第一篇：生命安全教案

四年級上冊生命安全教案

第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一節 幸運的我

教學內容：教材第1——5頁 教學目標：

知識：了解自己在生長過程中，我們擁有的幸運。能力：培養學生也能把幸運帶給有需要的人。情感：珍愛生命，健康成長

教學重點：生命的成長過程中，幫助過我們的人。教學難點：能幫助需要幫助的人。教學過程：

一、導入新課、出示目標

我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長。二、設置提綱，引導自學 閱讀第2頁。

1、文中的小麗經歷過哪四次“死里逃生”？

2、這四次“死里逃生”都是誰幫助了她？

三、分組討論、合作探究 學生分小組，合作探究

四、自學反饋、精講點撥

每個鮮活的生命都是神奇的、幸運的，是在無數的偶然中、危險中，頑強綻放出來的是世界最美麗的花朵！生命的成長離不開親人的關愛與呵護，離不開老師的教育與關心，離不開好心人的幫助與救援??

五、檢測目標、巧設練習

1、體會幸運

一次次的災難，不知奪取了多少了生命。當你看到他們時，你有什么感受？很多時候，你的幸運其實來自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給他們送去幸運盒幫助？

六、拓展訓練，提高能力 每人著一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的祝福。

第二節 神奇的大自然 教學內容：教材第6——9頁 教學目標：

知識：知道動植物之間的關系。能力：了解什么是食物鏈。情感：愛護地球上的動植物！教學重點：知道食物鏈。

教學難點：食物鏈的正確寫法。教學過程：

一、導入新課、出示目標

我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽。為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動植物。那么這些動植物之間又有什么關系呢？

二、設置提綱，引導自學

1、你知道某些動植物瀕臨滅絕的原因嗎？

2、什么是食物鏈？

三、分組討論、合作探究 小組討論交流、匯報。

四、自學反饋、精講點撥 在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的纖細叫做食物鏈。食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中的每種生物都是互相影響，相互制約的。如果食物鏈中有某一種生物發生了變化，那么其它的生物也會受到牽連，生態系統就會發生絮亂。

五、巧設練習，檢測目標

1、訓練場第一題

2、第二題

六、拓展訓練，提高能力

1、訓練場第三題

2、第四題

第三節 生長發育的基本規律 教學內容：教材第10——13頁 教學目標：

知識：了解自己的生長發育規律。能力：懂得男生女生的差異。情感：更好地愛惜自己！

教學重點：懂得男女生的差異。教學難點：生長發育應注意的問題。教學過程：

一、導入新課、出示目標

由小到大，由高到矮，由輕到重，我們每天都在生長。了解了生長規律，我們就能根據自身的特點，用科學的方法調節，從而提高了我們生命的質量。

二、設置提綱，引導自學

1、人的生長發育經歷幾個階段？

2、我們怎樣做才能更加健康成長呢？

三、分組討論、合作探究 小組討論交流、匯報。

四、自學反饋、精講點撥

我們的生長發育是一個連續的過程，但并不是勻速進行，而是具有階段性的，時快時慢，有起有伏。人在出生后6個月內生長最快，一周歲后基本平穩，到5歲以后生長稍微變緩，到青春期（12歲左右）又迅速加快。

人的一生要經歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發育，然后步入成年期和老年期。

五、巧設練習、檢測目標

1、訓練場第一題

六、拓展訓練、提高能力

1、訓練場第二題 第四課 男孩女孩

教學內容：教材第14——17頁 教學目標：

知識：知道青春期的男女有什么變化。能力：懂得男生女生發育的差異。情感：更好地愛惜自己！

教學重點：懂得男女生發育的差異。教學難點：生長發育應注意的問題。教學過程：

一、導入新課、出示目標

自從進入高年級后，我們的身高比原來增長的更快了，有的男生女生開始呈現出不同的身體特征，這說明我們將要開始進入青春期了。讓我們提前做好準備，一起迎接美麗的青春吧。

二、設置提綱，引導自學

1、你知道進入青春期后，男孩和女孩的身體發生哪些不同的變化嗎？

2、你知道應該怎樣迎接青春期的到來嗎？

三、分組討論、合作探究 小組討論交流、匯報。

四、自學反饋、精講點撥

隨著年齡的增長，你可能發現身邊同學們的改變加快了，男生和女生也開始變得不同了。男生開始變得堅強、有力，女生慢慢變得細心、溫順。這標志著我們將要進入青春期了。

男孩可能會感受到自己的力量在成長，快要成為小男子漢了；女孩可能會對自己身體變化感到好奇、害羞甚至困惑，這些都是正常的。讓我們坦然面對，接納自己的變化。

五、巧設練習、檢測目標

1、訓練場第一題

六、拓展訓練、提高能力

1、訓練場第二題 第二單元 安全生活 呵護生命 第五課 這些地方我不去

教學內容：教材第19——22頁 教學目標：

知識：了解“三廳兩吧”的危害。能力：能夠抵制“三廳兩吧”的誘惑。情感：學會拒絕誘惑。教學重點：“三廳兩吧”的危害

教學難點：學會抵制“三廳兩吧”的誘惑 教學過程：

一、導入新課、出示目標

假日里，我們可以和爸爸媽媽去公園、游樂園、博物館等場所放松身心。可游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進入了“虎穴”喲！

二、設置提綱，引導自學

1、哪些地方我們不能去？

2、這些地方對我們有什么危害？

3、如何抵制“三廳兩吧”的誘惑。

三、分組討論、合作探究 小組討論交流、匯報。

四、自學反饋、精講點撥

1、嚴格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不講康的成人娛樂場所。

2、多參加有益的集體活動。

3、培養健康的興趣愛好。

4如果已經陷入網吧、柚子聽等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠。

五、巧設練習、檢測目標

1、訓練場第一題

六、拓展訓練、提高能力

1、訓練場第二題 第六課 頭腦冷靜不輕信

教學內容：教材第23——26頁 教學目標：

知識：不占小便宜。能力：防止上當受騙。情感：學會保護自己。教學重點：防止上當受騙 教學難點：學會保護自己。教學過程：

一、導入新課、出示目標

現在的騙術可以說是五花八門，如中獎短信、催款電話、釣魚網站??怎樣才能防止上當受騙呢？請記住“天上不會掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。

二、設置提綱，引導自學

1、占小便宜會帶來哪些危害？

2、如何防止上當受騙？

三、分組討論、合作探究 小組討論交流、匯報。

四、自學反饋、精講點撥

1、常見的騙術及后果 ①拐賣 ②騙財 ③控制

2、如何防止上當受騙

①不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。

②上放學或節假日外出，應與同學結伴而行，不能單獨行動。同時要先告訴家長。

③自己一個人在家里，應關上門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。

④熟記學校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。

五、巧設練習、檢測目標

1、訓練場第一題

六、拓展訓練、提高能力

1、訓練場第二題

第7課 不爬樹 防摔膠

教學內容：教材第27——30頁 教學目標：

知識：知道爬樹的危險。能力：預防意外摔傷。情感：學會保護自己。

教學重點：知道爬樹的危險 教學難點：預防意外摔傷 教學過程：

一、導入新課、出示目標

同學們，你們知道嗎？爬樹是很危險的，很容易摔傷。如果摔傷了，不僅影響學習、生活，還讓爸爸媽媽擔心，給家庭也增添了不少的經濟負擔。所以同學們要提高安全意識，不爬樹，避免意外摔傷的發生。

二、設置提綱，引導自學

1、你知道爬樹是很危險的嗎？

2、如何預防意外摔傷呢？

三、分組討論、合作探究 小組討論交流、匯報。

四、自學反饋、精講點撥

1、要愛護樹木，不能爬樹。

2、不和同學隨意到荒郊野外或樹林里玩耍。

3、要意識到爬樹的危險性。

4、合理安排好周末、寒暑假的活動時間。

五、巧設練習、檢測目標

1、訓練場第一題

六、拓展訓練、提高能力

1、訓練場第二題

第8課 擦門窗時防意外

教學內容：教材第31——34頁 教學目標：

知識：擦窗戶時，注意安全措施。能力：防止自己發生意外事故。情感：學會保護自己。

教學重點：擦窗戶時，注意安全措施 教學難點：防止自己發生意外事故。教學過程：

一、導入新課、出示目標

在擦門窗時，如果不注意安全，很可能發生意外傷害。其實，同學們只要掌握一些勞動安全常識，服從管理，聽從指揮，就能避免意外事故的發生。

二、設置提綱，引導自學

1、擦門窗時要做好哪些安全措施？

2、怎樣防止意外事故發生？

三、分組討論、合作探究 小組討論交流、匯報。

四、自學反饋、精講點撥

1、擦門時要把門關上鎖好，防止有人突然推門進來給自己造成傷害。

2、在勞動時要學會和同學分工合作、互相保護。

3、在勞動時要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍。

4、其他沒有打掃任務的同學，要遠離打掃區域，主動避讓打掃衛生的同學，防止出現不必要的傷害。

五、巧設練習、檢測目標

1、訓練場第一題

六、拓展訓練、提高能力

1、訓練場第二題

第二篇：生命安全教案

第一單元<綻放生命的精彩> 第一課時：男孩女不一樣

1．性別之謎 設計意圖

雌雄之分是普遍存在于自然界的生命現象，性別教育是生命教育的重要部分。本課旨在幫助學生從人的性別形成的生理基礎來認識性別差異，為進一步建構性別平等的觀念打下基礎。教學目標

(1)認識到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現象；

(2)初步了解人類性別形成的生理基礎，理解性別差異的自然屬性；(3)幫助學生逐步形成尊重生命個體差異的觀念與態度。教學重．難點1)性別差異的生理基礎；

2)形成男女平等的觀念。教學過程

活動導入：我的自畫像

讓學生在一張白紙上畫出自己的自畫像，要求學生畫出自己喜歡的發型、服裝，還可以畫出自己最喜歡的玩具。教師把黑板分成兩個區域，一邊貼上女生的畫像，另一邊貼上男生的畫像。讓學生感知男生、女生各自的共同特點，引出性別差異的話題。主題活動

(一)生命小問號

“生命小問號”旨在引導學生通過觀察與歸納，認識到性別是存在于自然界的一種生命現象，人、大多數動物和一些植物都有性別之分。教師可通過以下活動開展教學。

活動一：看圖說話

引導學生閱讀圖片，說一說，你還知道哪些動物或植物有性別之分。教師可以使用更多的圖片和視頻短片，講述自然界動物雌雄的外貌差異、群體生活中的自然分工現象等。

活動二：女生PK男生

讓女生組和男生組分別根據自己的活動強項，向對方提出挑戰，展開趣味比賽。例如：男生可以要求與女生掰手腕；女生要求與男生比賽踢毽子等。比賽項目的選定最好由學生自己提出，教師評估其課堂可操作性和安全．陛，決定展開方式。教師應注意淡化比賽結果，強調男生、女生各有所長，應相互協作。

引導學生思考：為什么我是個男孩(女孩)?(二)生命小智慧

“生命小智慧”旨在幫助學生理解人的性別產生的原因，進一步拓展對自然界生物性別決定的因素的認知，從性別現象的角度展示生命的奇妙，培養學生接受不同生命現象，尊重自然生理差異的態度。

哪些動物或植物有性別之分？

為什么我是個男孩(女孩)?

1、外貌差異 群體生活中的自然分工

2、細胞內遺傳物質對性別的作用

3、性別由性染色體差異決 第二課時：堅持鍛煉身體好

教學目標：

1、明確體育鍛煉對促進青少年正常發育、身體健康的作用。

2、青少年體育鍛煉應注意哪些衛生要求。教學重、難點“

明確體育鍛煉對促進青少年正常發育、身體健康的作用。重、難點突破方法：自主互助 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課

我們的身體素質與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養與體育鍛煉最為重要，而適當、合理的體育鍛煉 是人體健康的關鍵性因素。所以，我們小學階段安排了一周4節課的體育鍛煉時間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發展。

二、自主探究、1、聯系自己的體育鍛煉生活，試來總結一下，體育鍛煉對你的正常生長發育和身體健康有什么特殊的作用。

2、從健美學的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進你的形體更加健美。

3、試分析一下體育鍛煉對身體各內臟器官的作用。

4、體育鍛煉與環境的適應力和抗病能力有關嗎？為什么？

5、體育鍛煉如何培養良好的心理品質？

三、合作探究

探究一：小組間總結一下：體育鍛煉對我們的正常發育和身體健康的作用。

探究二：你感覺青少年進行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

四、拓展應用

我班有一同學因為在體育課上各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時也怕同學們笑話一點體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關嗎？

五、小結

青少年時期是長身體的重要時期，適當進行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強人的體質，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進身體形態的良好發育，使體型勻稱、健美。

第三課：雨露滋潤禾苗狀

教學目標

1、通過課前、課中的生活體驗，懂得自己的成長離不開父母的辛勤養育和教導，對于我們的成長，父母傾注了無私的關愛。、感謝父母，培養家庭責任感，培養從生活細節中去關心父母、熱愛父母的意識。

教學準備 教師：準備教學課件，設計課內調查表。

學生：課前調查父母一天內為我們做了哪些事情。

教學過程：

一、激情導入，引發思考

1、老師先與大家一起來欣賞一首歌。師播放歌曲《感謝你》。2、這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個詞？（感謝）

3、“感謝”是一個非常普通的詞，我們經常對別人說“謝謝你”。你都感謝過哪些人呢？

小結：生活中有那么多人都值得我們感謝。但是，我們卻常常忘記感謝我們最應該感謝的人。你知道他們是誰嗎？為我們付出最多，對我們幫助最大的是誰呢？

二、感念親恩，說出感謝、爸爸媽媽每天為我們做多少事情呀！在課前老師讓同學們做了一個小調查，請同學們把你們調查表拿出來，一起來交流一下（課件出示調查表）。（1）請你說一說一天里爸爸媽媽為你做了哪些事？

（2）同學們，請你數一數，一共有幾件？僅僅是一天呀，父母就為我們做了這么多的事！你們今年多大了？從出生到現在，你跟父母一起生活了多少天？請拿起筆來算一算，好嗎？生動筆計算。

師：10年來，你母為我們提供食物、衣服。學習上耐心指導，生活上的關懷并且從不要回報。他們的愛是無價的，是無法回報的，而我們作為家庭成員之一，也應當承擔一些力所能及的家務勞動，培養家庭責任感。

（3）聽故事感受父母的受

（4）生態體驗活動

請同學們閉上雙眼，打開記憶的相冊，讓我們回憶這樣的幕幕：

師：同學們，還記得嗎？雨中爸爸媽媽手中的那把花雨傘，幫我們遮風避雨，卻淋濕了自己。

還記得嗎，當你生病時，父母守在你的床邊，給你喂藥，徹夜不眠。

還記得嗎，當你委屈時，你會投進爸爸媽媽的懷里傾述，讓父母為你擦去委屈的淚水。

提問：能說說讓你感動的父愛母愛的故事嗎？

學生講述故事

2、聽了你們的故事，我感受到，你們的父母雖然平凡，卻很偉大。他們日夜為我們操勞奔波，為我們付出了無數的心血。有了父母的愛，我們才得以健康成長，有了父母的愛，我們才有燦爛的笑容。、此時此刻，你最想對他們說什么？出示（謝謝你們，我的爸爸、媽媽。）

總結：只要我們多關心一點爸爸媽媽，多為爸爸媽媽做點事，就能讓我們生活變得更美好。

第二單元《安全出行有講究》

第四課時：行走在上學路上

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

教學準備：搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學習《行走在上學路上》

二、真實再現，警鐘長鳴

1、首先，請大家了解幾個與我們小學生有關的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實再現”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內容？你有什么感想？

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？

引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3、老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們如何才能夠遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？ 2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？除此之外，聯系我們自身實際，還有哪些注意事項。

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？

五、回顧總結，暢談收獲

第五課時：穿行路口要小心

教學目標：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1． 車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

二、．安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。三．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第六課：時上上下下過馬路

教學目標：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

教學過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

第七課時：我當小交警

教學目標：

1、了解本地的交通秩序現狀，學習有關的交通常識。

2、知道一些交通法規。

3、能夠自覺遵守交通法規，具有自我保護的能力。

4、感受遵守交通法規的重要性，自覺遵守交通法規，注意交通安全。

教學重點： 學習交警手勢，感受交通安全的重要性。教具準備：

1、交通手勢圖片

2、交通手勢相關視頻

教學過程

一、學習交警手勢（20分鐘）

在交通路口，有了交通信號燈，為什么還需要小交警呢？

現在私家車的數量越來越多，交通擁堵問題越來越突出，特別是在上下班高峰期，交警的指揮尤為重要。當交警指揮與交通信號燈不一致時，我們要遵從交警手勢。

交警手勢一共有8個，我們重點學習其中四個：停止信號；直行信號；左轉彎信號；右轉彎信號。（分別講動作要領，然后選同學到講臺表演。）

小結：交警維護交通秩序，保證了人們的生命安全。我們要尊重交警，服從他們的指揮。

二、我的倡議（10分鐘）

交通安全十分重要，我們應該時時刻刻遵守交通法規，注意交通安全。生活中有一些人不遵守交通規則，導致悲劇發生。這是人們缺乏交通常識和不重視交通安全的體現。同學們，針對我們這里的交通現狀，你們有什么好的建議？（小組討論）

三、宣傳海報（15分鐘）

同學們，我們制作一張宣傳海報，讓更多的人來關注交通安全。

第五單元:會用網絡 會看電視

第16課時：沉迷網絡危害多

教學目標：

1、讓學生了解網絡的利與弊，了解不健康上網方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離不良信息和網絡游戲的必要性。

2、使學生認識到，作為一名合格小學生，處在當今的網絡時代，更應該利用網絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網，安全上網。教學重點：

使學生正確理解網絡世界的雙面性，迷戀網路游戲的危害。教學難點：

指導學生認識迷戀網絡的危害，學會科學合理上網。教學設計：

一、走近奇妙的網絡世界

1、談話導入

網絡的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現場做一個調查：上過網的同學請舉手；玩過網絡游戲的請舉手；有網友的請舉手。

2、網絡的作用

（1）學生看來同學們都是一只只小網蟲啊，說起網絡，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變人們的生活方式，為我們的學習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認為網絡有怎樣的神奇作用呢？（2）學生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況......二、認識網絡危害

1、初步認識網癮的危害

（1）出示學生日記摘抄——迷戀網絡

“我的身影時常出現在網絡的虛幻世界里，我依戀上網絡，有時能在網上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網上“溜達溜達”。白天學習無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？

2、引導學生深入認識網絡世界利與弊，切實體會迷戀網絡的危害（1）同學上臺表演自編小品

上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。

晚上放學后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網了，老師要我們上網查資料。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進入房間，關上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業。

第二天二人來到學校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業。并且課堂上無精打采，對課堂內容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。

（2）看完上面的小品，同學們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？

（3）由學生討論自由發表意見：分散我們的精力，導致我們上課時精神恍惚：影響我們的學習；磨滅我們的理想；導致情緒不穩定和說謊話，容易誘發心理疾病。（教師適當的指導）

三、教師與同學共同制訂安全上網規則 由師生共同討論制定：上網安全規則八條: 第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲；選用安全網址，少兒不宜的網絡不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；上網并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮，應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。第三條：控制上網時間。上網之前規定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。第四條：明確上網目的、任務。每次上網的時候，你都要想清楚自己為什么要上網，自己上網是要解決什么問題的，這樣可以有效的節制上網時間。

第五條：加強自我保護意識。在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第六條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。要學會識別信息的真假。

第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

四、課后小結及作業：

通過學習我們知道網絡世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至會給我們帶來很多難以預料的災難，所以我們一定要正視經驗教訓，學會合理上網，健康上網。課后請大家整理出一份安全上網的規則，在教室張貼，并向同學們生發出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網！

第三篇：生命安全教案

1、安全教育課

一、教學目標：通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學過程：

（一）、導入，出示主題：珍愛生命、健康成長

（二）、明理導行

1、展示資料

2、在你的生活當中，你還知道哪些悲劇。（1）生討論、介紹

（2）小結：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、安全過馬路

（1）認識紅綠燈，板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行

4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為

5、認識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結

1、說說自己學了這節安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

2、上學路上保安全

一、教學目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備

1.課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程

（一）說一說

1.唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3.經過概括，得出三種結論：

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1.小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？ 2.從你家到學校要經過哪些地方呢？

3.根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4.誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5.師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評 1.在四人小組中交流畫的路線圖。

2.組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1.過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2.課件演示：《我能說“不”》

3.如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的? 4.你做過這樣的事嗎？

5.教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

3、安全標志要記牢

一、教學目標

能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1.確立自立、自衛的安全保護意識。

2.能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：1.畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2.交通標志圖。3.交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）故事導入新課。

1.聽故事錄音

2.請學生就故事內容說說自己的看法。

3.看課件，聽故事

4.請學生們就故事內容說說自己的看法。

3.教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

4.板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1.小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。2.小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3.四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1.認識交通設施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2.認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3.讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1.布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等 2.全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

4、衛生安全我做主

一、教學目標

1.知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子； 2.初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教學重點

1.愛清潔講衛生光榮。

2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3.不隨地吐痰。

4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學準備

1.顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2.一個臟孩子圖片。

3.一個病孩子圖片。

4.一塊大手帕。

四、教學過程

1.對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2.創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3.學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1.制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2.與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

5、防止校園中的人為傷害

教學目標

1.通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2.初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析 教學重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備

課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1.出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？ 2.分組討論，指名匯報。

3.同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4.討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5.歸納總結。

6、避免校外游戲中的意外事故

教育目標

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教學過程

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異

用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險性的游戲 同學的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

7、安安全全去游玩

教學目標

1.讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險； 2.如何避免發生的意外傷害； 3.樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩如何注意交通安全？

2、外出游玩如何注意飲食衛生？因頭伸到車窗外等

3、如何注意天氣變化 ？天氣預報

4、外出野營時要注意什么？

5、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？ 教學過程：

一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2.他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

四、為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2.學生辨析存在的安全隱患 3.對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段 板書設計：

第8課 外出游玩注意安全

注意交通安全 注意飲食衛生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段

8、我們的救助電話 活動目標

1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1.請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2.根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1.認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2.教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

9、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1.火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2.四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1.說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2.如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？ 3.學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

10、大自然發脾氣時怎么辦？（1）

教學目的1.知識與技能

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風

技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

11、大自然發脾氣時怎么辦？（2）

活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1.雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2.地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

（1）遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

第四篇：生命安全教案

生命安全主題班會教案

南華初級中學 六年級一班

活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。

活動對象：六年級一班全體學生 活動地點：教室

活動準備：安全知識、警示牌 活動過程：

一、導入班會

二、學校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！

2.結合案例，談談你有什么啟示

二、學習安全知識

1.日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2.體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3.集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4.心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

三、安全知識問答

1.請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）

2.像這種情況，我們班發生過嗎？ A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

3.在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

4.師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

四、班會尾聲

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。

第五篇：生命安全教案

第三課 生長發育的基本規律

教學目標：

1、了解人的生長發育要經歷的幾個階段。

2、讓學生根據自身的特點，用科學的方法去調理身體，從而提高生命質量。

3、要知曉怎樣做才能更加健康地成長。

教學重難點：

了解人的生長發育規律

教學準備：

每個同學準備幾張自己的照片。（以下內容二選一）

1、一歲以內的五張不同月份的照片;

2、從出生到現在，幾張不同年齡的照片。教學過程：

（一）尋異同 談發現

1、出示某個學生1歲和現在的照片，讓學生觀察，判斷是否是一個人。

2、讓學生拿出自己帶的照片，和小組員一起觀察，看看自己現在和小時候有沒有什么變化？

小貼士：在人的生長發育的過程中，年齡越小，生長越快。

（二）找規律，議生長

1、PPT：人的一生要經歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發育，然后步入成年期和老年期。

2、我們現在正處于生長發育的“童年期”，而童年是人生的奠基時段，是人類生長最快的時期。

PPT：給出一組數據，某同學一年級、二年級、四年級的身高和體重，仔細觀察她身高體重的變化。

3、議一議要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長？

1、要多參加運動；

2、要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；

3、要保證充足的睡眠；

4、要保持愉快的心情。

（三）做一做，談收獲

1、對照青少年標準身高體重參考值，看看自己是否達標。

2、做一做課后參考題

3、討論： 讓學生談談自己的收獲。