第一篇：少兒繪本故事
少兒繪本故事
有許多家長想在假期給孩子選擇一些閱讀書籍，但不知道該選什么。其實對于孩子來說最愛看的是有圖有畫的書，他們看到這類書就舍不得放下，圖畫能夠吸引孩子的眼球。而繪本故事書是非常不錯的讀物，它的內容充滿童趣又富有哲理，里面的繪圖更是形象可愛，讓孩子在不知不覺的閱讀中體悟道理。今天我就給大家推薦幾本不錯的繪本。
1、《我要飛》
金波 著【西】哈維爾·薩巴拉 繪 中國少年兒童出版總社 2015年12月
著名兒童文學家金波和西班牙著名插畫名家哈維爾.薩巴拉跨國界合作的繪本。故事中的一位老爺爺老得走不出家門，待在家里制作各種各樣的風箏。老爺爺的風箏沒有線，也不能跟著老爺爺去放飛，但在燕子的勸說下，風箏竟然飛了起來，和其他風箏在空中自由飛翔。其他風箏也掙脫了線，和老爺爺的風箏一起自由地飛。老爺爺為了追趕自己的風箏，毅然丟開了雙拐，自己也飛上了天空....適合3~ 9歲孩子及熱愛繪本的所有人閱讀。
2、《不要和青蛙跳繩》
彭懿 著 九兒 繪 接力出版社 2015年7月
圖畫書大咖彭懿、美女繪本畫家九兒強強聯手。它通過描述孩子生動而豐富的想象世界，為我們展示了想象的力量是如何幫助孩子調節內心情緒，克服成長中遇到的各種內心困境 的。孩子的幻想并不意味著內心的軟弱或消極的逃避，而更可能是在積極地修復內心遭受的 創傷，或是在積極地體驗生活、學習成長。
3、《會說話的手》
朱自強 文 朱成梁 繪
連環畫出版社 蒲蒲蘭繪本館 2015年9月
著名作家朱自強和著名插畫家朱成梁聯手的創意繪本。看起來是場景式的生活片段，實際潛藏著豐富的情感暗線。我得到媽媽承諾的開心、與爸爸一起獲得快樂的興奮、幫助奶奶找到東西的成就感、挨了批評后的慚愧、挑戰成功的喜悅....還有和朋友交往中的那些或大或小、或游戲或打鬧的情感經歷....對孩子發成長而言都不可或缺。在這些生活點滴中，還隱藏著一條線索一奶奶的到來和離開。這條線索將孩子與家庭內人物的關系，從爸爸媽媽擴展到更豐富的親情層面;也留下一處更精彩的點睛之筆一奶奶送給孩子的小狗，將人與人的關系擴展到人與人之外的動物的關系。使這本看似簡單的書，具有了廣闊的情懷。
4、《好像》
秦文君 文 劉洵 繪 明天出版社 2015年2月
對童年來說，這是一個重要的生活課堂。在鋼筋水泥的世界和熙攘功利的生活越來越隔絕開人與太陽、與泥土、與一只小蟲的親切交往的今天，懂得欣賞自然生命并與之平等相待、對話，越來越成為了一種需要學習的生活方式。而喚醒孩子天性中那份與自然相親近的情愫，正是這人生課堂的起點。因此，在《好像》里，作家用透著天真氣的美文贊美著哪怕最微 小的生命的美與尊嚴:“每一根小草都在做著自己的夢，草葉的影子連起來，起起伏伏一長 條。一根最小的草彎著腰，好像在禱告: 我好不容易長這么高，千萬不要把我踩矮掉呀。這些充滿童趣的移情和想象，從一個獨特的視角詮釋著詩人華茲華斯筆下“最卑微的 花朵都有思想”的深意。
5、《跑跑鎮》
亞東 文 麥克小奎 繪 明天出版社 2015年2月
跑跑鎮上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了撞在一起: 小貓和小鷹撞在一起出現了什么? 蘋果和紅寶石撞在一起? 這是一本創意游戲書，但是創意并不是天馬行空的想象，而是通過兩個不相關的東西快跑、碰撞在一起后，變成“新”事物;孩子可以從兩個不同的對象上觀察趣味的元素，進而聯想出兩個角色碰撞后可能產生的新變化。整本書充滿了創意和趣味，跟著噠噠噠的腳步聲，一起享受猜測的游戲樂趣吧!
第二篇：少兒繪本推薦
推薦
1.勇敢布布的奇妙世界50元 2.小老鼠的漫長一夜（缺貨）3.再過10分鐘就睡覺（缺貨）4.陰天有時下肉丸
5.鼠小弟去海邊（鼠小弟系列）6.猜猜看-誰做了什么（缺貨）7.米歇爾-一只倒霉的羊 8.誰要不一樣（無）9.是誰嗯嗯在我的頭上 10女巫掃帚排排坐 11.蠶豆大哥的床 12猜猜看-誰找到了泰迪 13.是誰送的呢
推薦動畫片
1.查理和羅拉（圖書也推薦）哥哥和妹妹故事 2.托馬斯和他的朋友們
3.粉紅豬小妹peppa pig（經典英文啟蒙）4.小羊肖恩 5.我們這一家
少兒繪本故事 1.云朵面包 2.我不知道我是誰 3.逃家小兔（有英文版）4.彩虹色的花
5.有個婆婆吞了一只蒼蠅（聽著不怎么喜歡）6.小夜熊
7.100層的房子（書本碩大，講的累死人）8.古納什小兔（有英文版，為什么總是兔子）9.身體里面有什么 10.肚子里的火車站 11.牙齒大街的新鮮事 12.鱷魚怕怕牙醫怕怕 13.我爸爸/我媽媽
14.大衛不可以（大衛系列，還有大衛上學去）15.鴨子騎車記 16.爸爸我要月亮
17.海馬先生（有英文版 Mister seahorse）18.田鼠阿佛（有英文版）19.爺爺一定有辦法（海豚花園繪本系列中有）20.爺爺的爺爺的爺爺的爺爺 21.一園青菜成了精 22.你一半我一半 23.一條尾巴十只老鼠 24.別學我
25.嘟嘟嘟（系列還有切切切、白白黑黑和花花，黑白書）26.今天運氣這么好 27.點點點
28.典藏安徒生童話（經典九個）29.小房子
30.隧道（兄妹故事）31.高空走索人 32.再見小兔子 33.海底的秘密 34.石頭湯
35.京劇貓（民族畫風，很不同，系列還有好玩的漢字、傳統節日）
36.北京-中軸線上的城市（工筆畫）
37.吃書的狐貍（愛讀書的狐貍把書沾著調味料都吃了）38.11只貓跑馬拉松（密集恐懼癥慎入）39.蓬蓬頭彼得 40.昆蟲館剪紙（可動手）41.多多西和不快樂的金魚
42.好餓好餓的鱷魚（好餓好餓毛毛蟲比較好看,有英文版）43.不一樣的河貍
44.不是那樣是這樣的（缺貨）45.有個性的羊 46.巴士到站了 47.世界上最美的告別 48.每個人都噗 49.我真的是獅子
50.小伊達的花（女孩子的書）51.look！看
52.噼里啪啦系列（7本，小熊繪本系列作者，立體性很強）53.麗莎 卡斯波系列（適應幼兒園讀本）54.魔法親親
55.我不要去幼兒園（這個能行么）
56.幼兒園一點都不可怕（對這個也表示懷疑）57一口袋的吻
58.老師，我為什么要上學 59.存起來的吻
60.我愛幼兒園（這種題目才好）
61.走進奇妙的數學世界（系列三本）62.1.2.3數兔子
63.棕色的熊，你在看什么(有英文版brown bear what do you see?同系列還有polar bear what do you hear?)64.小波會數數（小波系列）
65.大拇指系列（無字書）
66.我的第一本書（法國啟蒙 視覺沖擊強）67.L’onda(一本關于小姑娘和海的無字書)68.人體翻翻看（2歲多可以看）69.威利的世界（適合學齡前兒童）
70.my little library系列（12本小巧可愛手掌書，小寶寶看）71.幼兒認知雙語讀本（10本，韓國，大寶貝）72.喬比的故事/露露的成長故事 73.爺爺變成了幽靈（3歲以上）74.我要大蜥蜴（3歲以上）75.大嘴狗（3歲以上）76.科學繪本系列（學齡前）
77.布奇樂樂園（類似巧虎，書+dvd+使用手冊）78.小幸運兒和大藝術家（英國 6本）79.看我看我 80.小鱷狼系列（15本 心理自助）81.皮卡西系列（48本，包羅萬象）
82.床邊的動物故事書（24本，3歲以上，兼具科普和故事性）
83.神奇小老鼠系列（3歲以上）84.眼力大挑戰-找不同（3歲以上）85.花襪子烏鴉的故事（字多，3歲以上）
3歲以上寶寶讀本： 86.圓圓的月亮（日本）87.和甘伯伯去游河（英國）88.大衛不可以 89.我爸爸 90.大猩猩 91.風到哪里去了 92.馬和拖拉機
93.14只老鼠去春游（日本 系列故事）94.大海旁邊的小房子 95.森林里的妖精朋友 96.小煩惱 97.讓路給小鴨子 98.猜猜我有多愛你 99.我想養只寵物 100.月亮的味道 101.月光男孩
102.活了100萬次的貓 103.黑兔和白兔 104.夢是什么 105.蘇菲的杰作 106.雪花人 107.點
108.飛上天空的綿羊 109.爸爸，我愛你 110.親愛的小魚 111.我不會害怕 112.我不想生氣 113.弗洛拉的小毯子 114.黃雨傘 115.達尼怕妖怪 116.敵人派 117.神奇的窗子 118.海底的秘密 119.有你，真好 120.爸爸和我 121.晴朗的一天 122.黛西和小怪獸 123.100萬只貓 124.雪地里的腳印 125.小棕熊的夢 126.不一樣沒關系 127.馬修的夢 128.霍頓孵蛋
129.我的朋友好好吃（缺貨）
英文繪本：
1.peek a boo baby(好多叫這個名字，有本寶寶拿個圓環的，還有本小動物捂眼睛的)2.my mommy and I 3.bedtime 4.good morning baby 5.clifford’s kitten 6.tough trucks(給愛車的寶寶)7.baby Beluga 8.I love trains(給愛車的寶寶)9.cookie’s first book of numbers(數數)10.good night gorilla（留白較多，講起來有難度）11.I am a Bunny(又是兔子)12.little cloud 13.the snowy day 14.frederick（青蛙佛洛格）
15.biscuit story book collection(適合低幼寶寶，系列書籍，一只叫餅干的小狗)16.little critter collection(小怪物系列)17.Lettice collection(適合3歲以上)18.sticker dolly dressing collection(適合3歲以上,有APP應用)19.Henry and Madge(適合3歲以上)20.all aboard reading(系列書，識字)21.danny and the dinosaur(系列書，適合低幼啟蒙)22.sammy the seal(漫畫形式)23.the horse in Harry’s room(適合學齡前)24.Stanley 25.Oliver 26.Mrs Brice’s mice 27.Capitain CAT 28.Mine’s the best(講解有難度)29.little bear(系列書)30.fire truck（好多消防車）31.tickle tickle（搔癢癢）32.where’s the spot ?(翻翻書)33.the wheels on the bus
34.an elephant and piggy（小象小豬，有譯文版）35.英文聽看(一些是視頻節目，好多找不到)1.play along 2.super simple songs(歌曲集合)3.mother goose(歌曲集合)4.susie tallman(歌曲集合)5.wee sing(歌曲集合)6.ABC Bubbles hello(臺灣巧虎英語啟蒙系列hello、start、jump)，其中有本five little monkeys jumping on the bed 7.penelope(BBC少兒欄目)8.peppa pig(粉紅豬，當當有賣)9.maisy(美音發聲)
第三篇：繪本故事
繪本故事《花婆婆》教學設計
閱讀目標：
1、讓學生與作品自由對話，在閱讀、交流中體驗讀書的樂趣，學習閱讀繪本故事的方法。
2、了解主人公的經歷，感受其內心的美好，學會熱愛生活，樂于奉獻。閱讀準備：繪本圖畫、音樂等。閱讀過程：
（一）激趣生疑，質疑入文。
1、同學們，今天老師為大家帶來一本不可多得的好書，這是一本圖畫書，名字叫——
（出示書的封面）學生一起齊讀書名。
介紹作者：這本書的圖文作者是美國著名女作家芭芭拉·庫尼，由臺灣著名兒童文學作家方素珍翻譯。
講述人物：看，這就是花婆婆。（手指圖書封面上的人）她小小的個子，此時就站在山頂上，身穿海藍色的裙子，外披草綠色的斗篷。海風吹開了她的斗篷，吹亂了她的頭發，她似乎一點也沒在意，只是深情地望著前方那條蜿蜒的小路和這條小路盡頭一座靠海的小木屋。那就是花婆婆的小屋。
2、師：看到這里，有同學不禁要問了，大家為什么會叫她花婆婆呢？（生猜測，發言）
師小結：同學們說得很有道理，其實，花婆婆的名字是由這些花得來。（將書翻至扉頁）
這些藍色、紫色和粉紅色的花兒多美呀，它們有一個好聽的名字叫魯冰花，這是花婆婆親自種的花。
3、師過渡：花婆婆為什么會和魯冰花聯系在一起呢？這要從花婆婆小時候說起。
讀文欣賞，情趣共生。此環節一直使用多媒體，出示書本圖文。
（1）艾莉絲小時候的故事。
讀文，學生聆聽。讀到艾莉絲每天晚上坐在爺爺的大腿上，聽他說一些很遠的地方所發生的事情。這些地方艾莉絲都是第一次聽說，她多羨慕爺爺呀！于是，每次聽完故事總會說一番相同的話！（師生分角色對讀）
爺爺要艾莉絲答應做第三件事，同學們猜到是什么事了嗎？（生猜）
師：原來是要小艾莉絲做“一件讓世界變得更美麗的事”小艾莉絲又快又大聲地答應了。過渡：但是，她還不知道將來會做什么樣的事。她每天起床、洗臉、吃早餐、上學、放學、做功課，這就是她的生活。漸漸地，艾莉絲長大了！
（2）艾莉絲長大后做的兩件事。
繼續讀這個故事。開始盧菲絲圖書館工作，后來她辭去工作去實現她答應爺爺的三件事。于是去了熱帶小島去旅行。
再繼續讀下去，讀盧菲絲去熱帶小島旅游的經歷。
讀花婆婆在海邊定居。
問生：住在海邊的她常常望著大海，不停想著如何做一件讓世界變得更美麗的事。
你們有什么好主意幫幫她嗎？（生回答）
師：同學們的想法真棒，如果我是花婆婆，一定會按你說的做了。可是，她并沒有像我們想象的那樣。（出示艾莉絲臥病在床的圖片，不出示文字）看著畫面，能想象一下當時的情景嗎？
師小結：同學們果真像你們想象的那樣。第二年春天，她背部的傷又發作了。大部分時間，她都躺在床上。她的心情會好嗎？
但是，你們看，她正在微笑呢！你知道她為什么微笑嗎？（如果生答不出，師追問：她看到了什么？）
生：因為她看到了窗戶下許多盛開的魯冰花。
師：這些花哪兒來的？（翻書回前一頁，指導學生再讀其中一段話：新房子的前面圍了一些石頭，她在石頭中間，開辟了一座花園，當她撒下花種子的時候，心里非常快樂。）原來，她在去年夏天撒下的種子，不知不覺地已經開花了。她從臥室的窗口望出去，可以看到藍色、紫色和粉紅色的花朵輕輕搖曳著。這些花給病中的盧菲絲帶來了快樂，正如去年她撒下花種子時一樣快樂。
（3）艾莉絲做的第三件事
師繼續讀這一頁，讀至“但是，她一直躺著，沒有辦法下床。”問生：想不想知道她的身體會好起來了沒有？她有沒有做第三件事呢？（生：想）那還等什么，我們接著往下讀吧！
讀到“她簡直不敢相信自己的眼睛”師問：她看到了什么？（生集體交流）
她突然有了個很棒的點子，什么點子呢？繼續讀故事。
讀到“她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事。”還記得她做得是哪三件事嗎？（生說）師問：三件事都做完了，你最喜歡艾莉絲做的是哪一件事？說說理由。
（二）主題交流，個性融合。
1、班級交流：學生各抒己見，體現每個人的個性理解，在交流中融合，教師點撥，引導學生感受到第三件事最有意義，而其他兩件事不可缺少，三件事都是快樂生活的一部分。
2、你喜歡花婆婆嗎？喜歡她哪一點？
班級交流：學生自由發言，談論艾莉絲言出必行，艾莉絲為了實現愿望付出一生的努力，艾莉絲的善良美麗……言之有理，皆應肯定。引導學生感受人物的魅力，體會人物的美好心靈。
（三）師生共享，美麗延續。
繼續讀故事書至“聽故事的一個孩子回答的話”。
師：這些話似曾相識啊！（生：前面小艾莉絲回答爺爺的話）
師小結：一樣樸素的語言，如此美麗的文字。
翻至最后一頁：故事結束了，美麗卻在延續。
師問：假如你就是其中的一個孩子，你答應了花婆婆會做一件什么樣的事讓世界變得更美麗？
班級交流：學生思考后小組交流，在交流時鼓勵多元答案，如果可以當場做一做也行。師相機強調這句話：“做一件讓世界變得更美麗的事”，鼓勵學生做一個熱愛生活、樂于奉獻的人。
（四）課后拓展，寫繪作業：
1、把這個美麗的故事講給爸爸媽媽聽。
2、這個圖畫故事中有許多好看的畫面，那一幅畫面給你留下深刻的印象，請你在繪本上畫下來。
3、寫一寫，自己打算做一件什么樣的事讓世界變得更美麗。
繪本《我爸爸》教案
教學目標：
1、在通過繪本聽故事過程中，培養學生的想象力及語言表達能力。
2、體會爸爸對子女的愛，同時也表達出子女也愛爸爸。
3、在聽故事過程中培養學生概括人物特點的能力。
4、指導學生學會簡單的讀書方法。
教學重難點：在讀故事過程中培養學生的想象力和語言表達能力；體會父子之間濃濃的愛意并學會珍惜。
教學方法：想象表達法；圖畫觀察法 教學準備：《我爸爸》ppt及繪本書 教學過程：
一、談話導入 引入課題
1、（師）：同學們，你們知道每年的3月8日是什么節日嗎？（生：三八婦女節）
2、這一天是所有婦女的節日，也可以說是我們媽媽的節日，婦女節那天同學們都回家幫媽媽做了力所能及的事情。我知道，我們每位同學都是非常愛自己的媽媽的。
3、（師）但是今天我們不談媽媽，我們來聊聊我爸爸。
4、板書：我爸爸（看老師寫，讀“我” 再看，讀“爸爸”
5、生：讀課題：連起來讀“我爸爸”；單獨讀：爸爸；再連起來讀：我爸爸（師：聽出來了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書讓學生再次讀）
6、引入繪本作者：師：今天，老師給大家介紹一位大作家，他叫安東尼·布朗，他曾獲得過安徒生童話大獎。（黑板上呈現“安東尼·布朗”，讓我們一起來叫叫他的名字吧。（學生齊讀作者，了解作者）
他專門為我們小朋友創造了這本圖畫故事書。它的名字就叫《我爸爸》，誰不愿意看圖畫書啊，你們想看嗎？（拿出繪本）
7、（師）：那我們就一頁頁的打開，瞧個究竟，好不好？（我看很多同學的小眼睛都在發光了，那接下來要看看我們同學們在看的過程中小眼睛夠不夠亮了……
8、（師）：準備了，開始，請看（打開ppt），這就是我爸爸
二、親近文體 觀察想象
1、圖一：（師）：哈哈，有同學笑了，看看我爸爸怎么樣？（我請同學來聊一聊）生1：胖胖的（對了，吃啥啥香）
生2：手上拿著茶 眼睛小小的 嘴巴大大的 睜著眼睛看我們 生3：手上拿著茶（師：你說他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一個領子在外面，另一個在里面，你們覺得爸爸怎么樣（生：很隨便）師：那你們覺得爸爸長得漂亮嗎？ 生：不漂亮。
師：不漂亮，還有點胖，穿衣服又很隨便，這就是我爸爸（出示ppt）,（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt）
師：剛才我們聊了那么多，現在讓我們一起來對我們在場的老師們說說，（引導齊讀：“這是我爸爸，他真的很酷！）
師：想看看我們爸爸怎么酷嗎？（生）：想 師：這回我們可要一頁一頁的看了。圖二：“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”
1、（師）：準備了……（ppt出示圖一教師讀：“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”）哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸卻——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的膽子可真大！
2、還有呢，（師出示圖片三）瞧啊，他一跳可以飛過月亮，你看啊，同學們，爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢？（生：下面）爸爸飛過月亮了沒有？（生：飛過了）師：是啊，我爸爸真有能耐，膽子更大，竟然敢跟月亮比……（請一生回答：高低）
3、恩，還有呢，師出示圖片四：他呀“還會走鋼索，而且不會掉下來”師：你覺得爸爸怎么樣？（生：我覺得爸爸真厲害；真勇敢）師：是啊，你看看，走鋼索可沒有一些安全的措施，就在上面走啊，雖然很危險，但是他還是在堅持的向前走，同學們，你們說爸爸的膽子大不大？（生：大）
4、師：還有呢……（ppt出示圖五：請一生讀出來：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看這巨人，形容形容他吧。這個巨人……
生1：這個巨人真白真胖，（我們換個詞語說說：白白胖胖）
師：巨人光長的白白胖胖，還要……（教師作出動作——力大無窮）這個詞語說的好，我們一起來說一遍：力大無窮。
師：是的，我爸爸竟然和這樣的巨人……摔跤
5、看，（ppt出示圖六：參加運動會時，爸爸竟然輕輕松松就跑了第一名）你們好好看看哪，和爸爸一起參加比賽的那些運動員哎，尤其是左邊一位，有同學能不能猜猜他是誰？有誰知道嗎？（他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍——劉易斯·比，你瞧瞧，劉易斯都沒跑過我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他頭上的汗呀，都變成了什么啦？）
生：云 師：是啊，爸爸累的汗都變成了云朵了，但是不管怎么樣，爸爸輕輕松松就跑了……第一名。師：看到這，我可要同學們說說，你們覺得我爸爸怎么樣？
生：很勇敢（師：大點聲，勇敢的說出來）師：我就把他說的這個詞寫到黑板上，同學們，拿出你們的小手跟老師寫一寫，我愿意同學們像爸爸一樣勇敢，讓我們一起勇敢的讀一讀。師：從哪里看出爸爸很勇敢？（學生討論看過的幾幅畫）教師板書：跑、走、跳，還有剛才你們說的嚇走大灰狼啊，還有剛才你們說的和巨人摔跤啊，我都不寫了，總之，你們剛才感受到的是我爸爸好……勇敢。
瞧瞧同學們，有這樣的爸爸好安全啊。所以，這就是（ppt出示：這就是我爸爸）所以，在我的心里啊（ppt出示：他真的很酷）
6、師：還想繼續看嗎？恩，那就請同學們繼續往下瞧……我爸爸還酷在哪里
Ppt出示圖七：（師）：哇~~~同學們，作者把他的爸爸畫成了什么呀？長相也不同所以這是馬，那你看看我們爸爸到底在哪兒呢？（請一生說說）（生）：爸爸戴了一個馬的面具，你說的真好，那意思就是說爸爸像_____(師）請你們好好看看這個圖，爸爸前面有一大盤食物，這是要說什么呀？（生：爸爸吃得很多）（師：同學們說的竟然和安東尼·布朗說的一模一樣，太棒了，快，我們來讀讀吧）
7、師：我爸爸真能吃呀，吃的像馬一樣多，還有呢（ppt出示圖八）你們看看這個該怎么說……（用“爸爸像_______”的句式來說）
生1：爸爸像魚一樣在水里自由自在的游來游去。
生2：爸爸像魚一樣在水里游的很快。（師：動作很快我們可以用一個新的詞語“靈活”來說，我一起來認識一下它，讀“靈活”。游泳時像魚一樣靈活”讀）
8、還有呢，聽好了（出示圖九）哈哈有同學笑起來了，有同學想說了，不著急不著急再看一幅，把兩幅畫放在一起，你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。
生1：我爸爸像大猩猩那樣力氣很大（師：我們可以把力氣很大換個詞語叫……強壯）我們就一起來把這個詞語送到黑板上去吧。
生2：我爸爸像河馬一樣在很高興的在跳舞。看看大河馬的表情（很快樂）說明我爸爸很快樂（那我們也把他送到黑板上）
師：我們來看看你們說的跟作者一不一樣。看看，同學們真厲害，都跟我們作者想到一塊兒去了。
師：看到這里，我想找同學們說說我爸爸怎么樣？（強壯、勇敢、力氣大，靈活）有這樣的爸爸好快樂呀，好高興呀，我就情不自禁的發出感嘆：（出示句子：這就是我爸爸，他真的很酷）師：看到這兒，我們已經看了好多頁了，這本書我們還要向下看，你們愿意看嗎？ 師：那就需要同學們猜猜，大膽的想象，下面還會畫些什么？（生想象討論）生1：爸爸像太陽一樣；生2：爸爸像獅子一樣厲害；生3：爸爸像恐龍一樣；
師：只要同學們肯腦筋就會想象的更多、更豐富，這樣吧，舉手的同學帶著你們的想象，和剛才已經說過的同學，我們一起來看看你猜的對不對。看啊……
9、請一生讀讀： 師：你們看看，剛才有的的同學剛才形容爸爸像……（獅子、老虎……）結果作者說爸爸像泰迪熊，（獅子、老虎）威猛，泰迪熊（溫柔）哈哈真有意思，我把它寫在這里吧（一起來寫寫這個詞吧）我愿意同學們溫柔的讀一讀
10、恩，原來這么勇敢的爸爸也有溫柔的時候啊，再來，快看（ppt出示圖11）這是說……一起說。
師：別看爸爸力氣那么大，但是他一樣充滿智慧，還那么的（生齊說：聰明）恩，耳聰目明，老師希望同學們都做這樣聰明的孩子。所以我把它高高地寫在上面，放開聲音讀……
11、師：真好，再來看，（不過，有時候爸爸也會做點兒傻事）有同學笑了，爸爸做了什么傻事了？
生：爸爸頭發梳成掃把的樣子了（師：掌聲要給他，你看他多會觀察啊）哎呦，同學們，你們看，我爸爸想把自己變成一把特大的掃把，有可能倒過來干嗎呀？（生：掃地）師：這是說我爸爸這個人怎么樣？（生：很搞笑）師：剛才他說出了一個詞“搞笑”我們也把它送到黑板上去吧。一起讀讀這個詞。
師：嘿嘿，這就是我爸爸，這么搞笑的，這么溫柔的爸爸，心里好開心啊，這時候我心里又情不自禁的發出感嘆：（請生讀：這是我爸爸，他真的很酷）
師：看到這里我發現同學們都會有這樣的想法，那就是我爸爸……（真的很酷）用一個字來形容——酷 光說酷，光看酷，現在我們回過頭來看一看，卻有了一個巨大的發現，我們沒有說爸爸漂亮，也沒有說爸爸長得帥，而說爸爸好……酷 原來呀，爸爸卻有了這么多的特點、個性，我的爸爸真的很有味道唉，所以和別的爸爸就是不一樣，恩 明白了。那我們就來聊聊，我爸爸酷在他是那么的______也那么的_______,雖然強壯，動作是那么靈活，尤其爸爸性格是那么的“快樂”，充滿了智慧，是那么的“聰明”，有時又是那么的“搞笑” 所以，我們現在才能像剛才同學們說的那樣的的確確，我爸爸真的很……酷，就是一個字“酷” 師：看到這里，我們還剩書的最后一頁（ppt出示最后一張）讀吧。這里有個詞語他叫“哈哈”大笑，現在我就發現有同學在做鬼臉了。（讓幾位學生做鬼臉）我看看我聽聽是不是真的逗得你們哈哈大笑了。（請幾位學生上臺做鬼臉）（師：看來同學們還沒有盡興，那對著同桌相互做一下鬼臉吧）
師：爸爸真的像同學們那樣常常給我做這個做那個鬼臉，還會做小狐貍、打老虎等等，總之就這樣常常逗得我……哈哈大笑，請同學們不要讀出來，把你們剛才的感受做出來。
12、噓~~~~~~同學們，在最后，我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們，但需要大家安安靜靜地去聽。（師深情地讀）：這就是我爸爸，我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！永遠愛我！同學們，讓我們一起來把這個小秘密告訴在場的老師們吧（全班學生讀）
是啊，我們每個人都是那么的愛我們的爸爸，同時，我們的爸爸也是那么的愛我們，而且是永遠愛我們！（教師補充板書：愛）讓我們再一次來告訴我們的爸爸（生讀：我愛爸爸），同時也真心的告訴自己（生讀：爸爸愛我）
三、交流感受，傳授方法
師：同學們，我們書看完了，回到第一頁，不知不覺中我們已經看了那么多了，不知不覺中就像在腦子中形成了一個網，等到你們慢慢長大后你就可以用這樣的方法來看課外書。師：同學們，書看完后當然你不可能在腦子里把書上的每一個畫面都記住，但是一定能給你留下印象最深的地方，現在我就請同學們來說說哪幅圖給你留下的印象最深刻。（生：交流印象最深刻的畫面）
師：也許還有很多同學想跟老師交流你的感受，那我們等到課外再交流，也希望同學們在平時能多看課外書、愛看課外書。
第四篇：繪本故事
繪本故事 《哎呀！小紅帽！》
這是同樣的老故事。狼先生很餓，他非常非常餓。狼先生一眼就看上了小豬普萊墩兒。
狼先生很餓，有三個很好的理由。1.商店老板乒乒先生禁止他到店里把顧客們生吞。2.公園管理員乓乓先生禁止他到公園里拿游客來野餐。
“誰害怕壞蛋大野狼？”“不是我！”“耶！老師！抓住他！” 3.學校的老師卜卜小姐禁止他到學校里拿學生當點心。
別這么看著我，我是壞蛋大野狼呀！做壞事是我的工作。如果我是好人，那些故事就會悶死人的，對不對呀？”
突然！傳來一陣巨大的砰裂聲，“哎呀！”普萊墩兒喊道。
“你這個笨手笨腳的大傻瓜！”普萊墩兒的媽媽說。“別在這兒礙手礙腳的。趕緊把這籃子吃的東西給你奶奶送去，她生病了。”“是的，媽媽。”普萊墩兒說。“還有啊，跟奶奶說我一會兒就過去幫她劈柴。”普萊墩兒的爸爸說。
“是的，爸爸。”普萊墩兒說。“穿上外套再出去。”普萊墩兒的媽媽說。“是的，媽媽。”普萊墩兒說。“還有，關門的時候輕點兒。”普萊墩兒的爸爸說，“那個煙囪帽兒已經松了.....” “咣當！”門被重重地關上了。“哎呀！”普萊墩兒喊道。
“嗯....外套連著一頂紅帽子，一籃子的食物，去奶奶家？這讓我想起一個故事。這到底是哪一個？”狼先生說著，那煙囪帽兒正砸在他腦袋上。
狼先生從地上爬起來，然后去追普萊墩兒。“我要抄一條近道，穿過這片森林，走到他面前去。”狼先生說。
可是狼先生并不喜歡那片森林，因為那里到處都是臟兮兮、癢兮兮，抓人疼、咬人痛的鬼東西。
“唉！呦！啊！哇！啊呀！嗷嗚！”喔！哎呦！媽呀！
“但愿我能想起來，那個紅帽子什么的，到底是哪一個故事？”狼先生氣哼哼地說著，一邊從屁股上拔出一根根小刺。
我知道那個故事肯定不是《三個小豬》，狼先生說，“喔忒喜歡《三只小豬》了，尤其喜歡那一段，大灰狼吃了三只小豬，然后他逃跑了。對啦，我媽媽以前總是這么講給我聽的！”
我要吸呀吸，吹呀吹，我要吹倒你的房子啦！
狼先生試著用一些狡猾的野狼招數去抓普萊墩兒，可是他的運氣不太好。這可不是扔香蕉皮的好地方！別人說不定會踩上滑倒的。
狡猾狼術第一招：古老的“香蕉皮”計策。
噢偶！多漂亮的蝴蝶呀！
狡猾狼術第二招：古老的“挖陷阱”詭計。
狡猾狼術第三招：古老的“如果別的招數都不靈了那就拿根大棒子去敲腦袋吧”計劃。普萊墩兒平安到達奶奶家。狼先生卻受夠了，他又熱又黏糊，渾身上下都是被抓、被刺、被咬的傷痕。“而且我還是想不起那個爛鬼故事！”狼先生說。
突然！傳來一陣巨大的砰裂聲。“哎呀！”普萊墩兒喊道。
狼先生偷偷地溜到窗戶旁邊，然后他聽到了下面這段話...“奶奶，你的眼睛好大呀！”普萊墩兒說。
“這樣，在你打碎我的茶葉壺時才能看得更清楚呀！奶奶說。“奶奶，你的耳朵好大呀！”普萊墩兒說。
“這樣，在你打碎我的茶杯時才能聽得更清楚呀！奶奶說。“奶奶，你的牙齒好大呀！”普萊墩兒說。
“這樣，在你打碎我的糖碗時才能更好地咬你呀！奶奶說。“嘿！”狼先生叫起來，“那是我的臺詞！我想起來了，那個故事是《小紅帽》。”狼先生從窗戶外面跳進來，他把奶奶綁起來，又把普萊墩兒塞進一個大口袋。
“現在，讓我想想。”狼先生說，“那個故事的結尾是怎么樣的？”他去把房門打開的時候，一下子就想起來了....“哎呀！”狼先生喊道。
從此他們幸福地生活在一起！“完了！”
《遲到大王》
約翰派克羅門麥肯席走路去上學。
他走著走著，突然下水道里鉆出一只鱷魚，一口咬住他的書包。約翰派克羅門麥肯席用力一直拉，一直拉，但是鱷魚不肯松口。
他把一只手套拋向空中，鱷魚立刻放了書包，急著去搶手套。
約翰派克羅門麥肯席急急忙忙趕去上學，但這只鱷魚害得他遲到了。“約翰派克羅門麥肯席，你遲到了，還有，你的另一只手套哪里去了？”
"老師，我遲到是因為路上有一只鱷魚從下水道里鉆出來，咬著我的書包不放。我扔一只手套給他，它吃了我的手套，才放了我的書包。”
“這附近的下水道哪里會有什么鱷魚！下課后，你給我留下來，罰寫三百遍，“我不可以說有鱷魚的慌，也不可以把手套弄丟。”
于是，約翰派克羅門麥肯席留下來寫了三百遍“我不可以說有鱷魚的謊，也不可以把手套弄丟。”
約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地走路去上學。
他走著走著，突然樹叢里鉆出一只獅子，一口咬破了他的褲子。
他好不容易爬到一棵樹上，在樹上一直等到獅子對他不感興趣，走開了，他才下來。約翰派克羅門麥肯席急急忙忙趕去上學，但這只獅子害得他又遲到了。“約翰派克羅門麥肯席，你又遲到了！還有，你的褲子怎么破了？”
“老師，我遲到是因為路上有一只獅子從樹叢里鉆出來，把我的褲子咬破了。我不得不爬到樹上，等他走開。”
“這附近的樹叢里哪里會有什么獅子！你給我到墻角罰站，大聲說四百遍：”我不可以說有獅子的慌，也不可以把褲子弄破。”
于是，約翰派克羅門麥肯席站在墻角，大聲說了四百遍，“我不可以說有獅子的謊，也不可以把褲子弄破。”
約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地走路去上學。
他走著走著，過橋時，突然一個巨浪打來，他兩腳沒站穩，眼看就要被水沖走了。他好不容易抓住橋上的欄桿，一直等到巨浪平息，水也退了。
約翰派克羅門麥肯席急急忙忙趕去上學，但這場水災害得他又遲到了。“約翰派克羅門麥肯席，你又遲到了！還有，你的衣服怎么濕了？”
“老師，我遲到是因為我過橋時，一個巨浪沖倒了我，也打濕了我的衣服，我不得不抓緊橋上的欄桿，一直等到水退。”
“這附近的小河哪里有什么巨浪會把人沖到橋下去！這次，我要把你關在教室里罰寫五百遍：“我不可以說小河里有巨浪的謊，也不可以弄濕衣服。”而且，如果你再這樣一直遲到和說謊，我就要用棍子打你了。”
于是，約翰派克羅門麥肯席被關在教室里，寫了五百遍“我不可以說小河里有巨浪的謊，也不可以弄濕衣服。”
約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地走路去上學。一路上，什么事也沒發生。這下子，他可以準時到校了。
“約翰派克羅門麥肯席！我被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋頂上來了，你快想辦法救我下去！” “老師，這附近哪里會有什么毛茸茸的大猩猩！” 約翰派克羅門麥肯席走路去上學。
《爺爺一定有辦法》
當約瑟還是娃娃的時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子.....毯子又舒服，又保暖，還可以把噩夢通通趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。
有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。” 約瑟說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起了毯子，翻過來，又翻過去。
“嗯...”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做....”
....一件奇妙的外套。約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。不過，約瑟漸漸長大，奇妙的外套也變得老舊了。
有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的外套，縮水了，變小了，一點兒也不合身，真該把它丟了！”
約瑟說：“爺爺一定有辦法。”
爺爺拿起了外套，翻過來，又翻過去。
“嗯...”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做....”
...一件奇妙的背心。第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的背心也變得老舊了。
有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的背心！上面粘了膠，有粘著顏料，真該把它丟了！” 約瑟說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起了背心、翻過來，又翻過去。
“嗯...”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做...”
....一條奇妙的領帶。
每個禮拜五，約瑟都戴著這條奇妙的領帶去爺爺奶奶家。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的領帶也變得老舊了。
有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的領帶，鉆到湯，臟了一大塊，弄得它都變形了，真該把它丟了！”
約瑟說：“爺爺一定有辦法。”
爺爺拿起了領帶，翻過來，又翻過去。
“嗯...”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做...”
....一塊奇妙的手帕。
約瑟收集的小石頭，就用這塊奇妙的手帕包得好好的。不過，約瑟漸漸長大了。奇妙的手帕也變得老舊了。
有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的手帕！已經用得破破爛爛、斑斑點點的，真該把它丟了！”
約瑟說：“爺爺一定有辦法。” 爺爺拿起了手帕，翻過來，又翻過去。
“嗯...”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做...”....一塊奇妙的紐扣。
約瑟把這顆奇妙的紐扣裝在他的吊帶上，這樣褲子就不會滑下來了。有一天，媽媽對他說：”約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了！他找遍了所有的地方，就是找不到紐扣。約瑟跑到爺爺家。
約瑟嚷著：“我的紐扣，我的奇妙紐扣不見了！”他的媽媽跟著跑來，說：“約瑟！聽我說。”
“那顆紐扣沒有了，不在了、消失了。即使是爺爺也沒辦法無中生有呀！”
爺爺難過地揉揉頭，說：“約瑟啊，你媽媽說得沒錯。”
第二天，約瑟去上學。
“嗯...”約瑟拿起筆來，在紙上刷刷刷地寫著，他說：“這些材料還夠...”....寫成一個奇妙的故事。
第五篇：繪本故事——小房子
小房子
很久以前，在城外很遠的鄉下，有一座小房子。這座小房子蓋得很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠也不能賣，出多少錢都不賣產。她要一直看著我們的孫子的孫子的孫子的孫子的孫子的孫子住在里面。”
小房子坐在山岡上，非常開心地看著她四周的鄉村田園。清晨她看著太陽升起，黃昏她看著太陽落山。一天又一天，每天都有一點兒不一樣??可小房子總是老樣子。
每到晚上，她看著月亮漸漸地從一彎瘦瘦的新月變成一輪滿月，然后又變回一彎瘦瘦的老月亮；沒有月亮的時候，她就看星星。在遠遠的那邊，她可以看到城市的燈光。小房子對城市很好奇，她很想知道住在那兒會怎樣。
時間從小房子身邊悄悄溜走，她只是看著鄉村田園跟隨季節的腳步慢慢地變模樣。春天來了，白天一天天地加長，太陽也暖和起來，她等待著第一只知更鳥從南方飛回來。她看著草地慢慢變綠，她看著樹枝上抽出嫩綠的芽兒，蘋果樹開滿一樹的花兒。她看著孩子們在小溪里玩耍。
長長的夏日里，她坐在陽光下，看著大樹小樹為自己披上綠葉衣裳，白色的雛菊鋪滿山岡。她看著花園欣欣向榮，她看著蘋果熟里透紅，她看著孩子們在池塘里游泳。
到了秋天，白天一天天地變短，夜晚越來越冷，她看著第一場霜凍把樹葉染成黃色、橙色和紅色。她看著人們收割莊稼、采摘蘋果。她看著孩子們回學校念書。
接著是冬天，夜晚更長了，白天更短了。白雪覆蓋著鄉村田園。她看著孩子們溜冰、滑雪橇。一年又一年??蘋果樹才老了，地里又種上了新樹。孩子們長大了，他們離開去往城市??現在每到夜里城市的燈光好像越來越亮、越來越近了。
一天小房子驚訝地看到，從彎彎的鄉間小道上跑來一輛沒有馬拉的大車??
不久又跑來了更多這種車，有馬拉的大車越來越少見了。不久來了一群測量員，他們在小房子面前測量了一條路線。不久來了一輛蒸汽鏟車，在鋪滿雛菊的山岡上挖開一條路?? 后來一些卡車來了，在路上卸下大石頭。后來一些卡車卸下小石頭。后來一些卡車卸下瀝青和沙子。
最后來了一輛蒸汽壓路機，它把一切都壓平了，公路就修好了。
現在小房子看著各種各樣的汽車從城市那邊開來，又開去。加油站??路邊店??各種各樣的小房子沿著新路兩邊蓋起來。每個人、每樣東西，都移動得比以前快多了。
公路越來越多，把鄉村田園分割成一塊一塊的。房子越來越多，越來越大??住宅樓??公寓樓??學校??商店??修車鋪遍布在這片土地上，堆擠在小房子周圍。沒有人愿意住在小房子里，也沒人再來照顧她。小房子永遠也不能被賣掉，所以她只能待在那兒，看著。
現在夜里不再安靜、平和，現在城市的燈光很亮、很近，路燈整晚都亮著。“住在城市里就是這樣吧。”小房子想著，她不知道自己是不是喜歡這樣。她懷念那開滿雛菊的田野，還有在月光下跳舞的蘋果樹。
不久，有軌電車在小房子門前開來開去。整個白天和大半個晚上，它們開來開去。每個人看上去都很忙碌，每個人看上去都行色匆匆。
不久開來一輛高架列車在小房子上面開來開去。空氣中到處是煙塵，噪音也非常大，震得小房子直抖。現在她分不清幾時是春天，夏天、秋天，或是冬天。一切看上去總是一個樣。
不久，一輛地下列車在小房子下面開來開去。她看不到，卻能感覺到、聽到它。人們移動得越來越快、越來越快，沒人會再注意到小房子。他們匆匆經過，顧不上看她一眼。
不久他們拆掉小房子周圍的住宅樓和公寓樓，開始挖大坑??一邊一個。蒸汽鏟車在這一邊挖下去三層樓深，又在那一邊挖下去四層樓深。不久人們開始建新大樓??他們在這一邊建起二十五層樓，在那一邊建起三十五層樓。
現在小房子只能在中午見一會兒太陽，到了夜晚根本見不到星星和月亮，因為城市的燈光實在太亮了。她不喜歡住在城里。夜里她經常夢見鄉下，那開滿雛菊的田野，還有蘋果樹，在月亮下跳著舞。小房子很孤獨、很難過。她的彩色涂漆裂了、臟了??她的窗戶打破了，百葉窗板歪歪的掛著。她看上去很破舊??雖然她的里面還是從前那樣的好房子。
在那個春天的晴朗的早晨，那位把小房子蓋得很好的主人的孫子的孫子的孫女來了。她看到這破舊的小房子，并沒有匆匆而過。小房子有某種不尋常的東西讓她停下腳步，看了又看。她對丈夫說：“這小房子看上去就像我奶奶小時候住過的那個小房子，只是那個小房子在城外很遠的鄉下，在一個鋪滿雛菊的山岡上，周圍長著蘋果樹。”
他們發現她就是那個小房子，于是他們去找搬家公司看看小房子是不是還能搬。搬家公司把小房子仔細檢查了一遍，然后說：“當然能搬，這房子和從前一樣好。她蓋得很好，我們可以把她搬到任何地方。”于是他們用起重機頂起小房子，把她放到拖車上。搬的時候交通停頓了幾小時，她被慢慢地拖走，離開了城市。
一開始，小房子被嚇住了，可當她漸漸習慣后，她覺得還有點兒好玩兒呢。他們沿著大路向前滾，他們沿著小路向前滾，一直去到城外很遠的鄉下。當小房子看到綠色青青，聽到鳥兒歌唱，她再也不難過了。他們走啊、走啊，可似乎就是找不到特別合適的地方。他們讓小房子在這兒試試，又讓她到那兒試試。終于，他們看到一個小山岡，正好在一片原野的中央??周圍長著蘋果樹。“那兒，”那個孫子的孫子的孫女說，“那個地方正合適。”“是的，就是那兒。”小房子對自己說。他們在小山的頂上挖了一個坑，然后慢慢地把小房子從路上移到山上。窗戶和百葉窗修好了，再一次，人們給她涂上了漂亮的粉紅色彩漆。當小房子在這片新地方安頓下來時，她高興地笑了。再一次，她可以看著太陽、月亮和星星。再一次，她可以看著春天和夏天，秋天和冬天，來來去去。再一次，有人住進了小房子，又來照顧她了。
她再也不會對城市好奇了?? 她再也不想住到那兒去了?? 天上的星星對她眨眼睛?? 彎彎的月亮升起來了?? 這是在春天??
鄉村處處安靜、平和。
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