第一篇:幼兒階段的孩子為什么要學(xué)習(xí)口才
幼兒階段的孩子為什么要學(xué)習(xí)口才
隨著社會(huì)的發(fā)展,少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視,特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中,更多的家長(zhǎng)開始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)實(shí)踐證明:如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力,便可以增強(qiáng)孩子的自信心,提高孩子的心理素質(zhì),對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映,好口才非常重要,而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在,對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說(shuō),傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng),許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí),往往會(huì)心跳、緊張、不知所措,不知如何組織語(yǔ)言,以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思,很多人以為缺乏自信而害怕,成為公眾的焦點(diǎn),因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì),甚至與成功擦肩過(guò)。
幼兒年齡階段兒童,因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言方面有著生理及心理上的不足,在家中特別是老年人代管孩子的家庭,很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語(yǔ)言溝通的活動(dòng),特別是在這個(gè)孩子階段重要的語(yǔ)言發(fā)展期,而更多的家長(zhǎng)是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法,比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話,就盡可能的自己講普通話來(lái)引導(dǎo)孩子,其實(shí)這是很好的一種方式,至少是營(yíng)造了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好,家長(zhǎng)的選擇早一步,孩子的成功近一步。只要用心,就有可能,只要開始,永遠(yuǎn)不晚。
第二篇:幼兒口才教案
幼兒口才教案
教學(xué)內(nèi)容:
1、口部操:唇操、彈舌
2、氣息訓(xùn)練:聞花香、吹氣球、開火車
3、站姿訓(xùn)練
4、朗誦“小鳥叫”
5、古詩(shī)“詠柳”
6、繞口令“河邊有棵柳”
教學(xué)目標(biāo):
1、練好基本功,站姿正確,上臺(tái)姿勢(shì)正確。
2、通過(guò)氣息訓(xùn)練,使小朋友氣息充足
3、學(xué)會(huì)朗誦,要求動(dòng)作到位,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
4、能熟練背誦古詩(shī)和繞口令,能簡(jiǎn)單理解古詩(shī)的含義:春天的景象特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):站姿和上臺(tái)姿勢(shì)
動(dòng)作和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 教學(xué)準(zhǔn)備:光盤 教學(xué)流程:
1、打招呼
親愛(ài)的小朋友們,大家上午好,歡迎你們?cè)谛碌膶W(xué)期來(lái)到語(yǔ)言表演課堂,我是你們的張老師,在這里向大家問(wèn)好。
2、導(dǎo)入
新學(xué)期的第一天見(jiàn)到小朋友,張老師有份禮物要送給大家,想要禮物的小朋友請(qǐng)舉手(啊,這么多小朋友想要禮物啊)那現(xiàn)在開始,小朋友們要跟著張老師一起去闖關(guān),最后獲勝的小朋友的小朋友就會(huì)獲得張老師送出去的禮物。好不好?
3、熱身操:Rabbit 那,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師帶上動(dòng)物頭飾說(shuō):嗨,大家好,我是你們的好朋友班尼,告訴你們一個(gè)秘密,以前的我特別膽小,可是自從我學(xué)習(xí)了口才課之后就變的非常勇敢,自信,敢大聲說(shuō)話了,也敢在人多的地方表節(jié)目了,你們仔細(xì)聽(tīng)哦“Rabbit”,(接下來(lái)讓小朋友自己跟著做)
4、口才訓(xùn)練營(yíng),嘴巴轉(zhuǎn)不停(1)、口部操
老師教小朋友來(lái)做,可以分成2個(gè)組,做得好給小組加分(2)、氣息訓(xùn)練:開火車
老師帶領(lǐng)小朋友做,依然按照小組加分(3)、朗誦兒歌“小鳥早”
老師先放一次光盤,然后加上動(dòng)作教會(huì)小朋友,要求每人都會(huì),個(gè)人上臺(tái)展示
(4)、古詩(shī)“詠柳”
老師讀完后,提問(wèn):小朋友們,你們誰(shuí)知道這首詩(shī)說(shuō)的哪種植物,是在哪個(gè)季節(jié)才會(huì)有?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是春天的景象)之后再繼續(xù)提問(wèn)小朋友春天都有哪些特點(diǎn)。
(5)繞口令“河邊有課柳”
老師解釋含義后,一句一句教。之后個(gè)人展示,加分。
5、總結(jié)
小朋友們,今天大家跟著張老師一共闖了5關(guān),大家都順利的過(guò)關(guān)了,老師為你們感到驕傲(發(fā)獎(jiǎng)品),希望大家以后再接再厲,更上一層樓,今天的課程到這里就結(jié)束了,下周六我們不見(jiàn)不散!
第三篇:幼兒口才公開課
公開課需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、少兒口才公開課不但是講給學(xué)生聽(tīng)的,而且最主要的是講給家長(zhǎng)聽(tīng)的,是老師展示自己特長(zhǎng)和能力的一個(gè)重要渠道。
2、公開課的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng);
3、內(nèi)容不宜過(guò)多;
4、所講能容必須是教師的專長(zhǎng);
5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生;
6、內(nèi)容要趣味化;
7、小禮品要準(zhǔn)備
幼兒教材示范課例
時(shí)長(zhǎng):40分鐘
學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)了解什么是主持人?幼兒口才對(duì)學(xué)生的重要性;并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的練聲。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的自我介紹。通過(guò)幽默的自我介紹,讓學(xué)生熟悉上課環(huán)境,消除緊張心情。
(3)通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀《七只氣球》讓學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時(shí)學(xué)會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)表演。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
老師來(lái)簡(jiǎn)單的告訴大家:一個(gè)人說(shuō)話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡,小朋友們也都喜歡和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同學(xué)們也就不喜歡和他交往,對(duì)嗎?所以有句話說(shuō)“從小練口才,長(zhǎng)大棟梁材”說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)演示一下:(教師走到某個(gè)學(xué)生身邊)“****怎么回事?趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎?
換個(gè)方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我們一起玩兒吧,我也帶了我的玩具”你們樂(lè)意和他一起玩吧?恩 對(duì)了 所以我們每個(gè)人都要做一個(gè)會(huì)說(shuō)話的好孩子。
一、今天來(lái)我們這里學(xué)習(xí)的小朋友真多,都想讓自己的口才頂呱呱,都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學(xué)習(xí)今天第一個(gè)內(nèi)容之前先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。(播放自我介紹)
剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好?自我介紹對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都很重要,因?yàn)槲覀円ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言文字叫一個(gè)陌生的人對(duì)你有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解,這對(duì)于小朋友們的來(lái)說(shuō)也很重要。比如你要參加一個(gè)小家庭會(huì),小演出就需要有自己的一個(gè)簡(jiǎn)短介紹。
下面的時(shí)間就請(qǐng)小朋友來(lái)逐一的介紹一下自己,讓老師和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友都認(rèn)識(shí)一下你。當(dāng)然對(duì)于初學(xué)口才的小朋友來(lái)說(shuō)我們不要求你像剛才的那位同學(xué)那樣詳細(xì)的來(lái)描述自己,但是在你自我介紹的內(nèi)容里要包含以下的內(nèi)容:姓名、年齡、來(lái)自哪里、愛(ài)好4個(gè)方面。
自我介紹
教師示范:大家好,我叫紅果果今年6歲了,來(lái)自***幼兒園(小學(xué)),我愛(ài)好唱歌、跳舞。。。很高興認(rèn)識(shí)大家
四個(gè)內(nèi)容,分別是:姓名、年齡、來(lái)自什么地方、你的愛(ài)好是什么?看看哪一位同學(xué)可以先來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下。不要怕說(shuō)錯(cuò)了,說(shuō)錯(cuò)了老師可以幫助你。
(在要求學(xué)生介紹之前,教師首先自己要幽默的介紹一下自己,然后指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹,(在學(xué)生達(dá)10個(gè)以上時(shí)教師可以抽選4-5名學(xué)生。同時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生到臺(tái)前去介紹自己。并給以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品,消除學(xué)生的緊張情緒)
二、站姿訓(xùn)練
站有站姿,坐有坐姿,好的站姿能給人以美的享受和感覺(jué),同學(xué)們看看我這樣的站姿好看嗎?(教師做幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的站姿。如:彎腰駝背、斜身等。要有幽默感)好看嗎?、那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢?現(xiàn)在所有的同學(xué)請(qǐng)起立,聽(tīng)老師的口令:
形體站姿訓(xùn)練:兩腳開立與肩同寬,雙手自然下垂,昂首挺胸,雙眼平視前方,面帶微笑。
(在學(xué)習(xí)形體站姿時(shí)老師要走下臺(tái)去到學(xué)生中間,要一個(gè)口令一個(gè)口令的來(lái)說(shuō),及時(shí)糾正站姿不對(duì)的學(xué)生。到最后一個(gè)口令時(shí)“面帶微笑”教師可以幽默的說(shuō)“看看誰(shuí)笑的最甜”并給予口頭或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))
好了同學(xué)們的站姿都非常的標(biāo)準(zhǔn),非常的棒。
三、語(yǔ)音正讀
注意糾正生母q 的正確發(fā)音。(教具:氣球七個(gè))
好,小朋友們請(qǐng)望我這里看,在我的手上有幾個(gè)氣球?(互動(dòng)問(wèn)答)我們?cè)賮?lái)看大屏幕上有幾只小雞?
同學(xué)們都說(shuō)的非常好,我們一起來(lái)看下面的文字: 七只氣球長(zhǎng)尾巴
七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天
七只小雞干著急
(教師編成一個(gè)故事)七只氣球長(zhǎng)出了小尾巴,七只小雞看見(jiàn)嘻嘻的笑說(shuō),你看他們還長(zhǎng)著小尾巴!七只氣球聽(tīng)了不高興,說(shuō)“我們不要尾巴了”于是氣球一個(gè)個(gè)哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒(méi)辦法。
下面老師來(lái)給大家朗讀并表演一下:
七只氣球長(zhǎng)尾巴,(動(dòng)作:扭頭拽拽自己的尾巴)七只小雞笑嘻嘻(動(dòng)作:雙手合十偷笑)七只氣球飛上天(動(dòng)作:雙手打開呈放飛的狀態(tài))七只小雞干著急(動(dòng)作:雙手緊握放于前胸,眉頭緊皺)
好了,小精靈們,我們一起來(lái)練習(xí)一下吧。(學(xué)生跟著老師做)(學(xué)的差不多的時(shí)候可以逐一的做,并提出獎(jiǎng)勵(lì))
來(lái),最后我們一起做一遍吧。看看到底誰(shuí)最棒。
小朋友們做的真棒,你們真是太棒了。未來(lái)的小明星,小主持會(huì)是誰(shuí)呢?(教師走到每個(gè)學(xué)生面前右手撫摸學(xué)生的肩膀說(shuō)“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來(lái)的小主持、小明星。
天天練口才,你就一定能成才。小朋友們,今天的課程到此結(jié)束,再見(jiàn)!)
第四篇:小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子的五種能力
小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子的五種能力
現(xiàn)代社會(huì),信息瞬息萬(wàn)變,我們最明顯的感覺(jué)就是很吃力的追趕著時(shí)代的步伐,或許是這樣的原因吧!我們都希望自己的孩子成為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的勝者。為此,無(wú)論什么時(shí)候都在不斷的高標(biāo)準(zhǔn)的要求這自己的孩子,哪怕是一次小小的測(cè)驗(yàn)都希望自己的孩子的得到高分。或許是家庭與學(xué)校相互刺激的原因,很多學(xué)校教師也都是以高分為榮,但是卻忽視了提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)最主要的我們還要教會(huì)孩子什么呢?
一、要培養(yǎng)孩子的耐心,耐心可以讓孩子增強(qiáng)自控能力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)耐心是非常不容易的,要使孩子有耐心,首先我們自己就要有更多的耐心,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),從孩子的專長(zhǎng)出發(fā),培養(yǎng)孩子的耐心。
二、要教會(huì)孩子正確的表現(xiàn)自己,人人都有表現(xiàn)欲望,這是我們尋找肯定自我的路徑。孩子也不例外,我們教會(huì)孩子正確的表現(xiàn)自己的特長(zhǎng),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。在孩子的成長(zhǎng)歷程中要不斷的肯定自己才會(huì)擁有自信,而且孩子要是一旦找到自信,就會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣,由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此作為老師和家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),還要善于引導(dǎo)孩子表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的習(xí)慣將會(huì)影響一個(gè)人的一生。擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您的孩子已經(jīng)成功了一半。良好的習(xí)慣養(yǎng)成最重要的一點(diǎn)就是持之以恒,古人云學(xué)而時(shí)習(xí)之,學(xué)習(xí)的東西要經(jīng)常溫習(xí)才會(huì)不忘,一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要我們不斷的提醒糾正,才能養(yǎng)成,時(shí)時(shí)刻刻的注意久而久之變成恒久不變的習(xí)慣。
四、培養(yǎng)孩子的注意力,孩子注意力不集中是老師和家長(zhǎng)最為頭痛的一件事,孩子成績(jī)的提高最主要的就是取決于孩子是否集中注意力聽(tīng)課,所以如何讓孩子集中注意力是最為關(guān)鍵的。孩子的注意力不集中是兒童時(shí)期注意力缺損多動(dòng)癥的突出表現(xiàn),這樣的孩子一般表現(xiàn)為活動(dòng)多,不喜歡靜坐,走路跳跑,上課不專心,作業(yè)潦草,做事馬虎,學(xué)習(xí)困難。沖動(dòng)任性,性情急躁。而且這樣的孩子還容易被學(xué)校和同學(xué)排斥,產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。因此培養(yǎng)孩子的注意力就必須從孩子的心理需要入手,首先培養(yǎng)孩子的興趣,然后慢慢的培養(yǎng)孩子做事的專注力,我們可以找一些孩子喜歡的事情,要他集中注意力安靜的去做。在這期間不要有任何吸引孩子的東西出現(xiàn),也可以要求孩子每天靜坐來(lái)鍛煉孩子的專注力。經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn),孩子能夠安靜的做一些事情的時(shí)候,我們就可以吧孩子的注意力往學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移了。
五、學(xué)習(xí)方法的積累,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)積累學(xué)習(xí)方法是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。孩子在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)方法,這是一種創(chuàng)造性的挑戰(zhàn),不但可以提高孩子的成績(jī)還可以提高學(xué)習(xí)的興趣,因此我們要幫助引導(dǎo)孩子善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)方法,不斷的積累學(xué)習(xí)方法。
在孩子的成長(zhǎng)階段里,小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段,小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法的積累與習(xí)慣的養(yǎng)成的奠基時(shí)期。而且這個(gè)時(shí)候的孩子對(duì)于社會(huì)認(rèn)識(shí)也處于朦朧期,對(duì)于孩子的引導(dǎo)將會(huì)影響孩子的一生。因此這個(gè)階段培養(yǎng)孩子注意力集中,習(xí)慣養(yǎng)成,方法的積累是至關(guān)重要的。
第五篇:金話筒幼兒口才公開課
公開課需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、少兒口才公開課不但是講給學(xué)生聽(tīng)的,而且最主要的是講給家長(zhǎng)聽(tīng)的,是老師展示自己特長(zhǎng)和能力的一個(gè)重要渠道。
2、公開課的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng);
3、內(nèi)容不宜過(guò)多;
4、所講能容必須是教師的專長(zhǎng);
5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生;
6、內(nèi)容要趣味化;
7、小禮品要準(zhǔn)備
幼兒教材示范課例
時(shí)長(zhǎng):40分鐘
學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)了解什么是主持人?幼兒口才對(duì)學(xué)生的重要性;并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的練聲。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的自我介紹。通過(guò)幽默的自我介紹,讓學(xué)生熟悉上課環(huán)境,消除緊張心情。
(3)通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀《七只氣球》讓學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時(shí)學(xué)會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)表演。
校長(zhǎng)致辭:各位家長(zhǎng)、同學(xué)們,大家好,歡迎走進(jìn)夢(mèng)想金話筒**分校的口才課堂,中國(guó)夢(mèng)想金話筒是一家全國(guó)連鎖的教育品牌,自2001年創(chuàng)辦以來(lái)在全國(guó)各地培訓(xùn)養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)員和明星小主持。夢(mèng)想金話筒少兒口才旨在提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、作文寫作能力、個(gè)人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎(chǔ)的語(yǔ)言發(fā)聲到舞臺(tái)表演都將有專業(yè)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)指導(dǎo)。我們的授課教師都是經(jīng)過(guò)總部嚴(yán)格培訓(xùn)后而上崗的,確保每一位學(xué)員在我們這里能得到最專業(yè),最科學(xué)的訓(xùn)練。
源自美國(guó)著名演說(shuō)家卡耐基的教育理念證明:如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心,提高孩子的心里素質(zhì),對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。最后祝我們今天的公開課圓滿結(jié)束!
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
教師前言: 謝謝*校長(zhǎng)的講話。小朋友們我們剛才一直在說(shuō)口才,有誰(shuí)知道什么是口才呢?
有知道的嗎?(教師四處尋找張望尋找)
老師來(lái)簡(jiǎn)單的告訴大家:一個(gè)人說(shuō)話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡,小朋友們也都喜歡和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同學(xué)們也就不喜歡和他交往,對(duì)嗎?所以有句話說(shuō)“從小練口才,長(zhǎng)大棟梁材”說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)演示一下:(教師走到某個(gè)學(xué)生身邊)“****怎么回事?趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎?
換個(gè)方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我們一起玩兒吧,我也帶了我的玩具”你們樂(lè)意和他一起玩吧?恩 對(duì)了 所以我們每個(gè)人都要做一個(gè)會(huì)說(shuō)話的好孩子。
一、今天來(lái)我們這里學(xué)習(xí)的小朋友真多,都想讓自己的口才頂呱呱,都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學(xué)習(xí)今天第一個(gè)內(nèi)容之前先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。(播放自我介紹)
剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好?自我介紹對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都很重要,因?yàn)槲覀円ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言文字叫一個(gè)陌生的人對(duì)你有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解,這對(duì)于小朋友們的來(lái)說(shuō)也很重要。比如你要參加一個(gè)小家庭會(huì),小演出就需要有自己的一個(gè)簡(jiǎn)短介紹。
下面的時(shí)間就請(qǐng)小朋友來(lái)逐一的介紹一下自己,讓老師和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友都認(rèn)識(shí)一下你。當(dāng)然對(duì)于初學(xué)口才的小朋友來(lái)說(shuō)我們不要求你像剛才的那位同學(xué)那樣詳細(xì)的來(lái)描述自己,但是在你自我介紹的內(nèi)容里要包含以下的內(nèi)容:姓名、年齡、來(lái)自哪里、愛(ài)好4個(gè)方面。
自我介紹
教師示范:大家好,我叫紅果果今年6歲了,來(lái)自***幼兒園(小學(xué)),我愛(ài)好唱歌、跳舞。。。很高興認(rèn)識(shí)大家
四個(gè)內(nèi)容,分別是:姓名、年齡、來(lái)自什么地方、你的愛(ài)好是什么?看看哪一位同學(xué)可以先來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下。不要怕說(shuō)錯(cuò)了,說(shuō)錯(cuò)了老師可以幫助你。
(在要求學(xué)生介紹之前,教師首先自己要幽默的介紹一下自己,然后指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹,(在學(xué)生達(dá)10個(gè)以上時(shí)教師可以抽選4-5名學(xué)生。同時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生到臺(tái)前去介紹自己。并給以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品,消除學(xué)生的緊張情緒)
二、站姿訓(xùn)練
站有站姿,坐有坐姿,好的站姿能給人以美的享受和感覺(jué),同學(xué)們看看我這樣的站姿好看嗎?(教師做幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的站姿。如:彎腰駝背、斜身等。要有幽默感)好看嗎?、那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢?現(xiàn)在所有的同學(xué)請(qǐng)起立,聽(tīng)老師的口令:
形體站姿訓(xùn)練:兩腳開立與肩同寬,雙手自然下垂,昂首挺胸,雙眼平視前方,面帶微笑。
(在學(xué)習(xí)形體站姿時(shí)老師要走下臺(tái)去到學(xué)生中間,要一個(gè)口令一個(gè)口令的來(lái)說(shuō),及時(shí)糾正站姿不對(duì)的學(xué)生。到最后一個(gè)口令時(shí)“面帶微笑”教師可以幽默的說(shuō)“看看誰(shuí)笑的最甜”并給予口頭或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))
好了同學(xué)們的站姿都非常的標(biāo)準(zhǔn),非常的棒。
三、語(yǔ)音正讀
注意糾正生母q 的正確發(fā)音。(教具:氣球七個(gè))
好,小朋友們請(qǐng)望我這里看,在我的手上有幾個(gè)氣球?(互動(dòng)問(wèn)答)我們?cè)賮?lái)看大屏幕上有幾只小雞?
同學(xué)們都說(shuō)的非常好,我們一起來(lái)看下面的文字: 七只氣球長(zhǎng)尾巴
七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天
七只小雞干著急
(教師編成一個(gè)故事)七只氣球長(zhǎng)出了小尾巴,七只小雞看見(jiàn)嘻嘻的笑說(shuō),你看他們還長(zhǎng)著小尾巴!七只氣球聽(tīng)了不高興,說(shuō)“我們不要尾巴了”于是氣球一個(gè)個(gè)哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒(méi)辦法。
下面老師來(lái)給大家朗讀并表演一下:
七只氣球長(zhǎng)尾巴,(動(dòng)作:扭頭拽拽自己的尾巴)七只小雞笑嘻嘻(動(dòng)作:雙手合十偷笑)七只氣球飛上天(動(dòng)作:雙手打開呈放飛的狀態(tài))七只小雞干著急(動(dòng)作:雙手緊握放于前胸,眉頭緊皺)
好了,小精靈們,我們一起來(lái)練習(xí)一下吧。(學(xué)生跟著老師做)(學(xué)的差不多的時(shí)候可以逐一的做,并提出獎(jiǎng)勵(lì))
來(lái),最后我們一起做一遍吧。看看到底誰(shuí)最棒。
小朋友們做的真棒,你們真是太棒了。未來(lái)的小明星,小主持會(huì)是誰(shuí)呢?(教師走到每個(gè)學(xué)生面前右手撫摸學(xué)生的肩膀說(shuō)“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來(lái)的小主持、小明星。
天天練口才,你就一定能成才。小朋友們,今天的課程到此結(jié)束,再見(jiàn)!)