第一篇：幼兒階段的孩子為什么要學(xué)習(xí)口才

幼兒階段的孩子為什么要學(xué)習(xí)口才

隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)實(shí)踐證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩過。

幼兒年齡階段兒童，因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語言、表達(dá)語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語言溝通的活動(dòng)，特別是在這個(gè)孩子階段重要的語言發(fā)展期，而更多的家長(zhǎng)是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子，其實(shí)這是很好的一種方式，至少是營(yíng)造了一個(gè)語言環(huán)境，另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織語言、表達(dá)語言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好，家長(zhǎng)的選擇早一步，孩子的成功近一步。只要用心，就有可能，只要開始，永遠(yuǎn)不晚。

第二篇：幼兒口才教案

幼兒口才教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、口部操：唇操、彈舌

2、氣息訓(xùn)練：聞花香、吹氣球、開火車

3、站姿訓(xùn)練

4、朗誦“小鳥叫”

5、古詩(shī)“詠柳”

6、繞口令“河邊有棵柳”

教學(xué)目標(biāo)：

1、練好基本功，站姿正確，上臺(tái)姿勢(shì)正確。

2、通過氣息訓(xùn)練，使小朋友氣息充足

3、學(xué)會(huì)朗誦，要求動(dòng)作到位，語音語調(diào)正確。

4、能熟練背誦古詩(shī)和繞口令，能簡(jiǎn)單理解古詩(shī)的含義：春天的景象特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：站姿和上臺(tái)姿勢(shì)

動(dòng)作和語音語調(diào) 教學(xué)準(zhǔn)備：光盤 教學(xué)流程：

1、打招呼

親愛的小朋友們，大家上午好，歡迎你們?cè)谛碌膶W(xué)期來到語言表演課堂，我是你們的張老師，在這里向大家問好。

2、導(dǎo)入

新學(xué)期的第一天見到小朋友，張老師有份禮物要送給大家，想要禮物的小朋友請(qǐng)舉手（啊，這么多小朋友想要禮物啊）那現(xiàn)在開始，小朋友們要跟著張老師一起去闖關(guān)，最后獲勝的小朋友的小朋友就會(huì)獲得張老師送出去的禮物。好不好？

3、熱身操：Rabbit 那，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師帶上動(dòng)物頭飾說：嗨，大家好，我是你們的好朋友班尼，告訴你們一個(gè)秘密，以前的我特別膽小，可是自從我學(xué)習(xí)了口才課之后就變的非常勇敢，自信，敢大聲說話了，也敢在人多的地方表節(jié)目了，你們仔細(xì)聽哦“Rabbit”，（接下來讓小朋友自己跟著做）

4、口才訓(xùn)練營(yíng)，嘴巴轉(zhuǎn)不停（1）、口部操

老師教小朋友來做，可以分成2個(gè)組，做得好給小組加分（2）、氣息訓(xùn)練：開火車

老師帶領(lǐng)小朋友做，依然按照小組加分（3）、朗誦兒歌“小鳥早”

老師先放一次光盤，然后加上動(dòng)作教會(huì)小朋友，要求每人都會(huì)，個(gè)人上臺(tái)展示

（4）、古詩(shī)“詠柳”

老師讀完后，提問：小朋友們，你們誰知道這首詩(shī)說的哪種植物，是在哪個(gè)季節(jié)才會(huì)有？（引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天的景象）之后再繼續(xù)提問小朋友春天都有哪些特點(diǎn)。

（5）繞口令“河邊有課柳”

老師解釋含義后，一句一句教。之后個(gè)人展示，加分。

5、總結(jié)

小朋友們，今天大家跟著張老師一共闖了5關(guān)，大家都順利的過關(guān)了，老師為你們感到驕傲（發(fā)獎(jiǎng)品），希望大家以后再接再厲，更上一層樓，今天的課程到這里就結(jié)束了，下周六我們不見不散！

第三篇：幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個(gè)問題

1、少兒口才公開課不但是講給學(xué)生聽的，而且最主要的是講給家長(zhǎng)聽的，是老師展示自己特長(zhǎng)和能力的一個(gè)重要渠道。

2、公開課的時(shí)間不宜過長(zhǎng)；

3、內(nèi)容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長(zhǎng)；

5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生；

6、內(nèi)容要趣味化；

7、小禮品要準(zhǔn)備

幼兒教材示范課例

時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解什么是主持人？幼兒口才對(duì)學(xué)生的重要性；并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的練聲。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學(xué)生熟悉上課環(huán)境，消除緊張心情。

（3）通過學(xué)習(xí)朗讀《七只氣球》讓學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時(shí)學(xué)會(huì)語言學(xué)會(huì)表演。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

老師來簡(jiǎn)單的告訴大家：一個(gè)人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學(xué)們也就不喜歡和他交往，對(duì)嗎？所以有句話說“從小練口才，長(zhǎng)大棟梁材”說的就是這個(gè)道理。我們來現(xiàn)場(chǎng)演示一下：（教師走到某個(gè)學(xué)生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個(gè)方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對(duì)了 所以我們每個(gè)人都要做一個(gè)會(huì)說話的好孩子。

一、今天來我們這里學(xué)習(xí)的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學(xué)習(xí)今天第一個(gè)內(nèi)容之前先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好？自我介紹對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都很重要，因?yàn)槲覀円ㄟ^簡(jiǎn)短的語言文字叫一個(gè)陌生的人對(duì)你有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，這對(duì)于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個(gè)小家庭會(huì)，小演出就需要有自己的一個(gè)簡(jiǎn)短介紹。

下面的時(shí)間就請(qǐng)小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友都認(rèn)識(shí)一下你。當(dāng)然對(duì)于初學(xué)口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學(xué)那樣詳細(xì)的來描述自己，但是在你自我介紹的內(nèi)容里要包含以下的內(nèi)容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個(gè)方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學(xué)），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認(rèn)識(shí)大家

四個(gè)內(nèi)容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學(xué)可以先來讓大家認(rèn)識(shí)一下。不要怕說錯(cuò)了，說錯(cuò)了老師可以幫助你。

（在要求學(xué)生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹，（在學(xué)生達(dá)10個(gè)以上時(shí)教師可以抽選4-5名學(xué)生。同時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生到臺(tái)前去介紹自己。并給以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，消除學(xué)生的緊張情緒）

二、站姿訓(xùn)練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學(xué)們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢？現(xiàn)在所有的同學(xué)請(qǐng)起立，聽老師的口令：

形體站姿訓(xùn)練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學(xué)習(xí)形體站姿時(shí)老師要走下臺(tái)去到學(xué)生中間，要一個(gè)口令一個(gè)口令的來說，及時(shí)糾正站姿不對(duì)的學(xué)生。到最后一個(gè)口令時(shí)“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）

好了同學(xué)們的站姿都非常的標(biāo)準(zhǔn)，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母q 的正確發(fā)音。（教具：氣球七個(gè)）

好，小朋友們請(qǐng)望我這里看，在我的手上有幾個(gè)氣球？（互動(dòng)問答）我們?cè)賮砜创笃聊簧嫌袔字恍‰u？

同學(xué)們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 七只氣球長(zhǎng)尾巴

七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天

七只小雞干著急

（教師編成一個(gè)故事）七只氣球長(zhǎng)出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長(zhǎng)著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個(gè)個(gè)哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒辦法。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長(zhǎng)尾巴，（動(dòng)作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動(dòng)作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動(dòng)作：雙手打開呈放飛的狀態(tài)）七只小雞干著急（動(dòng)作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

好了，小精靈們，我們一起來練習(xí)一下吧。（學(xué)生跟著老師做）（學(xué)的差不多的時(shí)候可以逐一的做，并提出獎(jiǎng)勵(lì)）

來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會(huì)是誰呢？（教師走到每個(gè)學(xué)生面前右手撫摸學(xué)生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結(jié)束，再見！）

第四篇：小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子的五種能力

小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子的五種能力

現(xiàn)代社會(huì)，信息瞬息萬變，我們最明顯的感覺就是很吃力的追趕著時(shí)代的步伐，或許是這樣的原因吧！我們都希望自己的孩子成為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的勝者。為此，無論什么時(shí)候都在不斷的高標(biāo)準(zhǔn)的要求這自己的孩子，哪怕是一次小小的測(cè)驗(yàn)都希望自己的孩子的得到高分。或許是家庭與學(xué)校相互刺激的原因，很多學(xué)校教師也都是以高分為榮，但是卻忽視了提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)最主要的我們還要教會(huì)孩子什么呢？

一、要培養(yǎng)孩子的耐心，耐心可以讓孩子增強(qiáng)自控能力。對(duì)于孩子來說要培養(yǎng)耐心是非常不容易的，要使孩子有耐心，首先我們自己就要有更多的耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，從孩子的專長(zhǎng)出發(fā)，培養(yǎng)孩子的耐心。

二、要教會(huì)孩子正確的表現(xiàn)自己，人人都有表現(xiàn)欲望，這是我們尋找肯定自我的路徑。孩子也不例外，我們教會(huì)孩子正確的表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，對(duì)于孩子來說是非常重要的。在孩子的成長(zhǎng)歷程中要不斷的肯定自己才會(huì)擁有自信，而且孩子要是一旦找到自信，就會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此作為老師和家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要善于引導(dǎo)孩子表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣將會(huì)影響一個(gè)人的一生。擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您的孩子已經(jīng)成功了一半。良好的習(xí)慣養(yǎng)成最重要的一點(diǎn)就是持之以恒，古人云學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)習(xí)的東西要經(jīng)常溫習(xí)才會(huì)不忘，一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要我們不斷的提醒糾正，才能養(yǎng)成，時(shí)時(shí)刻刻的注意久而久之變成恒久不變的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子的注意力，孩子注意力不集中是老師和家長(zhǎng)最為頭痛的一件事，孩子成績(jī)的提高最主要的就是取決于孩子是否集中注意力聽課，所以如何讓孩子集中注意力是最為關(guān)鍵的。孩子的注意力不集中是兒童時(shí)期注意力缺損多動(dòng)癥的突出表現(xiàn)，這樣的孩子一般表現(xiàn)為活動(dòng)多，不喜歡靜坐，走路跳跑，上課不專心，作業(yè)潦草，做事馬虎，學(xué)習(xí)困難。沖動(dòng)任性，性情急躁。而且這樣的孩子還容易被學(xué)校和同學(xué)排斥，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。因此培養(yǎng)孩子的注意力就必須從孩子的心理需要入手，首先培養(yǎng)孩子的興趣，然后慢慢的培養(yǎng)孩子做事的專注力，我們可以找一些孩子喜歡的事情，要他集中注意力安靜的去做。在這期間不要有任何吸引孩子的東西出現(xiàn)，也可以要求孩子每天靜坐來鍛煉孩子的專注力。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)，孩子能夠安靜的做一些事情的時(shí)候，我們就可以吧孩子的注意力往學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移了。

五、學(xué)習(xí)方法的積累，對(duì)于孩子來說積累學(xué)習(xí)方法是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。孩子在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)方法，這是一種創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)，不但可以提高孩子的成績(jī)還可以提高學(xué)習(xí)的興趣，因此我們要幫助引導(dǎo)孩子善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)方法，不斷的積累學(xué)習(xí)方法。

在孩子的成長(zhǎng)階段里，小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法的積累與習(xí)慣的養(yǎng)成的奠基時(shí)期。而且這個(gè)時(shí)候的孩子對(duì)于社會(huì)認(rèn)識(shí)也處于朦朧期，對(duì)于孩子的引導(dǎo)將會(huì)影響孩子的一生。因此這個(gè)階段培養(yǎng)孩子注意力集中，習(xí)慣養(yǎng)成，方法的積累是至關(guān)重要的。

第五篇：金話筒幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個(gè)問題

1、少兒口才公開課不但是講給學(xué)生聽的，而且最主要的是講給家長(zhǎng)聽的，是老師展示自己特長(zhǎng)和能力的一個(gè)重要渠道。

2、公開課的時(shí)間不宜過長(zhǎng)；

3、內(nèi)容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長(zhǎng)；

5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生；

6、內(nèi)容要趣味化；

7、小禮品要準(zhǔn)備

幼兒教材示范課例

時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解什么是主持人？幼兒口才對(duì)學(xué)生的重要性；并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的練聲。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學(xué)生熟悉上課環(huán)境，消除緊張心情。

（3）通過學(xué)習(xí)朗讀《七只氣球》讓學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時(shí)學(xué)會(huì)語言學(xué)會(huì)表演。

校長(zhǎng)致辭：各位家長(zhǎng)、同學(xué)們，大家好，歡迎走進(jìn)夢(mèng)想金話筒**分校的口才課堂，中國(guó)夢(mèng)想金話筒是一家全國(guó)連鎖的教育品牌，自2001年創(chuàng)辦以來在全國(guó)各地培訓(xùn)養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)員和明星小主持。夢(mèng)想金話筒少兒口才旨在提高每一個(gè)學(xué)生的語言表達(dá)能力、作文寫作能力、個(gè)人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎(chǔ)的語言發(fā)聲到舞臺(tái)表演都將有專業(yè)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)指導(dǎo)。我們的授課教師都是經(jīng)過總部嚴(yán)格培訓(xùn)后而上崗的，確保每一位學(xué)員在我們這里能得到最專業(yè)，最科學(xué)的訓(xùn)練。

源自美國(guó)著名演說家卡耐基的教育理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心里素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。最后祝我們今天的公開課圓滿結(jié)束！

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教師前言： 謝謝*校長(zhǎng)的講話。小朋友們我們剛才一直在說口才，有誰知道什么是口才呢？

有知道的嗎？（教師四處尋找張望尋找）

老師來簡(jiǎn)單的告訴大家：一個(gè)人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學(xué)們也就不喜歡和他交往，對(duì)嗎？所以有句話說“從小練口才，長(zhǎng)大棟梁材”說的就是這個(gè)道理。我們來現(xiàn)場(chǎng)演示一下：（教師走到某個(gè)學(xué)生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個(gè)方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對(duì)了 所以我們每個(gè)人都要做一個(gè)會(huì)說話的好孩子。

一、今天來我們這里學(xué)習(xí)的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學(xué)習(xí)今天第一個(gè)內(nèi)容之前先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好？自我介紹對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都很重要，因?yàn)槲覀円ㄟ^簡(jiǎn)短的語言文字叫一個(gè)陌生的人對(duì)你有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，這對(duì)于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個(gè)小家庭會(huì)，小演出就需要有自己的一個(gè)簡(jiǎn)短介紹。

下面的時(shí)間就請(qǐng)小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友都認(rèn)識(shí)一下你。當(dāng)然對(duì)于初學(xué)口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學(xué)那樣詳細(xì)的來描述自己，但是在你自我介紹的內(nèi)容里要包含以下的內(nèi)容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個(gè)方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學(xué)），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認(rèn)識(shí)大家

四個(gè)內(nèi)容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學(xué)可以先來讓大家認(rèn)識(shí)一下。不要怕說錯(cuò)了，說錯(cuò)了老師可以幫助你。

（在要求學(xué)生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹，（在學(xué)生達(dá)10個(gè)以上時(shí)教師可以抽選4-5名學(xué)生。同時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生到臺(tái)前去介紹自己。并給以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，消除學(xué)生的緊張情緒）

二、站姿訓(xùn)練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學(xué)們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢？現(xiàn)在所有的同學(xué)請(qǐng)起立，聽老師的口令：

形體站姿訓(xùn)練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學(xué)習(xí)形體站姿時(shí)老師要走下臺(tái)去到學(xué)生中間，要一個(gè)口令一個(gè)口令的來說，及時(shí)糾正站姿不對(duì)的學(xué)生。到最后一個(gè)口令時(shí)“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）

好了同學(xué)們的站姿都非常的標(biāo)準(zhǔn)，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母q 的正確發(fā)音。（教具：氣球七個(gè)）

好，小朋友們請(qǐng)望我這里看，在我的手上有幾個(gè)氣球？（互動(dòng)問答）我們?cè)賮砜创笃聊簧嫌袔字恍‰u？

同學(xué)們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 七只氣球長(zhǎng)尾巴

七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天

七只小雞干著急

（教師編成一個(gè)故事）七只氣球長(zhǎng)出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長(zhǎng)著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個(gè)個(gè)哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒辦法。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長(zhǎng)尾巴，（動(dòng)作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動(dòng)作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動(dòng)作：雙手打開呈放飛的狀態(tài)）七只小雞干著急（動(dòng)作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

好了，小精靈們，我們一起來練習(xí)一下吧。（學(xué)生跟著老師做）（學(xué)的差不多的時(shí)候可以逐一的做，并提出獎(jiǎng)勵(lì)）

來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會(huì)是誰呢？（教師走到每個(gè)學(xué)生面前右手撫摸學(xué)生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結(jié)束，再見！）