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綜合活動設計:《賣玩具》(大班))-教學教案

時間:2019-05-15 06:17:21下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《綜合活動設計:《賣玩具》(大班))-教學教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《綜合活動設計:《賣玩具》(大班))-教學教案》。

第一篇:綜合活動設計:《賣玩具》(大班))-教學教案

1.師:“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?” 2.請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

3.提出買賣玩具的要求:幼兒分成2組,1組為買方,1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。5.組織討論:你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的? 6.

一、二組交換買賣玩具,沒賣掉的幼兒繼續賣。二:再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂。1.教師提問:你們高不高興呀?為什么?

2.教師小結:每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。

3.教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!

4.幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。

5.小結:今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其它人帶來快 樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。6.一同回教室欣賞自己的新玩具。活動收獲:

活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具人優點,甚至不惜降價??。孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力,更擴大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會打下了基礎。活動延伸:

1.每周五舉行“商品交易會”,幼兒將玩具帶到幼兒園來,大家交換玩。2.可以以繪畫、談話的形式,讓幼兒表達變廢為寶的快樂。

第二篇:幼兒園教案:綜合活動設計《賣玩具》優秀教案

幼兒園教案:綜合活動設計《賣玩具》優秀教案模板

一:探索賣買玩具的方法和策略:

1.師:“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”

2.請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

3.提出買賣玩具的要求:幼兒分成2組,1組為買方,1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。5.組織討論:你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的? 6.一、二組交換買賣玩具,沒賣掉的幼兒繼續賣。二:再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂。1.教師提問:你們高不高興呀?為什么?

2.教師小結:每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。

3.教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!

4.幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。

5.小結:今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其它人帶來快 樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。6.一同回教室欣賞自己的新玩具。

活動收獲:

活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具人優點,甚至不惜降價??。孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力,更擴大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會打下了基礎。

河南教師資格網:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事業部

微信號:hesydw

活動延伸:

1.每周五舉行“商品交易會”,幼兒將玩具帶到幼兒園來,大家交換玩。2.可以以繪畫、談話的形式,讓幼兒表達變廢為寶的快樂。

河南教師資格網:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事業部

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第三篇:大班綜合活動教案

體驗合作 樂于創造

—— 大班綜合活動:《有趣的盒子》教學設計 高郵市送橋鎮中心園 丁鳳霞

教學目標:

1、了解盒子的種類,會按照盒子的多種特征進行分類。

2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型,提高動手能力和創造能力。

3、樂意與同伴共同游戲,在游戲中體驗合作,感受快樂。教學重點:

會按盒子的多種特征進行分類。教學難點:

會用盒子進行創造性的搭建。教學準備:

各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。教學流程:

一、玩盒子

師:今天來了很多的盒子寶寶,你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

【設計意圖】通過幼兒自由選擇盒子進行游戲,鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法,為活動的下一環節說盒子作鋪墊。

二、說盒子

1.介紹自己所玩盒子的特征。

師:你是和哪個盒子寶寶做游戲的?你手中的盒子是用什么做的?是什么樣子的?是裝什么的?你是怎么知道的?

2.教師介紹一個有特色的盒子。

師:今天我還帶來一個不一樣的盒子,你們猜猜是什么盒子?

【設計意圖】通過讓幼兒自由猜測,教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設計教學懸念,激發幼兒參與活動的興趣。

三、盒子分類

1、討論盒子分類的方法。

師:盒子寶寶累了,想回家了,可是這么多盒子放在一起,如果想找其中的一個盒寶寶,可能要找半天,你們有沒有好方法?(幼兒自由討論)

幼甲:我們可以按吃的和用的放在一起,這樣就容易找了。幼乙:我們可以把大的盒子放一堆,然后再把小的盒子放一堆。?

師:原來各種各樣的盒子,還可以按照大小、材質、用途、形體 的不同分成許多種類。

2.幼兒分組討論自由給盒子分類。

(1)、幼兒找好朋友,共同商議如何給盒子分類。(2)、師生共同點評,請幼兒介紹分類過程。

3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

師:你還會用別的方法給盒子分類嗎?請你們再來試一試。

4、分盒子比賽。

討論:為什么獲得第一名的小組分得那么快呢?(他們商量得很快,合作得很好。)

【設計意圖】以“分類”為契機,通過討論、交流、比賽等方式,讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類,并培養幼兒的語言表達能力。

四、盒子搭建

1、小組討論,自由搭建。

(1)、師:在平時我發現有很多的小朋友喜歡搭積木,現在我們要用這些盒子來試試,請你們動動腦筋,我們可以用這些盒子搭什么呢?(2)、師生共同欣賞搭建出來的作品,如城堡、樓房、沙發等。

2、嘗試共同搭建“運河大橋”。

(1)、出示圖片共同討論:這是由我們中國人自己設計、自己施工的橋梁——運河大橋,我們怎么試著用盒子搭建它呢?

(2)、幼兒合作搭建大橋(幼兒在老師的啟發下與提供的材料和環境創設相互作用,教師根據孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要,予以相應指導。)

【設計意圖】這一環節重點是培養幼兒的創造能力,通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。

五、活動結束

(1)、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。

(2)、和盒寶寶道別,結束活動。

【設計意圖】情境式的結尾給活動畫上一個圓滿的句號。

教學反思:

1、縱觀整個活動,感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動手操作活動中,體驗了成功的快樂,獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。

2、透過孩子們在活動中的表現,我們得到這樣的啟迪:

(1)、簡單、操作性強的材料,有利于幼兒活動的開展,有利于幼兒 的探索和創造。

(2)、只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時,他們才能全身心投入活動之中,才能充分體現活動的多樣性、靈活性和創造性。

第四篇:《賣白菜》 教案教學設計

《賣白菜》 教案教學設計

教學目標

1.在學生在自主閱讀的時候把握文章和重點段落所蘊涵的真摯情感,2.把握母親堅強、自尊、樸實、誠信的形象,體會母親誠實至上的優良品質。

3.小說相關知識和欣賞

教學重點

1、精讀課文,分析形象,品味技巧。教學難點:瀏覽全文,梳理課文思路。教學方法:自讀點撥 教具運用:圖影儀 教學課時 :兩課時

教學過程

第一課時 一

導入:童年是天真爛漫的,童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而,著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”,以及那一次終身難忘的經歷——賣白菜。

二、指導學生自讀課文

三、閱讀文章,整體感知

(一)溫故知新:1.小說的三要素是什么?解析:環境、情節、人物形象2.小說中環境描寫的作用有什么?解析:交代社會背景;渲染氣氛,烘托人物。3.小說的人物描寫有哪些?解析:有外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫和心理描寫。

(二)舊知新用:1.閱讀小說,劃出小說情節發展各階段。解析:開端(第1—9自然段):年關已近,為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜。發展(第10—26自然段):母子倆去集市賣白菜的過程。結局(第27—31自然段):因為我多要了買主的一毛錢,白菜被退回,母親流淚了,這眼淚讓我終身難忘。2.故事發生在什么樣的環境里?解析:70年代極度貧窮的農村,將近年關的時候。3.小說中的母親是個怎樣的人?解析:母親是一個善良、堅強、誠信的人。

四 布置作業

思考課后練習

第二課時 閱讀小說開端部分并思考: 1.“母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時而揭開炕席的一角,掀動幾下鋪炕的麥草,時而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著,并不時把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說?” ?①這段文字運用了哪些人物描寫方法?解析:神態、動作、心理描寫。

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化?解析:猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化,有何作用?解析:表現母親家庭的極度貧困、窘迫,襯托母親的堅強。

2.為什么我會為母親賣白菜的決定而哭?解析:①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的,在那個極端貧困的家庭,這是一個小孩子最大的盼望;②還因為這些白菜是我和

母親親手種植、侍弄的,我對這些白菜有著深厚的感情。

3.“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了??”為什么這里要詳細地列出白菜的數字?解析:表現我對白菜的珍惜之情。

閱讀小說發展部分并思考: 1.“簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌,罵道:‘窮種啊!’然后她就顛著小腳,乍著兩只胳膊,小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底,將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了,但還沒有斷利索,有幾綹筋皮聯絡著。我知道闖了大禍,站在簍邊,哭著說:“我不是故意的,我真的不是故意的??,”

母親對我的打罵和我的哭泣表現了什么?

解析:表現了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義,因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側面反映了我們的貧困。

哪些詞語表現了白菜在母親心目中的分量? 解析:顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2.“她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜,用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊。”

① 這段文字刻畫了一個

非常挑剔的老太太形象。② 小說為何要著力描寫這個老太太?

解析:寫這個挑剔的老太太,一是襯托了母親的善良;二是推動情節的發展:激起我對老太太的“惡感”,為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3.“老太太低聲嘟噥著,從腰里摸出一個骯臟的手絹,層層地揭開,露出一疊紙票,然后將手指伸進嘴里,沾了唾沫,一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數著。”

“一張張地數著”這個細節描寫表現了什么?

解析:表現了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。

(三)閱讀結尾部分并思考

1.母親為什么流淚?從這里可以折射出母親什么樣的品質?

解析:母親是因為兒子多要了買主的錢,非常羞愧,所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質。

2.小說開頭部分寫道:“母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭,她有些惱怒地說:‘這么大的漢子了,動不動就抹眼淚,像什么樣子!’”那時的母親面對困境,一籌莫展,卻為什么不流淚?

解析:這體現了母親是一個堅強的女性,無論如何貧困,她都能挺過去。3.母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復雜的情感? 解析:責備、失望、傷心、痛心、期待。4.我為什么終生難忘母親的眼淚?

解析:堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚,這對我的觸動非常大,也讓我明白了做人的道理,促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。

四、拓展思考

在那個極端貧困的年代,母親語重心長地告誡“我”做人要誠信,不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴,在當今這個物欲橫流的社會,我們該怎樣堅持我們的誠信?

五、指導學生完成課后練習六、布置作業練習

二。四題作在本上 練習

堅強,自尊,樸實。誠信 插敘

表達技巧:

1.用個性化的語言和細節性的動作表現人物性格

2.用細膩描寫表現人物內心感受 3.用對比手法刻畫人物形象 四

1.作者認為,做人要正直無私,真摯誠實。

懇,坦率,隨意,自然,沒有虛情矯飾才是真正的單純 2.如:“他們怕遭人誤解,唯恐自己的形象受到損害。

3.生活之中的單純往往被人看做一種幼稚的表現,不少人因此對“單純”唯恐避之不及,而文段中作者提出“單純是靈魂中一種正直無私的品質。”,所以,這個問題具有很強的針對性,同時也很復雜,不是三言兩語能說清的。教師可以引導學生結合自己的經歷和生活中的

現象進行討論,加深對這個問題的認識,形成自己的看法。本題的關鍵是引發學生的思考,引發學生對生活現象的關注。

第五篇:大班綜合教案區分左右教學設計

活動目標:

1、認識自身的左右,會區分自身的左右。

2、會向左向右做運動,喜歡做運動。

活動過程:

引子:請小朋友向老師們問好!我們的舞蹈室真漂亮呀!今天,我們在這兒玩游戲好嗎?

一、認識身體的左右

1、來!請伸出你的這只手,這是什么手?(右手)右手可以干什么呢?(握筆、拿筷子)右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。

這是什么腳?(右腳)對!右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏,右腳踮一踮

2、請伸出你的左手(右手對應的另一只手)

左手轉一轉、甩一甩、摸摸肚子,摸摸左腳,左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。

3、身體還有哪些部位可以分左右?(眼睛、耳朵等)

二、聽口令做動作

1、右手大風車,左肩聳起來,頭向右擺,向左轉,左腳抬起來,右腳跳一跳,右腳抬起來,左腳跳一跳。

2、向左邊走三步,向右邊跳兩步。

3、男女小朋友各分一隊,女小朋友右手搭肩,男小朋友左手搭肩,向右跑去,摸墻回來,向左跑去摸墻回來。

三、累了吧,坐下來休息一下

1、左手摸右耳,右手摸右眼。

2、躺下:向右滾三圈,向左滾三圈。

伸出你的右手右腿,伸出你的左手左腿。

伸出你的左手右腿,伸出你的右手左腿。

四、小結

小朋友們今天很能干,認識了自己的左右,還會向左向右左運動,真是棒極了,自己夸獎一下自己,跟老師再見!

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