第一篇：六年級(jí)《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

近城小學(xué) 李轉(zhuǎn)花

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生31人,全班都是漢族。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)、素質(zhì)、智力、語言等各方面功底都很扎實(shí);所有學(xué)生中，貪玩心理較突出，從另一個(gè)方面也反映出孩子純真的天性。其中3—5名學(xué)生基礎(chǔ)較差，在教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。

二、教學(xué)內(nèi)容：

民族節(jié)日、民族習(xí)俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內(nèi)容、黨的民族基本理論和政策、少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)：民族關(guān)系、團(tuán)結(jié)奮斗共同發(fā)展、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。

三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生能夠深入、細(xì)致地認(rèn)識(shí)和了解民族家園的民族節(jié)日、習(xí)俗、服飾等悠久歷史和燦爛的文化；

2、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨對(duì)民族問題的基本理論和政策的重要內(nèi)容；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系；

四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)教材的重要意義；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，利用教材知識(shí)和生活知識(shí)進(jìn)行教學(xué)；

3、認(rèn)真做好家訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育。

五、學(xué)期的專題研究及教改項(xiàng)目：

認(rèn)識(shí)和了解本民族的民族風(fēng)情

六、輔導(dǎo)及課外的工作：

1、多做家訪，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持。

2、對(duì)及個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題做個(gè)別的輔導(dǎo)。

小學(xué)六年級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃

近城小學(xué) 李轉(zhuǎn)花

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，希望通過本學(xué)期的心理健康教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

一、主要工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

二、具體措施

1．繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。3．進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái)，提供心理健康教育知識(shí)，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢。4．加強(qiáng)師生交流，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

三、各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）

2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手拉手”）

4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”；“成功體驗(yàn)真好”）

5、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）

6、自理、自立意識(shí)（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

7、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺(tái)”；“讓自己更快樂”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）

蘇教版 六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

近城小學(xué)

李轉(zhuǎn)花

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

今年所擔(dān)任的六年級(jí)的學(xué)生，共有31名學(xué)生，其中女生18人。這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)一直帶到了今年六年級(jí)，是個(gè)師生都相互了解的班級(jí)，是個(gè)很有凝聚力的班級(jí)。經(jīng)過前一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時(shí)喜愛看一些有益的課外書籍。但是，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理，培養(yǎng)興趣，爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

1．關(guān)于課文。本冊(cè)教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．關(guān)于習(xí)作。本冊(cè)課本共安排了7課。

3．關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀209個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字155個(gè)字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。

5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、教學(xué)措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。

3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。

7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動(dòng)，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jī)。

第二篇：六年級(jí)《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

教師:嚴(yán)偉健

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生30人,全班80℅都是少數(shù)民族(彝族)。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)、素質(zhì)、智力、語言等各方面功底都很扎實(shí);所有學(xué)生中，貪玩心理較突出，從另一個(gè)方面也反映出孩子純真的天性。其中3—5名學(xué)生基礎(chǔ)較差，在教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。

二、教學(xué)內(nèi)容：

民族節(jié)日、民族習(xí)俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內(nèi)容、黨的民族基本理論和政策、少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)：民族關(guān)系、團(tuán)結(jié)奮斗共同發(fā)展、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。

三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生能夠深入、細(xì)致地認(rèn)識(shí)和了解民族家園的民族節(jié)日、習(xí)俗、服飾等悠久歷史和燦爛的文化；

2、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨對(duì)民族問題的基本理論和政策的重要內(nèi)容；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系；

四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)教材的重要意義；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，利用教材知識(shí)和生活知識(shí)進(jìn)行教學(xué)；

3、認(rèn)真做好家訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育。

五、學(xué)期的專題研究及教改項(xiàng)目：

認(rèn)識(shí)和了解本民族的民族風(fēng)情

六、輔導(dǎo)及課外的工作：

1、多做家訪，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持。

2、對(duì)及個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題做個(gè)別的輔導(dǎo)。

2012年2月

第三篇：民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

2009—2010學(xué)第一學(xué)期初二民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

一 學(xué)科分析

民族團(tuán)結(jié)教育課以精美的語言講述中華各民族的悠久歷史與美麗傳說，講述各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)中國的民族有了初步的了解，增加了知識(shí)，開拓了眼界，受益匪淺。二 教學(xué)目的、要求

1、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，發(fā)展為本的價(jià)值目標(biāo)取向

2、尊重文化的多樣性，發(fā)展民族文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的高尚情操。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良美德和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的態(tài)度；有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三 教材內(nèi)容

民族文化是不斷發(fā)展變化的，任何一種文化都植根于生活，是現(xiàn)實(shí)生活的反映。民族是生活在一定的地域內(nèi)的人們共同體。不同的地域、不同的環(huán)境，形成了不同的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)生活。教材所選編的內(nèi)容在體現(xiàn)民族性、時(shí)代性、地域性的基礎(chǔ)上最終要體現(xiàn)在適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展水平。因?yàn)榍嗌倌晔酋r活的生命個(gè)體，教材建設(shè)只有取材于生活，從學(xué)生需求和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，貼近學(xué)生生活、滿足學(xué)生發(fā)展的需求，具有可讀性和實(shí)踐性，方可有生命力。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中盡量寓教于樂，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。四 教學(xué)措施

根據(jù)開發(fā)主題的要求，將所選擇的課程內(nèi)容按照學(xué)生的興趣、需要、能力等因素組織起來，融認(rèn)知、技能、情意為一體，不僅要專注于培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，還要注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，陶冶學(xué)生的性情，力爭(zhēng)使所學(xué)的課程內(nèi)容成為構(gòu)筑學(xué)生人格內(nèi)涵的有機(jī)養(yǎng)料。教材力求突現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教材有“知識(shí)區(qū)”、“活動(dòng)區(qū)”和“實(shí)踐場(chǎng)”三大板塊組成。教學(xué)實(shí)踐過程中注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)組織形成的多樣化和教學(xué)方法的靈活性，將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來，以室外延伸為主，包括參觀、調(diào)查、實(shí)踐為主。在整個(gè)教學(xué)中教師循循善誘，師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過啟發(fā)誘導(dǎo)、師生互動(dòng)、合作交流等方式，學(xué)生不但對(duì)不同民族有了較全面的了解，而且生成了“各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛、攜手并進(jìn)”的思想共識(shí)。為了達(dá)到情感教育的目標(biāo)，在課后思考題中設(shè)計(jì)了一些有關(guān)民族道德意識(shí)、民族精神、集體智慧等方面的思考題，以引起學(xué)生對(duì)這些問題的思索。一般都要求學(xué)生在課前對(duì)作品進(jìn)行充分的閱讀，除了熟悉課本中所選的作品外，也讓學(xué)生主動(dòng)搜集有關(guān)作者的情況，并閱讀類似的作品，以此來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

第四篇：三年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)計(jì)劃

黃老營(yíng)小學(xué)三年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)情分析：

本班共有46人，學(xué)生的最大有點(diǎn)是：熱愛勞動(dòng)、樂于助人，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族，來了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范。最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、先進(jìn)的班集體。本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)21個(gè)少數(shù)民族的名稱、服飾等特點(diǎn)。

2.了解21個(gè)少數(shù)民族的概況、風(fēng)俗習(xí)慣。

3.體會(huì)民族與民族之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，才能建設(shè)出美好的家園。

4.學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生懂得各民族同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，我們才能有一個(gè)團(tuán)結(jié)一心、積極向上的班集體。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)21各少數(shù)民族的名稱、服飾等特點(diǎn)。

2.了解21個(gè)少數(shù)民族的概況、風(fēng)俗習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)民族與民族之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，才能建設(shè)出美好的家園。

2.培養(yǎng)學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，我們才能有一個(gè)團(tuán)結(jié)一心、積極向上的班集體。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.開展講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，在快樂的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.每月開展“民族團(tuán)結(jié)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

包爾海鄉(xiāng)中心學(xué)校2010—2011學(xué)第二學(xué)期民族

團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

一 學(xué)科分析

民族團(tuán)結(jié)教育課以精美的語言講述中華各民族的悠久歷史與美麗傳說，講述各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)中國的民族有了初步的了解，增加了知識(shí)，開拓了眼界，受益匪淺。二 教學(xué)目的、要求

1、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，發(fā)展為本的價(jià)值目標(biāo)取向

2、尊重文化的多樣性，發(fā)展民族文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的高尚情操。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良美德和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的態(tài)度；有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三 教材內(nèi)容

民族文化是不斷發(fā)展變化的，任何一種文化都植根于生活，是現(xiàn)實(shí)生活的反映。民族是生活在一定的地域內(nèi)的人們共同體。不同的地域、不同的環(huán)境，形成了不同的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)生活。教材所選編的內(nèi)容在體現(xiàn)民族性、時(shí)代性、地域性的基礎(chǔ)上最終要體現(xiàn)在適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展水平。因?yàn)榍嗌倌晔酋r活的生命個(gè)體，教材建設(shè)只有取材于生活，從學(xué)生需求和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，貼近學(xué)生生活、滿足學(xué)生發(fā)展的需求，具有可讀性和實(shí)踐性，方可有生命力。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中盡量寓教于樂，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。四 教學(xué)措施

根據(jù)開發(fā)主題的要求，將所選擇的課程內(nèi)容按照學(xué)生的興趣、需要、能力等因素組織起來，融認(rèn)知、技能、情意為一體，不僅要專

注于培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，還要注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，陶冶學(xué)生的性情，力爭(zhēng)使所學(xué)的課程內(nèi)容成為構(gòu)筑學(xué)生人格內(nèi)涵的有機(jī)養(yǎng)料。教材力求突現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教材有“知識(shí)區(qū)”、“活動(dòng)區(qū)”和“實(shí)踐場(chǎng)”三大板塊組成。教學(xué)實(shí)踐過程中注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)組織形成的多樣化和教學(xué)方法的靈活性，將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來，以室外延伸為主，包括參觀、調(diào)查、實(shí)踐為主。在整個(gè)教學(xué)中教師循循善誘，師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過啟發(fā)誘導(dǎo)、師生互動(dòng)、合作交流等方式，學(xué)生不但對(duì)不同民族有了較全面的了解，而且生成了“各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛、攜手并進(jìn)”的思想共識(shí)。為了達(dá)到情感教育的目標(biāo)，在課后思考題中設(shè)計(jì)了一些有關(guān)民族道德意識(shí)、民族精神、集體智慧等方面的思考題，以引起學(xué)生對(duì)這些問題的思索。一般都要求學(xué)生在課前對(duì)作品進(jìn)行充分的閱讀，除了熟悉課本中所選的作品外，也讓學(xué)生主動(dòng)搜集有關(guān)作者的情況，并閱讀類似的作品，以此來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

馬曉龍 2011年2月22月