第一篇：衛生安全教案

八（2）班安全衛生教育教案

——譚顯進

教育目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、讓學生養成良好的衛生習慣。教學過程：

一、安全方面：

導入

新的學期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學習。

中學生應注意安全的地方：

1、學生討論。作為中學生，我們應從哪些方面注意安全？

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧；不在樓道內做游戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火??

（2）交通安全，放學站路隊回家，路隊長督促站好路隊。在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）飲食安全，在學校不購買零食，不吃零食。從家中自帶茶水，飲料到學校飲用。不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃“三無”食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。（4）消防安全，學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接 觸電源，以防觸電。不準玩火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹，不隨便接觸電源和帶電電器，雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

二、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。班級垃圾統一從各班送到老教學樓前垃圾桶。

校園衛生：不亂扔果皮紙屑，保持校園的潔凈。每天安排值日生認真打掃衛生區。

總結

通過這堂課的安全衛生教育，希望全體學生重視安全，自覺遵守各項安全規定，愛護校園環境，每天高高興興上學來，平平安安回家去。

二〇一一年三月

第二篇：衛生安全教案

飲食衛生安全教育

古藺鎮第一小學

羅正群

教學目標

引導學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；認識到不挑食、營養全面對小學生的成長是非常重要的；培養學生對飲食的科學態度。

教學重點

讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。

教學難點

讓學生養成并堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習慣。

教學方法

表演法、討論法等

教學過程

一、談話導入。（出示課題）

師：看了題目你知道今天的活動與什么有關嗎？（飲食）

為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節飲食衛生安全課中共同研究它吧。

二、學生表演小品（一位學生在校門口買三無食品吃后拉肚子）

這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？

同學們買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣。

三、看圖

（一）（大屏顯示小朋友定時定量進食）

1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？ 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。2.討論題 1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.看圖

（二）（出示小朋友邊吃飯邊看電視）1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五、判斷（對的打勾，錯的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。（）（2）使用符合衛生要求的水。（）

（3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。（）

（4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（）（5）經貯存過的食品食前不需再加熱。（）（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。（）

六、應急小貼士 食物中毒怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

七、兒歌：

飲食衛生要做到： 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

八、小游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

九、總結

1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容? 2.為什么早餐一定要吃好?

師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

十、課外延伸。

進行一次以“吃飽三餐，告別零食”為主題的征文活動。

第三篇：衛生安全教育課教案

食品衛生安全主題班會課教案

一、班會目的

地球是人類的搖籃、人類的家園。但是，由于人類在開發利用時不注意保護，環境污染和生態危機已嚴重地威脅著人類，特別是危害我們子孫后代的生存和發展。通過本次班會，使學生認識到環境的污染和破壞，已嚴重地威脅著人類的生存和發展，從而增強保護環境的意識。

二、班會內容

以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位，選出得勝者。

三、班會準備

1．讓學生查閱環境污染或破壞方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。

2．根據競賽內容準備好錄像、錄音或表演，制訂好競賽規則，安裝好搶答器。

3．選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。

4．黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。

四、班會程序

班長宣布“食品安全主題班會“開始，宣讀競賽規則，請主持人上場。

主持人：“世界上最危險的動物是什么？”這個問題寫在德國艾科爾特野生動物園的一座小木屋的墻上。世界上最危險的動物是人類！這絕不是危言聳聽！我們惟一的地球家園已是遍體鱗傷：土地荒漠化不斷擴展，污水橫流，加劇了水資源的短缺，大氣污染使我們看不到藍天，呼吸不到新鮮、潔凈的空氣，地球物種滅絕的規模和速度前所未有。總之，生態環境惡化已是不爭的事實。

長期以來，人類以地球的主人、自然的征服者自居，忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內在價值。在現代，物種大規模滅絕等生態災難，主要是由地球上的一個物種---人類的活動造成的。現代人類擁有消滅其他物種的一切手段。但我們必須承認，人類和它們是休戚相關的，它們和人類共同擁有地球家園。人類只有善待生物、善待地球，才能拯救自己。

同學們，環境問題是當今世界面臨的重大問題之一。只有在政治、經濟、社會發展的同時保護好環境，社會才能得到可持續的發展。下面就環境及保護問題進行知識競賽。大家按小組進行各輪比賽，下面開始第一回合的比賽。

（一）、這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組輪流回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、地球日指每年的幾月幾日？（D）

A．4月20日 B。6月5日 C。5月9日 D。4月22日

2、我國的“愛鳥周”是什么時間？（A）

A、每年4月1日至7日。B、每年6月1日至7日 C、每年8月1日至7日

D、每年11月1日至7日

3、我國淡水資源排名世界第幾位？（C）

A．119 B。120 C。121 D。122

4、世界環境日是哪一天？（A）

A、6月5日 B、6月15日 C。5月6日 D。5月15日

5、我國是世界多少個貧水國之一？（A）

A、12 B、14 C、16

D、18 6．2003年世界環境日的主題是：（B）

A讓地球充滿生機 B水-20億人生命之所系！C為了地球上的生命 D環境與和平

7、今年6月5日是第幾個世界環境日？（C）

A、28 B、29

C、30

D、31

（二）、好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分。……下面要進行第二輪的競賽了，同學們加油呀！這一輪的比賽是搶答題，每道題目同樣有4個選項，但只有一個是正確的。在我問完題目，說開始搶答之后，就可以舉手回答，答對同樣是加1分，答錯不扣分。現在馬上開始。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A，蔬菜，水果 B，綠顏色的食品 C，安全無污染食品 D，有豐富營養價值的食品

2、下列哪一項是可以分類回收，循環再生的垃圾。（C）A回收廢塑料 B回收剩飯 C回收廢紙 D回收生物垃圾

3、我國環境保護事業是那一位領導人的倡導下開創起來的？（D）

A、毛澤東 B、劉少奇 C、鄧小平D、周恩來

4、下列哪項不屬于環境污染？（A）

A、生物污染 B、食品污染 C、噪音污染 D、土壤污染

5、環境現狀評價包括那三方面？

A，環境污染評價 B、生態評價 C、美學評價。D土地質量評價

（三）、這個回合大家的表現都非常好，其實環境問題直接影響國計民生，即影響經濟、社會持續發展、生態平衡及人類的生存條件等，世界環境問題日趨嚴重，作為二十一世紀的建設者，必須了解環境污染的種類、危害，進而研究環境污染的措施。所以下面就到大家各抒己見的時間了。現在這里有一道辯論題，大家在小組討論一下，派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加1分。

問題是：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談

答：利：衛生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。

結論：弊大于利、應停止使用 好啦，比賽到這里結束了，現在讓我們一起來看看各組的積分。最后，評出優勝小隊進行獎勵。

這節班會課又到尾聲了。通過這堂環保知識競賽課，相信大家都學到了不少新的知識，了解了人類與環境的關系，更了解了目前日益嚴重地威脅人類生存的各種污染，明確認識到環境保護的重要性、迫切性。同時也了解、學習有關我國對環境保護的一些法律、法規。那就讓我們立刻行動起來，與全國、全世界人民一起，保護環境，保護我們賴以生存的地球！保護環境，從我做起。謝謝大家

班主任作小結，并宣布主題班會到此結束。

我們學校的路邊有許多的小攤，其中很多經營不衛生的食品。如含色素的冰淇淋、油炸食品等，沒有營養不說，還不衛生，會給我們的身體帶來危害。可是許多同學卻禁不住那香味的引誘，讓不衛生的食品進了自己的肚子，這對我們的健康是很不利的。要記住：病從口入!

食品衛生安全(一）

教學目標

通過學習，使學生能夠在生活中注意飲食衛生，養成良好的飲食習慣。

教學設計：

一、談話導入：今天我們班舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會活動。俗話說 “病從口入”，許多疾病都與我們的不良飲食習慣有關。聯系生活實際，列舉出學生中存在的不科學飲食的現象。

二、為了使我們的健康有保障，在飲食習慣和衛生方面我們應該注意哪些問題？討論后發言

1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

2、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動。

3、保護牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產品：沒有商標、沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。

5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

6、買回家中的食物，應分類分區存放；生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。

9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。

三、演一演

每一天，在世界的不同地區，都有人因食用了不衛生的食物而生病甚至死亡，面臨這種“危機”，假如你是（學生、食品小商販、食品店經理、記者、醫生、衛生檢疫人員、市長??），你打算怎么辦？分四人小組選擇一個進行討論

四、小結

食品衛生安全

（二）熏烤，油炸和腌制食品的衛生

教學目的：

１、幫助學生進一步了解吃的科學。２、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品 ３、養成良好的飲食習慣。

一、導入新課

你們知道為什么人類從一生下來就要吃東西嗎？ 最初人類吃東西是為了什么？思考問題：我們小學生為什么也要關心吃的科學呢？

二、學習新課

近年來隨著我國經濟的發展，人們的生活水平有了大幅提高，人們的營養狀況有了顯著改善，兒童的生長發育有了明顯的變化，但是營養不足和營養過剩的問題還是普遍存在，怎樣才能全面攝取營養呢？反思自己每天的飲食結構，都喜歡吃些什么食物？調查：煎、炸、熏、烤的食品衛生狀況及對人的身體健康有哪些不利影響？

熏烤食品的衛生：油炸食品的衛生：腌制食品的衛生 師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？ 學生討論：教師歸納結論

三、結束語。

自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進？

1、學生認識到吃也是一門科學。

2、學生知道怎樣才能全面攝取營養。

食品衛生安全教育

（三）教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品

食品衛生安全知識

（四）教學內容：食品衛生安全知識

教學目的：讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。教學過程：

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品 f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第四篇：小學生衛生安全教案

公開課教案衛生安全我做主

教學目標：

1、初步建立講究衛生的概念，讓學生知道生活處處需要講衛生道理。

2、初步樹立講衛生的意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些衛生習慣應該保持，哪些衛生習慣應該早點改掉。

3、初步培養學生的合作意識和能力，讓學生體會到成功的喜悅。

4、初步培養學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。教學重難點：

1、初步樹立衛生安全意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些衛生習慣應該保持，哪些衛生習慣應該早點改掉。

2、初步培養學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。教學準備：

搜集衛生安全事故資料以及展示圖片 教學課時： 兩課時 教學過程：

一、情境導入：

每年的4月7日是“世界衛生日”。衛生是全人類共同關心的話題，它不僅是一個國家文明的尺度，而且也是一個有文明禮貌的表現。衛生與我們每個人的生活息息相關，講衛生、愛清潔有益于自己和他人身體健康。這節課我們就來學習《衛生安全我做主》。

二、真實再現：

1、出示一項調查結果，讓學生讀一讀，在朗讀中認識到最常見的幾種疾病都是由于個人不良衛生習慣造成的。

2、說說你對不良衛生習慣造成的危害的認識吧！

三、行動在線：

1、找一找，我們在生活和學習中存在著哪些不良的衛生習慣？ 讀一讀丁丁的故事，說說你從丁丁的故事中受到什么啟示？ 讀一讀“醫生提醒”：齲齒病的預防 找一找你在生活中不講衛生的壞習慣吧！

2、生活中，我們有哪些不講衛生的行為？這些行為對我們的身體健康有哪些危害呢？

（1）讓學生先自己找一找圖中有哪些不講衛生的行為。討論一下正確的做法是怎樣的。說一說你在生活中有過類似的經歷嗎？

讀一讀“醫生提醒”：讓學生懂得不講衛生的可怕后果。（2）說說坐車看書的危害。

讀讀“天天提醒”，明確保護視力的正確做法有哪些？（3）說說體育運動時，應該注意哪些問題？

讀讀“醫生提醒”：應該怎樣正確地進行運動，遇到腹痛時的緊急處理方法是什么。

3、組內交流：說說自己是不是和下面兩位同學的做法一樣，評一評我們班里哪些同學是“衛生小標兵”。看圖交流圖中的做法正確嗎？你是怎樣做的呢？ 關鍵是要持之以恒，做到干干凈凈每一天。

四、拓展延伸：

想一想，下列做法存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？

讓學生自己看圖思考，然后小組交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法寫下來。

五、總結：

教師引導交流：通過本課的學習，你懂得了哪些衛生安全常識？這些衛生安全常識我們可一定要記牢啊，否則會出大問題的！

第五篇：《衛生安全我做主》教案范文

衛生安全我做主

教學目標：

1、初步建立講究衛生的概念，讓學生知道生活處處需要講衛生 道理。

2、初步樹立講衛生的意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些 衛生習慣應該保持，哪些衛生習慣應該早點改掉。

3、初步培養學生的合作意識和能力，讓學生體會到成功的喜悅。

4、初步培養學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。教學重難點：

1、初步樹立衛生安全意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些 衛生習慣應該保持，哪些衛生習慣應該早點改掉。

2、初步培養學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。教學準備：

搜集衛生安全事故資料以及展示圖片 教學課時： 兩課時

第一課時

教學過程：

一、情境導入：

每年的4月7日是“世界衛生日”。衛生是全人類共同關心的話題，它不僅是一個國家文明的尺度，而且也是一個有文明禮貌的表現。衛生與我們每個人的生活息息相關，講衛生、愛清潔有益于自己和他人身體健康。這節課我們就來學習《衛生安全我做主》。

二、真實再現：

1、出示一項調查結果，讓學生讀一讀，在朗讀中認識到最常見的幾種疾病都是由于個人不良衛生習慣造成的。

2、說說你對不良衛生習慣造成的危害的認識吧！

三、行動在線：

1、找一找，我們在生活和學習中存在著哪些不良的衛生習慣？ 讀一讀丁丁的故事，說說你從丁丁的故事中受到什么啟示？ 讀一讀“醫生提醒”：齲齒病的預防 找一找你在生活中不講衛生的壞習慣吧！

2、生活中，我們有哪些不講衛生的行為？這些行為對我們的身體健康有哪些危害呢？

（1）讓學生先自己找一找圖中有哪些不講衛生的行為。討論一下正確的做法是怎樣? 說一說你在生活中有過類似的經歷嗎？

讀一讀“醫生提醒”：讓學生懂得不講衛生的可怕后果。

（2）說說坐車看書的危害。讀讀“天天提醒”，明確保護視力的正確做法有哪些？（3）說說體育運動時，應該注意哪些問題？

讀讀“醫生提醒”：應該怎樣正確地進行運動，遇到腹痛時的緊急處理方法是什么。

3、組內交流：說說自己是不是和下面兩位同學的做法一樣，評一評我們班里哪些同學是“衛生小標兵”。

看圖交流圖中的做法正確嗎？你是怎樣做的呢？

關鍵是要持之以恒，做到干干凈凈每一天。

四、拓展延伸：

想一想，下列做法存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？

讓學生自己看圖思考，然后小組交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法寫下來。

五、總結：

教師引導交流：通過本課的學習，你懂得了哪些衛生安全常識？ 這些衛生安全常識我們可一定要記牢啊，否則會出大問題的！