第一篇：幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》

活動目標：

1． 觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。

2． 按聲音提示，進行手口一致的點數。

活動準備：

PPT、蛋糕、橡皮泥 活動過程：

一 導入故事，引起興趣：

1、師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”。“啊嗚”會是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的“啊嗚”是什么？

2、師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）

3、師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那只長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

二 理解故事，大膽聯想。

（一）教師講述故事開始。

1、師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來“啊嗚”，啊嗚會是什么呢？。

（二）引導幼兒大膽聯想猜測。

1、師：小兔子說：沒關系沒關系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，“啊嗚”是圓圓的。

2、師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天堯老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看都有什么呀？（圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆）。

3、師：小兔子都去看過了，它說“啊嗚”是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說“啊嗚”會是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

4、師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，“啊嗚”是白白的。

5、師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天堯老師也帶來了白白的東西哦！我們一起看看是什么？（白白的小羊、白白的包子、白白的鵝）。

6、師：小朋友你還記得小兔子說“啊嗚”是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說“啊嗚”是白白的。接下來誰又回去看“啊嗚”了？那接下來我們一起繼續聽故事吧！

7、師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，“啊嗚”是紅紅的。

8、師：咦，小朋友們你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天堯老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起來看看。（紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠）。

（三）欣賞故事結尾。

1、師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，“蹦”的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個“啊嗚”吃掉了。

2、師：小朋友你還記得那個“啊嗚”嗎？小兔子說“啊嗚”是圓圓的，小猴說“啊嗚”是白白的，小貓說“啊嗚”是紅紅的。現在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時候要吃的）

3、師：哦，原來“啊嗚”是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三 根據提示，操作體驗：

1．播放“啊嗚”聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天堯老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲“啊嗚”，你就要“啊嗚”吃一口蛋糕，當你聽到兩聲“啊嗚”、“啊嗚”，你就要吃兩口蛋糕。

2．幼兒人手1份“蛋糕”，根據聲音提示，“吃”相應次數蛋糕。

集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結：聽到幾次聲音，就“吃”幾口，要不多也不少哦！

3、師：小朋友們真棒！啊嗚要回家了，那我們也回家吧，跟啊嗚說再見吧！

第二篇：小班情景閱讀《啊嗚》教案

小班情景閱讀《啊嗚》教案

執教：林琳

活動目標：

1．觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。2．按聲音提示，進行手口一致的點數。

活動準備：

PPT、蛋糕、橡皮泥

活動過程：

一導入故事，引起興趣：

今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”。“啊嗚”會是什么呢？聽完故事你就知道了。

在森林里生活著四個好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）一天，它們一起來到森林里，看見了一幢房子。二理解故事，大膽聯想： 1．講述故事開始：

? 播放“啊嗚”，這是什么聲音？屋子里會有什么呢？ 2．大膽聯想猜測：

? 小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是圓圓的”，圓圓的會是什么東西呢？

? 小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是白白的”，白白的會是什么呢？ ? 小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚上面還有紅色一點一點的”，紅紅的又會是什么呢？ 3．欣賞故事結尾：

? 勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

三根據提示，操作體驗：

1．播放“啊嗚”聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。2．幼兒人手1份“蛋糕”，根據聲音提示，“吃”相應次數蛋糕。集中操作：吃蛋糕

鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。小結：聽到幾次聲音，就“吃”幾口，要不多也不少哦！

3． 今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

第三篇：幼兒園小班優秀語言《啊嗚啊嗚》教案

活動目標：

一、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

二、感受故事情節的有趣。

三、能區分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

活動準備：

動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術袋“內裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果”；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有“能吃和不能吃”的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

活動過程：

1、游戲“變變變”，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。

（1）聞一聞：什么東西這么香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內容。

（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。

（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4、活動小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

第四篇：幼兒園小班語言教案《啊嗚》及教學反思

《小班語言教案《啊嗚》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《啊嗚》含反思！

活動目標：

1、觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。

2、按聲音提示，進行手口一致的點數。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：PPT、蛋糕、橡皮泥

幼兒園小班語言教案《啊嗚》

活動過程：

一、導入故事，引起興趣：

師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”。“啊嗚”會是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的“啊嗚”是什么？

師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那只長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

二、理解故事，大膽聯想：

1、講述故事開始：

師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來“啊嗚”，啊嗚會是什么呢？。

2、大膽聯想猜測：

小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是圓圓的”，什么東西會是圓圓的呢？

師：小兔子說：沒關系沒關系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，“啊嗚”是圓圓的。

師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是白白的”，什么東西會是白白的呢？

師：小兔子都去看過了，它說“啊嗚”是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說“啊嗚”會是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是紅紅的”，什么東西會是紅紅的呢？

師：小朋友你還記得小兔子說“啊嗚”是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說“啊嗚”是白白的。接下來誰又回去看“啊嗚”了？那我們接下來一起繼續聽故事吧！

師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

3、欣賞故事結尾：

勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，“蹦”的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個“啊嗚”吃掉了。

師：小朋友你還記得那個“啊嗚”嗎？小兔子說“啊嗚”是圓圓的，小猴說“啊嗚”是白白的，小貓說“啊嗚”是紅紅的。現在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來“啊嗚”是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三、根據提示，操作體驗：

1、播放“啊嗚”聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲“啊嗚”，你就要“啊嗚”吃一口蛋糕，當你聽到兩聲“啊嗚”、“啊嗚”，你就要吃兩口蛋糕。

2、幼兒人手1份“蛋糕”，根據聲音提示，“吃”相應次數蛋糕。

集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結：聽到幾次聲音，就“吃”幾口，要不多也不少哦！

3、今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

設計意圖：

<啊嗚>這個故事風趣幽默，從過程到結尾一波三折，讓人看了覺得跌宕起伏。“啊嗚”到底是什么東西？這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是“怪物，”而結果卻是“大蛋糕。答案雖然出人意料，但又在情理之中。”

想知道“啊嗚到底是什么東西”就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時，老師有意思的引導幼兒用故事中“讓我看看，啊我是什么”……的句子來表達，讓想象和語言表達一起發展。

一、活動目標：

1、觀察圖片，嘗試根據提示猜測“啊嗚是什么”“還能想什么”。

2、學習運用固定句式表達自己的想象，發展語言表達能力。

3、理解故事內容，體會故事的趣味性，激發幼兒閱讀故事書的興趣。

二、活動準備：

繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片

三、活動過程：

（一）興趣導入

1、教師發出“啊嗚”的聲音，引起幼兒興趣。

--這是什么聲音？你們在哪里聽到過的？

2、導入故事：小朋友，今天這個故事也和“啊嗚”有關。我們一起來聽一聽……

（二）指導認知：教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節。

1、觀察第一幅圖，引起第一次猜測。

桌子上有個什么東西呀？（幼兒根據生活經驗講述，要求表述清晰、響亮）

2、教師講故事：4個動物都很想知道那到底是什么？于是大家決定再仔細看一看。

3、觀察第二、三幅圖，講述故事：

小兔說：“讓我看看。”“不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”

--小兔看到了什么？是什么樣子的，還有什么東西又圓又大？

4、觀察第四、五幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看。”真的，啊嗚的臉雪白雪白的！“

--小猴看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是雪白雪白的？

5、觀察第六、七幅圖，講述故事：小貓說：”讓我看看。“"嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！”

--小貓看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是血紅血紅的？

6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚真嚇人！”小熊聽了說：“我不怕，進去看看。”說著就一腳把門踢開，走了進去。等了很長時間，他還是沒有出來，大家有些擔心了：“咦，小熊怎么不出來了？”

7、觀察第十三幅圖（小熊一個人正在吃蛋糕)

--小熊在干什么？桌子上放的是什么？原來“啊嗚”是什么？

--蛋糕上有什么？

--剛才小兔說的“腦袋又大又圓”是什么？

--小貓說的“血紅血紅的”是什么？

講述故事：原來不是“啊嗚”，是奶油大蛋糕！小熊一個人正在啊嗚，啊嗚，吃個不停。啊，真好吃！

（三）復習鞏固：完整講述故事

教學反思：

在活動之前，我特別注重了教具的制作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結束后很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認真、安靜的聽故事。在活動的最后環節，我拿出一個漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現了這個故事的教育意義。

小班語言教案《啊嗚》含反思這篇文章共9968字。

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第五篇：幼兒園小班語言活動《啊嗚》教案設計

活動目標：

1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內容，感受活動的趣味性。

2、通過動物與食物的匹配，萌發對周圍事物的好奇心。

活動準備：

1、制作課件“啊嗚”。

2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。

活動過程：

一、觀察圖片大嘴，引出課題。

1、幼兒觀察圖片老師提問。

師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰的大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說。（幼兒互動交流）

2、幼兒講述，老師小結。

二、觀察課件，小熊。

師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來這只小熊肚子餓了，想“啊嗚、啊嗚”吃東西。

小熊喜歡吃什么？它找到了一個蜂窩會怎么做？

小熊咬了一口蜂窩之后可能發生什么事呢？

三、出示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。

提問：

1、聽，是什么聲音？小兔想干什么呢？

出示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。

提問：圖片上有什么？

2、有幾個蘿卜？

3、誰最喜歡“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜呢？

四、出示圖片五：莉和老鼠

提問：

1、聽是誰的聲音？

2、小老鼠和梨放在一起會發生什么事呢？

五、出示蛋糕

提問：

1、這是什么？

2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？

六、出示圖片：小狗“啊嗚、啊嗚”吃骨頭。

提問：

1、小朋友快來看是誰來了？

2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？

七、游戲“喂喂小動物”，進一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂。

1、教師講解游戲玩法。

2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時說說誰“啊嗚、啊嗚”吃什么。

編輯：cicy