第一篇：科學活動食物變變變

“做中學”科學游戲方案設計

【方案名稱】食物變變變 【所需課時】35分鐘（1課時）【適用年齡】幼兒園大班 【教學目標】

１.有興趣了解食品的各種變化。

２.在操作過程中，體驗制作的樂趣。【科學原理】食品經過加工會發生變化

【活動準備】榨汁機（杯子、塑料刀子、水壺、毛巾）

粉碎機（碗、調羹）、盤子

加工食物（黃瓜、蘋果、花生、芝麻、煮熟的土豆）

品嘗食物（香蕉干、山楂片、豆腐干、蘋果汁、薯條）【活動過程】

１.引出興趣：食品也會變魔術。

重點說出那些食品會變變變，不重復。

２.食品配對：幼兒嘗一嘗，猜一猜，找出這一食品是由什么食物變過來，并和食物配對。

３.集體驗證，教師小結：

香蕉——香蕉干，山楂——山楂片，黃豆——豆腐干，蘋果——蘋果汁，土豆——薯條

問題：這個食品是由什么食物變過來的？

用了那些工具，怎樣加工而成的？

這些食物還可以變成什么食品？

小結：有的食物可以變成一種食品，有的可以變成許多種好吃的食品。４.操作探索：食物變變變

提供三個操作區（食物粉碎區、榨汁區、微波爐加工區），幼兒自由選擇區域操作。

幼兒交流分享操作經驗，提出問題。【幼兒評價方法】

幼兒在會使用一種工具為一顆星，幼兒會使用兩種工具為兩顆星，不會使用沒有星。

第二篇：科學活動顏色變變變

“做中學”科學游戲方案設計

【方案名稱】顏色變變變 【所需課時】20分鐘 【適用年齡】幼兒園小班 【教學目標】

1、通過配色游戲，知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。

2、愿意說說自己的發現，體驗發現的樂趣。【科學原理】顏色混合變色的原理..【教學準備】

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上 【教學過程】

一、引起興趣。

1、師：今天，價價老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？你想讓它變成什么顏色？

2、現在我來做魔術師，讓里面的水變一個顏色

3、師：哇，水寶寶怎樣了？變成什么顏色了？像什么？

4、教師：“小朋友們，你們想不想來當一回魔術師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧。”

5、“你的水變成了什么顏色？”

6、看！我的是什么顏色呀？和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來。”

“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。”

二、顏色變變變

1、師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗 師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

2、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化

師:” 這個瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會不會變呢？會變成什么顏色呢？教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導幼兒觀察瓶子的變化

3、幼兒自由操作，搖一搖瓶子，瓶子里的水會變成什么顏色。

4、師：“瓶子里的水變成什么顏色了?”

自編兒歌：水寶寶變變變，變成橘色像橘子。（柿子）

水寶寶變變變，變成綠色像葉子。（草地）

水寶寶變變變，變成紫色像茄子。（葡萄）

師小結：：顏色寶寶可真神奇，兩個不同的顏色合起來就會變出新的顏色

三、延伸探索

不同的顏色合在一起，又會變出不同的顏色，（用一個杯子，倒入藍色和綠色，哇，變出深綠來了），好玩嗎？下次我們在區角里再去試試看，把兩種不同顏色的水放在一起，看看又會變出什么顏色來 【幼兒評價方法】

幼兒通過觀察2種不同顏色結合會出現第三種顏色，感受顏色的變化的秘密。

第三篇：中班科學活動《變變變》

中班綜合活動《變變變》

活動目標：

1.認識3原色，在游戲的過程中感受繪本的有趣。

2.嘗試自己動手做實驗，能發現兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創作的快樂。

3.在活動中仔細觀察，培養好奇心。活動準備：

1.交互式白板課件《變變變》

2.紅黃藍三原色的棒棒彩、白紙若干；彩色透明膠片若干；裝有顏料的礦泉水瓶若干。活動內容：

一、“變魔術”導入：

師：我的手有神奇的魔法，會變魔術，想不想看看，我會變什么呢？小眼睛可要仔細看咯。(我變、我變、我變變變。)呀，我變出來了什么呀？是xx嗎？我們用放大鏡來看看。（白板1）是什么呀？它是什么顏色的？

原來這是一個灰色的點點，這個灰點點感覺有點孤單，想找一些好朋友出來，它的好朋友是彩色的，你們喜歡什么顏色呢？

二、繪本游戲 1.灰點點的好朋友

那灰點點的好朋友是什么顏色的、在哪里呢？我們用放大鏡再來找找看吧。有嗎？原來，只要我用我的小手輕輕地點一下它，它的好朋友就會變出來了，讓我先來變一變哦。

我變、我變、我變變變（手指點灰點，變出白板2）哇，變出來沒有啊？這么多的點點看起來像什么？

哦~不過灰點的好朋友好像有一點害羞，他說只要請一個小朋友上來輕輕地點一下他，他的好朋友就會出來了。誰來試試？（變出白板3）

你會跟灰點點說什么呀？（我變、我變、我變變變。）哇~這次怎么樣？你覺得這么多的點點像什么？你們覺得呢？ 不過灰點說：我的好朋友還有好多呢，還差了一點，只要你們的掌聲熱烈一點，我的好朋友就會出來咯。（變出白板4）

哇~~~這次灰點的好朋友都來了！他們想邀請所有的小朋友跟他們一起變魔術，想不想變一變？

灰點點說：只要所有的小朋友伸出你們的魔法棒，一起來變一次，就會發生很奇妙的事情。不過，等會變的時候千萬別眨眼睛哦。

準備好了嗎？伸出你們的魔法棒，我們一起來說。我變、我變、我變變變。2.感受3原色，與生活中的色彩相結合。哇，天啊，你們變出了什么呀？（白板5）

我們一起來看看（用聚光燈）這是？我們生活中有什么東西是黃色的呢？ 這是？我們生活中有什么東西是紅色的呢？ 這是？我們生活中有什么東西是藍色的呢？ 3.顏色變變變。

你們喜歡這些顏色嗎？這些顏色的點點也會變魔術呢，看。

如果我用我的手指蘸點兒藍色，然后，再摸摸右邊這個黃色的點點，你們猜，會發生什么事情？

好，見證奇跡的時候到了，看哦，我變、我變、我變變變。（白板6）哇，黃色的點點變成？我們的生活中有什么東西是綠色的？

哇，太神奇了，你們的小手會變嗎？

看！這里有什么顏色的點點？（白板8）右邊呢？如果蘸一點紅色，然后摸摸右邊的藍色，會變成什么樣的呢？猜猜看？誰上來試一試？

咦？他的小手也有魔法呀，變成什么顏色啦？（紫色）我們生活中有什么東西是紫色的？

三、幼兒感受繪本游戲、分組操作。

1.好神奇啊，把一種顏色蘸在另一種顏色的上面，會變成其他的顏色，好玩嗎？還想不想玩啊？那在后面的桌子上呀，給小朋友準備了三種材料。

第一種材料的框里有三種顏色的棒棒彩和紙，請小朋友將兩種顏色的輕輕地涂在一起，看看，會發生什么事情。

第二種材料有什么？這是？（滴管），這是（裝有顏料的杯子）？這是（一次性盤子），等會請小朋友試試，用滴管將顏料滴到一次性盤子里，再把另一種顏料滴在盤子的旁邊，搖一搖，看看，會發生什么有趣的事。

第三種材料是？有顏色的礦泉水瓶，在籃子里有3種顏色的蓋子，小朋友挑一個和礦泉水瓶顏色不一樣的蓋子蓋在一起，搖一搖，看看，瓶子里的水會發生什么變化。

小小魔術師們，等會變魔術的時候可要記清楚你是用什么顏色和什么顏色一起，最后變成什么顏色的哦，等會音樂停止的時候，請你們把材料放回到桌子上，悄悄回到位置跟小朋友一起來分享，好嗎？

2.分組操作：教師巡回指導，3.分享：

誰來分享一下你剛才變的魔術（白板9）（鼓勵孩子用完整的話說，我用什么顏色的什么和什么變成了什么？）

我把它的魔法記錄在白板上吧，還有誰是不一樣的？

四、結束，介紹繪本《變變變》

小小魔術師們，真厲害，能夠將紅色、黃色抱在一起，變成橙色；黃色、藍色抱在一起，變成綠色；紅色、藍色抱在一起，變成了紫色。

好神奇啊，這些好玩的游戲就藏在這本書里，這本書的名字叫《變變變》（白板11），等會回到教室后，喜歡的小朋友可以再來看一看這本書，好嗎？

第四篇：科學活動 圖形變變變

合肥市銅陵新村幼兒園大興分園中班科學活動教案

活動名稱：《圖形寶寶變變變》 活動領域:科 學

活動時間：2016.11.25 活動班級：中一班 授課教師：胡玉潔 活動目標：

1、復習鞏固長方形、圓形、三角形的特征，能區分這幾種圖形。

2、能用圖形拼搭出不同的圖案造型，發展幼兒想象能力和創造能力。

3、體驗操作的快樂，喜歡參加數學活動。活動準備：

1、知識的準備：幼兒已經認識幾何圖形。

2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的幾何圖形若干。

3、各種圖形卡片、PPT課件。活動過程：

“奇妙箱”里找圖形說特征--拼畫、添畫游戲“圖形變變變”--出示主題畫，引導幼兒豐富畫面--延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形

一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

拿出長方形，問：“這是什么啊？為什么說她是長方形的啊？” 問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？”（引導幼兒討論）

2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？

……游戲反復進行。

3、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；

二、拼畫、添畫：游戲“圖形變變變”

1、出示（教師用幾何圖形貼好的圖片圖形）

師：看，今天啊，老師各種圖形拼成許多好看的圖片，讓我們一起來看看它們像什么？（像小雞、太陽、房子等），2、師：你們也想來用圖形變成別的物品嗎？

3、教師請幼兒上來示范操作，教師指導。

老師：“小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，用這些圖形變成其他有趣的東西。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”（讓幼兒大膽想象）

4、集中分享交流：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？

三、活動延伸：

1、幼兒分組操作。

2、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？

第五篇：小班科學活動顏色變變變

小班科學活動《顏色變變變》

一、活動目標

（一）復習并鞏固紅，黃，藍三種顏色的認識。

（二）通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

二、活動準備

（一）裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍顏料。

（二）紅、黃、藍塑料筐。

三、活動重點

了解顏料被水溶解變色的小秘密。

四、活動難點

通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

五、活動過程：

（一）以“變魔法”引入，激發幼兒的興趣。

師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

師：瓶子里有什么？ 生：（回答）師：瓶中的水寶寶有沒有顏色 ？

師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。

師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的游戲，我們一起念魔法咒語“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？（師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）（播放音樂）

師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？ 生：（回答）

師：水寶寶變色了，好玩吧！現在請小朋友當會小魔術師。

（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導幼兒自由探索。

師：老師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學老師來變魔術，還要說魔法咒語：“水寶寶，變變變哦”。

生：（幼兒操作）（播放音樂）

師：你們的魔法顯靈了嗎？水寶寶變成了什么顏色？ 2.鞏固紅，黃，藍顏色的認識。師：出示（大水瓶），這是什么顏色？ 生：（回答）師：現在它要找跟它一樣的水寶寶，*顏色的水寶寶在哪里？（與框子對應放相同顏色的水寶寶）媽媽帶著水寶寶回家嘍！3.解讀秘密

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找

（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）師：你發現了什么？ 生：（回答）

師：這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？ 生：（幼兒猜想）（觀察瓶子）師：（提示觀察瓶子瓶蓋）

生：（回答觀察結果，肯定有幼兒發現秘密）

師小結：哈哈，（xx小朋友說對了，可見觀察的非常仔細，科學就要認真的觀察）（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什么秘密？）

教師小結：其實老師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

師：（愛心提示）瓶蓋記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。（老師檢查瓶蓋是否擰緊了）師：（分組）（第一組）（PPT展示）紅+藍

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結果）（PPT展示）師：（第二組）（PPT展示）紅+黃

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結果）（PPT展示）師：（第三組）（PPT展示）黃+藍

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結果）（PPT展示）

師小結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

（四）活動總結

今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色。讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

六、活動延伸：找顏色

今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其他的顏色。小朋友，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣的顏色，也可以找找不同顏色的。