連貫性和身體的協調性。

根據體育與健康的課程標準，以學生發展為中心，突出學生的主體地位，提倡將課堂交給學生，接下來對學生的基本情況進行分析。五年級學生具有一定的運動技能，也有自己喜好的運動項目，求知欲望和好奇心都有所增強，有較強的觀察模仿能力。但對專業的技術知識了解較少，運動技術不夠完善，運動能力參差不齊。教師應積極引導，區別對待每一個學生，讓每一個學生都在最適合自己的學習環境中求得最好的發展，使人人參與其中，人人都有“成就感”，并重點培養學生的韻律感和身體的協調能力，同時引導學生形成良好的體育道德意識，培養學生堅強的意志品質。

教學模式：根據“教學有法、教無定法、貴在得法”，同時為了達到既定的三維教學目標，突出重點，突破難點，采用以講解示范法為主，使學生建立初步的動作表象，輔之以啟發教學法、巡回指導法、錯誤糾正法和激勵教學法，充分調動學生的主動參與意識和積極性，最終達到教與學的完美結合，激發學生的學習激情，幫助學生樹立學習信心。教師只是課堂的引導者、啟發者，在新課程標準理念的指導下，突出學生的主體性，主要采取以下學法：模仿練習法、分組討論法、合作交流法和游戲競賽法。通過學生模仿練習、分組討論與合作交流，培養學生自主的學習能力和積極探索的精神。組織小組間游戲競賽，增強學生的團隊合作能力和競爭意識，讓學生真正的在學中玩，玩中學。

下面開始闡述我的教學設計。本節課的教學過程包括開始部分、準備部分、基本部分和結束部分。

開始部分安排時間3分鐘，包括整理隊伍，檢查人數，師生問好，宣布本節課的內容及要求，安排見習生和檢查整理服裝。目的在于掌握學生的基本情況，集中學生的注意力，加強學生的思想教育。

準備部分安排時間8分鐘，采用游戲“聽數抱團”慢跑方式，激發學生的學習興趣，帶動學生的積極性，發展學生的靈敏性和團隊合作意識。音樂伴奏下徒手操練習，可以有效防止學生運動損傷，為花球啦啦操練習培養學生節奏感做好鋪墊，也為進入下面運動狀態做好生理和心理上的準備。基本部分是本節課的核心環節，我將用時24分鐘來進行我的新授課。本節課的動作共8×8拍，首先我持花球完整示范了花球啦啦操的技術動作，使學生形成初步的動作表象，培養學生的觀察能力和模仿能力。之后邊講解動作要領帶領學生邊練習。根據人體生理學的特點，首先講解練習基本步法，第1×8拍“一”字步，立正姿勢，第一拍右腳向前一步，第二拍并左腳，第三拍至第四拍動作相同，但方向相反，第五至八拍動作同第一至四拍。第2×8拍，踏步轉身+右弓步，第一至第四拍右腳開始踏步同時轉身360度，第五至六拍出右腳成右側弓步，第七至八拍還原成立正姿勢。第3×8拍動作同第2×8拍動作，但方向相反。第4×8拍，第一至二拍屈膝半蹲，第三至四拍還原成立正姿勢，第五至八拍動作同第一至四拍。教師口令下，學生集體徒手練習后，教師講解示范上肢動作。第1×8拍，第1-2拍，雙手胸前平屈，拳眼向外；第3-4拍收至身體兩側，5-8拍同1-4拍動作。第2×8拍，第1-4拍雙手前后擺臂；5-6拍右手經側至上舉，左手右側下45度，雙手握拳，7-8拍收至身體兩側。第3×8拍動作同第2×8拍，但動作相反。第4×8拍，第1-2拍雙手胸前擊掌兩次，3-4拍雙臂側上舉45度；5-8拍同1-4拍動作。為了讓學生更好的體會技術動作，解決重難點問題，學生在教師的帶領下練習完整組合動作。之后組織學生分組練習，要求學生合作交流，在組長的帶領下完成組合一剩余4×8拍動作。此時我巡查指導，個別糾正，提醒個別學生在練習時注意動作要領，幫助學生完成動作。學生自主練習5分鐘之后，在音樂伴奏下，教師與學生共同完成自編花球啦啦操組合一動作。之后請學生示范表演，提高學生的學習積極性。為了將本節課推向高潮，組織學生進行障礙接力比賽，結合學生的身心特點和運動水平，設置障礙接力游戲，通過競賽方式發展學生的速度，提高學生的靈敏性。在保證學生安全的前提下，滿足學生的表現欲，培養學生的團隊精神，鍛煉學生的意志品質。

結束部分用時5分鐘，我帶領學生跟著音樂做簡單的拉伸放松，在舒緩的音樂里，幫助學生在輕松愉快的氛圍里放松身心，再次體驗體育課的樂趣。師生再見，共同歸還器材，幫助學生養成良好的體育運動習慣，培養學生勞動觀念。

教學評價：

本節課采用學生自評與教師評價兩種評價方式相結合。學生自評，學生自己總結本節課的收獲和不足。教師評價，以激勵性的語言鼓勵學生，發現學生在課堂中的閃光點，幫助學生建立信心，激發學生的學習熱情。

教學資源利用與開發：

本節課用到的場地有：田徑場；器材有：花球若干，音箱、U盤各一個，鉆圈2個，籃球2個，呼啦圈2個。

資源的開法與利用：

1.分組練習時，發揮小組長的作用，培養體育骨干充當教師的小幫手。

2.游戲接力時，利用花球替代接力棒，做到體育器材資源的合理利用與開發。教學反思：

本節課內容適合學生身心發展的特點，整節課內容安排合理，學生參與度高。課堂氣氛活躍，師生感情融洽，80%以上的學生能夠掌握本節課的技術動作，學生練習強度中等，練習密度適中，完成效果較好。教學過程中采用分組練習的方式，讓學生探索、分析、發現動作要領，培養學生的合作能力和團結精神。當然也有很多不足，在上課過程中與學生配合不夠默契。教學經驗不夠豐富，沒有把握好整節課的節奏，整節課教學環節時間安排前松后緊。

感謝各位老師，我的說課到此結束。謝謝！

《花球啦啦操》說課稿