第一篇：生命安全教案

第三課 生長發育的基本規律

教學目標：

1、了解人的生長發育要經歷的幾個階段。

2、讓學生根據自身的特點，用科學的方法去調理身體，從而提高生命質量。

3、要知曉怎樣做才能更加健康地成長。

教學重難點：

了解人的生長發育規律

教學準備：

每個同學準備幾張自己的照片。（以下內容二選一）

1、一歲以內的五張不同月份的照片;

2、從出生到現在，幾張不同年齡的照片。教學過程：

（一）尋異同 談發現

1、出示某個學生1歲和現在的照片，讓學生觀察，判斷是否是一個人。

2、讓學生拿出自己帶的照片，和小組員一起觀察，看看自己現在和小時候有沒有什么變化？

小貼士：在人的生長發育的過程中，年齡越小，生長越快。

（二）找規律，議生長

1、PPT：人的一生要經歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發育，然后步入成年期和老年期。

2、我們現在正處于生長發育的“童年期”，而童年是人生的奠基時段，是人類生長最快的時期。

PPT：給出一組數據，某同學一年級、二年級、四年級的身高和體重，仔細觀察她身高體重的變化。

3、議一議要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長？

1、要多參加運動；

2、要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；

3、要保證充足的睡眠；

4、要保持愉快的心情。

（三）做一做，談收獲

1、對照青少年標準身高體重參考值，看看自己是否達標。

2、做一做課后參考題

3、討論： 讓學生談談自己的收獲。

第二篇：生命安全教案

第一單元<綻放生命的精彩> 第一課時：男孩女不一樣

1．性別之謎 設計意圖

雌雄之分是普遍存在于自然界的生命現象，性別教育是生命教育的重要部分。本課旨在幫助學生從人的性別形成的生理基礎來認識性別差異，為進一步建構性別平等的觀念打下基礎。教學目標

(1)認識到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現象；

(2)初步了解人類性別形成的生理基礎，理解性別差異的自然屬性；(3)幫助學生逐步形成尊重生命個體差異的觀念與態度。教學重．難點1)性別差異的生理基礎；

2)形成男女平等的觀念。教學過程

活動導入：我的自畫像

讓學生在一張白紙上畫出自己的自畫像，要求學生畫出自己喜歡的發型、服裝，還可以畫出自己最喜歡的玩具。教師把黑板分成兩個區域，一邊貼上女生的畫像，另一邊貼上男生的畫像。讓學生感知男生、女生各自的共同特點，引出性別差異的話題。主題活動

(一)生命小問號

“生命小問號”旨在引導學生通過觀察與歸納，認識到性別是存在于自然界的一種生命現象，人、大多數動物和一些植物都有性別之分。教師可通過以下活動開展教學。

活動一：看圖說話

引導學生閱讀圖片，說一說，你還知道哪些動物或植物有性別之分。教師可以使用更多的圖片和視頻短片，講述自然界動物雌雄的外貌差異、群體生活中的自然分工現象等。

活動二：女生PK男生

讓女生組和男生組分別根據自己的活動強項，向對方提出挑戰，展開趣味比賽。例如：男生可以要求與女生掰手腕；女生要求與男生比賽踢毽子等。比賽項目的選定最好由學生自己提出，教師評估其課堂可操作性和安全．陛，決定展開方式。教師應注意淡化比賽結果，強調男生、女生各有所長，應相互協作。

引導學生思考：為什么我是個男孩(女孩)?(二)生命小智慧

“生命小智慧”旨在幫助學生理解人的性別產生的原因，進一步拓展對自然界生物性別決定的因素的認知，從性別現象的角度展示生命的奇妙，培養學生接受不同生命現象，尊重自然生理差異的態度。

哪些動物或植物有性別之分？

為什么我是個男孩(女孩)?

1、外貌差異 群體生活中的自然分工

2、細胞內遺傳物質對性別的作用

3、性別由性染色體差異決 第二課時：堅持鍛煉身體好

教學目標：

1、明確體育鍛煉對促進青少年正常發育、身體健康的作用。

2、青少年體育鍛煉應注意哪些衛生要求。教學重、難點“

明確體育鍛煉對促進青少年正常發育、身體健康的作用。重、難點突破方法：自主互助 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課

我們的身體素質與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養與體育鍛煉最為重要，而適當、合理的體育鍛煉 是人體健康的關鍵性因素。所以，我們小學階段安排了一周4節課的體育鍛煉時間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發展。

二、自主探究、1、聯系自己的體育鍛煉生活，試來總結一下，體育鍛煉對你的正常生長發育和身體健康有什么特殊的作用。

2、從健美學的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進你的形體更加健美。

3、試分析一下體育鍛煉對身體各內臟器官的作用。

4、體育鍛煉與環境的適應力和抗病能力有關嗎？為什么？

5、體育鍛煉如何培養良好的心理品質？

三、合作探究

探究一：小組間總結一下：體育鍛煉對我們的正常發育和身體健康的作用。

探究二：你感覺青少年進行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

四、拓展應用

我班有一同學因為在體育課上各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時也怕同學們笑話一點體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關嗎？

五、小結

青少年時期是長身體的重要時期，適當進行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強人的體質，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進身體形態的良好發育，使體型勻稱、健美。

第三課：雨露滋潤禾苗狀

教學目標

1、通過課前、課中的生活體驗，懂得自己的成長離不開父母的辛勤養育和教導，對于我們的成長，父母傾注了無私的關愛。、感謝父母，培養家庭責任感，培養從生活細節中去關心父母、熱愛父母的意識。

教學準備 教師：準備教學課件，設計課內調查表。

學生：課前調查父母一天內為我們做了哪些事情。

教學過程：

一、激情導入，引發思考

1、老師先與大家一起來欣賞一首歌。師播放歌曲《感謝你》。2、這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個詞？（感謝）

3、“感謝”是一個非常普通的詞，我們經常對別人說“謝謝你”。你都感謝過哪些人呢？

小結：生活中有那么多人都值得我們感謝。但是，我們卻常常忘記感謝我們最應該感謝的人。你知道他們是誰嗎？為我們付出最多，對我們幫助最大的是誰呢？

二、感念親恩，說出感謝、爸爸媽媽每天為我們做多少事情呀！在課前老師讓同學們做了一個小調查，請同學們把你們調查表拿出來，一起來交流一下（課件出示調查表）。（1）請你說一說一天里爸爸媽媽為你做了哪些事？

（2）同學們，請你數一數，一共有幾件？僅僅是一天呀，父母就為我們做了這么多的事！你們今年多大了？從出生到現在，你跟父母一起生活了多少天？請拿起筆來算一算，好嗎？生動筆計算。

師：10年來，你母為我們提供食物、衣服。學習上耐心指導，生活上的關懷并且從不要回報。他們的愛是無價的，是無法回報的，而我們作為家庭成員之一，也應當承擔一些力所能及的家務勞動，培養家庭責任感。

（3）聽故事感受父母的受

（4）生態體驗活動

請同學們閉上雙眼，打開記憶的相冊，讓我們回憶這樣的幕幕：

師：同學們，還記得嗎？雨中爸爸媽媽手中的那把花雨傘，幫我們遮風避雨，卻淋濕了自己。

還記得嗎，當你生病時，父母守在你的床邊，給你喂藥，徹夜不眠。

還記得嗎，當你委屈時，你會投進爸爸媽媽的懷里傾述，讓父母為你擦去委屈的淚水。

提問：能說說讓你感動的父愛母愛的故事嗎？

學生講述故事

2、聽了你們的故事，我感受到，你們的父母雖然平凡，卻很偉大。他們日夜為我們操勞奔波，為我們付出了無數的心血。有了父母的愛，我們才得以健康成長，有了父母的愛，我們才有燦爛的笑容。、此時此刻，你最想對他們說什么？出示（謝謝你們，我的爸爸、媽媽。）

總結：只要我們多關心一點爸爸媽媽，多為爸爸媽媽做點事，就能讓我們生活變得更美好。

第二單元《安全出行有講究》

第四課時：行走在上學路上

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

教學準備：搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學習《行走在上學路上》

二、真實再現，警鐘長鳴

1、首先，請大家了解幾個與我們小學生有關的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實再現”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內容？你有什么感想？

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？

引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3、老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們如何才能夠遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？ 2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？除此之外，聯系我們自身實際，還有哪些注意事項。

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？

五、回顧總結，暢談收獲

第五課時：穿行路口要小心

教學目標：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1． 車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

二、．安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。三．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第六課：時上上下下過馬路

教學目標：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

教學過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

第七課時：我當小交警

教學目標：

1、了解本地的交通秩序現狀，學習有關的交通常識。

2、知道一些交通法規。

3、能夠自覺遵守交通法規，具有自我保護的能力。

4、感受遵守交通法規的重要性，自覺遵守交通法規，注意交通安全。

教學重點： 學習交警手勢，感受交通安全的重要性。教具準備：

1、交通手勢圖片

2、交通手勢相關視頻

教學過程

一、學習交警手勢（20分鐘）

在交通路口，有了交通信號燈，為什么還需要小交警呢？

現在私家車的數量越來越多，交通擁堵問題越來越突出，特別是在上下班高峰期，交警的指揮尤為重要。當交警指揮與交通信號燈不一致時，我們要遵從交警手勢。

交警手勢一共有8個，我們重點學習其中四個：停止信號；直行信號；左轉彎信號；右轉彎信號。（分別講動作要領，然后選同學到講臺表演。）

小結：交警維護交通秩序，保證了人們的生命安全。我們要尊重交警，服從他們的指揮。

二、我的倡議（10分鐘）

交通安全十分重要，我們應該時時刻刻遵守交通法規，注意交通安全。生活中有一些人不遵守交通規則，導致悲劇發生。這是人們缺乏交通常識和不重視交通安全的體現。同學們，針對我們這里的交通現狀，你們有什么好的建議？（小組討論）

三、宣傳海報（15分鐘）

同學們，我們制作一張宣傳海報，讓更多的人來關注交通安全。

第五單元:會用網絡 會看電視

第16課時：沉迷網絡危害多

教學目標：

1、讓學生了解網絡的利與弊，了解不健康上網方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離不良信息和網絡游戲的必要性。

2、使學生認識到，作為一名合格小學生，處在當今的網絡時代，更應該利用網絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網，安全上網。教學重點：

使學生正確理解網絡世界的雙面性，迷戀網路游戲的危害。教學難點：

指導學生認識迷戀網絡的危害，學會科學合理上網。教學設計：

一、走近奇妙的網絡世界

1、談話導入

網絡的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現場做一個調查：上過網的同學請舉手；玩過網絡游戲的請舉手；有網友的請舉手。

2、網絡的作用

（1）學生看來同學們都是一只只小網蟲啊，說起網絡，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變人們的生活方式，為我們的學習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認為網絡有怎樣的神奇作用呢？（2）學生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況......二、認識網絡危害

1、初步認識網癮的危害

（1）出示學生日記摘抄——迷戀網絡

“我的身影時常出現在網絡的虛幻世界里，我依戀上網絡，有時能在網上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網上“溜達溜達”。白天學習無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？

2、引導學生深入認識網絡世界利與弊，切實體會迷戀網絡的危害（1）同學上臺表演自編小品

上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。

晚上放學后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網了，老師要我們上網查資料。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進入房間，關上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業。

第二天二人來到學校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業。并且課堂上無精打采，對課堂內容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。

（2）看完上面的小品，同學們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？

（3）由學生討論自由發表意見：分散我們的精力，導致我們上課時精神恍惚：影響我們的學習；磨滅我們的理想；導致情緒不穩定和說謊話，容易誘發心理疾病。（教師適當的指導）

三、教師與同學共同制訂安全上網規則 由師生共同討論制定：上網安全規則八條: 第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲；選用安全網址，少兒不宜的網絡不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；上網并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮，應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。第三條：控制上網時間。上網之前規定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。第四條：明確上網目的、任務。每次上網的時候，你都要想清楚自己為什么要上網，自己上網是要解決什么問題的，這樣可以有效的節制上網時間。

第五條：加強自我保護意識。在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第六條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。要學會識別信息的真假。

第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

四、課后小結及作業：

通過學習我們知道網絡世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至會給我們帶來很多難以預料的災難，所以我們一定要正視經驗教訓，學會合理上網，健康上網。課后請大家整理出一份安全上網的規則，在教室張貼，并向同學們生發出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網！

第三篇：生命安全教案

1、安全教育課

一、教學目標：通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學過程：

（一）、導入，出示主題：珍愛生命、健康成長

（二）、明理導行

1、展示資料

2、在你的生活當中，你還知道哪些悲劇。（1）生討論、介紹

（2）小結：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、安全過馬路

（1）認識紅綠燈，板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行

4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為

5、認識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結

1、說說自己學了這節安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

2、上學路上保安全

一、教學目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備

1.課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程

（一）說一說

1.唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3.經過概括，得出三種結論：

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1.小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？ 2.從你家到學校要經過哪些地方呢？

3.根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4.誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5.師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評 1.在四人小組中交流畫的路線圖。

2.組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1.過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2.課件演示：《我能說“不”》

3.如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的? 4.你做過這樣的事嗎？

5.教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

3、安全標志要記牢

一、教學目標

能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1.確立自立、自衛的安全保護意識。

2.能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：1.畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2.交通標志圖。3.交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）故事導入新課。

1.聽故事錄音

2.請學生就故事內容說說自己的看法。

3.看課件，聽故事

4.請學生們就故事內容說說自己的看法。

3.教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

4.板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1.小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。2.小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3.四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1.認識交通設施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2.認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3.讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1.布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等 2.全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

4、衛生安全我做主

一、教學目標

1.知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子； 2.初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教學重點

1.愛清潔講衛生光榮。

2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3.不隨地吐痰。

4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學準備

1.顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2.一個臟孩子圖片。

3.一個病孩子圖片。

4.一塊大手帕。

四、教學過程

1.對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2.創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3.學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1.制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2.與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

5、防止校園中的人為傷害

教學目標

1.通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2.初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析 教學重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備

課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1.出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？ 2.分組討論，指名匯報。

3.同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4.討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5.歸納總結。

6、避免校外游戲中的意外事故

教育目標

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教學過程

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異

用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險性的游戲 同學的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

7、安安全全去游玩

教學目標

1.讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險； 2.如何避免發生的意外傷害； 3.樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩如何注意交通安全？

2、外出游玩如何注意飲食衛生？因頭伸到車窗外等

3、如何注意天氣變化 ？天氣預報

4、外出野營時要注意什么？

5、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？ 教學過程：

一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2.他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

四、為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2.學生辨析存在的安全隱患 3.對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段 板書設計：

第8課 外出游玩注意安全

注意交通安全 注意飲食衛生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段

8、我們的救助電話 活動目標

1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1.請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2.根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1.認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2.教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

9、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1.火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2.四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1.說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2.如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？ 3.學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

10、大自然發脾氣時怎么辦？（1）

教學目的1.知識與技能

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風

技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

11、大自然發脾氣時怎么辦？（2）

活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1.雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2.地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

（1）遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

第四篇：生命安全教案

生命安全主題班會教案

南華初級中學 六年級一班

活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。

活動對象：六年級一班全體學生 活動地點：教室

活動準備：安全知識、警示牌 活動過程：

一、導入班會

二、學校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！

2.結合案例，談談你有什么啟示

二、學習安全知識

1.日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2.體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3.集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4.心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

三、安全知識問答

1.請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）

2.像這種情況，我們班發生過嗎？ A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

3.在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

4.師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

四、班會尾聲

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。

第五篇：生命安全五年級教案

第一單元 悅納自我 敬畏生命 單元教學內容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潛能》、《做最優秀的自己》 單元教學目標：

1、了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優點。

2、認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態度和健全的人格。

3、養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心 健康的發展。單元教學時數：4課時

第一課 天生我有才 教學目標：

1、認識自己的獨特性。

2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。

3、知道每個人若能充分發揮自己的長處，就有可能獲得成功。

教學重點：

讓學生知道每個人若能充分發揮自己的長處，就有可能獲得成功。

教學難點：認識自己的獨特性。教學過程：

一、情境園

1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第2—3頁故事，你覺得誰有用？ 學生：觀察，交流，并全班匯報。

2、小羊的獨特之處在哪里呢？

（1）用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、愛好、特長等。學生先獨立完成。

（2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學生猜一猜，看誰猜的準，看誰寫得好。

二、智慧屋

1.資料：心理學家認為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。2.調查了解

三、訓練場

1、評選班級之最

2、錦囊小卷

3、我的收獲

4、總結交流：你最擅長的絕技是如何形成的？

四、生命小智慧

1、故事：《獵狗與獵鷹的比賽》

（1）看一看書上插圖及故事內容，講一講；（2）填一填誰獲勝；（3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發現？

2、活動：找找自己的特長和潛能。

五、小結：每個人的優勢智能不一樣，表現出來的特點和長處也不一樣。如果充分發揮自己的優勢智能，就更有可能獲得成功。

第二課平凡的美

教學目標：

1、認識自己的獨特的美。

2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。

3、知道每個人的內在美比外在美更重要。

教學重點：

知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。

教學難點：

知道每個人的內在美比外在美更重要。

教學過程：

一、情境園

1、師：外在美與內在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、你從課文中找到小凡的美了嗎？（1）用自己的話說一說小凡美在哪里？（2）說一說身邊平凡的美。

（3）對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標準，你覺得我們班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？

二、智慧屋

1.請同學講一講《白雪公主和七個小矮人》的故事。

2.外在美比內在美哪個更重要？ 3.說一說你對這個故事的看法和想法。學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進行價值澄清訓練活動。

2、為自己做個“俊男美女”形象設計。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第三課 生命的潛能 教學目標

(1)體驗、感受生命的存在狀態，了解生命歷程總是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷并存；

(2)體會生命的獨特與珍貴，激發學生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。

教學重．難點

(1)通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔導氛圍，讓學生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；

(2)課堂活動的組織要有序，活動規則要簡明，著重引導學生主動參與，全心體驗。

教學準備

(1)學生：訪談家長，了解自己成長的故事，準備自己的“獨一無二特點卡”；

(2)教師：音樂、生雞蛋(畫上小雞圖案)、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級調查、特殊個案輔導。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）說一說你知道的身體有缺陷的人物的故事。

（2）如果自己的肢體或器官出現問題，你會怎么辦？

你的肢體和器官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第10—11頁故事，從課文中了解到怎樣一個艾莉森？從她身上你學到了什么？

（1）用自己的話說一說艾莉森的故事。（2）說一說身邊類似艾莉森的故事。

（3）你想對艾莉森說些什么？

二、智慧屋

1.你認為自己有哪些潛能？ 2.開發潛能的方法。

3.說一說你如何對自己的潛能進行開發。學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場 4

1、活動：以口作畫。（根據課本第12頁要求進行比賽）說一說自己的感受。

2、游戲：你來做，我來猜

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第四課 做最優秀的自己 教學目的：

引導學生在活動中全面、客觀地認識自己，并能正確看待自己的優點和缺點，并用心理暗示法重樹學習和生活的自信。教學重點：

正確全面的認識自己，學會用心理暗示法樹立自信地學習、工作和生活的信心，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發掘出自身潛能的人。教學難點：

明白做最好的自己，需要勇于創造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。教學過程：

一、情境園

1、師：（1）說一說自己的優點和缺點。

（2）你能做一件表現出自己最優秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己更優秀？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第14—15頁故事，從課文中了解到怎樣一個故事？你覺得什么樣的人才是最優秀的？

（1）用自己的話說一說這個故事。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.你認為自己有自信心嗎？ 2.增強自信心的方法。

3.說一說你如何對自己的自信心進行開發的。學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、如何做好最優秀的自己？

2、展示自己。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

反思：

1、了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優點。

2、認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態度和健全的人格。

2、養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心 健康發展。

第二單元 安全生活 珍愛生命 單元教學內容：

《同學糾紛及時解決》、《不良信息危害大》、《網絡咨詢辨真假》、《遠離黃色音像制品和書刊》

單元教學目標：

1、強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格。

2、提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應現代社會生活的態度和技能；

3、引導學生養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心健康的發展；

第五課 同學糾紛及時解決 教學目的：

1、正確認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。

2、在生活中要懂得如何與人相處。教學重點：

正確全面的認識自己，正確認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。教學難點：

在生活中要懂得如何與人相處。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）說一說自己遇到過同學之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？

（2）你認為同學糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學糾紛？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？

（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的方向。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.發生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2.發生糾紛排解的方法。3.說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。

學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、我有妙招。

2、現場調查。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

2、四、小結：

第六課 不良信息危害大 教學目標：

1、讓學生了解網絡的利與弊，了解不健康上網方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網絡游戲的必要性。

2、引導學生認識網絡的雙面性。發揚網絡積極的一面，減少其消極影響。

3、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，更應該利用網絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網，安全上網。教學重點：

使學生正確理解網絡世界的雙面性，迷戀網路游戲的危害。教學難點：

指導學生認識迷戀網絡的危害，學會科學合理上網。教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你上過網嗎？你上網都干什么？

（2）什么是不良網絡信息？不良網絡信息由什么危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第23頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.不良網絡信息有哪些危害？你了解多少？

2.如何正確對待不良網絡信息？

3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、說一說。

2、判斷。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第七課 網絡咨詢辨真假

教學目標：

1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到學習中去。

2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。

3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

教學重點：

讓學生從思想上深刻認識網絡的危害

教學難點：

利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）暢談網絡中出現的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網絡虛假信息？網絡虛假信息又什么特點和危害？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。

（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.網絡信息的傳播需要正確認識，不是盲目認同。

2.了解網絡虛假信息的特點。辨別網絡虛假信息的真偽。

3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、課堂演練。

2、火眼金睛。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第八課 遠離黃色音像制品和書刊 教學目標：、為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。、不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。3、不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。

4、正確辨別網絡信息的真偽。

4、遠離黃色音像制品和書刊

教學重難點

掌握虛假信息的表現形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊 教學過程：

一、情境園

1、師：（1）暢談網絡中出現的信息，并談一談自己的想法。

（2）什么是網絡虛假信息？網絡虛假信息又什么特點和危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

3、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？

在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網找到了一個好玩的游戲——開心農場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網都干什么了？是不是我已經 out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學 生交流）2、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網絡。（學生交流）、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.1）8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。可以多舉一例子。

小組討論：網絡虛假信息的危害

2、黃色音像制品和書刊的定義。

3、黃色音像制品和書刊的危害。

3.說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、給自己擬定計劃。

2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

反思：認識同學之間發生的糾紛，學會及時解決的方法。正確理解網絡世界的雙面性，迷戀網路游戲的危害利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。第三單元：遠離危險 珍視生命 內容：《防盜我有招》、《遭遇敲詐巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜趕路巧護身》、《遠離高壓線和變壓器》

第九課 防盜我有招 教學目標：

1.使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。

2.使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力 教學重難點

學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應該怎么做？

（2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預防盜竊？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第35-36頁故事，從課文中了解到了什么？ 3、在公共場所我們應該怎樣預防“第三只手”？

（1）當你遇到 “第三只手”該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.、常見盜竊手段有哪些？ 2、盜竊的防范及應對辦法。

4、在我們的生活中如何進行防盜？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、針對預防盜竊，對照37頁內容，你做到了多少？

2、獻出我的好辦法。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第十課 遭遇敲詐巧周旋 教學目標：

1.了解敲詐的一些表現形式。2.學會預防應對敲詐的基本技能。

3.培養學生積極勇敢面對困難的品質。

教學重點 了解敲詐的一些表現形式。

教學重難點

學會預防應對敲詐的基本技能。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？

（2）怎樣的行為是敲詐？面對敲詐，我們該如何正確應對呢？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第39頁故事，從課文中了解到了什么？ 小明的做法對嗎？ 3、所我們應該怎樣預防敲詐？

（1）當你遇到 敲詐時該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.、什么是敲詐？有什么特點？、萬一遇到敲詐勒索，我們該如何是好呢？

3、在我們的生活中如何對付敲詐勒索？

學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？

2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對象。

3、錦囊小卷

四、小結： 反思：學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。防應對敲詐的基本技能。3培養學生積極勇敢面對困難的品質。第四單元 防范傷害 呵護生命

第十一課

黑夜趕路巧護身

教學目標：1.通過本次活動，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2.讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護能力。

教學重點： 學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。

教學難點： 讓學生在活動中掌握安全防身自護常識。教學過程：

一、談話導入

師：同學們！白天走在街上，對來往人流或許不會太注意，可是當夜幕降臨、萬籟俱寂的時候，你獨自走在靜悄悄的小路上會害怕嗎？

二、探究新知 1．情境園

請同學們閱讀課本第 47頁故事，從課文中了解到了什么？小貝遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

學生：討論，交流，并全班匯報。

師小結：從中我們了解到了小貝下午放學去小明家開生日聚會，小貝一直玩到晚上8點鐘，才一個人回家，路上遇到了不良分子的尾隨。如果是我就不會玩到晚上8點鐘。2.智慧屋 提問：（1）獨自走夜路會有哪些危險？

（2）怎樣預防和擺脫不良分子的尾隨？

（3）萬一在夜間行走，我們該如何自我保護呢？你有什么好辦法？

學生：討論，交流，并全班匯報。

3．通過圖片模擬夜間遭遇尾隨的情景，嘗試各種擺脫尾隨的方法。4．案例分析讓學生知道盲目反抗會有什么后果。

師小結：結合圖片模擬和案例分析，使學生明白了遭遇不法分子侵害時，應該用智慧來保護自己。

師：女孩外出自我保護能力更為重要，課件出示女孩外出自我保護的忠告。

5．為了讓大家更好地掌握安全防身自護常識，請同學們記住《走夜路有方法兒歌》。

三、鞏固練習訓練場

請同學們完成課本第49頁的練習。引導學生認真完成判斷題。

四、課堂總結

通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？

第十二課

迅速準確報火警 教學目標：

1.知道遇見發生火災要報火警。2.學會正確撥打火警電話。

教學重點：學會報火警的方法。教學難點：正確清楚地報火警。

教學過程：

一、直接引入課題

孩子們，電話不僅可以聯系交流，還有它特殊的作用呢！今天學習打一種特殊的電話《報火警》。

二、學習正確的報警方法

（一）情景假設：有一小區著火了，火勢特別大，他們家的東西全燒著了，假如當時你也在現場，該怎么做呢？ 預設：

生：救火，或是打119。生：請一個學生模擬報火警。（其余學生傾聽發現問題，共同解決問題。）師：生說師梳理內容。

（二）學習消防員給我們的報火警提示。

三、模擬演示學會正確清楚地報火警。

（一）學會家中報火警自救。1.根據提示學習報火警：

模擬情景一：假設你的家中著火了，你該怎么樣報警呢？ 環節一：

同桌角色扮演：一個同學當報警人，一個同學當消防叔叔。然后交換演一演。環節二：

請同桌展示。其余學生傾聽評價。

小結：如果你有機會逃離火海，一定及時逃生。然后再想辦法報警。2.判斷。學會快速準確報火警。

這里也有兩個小朋友正在報火警呢。請看視頻，你覺得哪個孩子的報警方式更好？ 預設：

生：第一個或第二個孩子。

師：為什么？（根據學生的回答順勢引導。）

（二）學會報火警救他人，并解決實際問題。

模擬情景二：會議室著火了。你該怎樣快速幫他們報火警呢？

要求：小組角色扮演：一個同學當報警人，一個同學當火警叔叔。其余兩個傾聽，補充。

補充報警小知識。

消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間。

四、知識拓展

消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間。

第十三課愛護消防設施和器材 教學目標：

1.教育學生要愛護消防器材，不要隨便動消防器材。2.認識各類消防器材，了解滅火器的使用方法。3．認識幾種常見的消防安全圖標。教學重點 愛護消防器材 教學重難點

滅火器的使用方法

教學過程：

一、情境園

1．課件出示課本情景圖。問：這組圖片講了一件什么事？ 小組交流。全班匯報。

教師小結： 大火無情，望著兇猛的大火，人們無能為力。教訓是慘痛的。同學們通過這件事，你們有什么啟示呢？

2．討論：在我們的身邊是否也出現過類似的現象？這種行為的危害和后果是什么？

二、智慧屋

滅火器，滅火管道等消防器材是用于預防火災的重要工具。在住宅的樓道或重要的公共場所，同學們都能看到這些有明顯防火標志的器具，那是為保護大家生命財產安全備用的。我們一定要愛護這些器材，千萬不要隨便動用。1．誰知道常見消防器材有哪些？ 2．介紹滅火器的用法：

干粉滅火器是利用二氧化碳或氮氣作動力，將干粉從噴嘴內噴出，形成一股霧狀粉流，射向燃燒物質滅火。普通干粉又稱BC干 粉，用于撲救液體和氣體火災，對固體火災則不適用。多用干粉又稱ABC干粉，可用于撲救固體、液體和氣體火災。

1211滅火器本身含有氟的成分，具有較好的熱穩定性和化學惰性，久貯不變質，對鋼、銅、鋁等常用金屬腐蝕作用小并且由于滅火時是液化氣體，所以滅 火后不留痕跡，不污染物品。1211滅火器適用于電器設備，各種裝飾物等貴重物品的初期火災撲救。由于它對大氣臭氧層的破壞作用，在非必須使用場所一律不準新配置1211滅火器。（1）右手托著壓把,左手托著滅火器底部,輕輕地取下滅火器;（2）除掉鉛封;（3）拔掉保險銷;（4）左手握著噴管,右手握著壓把;（5）在距火焰兩米的地方,右手用力壓下壓把,左手拿著噴管左右擺動,噴射干粉復蓋整個燃燒區.三、訓練場

找一找：生活中的隱患。

課件出示圖片，說說這些圖片中存在哪些隱患。

1、小組交流。

2、全班匯報。

四、錦囊小卷、我的收獲

第十四課 荒郊野外不玩耍 教學目標：

1.通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2.讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。教學重點

學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。教學重難點

讓學生在活動中掌握安全自護常識。

教學過程：

一、情境園

1、師：（1）你一個人出去過嗎？在你迷失方向的時候該怎么做呢？（2）在荒郊野外可能遇到哪些危險？如何避免野外玩耍時的危險？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第43頁故事，從課文中了解到了什么？ 樂樂和小宇遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

二、智慧屋

1.、野外玩耍有哪些危害？在野外該如何辨別方向？ 2、萬一迷路，我們該如何是好呢？

3、在我們的生活中如果迷路該，如何辨別方向？你有什么好辦法？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、我是 “小法官”？

2、樂樂和小宇給了我們什么樣的啟示？寫倡議書。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結：

第十五課 遠離高壓線和變壓器 教學目標：

1、讓學生了解靠近高壓線和變壓器可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的危險。

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點

要注意哪些方面的安全 教學重難點

要注意的安全事項

教學過程：

一、情景園

1、說說爬上電線桿觸及高壓線會是什么結果。

你認為同學爬上電線桿觸及高壓線會帶來什么樣的后果？如何正確避免危險？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第5 1頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的危險。（2）說一說身邊類似的故事。

（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.觸電了怎么辦。

2.如何防止觸電。

3.說一說你自己在以后該如何做到更好。

第十六課 游樂場也有風險 教學目標：

1、了解游樂場可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的危險。

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點

要注意哪些方面的安全 教學重難點

要注意的安全事項 教學過程：

一、情景園

1、說說游樂場游玩時可能存在的危險。

你認為同學“極速風車會有什么危險？如何正確避免危險？

學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第5 5頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的危險。

（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.游樂場有哪些運動設施。

2.如何避免危險。

3.說一說你自己在以后該如何做到更好。

4.學生：討論，交流，并全班匯報。

第十七課 使用燃氣防傷害 教學目標：

1、了解燃氣會對我們造成哪些傷害；

2、如何避免發生的傷害。

3、樹立安全意識和自我保護意識 教學重點

要注意哪些方面的安全 教學重難點

要注意的安全事項 教學過程：

一、情景園

1、說說不當使用燃氣可能對我們造成哪些傷害。你認為如何正確使用燃氣避免危險？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第5 9頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？

（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發生的危險。

（2）說一說身邊類似的故事。

（3）你想對大家說些什么？

二、智慧屋

1.了解煤氣中毒的危害。

2.如何避免危險。

3、預防燃氣傷害的方法。

4.說一說你自己在以后該如何做到更好。

第十八課

寵物也會傷害你

一、教學目標

1．知道寵物也會傷害人。

2．培養學生預防寵物傷害人的能力。

二、教學重點和難點

培養學生預防寵物傷害人的能力。

三、教學過程

1、導入新課：你知道的寵物有哪些？說說身邊被寵物傷害的故事。

2、感悟“情感園”。

讀故事，說說玲玲被寵物傷害后是如何處理的？

3、導學“智慧屋”：

（1）講解寵物傷害人的事情：

養寵物的人多了，寵物咬傷主人的事也頻頻發生，以最近發生在黑龍江省大慶市的一例最為慘烈，主人到狗窩去喂狗，被六個月大的藏獒竟“吃掉”了。經警方確定，藏獒主人的頭部和脖子上的皮肉均被藏獒啃食了。其實，動物不允許任何其他動物包括其主人入侵它的領地，這是最基本常識，烈性犬更要當心，怎奈，動物平時對主人過于順從，主人對動物的好多本性就容易忽略或者忘記，以至于被寵物嚴重傷害或致命。有鑒于此，記者再次請小動物醫生王福亮，根據他多年接觸大量寵物和寵物主人所積累的事例，總結出來幾點注意事項，告誡寵物主人一定要牢記，才能讓寵物給你晚年生活帶來愉悅。寵物吃美食勿靠近動物對自己食物的保護是天性，在狗咬人的事例中，有不少發生在狗正吃美食，主人熱情地去給添加，或者幫助撿起來，狗卻誤認為主人是來跟它搶食，它會毫不猶豫地咬主人，以保護自己的食物。許多主人都以狗平時對主人唯命是從來判斷，結果，在接近吃美食的狗的瞬間被狗咬了，很是不可理解。

寵物生產不能靠近動物對自己下一代的保護是天性，在狗咬人的事例中也占很大成份。主人認為，幫助自己的寵物照顧下一代是義不容辭的，主人不懂得，動物是憑借氣味來識別自己的“孩子”，容不得“產房”和小仔有別的氣味，任何外界干擾它都會視作“敵人”入侵。

看病把握寵物不當 主人帶寵物到醫院看病，需要做檢查或者打針時候，主人抱住寵物，寵物面對檢查器械或者注射針極端恐懼，拼命掙扎，主人心疼寵物，不舍得用力掐住它，結果，寵物為了逃脫這個危險境地，一定要回頭咬掐住它的主人的手以求逃脫，這樣的咬傷在寵物醫院發生的非常多。

非主觀意識咬人 所謂非主觀意識咬人就是并不是小動物的本意，這樣的情況多發生在不到半年的小動物身上，它們玩性正濃時，跟主人玩耍，嘴沒有深淺，加上此時小動物牙齒尖利，和它玩耍的人很容易被它的牙齒劃傷或者咬傷。

防范陌生人 有很多品種的寵物，跟自己的主人在一起相當溫順，主人誤以為自己的寵物的習性就這么溫順，所以，家里來了客人，也大放寬心地請陌生人和寵物親近，寵物對陌生人接近有本能的防范，自然對伸過來的手進行保護性攻擊。

以上幾種情景，都容易導致寵物咬人、傷人，請家有寵物的讀者切記，不論平時寵物表現多溫順，也要學會防范。

（2）讀“智慧屋”認識幾種寵物帶來的疾病：

（3）狂犬病、貓癬、哮喘、弓形體病。如何預防寵物傷害？

5、完成“訓練場”。

第十九課

別讓皮膚受傷害

一、教學目標：

1、認識目標：讓學生了解皮膚結構和功能。

能力目標：讓學生學會保護皮膚。

二、教學重點和難點：

使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。

三、教學過程；

1．情境導入：說說你對自己皮膚的了解。

2、感悟“情境園”：學生讀完強強的故事后交流對皮膚的正確認識。

3、交流“智慧屋”：

（一）皮膚結構和功能。簡述皮膚的基本結構。（1）．皮膚的基本結構

皮膚是人體重要的感覺器官和保護器官，柔軟而有彈性，覆蓋全身，保護身體內各器官。皮膚由表皮、真皮、皮下組織三部分組成。表皮是最外層的部分；真皮位于表皮的深面；皮下組織位于真皮之下，是人體脂肪貯存的重要場所。汗腺、皮脂腺、毛發、指(趾)甲是皮膚的附屬結構。

（2）．皮膚的功能： ①接受刺激，產生反應。②調節體溫。③分泌與排泄。

（二）皮膚保健措施：

(1)經常的戶外活動，適度的體育鍛煉，適時的冷水浴，有利于增強皮膚的抗病能力。(2)勤洗頭，勤洗澡，勤理發，勤換衣服，保持皮膚清潔，使其分泌正常，排泄暢通。(3)在冬天或氣候干燥時，選用適當的擴膚品，防上皮膚皸裂。不濫用化妝品。預防皮膚凍傷的方法是加強體育鍛煉，促進全身血液循環，以增強抗寒能力。同時對手、腳、耳部等易凍傷的部位注意保暖。(4)避免在烈日下暴曬或受酸堿的刺激，防止皮膚損傷。

(5)皮膚一旦發生損傷，如碰傷、刀傷、燙傷、凍傷等意外情況時，應及時到醫院處理，以減少感染與疤痕形成。

(6)不與患有傳染性皮膚病(如癬、疥瘡、濕疹、膿皰瘡)的人員接觸，以防傳染。(7)少吃油炸食物，多吃新鮮蔬菜和水果，保持大便通暢，預防痤瘡。

4、完成“訓練場”。

5、讀讀“錦囊妙計“

第二十課

預防足癬

一、教學目標：

1、讓學生明白的癥狀。

2、培養學生預防足癬的能力。

二、教學重點和難點： 培養學生預防足癬的能力。

三、教學過程：

1、情境導入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事。

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現水泡，得了足癬不僅會造成自身感染而且會傳染給家人，所以在生活中一定要注意預防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個人衛生：要經常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛出汗應該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經常出汗容易導致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環境衛生：溫暖、潮濕、不衛生的環境有利真菌生長，所以在生活中預防足癬要注意保持周邊環境的衛生。經常打掃臥室，鞋子經常消毒，鞋子不穿了之后要進行消毒之后再放起來。（四）隔離傳染源：生活中預防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對的具體介紹，希望對您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強，如果不及時治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時到醫院治療。

4、完成“訓練場”。

第二十一課

預防肺結核 教學目標：

1、讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。

教學重難點

認識結核病的傳染途徑及預防方法

教學過程：

師：課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？生：我調查過。我爺爺曾經得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。生：我們一樓有一個人曾經患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。

師：是啊！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病。

師：你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了!

師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？生：咳嗽，咯血，天天下午發低燒。

師：很好!患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“預防的措施有”下面的一段話。（學習朗讀）

措施：預防，開窗透氣，少喝患者接觸，多運動，合理飲食，預防感冒。

第二十二課

消化道傳染病 學習目標

1、明白什么是消化道傳染病；

2、了解常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施；

教學重難點：常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施； 教學過程：

一、情感導入：你知道消化道指什么嗎？

二、提問：常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施？

三、感悟“情感園”：

1、讀故事說說內容。

2、讀小剛的故事，了解消化道疾病傳染途徑。分組討論交流。

四、理解“智慧屋”：

1、消化道傳染病指各種病原體經口侵入腸道引起感染而導致的傳染病，以糞-口為主要傳播途徑，患者可以從糞便排出病原體，然后再傳染給他人。夏秋季節高發。常見的有病毒引起的甲型肝炎、脊髓灰質炎；有細菌引起的痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂與副霍亂、細菌性食物中毒；還有阿米巴原蟲引起的阿米巴性痢疾等。傳染源：傳染原主要是患者與病原體攜帶者

傳播途徑：主要通過糞-口傳播。所有腸道傳染病患者的糞便內都含有大量病原體，如果患者的糞便未經消毒處理，可以污染周圍環境，通過水、食物、手、蒼蠅、蟑螂等媒介經口感染，污染范圍大了還可以引起大的傳播流行。細菌性痢疾、傷寒等也可經糞便污染生活用品或手，或通過蒼蠅污染食品而傳播。易感與高發人群：人群普遍易感。

預防措施：

1、注意個人衛生，飯前便后洗手，不喝生水。

2、不吃不潔或半生食物，生吃瓜果蔬菜要徹底洗凈。

3、注意食用及選購新鮮食品和水產品，不吃外表、氣味或味道異常及腐爛變質的食物。

4、避免生熟食物混放或使用同一案板和菜刀

5、注意妥善保管食物，防蠅防塵，剩余食物要冷藏，隔餐食物應徹底加熱后再食用。

6、控制傳染源，及早發現患者進行隔離治療。

7、采取各種免疫措施，其中最重要的是對易感人群有計劃、有重點地進行預防接種。

五、完成“訓練場”。

第二十三課

病毒性肝炎的預防 學習目標

1、明白病毒性肝炎的傳播途徑；

2、學會病毒性肝炎的預防；

教學重難點：學會病毒性肝炎的預防。

教學過程：

一、情感導入：你身邊有患肝炎的人嗎？（交流）

二、感悟“情感園”：

（一）肝臟的重要功能

1.制造膽汁、幫助脂肪消化。如果沒有肝臟，食物中的脂肪便不會消化，常引起腹瀉和消瘦。2.儲藏糖份和釋放糖份（碳水化合物、葡萄糖和脂肪），隨時收，用時放，以維持血液中糖的濃度。如果沒有肝臟，人就會周身無力，出汗或陷入昏迷狀態。

3.制造多種人體所必需的蛋白質。如果肝臟損傷太大，血液里的白蛋白嚴重減少，便可發生水腫，殃及生命。

4.肝臟可分泌與凝血有關的蛋白質，如肝臟損傷太重，傷口會出血不止，或內臟大出血導致死亡。

5.有解毒作用。有些化學物質如酒精、人體新陳代謝中所產生的有毒物，可通過肝臟解毒后由小便排出。家中有了肝炎病人怎樣預防？

家中如果有人得了急性肝炎時，首先：應設法讓病人及早去醫院隔離治療。暫時需要留家治療的也要做好消毒隔離工作。在起病后3星期內病人的活動范圍應受到限制，照顧病人需要由專人負責，每天照料結束后，雙手用5%碘伏浸泡2分鐘，然后用流動水沖洗、擦干。其次，病人在家中隔離，要與家人分開吃飯，吃剩的食物不能再給別人吃。病人使用的日常用具都要和健康人分開。用后要嚴格消毒，方法見前。再次，家具、門把手等，每天可用0.5%過氧乙酸或2%的含氯消毒劑消毒。家庭中的其他成員，應在病人隔離后觀察45天，留家病人的家庭成員則為75天。在觀察期間要注意有無急性肝炎早期癥狀。一旦發現，應立即到醫院就診治療。

三、閱讀智慧屋

四、完成“訓練場”。

第二十四課

預防血吸蟲病教案

一、教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲；

2、使學生知道什么是血吸蟲病；

3、讓學生認識血吸蟲病的危害；

4、教育學生怎樣預防血吸蟲病；

5、引導學生明白自己生活的荊州市是血吸蟲病的重災區，教育學生成為血吸蟲病知識的宣傳者； 6教育學生維護健康，珍愛生命。

二、教學重、難點：

1、血吸蟲病的危害

2、懂得如何預防血吸蟲病。

三、教具和學具：

1、放大的寄生蟲生活史掛圖；

2、有關血吸蟲病的錄像帶。

四、課型：班級新授課

五、教學過程：

（一）、導入新課

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

（二）、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系？ 2血吸蟲病的傳播途徑和危害

血吸蟲病是一種由感染了血吸蟲毛蚴的釘螺傳染給人、畜的傳染病。血吸蟲卵在水里孵出毛蚴，毛蚴鉆入釘螺體內，長成尾蚴后又離開釘螺回到水中。尾蚴接觸到人、畜的皮膚后便會迅速進入人、畜體內，使人、畜感染血吸蟲病。人、畜感染后，再通過其含有血吸蟲卵的糞便污染有螺地帶水域，造成新的傳染性。

3、血吸蟲的種類：血吸蟲病有急性和慢性之分。

4、血吸蟲病的危害：急性血吸蟲病是人在大量感染尾蚴的情況下發生的，發病迅猛，可在短期內發展成為晚期或直接進入衰竭狀態，導致死亡。慢性血吸蟲病發展較慢，早期對體力有不同程度的影響，進入晚期后則出現腹水、巨脾、侏儒等癥，患者勞動力喪失，甚至造成死亡。

5、我國血吸蟲病形勢嚴峻

目前，血吸蟲病流行于世界74個國家和地區，估計有1.9億感染者。據統計，目前，我國有血吸蟲病人約80多萬。目前血吸蟲尚未得到有效控制的地區主要集中在長江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、四川、云南7省的110個縣（市、區），生活在疫區的人口約6000萬。重疫區主要是江漢平原、洞庭湖區、鄱陽湖區，沿長江的江（湖、洲）灘地區，以及四川、云南的部分山區。第二十五課 運動熱身很重要 教學目標：、讓學生知道準備活動的主要作用。2、了解準備活動的科學道理和一般形式。3、了解準備活動的時間與量。

教學重難點

讓學生知道準備活動的主要作用、和一般形式

教學過程：

一、情境園

1、（1）為什么在運動前要做準備活動。（2）怎樣才能做好準備活動？ 學生：討論，交流，并全班匯報。

2、請你閱讀課本第100頁故事，從課文中了解到了什么？小明同學做了什么？結果怎樣？（學生交流）

二、智慧屋

1.1）準備活動的定義是什么？）準備活動的主要作用？小組討論：結合自已已有經驗。3.準備活動的時間與量。

學生：討論，交流，并全班匯報。

三、訓練場

1、平時運動前你做了準備活動嗎？都做了哪些活動呢？

2、請按平時運動的實際情況，為自己設計一套完整的準備活動。

3、錦囊小卷

四、小結：

第二十六課 預防運動中的損傷 教學目標：

1、認知目標：了解運動損傷發生的原因，掌握運動損傷預防及處理的基本知識。

2、技能目標：通過學習掌握幾種常見運動損傷的簡易處理方法。

3、情感目標：培養學生團結協作的合作精神，增強保護身體的意識和責任感。提高其社會適應能力。

教學重難點

使學生掌握一定的預防運動損傷的措施和方法

教學過程：

一、教學導入：

師：同學們大家知道這句話嗎？“身體發膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也”，這句話是什么意思呢？學生回答之后教師進行總結。然后提問，“那么到現在你在體育運動中都受過哪些傷呢？”“是什么樣的傷呢？”“當時是怎么處理的呢？”“事后你知道如何避免類似的損傷再發生嗎？”。

根據學生的回答，教師總結引入本次課。

二、情境園

1、運動損傷的定義

2、運動損傷發生的原因

1）對運動損傷的傷害程度認識不足 2）組織紀律混亂或違反活動規定 3）體格與技能 4）身體狀況不良 5）自然環境影響 6）心理素質差

3、運動損傷的預防

1）學習運動創傷的預防知識，克服麻痹思想。

2）遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全施如：檢查運動場 地和器材，穿著適的服裝與鞋子。

3）在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。

4）要根據自己的情況選擇活動內容，適當控制運動量。5）掌握運動要領，加強保護和幫助。同學之間相互協作。6）加強醫務監督，提高自我保健意識

4、常見的運動損傷預防及處理

1）擦傷：運動時皮膚受搓致傷。如跑步時摔倒，體操運動時身體擦 磨器械受傷，擦傷后皮膚出血。處理方法：

A、輕度擦傷：傷口干凈者 一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。B、重度擦傷：（首先需要止血）冷敷法（講解）、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點壓止血法。2）肌肉痙攣：

肌肉痙攣即是“抽筋”，是肌肉持續不自主的強直收縮。常見小腿 腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌、大腿。原因：

1、大量的排汗

2、肌肉快速連續收縮

3、寒冷的刺激 預防：

1、補充鹽分

2、先做熱身運動

3、衣服寬松、心情要放松。才能使血液循環暢通，四肢肌肉協調良好。3）韌帶拉傷： 易發生的部位：是踝關節,腕關節和膝關節.治療方法：主要是止痛和加快消腫，局部冷敷,加壓包扎,抬高傷肢.如何預防:支持保護帶;減少沖撞;多做關節練習;不平整場地做好保護。

三、訓練場

1、錦囊小卷

2、我的收獲

四、小結： 第二十七課 什么是生物鐘

學習目標

1、理解生物鐘的含義；

2、了解如何利用生物鐘提高學習效率？

教學重難點：了解如何利用生物鐘提高學習效率。教學過程：

一、情感導入：你見過那些鐘，見過生物鐘嗎？（交流）

二、感悟“情感園”： 讀課文說說內容。

三、理解與討論交流“智慧屋”：

1、理解生物鐘的含義；

2、生物鐘的作用有哪些？

3、我們如何利用生物鐘提高學習效率？

1.“定時定點定科目”學習。安排每天在同一個時間段、同一個地點復習同一科目。比如，堅持每天晚上7~8點在同一房間的同一張書桌上復習數學，解數學難題。久而久之，生物鐘就會記住這個規律。以后，到了晚上7點鐘，生物鐘就將大腦的接收頻率自動調到“數學檔”，從而使數學學習更具效率。8點后，生物鐘又會自動將頻率調到下一

個復習科目。

2.“按質用能”學習。舉個例子，比如背書，對大多數人來說，比較好的背書時間安排是在晚上臨睡前進行識記，早上醒來對前一天晚上識記的內容進行復習。這是因為記憶活動的復雜程度較低，大腦的緊張水平也較低。如果做完習題后馬上睡覺，大腦往往還很興奮，不利于入睡。這時，如果從事一些記憶活動，不僅可以使大腦在極度興奮和入睡之間有一段緩沖，還提高了時間的利用率。睡了一覺后，大腦得到了充分的休息，早上再進行一次及時的復習，將更有利于記憶信息的鞏固和保持。

由于每個人生物鐘不同，在學習過程中所表現出來的效率也不一樣。若想讓自己學習更輕松，效率更高，那么，就要了解自己的學習規律，利用它為學習服務。

四、完成“訓練場”。

第二十八課 女孩悄悄話

學習目標

1、了解女孩青春期身體有那些特殊的變化？

2、了解怎樣應對青春期帶來的變化？

教學重難點：了解怎樣應對青春期帶來的變化？ 教學過程：

一、情感導入：你進入了青春期嗎？（交流）

二、感悟“情感園”：

1、讀故事說說內容。

2、討論交流。

三、理解與討論交流“智慧屋”：

1、女孩青春期身體有那些特殊的變化？

一般來說，人體的生長發育，進入青春期以后，不再是單純的長高、變寬，而是還有一些特殊的變化。那么女孩子進入青春期身體會有哪些變化？下面我們來為大家介紹一些有關成長中少女的生理常識。一開始，少女不會有什么感覺，因為一切都在你體內悄悄地發生著。性成熟受大腦控制。大腦在身體發育到一定時候產生腦垂體，通過血液將荷爾蒙送到卵巢中。卵巢這時也形成一種荷爾蒙，即雌性激

四、完成“訓練場”

第二十九課

做遵紀守法的好公民 學習目標

1、使學生了解憲法和法律的相關常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益。

2、使學生懂得什么是犯罪？什么是違法？什么是違紀？它們有何區別和聯系。

3、提高學生自覺遵守和維護法律的意識，增強同違法犯罪行為作斗爭的意識

4、培養學生運用法律武器的能力。教學過程 什么是遵紀守法？

1、列舉文明守紀成就個人事業的案例。

2、討論遵紀守法、遵規守紀對建功立業的重要性。

3、理解遵紀守法、遵規守紀應當從小事做起。互動與探究：

1、如何讓守紀成為一種自覺行為。

2、認識到培養遵紀守法、遵規守紀的習慣和意識也是人生的必修課。

3、列舉正反兩方面的事例，討論守紀怎樣從現在做起、從點滴做起。創設情境三： 互動與探究：

1、列舉不同國家遵紀守法的經典案例。

2、討論遵紀守法、遵規守紀對一個國家、一個民族的重要性。

第三十課

理解與包容 教學目標：

1、了解什么是理解和包容？

2、怎么做到理解和包容？ 教學重難點： 怎么做到理解和包容？ 教學過程：

一、情感導入：你和別人鬧過矛盾嗎，這樣處理的？

二、感悟“情感園”：

1、讀故事說說內容。

2、對小王的行為展開討論。

三、理解與討論交流“智慧屋”：

1、理解和包容”的含義；

理解就是用自己的體會來感受到對方提出問題的想法,也是一種詮釋.站在不同的角度去體會感受,這就是理解的不同.每個人對一種事物的詮釋都不一定相同,那是因為大家對這個事物的感受體會有所不同, 理解就是因每個人的大腦對事物分析決定的.理解不等同于體會，兩個詞是有明顯的差別的。理解是個體對事件的邏輯表示贊同，也不排除有個人體驗，但主要是承認事件的邏輯關系。

2、怎么做到理解和包容？

1）走出自我的小天地，善于交流與合作。2）學會寬容。3）要有寬廣的胸懷。4）從一點一滴做起。讀“小貼士”

四、完成“訓練場”

第三十一課 天生我材必有用

學習目標：

1、讓學生認識自信心的重要性，；

2、解自信者的表現，掌握建立自信的方法。（勵志主題班會）教學重點：讓學生掌握建立自信的方法

教學方法：講授、活動與表演相結合

教學教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”

課前準備：讓四位同學準備表演：“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。教學過程：

引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性（板書）

自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）舉例說明：

第三十二課

地震求生

地震前兆

地震帶來的破壞是我們無法想象的，幾千年來人們從來沒有停止過與地震的斗爭，雖然我們還無法準確的預報地震，但通過一些異常現象的發生，我們也能感覺到他的來臨。地震有哪些異常現象呢，我們又該做些什么呢？一起來看看吧！（看課件）平時，我們就應該多留意這些信息，提早造好防范，減少人員傷亡。

逃生知識

可是地震已經發生了，我們來不及往外跑了，這時科學有效地避震方法是什么呢？（板書“就近躲避”）

1、下面我們來討論一下在以下幾個場所應該如何避震（放課件）。在家中 在學校 在戶外 在山區 在影劇院 在商場

2、四人小組討論。

3、交流：如在家中

1）、躲在什么地方2）、演示避震姿勢3）、如何保護頭部

找到正確的避震地點，還要有正確的避震姿勢，誰來演示一下？在地震中保護頭部很重要，那么應該用什么保護頭部呢？

4、同學們說了這么多的避震方法，卻還忘了非常重要的一點，在地震發生時，千萬不要慌張，一定要保持鎮定，（板書：鎮定）然后根據周圍實際情況采取不同的避震方法。（出示課件，開火車讀）

5、演練

學習了這么多的避震方法，在地震發生時，同學們能不能正確運用呢？我們來演練一下：

假如這是我們正在教室上課，突然地面晃動起來，“同學們地震了，快躲起來”。聽到老師口令，學生迅速躲避。師配詞：??..地面仍在晃動，同化學們的書本、鉛筆盒啪啪的掉落在地上，窗外傳來人們嘈雜的喊叫聲、房屋倒塌的轟隆聲，終于在幾十秒鐘后，地震停了下來。

同學們，地震停了

剛才緊張嗎？老師發現同學們聽到老師的口令后，都非常鎮定的躲到了比較安全的地方。

震后撤離

地震結束后，為了防止余震的襲擊我們應該怎么做（板書：震后撤離）應該怎樣撤離呢？我們來看這些同學做的對不對？（幾名同學示范）

1、說說對不對，為什么？

2、生：很有秩序

3、生：行動迅速

4、生：雙手抱頭比較安全 絕處逢生

1、剛才同學們都迅速撤離到安全的地方，可不幸的是有幾名同學沒有及時逃生被埋在了廢墟中，他們該怎樣做呢？

生：??.2、這幾名同學的做法對不對？（出示課件）生：??.3、生齊讀 ?..4、師補充：在等待救援時，要有求生的欲望，樹立活下去的信心，設法找到食物和水，維持生命。

5、這節課學習了在地震中逃生的知識，你們記住了嗎?老師這里有一首兒歌幫助你們記憶。（出示課件，拍手齊讀）

總結

同學們，災害是無情的，而無知卻是最大的災害的。讓我們在生活中多收集積累防災的知識，在災害發生時我們才能安全的逃生，減少人員傷亡和損失。回家后請大家當一位小小宣傳員，把今天學到的知識告訴你的親人朋友