第一篇：關(guān)于學(xué)校消防疏散演練活動(dòng)開展的反思

關(guān)于學(xué)校消防疏散演練活動(dòng)開展的反思

楊麗

安全在何時(shí)都是最重要的，所以安全教育在學(xué)校教育中也成為了非常重要的一項(xiàng)。本學(xué)期，我開始負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，才發(fā)現(xiàn)了安全工作的紛繁復(fù)雜和精密準(zhǔn)確，其中容不得半點(diǎn)馬虎；安全問題更無處不在的貫穿在所有的工作和活動(dòng)當(dāng)中。排除隱患是我們的必須做好的，但只有從根源提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力才是做好安全工作的保障。

因此，通過最最直接的安全演習(xí)非常的有必要，它能讓孩子直接在演習(xí)活動(dòng)中感受危險(xiǎn)，感受緊張，感受排除危難的必要性，感受自我營救的多種途徑。本學(xué)期開學(xué)至今，學(xué)校共組織開展了三次安全疏散演習(xí)，從孩子們?cè)絹碓酵度氲姆e極狀態(tài)，從我們?cè)絹碓蕉痰囊呀?jīng)縮短至百秒之內(nèi)的全校逃生時(shí)間，我覺得這個(gè)過程中一定有許多好的工作方法值得總結(jié)和推廣，當(dāng)然更表現(xiàn)出了許多可以繼續(xù)改進(jìn)和反思推敲的東西。

首先，活動(dòng)中值得借鑒的方面：

1、每次疏散演習(xí)之前，都進(jìn)行一次安全教育和逃生技能宣講。雖然內(nèi)容大同小異，但是絕對(duì)不能忽略，這項(xiàng)工作會(huì)使學(xué)生更加熟記逃生自護(hù)技能，和提高安全意識(shí)，更會(huì)使全體師生提高對(duì)本次疏散演習(xí)的重視，尤其是孩子的參與投入度。學(xué)生的投入程度是疏散演習(xí)成功與否的最重要因素。

2、教師在演習(xí)中的定崗設(shè)置。本學(xué)期在第一次演習(xí)工作布置會(huì)上，我對(duì)全體教師說，從今后，凡是開展疏散演習(xí)，或是緊急性聽到疏散警報(bào)，你的崗位是固定的。這種做法，不僅提高了今后開展演習(xí)的工作效率，無需每次都召開長時(shí)間的工作布置會(huì)，更會(huì)使教師產(chǎn)生工作慣性，更能在真正有危險(xiǎn)的時(shí)候迅速進(jìn)入疏散狀態(tài)。

3、每次的逃生總結(jié)。從本學(xué)期，每次逃生后我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)和安全教育，總結(jié)中我都會(huì)提到一句話：逃生時(shí)間不是數(shù)字，是生存的希望，更是生命。這句話，對(duì)孩子們的觸動(dòng)非常大，從孩子們?cè)絹碓綄Ｗ⒌难凵裰形腋惺艿桨踩逃皇钦f教，而是讓孩子和教育者產(chǎn)生共鳴，而這句話便成為了共鳴的橋梁。這句話也將成為我校逃生演習(xí)的宣言，會(huì)在今后每次疏散演習(xí)進(jìn)行全校誦讀。值得改進(jìn)的不足。

1、在學(xué)生的逃生技能培訓(xùn)上，存在局限性。僅僅通過廣播和逃生演習(xí)的簡短演示，還十分不夠，我們通過對(duì)逃生演習(xí)的隨機(jī)抓拍和監(jiān)控回放中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)沒有能做到學(xué)校逃生動(dòng)作要求，經(jīng)過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)一方面是班主任對(duì)學(xué)生未做嚴(yán)肅教育要求，一方面是疏散教師未及時(shí)提示，究其原因還是師生的安全意識(shí)未得到激活，今年119通過消防知識(shí)講座，對(duì)全校教師的觸動(dòng)很大，更對(duì)我有所提醒，在今后的過程中，安全工作要積極利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期進(jìn)行消防知識(shí)宣講和影片觀看，一定要讓學(xué)生的安全意識(shí)警鐘長鳴。

2、逃生演習(xí)主題過于籠統(tǒng)，應(yīng)設(shè)置專項(xiàng)逃生技能演習(xí).有時(shí)候我在思考：每一次都是籠統(tǒng)的安全教育能否真的在危急關(guān)頭真正的幫到孩子……其實(shí)多少次逃生演習(xí)都不多余，只有通過一次又一次的演習(xí)，將災(zāi)難中會(huì)面臨的問題一個(gè)個(gè)分解，通過一次次逃生體驗(yàn)分別的教給孩子，每次演習(xí)只強(qiáng)調(diào)一個(gè)逃生注意事項(xiàng)，才能綜合的提高自救能力，和危急關(guān)頭的沉著冷靜。

其實(shí)關(guān)于消防演習(xí)，更有許多嚴(yán)肅的問題值得我們思索，生命的安全是一切幸福的保障，我希望在安全教育的指揮棒下，通過全校師生的共同努力，我們能為自己的生命安全筑起一道堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，更希望我們所做的能夠使孩子在小學(xué)階段得到一筆最重要的生命財(cái)富！

2015.11

第二篇：學(xué)校開展消防疏散演練活動(dòng)

開展消防疏散演練，提高師生安全意識(shí)活動(dòng)

（通訊員柯昌江報(bào)道）為進(jìn)一步提高學(xué)校師生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，保障師生的身體健康和生命安全,11月8日，丹江口市特殊教育學(xué)校舉行了一次別開生面的消防疏散演練活動(dòng)。

下午1點(diǎn)整，學(xué)生寢室門口及樓道內(nèi)突然濃煙滾滾，一聲聲急促的哨聲響起，后勤教養(yǎng)員和炊事員迅速跑到各個(gè)學(xué)生寢室里，逐個(gè)的敲擊著每個(gè)床位，叫醒沉睡中的學(xué)生，驚醒后的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)情況快速用濕毛巾或衣服捂住口鼻，在教養(yǎng)員的指揮下，扶著墻壁、沿著樓梯半蹲彎腰前進(jìn)。行動(dòng)有困難的學(xué)生在高年級(jí)學(xué)生或教養(yǎng)員的攙扶下迅速離開。隨后班主任迅速到位，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，按照預(yù)定方案組織同學(xué)循序疏散，逃離“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。學(xué)校假設(shè)夜間突發(fā)火情的整個(gè)演習(xí)過程學(xué)生們組織有序，緊張而不慌亂，從寢室里轉(zhuǎn)移到學(xué)校大操場(chǎng)，僅用了1分18秒時(shí)間，全體師生順利到達(dá)操場(chǎng)的安全區(qū)域，無一人遺漏。

隨后，政教處為學(xué)生演示如何正確使用滅火器。并讓多位學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)滅火演示。

這次活動(dòng)，不僅僅教會(huì)了學(xué)生在火災(zāi)來臨怎樣逃生，增強(qiáng)了學(xué)校師生對(duì)消防安全的重視，也增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生安全意志。

第三篇：消防疏散演練反思

消防疏散演練反思

幼兒園的孩子自我保護(hù)意識(shí)還很薄弱，所以，保護(hù)幼苗安全的重?fù)?dān)自然而然便落在幼兒園身上，落在每一位教師的身上。但是，光靠由外界因素所排除的安全隱患還是可計(jì)量的，我認(rèn)為最主要的還是提高孩子自身的保護(hù)意識(shí)，因此，通過最最直接的安全演習(xí)非常有必要的，它能讓孩子直接在演習(xí)活動(dòng)中感受危險(xiǎn)，感受緊張，感受排除危難的必要性，感受自我營救的多種途徑，同時(shí)也讓安全演習(xí)真正的走進(jìn)幼兒的教育教學(xué)，成為幼兒園保教工作的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期的第二周，我園都會(huì)開展安全疏散演練。在第一周的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了各種安全知識(shí)，特別是有關(guān)安全防火的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)活動(dòng)。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育了幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。

借助安全演練,促進(jìn)教師打開全面的教育思緒。在家長會(huì)上，我們先把這個(gè)演練信息反饋給了家長，家長們大都認(rèn)為我園的演練活動(dòng)很有必要，但也有個(gè)別家長很擔(dān)心孩子持不太贊成意見。那么，我們是否因?yàn)閾?dān)心而放棄幼兒園的演習(xí)呢？我覺得，不可以。反之，我認(rèn)為通過這些安全演習(xí)能大大的促進(jìn)教師全面部署、細(xì)致思考問題的能力。如在我園開

展的消防演習(xí)活動(dòng)中，所有的活動(dòng)預(yù)案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、疏散通道的安排、孩子的反映以及特殊情況的處理等等都是由政工處組織老師反復(fù)討論與學(xué)習(xí)之后制定的。之后，我們對(duì)這位家長做了思想工作，因?yàn)檫@個(gè)孩子年齡小，個(gè)子也小，上下樓梯都要大人牽著，所以在演練中我們會(huì)對(duì)她個(gè)別關(guān)照，家長聽了這話，便放心下來，還積極配合老師讓孩子練習(xí)上下樓梯。

9月14日上午，我們看到這樣一個(gè)演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)：警鈴一響，樓道里的濃煙升起來，我們班的孩子一個(gè)個(gè)手拿濕毛巾，捂著鼻子，在金老師的帶領(lǐng)下有秩序的從指定的疏散通道里跑出，沒有擁擠，演練非常成功。因此，我們相信，只有在活動(dòng)前將一切問題都考慮清楚了，那么才能保證演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的萬無一失。

但是也是這樣小小的演練讓我們也從不同方面重視起來，同時(shí)也對(duì)于某些因素進(jìn)行了反思。比如：這樣的演練是預(yù)先知道的，那么如果火災(zāi)或地震不定時(shí)的出現(xiàn)了，我們老師該如何帶領(lǐng)孩子們應(yīng)對(duì)這樣的災(zāi)難！比如到時(shí)火災(zāi)從下面往上蔓延怎么辦，比如孩子到時(shí)一片恐慌，到處哭鬧怎么辦！……這一切的一切都需要我們的深刻思考。如何制定出一些直接又有效的預(yù)防消防策略呢？在平時(shí)的時(shí)候，幼兒園或者是帶班老師可以不定期的進(jìn)行安全演練，但是前提是帶班老師一定要隨時(shí)有心理準(zhǔn)備以及高度的意識(shí)。這樣，當(dāng)真

正的災(zāi)難來的時(shí)候，老師們才能盡力保護(hù)好孩子的安全！

第四篇：學(xué)校消防疏散演練活動(dòng)方案

武山縣第四中學(xué)消防應(yīng)急疏散演練

活 動(dòng) 方 案

注：本方案為我校2016年秋季學(xué)期常規(guī)性消防應(yīng)急演練方案，本內(nèi)如遇應(yīng)急演練且未另行通知時(shí)，各崗位人員按此執(zhí)行并承擔(dān)相應(yīng)安全防護(hù)責(zé)任，具體演練時(shí)間以警報(bào)音為準(zhǔn)。

武山縣第四中學(xué) 2016年11月10日

武山縣第四中學(xué)政教處印制 武山縣第四中學(xué)消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)方案

一、演練目的通過演練，使全校師生掌握災(zāi)難逃生的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，確保在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)，師生逃生能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練準(zhǔn)備

1、演練前各班根據(jù)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，利用班會(huì)做好宣傳工作，讓學(xué)生熟悉災(zāi)難逃生、安全疏散的正確方法，分析本班應(yīng)急疏散的環(huán)境條件，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的突發(fā)應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)安全事故。

2、演練前由政教處對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，確保線路暢通。

三、演練程序及相關(guān)要求

1、撤離時(shí)所有學(xué)生和老師不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、撤離時(shí)學(xué)生必須保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、各班按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、上課教師先組織好學(xué)生撤離，引領(lǐng)學(xué)生離開教室后到樓層指定位置指導(dǎo)疏散防止踩踏。

5、學(xué)生沿樓梯到達(dá)指定安全集合地點(diǎn)后，任何學(xué)生不得離開指定位置。

6、班主任老師到達(dá)集合地點(diǎn)后要立即清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，不得離開本班學(xué)生所在位置并組織學(xué)生。

7、防火自救自護(hù)常識(shí)講解培訓(xùn)和活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：本周值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講評(píng)。

8、聽到解除信號(hào)（口令）后，各班就地解散（上廁所、進(jìn)教室）。

9、所有人員必須服從安排，及時(shí)到崗，確保演習(xí)安全。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長：張金明

成員：王啟明

王小林 馬長義 韓順奇 宋佳明 臧云錄 李軍新 杜春明 王自成 張應(yīng)軍

各班班主任及相關(guān)教師（見人員安排）

活動(dòng)組織：政教處

五、演練時(shí)間：2016年11月11日10時(shí)00分－ 10時(shí)20分

六、信號(hào)：以敲鑼音為報(bào)警音：預(yù)警音（連續(xù)敲鑼30秒）；預(yù)警音結(jié)束后為警報(bào)音（連續(xù)敲鑼90秒）。

七、緊急疏散路線：

初中部：

七1、2、3班（二樓）、八1、2、3班（三樓）、九3、4班（四樓）沿教學(xué)樓西樓梯到中院安全區(qū)域；

武山縣第四中學(xué)政教處印制 七4、5、6班（二樓）、八4、5、6班（三樓）、九1、5班（四樓）沿教學(xué)樓東樓梯到中院安全區(qū)域；

九2、6、7、8班（一樓）直接到初中部前院靠南處，二樓、三樓、四樓班級(jí)依次由南向北排列。高中部：

高三1、2、3班（二樓）、高一1、2、3班（三樓）、高二1班（四樓）沿教學(xué)樓西樓梯到中院安全區(qū)域；

高三4、5、6班（二樓）、高一4、5、6班（三樓）、高二2班（四樓）沿教學(xué)樓東樓梯到中院安全區(qū)域

高二3、4、5、6班（一樓）直接到高中部前院靠南處，二樓、三樓、四樓班級(jí)依次由南向北排列。

八、人員分工：

1、信號(hào)：馬紅兵（按要求敲鑼）照相：宋東銳

滅火器：陳前

2、各疏散關(guān)鍵點(diǎn)安全負(fù)責(zé)人員 初中部： 西樓梯：

一樓樓口：九2、6班上課教師

二樓樓口：七2班上課教師

三樓樓口：八2班上課教師

四樓樓口：九3班上課教師 東樓梯：

一樓樓口：九7、8班上課教師

一~二樓拐角：七5班上課教師 二樓樓口：七4班上課教師

三樓樓口：八4班上課教師

四樓樓口：九5班上課教師 高中部： 西樓梯：

一樓樓口：二3班上課教師

二樓樓口：三3班上課教師

一~二樓拐角：三2班上課教師

二~三樓拐角：一2班上課教師

二~三樓拐角：八5班上課教師 三~四樓拐角：九1班上課教師

一~二樓拐角：七3班上課教師 二~三樓拐角：八3班上課教師 三~四樓拐角：九4班上課教師

三樓樓口：一3班上課教師

三~四樓拐角：二1班上課教師 東樓梯：

一樓樓口：二4、5班上課教師

一~二樓拐角：三4班上課教師 二樓樓口：三5班上課教師

二~三樓拐角：一4班上課教師

三樓樓口：一5班上課教師

三~四樓拐角：二2班上課教師

4、疏散場(chǎng)地內(nèi)組織：各班班主任

職責(zé)：（1）演習(xí)前講解疏散路線和防護(hù)動(dòng)作，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；

（2）到達(dá)集合場(chǎng)地后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)并向講評(píng)人員匯報(bào)；

武山縣第四中學(xué)政教處印制（3）到達(dá)集結(jié)場(chǎng)地后對(duì)學(xué)生的安全管理。

5、督查小組：張金明

高中部：宋佳明（高一級(jí)）韓順奇（高二級(jí)）王小林（高三級(jí)）初中部：馬長義（七年級(jí)）王啟明（八年級(jí)）臧云錄（九年級(jí)）

職責(zé)：（1）各責(zé)任點(diǎn)人員到位情況；（2）計(jì)時(shí)；

7、器材、材料：后勤處王自成負(fù)責(zé)。

8、現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)講話：杜春明

九、注意事項(xiàng)：

1、所有參加人員須按時(shí)到崗，切實(shí)做好學(xué)生疏散的導(dǎo)引工作，嚴(yán)防踩踏事件的發(fā)生。

2、各班班主任務(wù)必到場(chǎng)，并提起做好相關(guān)演練常識(shí)的培訓(xùn)工作，確保學(xué)生不驚慌、不喧嘩、不嬉鬧，行動(dòng)快速有序。

3、辦公室、政教處要做好宣傳動(dòng)員工作，以此為契機(jī)，要讓全體師生思想上高度重視安全工作，提高安全防護(hù)意識(shí)，了解掌握災(zāi)害發(fā)生時(shí)的疏散和自救自護(hù)常識(shí)。

武山縣第四中學(xué)政教處

2016年11月10日

武山縣第四中學(xué)政教處印制

第五篇：學(xué)校消防疏散演練方案

坪山中學(xué)消防疏散演練方案

為進(jìn)一步落實(shí)市、區(qū)教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)通知精神，我校擬于2007年3月7日下午舉行消防疏散演習(xí)，以便萬一災(zāi)難來臨時(shí)，能在最短的時(shí)間里，快速有序地組織學(xué)生撤離事故現(xiàn)場(chǎng)，把廣大師生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失減少到最小程度。特制定本方案。

一、演習(xí)指揮小組與職責(zé)分工

演習(xí)顧問：楊東、曾昭貴（深圳市大亞灣特勤大隊(duì)二中隊(duì)）

指 揮 長：談宜福

執(zhí)行指揮：林俊紅、張福杰

成員：湯育興、陳玉明、張世明、陳建軍、莊漢華、黃錦娟

1、指 揮 長：談宜福（領(lǐng)導(dǎo)、指揮《方案》的總實(shí)施）

2、執(zhí)行指揮：張福杰（現(xiàn)場(chǎng)指揮《方案》各項(xiàng)措施的具體實(shí)施）

3、滅火自救組：組長：張世明成員：張益志、廖仕強(qiáng)、廖美滿 當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，在消防車還沒有來到學(xué)校，以最短的時(shí)間、最快速度使用滅火器、打開消防栓先進(jìn)行滅火自救。引導(dǎo)消防車及消防人員進(jìn)入著火現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)。

4、報(bào)警、警報(bào)組：組長：陳德茂成員：包麗萍、潘日林

當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生，以最短的時(shí)間、最快速度撥打“119”進(jìn)行報(bào)警，通知保安打開學(xué)校大門，廣播通知全校師生緊急疏散撤離、切斷全校電源。

5、安全疏散組：組長：湯育興成員：各年級(jí)長

當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生，以最短的時(shí)間、最快速度將指揮全校師生安全撤離到學(xué)校足球場(chǎng)。

6、救護(hù)、護(hù)送組：組長：黃錦娟成員：葉毅、陳德茂、包青海、潘惠瓊

7、險(xiǎn)情支援組：組長：陳建軍成員：羅曉華、吳巍、柳汝軍

當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，以最短的時(shí)間到各個(gè)最需要的地方，負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、指揮各級(jí)部師生撤離，維持學(xué)生秩序。

8、后勤保障組：組長：陳玉明成員：廖仕強(qiáng)、張益志

負(fù)責(zé)保障滅火用水供應(yīng)和其他滅火物資設(shè)施供應(yīng)，以及滅火后的水、電、現(xiàn)場(chǎng)搶修、恢復(fù)等工作。

9、警戒保衛(wèi)組：組長：莊漢華成員：學(xué)校保安隊(duì)隊(duì)員

負(fù)責(zé)攔阻無關(guān)人員進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；阻止歹徒趁火打劫。

二、演習(xí)程序

（一）參與人員：全校師生共2000人。

（二）集合地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)。

（三）演習(xí)時(shí)間：2007年3月7日（星期三）下午4：25開始。

（四）演習(xí)過程：

1、3月7日下午4：25—4：50分，全校師生聽消防隊(duì)長主講“消防知識(shí)專題報(bào)告”（學(xué)生在課室，由班主任組織；其他人員在辦公室聽講）。

2、4：50分，消防演習(xí)開始。

3、5：10分，清查、上報(bào)全校師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全情況；小結(jié)（指揮長）

4、5：25分，班級(jí)小結(jié)（班主任）

5、5：30分消防演習(xí)結(jié)束。

三、消防演習(xí)具體執(zhí)行步驟

（一）報(bào)告火災(zāi)情況，發(fā)生“火災(zāi)”險(xiǎn)情地點(diǎn)為：三樓教室（設(shè)想）

（二）緊急撥打火警電話119，同時(shí)，向上級(jí)主管部門緊急報(bào)告險(xiǎn)情。

（三）啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)預(yù)案機(jī)制。

[一]、鳴放火災(zāi)發(fā)生預(yù)警信號(hào)，廣播緊急通知：“老師、同學(xué)們，請(qǐng)注意：學(xué)校現(xiàn)在發(fā)生緊急情況，為確保安全，請(qǐng)全體師生按照學(xué)校安排的行走路線有序、迅速地撤離到集中地，請(qǐng)務(wù)必聽從指揮，不要心慌”。

[二]、關(guān)閉樓層電源開關(guān)總閥。

1、教學(xué)樓電源開關(guān)總閥：（具體位置）。

負(fù)責(zé)人員：廖仕強(qiáng)

職責(zé)：當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，被指定的老師首先想到要關(guān)閉電源總閥，以最短時(shí)間、最快速度保證學(xué)校人員傷亡，財(cái)產(chǎn)損失減少到最小程度。

2、行政樓電源總閥位置：（具體位置）。

負(fù)責(zé)人員：張益志

職責(zé)：同上

3、綜合實(shí)驗(yàn)樓電源開關(guān)位置：（具體位置）。

負(fù)責(zé)人員：張鴻斌

職責(zé)：同上

[三]學(xué)生緊急撤離疏散分組與負(fù)責(zé)

應(yīng)急一組：班主任與任課老師

負(fù)責(zé)人員：①首先由任課老師組織學(xué)生迅速從教室前、后門疏散，在走廊排隊(duì)（按早操隊(duì)伍）；

②班主任迅速到本班，指揮學(xué)生疏散。

職責(zé)：當(dāng)險(xiǎn)情大時(shí)，以最短的時(shí)間、最快速度將學(xué)生安全撤離到學(xué)校籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)。應(yīng)急二組：在辦公室辦公的所有老師。

負(fù)責(zé)人員：在辦公室辦公的所有老師。

職責(zé)：A、當(dāng)險(xiǎn)情大時(shí)，首先關(guān)閉電源開關(guān)總閥；其后，按就近原則，以最短的時(shí)間、最快速度到達(dá)教學(xué)樓①號(hào)、②、③號(hào)、④號(hào)樓梯號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)看守。

B、每個(gè)班學(xué)生都由相關(guān)老師帶領(lǐng)疏散，保護(hù)學(xué)生的安全。

具體分工：（年級(jí)安排）

應(yīng)急三組：在功能室實(shí)驗(yàn)室上課的老師

負(fù)責(zé)人員：

1、首先由上課的老師迅速有序地組織學(xué)生排隊(duì)（可按早操隊(duì)伍）；

2、班主任迅速到位，指揮學(xué)會(huì)疏散。

職責(zé)：當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生，以最短的時(shí)間、最快速度將學(xué)生安全撤離到學(xué)校足球場(chǎng)。應(yīng)急四組：在操場(chǎng)上課的體育老師

負(fù)責(zé)人員：

1、體育老師現(xiàn)場(chǎng)組織；

2、班主任迅速到位指揮。

職責(zé)：

1、當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生，以最短的時(shí)間、最快速度組織本班學(xué)生在操場(chǎng)上排好隊(duì)，等待班主任。

2、在足球場(chǎng)留1位體育教師，指揮相繼到來的各班隊(duì)伍，保持秩序。

3、其余體育老師則迅速到達(dá)教學(xué)樓樓梯口指揮各班隊(duì)伍安全撤離。待全校學(xué)生

安全撤離教學(xué)樓后，再馬上到籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，協(xié)助級(jí)組長指揮各班隊(duì)伍秩序。

攝影：鄭玉清、張鴻斌

職責(zé)：將演習(xí)的整個(gè)過程拍攝下來，以圖象資料交學(xué)校檔案室保存。

[四]、疏散演練注意事項(xiàng)：

1、校園發(fā)生突發(fā)情況緊急疏散時(shí)，在教室上課的教職員工是該班的直接負(fù)責(zé)人。教育學(xué)生首先要冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒，有序地組織學(xué)生從教室前、后門迅速撤離。樓上的班組迅速按指定樓梯下樓。

2、學(xué)生撤離教室后，服從學(xué)校有關(guān)人員的統(tǒng)一指揮安排，到學(xué)校足球場(chǎng)集中。

3、各班到達(dá)集合點(diǎn)，班主任迅速清查本班人數(shù)，上報(bào)級(jí)組長，再上報(bào)執(zhí)行指揮，最后上報(bào)指揮長。各副年級(jí)長負(fù)責(zé)清查教師人數(shù)，廖美滿負(fù)責(zé)清查后勤教輔人數(shù)，并將情況上報(bào)執(zhí)行指揮。

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)任何現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)該立即切斷電源，采取應(yīng)急措施方案，組織人員疏散，撤離現(xiàn)場(chǎng)，撤離時(shí)應(yīng)先保證火源發(fā)生點(diǎn)的班級(jí)學(xué)生先撤離。

5、教學(xué)樓樓梯通道狹窄，要求不帶班的教職員工在樓梯各處指揮學(xué)生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至全校最后一個(gè)班學(xué)生離開后才能離開。離開前還要清查所負(fù)責(zé)樓層是否有師生、電源是否關(guān)閉。清查完畢迅速到集中地點(diǎn)跟本級(jí)部匯合，協(xié)助級(jí)組長維持學(xué)生隊(duì)伍秩序。

[五]、疏散路線：