第一篇：六年級民族團結

五年級上冊《民族常識》教學計劃

一、教材分析：

本冊教材共完成四個單元的教學，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的中華家園”，第三單元“燦爛的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。分十二課完成。

二、教學目標

1、幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。

2、了解少數民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風光。

3、了解大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。

4、了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。

5、了解各民族為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。

6、了解少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。

7、懂得在開發祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛和建設了我們的國家。

8、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現出了許多民族的英杰。

9、懂得我們應該要維護各民族大團結，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護祖國統一。

三、教學措施：

1、引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數民族的發展變化，了解少數民族的文化。

2、課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發現”的教學模式，激發學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。

3、適時靈活滲透安全、環保等教育。如在進行多彩的中華家園這一單元中，向學生結合“創衛”進行家鄉環保教育，在進行知我中華，愛我中華這一單元中，向學生進行民族大團結的教育。

四、課時安排：

第１周至第6周 第一單元多民族的大家庭 5課時

1五十六個民族是一家

2美麗富饒的民族地區 3多種多樣的語言文字

第7周至第11周第二單 多彩的中華家園 51絢麗多彩的服飾

2風格各異的住房 3 別具風味的飲食

第112至第17周 第三單元燦爛的民族文化 5 1燦爛輝煌的文學藝術 2各具特色的傳統體育 3豐富多彩的民族節日

第18至第22周 第四單元知我民族，愛我中華 5 1勤勞勇敢的各族人民 2少數民族著名人物 3維護各民族大團結

課時

課時 課時 五年級張淑霞

第二篇：六年級民族團結教案

小學六年級民族團結教案

任課教師：柯孜汗

教學目標

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學重點、難點：

使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課

1．播放民族歌曲聯唱：

《解放區的天是明朗的天》（漢族）

《新疆好》（維吾爾族）

請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）

邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

板書：社會主義建設的順利進行

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

請同學們默讀課文最后一節，討論交流。

小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

二、聯系實際，辨析導行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

三、歸納總結，提出要求

第三篇：六年級《民族團結》教學計劃

六年級《民族團結》教學計劃

教師:嚴偉健

一、學生情況分析：

本班共有學生30人,全班80℅都是少數民族(彝族)。大部分學生在基礎、素質、智力、語言等各方面功底都很扎實;所有學生中，貪玩心理較突出，從另一個方面也反映出孩子純真的天性。其中3—5名學生基礎較差，在教育教學中應加強這方面的教育。

二、教學內容：

民族節日、民族習俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內容、黨的民族基本理論和政策、少數民族的風俗習慣和宗教信仰；民族團結進步事業：民族關系、團結奮斗共同發展、促進民族地區經濟發展等方面的知識。

三、學期教學總目標和要求：

1、使學生能夠深入、細致地認識和了解民族家園的民族節日、習俗、服飾等悠久歷史和燦爛的文化；

2、學習中國共產黨對民族問題的基本理論和政策的重要內容；

3、使學生認識和了解平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系；

四、改進教學、提高教學質量的措施：

1、使學生認識到學習民族團結教材的重要意義；

2、認真備課，上課，利用教材知識和生活知識進行教學；

3、認真做好家訪工作，爭取學生家長的家庭教育。

五、學期的專題研究及教改項目：

認識和了解本民族的民族風情

六、輔導及課外的工作：

1、多做家訪，爭取學生家長的支持。

2、對及個別學生出現的問題做個別的輔導。

2012年2月

第四篇：六年級《民族團結》教學計劃

六年級《民族團結》教學計劃

近城小學 李轉花

一、學生情況分析：

本班共有學生31人,全班都是漢族。大部分學生在基礎、素質、智力、語言等各方面功底都很扎實;所有學生中，貪玩心理較突出，從另一個方面也反映出孩子純真的天性。其中3—5名學生基礎較差，在教育教學中應加強這方面的教育。

二、教學內容：

民族節日、民族習俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內容、黨的民族基本理論和政策、少數民族的風俗習慣和宗教信仰；民族團結進步事業：民族關系、團結奮斗共同發展、促進民族地區經濟發展等方面的知識。

三、學期教學總目標和要求：

1、使學生能夠深入、細致地認識和了解民族家園的民族節日、習俗、服飾等悠久歷史和燦爛的文化；

2、學習中國共產黨對民族問題的基本理論和政策的重要內容；

3、使學生認識和了解平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系；

四、改進教學、提高教學質量的措施：

1、使學生認識到學習民族團結教材的重要意義；

2、認真備課，上課，利用教材知識和生活知識進行教學；

3、認真做好家訪工作，爭取學生家長的家庭教育。

五、學期的專題研究及教改項目：

認識和了解本民族的民族風情

六、輔導及課外的工作：

1、多做家訪，爭取學生家長的支持。

2、對及個別學生出現的問題做個別的輔導。

小學六年級心理健康教育工作計劃

近城小學 李轉花

為了實現小學生心理健康教育的總目標，提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀，向上的品質，促進學生人格的健全發展，希望通過本學期的心理健康教育，提高學生學習的興趣,養成良好的生活與學習習慣,培養學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培養學生健康的心理素質。

一、主要工作目標

1．堅持以人為本。根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2．立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3．提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

二、具體措施

1．繼續開設心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。3．進一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識，接受學生和家長的咨詢。4．加強師生交流，以信箱為媒介加強學生與教師的溝通。

三、各種關于心理健康話題的大討論

1、學校環境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）

2、基本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）

3、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）

4、學習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）

5、學習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）

6、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

7、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）

蘇教版 六年級語文上冊教學計劃

近城小學

李轉花

為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎，現結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計劃。

一、班級情況分析

今年所擔任的六年級的學生，共有31名學生，其中女生18人。這個班級是我從五年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經過前一年的學習，大部分學生已經養成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課后復習，平時喜愛看一些有益的課外書籍。但是，由于少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生，還需要老師加強管理，培養興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。

二、教材分析

本冊課文主要由“培養良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。

1．關于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．關于習作。本冊課本共安排了7課。

3．關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養成習慣。

2、準確認讀209個生字。能夠按筆順正確默寫生字155個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

四、教學措施

1、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，因材施教。

3、課前，認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。

4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6、認真、及時地批改學生的作業和作文，并組織好單元測試。

7、平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經驗。新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。

第五篇：六年級上冊民族團結教案

六年級上冊民族團結教案

第三單元 燦爛的民族文化 第七課 燦爛輝煌的文學藝術

教學目標：

1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。

2、了解少數民族的文學和藝術范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。

3、激發學生熱愛少數民族燦爛輝煌的文學藝術的情懷。教學重難點：

初步了解少數民族的文學藝術，培養學生熱愛少數民族文學藝術的情感。教學時間：四課時 教學過程：

1、談話引入新課。

在歷史發展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學和藝術的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學藝術的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！

2、了解曹雪芹和《紅樓夢》。

（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學講一講故事情節，說一說作者是誰？

（2）讓學生閱讀教材44頁民族花園-----曹雪芹和《紅樓夢》。

（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。（4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽為中國古典文學四大名著之一。

《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）

簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。

3、課外拓展

閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。

第八課 各具特色的傳統體育

教學目標：

1、讓學生了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。

2、懂得少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

3、培養學生熱愛少數民族體育的情懷。教學重難點：

了解少數民族的傳統體育。教學時間：兩課時 教學過程：

一、談話引入新課。

體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。有的顯示出南國水鄉的風情，有的散發著北國草原的豪邁，有的蘊涵著美麗的傳說。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

二、指導學生進行閱讀，了解少數民族的傳統體育。

1、讓學生在小組里交流一下自己了解到的少數民族的傳統體育。

2、指名在全班說一說。

3、讓學生閱讀教材52頁《珍珠球》。閱讀后讓學生分組演練一下珍珠球的玩法。

4、讓學生閱讀教材53頁和54頁，思考：

摔跤是哪些民族喜歡的傳統體育活動？（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克、等少數民族喜愛的體育活動。）哪些民族喜歡武術活動？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術活動比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛。）哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數民族喜歡賽馬活動。）

5、學生在小組里先進行交流，再派代表給大家說一說。

6、提問并回答：你最喜歡哪個少數民族的體育活動？為什么？

三、小結：

少數民族傳統體育得到了祖**親的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數民族體育運動，大大地促進了各民族傳統體育活動的發展。

四、課外拓展

1、搜集多次全國少數民族體育運動會的圖片。

2、制作自己了解的少數民族傳統體育活動的卡片。

第九課 豐富多彩的民族節日

教學目標：

1、知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

2、了解各少數民族也有許多風格各異的傳統節日，許多節日都源于美麗的傳說。

3、激發學生了解少數民族的情趣，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學重難點：

了解各少數民族的風格各異的傳統節日，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學時間：兩課時 教學過程： 一課時

1、談話引入新課

我班大多數是漢族，我們漢族有許多傳統節日，如有哪些？(請學生先說一說)。

如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。那么各少數民族也有哪些節日呢？這些節日又有哪些美麗的傳說呢？這節課就讓我們走進少數民族兄弟姐妹們的家鄉，和他們一起歡度這些節日！

2、指導學生閱讀教材58頁《火把節的來歷》。學生閱讀后，在小組里進行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節的來歷。

3、閱讀與思考

學生自由閱讀教材59頁《風格各異的傳統節日》并思考：

漢族主要有哪些傳統節日？(春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。)火把節是哪些少數民族的傳統節日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶祝火把節？(火把節是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的節日，一般在農歷六月二十四前后舉行。節日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。)潑水節是哪些少數民族的傳統節日？每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節？（潑水節是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統節日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。（節日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。）

“那達慕”大會是什么意思？它是哪個少數民族傳統的盛大節日？（“那達慕”是蒙古語“娛樂”或“游戲”的意思，那達慕大會是蒙古族一年一度的節日盛會。）

開齋節和古爾邦節是哪些少數民族的傳統節日？開齋節又叫什么節？人們怎樣慶祝古爾邦節？（我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節和古爾邦節。）

4、學生閱讀后，先在小組里進行交流，后指派小組代表向全班講一講，大家評議。

5、讓班上的回族同學說一說自己過節的過程和感受。

6、課外拓展

讓學生收集有關過節的資料（圖片、文字），包括怎樣過節、節日的來歷等。二課時：

1、學生展示交流收集的有關過節的資料，并在小組里進行整理。選派小組代表向全班講一講。

2、連一連

根據前面學習的知識，試著把少數民族和他們的傳統節日連接起來。歌婆節 苗族 達努節 滿族 祭鼓節 朝鮮族 五月節 白族 姑娘會 錫伯族 五谷祭 壯族 三月街 瑤族

清明節是中華民族的傳統節日，有著悠久的歷史和文化內涵。它既是漢族和一些少數民族掃墓祭祀的節日，也是人們春游（古代叫踏青）的好時候。我國在2007年12月把清明節規定為法定假日。你知道清明節有哪些習俗，又有何特點嗎？（清明節除了掃墓外，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、放風箏、插柳等一系列民俗活動。）

讓學生閱讀教材62頁，思考并交流討論后回答。

4、幫一幫

小輝是一位漢族小朋友，有一次跟著爸爸媽媽到云南旅游。正趕上當地人民過潑水節，結果把他的衣服全淋濕了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在場，看到這種情況，你會怎樣安慰他呢？

先在小組里說一說，然后指名同學給大家說一說。

5、憶一憶

回憶一下你學過的這幾首詩，并說一說這些詩分別描述的是我國哪個傳統節日？

元日 清明 九月九日憶山東兄弟（宋）王安石（唐）杜牧（唐）王維

爆竹聲中一歲除，清明時節雨紛紛，獨在異鄉為異客，春風送暖入屠蘇。路上行人欲斷魂。每逢佳節倍思親，千門萬戶曈曈日，借問酒家何處有，遙知兄弟登高處，總把新桃換舊符。牧童遙指杏花村。遍插茱萸少一人。