第一篇：五年級生命安全教案

五年級下學期生命安全教育教學設計

17．使用燃氣 防傷害

一、導入正題，明白危害

1、設計小調查：上課前老師想做個小調查，在日常生活中你家里都有哪些做飯方式？除了用電做飯以外，大多數同學家中都采用燃氣的方式做飯。

2、認識燃氣：那什么是燃氣呢？燃氣，我們生活中和工廠生產時，經常會用到的氣體。它燃燒時會產生熱量。它通常分為：天然氣、煤氣和液化石油氣。

3、燃氣作為我們日常生活中不可缺少的能源已進入千家萬戶，給生活帶來方便清潔，也給環境保護帶來實質性好處。但因燃氣發展速度較快，一些安全措施沒有及時跟上，以致燃氣事故經常耳聞。因此我們在生活中要避免因使用不當、管理不善而引發火災、爆炸和使人窒息的嚴重事故。

4、真實再現：下面我們來觀看兩組圖片，談談你的感受。（播放危害發生燃氣爆炸的新聞圖片）燃氣爆炸能帶來這么嚴重的后果啊！那么燃氣泄漏對我們的日常生活會造成哪些危害呢？天然氣、人工煤氣、液化氣均屬易燃易爆氣體，少量泄漏在空氣中形成較低的濃度，雖不會引起著火、爆燃事故，卻極易發生燃氣中毒。但是如果缺乏監控，氣體泄漏量較大或慢慢地積累，就會引起空氣中有較高濃度的可燃性氣體，達到一定的濃度，遇明火就會產生著火爆炸的災禍。

二、思考及探究日常生活中燃氣泄漏的常見原因

1、學生思考：結合自己的生活經驗，請同學想想在實際生活中什么情況下容易發生燃氣泄漏呢？建議大家從燃氣灶具和使用過程中的人為疏忽兩方面談論。

2、利用圖片師生共同歸納生活中燃氣泄漏的常見原因： 燃氣灶具方面：

1、燃氣管道腐蝕或是煤氣表、燃氣閥門、接口處損壞產生的燃氣泄漏；

2、連接灶具的膠管老化或是兩端松動導致燃氣泄漏；

3、燃氣灶具損壞造成的燃氣泄漏； 人為疏忽方面：

1、燃氣灶在使用過程中發生液體溢出澆滅灶頭或是被風吹滅灶頭，也是導致燃氣泄漏的主要現象；

2、燃氣熱水器或是燃氣灶點火不成功，導致氣出來而沒有燃燒也是一種燃氣泄漏；

3、忘關燃氣閥門或燃氣閥門沒有關嚴也會導致燃氣泄漏；

4、搬遷、裝修等私改燃氣管線造成的燃氣泄漏；

三、探究安全使用的方法：

1、探究活動一：針對上述原因，在我們日常生活中怎樣安全地使用燃氣呢？（學生分組討論）

2、師生共同歸納生活中安全使用燃氣的方法：（1）使用任何燃氣器具，都要保持室內空氣流通。

（2）要經常檢查煤氣管道和煤氣灶具是否漏氣。常用檢漏方法是在接頭處、管件上涂肥皂液，看是否有氣泡產生。嚴禁用明火檢查！（3）燃氣用橡膠管應使用專用耐油橡膠管，長度宜控制在1.2-1.5米，最長不應超過2米。橡膠管不得穿墻越室，并要定期檢查，發現老化或損壞應及時更換（橡膠管使用期限不超過18個月）。（4）燃氣具每次使用后，必須將燃氣具開關擰到關閉位置，要經常注意和教育小孩不要玩弄燃氣具。（5）使用燃氣時，廚房內應有成人隨時照料，避免湯水溢出熄滅爐火，導致燃氣泄漏。使用燃氣熱水器時，家中應有人看管。（6）停止使用燃氣或臨睡前，應對燃氣具進行檢查，關閉灶前閥（或角閥）和灶具旋塞閥，防止漏氣。

四、燃氣泄漏的處理措施：一旦家里發現燃氣泄漏，我們應該如何處置呢？ 當你聞到強烈的煤氣、天然氣或液化氣的異味時，請務必按以下程序處理：

1.迅速關閉燃氣總閥門。

2.立即打開門窗。3.杜絕一切火種，嚴禁開、關電器用具。4.到沒有燃氣異味的安全場所給燃氣公司服務部門打電話報修。

5.離開現場。待修理妥當、氣味散盡后再回到屋內。

五、如果因使用方法不當或其他原因，一旦失火，千萬不要驚慌，因為燃氣本身著或是不會爆炸的，應采取如下處理措施：

（1）“斷氣滅火”，即迅速關閉旋塞閥或進氣總閥切斷氣源。

（2）“干粉滅火”，當火勢較大無法關閉閥門時可用干粉滅火劑用力撲打火的根部，火滅后再迅速關閉閥門。

（3）萬一旋塞失靈，可迅速關閉最近的總閥門然后再將火撲滅，并立即通知市燃氣公司及時修復，嚴禁立即私自恢復供氣。

（4）火勢較猛，采用上述做法難以控制火勢時，應立即想公安、消防部門報警電話119）。如何打電話報警呢？

六、如果發現有人燃氣中毒，我們應該怎么辦？

一旦發現有人燃氣中毒時，要記住絕對不能驚慌失措。天然氣、煤氣都比空氣輕，泄漏后往上飄，液化氣比空氣重，泄漏后往下沉。如要進入燃氣濃度較高的事故現場時，搶救人員應采取個人防護措施，可用濕布、濕毛巾等捂住口鼻，減少吸入；不要穿鞋底帶釘的鞋子，以防走動時產生火星而引起爆炸。

1.立即打開房間門窗，使新鮮空氣進入室內。

2.迅速把中毒人員從有燃氣的房間里移到，空氣新鮮或空氣流通的地方。

3.迅速解開中毒人員的衣褲、胸衣、腰帶等，保持中毒人員呼吸暢通。

4.如果中毒人員已處于無知覺狀態，應將其平放，并擦拭口腔，進行人工呼吸。

5.應立即將中毒人員送往附近醫院或向醫療急救中心求救。

七、拓展延伸：

想一想，下面哪些做法是正確的？錯誤的做法會產生什么樣的危害和后果？ 安全口訣

天然氣，送萬家，為民造福效益大。用燃氣，真方便，節約能源省時間。千叮嚀，萬囑咐，安全第一莫馬虎。既防火，又防爆，莫讓娃娃瞎胡鬧。點火前，臭味濃，先開門窗斷火種。肥皂水，靈又妙，檢漏隱患清除掉。有火警，莫慌亂，表前總閥先關斷。要安全，學常識，處處謹慎保平安。勸用戶，守規章，安全知識記心上。莫馬虎，切牢記，全家幸福都歡喜。

八、課堂總結

通過今天的學習，我們了解了很多安全使用燃氣方面的知識，同時也學習相關的急救措施。希望同學們通過這節課的學習，不僅能熟練掌握日常生活中的急救技能，提高警惕，樹立安全防范意識，并且能夠把它學以致用，幫助自己和他人。同時讓我們大家一起加大宣傳，讓人們注意安全，珍愛生命！

九、課后作業

以小組為單位，收集相關資料，辦一期“安全使用燃氣”手抄報，提高大家的安全意識

18、寵物也會傷害你

一、教學目標

1．知道寵物也會傷害人。

2．培養學生預防寵物傷害人的能力。

二、教學重點和難點

培養學生預防寵物傷害人的能力。

三、教學過程

1、導入新課：你知道的寵物有哪些？說說身邊被寵物傷害的故事。

2、感悟“情感園”。

讀故事，說說玲玲被寵物傷害后是如何處理的？

3、導學“智慧屋”：

（1）講解寵物傷害人的事情：

養寵物的人多了，寵物咬傷主人的事也頻頻發生，以最近發生在黑龍江省大慶市的一例最為慘烈，主人到狗窩去喂狗，被六個月大的藏獒竟“吃掉”了。經警方確定，藏獒主人的頭部和脖子上的皮肉均被藏獒啃食了。其實，動物不允許任何其他動物包括其主人入侵它的領地，這是最基本常識，烈性犬更要當心，怎奈，動物平時對主人過于順從，主人對動物的好多本性就容易忽略或者忘記，以至于被寵物嚴重傷害或致命。有鑒于此，記者再次請小動物醫生王福亮，根據他多年接觸大量寵物和寵物主人所積累的事例，總結出來幾點注意事項，告誡寵物主人一定要牢記，才能讓寵物給你晚年生活帶來愉悅。

寵物吃美食勿靠近

動物對自己食物的保護是天性，在狗咬人的事例中，有不少發生在狗正吃美食，主人熱情地去給添加，或者幫助撿起來，狗卻誤認為主人是來跟它搶食，它會毫不猶豫地咬主人，以保護自己的食物。許多主人都以狗平時對主人唯命是從來判斷，結果，在接近吃美食的狗的瞬間被狗咬了，很是不可理解。

寵物生產不能靠近

動物對自己下一代的保護是天性，在狗咬人的事例中也占很大成份。主人認為，幫助自己的寵物照顧下一代是義不容辭的，主人不懂得，動物是憑借氣味來識別自己的“孩子”，容不得“產房”和小仔有別的氣味，任何外界干擾它都會視作“敵人”入侵。

看病把握寵物不當

主人帶寵物到醫院看病，需要做檢查或者打針時候，主人抱住寵物，寵物面對檢查器械或者注射針極端恐懼，拼命掙扎，主人心疼寵物，不舍得用力掐住它，結果，寵物為了逃脫這個危險境地，一定要回頭咬掐住它的主人的手以求逃脫，這樣的咬傷在寵物醫院發生的非常多。

非主觀意識咬人

所謂非主觀意識咬人就是并不是小動物的本意，這樣的情況多發生在不到半年的小動物身上，它們玩性正濃時，跟主人玩耍，嘴沒有深淺，加上此時小動物牙齒尖利，和它玩耍的人很容易被它的牙齒劃傷或者咬傷。

防范陌生人

有很多品種的寵物，跟自己的主人在一起相當溫順，主人誤以為自己的寵物的習性就這么溫順，所以，家里來了客人，也大放寬心地請陌生人和寵物親近，寵物對陌生人接近有本能的防范，自然對伸過來的手進行保護性攻擊。

以上幾種情景，都容易導致寵物咬人、傷人，請家有寵物的讀者切記，不論平時寵物表現多溫順，也要學會防范。

（2）讀“智慧屋”認識幾種寵物帶來的疾病：（3）狂犬病、貓癬、哮喘、弓形體病。如何預防寵物傷害？

5、完成“訓練場”。

19、皮膚的功能與保健

一、教學目標：

1、認識目標：讓學生了解皮膚結構和功能。

2、能力目標：讓學生學會保護皮膚。

二、教學重點和難點：

使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。

三、教學過程；

1．情境導入：說說你對自己皮膚的了解。

2、感悟“情境園”：學生讀完強強的故事后交流對皮膚的正確認識。

3、交流“智慧屋”：

（一）皮膚結構和功能。簡述皮膚的基本結構。（1）．皮膚的基本結構

皮膚是人體重要的感覺器官和保護器官，柔軟而有彈性，覆蓋全身，保護身體內各器官。皮膚由表皮、真皮、皮下組織三部分組成。表皮是最外層的部分；真皮位于表皮的深面；皮下組織位于真皮之下，是人體脂肪貯存的重要場所。汗腺、皮脂腺、毛發、指(趾)甲是皮膚的附屬結構。（2）．皮膚的功能： ①接受刺激，產生反應。②調節體溫。③分泌與排泄。

（二）皮膚保健措施：

(1)經常的戶外活動，適度的體育鍛煉，適時的冷水浴，有利于增強皮膚的抗病能力。

(2)勤洗頭，勤洗澡，勤理發，勤換衣服，保持皮膚清潔，使其分泌正常，排泄暢通。

(3)在冬天或氣候干燥時，選用適當的擴膚品，防上皮膚皸裂。不濫用化妝品。預防皮膚凍傷的方法是加強體育鍛煉，促進全身血液循環，以增強抗寒能力。同時對手、腳、耳部等易凍傷的部位注意保暖。

(4)避免在烈日下暴曬或受酸堿的刺激，防止皮膚損傷。

(5)皮膚一旦發生損傷，如碰傷、刀傷、燙傷、凍傷等意外情況時，應及時到醫院處理，以減少感染與疤痕形成。

(6)不與患有傳染性皮膚病(如癬、疥瘡、濕疹、膿皰瘡)的人員接觸，以防傳染。(7)少吃油炸食物，多吃新鮮蔬菜和水果，保持大便通暢，預防痤瘡。

4、完成“訓練場”。

5、讀讀“錦囊妙計“。

20、預防足癬 五年級生命安全教案

一、教學目標：

1、讓學生明白的癥狀。

2、培養學生預防足癬的能力。

二、教學重點和難點：

培養學生預防足癬的能力。

三、教學過程：

1、情境導入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事。

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現水泡，得了足癬不僅會造成自身感染而且會傳染給家人，所以在生活中一定要注意預防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個人衛生：要經常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛出汗應該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經常出汗容易導致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環境衛生：溫暖、潮濕、不衛生的環境有利真菌生長，所 以在生活中預防足癬要注意保持周邊環境的衛生。經常打掃臥室，鞋子經常消毒，鞋子不穿了之后要進行消毒之后再放起來。

（四）隔離傳染源：生活中預防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對的具體介紹，希望對您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強，如果不及時治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時到醫院治療。

4、完成“訓練場”。

21、《預防肺結核》

教學目標：

1.掌握有關肺結核的常識

2.知道肺結核病的危害

3.了解如何做才能預防肺結核病

教學重難點：

1.掌握有關肺結核的常識

2.了解如何做才能預防肺結核病

教學方法： 討論法、討論法

教學準備： 多媒體教學工具

教學過程：

一、導入

首先，請同學們來關注一組觸目驚心的數據：2006年全球新增920萬個結核病例，有170萬人死于結核病；中國目前現有肺結核病人約450萬，其中傳染性肺結核病人約150萬，每年約有145萬新發病例，每年因結核病死亡人數達13萬，大大超過其他傳染病死亡人數的總和。

這一個個驚人的數據時刻在告誡著我們肺結核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠離肺結核這個病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預防工作從而與永遠將它隔離。

活動1：我是小小醫生

（每位學生都是小醫生，搜集有關肺結核的知識，分組進行展示。）

二、常識普及

全班分為三大組，每組選出一位小醫生分別負責介紹肺結核病的病理、癥狀和傳播方式。

三、案例分析

認真閱讀《案例寫真》思考：

a.小王為什么會患上肺結核？ b.小王的病情為什么會加重？

c.你有什么啟發？

教師總結補充：

（1）網吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場所，是肺結核病菌最佳的生存空間，是結核病菌傳播的高危場所。

（2）發現有結核病癥狀的要及時就醫。

（3）養成健康的生活方式

活動2：請兩位同學在講臺上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應該怎樣做，不應該怎樣做。

分組討論：除了以上問題，在日常生活中還應注意哪些問題？

四、預防最關鍵

（一）教師總結補充：.養成良好的個人衛生習慣。

2.加強體育鍛煉，保證必要的營養供給，合理安排生活作息制度，以 增強體質，提高免疫力。

3.盡量少去人群密集的公共場合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結核病人。4.要定時進行體格檢查。如發現問題，及早診斷、隔離、治療。

五、你我共參與

知識拓展：每年的3月24日是世界防治結核病日。2015年3月24日是第20個“世界防治結核病日”，我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結核”。

看來，防控結核病需要我們每一個人的努力。下面請同學們每人設計一份手抄報，旨在普及結核病的防治知識。五分鐘后進行展示，選出優秀作品。

六、作業

1.回家后在網上搜索你想知道的有關肺結核病的其他知識。

2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區進行宣傳，為防控結核病獻出自己的一份綿薄之力。

第二篇：生命安全五年級教案

第一單元 悅納自我 敬畏生命 單元教學內容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潛能》、《做最優秀的自己》 單元教學目標：

1、了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優點。

2、認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態度和健全的人格。

3、養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心 健康的發展。單元教學時數：4課時

第一課 天生我有才 教學目標：

1、認識自己的獨特性。

2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。

3、知道每個人若能充分發揮自己的長處，就有可能獲得成功。

教學重點：

讓學生知道每個人若能充分發揮自己的長處，就有可能獲得成功。

教學難點：認識自己的獨特性。教學過程：

一、情境園

1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第2—3頁故事，你覺得誰有用？ 學生：觀察，交流，并全班匯報。

2、小羊的獨特之處在哪里呢？

（1）用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、愛好、特長等。學生先獨立完成。

（2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學生猜一猜，看誰猜的準，看誰寫得好。

二、智慧屋

1.資料：心理學家認為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。2.調查了解

三、訓練場

1、評選班級之最

2、錦囊小卷

3、我的收獲

4、總結交流：你最擅長的絕技是如何形成的？

四、生命小智慧

1、故事：《獵狗與獵鷹的比賽》

（1）看一看書上插圖及故事內容，講一講；（2）填一填誰獲勝；（3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發現？

2、活動：找找自己的特長和潛能。

五、小結：每個人的優勢智能不一樣，表現出來的特點和長處也不一樣。如果充分發揮自己的優勢智能，就更有可能獲得成功。

第二課平凡的美

教學目標：

1、認識自己的獨特的美。

2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。

3、知道每個人的內在美比外在美更重要。

教學重點：

知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。

教學難點：

知道每個人的內在美比外在美更重要。

教學過程：

一、情境園

1、師：外在美與內在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、你從課文中找到小凡的美了嗎？（1）用自己的話說一說小凡美在哪里？（2）說一說身邊平凡的美。

（3）對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標準，你覺得我們班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？

二、智慧屋

1.請同學講一講《白雪公主和七個小矮人》的故事。

2.外在美比內在美哪個更重要？ 3.說一說你對這個故事的看法和想法。學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進行價值澄清訓練活動。

2、為自己做個“俊男美女”形象設計。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第三課 生命的潛能 教學目標

(1)體驗、感受生命的存在狀態，了解生命歷程總是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷并存；

(2)體會生命的獨特與珍貴，激發學生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。

教學重．難點

(1)通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔導氛圍，讓學生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；

(2)課堂活動的組織要有序，活動規則要簡明，著重引導學生主動參與，全心體驗。

教學準備

(1)學生：訪談家長，了解自己成長的故事，準備自己的“獨一無二特點卡”；

(2)教師：音樂、生雞蛋(畫上小雞圖案)、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級調查、特殊個案輔導。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）說一說你知道的身體有缺陷的人物的故事。

（2）如果自己的肢體或器官出現問題，你會怎么辦？

你的肢體和器官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第10—11頁故事，從課文中了解到怎樣一個艾莉森？從她身上你學到了什么？

（1）用自己的話說一說艾莉森的故事。（2）說一說身邊類似艾莉森的故事。

（3）你想對艾莉森說些什么？

二、智慧屋

1.你認為自己有哪些潛能？ 2.開發潛能的方法。

3.說一說你如何對自己的潛能進行開發。學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場 4

1、活動：以口作畫。（根據課本第12頁要求進行比賽）說一說自己的感受。

2、游戲：你來做，我來猜

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第四課 做最優秀的自己 教學目的：

引導學生在活動中全面、客觀地認識自己，并能正確看待自己的優點和缺點，并用心理暗示法重樹學習和生活的自信。教學重點：

正確全面的認識自己，學會用心理暗示法樹立自信地學習、工作和生活的信心，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發掘出自身潛能的人。教學難點：

明白做最好的自己，需要勇于創造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。教學過程：

一、情境園

1、師：（1）說一說自己的優點和缺點。

（2）你能做一件表現出自己最優秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己更優秀？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第14—15頁故事，從課文中了解到怎樣一個故事？你覺得什么樣的人才是最優秀的？

（1）用自己的話說一說這個故事。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.你認為自己有自信心嗎？ 2.增強自信心的方法。

3.說一說你如何對自己的自信心進行開發的。學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、如何做好最優秀的自己？

2、展示自己。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

反思：

1、了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優點。

2、認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態度和健全的人格。

2、養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心 健康發展。

第二單元 安全生活 珍愛生命 單元教學內容：

《同學糾紛及時解決》、《不良信息危害大》、《網絡咨詢辨真假》、《遠離黃色音像制品和書刊》

單元教學目標：

1、強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格。

2、提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應現代社會生活的態度和技能；

3、引導學生養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心健康的發展；

第五課 同學糾紛及時解決 教學目的：

1、正確認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。

2、在生活中要懂得如何與人相處。教學重點：

正確全面的認識自己，正確認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。教學難點：

在生活中要懂得如何與人相處。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）說一說自己遇到過同學之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？

（2）你認為同學糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學糾紛？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？

（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的方向。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.發生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2.發生糾紛排解的方法。3.說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。

學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、我有妙招。

2、現場調查。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

2、四、小結：

第六課 不良信息危害大 教學目標：

1、讓學生了解網絡的利與弊，了解不健康上網方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網絡游戲的必要性。

2、引導學生認識網絡的雙面性。發揚網絡積極的一面，減少其消極影響。

3、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，更應該利用網絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網，安全上網。教學重點：

使學生正確理解網絡世界的雙面性，迷戀網路游戲的危害。教學難點：

指導學生認識迷戀網絡的危害，學會科學合理上網。教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你上過網嗎？你上網都干什么？

（2）什么是不良網絡信息？不良網絡信息由什么危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第23頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.不良網絡信息有哪些危害？你了解多少？

2.如何正確對待不良網絡信息？

3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、說一說。

2、判斷。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第七課 網絡咨詢辨真假

教學目標：

1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到學習中去。

2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。

3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

教學重點：

讓學生從思想上深刻認識網絡的危害

教學難點：

利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）暢談網絡中出現的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網絡虛假信息？網絡虛假信息又什么特點和危害？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。

（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.網絡信息的傳播需要正確認識，不是盲目認同。

2.了解網絡虛假信息的特點。辨別網絡虛假信息的真偽。

3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、課堂演練。

2、火眼金睛。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第八課 遠離黃色音像制品和書刊 教學目標：、為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。、不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。3、不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。

4、正確辨別網絡信息的真偽。

4、遠離黃色音像制品和書刊

教學重難點

掌握虛假信息的表現形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊 教學過程：

一、情境園

1、師：（1）暢談網絡中出現的信息，并談一談自己的想法。

（2）什么是網絡虛假信息？網絡虛假信息又什么特點和危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

3、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？

在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網找到了一個好玩的游戲——開心農場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網都干什么了？是不是我已經 out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學 生交流）2、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網絡。（學生交流）、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.1）8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。可以多舉一例子。

小組討論：網絡虛假信息的危害

2、黃色音像制品和書刊的定義。

3、黃色音像制品和書刊的危害。

3.說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、給自己擬定計劃。

2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

反思：認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。正確理解網絡世界的雙面性，迷戀網路游戲的危害利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。第三單元：遠離危險 珍視生命 內容：《防盜我有招》、《遭遇敲詐巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜趕路巧護身》、《遠離高壓線和變壓器》

第九課 防盜我有招 教學目標：

1.使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。

2.使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力 教學重難點

學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應該怎么做？

（2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預防盜竊？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第35-36頁故事，從課文中了解到了什么？ 3、在公共場所我們應該怎樣預防“第三只手”？

（1）當你遇到 “第三只手”該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.、常見盜竊手段有哪些？ 2、盜竊的防范及應對辦法。

4、在我們的生活中如何進行防盜？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、針對預防盜竊，對照37頁內容，你做到了多少？

2、獻出我的好辦法。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第十課 遭遇敲詐巧周旋 教學目標：

1.了解敲詐的一些表現形式。2.學會預防應對敲詐的基本技能。

3.培養學生積極勇敢面對困難的品質。

教學重點 了解敲詐的一些表現形式。

教學重難點

學會預防應對敲詐的基本技能。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？

（2）怎樣的行為是敲詐？面對敲詐，我們該如何正確應對呢？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第39頁故事，從課文中了解到了什么？ 小明的做法對嗎？ 3、所我們應該怎樣預防敲詐？

（1）當你遇到 敲詐時該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.、什么是敲詐？有什么特點？、萬一遇到敲詐勒索，我們該如何是好呢？

3、在我們的生活中如何對付敲詐勒索？

學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？

2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對象。

3、錦囊小卷

四、小結： 反思：學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。防應對敲詐的基本技能。3培養學生積極勇敢面對困難的品質。第四單元 防范傷害 呵護生命

第十一課

黑夜趕路巧護身

教學目標：1.通過本次活動，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2.讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護能力。

教學重點： 學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。

教學難點： 讓學生在活動中掌握安全防身自護常識。教學過程：

一、談話導入

師：同學們！白天走在街上，對來往人流或許不會太注意，可是當夜幕降臨、萬籟俱寂的時候，你獨自走在靜悄悄的小路上會害怕嗎？

二、探究新知 1．情境園

請同學們閱讀課本第 47頁故事，從課文中了解到了什么？小貝遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

學生：討論，交流，并全班匯報。

師小結：從中我們了解到了小貝下午放學去小明家開生日聚會，小貝一直玩到晚上8點鐘，才一個人回家，路上遇到了不良分子的尾隨。如果是我就不會玩到晚上8點鐘。2.智慧屋 提問：（1）獨自走夜路會有哪些危險？

（2）怎樣預防和擺脫不良分子的尾隨？

（3）萬一在夜間行走，我們該如何自我保護呢？你有什么好辦法？

學生：討論，交流，并全班匯報。

3．通過圖片模擬夜間遭遇尾隨的情景，嘗試各種擺脫尾隨的方法。4．案例分析讓學生知道盲目反抗會有什么后果。

師小結：結合圖片模擬和案例分析，使學生明白了遭遇不法分子侵害時，應該用智慧來保護自己。

師：女孩外出自我保護能力更為重要，課件出示女孩外出自我保護的忠告。

5．為了讓大家更好地掌握安全防身自護常識，請同學們記住《走夜路有方法兒歌》。

三、鞏固練習訓練場

請同學們完成課本第49頁的練習。引導學生認真完成判斷題。

四、課堂總結

通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？

第十二課

迅速準確報火警 教學目標：

1.知道遇見發生火災要報火警。2.學會正確撥打火警電話。

教學重點：學會報火警的方法。教學難點：正確清楚地報火警。

教學過程：

一、直接引入課題

孩子們，電話不僅可以聯系交流，還有它特殊的作用呢！今天學習打一種特殊的電話《報火警》。

二、學習正確的報警方法

（一）情景假設：有一小區著火了，火勢特別大，他們家的東西全燒著了，假如當時你也在現場，該怎么做呢？ 預設：

生：救火，或是打119。生：請一個學生模擬報火警。（其余學生傾聽發現問題，共同解決問題。）師：生說師梳理內容。

（二）學習消防員給我們的報火警提示。

三、模擬演示學會正確清楚地報火警。

（一）學會家中報火警自救。1.根據提示學習報火警：

模擬情景一：假設你的家中著火了，你該怎么樣報警呢？ 環節一：

同桌角色扮演：一個同學當報警人，一個同學當消防叔叔。然后交換演一演。環節二：

請同桌展示。其余學生傾聽評價。

小結：如果你有機會逃離火海，一定及時逃生。然后再想辦法報警。2.判斷。學會快速準確報火警。

這里也有兩個小朋友正在報火警呢。請看視頻，你覺得哪個孩子的報警方式更好？ 預設：

生：第一個或第二個孩子。

師：為什么？（根據學生的回答順勢引導。）

（二）學會報火警救他人，并解決實際問題。

模擬情景二：會議室著火了。你該怎樣快速幫他們報火警呢？

要求：小組角色扮演：一個同學當報警人，一個同學當火警叔叔。其余兩個傾聽，補充。

補充報警小知識。

消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間。

四、知識拓展

消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間。

第十三課愛護消防設施和器材 教學目標：

1.教育學生要愛護消防器材，不要隨便動消防器材。2.認識各類消防器材，了解滅火器的使用方法。3．認識幾種常見的消防安全圖標。教學重點 愛護消防器材 教學重難點

滅火器的使用方法

教學過程：

一、情境園

1．課件出示課本情景圖。問：這組圖片講了一件什么事？ 小組交流。全班匯報。

教師小結： 大火無情，望著兇猛的大火，人們無能為力。教訓是慘痛的。同學們通過這件事，你們有什么啟示呢？

2．討論：在我們的身邊是否也出現過類似的現象？這種行為的危害和后果是什么？

二、智慧屋

滅火器，滅火管道等消防器材是用于預防火災的重要工具。在住宅的樓道或重要的公共場所，同學們都能看到這些有明顯防火標志的器具，那是為保護大家生命財產安全備用的。我們一定要愛護這些器材，千萬不要隨便動用。1．誰知道常見消防器材有哪些？ 2．介紹滅火器的用法：

干粉滅火器是利用二氧化碳或氮氣作動力，將干粉從噴嘴內噴出，形成一股霧狀粉流，射向燃燒物質滅火。普通干粉又稱BC干 粉，用于撲救液體和氣體火災，對固體火災則不適用。多用干粉又稱ABC干粉，可用于撲救固體、液體和氣體火災。

1211滅火器本身含有氟的成分，具有較好的熱穩定性和化學惰性，久貯不變質，對鋼、銅、鋁等常用金屬腐蝕作用小并且由于滅火時是液化氣體，所以滅 火后不留痕跡，不污染物品。1211滅火器適用于電器設備，各種裝飾物等貴重物品的初期火災撲救。由于它對大氣臭氧層的破壞作用，在非必須使用場所一律不準新配置1211滅火器。（1）右手托著壓把,左手托著滅火器底部,輕輕地取下滅火器;（2）除掉鉛封;（3）拔掉保險銷;（4）左手握著噴管,右手握著壓把;（5）在距火焰兩米的地方,右手用力壓下壓把,左手拿著噴管左右擺動,噴射干粉復蓋整個燃燒區.三、訓練場

找一找：生活中的隱患。

課件出示圖片，說說這些圖片中存在哪些隱患。

1、小組交流。

2、全班匯報。

四、錦囊小卷、我的收獲

第十四課 荒郊野外不玩耍 教學目標：

1.通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2.讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。教學重點

學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。教學重難點

讓學生在活動中掌握安全自護常識。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你一個人出去過嗎？在你迷失方向的時候該怎么做呢？（2）在荒郊野外可能遇到哪些危險？如何避免野外玩耍時的危險？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第43頁故事，從課文中了解到了什么？ 樂樂和小宇遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

二、智慧屋

1.、野外玩耍有哪些危害？在野外該如何辨別方向？ 2、萬一迷路，我們該如何是好呢？

3、在我們的生活中如果迷路該，如何辨別方向？你有什么好辦法？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、我是 “小法官”？

2、樂樂和小宇給了我們什么樣的啟示？寫倡議書。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第十五課 遠離高壓線和變壓器 教學目標：

1、讓學生了解靠近高壓線和變壓器可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的危險。

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點

要注意哪些方面的安全 教學重難點

要注意的安全事項

教學過程：

一、情景園

1、說說爬上電線桿觸及高壓線會是什么結果。

你認為同學爬上電線桿觸及高壓線會帶來什么樣的后果？如何正確避免危險？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第5 1頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的危險。（2）說一說身邊類似的故事。

（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.觸電了怎么辦。

2.如何防止觸電。

3.說一說你自己在以后該如何做到更好。

第十六課 游樂場也有風險 教學目標：

1、了解游樂場可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的危險。

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點

要注意哪些方面的安全 教學重難點

要注意的安全事項 教學過程：

一、情景園

1、說說游樂場游玩時可能存在的危險。

你認為同學“極速風車會有什么危險？如何正確避免危險？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第5 5頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的危險。

（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.游樂場有哪些運動設施。

2.如何避免危險。

3.說一說你自己在以后該如何做到更好。

4.學生：討論，交流，并全班匯報。

第十七課 使用燃氣防傷害 教學目標：

1、了解燃氣會對我們造成哪些傷害；

2、如何避免發生的傷害。

3、樹立安全意識和自我保護意識 教學重點

要注意哪些方面的安全 教學重難點

要注意的安全事項 教學過程：

一、情景園

1、說說不當使用燃氣可能對我們造成哪些傷害。你認為如何正確使用燃氣避免危險？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第5 9頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？

（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的危險。

（2）說一說身邊類似的故事。

（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.了解煤氣中毒的危害。

2.如何避免危險。

3、預防燃氣傷害的方法。

4.說一說你自己在以后該如何做到更好。

第十八課

寵物也會傷害你

一、教學目標

1．知道寵物也會傷害人。

2．培養學生預防寵物傷害人的能力。

二、教學重點和難點

培養學生預防寵物傷害人的能力。

三、教學過程

1、導入新課：你知道的寵物有哪些？說說身邊被寵物傷害的故事。

2、感悟“情感園”。

讀故事，說說玲玲被寵物傷害后是如何處理的？

3、導學“智慧屋”：

（1）講解寵物傷害人的事情：

養寵物的人多了，寵物咬傷主人的事也頻頻發生，以最近發生在黑龍江省大慶市的一例最為慘烈，主人到狗窩去喂狗，被六個月大的藏獒竟“吃掉”了。經警方確定，藏獒主人的頭部和脖子上的皮肉均被藏獒啃食了。其實，動物不允許任何其他動物包括其主人入侵它的領地，這是最基本常識，烈性犬更要當心，怎奈，動物平時對主人過于順從，主人對動物的好多本性就容易忽略或者忘記，以至于被寵物嚴重傷害或致命。有鑒于此，記者再次請小動物醫生王福亮，根據他多年接觸大量寵物和寵物主人所積累的事例，總結出來幾點注意事項，告誡寵物主人一定要牢記，才能讓寵物給你晚年生活帶來愉悅。寵物吃美食勿靠近動物對自己食物的保護是天性，在狗咬人的事例中，有不少發生在狗正吃美食，主人熱情地去給添加，或者幫助撿起來，狗卻誤認為主人是來跟它搶食，它會毫不猶豫地咬主人，以保護自己的食物。許多主人都以狗平時對主人唯命是從來判斷，結果，在接近吃美食的狗的瞬間被狗咬了，很是不可理解。

寵物生產不能靠近動物對自己下一代的保護是天性，在狗咬人的事例中也占很大成份。主人認為，幫助自己的寵物照顧下一代是義不容辭的，主人不懂得，動物是憑借氣味來識別自己的“孩子”，容不得“產房”和小仔有別的氣味，任何外界干擾它都會視作“敵人”入侵。

看病把握寵物不當 主人帶寵物到醫院看病，需要做檢查或者打針時候，主人抱住寵物，寵物面對檢查器械或者注射針極端恐懼，拼命掙扎，主人心疼寵物，不舍得用力掐住它，結果，寵物為了逃脫這個危險境地，一定要回頭咬掐住它的主人的手以求逃脫，這樣的咬傷在寵物醫院發生的非常多。

非主觀意識咬人 所謂非主觀意識咬人就是并不是小動物的本意，這樣的情況多發生在不到半年的小動物身上，它們玩性正濃時，跟主人玩耍，嘴沒有深淺，加上此時小動物牙齒尖利，和它玩耍的人很容易被它的牙齒劃傷或者咬傷。

防范陌生人 有很多品種的寵物，跟自己的主人在一起相當溫順，主人誤以為自己的寵物的習性就這么溫順，所以，家里來了客人，也大放寬心地請陌生人和寵物親近，寵物對陌生人接近有本能的防范，自然對伸過來的手進行保護性攻擊。

以上幾種情景，都容易導致寵物咬人、傷人，請家有寵物的讀者切記，不論平時寵物表現多溫順，也要學會防范。

（2）讀“智慧屋”認識幾種寵物帶來的疾病：

（3）狂犬病、貓癬、哮喘、弓形體病。如何預防寵物傷害？

5、完成“訓練場”。

第十九課

別讓皮膚受傷害

一、教學目標：

1、認識目標：讓學生了解皮膚結構和功能。

能力目標：讓學生學會保護皮膚。

二、教學重點和難點：

使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。

三、教學過程；

1．情境導入：說說你對自己皮膚的了解。

2、感悟“情境園”：學生讀完強強的故事后交流對皮膚的正確認識。

3、交流“智慧屋”：

（一）皮膚結構和功能。簡述皮膚的基本結構。（1）．皮膚的基本結構

皮膚是人體重要的感覺器官和保護器官，柔軟而有彈性，覆蓋全身，保護身體內各器官。皮膚由表皮、真皮、皮下組織三部分組成。表皮是最外層的部分；真皮位于表皮的深面；皮下組織位于真皮之下，是人體脂肪貯存的重要場所。汗腺、皮脂腺、毛發、指(趾)甲是皮膚的附屬結構。

（2）．皮膚的功能： ①接受刺激，產生反應。②調節體溫。③分泌與排泄。

（二）皮膚保健措施：

(1)經常的戶外活動，適度的體育鍛煉，適時的冷水浴，有利于增強皮膚的抗病能力。(2)勤洗頭，勤洗澡，勤理發，勤換衣服，保持皮膚清潔，使其分泌正常，排泄暢通。(3)在冬天或氣候干燥時，選用適當的擴膚品，防上皮膚皸裂。不濫用化妝品。預防皮膚凍傷的方法是加強體育鍛煉，促進全身血液循環，以增強抗寒能力。同時對手、腳、耳部等易凍傷的部位注意保暖。(4)避免在烈日下暴曬或受酸堿的刺激，防止皮膚損傷。

(5)皮膚一旦發生損傷，如碰傷、刀傷、燙傷、凍傷等意外情況時，應及時到醫院處理，以減少感染與疤痕形成。

(6)不與患有傳染性皮膚病(如癬、疥瘡、濕疹、膿皰瘡)的人員接觸，以防傳染。(7)少吃油炸食物，多吃新鮮蔬菜和水果，保持大便通暢，預防痤瘡。

4、完成“訓練場”。

5、讀讀“錦囊妙計“

第二十課

預防足癬

一、教學目標：

1、讓學生明白的癥狀。

2、培養學生預防足癬的能力。

二、教學重點和難點： 培養學生預防足癬的能力。

三、教學過程：

1、情境導入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事。

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現水泡，得了足癬不僅會造成自身感染而且會傳染給家人，所以在生活中一定要注意預防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個人衛生：要經常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛出汗應該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經常出汗容易導致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環境衛生：溫暖、潮濕、不衛生的環境有利真菌生長，所以在生活中預防足癬要注意保持周邊環境的衛生。經常打掃臥室，鞋子經常消毒，鞋子不穿了之后要進行消毒之后再放起來。（四）隔離傳染源：生活中預防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對的具體介紹，希望對您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強，如果不及時治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時到醫院治療。

4、完成“訓練場”。

第二十一課

預防肺結核 教學目標：

1、讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。

教學重難點

認識結核病的傳染途徑及預防方法

教學過程：

師：課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？生：我調查過。我爺爺曾經得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。生：我們一樓有一個人曾經患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。

師：是啊！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病。

師：你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了!

師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？生：咳嗽，咯血，天天下午發低燒。

師：很好!患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“預防的措施有”下面的一段話。（學習朗讀）

措施：預防，開窗透氣，少喝患者接觸，多運動，合理飲食，預防感冒。

第二十二課

消化道傳染病 學習目標

1、明白什么是消化道傳染病；

2、了解常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施；

教學重難點：常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施； 教學過程：

一、情感導入：你知道消化道指什么嗎？

二、提問：常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施？

三、感悟“情感園”：

1、讀故事說說內容。

2、讀小剛的故事，了解消化道疾病傳染途徑。分組討論交流。

四、理解“智慧屋”：

1、消化道傳染病指各種病原體經口侵入腸道引起感染而導致的傳染病，以糞-口為主要傳播途徑，患者可以從糞便排出病原體，然后再傳染給他人。夏秋季節高發。常見的有病毒引起的甲型肝炎、脊髓灰質炎；有細菌引起的痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂與副霍亂、細菌性食物中毒；還有阿米巴原蟲引起的阿米巴性痢疾等。傳染源：傳染原主要是患者與病原體攜帶者

傳播途徑：主要通過糞-口傳播。所有腸道傳染病患者的糞便內都含有大量病原體，如果患者的糞便未經消毒處理，可以污染周圍環境，通過水、食物、手、蒼蠅、蟑螂等媒介經口感染，污染范圍大了還可以引起大的傳播流行。細菌性痢疾、傷寒等也可經糞便污染生活用品或手，或通過蒼蠅污染食品而傳播。易感與高發人群：人群普遍易感。

預防措施：

1、注意個人衛生，飯前便后洗手，不喝生水。

2、不吃不潔或半生食物，生吃瓜果蔬菜要徹底洗凈。

3、注意食用及選購新鮮食品和水產品，不吃外表、氣味或味道異常及腐爛變質的食物。

4、避免生熟食物混放或使用同一案板和菜刀

5、注意妥善保管食物，防蠅防塵，剩余食物要冷藏，隔餐食物應徹底加熱后再食用。

6、控制傳染源，及早發現患者進行隔離治療。

7、采取各種免疫措施，其中最重要的是對易感人群有計劃、有重點地進行預防接種。

五、完成“訓練場”。

第二十三課

病毒性肝炎的預防 學習目標

1、明白病毒性肝炎的傳播途徑；

2、學會病毒性肝炎的預防；

教學重難點：學會病毒性肝炎的預防。

教學過程：

一、情感導入：你身邊有患肝炎的人嗎？（交流）

二、感悟“情感園”：

（一）肝臟的重要功能

1.制造膽汁、幫助脂肪消化。如果沒有肝臟，食物中的脂肪便不會消化，常引起腹瀉和消瘦。2.儲藏糖份和釋放糖份（碳水化合物、葡萄糖和脂肪），隨時收，用時放，以維持血液中糖的濃度。如果沒有肝臟，人就會周身無力，出汗或陷入昏迷狀態。

3.制造多種人體所必需的蛋白質。如果肝臟損傷太大，血液里的白蛋白嚴重減少，便可發生水腫，殃及生命。

4.肝臟可分泌與凝血有關的蛋白質，如肝臟損傷太重，傷口會出血不止，或內臟大出血導致死亡。

5.有解毒作用。有些化學物質如酒精、人體新陳代謝中所產生的有毒物，可通過肝臟解毒后由小便排出。家中有了肝炎病人怎樣預防？

家中如果有人得了急性肝炎時，首先：應設法讓病人及早去醫院隔離治療。暫時需要留家治療的也要做好消毒隔離工作。在起病后3星期內病人的活動范圍應受到限制，照顧病人需要由專人負責，每天照料結束后，雙手用5%碘伏浸泡2分鐘，然后用流動水沖洗、擦干。其次，病人在家中隔離，要與家人分開吃飯，吃剩的食物不能再給別人吃。病人使用的日常用具都要和健康人分開。用后要嚴格消毒，方法見前。再次，家具、門把手等，每天可用0.5%過氧乙酸或2%的含氯消毒劑消毒。家庭中的其他成員，應在病人隔離后觀察45天，留家病人的家庭成員則為75天。在觀察期間要注意有無急性肝炎早期癥狀。一旦發現，應立即到醫院就診治療。

三、閱讀智慧屋

四、完成“訓練場”。

第二十四課

預防血吸蟲病教案

一、教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲；

2、使學生知道什么是血吸蟲病；

3、讓學生認識血吸蟲病的危害；

4、教育學生怎樣預防血吸蟲病；

5、引導學生明白自己生活的荊州市是血吸蟲病的重災區，教育學生成為血吸蟲病知識的宣傳者； 6教育學生維護健康，珍愛生命。

二、教學重、難點：

1、血吸蟲病的危害

2、懂得如何預防血吸蟲病。

三、教具和學具：

1、放大的寄生蟲生活史掛圖；

2、有關血吸蟲病的錄像帶。

四、課型：班級新授課

五、教學過程：

（一）、導入新課

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

（二）、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系？ 2血吸蟲病的傳播途徑和危害

血吸蟲病是一種由感染了血吸蟲毛蚴的釘螺傳染給人、畜的傳染病。血吸蟲卵在水里孵出毛蚴，毛蚴鉆入釘螺體內，長成尾蚴后又離開釘螺回到水中。尾蚴接觸到人、畜的皮膚后便會迅速進入人、畜體內，使人、畜感染血吸蟲病。人、畜感染后，再通過其含有血吸蟲卵的糞便污染有螺地帶水域，造成新的傳染性。

3、血吸蟲的種類：血吸蟲病有急性和慢性之分。

4、血吸蟲病的危害：急性血吸蟲病是人在大量感染尾蚴的情況下發生的，發病迅猛，可在短期內發展成為晚期或直接進入衰竭狀態，導致死亡。慢性血吸蟲病發展較慢，早期對體力有不同程度的影響，進入晚期后則出現腹水、巨脾、侏儒等癥，患者勞動力喪失，甚至造成死亡。

5、我國血吸蟲病形勢嚴峻

目前，血吸蟲病流行于世界74個國家和地區，估計有1.9億感染者。據統計，目前，我國有血吸蟲病人約80多萬。目前血吸蟲尚未得到有效控制的地區主要集中在長江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、四川、云南7省的110個縣（市、區），生活在疫區的人口約6000萬。重疫區主要是江漢平原、洞庭湖區、鄱陽湖區，沿長江的江（湖、洲）灘地區，以及四川、云南的部分山區。第二十五課 運動熱身很重要 教學目標：、讓學生知道準備活動的主要作用。2、了解準備活動的科學道理和一般形式。3、了解準備活動的時間與量。

教學重難點

讓學生知道準備活動的主要作用、和一般形式

教學過程：

一、情境園

1、（1）為什么在運動前要做準備活動。（2）怎樣才能做好準備活動？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第100頁故事，從課文中了解到了什么？小明同學做了什么？結果怎樣？（學生交流）

二、智慧屋

1.1）準備活動的定義是什么？）準備活動的主要作用？小組討論：結合自已已有經驗。3.準備活動的時間與量。

學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、平時運動前你做了準備活動嗎？都做了哪些活動呢？

2、請按平時運動的實際情況，為自己設計一套完整的準備活動。

3、錦囊小卷

四、小結：

第二十六課 預防運動中的損傷 教學目標：

1、認知目標：了解運動損傷發生的原因，掌握運動損傷預防及處理的基本知識。

2、技能目標：通過學習掌握幾種常見運動損傷的簡易處理方法。

3、情感目標：培養學生團結協作的合作精神，增強保護身體的意識和責任感。提高其社會適應能力。

教學重難點

使學生掌握一定的預防運動損傷的措施和方法

教學過程：

一、教學導入：

師：同學們大家知道這句話嗎？“身體發膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也”，這句話是什么意思呢？學生回答之后教師進行總結。然后提問，“那么到現在你在體育運動中都受過哪些傷呢？”“是什么樣的傷呢？”“當時是怎么處理的呢？”“事后你知道如何避免類似的損傷再發生嗎？”。

根據學生的回答，教師總結引入本次課。

二、情境園

1、運動損傷的定義

2、運動損傷發生的原因

1）對運動損傷的傷害程度認識不足 2）組織紀律混亂或違反活動規定 3）體格與技能 4）身體狀況不良 5）自然環境影響 6）心理素質差

3、運動損傷的預防

1）學習運動創傷的預防知識，克服麻痹思想。

2）遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全施如：檢查運動場 地和器材，穿著適的服裝與鞋子。

3）在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。

4）要根據自己的情況選擇活動內容，適當控制運動量。5）掌握運動要領，加強保護和幫助。同學之間相互協作。6）加強醫務監督，提高自我保健意識

4、常見的運動損傷預防及處理

1）擦傷：運動時皮膚受搓致傷。如跑步時摔倒，體操運動時身體擦 磨器械受傷，擦傷后皮膚出血。處理方法：

A、輕度擦傷：傷口干凈者 一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。B、重度擦傷：（首先需要止血）冷敷法（講解）、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點壓止血法。2）肌肉痙攣：

肌肉痙攣即是“抽筋”，是肌肉持續不自主的強直收縮。常見小腿 腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌、大腿。原因：

1、大量的排汗

2、肌肉快速連續收縮

3、寒冷的刺激 預防：

1、補充鹽分

2、先做熱身運動

3、衣服寬松、心情要放松。才能使血液循環暢通，四肢肌肉協調良好。3）韌帶拉傷： 易發生的部位：是踝關節,腕關節和膝關節.治療方法：主要是止痛和加快消腫，局部冷敷,加壓包扎,抬高傷肢.如何預防:支持保護帶;減少沖撞;多做關節練習;不平整場地做好保護。

三、訓練場

1、錦囊小卷

2、我的收獲

四、小結： 第二十七課 什么是生物鐘

學習目標

1、理解生物鐘的含義；

2、了解如何利用生物鐘提高學習效率？

教學重難點：了解如何利用生物鐘提高學習效率。教學過程：

一、情感導入：你見過那些鐘，見過生物鐘嗎？（交流）

二、感悟“情感園”： 讀課文說說內容。

三、理解與討論交流“智慧屋”：

1、理解生物鐘的含義；

2、生物鐘的作用有哪些？

3、我們如何利用生物鐘提高學習效率？

1.“定時定點定科目”學習。安排每天在同一個時間段、同一個地點復習同一科目。比如，堅持每天晚上7~8點在同一房間的同一張書桌上復習數學，解數學難題。久而久之，生物鐘就會記住這個規律。以后，到了晚上7點鐘，生物鐘就將大腦的接收頻率自動調到“數學檔”，從而使數學學習更具效率。8點后，生物鐘又會自動將頻率調到下一

個復習科目。

2.“按質用能”學習。舉個例子，比如背書，對大多數人來說，比較好的背書時間安排是在晚上臨睡前進行識記，早上醒來對前一天晚上識記的內容進行復習。這是因為記憶活動的復雜程度較低，大腦的緊張水平也較低。如果做完習題后馬上睡覺，大腦往往還很興奮，不利于入睡。這時，如果從事一些記憶活動，不僅可以使大腦在極度興奮和入睡之間有一段緩沖，還提高了時間的利用率。睡了一覺后，大腦得到了充分的休息，早上再進行一次及時的復習，將更有利于記憶信息的鞏固和保持。

由于每個人生物鐘不同，在學習過程中所表現出來的效率也不一樣。若想讓自己學習更輕松，效率更高，那么，就要了解自己的學習規律，利用它為學習服務。

四、完成“訓練場”。

第二十八課 女孩悄悄話

學習目標

1、了解女孩青春期身體有那些特殊的變化？

2、了解怎樣應對青春期帶來的變化？

教學重難點：了解怎樣應對青春期帶來的變化？ 教學過程：

一、情感導入：你進入了青春期嗎？（交流）

二、感悟“情感園”：

1、讀故事說說內容。

2、討論交流。

三、理解與討論交流“智慧屋”：

1、女孩青春期身體有那些特殊的變化？

一般來說，人體的生長發育，進入青春期以后，不再是單純的長高、變寬，而是還有一些特殊的變化。那么女孩子進入青春期身體會有哪些變化？下面我們來為大家介紹一些有關成長中少女的生理常識。一開始，少女不會有什么感覺，因為一切都在你體內悄悄地發生著。性成熟受大腦控制。大腦在身體發育到一定時候產生腦垂體，通過血液將荷爾蒙送到卵巢中。卵巢這時也形成一種荷爾蒙，即雌性激

四、完成“訓練場”

第二十九課

做遵紀守法的好公民 學習目標

1、使學生了解憲法和法律的相關常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益。

2、使學生懂得什么是犯罪？什么是違法？什么是違紀？它們有何區別和聯系。

3、提高學生自覺遵守和維護法律的意識，增強同違法犯罪行為作斗爭的意識

4、培養學生運用法律武器的能力。教學過程 什么是遵紀守法？

1、列舉文明守紀成就個人事業的案例。

2、討論遵紀守法、遵規守紀對建功立業的重要性。

3、理解遵紀守法、遵規守紀應當從小事做起。互動與探究：

1、如何讓守紀成為一種自覺行為。

2、認識到培養遵紀守法、遵規守紀的習慣和意識也是人生的必修課。

3、列舉正反兩方面的事例，討論守紀怎樣從現在做起、從點滴做起。創設情境三： 互動與探究：

1、列舉不同國家遵紀守法的經典案例。

2、討論遵紀守法、遵規守紀對一個國家、一個民族的重要性。

第三十課

理解與包容 教學目標：

1、了解什么是理解和包容？

2、怎么做到理解和包容？ 教學重難點： 怎么做到理解和包容？ 教學過程：

一、情感導入：你和別人鬧過矛盾嗎，這樣處理的？

二、感悟“情感園”：

1、讀故事說說內容。

2、對小王的行為展開討論。

三、理解與討論交流“智慧屋”：

1、理解和包容”的含義；

理解就是用自己的體會來感受到對方提出問題的想法,也是一種詮釋.站在不同的角度去體會感受,這就是理解的不同.每個人對一種事物的詮釋都不一定相同,那是因為大家對這個事物的感受體會有所不同, 理解就是因每個人的大腦對事物分析決定的.理解不等同于體會，兩個詞是有明顯的差別的。理解是個體對事件的邏輯表示贊同，也不排除有個人體驗，但主要是承認事件的邏輯關系。

2、怎么做到理解和包容？

1）走出自我的小天地，善于交流與合作。2）學會寬容。3）要有寬廣的胸懷。4）從一點一滴做起。讀“小貼士”

四、完成“訓練場”

第三十一課 天生我材必有用

學習目標：

1、讓學生認識自信心的重要性，；

2、解自信者的表現，掌握建立自信的方法。（勵志主題班會）教學重點：讓學生掌握建立自信的方法

教學方法：講授、活動與表演相結合

教學教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”

課前準備：讓四位同學準備表演：“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。教學過程：

引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性（板書）

自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）舉例說明：

第三十二課

地震求生

地震前兆

地震帶來的破壞是我們無法想象的，幾千年來人們從來沒有停止過與地震的斗爭，雖然我們還無法準確的預報地震，但通過一些異常現象的發生，我們也能感覺到他的來臨。地震有哪些異常現象呢，我們又該做些什么呢？一起來看看吧！（看課件）平時，我們就應該多留意這些信息，提早造好防范，減少人員傷亡。

逃生知識

可是地震已經發生了，我們來不及往外跑了，這時科學有效地避震方法是什么呢？（板書“就近躲避”）

1、下面我們來討論一下在以下幾個場所應該如何避震（放課件）。在家中 在學校 在戶外 在山區 在影劇院 在商場

2、四人小組討論。

3、交流：如在家中

1）、躲在什么地方2）、演示避震姿勢3）、如何保護頭部

找到正確的避震地點，還要有正確的避震姿勢，誰來演示一下？在地震中保護頭部很重要，那么應該用什么保護頭部呢？

4、同學們說了這么多的避震方法，卻還忘了非常重要的一點，在地震發生時，千萬不要慌張，一定要保持鎮定，（板書：鎮定）然后根據周圍實際情況采取不同的避震方法。（出示課件，開火車讀）

5、演練

學習了這么多的避震方法，在地震發生時，同學們能不能正確運用呢？我們來演練一下：

假如這是我們正在教室上課，突然地面晃動起來，“同學們地震了，快躲起來”。聽到老師口令，學生迅速躲避。師配詞：??..地面仍在晃動，同化學們的書本、鉛筆盒啪啪的掉落在地上，窗外傳來人們嘈雜的喊叫聲、房屋倒塌的轟隆聲，終于在幾十秒鐘后，地震停了下來。

同學們，地震停了

剛才緊張嗎？老師發現同學們聽到老師的口令后，都非常鎮定的躲到了比較安全的地方。

震后撤離

地震結束后，為了防止余震的襲擊我們應該怎么做（板書：震后撤離）應該怎樣撤離呢？我們來看這些同學做的對不對？（幾名同學示范）

1、說說對不對，為什么？

2、生：很有秩序

3、生：行動迅速

4、生：雙手抱頭比較安全 絕處逢生

1、剛才同學們都迅速撤離到安全的地方，可不幸的是有幾名同學沒有及時逃生被埋在了廢墟中，他們該怎樣做呢？

生：??.2、這幾名同學的做法對不對？（出示課件）生：??.3、生齊讀 ?..4、師補充：在等待救援時，要有求生的欲望，樹立活下去的信心，設法找到食物和水，維持生命。

5、這節課學習了在地震中逃生的知識，你們記住了嗎?老師這里有一首兒歌幫助你們記憶。（出示課件，拍手齊讀）

總結

同學們，災害是無情的，而無知卻是最大的災害的。讓我們在生活中多收集積累防災的知識，在災害發生時我們才能安全的逃生，減少人員傷亡和損失。回家后請大家當一位小小宣傳員，把今天學到的知識告訴你的親人朋友

第三篇：五年級生命安全教案

五年級生命安全教案

19、皮膚的功能與保健

一、教學目標：

1、認識目標：讓學生了解皮膚結構和功能。

2、能力目標：讓學生學會保護皮膚。

二、教學重點和難點：

使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。

三、教學過程；

1．情境導入：說說你對自己皮膚的了解。

2、感悟“情境園”：學生讀完強強的故事后交流對皮膚的正確認識。

3、交流“智慧屋”：

（一）皮膚結構和功能。簡述皮膚的基本結構。（1）．皮膚的基本結構

皮膚是人體重要的感覺器官和保護器官，柔軟而有彈性，覆蓋全身，保護身體內各器官。皮膚由表皮、真皮、皮下組織三部分組成。表皮是最外層的部分；真皮位于表皮的深面；皮下組織位于真皮之下，是人體脂肪貯存的重要場所。汗腺、皮脂腺、毛發、指(趾)甲是皮膚的附屬結構。（2）．皮膚的功能： ①接受刺激，產生反應。②調節體溫。③分泌與排泄。

（二）皮膚保健措施：

(1)經常的戶外活動，適度的體育鍛煉，適時的冷水浴，有利于增強皮膚的抗病能力。

(2)勤洗頭，勤洗澡，勤理發，勤換衣服，保持皮膚清潔，使其分泌正常，排泄暢通。

(3)在冬天或氣候干燥時，選用適當的擴膚品，防上皮膚皸裂。不濫用化妝品。預防皮膚凍傷的方法是加強體育鍛煉，促進全身血液循環，以增強抗寒能力。同時對手、腳、耳部等易凍傷的部位注意保暖。(4)避免在烈日下暴曬或受酸堿的刺激，防止皮膚損傷。

(5)皮膚一旦發生損傷，如碰傷、刀傷、燙傷、凍傷等意外情況時，應及時到醫院處理，以減少感染與疤痕形成。

(6)不與患有傳染性皮膚病(如癬、疥瘡、濕疹、膿皰瘡)的人員接觸，以防傳染。

(7)少吃油炸食物，多吃新鮮蔬菜和水果，保持大便通暢，預防痤瘡。

4、完成“訓練場”。

5、讀讀“錦囊妙計“。

20、預防足癬

一、教學目標：

1、讓學生明白的癥狀。

2、培養學生預防足癬的能力。

二、教學重點和難點：

培養學生預防足癬的能力。

三、教學過程：

1、情境導入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事。

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現水泡，得了足癬不僅會造成自身感染而且會傳染給家人，所以在生活中一定要注意預防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個人衛生：要經常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛出汗應該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經常出汗容易導致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環境衛生：溫暖、潮濕、不衛生的環境有利真菌生長，所

以在生活中預防足癬要注意保持周邊環境的衛生。經常打掃臥室，鞋子經常消毒，鞋子不穿了之后要進行消毒之后再放起來。（四）隔離傳染源：生活中預防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對的具體介紹，希望對您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強，如果不及時治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時到醫院治療。

4、完成“訓練場”。

第四篇：五年級生命安全教案

五年級生命安全教案

(一)情感態度培養

1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養身體。

2、懂得挑食不利身體成長。

(二)行為技能訓練

1、初步了解生命營養基本常識。

2、初步了解日常食物能提供哪些營養物質。

(三)知識經驗積累

1、知道購買包裝食品留心食品營養成分等信息。

2、知道缺乏營養給身體發育、身體健康等帶來不良后果。

知道生命需要營養，沒有營養的支持，生命就會停止。

了解人體必需的七大類營養素以及它們對人體的作用。

講授法 合作探究法 演示法 活動體驗法

教學圖片。

(一)新課導入

1、觀看一段美食視頻。

2、同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養跟我們身體的關系了嗎?(板書課題)

3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養的滋養，就會枯萎。

(二)讀議平安故事

1、在十八世紀發生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢?請同學們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現了。(學生自由讀故事)

2、同學們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉危為安?如果人體里缺少其它營養素又會怎么樣呢?

3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養的滋養，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養素呢，下面我們就來學習習近平安指南。

(三)學習習近平安指南

1、學習習近平安指南之前，我想問問大家：你們平時都喜歡吃什么食物?有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現象?

2、現在我們就來學習習近平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們人體需要的營養素有哪些?(學生合作學習)

3、(學生交流時，出示這七大營養素的圖片)我們一定要認識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。

4、這些營養素都是從哪來的呢?對我們的成長有什么作用呢?同學們繼續合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經驗來討論。(學生合作學習討論)

5、學生交流。(重點引導學生了解：這些營養素都是來自各種食物，七大營養素人體缺一不可。)

6、通過學習，同學們知道了，我們身體需要七大營養素，這些營養素各有各的作用，缺一不可，因為這些營養素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養成吃飯不挑食的好習慣。

(四)誦讀平安歌謠

1、七種營養素要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰明的編輯們把這七種營養素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了?

2、現在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。

1、做一做。對照平安廣角和自己的經驗，填寫這份三餐營養卡，如果不知道自己所吃食物的營養成分，可以回家上網查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養素。

2、演一演。這項活動留待下節課前表演。課后查找資料，了解七大營養素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養素并作自我介紹。

3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養成分。

平安廣角。讓學生了解日常食物能提供什么樣的營養物質，為下一課學習做好知識儲備。

第五篇：五年級生命安全教案1

20、預防足癬 五年級生命安全教案

一、教學目標：

1、讓學生明白的癥狀。

2、培養學生預防足癬的能力。

二、教學重點和難點：

培養學生預防足癬的能力。

三、教學過程：

1、情境導入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事。

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現水泡，得了足癬不僅會造成自身感染而且會傳染給家人，所以在生活中一定要注意預防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個人衛生：要經常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛出汗應該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經常出汗容易導致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環境衛生：溫暖、潮濕、不衛生的環境有利真菌生長，所

以在生活中預防足癬要注意保持周邊環境的衛生。經常打掃臥室，鞋子經常消毒，鞋子不穿了之后要進行消毒之后再放起來。（四）隔離傳染源：生活中預防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對的具體介紹，希望對您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強，如果不及時治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時到醫院治療。

4、完成“訓練場”。