第一篇：腰站中心小學(xué)2010學(xué)年民族團(tuán)結(jié)教育教案

腰站中心小學(xué)2010學(xué)年秋季學(xué)期

民族團(tuán)結(jié)教育教案

（一）一、教學(xué)目標(biāo):

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入民族服飾空間，了解民族服飾的特點(diǎn)。

2、從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解民族服飾的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

四、教學(xué)過程：

一、談話入題。

1、我們中國是個多民族的國家，請問：我國共有多少個民族？（56個）2、56個民族的服飾是多彩多姿，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，構(gòu)成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。

3、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）

二、看一看，辨一辨

1、談話：一個民族富有特色的傳統(tǒng)服飾，是區(qū)別于其他民族的一種標(biāo)志。我國各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝，體現(xiàn)了多彩的民俗，裝點(diǎn)著各族人民的生活，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。

2、你認(rèn)識這些民族服飾嗎？（課件出示，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)）

三、走進(jìn)服飾空間

1、從郵票看民族服飾

（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（P2—3頁，學(xué)生自讀，選一個你最感興趣的，把他記下來）

（2）集體交流（請學(xué)生說一說，其他同學(xué)對照課本，看看他是否記住了？）

2、從鞋帽看民族服飾

（1）很多民族的服飾特點(diǎn)？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？

3、從配飾看民族服飾 說說各種配飾的作用或來歷。

四、認(rèn)一認(rèn)，連一連

1、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎？

2、學(xué)生連一連

3、交流

五、小結(jié)

各民族的服飾多彩多姿，但你們知道這些服飾中還蘊(yùn)含著什么樣的知識呢？

腰站中心小學(xué)2010學(xué)年秋季學(xué)期

民族團(tuán)結(jié)教育教案

（二）一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解南北方各民族的服飾的不同，知道民族服飾與氣候的關(guān)系。

2、了解民族服飾與節(jié)慶的關(guān)系。

3、了解民族服飾與禮儀的關(guān)系，從而尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解民族服飾與氣候、節(jié)慶、禮儀等的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集民族服飾與節(jié)慶、禮儀有關(guān)的知識。

2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。

四、教學(xué)過程：

一、談話

各民族的服飾多彩多姿，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關(guān)系，今天我們一起來探究一下服飾文化。

二、民族服飾與氣候的關(guān)系

1、南方人的服飾有什么特點(diǎn)？為什么？（質(zhì)地較薄，無領(lǐng)，短小輕便，頭巾。氣候炎熱）

2、北方人的服飾有什么特點(diǎn)？為什么？（衣料較厚，高領(lǐng)，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷）

三、民族服飾與節(jié)慶

1、自學(xué)課本上的幾個民族的節(jié)日的介紹，了解與服飾的關(guān)系。

2、你還知道哪些與民族服飾有關(guān)的民族節(jié)日？（交流）

四、民族服飾與禮儀

1、自學(xué)課本上的幾個民族禮儀與服飾的關(guān)系的介紹。

2、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）

五、展示、介紹

1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對圖片作一簡單介紹。

2、設(shè)計(jì)或展示（課本方框中完成）

六、總結(jié)

中華民族文化悠遠(yuǎn)流長，服飾就是民族文化的一部分，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。

腰站中心小學(xué)2010學(xué)年春季學(xué)期

民族團(tuán)結(jié)教育教案

（三）一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識部分常見的民族樂器，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶。

2、分享自己認(rèn)識的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點(diǎn)。

3、通過上網(wǎng)等途徑，尋找民族樂器，知道它們的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體

四、教學(xué)過程：

一、談話入題：

在我國各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點(diǎn)。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）

二、展示樂器，交流學(xué)習(xí)

1、先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。（多媒體展示）

2、在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，出示介紹，讓學(xué)生讀一讀。

3、學(xué)生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4、得出樂器的分類：擊奏類、吹奏類、彈奏類、拉奏類。

5、你還知道這幾類民族樂器有……（學(xué)生說，說后教師多媒體出示）

三、交流分享：

1、學(xué)生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么？

2、指名學(xué)生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么？

四、拓展學(xué)習(xí)：

課后通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，找一找：還有哪些民族樂器？它們主要在什么區(qū)域常見？這些樂器有什么特點(diǎn)？

五、課堂小結(jié)： 我國是一個多民族的國家，各個民族都有具有自己本民族特點(diǎn)的民族樂器，通過了解這些樂器，我們可以對這些民族的風(fēng)土人情有更加深入的理解，從而更好地做好民族團(tuán)結(jié)工作。

腰站中心小學(xué)2010學(xué)年春季學(xué)期

民族團(tuán)結(jié)教育教案

（四）一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。

2、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲的興趣。

3、欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會少數(shù)民族人民的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會少數(shù)民族人民的情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲準(zhǔn)備

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話入題。

1、播放具有濃烈民族特色的歌曲（藏族歌曲），讓學(xué)生說一說：這是哪個民族的歌曲？你聽了有什么樣的感受？

2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹，是中華民族的驕傲。今天，我們就一起走進(jìn)民族歌曲，來感受一下民族歌曲的神韻。

二、猜一猜，說一說。

1、讀關(guān)鍵詞，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）

2、看一看歌名，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）

3、認(rèn)一認(rèn)：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族？

4、王洛賓改編、創(chuàng)作的歌曲《達(dá)坂城的姑娘》、《在哪遙遠(yuǎn)的地方》是反應(yīng)哪個民族風(fēng)情的？

三、經(jīng)典傳唱：

1、播放歌曲：《嘎達(dá)梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》

2、聽完一首后讓學(xué)生說說感受，然后老師并作簡要介紹。

四、唱一唱：

讓學(xué)生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韻。

五、課堂小結(jié)： 民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后，我們可以去收集并學(xué)唱其中的幾首歌，豐富我們的課余生活。

第二篇：瓜州縣腰站子中心小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

瓜州縣腰站子中心小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

2013~2014學(xué)年第一學(xué)期

根據(jù)全縣基礎(chǔ)教育工作會議精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，制定本學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹縣局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作精神，以促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜薄弱”的方針，明確培訓(xùn)新任務(wù)，探索培訓(xùn)新途徑；以信息技術(shù)整合為平臺，拓展教培研訓(xùn)新空間；充分發(fā)揮學(xué)校過去在校本培訓(xùn)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，利用優(yōu)秀師資力量，創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn)，努力構(gòu)造“書香校園”，將教師終身學(xué)習(xí)落到實(shí)處，逐步引導(dǎo)教師把讀書作為一種需要、一種責(zé)任、一種生活方式，大力提高全員教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)和諧高效的學(xué)校教學(xué)新局面。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保全校教師繼續(xù)教育工作的正常運(yùn)行，同時收到比較理想的成效，學(xué)校成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：樊國棟

副組長：羅富強(qiáng)

李海龍

組

員：王永軍

姜元軍

白建兵

張永俊

席開森

江玉紅

任建龍

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)校教師繼續(xù)教育制度建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的本教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，做到時間落實(shí)，責(zé)任明確、經(jīng)費(fèi)保障，使各項(xiàng)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)范化、制度化的要求。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

4、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課堂模式”，加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

三、工作要點(diǎn)：

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

6、建立教師繼續(xù)教育臺帳，認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，做好教師繼續(xù)教育方面的文本文檔和電子文檔的收集、儲存工作。

四、工作措施：

1、明確培訓(xùn)新任務(wù)，探索培訓(xùn)新途徑

(1)全員培訓(xùn)多元化。一是依據(jù)縣局安排，抓好各學(xué)科新課標(biāo)跟蹤培訓(xùn)。二是健全教師全員學(xué)習(xí)制度，完善讀書活動和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的檢查和考核，確保教師學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到位，逐步引導(dǎo)教師把讀書作為一種需要，一種責(zé)任，一種生活方式。三是有效組織開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極開展研討、論壇等活動，改進(jìn)培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)時空，為教師專業(yè)發(fā)展提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。四是認(rèn)真執(zhí)行《瓜州縣教學(xué)管理規(guī)程》，將教師的教學(xué)基本功比賽活動貫穿于平時的教育教學(xué)活動之中。五是認(rèn)真組織好國培計(jì)劃確保活動見成效。

(2)崗位培訓(xùn)職能化。本學(xué)年，除組織部分教師參加省級培訓(xùn)工作外，重點(diǎn)針對班主任和教研（備課）組長等組織專項(xiàng)崗位培訓(xùn)，通過設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，采用短期培訓(xùn)和案例剖析等方式，有效提升參培人員的崗位適應(yīng)能力。

(3)培訓(xùn)管理規(guī)范化。一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、指導(dǎo)與管理，使培訓(xùn)工作按規(guī)劃正常、有序、高質(zhì)量地開展；二是加強(qiáng)過程管理，做好培訓(xùn)材料的搜集與整理。三是加強(qiáng)培訓(xùn)考核。嚴(yán)格繼續(xù)教育鑒證工作，對教師繼續(xù)教育學(xué)時把好關(guān)，細(xì)化學(xué)分登記內(nèi)容，規(guī)范操作，確保教師繼續(xù)教育學(xué)時真實(shí)有效。逐步建立教師培訓(xùn)在線管理平臺，完善教師實(shí)時參加培訓(xùn)的管理與考核。

(4)隊(duì)伍建設(shè)分層化。一是加強(qiáng)教師專業(yè)成長考核。完善學(xué)校教師專業(yè)成長考核制度，引導(dǎo)教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使所有教師的專業(yè)水平都能得到不斷提高，為專業(yè)化教師群體的形成奠定基礎(chǔ)。二是做好青年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建青年教師成長激勵機(jī)制，舉行“青年教師教學(xué)基本功展示”系列活動，為青年教師提供學(xué)習(xí)研討、才藝展示、課例匯集、互動交流的平臺。三是做好骨干教師培育工作。通過“走出去、請進(jìn)來”的方式，積極為骨干教師成長創(chuàng)造條件。分期分批組織全市骨干教師外出學(xué)習(xí)，拓寬視野，增長見識；積極為骨干教師創(chuàng)造高層次學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提升等機(jī)會。

2.以信息技術(shù)整合為平臺，拓展教培研訓(xùn)新空間

(1)以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心，開展教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。數(shù)字化學(xué)習(xí)是現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)融合的核心理念，它不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有如下鮮明的特點(diǎn)：①以學(xué)生為中心，體現(xiàn)個性化，能滿足個體需要；②以問題或主題為中心；③過程可以進(jìn)行通訊交流，學(xué)習(xí)者之間可以協(xié)商、合作；④具有創(chuàng)造性和再生性；⑤可以隨時隨地，是終身的、而且可以自由選擇你的學(xué)習(xí)。推進(jìn)教育信息化工作的關(guān)鍵是教師，而教師只有通過加入其中、通過親自的實(shí)踐才會形成新的教育教學(xué)理念和教育能力，才可能有積極投入的興趣和持久的激情。學(xué)校將采用校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，按系列、分層次進(jìn)行教育信息化基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)，教育技術(shù)專業(yè)應(yīng)用能力培訓(xùn)等，先骨干后帶動，邊考核邊促進(jìn)。

(2)完善學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，建設(shè)有利于信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)深度融合、新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的特色教育資源庫，利用已有資源平臺，在備課、教學(xué)、命題、測評、反思、研討、拓展、整合等方面搭建相關(guān)應(yīng)用平臺，鼓勵教師主動成為學(xué)科資源庫建設(shè)的創(chuàng)建者、共建者、共享者。

五、具體活動安排 九月份：

1.制訂新學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作計(jì)劃。2.各學(xué)科新課標(biāo)跟蹤培訓(xùn)。十月份：

1.教師校本培訓(xùn)活動：縣級課題培訓(xùn)。

2.組織教師參加崗位職能培訓(xùn)（班主任、備課組長）。3.組織教師學(xué)習(xí)《文化大省建設(shè)》，確保教師繼續(xù)教育學(xué)時真實(shí)有效。十一月份：

1.45周歲以下的老師進(jìn)行基本功考核（課件制作、說課比賽）。

2.以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心，開展教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，完善并充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。

3.組織縣級骨干教師進(jìn)行專題講座。十二月份：

1.做好校本教研培訓(xùn)檔案整理工作。2.學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作總結(jié)。元月份：

1.安排教師寒假讀書活動：讀一本教育教學(xué)類雜志、一本教育類名著，撰寫學(xué)習(xí)心得

第三篇：腰站小學(xué)交通安全教育教案（精選）

腰站小學(xué)“交通安全教育”教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、教育學(xué)生要遵守交通法規(guī)，注意交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生要從小要遵守交通法規(guī)，注意交通安全。活動過程：

一、導(dǎo)入課題，明確活動內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常常聽到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結(jié)：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志？

5、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生交流。

三、討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，中國教育總網(wǎng)教案頻道我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學(xué)都編了遵守交通規(guī)則的兒歌，來朗誦給同學(xué)們聽聽，好嗎？

2、學(xué)生朗讀自己編的兒歌。老師相機(jī)板書一首典型兒歌。

3、小結(jié)：同學(xué)們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規(guī)則，一定也牢記心中了。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

不管是在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅(jiān)守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。中國教育總網(wǎng)教案頻道所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達(dá)我們對交警叔叔的尊敬呢？ 學(xué)生討論，交流。

五、活動延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學(xué)們在課后自由組合，發(fā)揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報。……

六、活動總結(jié)

今天的社會活動課，同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實(shí)踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實(shí)踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅(jiān)持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快

第四篇：民族團(tuán)結(jié)教育教案

《民族團(tuán)結(jié)教育》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：了解我國民族的名稱及構(gòu)成、我國56個名族分布的特點(diǎn)。掌握黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會主義，實(shí)行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮以及民族工作的成就。

2、過程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會主義道路的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。

3、情感態(tài)度與價值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過對有關(guān)民族工作知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識我國是一個多民族的國家，民族團(tuán)結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。

2、教學(xué)難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

三、教法

講述法、討論法、談話法

四、學(xué)法

小組討論法、自主探究法、閱讀法

五、課時：一課時

六、課型：新授課

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天老師給你們帶了一份小禮物，保證你們看了會喜歡。看！這是什么？（老師拿出一張人民幣）你們帶了嗎？如果帶了就和老師一起看人民幣背面的文字。除了漢語拼音外，你知道它們是哪些民族的文字嗎?（依次是：蒙、藏、維，壯）想一想，為什么要在人民幣上印制少數(shù)民族文字？

中國是一個多民族國家，人民幣作為國家的法定貨幣，與各族人民的生活息息相關(guān)。在人民幣上印制少數(shù)民族文字，不僅方便少數(shù)民族地區(qū)人民的生活，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)也起到了重要作用。今天老師就想和同學(xué)們一起看看我們這個大家庭是如何相處，如何共同發(fā)展的。

講授新課：

（一）我國的民族國情

提問：同學(xué)們，你們都知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了祖國悠久而燦爛的文明。那我國有多少個民族？人口最多的是哪個民族？

1、我國民族的名稱及構(gòu)成：我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，由56個民族組成，1個漢族和55個少數(shù)民族，統(tǒng)稱為“中華民族”。

提問：那同學(xué)們知道我國56個少數(shù)民族分布的特點(diǎn)以及有多少自治區(qū)和自治州嗎？

2、我國56個民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居，交錯居住；少數(shù)民族人口少，但分布廣。有5個民族自治區(qū)，30個自治州。

［教師講解］中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。迄今為止，通過識別并經(jīng)中央政府確認(rèn)的民族有56個。在中國，由于漢族以外的55個民族相對漢族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。在我國少數(shù)民族中壯族人口最多。1990年全國第四次人口普查的數(shù)據(jù)表明，在全國總?cè)丝谥校瑵h族人口占92%，少數(shù)民族人口占8%。我國各民族分布特點(diǎn)是：大雜居、小聚居，相互交錯雜居。漢族集中地區(qū)也有少數(shù)民族聚居，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，也有漢族和其他少數(shù)民族居住。這種分布格局是長期歷史發(fā)展過程中各民族相互交往、流動而形成的。漢族遍布全國，但絕大部分集中在東部地區(qū)，少數(shù)民族人口雖少，但分布很廣，主要分布在西南、西北、東北邊疆地區(qū)和高原地區(qū)。其中云南、貴州、廣西和新疆是中國著名的多民族省區(qū)，云南更是我國民族數(shù)最多的省區(qū)。從各少數(shù)民族的分布來看，小聚居的特征表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，如壯族主要集中在廣西，藏族主要集中于西藏、青海和四川，維吾爾族主要集中在新疆，蒙古族主要集中于內(nèi)蒙古、青海和新疆，朝鮮族主要分布在東北三省東部山地，黎族主要集中在海南，高山族集中于臺灣，回族雖散布在全國，但主要分布在寧夏、甘肅、新疆和青海。這種大雜居、小聚居的民族分布特點(diǎn)，有利于各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

［教師過渡］下面我們來看一下針對中國的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)，新中國成立后，黨和政府實(shí)行了什么樣的民族政策？

（二）我國的民族關(guān)系

1、我國社會主義新型民族關(guān)系： 平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。

［教師講解］在中國，民族平等是指：各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族的一部分，具有同等的地位，在國家和社會生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。而民族團(tuán)結(jié)是指：各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系。民族團(tuán)結(jié)要求在反對民族壓迫和民族歧視的基礎(chǔ)上，維護(hù)和促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國家的發(fā)展繁榮，反對民族分裂、維護(hù)國家統(tǒng)一。中國政府歷來認(rèn)為，民族平等是民族團(tuán)結(jié)的前提和基礎(chǔ)，沒有民族平等，就不會實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)；民族團(tuán)結(jié)則是民族平等的必然結(jié)果，是促進(jìn)民族真正平等的根本政策。為實(shí)現(xiàn)民族平等團(tuán)結(jié)，我國保護(hù)少數(shù)民族的人身自由，保證各民族平等參與國家事務(wù)的管理，確認(rèn)少數(shù)民族成分，反對任何形式的民族歧視和民族壓迫，維護(hù)和促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)，尊重和保護(hù)少數(shù)民族宗教信仰自由，使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字。

2、新中國成立后鞏固民族關(guān)系的措施：

寫入憲法；西藏民主改革；西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；興邊富民行動；對口支援計(jì)劃；民族區(qū)域自治制度；西部大開發(fā)戰(zhàn)略；培養(yǎng)少數(shù)民族干部；民族團(tuán)結(jié)表彰會等

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們想一想，要真正實(shí)現(xiàn)民族平等和團(tuán)結(jié)，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行什么樣的政策最能體現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的地位？

（三）我國的民族政策內(nèi)容

1、處理民族關(guān)系的基本原則：

民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮。

2、實(shí)行民族區(qū)域自治制度（我國民族政策的基本政策）。

［教師講解］民族區(qū)域自治制度是我國采取的一項(xiàng)基本政策，也是中國的一項(xiàng)重要政治制度。中國的民族區(qū)域自治是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族當(dāng)家作主；自己管理本自治地方的內(nèi)部事務(wù)。中國的民族自治地方分為自治區(qū)、州、縣三級。中國所以實(shí)行民族區(qū)域自治制度，主要基于以下三個因素：（1）中國在歷史上長期就是一個集中統(tǒng)一的國家，實(shí)行民族區(qū)域自治制度符合中國的國情和歷史傳統(tǒng)。（2）長期以來中國的民族分布以大雜居、小聚居為主。長期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜于分離的民族關(guān)系。（3）自1840年以來，中國各民族都面臨著反帝反封建、為民族解放而奮斗的共同任務(wù)和命運(yùn)。在共御外敵、爭取民族獨(dú)立和解放的長期革命斗爭中，中國各民族建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開的政治認(rèn)同。這就為建立一個統(tǒng)一的新中國，并在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治奠定了堅(jiān)實(shí)的政治和社會基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，實(shí)行民族區(qū)域自治既符合歷史的發(fā)展，又符合現(xiàn)實(shí)情況，合乎民意，有很大的優(yōu)越性。（1）有助于把國家統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來。既維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。（2）有助于把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的具體特點(diǎn)結(jié)合起來，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。（3）有助于把國家富強(qiáng)與民族繁榮結(jié)合起來。（4）有助于把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結(jié)合起來。中國的民族區(qū)域自治制度有如下兩個顯著特色：一是中國的民族區(qū)域自治，是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治，各民族自治地方都是中國不可分離的一部分，各民族自治地方的自治機(jī)關(guān)都是中央政府領(lǐng)導(dǎo)下的一級地方政權(quán)，都必須服從中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。二是中國的民族區(qū)域自治，不只是單純的民族自治或地方自治，而是民族因素與區(qū)域因素的結(jié)合，是政治因素和經(jīng)濟(jì)因素的結(jié)合。

3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化等事業(yè)。

4、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。

5、尊重少數(shù)民族的語言文字，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重少數(shù)民族的宗教信仰。

（四）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意義

1、是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)；

2、是社會穩(wěn)定的前提；

3、是經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會進(jìn)步的保證

（五）應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

1、公民（青少年）方面：

A.要熱愛祖國的民族大家庭，自覺學(xué)習(xí)、宣傳和擁護(hù)我國民族政策。

B.要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事，不講不利于民族團(tuán)結(jié)的話。

C.尊重少數(shù)民族的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。

D.在學(xué)校生活中各民族同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助，自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)。E.同一切破壞民族團(tuán)結(jié)的言行做斗爭。

2、黨和國家方面：

A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小地區(qū)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

B.堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族人民當(dāng)家做主的權(quán)利。

C.堅(jiān)持依法治國，依法打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的犯罪，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。D.發(fā)展先進(jìn)文化，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊重、珍惜、保護(hù)和發(fā)展各民族優(yōu)秀文化。

E.以人為本，關(guān)注民生，建設(shè)社會主義和諧社會

八、課堂小結(jié)

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，全國有56個民族，各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。黨和政府高度重視搞好各民族之間的關(guān)系，促進(jìn)各民族的共同進(jìn)步和繁榮。作為我們個人也要用自己的實(shí)際行動，從一點(diǎn)一滴做起，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)國家的繁榮昌盛。

九、布置作業(yè)

了解我國56個民族的分布情況以及各自的服飾、節(jié)慶、習(xí)俗。

十、板書設(shè)計(jì)

（一）我國的民族國情

1、我國民族的名稱及構(gòu)成：

2、我國56個民族分布的特點(diǎn)

（二）我國的民族關(guān)系

1、我國社會主義新型民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。

2、新中國成立后鞏固民族關(guān)系的措施：

（三）我國的民族政策內(nèi)容

1、處理民族關(guān)系的基本原則：

民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮。

2、實(shí)行民族區(qū)域自治制度（我國民族政策的基本政策）。

3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化等事業(yè)。

4、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。

5、尊重少數(shù)民族的語言文字，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重少數(shù)民族的宗教信仰。

（四）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意義

1、是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)；

2、是社會穩(wěn)定的前提；

3、是經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會進(jìn)步的保證

（五）應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

1、公民（青少年）方面

2、黨和國家方面

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教育教案

一、二年級小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教案

田家寨鎮(zhèn)永豐小學(xué) 二0一六年九月

民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢力和**集團(tuán)妄圖西化、分化我國，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵，在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚(yáng)中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1、培養(yǎng)民族觀。在民族團(tuán)結(jié)教育校本的課程開發(fā)中，我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個道理：“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族互相離不開”。（鄧小平語）通過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動，使學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義的

2、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情” 這樣的詩句。每年，學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚(yáng)州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。

四、教學(xué)中注意的問題

學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三結(jié)合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗(yàn)和感悟的熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。

五、教學(xué)措施

1、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式，唱國歌，認(rèn)真聽國旗下的講話。

2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

3、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，收看弘揚(yáng)民族精神的電視節(jié)目。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、結(jié)合社會實(shí)踐活動，撰寫關(guān)于民族精神的調(diào)查報告。

6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。

7、開展愛國主義讀書月活動。

8、定期舉辦時事政治講座，對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚(yáng)民族精神教育。

共八課時，第一課時

1、尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)

1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

3、愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣 [ 教學(xué)過程]

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國》 請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？

3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？

二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。

1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）

3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識。

1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。

2、我們來聽聽發(fā)生在38號樓里的故事。

3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號樓里》的故事中，我們認(rèn)識到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？

四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動。

1、說一說：

①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現(xiàn)在，老師請幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學(xué)呢？請看小品表演。

3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。

共八課時，第二課時

2、可愛的少數(shù)民族

教學(xué)目標(biāo)：1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。教學(xué)過程：

一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。

2.出示地圖：剛才同學(xué)說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？

3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？

4、總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、同學(xué)之間相互交流、相互學(xué)習(xí)：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。1.第一組同學(xué)代表介紹：維吾爾族 ①學(xué)生介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。2.第二組學(xué)生代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

三、結(jié)束部分，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。

1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。

共八課時，第三課時

3、偉大的中華民族 教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組成。

2、中國也是一個多語言，多文字的國家。

3、了解中國的五個自治區(qū)。教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》

2、同學(xué)們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學(xué)生自由說）

二、認(rèn)識民族的結(jié)構(gòu)。

1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）

2、認(rèn)識少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1）出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。了解我國的五個自治區(qū)。

少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。

2）學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

1、根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。

1、關(guān)于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

2、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？ 不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習(xí)俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”

3、師小結(jié)：剛才通過活動我們對我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢？

四、拓展延伸，激發(fā)情感。

課后同學(xué)們自由結(jié)組，自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報。全班同學(xué)合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達(dá)愛國之情。

共八課時，第四課時

4、我國的民族分布

教學(xué)內(nèi)容：各民族的分布特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族居住區(qū)域及分布特點(diǎn)，了解我國的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過探究學(xué)習(xí)，知道我國各民族分布特點(diǎn)。

2、了解民族區(qū)域自治制度。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入 我國是一個多民主的國家，在長期的歷史發(fā)展中形成了各民族大 雜居、小聚居、交錯雜居的分布狀況。這一節(jié)課我們就一起來走進(jìn)我 國的 56 個民族，共同了解我國各民族分布特點(diǎn)。

二、分組匯報、探究。

1、看民族分布圖，了解我國各民族的居住區(qū)域。

2、探索學(xué)習(xí)：我國各民族分布特點(diǎn)有哪些？

3、交流學(xué)習(xí)。

三、活動延伸。搜集有關(guān)少數(shù)民族的待客禮儀風(fēng)俗。共八課時，第五課時 5.少數(shù)民族的分布

教學(xué)內(nèi)容：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激 發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序;

一、導(dǎo)入 我國 55 個少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在 叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活 在一望無際的草原和戈壁……你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn) 嗎？

二、分組探究。

根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民 族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個小組，進(jìn)行匯報。

2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。

3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。

四、師小結(jié)活動

6.各民族的居住；教學(xué)內(nèi)容:了解各族民居；教學(xué)目標(biāo):通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族的民居，；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族的；教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集資料；教學(xué)程序；

一、導(dǎo)入我國歷史悠久，幅員遼闊，56個民族的建筑；

二、分組探究；

1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種；

2、師推薦網(wǎng)站中華民族建筑網(wǎng)；

三、研究分享；

1、竹樓組、碉樓組、蒙

6.各民族的居住

教學(xué)內(nèi)容: 了解各族民居

教學(xué)目標(biāo):通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱 愛民族的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族的民居。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入 我國歷史悠久，幅員遼闊，56 個民族的建筑各有特色，仿若群星 落于九州。這些民族建筑是千百年來個民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探 訪多姿多彩的民族建筑吧。

二、分組探究。

1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進(jìn)行探 究，了解他的特點(diǎn)，搜集相關(guān)的圖文資料。

2、師推薦網(wǎng)站 中華民族建筑網(wǎng)

三、研究分享

1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課 前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。

2、小組匯報、學(xué)習(xí)

四、搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時間匯報。共八課時，第七課時 7.民族團(tuán)結(jié)一家親 教學(xué)目標(biāo)

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和 睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為 感到氣憤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互 相尊重、平等相待、和睦相處。

教學(xué)過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課 1．播放民族歌曲聯(lián)唱：《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學(xué)生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？ 2． 誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？ 3． 師： 不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親 變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史 就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

2．討論交流： 《發(fā)展中的新疆》

三、歸納總結(jié)，提出要求

1．學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這一課，你懂得了什么？ 2．課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻(xiàn)的事例。

8、民族區(qū)域自治

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點(diǎn)，我國實(shí)行民族區(qū)域 自治的原因、內(nèi)容和意義。

2、通過“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，掌握一切從實(shí)際出 發(fā)，事實(shí)求是的基本觀點(diǎn)。

3、通過對一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛中華 民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，教學(xué)重點(diǎn) ：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā) 展的政策。教學(xué)難點(diǎn) ：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

教學(xué)方法：講練指導(dǎo)法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導(dǎo)入新課 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用識讀、表 述和歸納等方法，積累必要的歷史知識。

2.運(yùn)用教材中的幾幅插圖，訓(xùn)練學(xué)生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實(shí)，得出正確結(jié)論的方法。

3.通過暢談少數(shù)民族地區(qū)大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生通過收集和整理相關(guān)

二、自學(xué)指導(dǎo)：

1、我國 56 個民族主要分布地區(qū)及其分布特點(diǎn)是什么？

2、什么是民族團(tuán)結(jié)？

3、民族區(qū)域自治的含義是什么？

三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。