第一篇：活動名稱 認識瓢蟲 教案

活動名稱

認識瓢蟲

一、活動目標：

1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。

二、活動資源：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

三、活動重點：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

四、活動難點：瓢蟲的命名方式

五、活動流程： 圖片導(dǎo)入 制作瓢蟲 展示欣賞

（一）圖片導(dǎo)入 出示圖片

1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。

（二）制作瓢蟲

1、講解方法：

（1）教師出示范例作品： ——“看看這只是什么瓢蟲？”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”

（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法： 可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

（在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）

保護牙齒(大班）

［教學(xué)目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進一步探索身體奧秘的興趣

［教學(xué)準備］

活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

［教學(xué)過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪？

現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)奈臋n僅供參考

加以引導(dǎo)。）

醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）

小結(jié)：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）

總結(jié)保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。

第二篇：瓢蟲教案

瓢蟲（執(zhí)教者：曾思思）

一、活動名稱：瓢蟲

二、活動目標：

（一）樂意參與手工活動，感受撕貼過程的愉快和成功完成作品的喜悅。

（二）在進行撕紙、粘貼的操作過程中，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和收拾習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)用目測徒手撕紙的方法撕出瓢蟲的外形輪廓，提高手指靈活性，發(fā)展精細動作。

三、活動準備：

（一）瓢蟲頭部、六肢、背部圓點、羊頭飾

（二）固體膠、毛巾

（三）瓢蟲家版畫、CD活動音樂、課件PPT

四、活動過程：

（一）音樂導(dǎo)入：隨著《大家一起喜羊羊》的音樂，幼兒進入活動場地。

1、師（提問）：“小羊們，這是什么呀？”

幼：瓢蟲。

羊村長（師）與瓢蟲對話

2、羊村長解說：“小羊們，瓢蟲，特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護莊稼，它是益蟲，所以我們要幫助它”。師提問：“小羊們，你們知道應(yīng)該怎么幫助它呢？”（揮舞手杖，變出ppt圖片）

師提問：“大家看清楚了嗎？”請小羊（幼兒）回到自己的家，準備操作。

（二）教師示范操作徒手撕折紙瓢蟲

教師邊示范邊講解：將紙對折，沿線在紙上撕出身體輪廓（半圓），再將紙打開，沿對折線折出翅膀，粘貼上頭部、肢體、背部圓點。

（三）分發(fā)材料到各組

（四）幼兒操作（導(dǎo)入音樂）

（五）展示幼兒作品，幼兒相互欣賞與評價

（六）播放音樂，找到大瓢蟲慶祝，變出新家，送瓢蟲回家休息（幼兒粘貼作品）。

五、活動結(jié)束

第三篇：中班美術(shù)活動教案：瓢蟲

活動目標：

1、學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。

2、了解紅色和綠色的互補關(guān)系，初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。

活動準備：

記號筆，畫紙，蠟筆

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說是什么？

2、介紹瓢蟲：

瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。

3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。

4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

5、勾畫出一只小瓢蟲。

6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。

7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。

8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。

9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。

第四篇：活動名稱： 大班《認識章魚》

活動名稱： 認識章魚

活動目標：

1、培養(yǎng)認真觀察的習(xí)慣；積極思考探索的精神。

2、了解章魚的自我保護方法。

3、知道章魚的結(jié)構(gòu)特點和作用。活動準備：

1、4只活章魚、4只死章魚。

2、4個魚缸、4個盤子、4把剪刀、4塊抹布。

3、影視資料：章魚

4、幼兒查閱相關(guān)的資料。活動形式：小組活動 活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣：

1、小朋友，魚缸里有什么？

2、我們還叫它什么?

3、知道學(xué)名：章魚。

二、觀察章魚的外部特點：

1、請小朋友仔細的觀察章魚，你會發(fā)現(xiàn)什么？

2、幼兒觀察，老師引導(dǎo)：

3、請小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié)：

① 章魚的身體摸起來有什么感覺？ ② 為什么軟軟的？ ③ 小結(jié)：章魚是軟體動物。

④ 章魚的身體滑，在水里游動有什么好處？ ⑤ 章魚有幾只眼睛？ ⑥ 介紹觸腕： ⑦ 章魚有幾條觸腕？ ⑧ 觸腕上有什么？ ⑨ 吸盤是怎樣排列的？ ⑩ 吸盤有什么作用？

三、知道章魚的自我保護方法，找到墨囊：

1、章魚在遇到危險時是怎樣保護自己的？

2、幼兒發(fā)言：

3、小結(jié)：變色、斷腕、噴墨。

4、墨囊在哪里？

5、打開章魚的身體找一找：

6、幼兒操作，老師引導(dǎo)：

7、小結(jié)

四、觀看章魚的錄像：

1、幼兒觀看：

2、提問：

① 章魚的嘴在哪里？ ② 章魚是怎樣游水的？ ③ 章魚在遇到危險時，皮膚會有什么變化？ ④ 章魚媽媽是怎樣照顧章魚寶寶的？

五、提出新的問題，進一步探索：

1、你還想了解章魚的那些知識？

2、幼兒發(fā)言：

3、小結(jié)：請小朋友自己想辦法找到答案，來與大家分享。活動反思：

1、此活動要有目的的引導(dǎo)幼兒運用視覺、觸覺去觀察、感知章魚的外形特征和特點，在幼兒仔細觀察的基礎(chǔ)上，給幼兒充分表達自己觀點的機會，說出自己觀察到的、感受到的。

2、活動前讓幼兒搜集相關(guān)的資料是必要的，幼兒既掌握學(xué)習(xí)的方法，又能帶著思考、問題有目的的去觀察。而讓幼兒在活動后提出新的問題，又引起了幼兒進一步學(xué)習(xí)的興趣、欲望。

3、在活動中應(yīng)注意既能把問題拋出去讓幼兒自如的說，又能巧妙地收回小結(jié)，要提高自己隨機抓住教育契機的能力。

第五篇：陶藝教案《瓢蟲》

中班陶藝教案：《瓢蟲》

活動目標： 活動準備： 各種顏色的橡皮泥。活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

小昆蟲會以各種各樣的形象，出現(xiàn)在小朋友們的故事中，今天，我們就來欣賞一下手工制作作品瓢蟲，希望小朋友通過手工制作，會對瓢蟲有更加深刻的理解。

二、教師邊講解制作方法邊指導(dǎo)幼兒制作。1.用泥壓制成一片大的樹葉；

2.用泥揉成一個球，然后進行擠壓處理，做成瓢蟲的身體； 3.取泥揉成各種小球，安裝在瓢蟲的身體上； 4.同樣的方法，做出瓢蟲的眼睛； 5.取泥做出瓢蟲的頭部；

6.將眼睛和頭部以及身體進行捏合處理； 7.在瓢蟲的身體上添上花紋。7.通過上面的步驟，瓢蟲就制作好了。

三、結(jié)束