第一篇：活動名稱：花圍兜-教學教案

班級：小班

指教：上海市豐莊一幼陸向陽

活動目標：

1、嘗試運用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜。

2、激發幼兒參加制作活動的興趣。

3、體驗幫助他人的快樂。

活動準備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調料盤、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數相等）、范例（棉簽點畫、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。活動過程：

1、帶領幼兒進入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。

教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？

（幼兒進入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）多媒體導入

（一）：小豬在哭的畫面。

教師：咦，是誰在哭啊？為什么哭啊？（幼兒猜測）

教師：到底是什么原因呢？誰愿意問問小豬為什么哭啊？（請個別幼兒問）

小豬沒聽見，我們一起問問小豬好嗎？（大家一起問：小豬你為什么哭啊）

多媒體導入

（二）：小豬講述想要一個花圍兜的畫面。

教師：你們聽見小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個花圍兜）

怎么辦呢？（幼兒議論）

（出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個幫助小豬的辦法。

看，我幫小豬做了一個花圍兜。看看是用什么做的？我們要請手工紙來幫

忙。看，陸老師的手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片

涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動手做一個花圍兜送給豬寶寶 啊？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動

動腦筋做一個漂亮的花圍兜好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導（1）鼓勵幼兒大膽操作。（2）幫助個別有困難的幼兒。

3、分享活動

教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？ 多媒體導入

（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。多媒體導入

（四）：小豬快樂地舞蹈。幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。

第二篇：教案名稱

教案時間

94年5月15日

14時分～16時分

教案地點臺北市立動物園

雨備地點

制作者

舜棋,暐婷

教案目標

場地布置圖

教案人力及工作項目

讓小朋友知道動物的名字

依小朋友能力讓小朋友知道動物的食性,棲所或生活型態

哥姊及小朋友應帶的物品

教

案道具

時間

教案流程

哥姊需配合之處及注意事項

人力

庶物

[短劇]

[認識動物]

帶小朋友到動物1的地方

開始介紹動物(注重動物的特徵,像毛色,角,四肢)

請小朋友完成拼圖

最快完成拼圖的小朋友可以有獎勵

帶小朋友到動物2的地方

[連連看]

拿出有動物照片及其食物和棲息地的海報

鼓勵小朋友上臺回答并連線

畫最多線的小朋友有獎勵

[尋找動物大作戰]

拿出戳獎盒

講解戳獎盒里面有每個動物要問大家的問題

請一位小朋友上臺戳洞,并拿出問題紙

請小朋友回答,若無法則找其他小朋友

一直到連成一條線

晴雨備案

能力備案

利用旅游手冊的方式

酸甜苦辣留言板

第三篇：活動名稱

活動名稱：追隨雷鋒足跡系列活動。

活動基本框架：1，對校園或社區搞清潔工作，同時進行環保宣傳。

2，參觀革命舊址。

3，組織觀看免費電影，有關好人好事的電影。

4，植樹。

活動目的：掀起雷鋒潮

學雷鋒活動策劃：1，保護母親河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癬”，制止不文明社會現象，如隨地亂扔，不遵守交規。

3，可邀請身體健康的孤寡老人或福利院孤兒參觀學校。

4，布置學習雷鋒宣傳欄。

5，關于獻血獻骨髓的宣傳，提倡節約用電用水，學習雷鋒從身邊做起。

6，祭奠先烈，掃墓

學雷鋒活動策劃

一.活動名稱：美化我們的教室

二.活動安排：1組織學院新一屆青協會員，分成6組，每組人數在20～30人，每組設一名干事為負責人．

2.將6組人員分配到文泰.南園.南教.北教.文波.文讕按順序對各教室的抽屜.地面（重點是抽屜）進行清理，每組可按情況進行分工．

3活動后對此次活動進行總結并作好宣傳，教育學生愛護教室衛生．

三.活動意義：教室是學校的公共場所，也是與學生聯系最緊密的地方，教室的衛生情況直接關系到學生的身體健康，可是我們有的同學不愛護我們教室的衛生，亂丟垃圾．這樣不僅對自己有害，而且影響了學校的形象．此次活動不僅可以對教室以往的立即進行清理，而且也可以對我們的學生進行其戶公共衛生的教育，樹立大學生的良好形象

第四篇：活動名稱

中班數學性主題活動“花蝴蝶”

活動領域：數學

活動名稱：花蝴蝶

活動目標：1.復習5以內的數

2.鞏固對圓形，三角形和正方形的認識

活動準備：圓形，正方形和三角形的花環各一個；

教學掛圖《花蝴蝶》；

每人一個沙包；

蝴蝶頭飾；

老鼠，手絹，笑臉，餅干，的圖片各一張。

活動過程：

一、復習幾何圖形

教室里放上三種形狀的花環，劉老師扮演小蝴蝶邊飛邊說兒歌：“蝶蝴蝶真美麗，飛來飛去采花蜜，采了紅花采百花，高高興興帶回家。哇，里又這么多的小朋友啊！小朋友們好，我是小蝴蝶很高興來到中一班，我看這里有好多好多的花環，就飛到這里來采花蜜來了。”飛到圓形那里“這個花環真漂亮，它是什么形狀的呀？像什么啊？”（幼兒：圓盤等等）“哦，我知道了，小圓形，一個圓，圓圓溜溜小笑臉。”飛到正方形那里“這個花環也很美麗，它么形狀的花環啊？我想問問小朋友。”（幼兒：正方形）“那它有什么特征我怎么才能記住它呢？”（幼兒：它有四條邊）嗯，它有四條邊，一樣長還有四個角。那我知道了“正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。”飛到三角形那里，“這是什么形狀的花環啊？（幼兒：三角形）那我怎么才能記住它呢？（幼兒：它有三個角三條邊）嗯，它又三個角，我想起來了，有的餅干就是這個形狀的，它是……三角形。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。那小朋友們和我一起來說這個小兒歌好不好？（幼兒：好）小圓形，一個圓，像圓盤，圓圓溜溜小笑臉。正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。恩，小朋友說的真好聽，說的真棒。”（這是孫老師把花環擺在地上）

二、游戲1勤勞的小蝴蝶

孫老師扮演花寶寶：“小蝴蝶咱們倆一去來玩游戲吧。”小蝴蝶：“就咱們兩個太少了吧，你看這里有這么多的小朋友呢，咱們一起玩游戲吧。”花寶寶：“好啊好啊！”小蝴蝶：“那小朋友你們想不想和我一樣當一只小蝴蝶一起玩游戲呢？”（幼兒：想）教師給每個幼兒身上貼一只蝴蝶：“現在我們都是小蝴蝶了，讓我們一起做游戲吧，這個游戲的名字叫“勤勞的小蝴蝶”。（花寶寶說我們圓形的花環上需要四只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了圓形的花環上需要四只小蝴蝶來采花粉，哪只小蝴蝶愿意來？”找四個小朋友“讓我來看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好請回。”（花寶寶站在正方形的花環邊上說，我們正方形的花環上需要三只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了正方形的花環上需要三只小蝴蝶來采話跟，哪只小蝴蝶愿意來？”找三個小朋友“讓我來看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回。”花寶寶站在三角形的花環邊上說：“三角形的花環需要三只小蝴蝶來采花粉。”找三個小朋友“讓我開看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回，小蝴蝶們真棒！（這時孫老師把小老師放進花環里）

游戲2打地鼠

“不好啦！不好啦！我發現有幾只小老鼠到這里來搗亂了，小蝴蝶你趕快想個辦法幫幫我呀！”花寶寶說。小蝴蝶：“怎么辦呢？我得想個好辦法，什么辦法呢？有了，咱們用沙包把他們打跑好不好？（幼兒：好）那好，小蝴蝶們請起

立站在線上用你們手里的沙包把小老鼠給打跑。預備，開始砸！啊，小蝴蝶們真厲害啊，把小老鼠都給打跑了（這是孫老師把小老鼠拿走）那咱們看看用了多少個沙包把圓形花環里的小老鼠給打跑了，請一個小朋友來數一數（幼兒：1，2,3,4）總結：總共用了四個沙包。那咱們來看看三角形花環里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數一數（幼兒：1,2）總結：用了兩個沙包。那咱們來看看正方形花環里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數一數（幼兒：1,2,3）總結：用了三個沙包。小朋友們真厲害！

三、觀察掛圖《花蝴蝶》

小朋友們都玩累了，（出示掛圖）看劉老師這里有幾只小蝴蝶飛到了家里，看看它們的房子都是什么形狀的？（正方形，三角形,圓形）總結：有圓形邊說邊用手描形狀小朋友把食指伸出來一起來畫圓形，有正方形邊說便用手描正方形，小朋友把食指伸出來一起來畫正方形，有三角形邊說邊用手描三角形，小朋友把食指伸出來一起來畫三角形。那咱們來看看那圓形的房子里住著幾只蝴蝶，咱們一起來數一數，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱們來看看正方形的房子里住著幾只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，請小朋友坐到桌子兩旁，（這時發書發筆）小朋友們把書翻到22頁，翻好后小手藏起來看劉老師這兒，指著掛圖有小手的地方，看這里有小手，指著第一個小手，這只小手伸出了幾根手指，一個，這是1，這只小手伸出了幾根手指，兩根，這是2，這只小手伸出了幾根手指，三根，這是3，這只小手伸出了幾根手指，四根，這是4，這只小手伸出了幾根手指，五根，這是5。正方形的房子里住著幾只蝴蝶剛才咱們數著想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手連起來，（教師做示范）好，小朋友看你們自己的書按照來時將自己連線，把其他兩個也連起來，圓形的房子里有幾只蝴蝶跟相應數字的小手連起來，三角形的房子里有幾只蝴蝶跟相應數字的小手連起來。好小朋友們都連完了吧。那劉老師要留一個作業了，回家和爸爸媽媽一起來數一數圖形重合的地方有幾只蝴蝶回來以后告訴劉老師，好小朋友今天的課就上到這里了。

活動結束

活動總結：感覺中班小朋友可以學習五以內的數了，也可以復習1—4，還可以鞏固對圖形的認識，所以就想到了這個活動。中班小朋友也可以掌握。

第五篇：活動名稱

活動名稱：綠色小衛士

活動前言：培養小孩子們愛護花草樹木很重要，一般幼兒園里都有綠色的部份，那么老師可以給孩子們分區管理，讓他們學會如何照小樹等等，從小就培養孩子的環保精神是很重要的，以下就來看看吧！

活動目標：

1、了解一些常見四季樹木的名稱及明顯特點，會區分落葉樹和常綠樹，體會它對我們生活的作用。

2、通過認養幼兒園中的樹，讓孩子學會一些不同季節照顧樹木的方法，激發孩子愛園情感。活動準備：

1、創設環境：護綠小衛士（整合與生活環境中）

2、認養標志及護綠記錄卡。

3、常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。

4、散文《樹真好》的圖書。活動過程：

活動一：認養一棵樹

一、周圍的樹

１．（出示漢字“樹”）這是“樹”，你在哪里看見過樹？

小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。——這個環節，孩子們的表述基本上是經驗的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。

二、幼兒園中的樹

1、請我園的護綠李叔叔來園與孩子們一起認識我園的樹。

2、以班中的六個隊為單位合作認養一棵幼兒園中的樹。

3、制作認養標志并掛在相應的樹上。活動二：常綠樹和落葉樹 1．（出示漢字“落葉樹”）像柳樹這樣春天樹葉發芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹”。

２．（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你各拿一片。——這里用“各”字是因為，大班孩子在參加小學的面試時，會不懂一些關鍵詞，所以在大班孩子的學習活動中，可以適時地出現一些這樣的關鍵詞。在活動中，孩子一開始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個叫各拿一個”。孩子立刻可以明白。

３．請你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

——這里通過感官來感知樹葉不同特征。在活動中，教師根據孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。

在活動中，孩子會將兩片樹葉的無關特征講述出來，如大小，所以，在選擇樹葉時，應盡可能排除這些因素，而抽象出它（常綠樹）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對自己認養的樹又有了進一步的了解。活動三：樹真好

一、導入活動——提問：幼兒園的一排冬青樹，怎么掛上了彩色卡片？為什么？

1、引導幼兒表達：班級值日生分六隊，分別以小隊的形式認養了一棵樹

2、花匠李師傅讓我們小朋友知道了有些樹的名稱：

桃樹、盤槐樹、冬青樹、白玉蘭、羅漢松、紅楓，并掛上了樹的名稱

3、小結：冬天到了，樹也象小朋友一樣，需要保暖，所以在教師的帶領下，做了一件認養幼兒園樹木，非常非常好值得夸獎的事

二、欣賞圖畫本“樹真好”——PPT

1、第一編欣賞，通過欣賞，知道圖畫本里樹的好處

2、第二遍欣賞，大聲說說圖畫本里樹的好處，并說出圖畫本的名稱——樹真好

3、引導幼兒說說，除了圖畫本說樹的好處以外，還有好處嗎？并與PPT上的數整合

4、教師說說樹的好處——幼兒園的屋頂要建一個有花有樹的花園，幼兒園的屋頂花園，樹能美化環境

5、小結：樹真好，所以我們要關心、愛護它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。

三、共同討論養護樹的的簡單方法：修剪、施肥、澆水、保暖

1、認——認識了樹的名字，并出示樹的名字卡片，整合識字

2、養——冬天到了，樹是怎么過冬的呢？冬季如何養護？修剪、施肥、澆水、保暖，還有更好的辦法嗎？

3、出示養護記錄單，把更好的方法記錄下來，向李師傅討教學習。

四、延伸活動，為每位幼兒提供圖畫本“樹真好”，自由閱讀 活動四：護綠小衛士（以生活課程呈現）

一、介紹自己隊照顧小樹的方法并進行記錄。

二、討論：如何讓大家都能來愛護這些小樹。

三、制作護綠公益 標志。