第一篇：小班繪本 啊嗚

小班繪本教案：啊嗚 【活動目標】

1、能根據故事提供的線索聯系生活經驗，并大膽想象。

2、觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。【活動準備】

《啊嗚》PPT課件

自制小紙盒，里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干 【活動過程】

一、興趣導入。

1、師發出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細聽，這是什么聲音？你們在哪里聽到過？

幼：好像是吃東西的聲音，動物的叫聲??

2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來聽故事??

二、教師結合圖片講述故事，引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。

1、察第一幅圖，引起第一次猜測。

圖片上有什么？（幼兒根據生活經驗講述，要求表達清晰、響亮）

教師講故事：晴朗的天氣，四個可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀？這四個小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前，他們發現屋子里黑黑的，桌子上好像有什么東西。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。

2、觀察第二幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看，不得了啦，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔看到了什么？是什么樣的?還有什么東西又大又圓？幼：（太陽、皮球??）教師出示ppt課件

3、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”

小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼：（雪、天空、白云??）

4、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說：“讓我看看，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”

小貓也看到了啊嗚哎 它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的？

幼：（血、花、蘋果、番茄、櫻桃??）

5、第五幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚，真嚇人！”小熊說：“我不怕，讓我進去看看。”說著就一腳把房門踢開，走了進去。小熊好勇敢！我們來學一學勇敢的小熊？（學一學）

6、第六幅圖，講述故事：三只小動物在外面等了很長時間，小熊還沒有出來，大家有點擔心了。咦，小熊怎么不出來了？可能發生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了！）

7、第七幅圖，講述故事：三只動物一齊說：“快去救小熊！”

8、第八幅圖，屋里到底發生了什么事呢？哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕。—剛才小兔說的腦袋又大又圓是什么？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說的紅紅是什么？（櫻桃、草莓）

9、第九幅圖，講述故事：原來啊嗚不是怪物，是個奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學學他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！

三、根據影子輪廓猜測物品

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了，家里很多東西都出現了影子，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子，好嗎？如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲：找“啊嗚” “啊嗚”不是怪物，“啊嗚”是好吃的蛋糕！老師這里也有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚”？我請一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸，告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎？猜對了嗎？讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么？

【活動延伸】品嘗“啊嗚”

你們聰明又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧！

第二篇：小班繪本閱讀《啊嗚》

小班繪本閱讀《啊嗚》

活動目標：

1.喜歡聽故事，理解故事內容。

2.觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。活動準備：

1、圖畫書《啊嗚》人手一本。

2、根據圖畫書做成的PPT。

3、黑色大箱子中放置食物若干。活動過程：

一、導入故事，引起興趣：

1．今天我給你們講個好聽的故事，想聽嗎？不過聽故事之前，我先要測試你們的小耳朵----靈不靈！

聽，（音效“啊嗚”），這是什么聲音？你們在哪里聽過？啊嗚就藏在我講的故事里，你們得把啊嗚從故事里找出來，好嗎？

二、理解故事，大膽聯想： 1.快看，故事里還有誰呢？

哦，是小動物們！有幾個小動物？我們一起數一數！

他們是誰呢？（長耳朵的是、喵喵喵是、長尾巴的是，還有穿綠色背心的是小熊）（根據不同的特點幫助幼兒分辨幾個小動物）2．教師講故事：

（1）觀察第一幅圖，引起第一次猜測。

圖片上有什么？（幼兒根據生活經驗講述，要求表達清晰、響亮）

（2）觀察第二幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看，不得了啦，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔看到了什么？是什么樣的?還有什么東西又大又圓？ 教師出示ppt課件。

（3）觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的！” 小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的? 教師出示ppt課件，引導幼兒說出更多雪白雪白的東西。

三、自主閱讀

（1）故事中會發生什么事情呢？啊嗚到底是什么？請小朋友們繼續往后看一看，自己在書里找一下答案吧！

（2）提出看書要求：看書的時候，請從封面開始一頁一頁往后翻，如果從左到右翻不開時，請試試用其它的方式翻書。

（3）幼兒自主閱讀。教師巡回觀察，幫助個別幼兒用正確的方式翻書，鼓勵幼兒大膽想象，聯系自己的生活經驗猜測“啊嗚”是什么。

小結：原來啊嗚不是怪物，是個奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃。我們一起學學他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！

四、結束活動

1．我這也有個黑盒子，里面有許多啊嗚！誰敢和小熊一樣，勇敢的來摸一摸？ 2．說說你摸到的啊嗚是什么，他是什么樣的？ 3．我們一起拿著手里的啊嗚去啊嗚啊嗚把他們吃掉吧！

第三篇：小班語言公開課活動：啊嗚

小班語言活動：啊嗚

曹梅

活動目標：

1．在猜疑、想象的過程中理解故事內容。

2.學習詞：又大又圓、雪白雪白、血紅血紅及短句“xx的xx，啊嗚啊嗚真好吃”。

活動準備：

課件幼兒操作材料：在房子上貼上可以讓幼兒取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、點心小圖片。

活動過程：

一、播放課件：觀看故事的前半部分。

師:今天呀，老師給小朋友們帶來了一張好看的圖片，看看上面有誰呀？四個小動物呀他們一起來到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有個什么東西呀？

二、分段播放課件：引導幼兒按故事發展想象猜測故事內容。

1.小兔

師：小兔進去了，發生了什么事情？（學說又大又圓）看到啊嗚的腦袋又大又圓的，它的心里會怎么樣？它害怕急了，所以趕忙看了一眼就從屋子里跑出來了。你覺得什么東西也是又大又圓的呢？

2.小猴子

師：接著呀，小猴子也進去了。小猴子進去之后看到了什么？（學說雪白雪白）那你見過什么東西是雪白雪白的呢？

3.小貓

師：小猴子出來之后呀，小貓說（放課件）。小貓進去之后它又看到了什么？（學說：血紅血紅）它看到這個血紅血紅的眼睛，小貓的心理怎么樣？是呀，你看她的嘴巴，長得大大的，眉毛都皺在了一起，可見她怕極了。那你覺得什么東西也是血紅血紅的嗎？

4.小熊

師：小動物們看了啊嗚，都說（放課件）。但是有一只小熊他非常勇敢。（播課件）哎呀，朋友遇到困難了，我們應該怎么辦，快幫他想想辦法。原來小動物們和我們想的辦法也是一樣的。

5.師：原來啊嗚是一個什么呀？，哦，原來剛才小兔看到的又大又圓的腦子其實是他的？小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的？小貓看到血紅血紅的眼睛是？小動物們坐在一起（播課件）

三、播放課件：幼兒整體欣賞故事。

1.這個有趣的故事呀，有個好聽的名字叫“啊嗚”，我們一起說一說。

2.完整欣賞

這個故事真好聽，我們一起再來聽一遍把。聽的時候呀，一邊聽一邊和故事里的小動物一起說一說。

四、引導找找有什么好吃的，并說一句簡單的話： xx的xx，啊嗚啊嗚真好吃。

1.看，這里還有好多好吃的東西，看看都有些什么呀？我們要用故事里好聽的話來說一說。

2.交代要求

師：找一找你最喜歡的東西，而且要用一句故事里好聽的話來說一說。老師先來找一找（師示范）。

小朋友們想不想也來找一找你喜歡吃的東西，待會請你上來找一找，找到你喜歡吃的東西之后把它輕輕取下來，坐回小椅子和你旁邊的好朋友一起來用好聽的話說一說，說完之后，請你把它貼在胸口。

3．幼兒分組操作，師巡回指導。

4.師：誰愿意上來用好聽的話說一說。

五、延伸活動

師：這么多好吃的，讓我們回教室后用好聽的話把它編成一首啊嗚的兒歌好不好？

第四篇：小班情景閱讀《啊嗚》教案

小班情景閱讀《啊嗚》教案

執教：林琳

活動目標：

1．觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。2．按聲音提示，進行手口一致的點數。

活動準備：

PPT、蛋糕、橡皮泥

活動過程：

一導入故事，引起興趣：

今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”。“啊嗚”會是什么呢？聽完故事你就知道了。

在森林里生活著四個好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）一天，它們一起來到森林里，看見了一幢房子。二理解故事，大膽聯想： 1．講述故事開始：

? 播放“啊嗚”，這是什么聲音？屋子里會有什么呢？ 2．大膽聯想猜測：

? 小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是圓圓的”，圓圓的會是什么東西呢？

? 小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是白白的”，白白的會是什么呢？ ? 小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚上面還有紅色一點一點的”，紅紅的又會是什么呢？ 3．欣賞故事結尾：

? 勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

三根據提示，操作體驗：

1．播放“啊嗚”聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。2．幼兒人手1份“蛋糕”，根據聲音提示，“吃”相應次數蛋糕。集中操作：吃蛋糕

鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。小結：聽到幾次聲音，就“吃”幾口，要不多也不少哦！

3． 今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

第五篇：小班繪本《一步一步,走啊走》潘珍珍

小班語言活動《一步一步，走啊走》

漯河育才幼兒園 潘珍珍

活動名稱：語言

活動內容：繪本《一步一步，走啊走》 活動目標：

1.通過觀察和閱讀繪本，理解故事內容，了解各種小動物走路的樣子，感受繪本的情趣。

2.樂于參加說說、演演形式的文學活動，初步理解故事的情節。活動準備：繪本人手一本、繪本PPT。活動過程：

一、談話引入主題。

教師：“今天老師給你們帶來了一本好看的繪本書，書是我們的好朋友，我們要愛護她，這是書的封面和封底，我們從封面開始一頁一頁輕輕的翻，看完了，把書輕輕地合上，別忘了把封面朝上。這本書里面藏著許多動物寶寶，來看一看，你都認識哪些動物寶寶？”

二、幼兒自主閱讀。

1、教師：“繪本書里你都看到了誰？”

2、教師出示繪本ppt第三頁進行小結：“這是一個大家庭，大家庭里有烏龜、大白鴨、小灰兔、大鴕鳥，還有一個小弟弟。”

二、完整閱讀繪本。

1、教師一邊播放繪本PPT，一邊講故事。教師在有動詞“走、爬、揺、跳、跨”的畫面上停頓一會兒，請幼兒一起重復動詞并做做動作。

（1）播放ppt，師：“在一個美麗的清晨，小弟弟出門玩耍了，他一 步一步走呀走。”

（2）繼續播放ppt，提問：“小弟弟遇到了誰？（大烏龜）我們和大烏龜問好吧！大烏龜是怎樣走路的？”教師小結：大烏龜一步一步爬啊爬，我們像大烏龜一樣爬啊爬吧。教師帶領幼兒學大烏龜走路的樣子，邊學邊說：像大烏龜一樣慢慢爬。

（3）繼續播放ppt，提問：“誰來了？（大白鴨）我們和大白鴨問好吧！大白鴨是怎么走路的呢？”

教師小結：大白鴨搖搖擺擺的踱著走。我們也學一學大白鴨吧！教師帶領幼兒邊學邊說：像大白鴨一樣踱著走。

（4）繼續播放ppt,提問：“快看，還有誰誰來了？（小灰兔）我們也和小灰兔大聲招呼吧！那小灰兔是怎么走路的？”

教師小結：小灰兔是一步一步跳啊跳？我們也像小灰兔一樣蹦蹦跳吧？教師帶領孩子邊學邊說：像小灰兔一樣蹦蹦跳。

（5）繼續播放ppt,提問：“哎呀！又來了一只大鴕鳥，我們向大鴕鳥問個好吧!”（大鴕鳥，你好）“大鴕鳥有長長的腿，大大的身體，長長的脖子,誰會知道大鴕鳥用它的長腿會怎么走？”（幼兒模仿跨啊跨）“原來是一步一步跨著走的，一起試試吧！大鴕鳥一步一步跨呀跨，告訴朋友們大鴕鳥是怎樣走的？”（師帶著幼兒邊模仿邊說大鴕鳥一步一步跨呀跨。）

（6）出示ppt大老虎圖片，（配班老師扮演大老虎：“啊嗚、啊嗚”）師問：“這是什么聲音？誰來啦？怎么辦？”師喊：“我們快逃啊！”教師帶幼兒用小動物走路的姿態進行逃跑。

（7）出示ppt最后一頁，師：“你們和這個大家庭的小動物玩得開心嗎？那接下來我們再回到繪本書里找找它們吧！”

三、師幼共同再次閱讀繪本。

教師帶領幼兒完整閱讀繪本，介紹繪本書的名字，提醒幼兒一頁一頁閱讀。

四、教師帶領幼兒表演故事，讓幼兒體驗游戲的快樂。

教師誦讀故事，孩子跟在教師身后，說到哪種動物，孩子們就模仿動物的行走姿態，當聽到口令“老虎來了”，孩子們就一起跑回“家”。

五、活動結束。

師：“今天我們玩得真開心，還認識了這么多的動物朋友，你最喜歡哪個動物朋友？你能說說它是怎么走路的嗎？現在，我們就學你喜歡的朋友的樣子一步一步走啊走，到外面去玩吧！”