第一篇：四年級生命安全教案

小學(xué)四年級地方安全教案

第一課時(shí)

教學(xué)目的：對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。資料準(zhǔn)備：《安全教育讀本》 教學(xué)過程：

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。第二課時(shí) 手足口病防治教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：理解傳染病的特點(diǎn)，常見傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

2、過程與方法：對所收集或提供的資料進(jìn)行分析，歸納傳染病的特點(diǎn)、病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；（2）懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：傳染病的傳染的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施 難點(diǎn)：傳染源的理解。

三、教學(xué)過程：

1、疾病概述

手足口?。℉and, foot and mouth disease, HFMD）是由腸道病毒引起的 傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）最為常見。該病的潛伏期為2～7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源?；颊咴诎l(fā)病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時(shí)病毒溢出；病后數(shù)周，患者仍可自從糞便中排出病毒。

人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交*保護(hù)力，因此，人群可反復(fù)感染發(fā)病。成人大多已通過隱性感染獲得相應(yīng)抗體，因此，手足口病的患者主要為學(xué)齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發(fā)病率最高。據(jù)國外文獻(xiàn)報(bào)道，每隔2～3年在人群中可流行一次。手足口病分布廣泛，無明顯的地區(qū)性；四季均可發(fā)病，以夏秋季高發(fā)。本病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生；流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染，家庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病現(xiàn)象。該病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，在短時(shí)間內(nèi)可造成較大規(guī)模流行。

2、預(yù)防措施

第三課預(yù)防流腦

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“流腦”的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；

2、了解“流腦”的病癥和危害以及預(yù)防“流腦”的方法；

3、在“流腦”易發(fā)季節(jié)，自覺采取預(yù)防措施。

課前準(zhǔn)備：有關(guān)流腦的資料

教學(xué)過程：

1、以回憶、談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)們每年都會打一些預(yù)防針，還記得你打過哪些預(yù)防針嗎？在什么時(shí)候打的？

同學(xué)們在秋末、冬初時(shí)注射過一種“流腦”疫苗，打這種疫苗是為了預(yù)防什么？

2、介紹“流腦”的沾染途徑、易發(fā)期。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特點(diǎn)。

（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。

“流腦”的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？

（2）介紹“流腦”的特殊癥狀。

4、介紹“流腦”的預(yù)防方法。

師：“流腦”的主要沾染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易沾染上，危害也就越嚴(yán)重。大家正處于易沾染的年齡階段，一定要注意預(yù)防。

教師講解預(yù)防方法。

學(xué)生讀預(yù)防“流腦”的兒歌。

師：此刻你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎？

5、鞏固總結(jié)。

第四課：上網(wǎng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有資助，但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害；

2、了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；

3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例。

教學(xué)過程：

1、開展察看，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。

師：隨著科技的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？有哪些同學(xué)上過網(wǎng)？

你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時(shí)間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長時(shí)間？

你們家里有人上網(wǎng)嗎？

沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的問題。

2、引發(fā)沖突，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。

師：在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí)，帶可以跟他進(jìn)行沖突。學(xué)生沖突。

師生歸納。

3、展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí)，與人交往，展現(xiàn)自我，請求幫助，但是，使用不當(dāng)也會使我們的身心帶來危害。我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢?為什么？

學(xué)生發(fā)表意見。

教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的安全

4、總結(jié)鞏固。

學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約，并進(jìn)行交流。

第五課時(shí)：小學(xué)生安全教育教案：地震

一,教學(xué)目標(biāo)

1,學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識,了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施.進(jìn)步學(xué)生的自救意識.2,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火警中各種逃生自救的辦法.3,進(jìn)步安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識.二,教學(xué)內(nèi)容地震知識類

地震按其震動強(qiáng)度可分為四種:

(1)微震.此種地震是小于2級的地震,人是感覺不到的,只有通過精密的儀器才可以測定出來.(2)有感地震.這類地震大約處于2級至4級之間,人可以感覺到,但一般沒有什么危險(xiǎn).(3)破壞性地震.這是指5級以上的地震.這類地震會造成不同程度的危害.(4)強(qiáng)烈地震.6.5級以上地震,都屬于強(qiáng)烈地震,這類地震具有很強(qiáng)的破壞性.(2)地震中常見的逃生方法介紹.火災(zāi)知識:

(一)火災(zāi)事件介紹運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片.教師總結(jié):“生命如斯斑斕,又是如斯脆弱愛惜生命提高防火意識”

(二)展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識.幾種逃生方法的總結(jié):1,關(guān)門求生2,測試門的溫度3,從窗戶逃生

4,高層建筑火災(zāi)逃生5,公共場所火災(zāi)逃生6,安全出口逃生

(三)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知:

牢記火警電話“119”,事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注:無論欠費(fèi)與否).火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì):×××單位,××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是×××××××.要派人來主要路口迎接消防車.特別告誡學(xué)生對于特種電話千萬不可以亂打.

第二篇：四年級上冊生命安全教案

四年級上冊生命安全教育

任課教師 劉念 1《男孩女孩不一樣》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識到男女生在性別上的差異所帶來的體 能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。

(二)行為技能訓(xùn)練

著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同健康成長。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解男女同學(xué)之間的差別，正確對待這種差異。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同健康成長。

四、教學(xué)方法

講授法 談?wù)摲?課堂討論法 啟發(fā)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

了解班上男女生在在各方面不同的表現(xiàn)、課件。

六、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入，揭示主題

1、新學(xué)期開始了，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在經(jīng)過了一個(gè)暑假之后又長得越發(fā)高了，也變得越發(fā)結(jié)實(shí)

了，是什么原因呢？

2、（學(xué)生爭相發(fā)言）生1：爸爸帶我去游泳了，教練說腿不斷用力活動就會長高。生2：我們假期經(jīng)常在小區(qū)打籃球。生3：暑假里我們每周都會一起學(xué)拉丁舞。

3、小結(jié)：正如大家所說，男生女生不僅在外型上有所不同，興趣愛好上也會有差異，那么男生和女

生還有哪些不一樣呢？通過這節(jié)課你就會明白了。

4、板書：男生女生不一樣。(二)讀議平安故事

1、剛剛從大家的聊天中我們知道男生女生在興趣愛好（板書）上是有差異的，今天我們一起來看看馮老師的課上發(fā)生的一件事，請同學(xué)們把書打開到第五課，仔細(xì)閱讀《平安故事》。

2、讀了這個(gè)故事，我們想一想，男生女生還有哪些不一樣呢？大家來說一說。

3、（學(xué)生反饋）個(gè)性特點(diǎn)不同（板書）(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、我們常聽大人說“男女有別”，此話不假。由于性別的不同，男生女生在身體特征上有許多不同，比如聲音、體能等，也由此帶來了與生俱來的各種各樣的不同的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

2、我們一起來看一看《平安指南》，然后老師要請同學(xué)們來猜一猜，下面句子里的主人公是男生還是女生呢？

（）A喜歡折千紙鶴等。

（）在下課時(shí)，總能看到B手舞足蹈的身影。（）C很容易把老師的批評拋之腦后。（）D看到蟑螂尖叫了起來。

（）E與朋友在一起喜歡聊關(guān)于自己的事情。（）F討厭逛街。

（）G出去旅游時(shí)，總要帶上大包小包。（）H的房間總是一團(tuán)糟。

3、確實(shí)男生和女生在穿著打扮，言行舉止，行為習(xí)慣等各方面都會適應(yīng)社會的要求而有所不同，這就是男女有別。

4、互相欣賞

（1）老師有個(gè)問題想聽聽大家的看法呢？你們有沒有聽過“男生比女生聰明”的說法呢？你們是怎么認(rèn)為呢？

（2）學(xué)生討論后反饋

5、歷數(shù)一位位優(yōu)秀的人物，我們不難發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域優(yōu)秀出色的不僅有男性，而且還有很多女性。

6、請男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

7、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了男生女生各方面的差異，還了解了男女生不同的優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)，讓我們?nèi)￠L補(bǔ)斷，相互配合，共同進(jìn)步，一起成長。

（四）誦讀平安歌謠

1、（出示PPT“平安歌謠”）相信大家讀了這首小詩后能夠更加深刻地理解我們今天主題的意義。大家可以用自己喜歡的方式來讀一讀它。

2、集體背誦。

七、演練設(shè)計(jì)

1、PPT出示做一做：

在開學(xué)第一天時(shí)，班上有很多的事情需要同學(xué)們分工完成。假如你是老師，以下事情會怎樣分配呢？試一試，填一填。

（1）通過大家填的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)男生適合干力氣活，女生擅長做細(xì)致活（2）男生女生不一樣，差異究竟還有哪些呢？我們繼續(xù)來探究一番。

2、PPT出示查一查：

問卷調(diào)查：男生女生，你了解自己嗎？（填寫《查一查》）（1）反饋，舉手統(tǒng)計(jì)人數(shù)。通過剛才的統(tǒng)計(jì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師歸納：因?yàn)椴煌男詣e基因，不同的性格決定了男生女生興趣愛好的差別。（3）生活學(xué)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)男生女生還有哪些興趣愛好的差異？（學(xué)生例舉）（4）同學(xué)們，你最了解你的家庭了。現(xiàn)在，老師要作個(gè)調(diào)查：（出示PPT）①你們家的重體力活是（爸爸 媽媽）干的。②你們家的打掃衛(wèi)生工作是（爸爸 媽媽）干的。③你們家維修家用小電器活的是（爸爸 媽媽）干的。（5）事實(shí)上，男生女生除了在興趣愛好、生理特征上存在著差異之外，在個(gè)性特征、思維方式、和行為方式等方面也存在著一定的差別。

（6）師：我們通過兩場比賽你會發(fā)現(xiàn)差異更明顯。A 扳手腕比賽。

（1）請出我們班男生大力士，女生大力士。

（2）請勝出者談?wù)勀銊倮脑?？（因?yàn)槟猩焐饩捅扰笠恍?。）【師小結(jié)】這是因?yàn)槟信募∪獗扰l(fā)達(dá)，更有力量，更有耐力。所以你們家的重體力活基本上都是爸爸干吧。

3、PPT出示比一比：

同樣的體育項(xiàng)目，男女生的達(dá)標(biāo)成績也不同吧。（1）出示《上學(xué)期體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)登記表》。

（2）不僅僅我們小學(xué)生男女在體能上不一樣，就連頂級的運(yùn)動員，男女都是有差異的，出示《男子女子部分世界記錄》。

（3）請大家猜一猜：如果男生女生釘紐扣比賽，誰釘?shù)募~扣牢固、美觀？那么踢毽技術(shù)高超？

（4）好,讓我們拭目以待。（B釘紐扣比賽）

（5）果然不出所料。這是為什么呢？（因?yàn)榕焐捅饶猩智?、協(xié)調(diào)性好）（6）小結(jié)：男生女生不同的生理特征（板書）決定了體能的不同。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、理解《惜時(shí)》，從中體會到什么情感？

2、背一背。

九、總結(jié)課文，升華主題

師：同學(xué)們，古希臘有一個(gè)古老的傳說：本來這個(gè)世界上啊，男人的一半是女人，女人的一半是男人。但是半男半女的人類因?yàn)榉赶铝隋e誤惹惱了宙斯，宙斯就將他們一分兩半，發(fā)落到地球。從此，便有了男女，而這兩半便開始尋找失去的另一半，補(bǔ)充自己，以求完善??這個(gè)傳說意味深長，愿我們男孩女孩能夠成為對方的鏡子，相互借鑒，相互補(bǔ)充，攜手成長，共同創(chuàng)造美好未來。

十、板書設(shè)計(jì) 【板書】

外形特征 相互借鑒 興趣愛好 男生女生不一樣 體能特點(diǎn)

2《堅(jiān)持鍛煉身體好》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、形成鍛煉身體的意識。

2、養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解堅(jiān)持鍛煉身體的思路方法。

2、學(xué)會鍛煉身體不受傷。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道不鍛煉身體的不良后果。

2、知道堅(jiān)持鍛煉身體的好處。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解鍛煉身體的好處和不鍛煉身體的不良后果。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能做到堅(jiān)持鍛煉身體，科學(xué)健身。

四、教學(xué)方法

講授法 創(chuàng)設(shè)情境法 合作探究法 活動體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

全班同學(xué)的體能測試成績表。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

1、上課前，老師想做一個(gè)小調(diào)查：每天支持鍛煉身體的同學(xué)請舉手？

2、請這些同學(xué)說說，你每天進(jìn)行哪些項(xiàng)目的鍛煉？感覺如何？

3、同學(xué)們，堅(jiān)持運(yùn)動是一種健康的生活方式，不僅能使我們身體健康，還能讓我們精力充沛、頭腦靈活，所以，我們應(yīng)該養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。

(二)讀議平安故事

1、有一些同學(xué)課余時(shí)間除了做作業(yè)就是看電視、玩電腦，從來不參加健身活動，胖胖的飛飛就是這樣。（引出平安故事，讓學(xué)生自己閱讀。）

2、因?yàn)椴粣坼憻捝眢w，飛飛不但身體發(fā)胖，而且體質(zhì)也不好，所以才會暈倒。同學(xué)們說說，你們身邊還有這樣不愛運(yùn)動體質(zhì)不好的同學(xué)嗎？（學(xué)生交流）

3、通過平安故事和我們身邊的人和事，大家明白了什么道理？(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、可能很多同學(xué)認(rèn)為多運(yùn)動只是身體好而已，其實(shí)不然。我們來看看平安指南，看看堅(jiān)持鍛煉有哪些好處？（學(xué)習(xí)指南第一條）

2、明白了鍛煉身體的好處，同學(xué)們可能已經(jīng)躍躍欲試了吧？請問：一天、兩天的鍛煉能起到這么大的作用嗎？怎樣的鍛煉方式才是真正對我們有益的呢？同學(xué)們可以接著學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，兩人或四人小組可以學(xué)學(xué)議議。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)。）

3、我們班上有愛好運(yùn)動和校田徑隊(duì)的同學(xué)嗎？請他們來給我們講講，他們是怎樣做到堅(jiān)持鍛煉身體的。

4、鍛煉時(shí)應(yīng)該注意的問題想必大家已經(jīng)知道了，對照自己的做法看看，哪些你已經(jīng)做到了，哪些還沒有做到？今后準(zhǔn)備如何改正？

5、堅(jiān)持鍛煉、科學(xué)健身，可以讓我們長高、長壯，還可以讓我們變得更聰明，所以同學(xué)們要從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

（四）讀背歌謠

1、指名讀歌謠。

2、歌謠里一共講了幾種運(yùn)動方式？你喜歡哪幾種運(yùn)動？哪些運(yùn)動你比較有優(yōu)勢？你還喜歡哪些運(yùn)動？

3、有時(shí)間咱們班可以開展一些這樣的運(yùn)動比賽，看看誰是運(yùn)動高手？現(xiàn)在咱們不妨來進(jìn)行另一場比賽，看看誰是背誦高手。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰能完成歌謠的背誦。

七、演練設(shè)計(jì)

1、練一練。選擇你比較喜歡的運(yùn)動方式，完成這份“運(yùn)動處方”。完成 “處方”后，希望大家能堅(jiān)持下來，過一段時(shí)間，同學(xué)們可以一起來分享一下自己運(yùn)動的心得。

2、做一做。把學(xué)生的體能測試成績表發(fā)給大家，讓同學(xué)們清楚自己體能的弱勢是哪些。回家后，跟父母商量，針對自己的弱勢制定相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃，讓父母每天陪同或督促自己堅(jiān)持鍛煉。每天注意做好記錄，檢驗(yàn)自己的鍛煉是否有成效。

3、議一議。這項(xiàng)活動可以放在課外完成。可以讓學(xué)生觀看網(wǎng)上優(yōu)秀室內(nèi)操視頻，借鑒其中比較簡單的室內(nèi)操，編一套適合自己室內(nèi)活動的簡易體操。全班同學(xué)學(xué)會后，堅(jiān)持雨雪天氣在室內(nèi)做操。

4、平安廣角。

（1）學(xué)生自己閱讀相關(guān)文字，了解標(biāo)志的含義及其所傳達(dá)的健身理念即可。（2）讓學(xué)生通過朗讀這首兒歌，了解一些基本的健身道理。

3《雨露滋潤禾苗壯》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長起來的。自己的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開家人的關(guān)心與幫助。

2、明白愛的方式多種多樣，呵護(hù)是一種愛，批評責(zé)備同樣是一種愛，讓學(xué)生走出情感誤區(qū)，獲得情感生活。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、讓學(xué)生在尋找成長足跡的過程中感受到自己的成長離不開父母的關(guān)心。

2、通過“演一演”，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

學(xué)會愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長起來的，明白家人表達(dá)愛的方式多種多樣。

導(dǎo)讀：家人對你的批評和教育，老師的教育，關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全，學(xué)會安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上，想一想：福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長和老師們?yōu)槭裁匆o(hù)，才能安全地上學(xué)、放學(xué)呢？，3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能，更要學(xué)習(xí)他們安全意識強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，才能讓自己安全地通過呢？請大家上

三、教學(xué)難點(diǎn)

愛無處不在，我們在周圍人的關(guān)懷下茁壯成長。

四、教學(xué)方法

談話法 演示法 陶冶法 談?wù)摲?啟發(fā)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

音樂《感恩的心》、課件。

六、教學(xué)過程(一)談話揭題

1、同學(xué)們，你們愛自己的家人嗎？為什么？（生交流）

2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。是??！父愛如山，母愛似水。我們就像一株小小的“禾苗”，父母、老師、親朋好友的關(guān)愛使我們茁壯成長。今天，就讓我們來談一談關(guān)于愛的話題。（板書課題：雨露滋潤禾苗壯）

(二)讀議平安故事

1、父母的愛是偉大的，是無私的，相信同學(xué)們都有切身的體會，我們一起來看一個(gè)故事，感受一份母愛。請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。（學(xué)生自由閱讀）

2、從故事中你知道了什么？(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、雨露滋潤禾苗壯，從出生開始，我們就生活在愛的世界里，爸爸媽媽為我們撐起一片睛空，給了我們溫暖的港灣，爺爺奶奶對我們也同樣關(guān)懷備至，在家人的懷抱中，我們茁壯成長。（PPT出示“平安指南”中前面四幅圖）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你有什么體會？（生交流）

2、說說生活中，你的親人都給予你怎樣的關(guān)愛？（生自由談）

3、是的，愛有許多表達(dá)方式，有關(guān)心，有鼓勵，也有批評，還有責(zé)備。愛之深，責(zé)之切。家人對你的批評和教育，更是一種深深的愛?！皭鄄皇沁w就”。生活中，這樣的事例有很多，比如說：碰到自己喜歡吃的零食，媽媽不愿意買；看到自己喜歡的玩具，爸爸說影響學(xué)習(xí)??你經(jīng)歷過類似的事情嗎？你又是如何做的呢？

追問學(xué)生：看了上面這段話，你以后會怎樣做？說一說。

4、愛無處不在！細(xì)細(xì)體會，你會發(fā)現(xiàn)周圍許多人都在愛你、關(guān)心你，生活中處處充滿愛，我們在愛中幸福成長。比如說：（PPT出示“平安指南”中的四幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察）。

5、現(xiàn)在，老師想問問你們，在你的生活中，老師和同學(xué)讓你感受到關(guān)愛了嗎？（生交流）

追問：你當(dāng)時(shí)心情怎樣？你想對他們說些什么？

（四）誦讀平安歌謠

1、是啊，在愛的包圍中成長，我們怎能不幸福呢？老師特意為你們編了一首歌謠，一起來讀一讀吧！（PPT出示“平安歌謠”）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。

2、集體背誦。

七、演練設(shè)計(jì)

1、PPT出示演一演：

在生活中我們要理解父母，關(guān)心同學(xué)，記住別人對我們的恩惠，報(bào)答曾經(jīng)幫助過我們的人，養(yǎng)成一種感恩的生活態(tài)度。感恩是一種美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件。父母的生養(yǎng)，老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷??，我們都要感恩，并要學(xué)會勇敢地表達(dá)出心中的愛。同桌之間模擬打電話的場景，向可親、可愛、可敬的人大膽地表達(dá)心中的愛。

（1）同桌兩個(gè)人互相演練打電話，要勇于大膽地表達(dá)出心中的愛。一個(gè)人當(dāng)學(xué)生，一個(gè)人當(dāng)長輩。（2）師生加以評價(jià)。

2、PPT出示畫一畫：

在爸爸媽媽的關(guān)心愛護(hù)下，我們一天天地長大了，生活中一定留下了很多幸福的回憶。把你印象最深刻的一個(gè)場景畫下來，送給自己的家人吧！

（1）指導(dǎo)同桌之間先說一說自己最幸福的回憶。

（2）自由地把最幸福的回憶畫下來，涂上顏色，也可以配上簡短的文字。（3）師生加以評價(jià)。

（4）辦一期“愛，讓我成長”為主題的畫展，評出“感恩之星”。

3、PPT出示做一做：

家人給了我們無盡的關(guān)愛，我們要懂得感恩，要多做一些力所能及的事情。做個(gè)親情回報(bào)卡送給他們吧！（做完后組內(nèi)欣賞，回家送給自己的家人）

（1）想：你最想對家人說些什么呢？你以后會怎樣做呢？（2）指名同學(xué)說一說。

（3）動手做親情回報(bào)卡，把你心中所想的寫下來。注意字跡工整，合理安排格式。

（4）組內(nèi)欣賞，選出優(yōu)秀作品全班欣賞。（5）回家后送給自己的家人。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、播放音樂《感恩的心》，在歌聲中PPT出示“平安廣角”中的文段《縫衣曲》、《父母之恩》，品讀體會，升華課堂。

2、背一背《縫衣曲》。

九、總結(jié)課文，升華主題

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，是的，在生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷，讓我們用自己的行動，報(bào)答父母，老師、社會，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們學(xué)會感恩，與愛同行！

4《行走在上學(xué)路上》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全。(二)行為技能訓(xùn)練

了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)，熟悉上學(xué)路上的路況。學(xué)會安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，知道自我保護(hù)的基本常識。

二、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，通過日常操練，學(xué)會在山路、湖邊、河邊、江邊行走時(shí)自我保護(hù)的基本技能。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，知道自我保護(hù)的基本常識。

四、教學(xué)方法 典型分析 現(xiàn)實(shí)演繹

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生行走在上學(xué)、放學(xué)路上的視頻或圖片。

2、了解自己上學(xué)路上的地形和路況。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們每天上學(xué)、放學(xué)途中，有的同學(xué)常常要經(jīng)過河邊或湖邊，有的同學(xué)要走崎嶇不平的山路。我們只有熟悉途中的地形和路況，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上。

下面，讓我們先來了解一下福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣放學(xué)回家的。(二)讀議平安故事

1、生讀平安故事。

想一想：福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長和老師們?yōu)槭裁匆o(hù)送學(xué)生們回家？

2、學(xué)生小組討論，匯報(bào)。

3、師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況，才能做到平安上學(xué)、放學(xué)。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、出示插圖。（山路、湖邊、河邊、江邊）

學(xué)生觀察、思考：行走在這樣的路上，我們應(yīng)該注意什么？ 生回答。

2、生讀平安指南。

說一說：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什么，才能安全地上學(xué)、放學(xué)呢？ 生回答。

3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能。

（四）誦讀平安歌謠

1、出示平安歌謠，生齊讀。

2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

3、生背誦平安歌謠。

（五）拓展延伸

1、生邊看圖片，邊讀文字。看完后談一談自己的感受。

2、師小結(jié)：山區(qū)學(xué)生上學(xué)路很艱難，他們多年行走，有一定的技能，我們感受到他們的艱辛，更要學(xué)習(xí)他們安全意識強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，切莫簡單模仿。

七、演練設(shè)計(jì)

同學(xué)們，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，會經(jīng)過十字路口、湖邊或者其他危險(xiǎn)的路段嗎？遇到危險(xiǎn)的路時(shí)，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過呢？請大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。

1、演一演：

在雨雪天氣時(shí)，我們?nèi)绾卧谏铰?、江河湖邊安全行走呢？誰愿意上臺來演一演。指名表演，師生共評，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、看一看：

出示是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)視頻或報(bào)道。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。師小結(jié)。

3、議一議： 出示課文插圖。

小組討論：下面的說法對嗎？為什么？ 指名匯報(bào)，師小結(jié)。

5《穿行路口要小心》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

提高過路口時(shí)的安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

強(qiáng)化訓(xùn)練過路口的安全意識：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

因?yàn)槁房谌菀壮鍪鹿剩赃^路口要格外小心。深深懂得抱著僥幸的心理去闖紅燈是很危險(xiǎn)的行為。

二、教學(xué)重點(diǎn)

對于四年級學(xué)生來說，“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識并不難，但由于社會上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見，學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識相對淡薄，因此，讓學(xué)生學(xué)會等綠燈亮后走人行通道通過路口的方法并能嚴(yán)格執(zhí)行是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解闖紅燈帶來的嚴(yán)重后果，知道意外事故與僥幸、自以為是等心理有密切關(guān)系，偶然的事故是不重視安全這一行為帶來的必然結(jié)果，對學(xué)生而言這是難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

1、演練法背誦法：演練過十字路口得方法，鞏固交通常識和法規(guī)，增強(qiáng)安全意識，形成技能，背誦平安歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的闖紅燈而造成的交通事故，引起學(xué)生的思考，提高安全意識，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。

3、多媒體展示法：

通過直觀的視頻和圖片資料，議論行人交通陋習(xí)，它影響城市的形象和品位，有時(shí)造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，謹(jǐn)慎過十字路口的重要性。

4、評價(jià)激勵法：及時(shí)表揚(yáng)做得好的學(xué)生，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、“平安故事”

2、因行人交通陋習(xí)造成交通事故的圖片。

六、教學(xué)過程

(一)問題導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，一般出現(xiàn)車禍最多的路段是哪兒？（十字路口）“十字路口易闖禍，綠燈亮了再通過。”大家齊讀一遍。

為什么在十字路口頻頻出現(xiàn)車禍？（有人抱著僥幸心理去闖紅燈。）“抱著僥幸的心理去闖紅燈，這樣做是很危險(xiǎn)的，千萬要注意?！?板書課題：穿行路口要小心。(二)講述平安故事，警醒不能闖紅燈

播放視頻《十字路口耍車技，女學(xué)生驚險(xiǎn)闖紅燈》，然后看書中的故事。這是無錫市媒體報(bào)道的真實(shí)案例，故事中的小莉是一名學(xué)生，騎自行車過十字路時(shí)闖紅燈，結(jié)果被車撞倒。借此來說明過路口時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，綠燈亮了才能通過。

同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們什么道理？多點(diǎn)幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。板書：不能闖紅燈！(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、你平時(shí)是怎樣過十字路口的？同學(xué)們一一說說，及時(shí)評價(jià)，表揚(yáng)做得好的。老師總結(jié)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。

2、看書中的圖：演一演怎樣過很寬的十字路口。板書：沿著斑馬線直行，不能對角斜插。

3、未設(shè)信號的路口如何通過，例如：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)十字路口，無人看守又沒有信號燈的鐵路口

板書：一看二慢三通過，不搶行，學(xué)會避讓車輛。

（四）誦讀平安歌謠

用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧?！睆?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是有信號燈的路口一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號燈的路口時(shí)要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。

背誦比賽，現(xiàn)在開始。

（五）平安演練

第一題：演一演，一切聽從信號燈的指揮，表揚(yáng)做得好的行人，車輛。

導(dǎo)讀：安全通過不嬉鬧，增強(qiáng)過十字路口的安全意識，行人和車輛都要安安全全過十字路口，確認(rèn)安全后再通過，安全過鐵道路口，增強(qiáng)交通安全意識，注意交通安全的重要，珍愛生命，為了行人的交通安全，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的，為了你的生命安全，生命只有一次，失去的或許是整個(gè)生命，一定要以安全為主，為了人們的安全，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性，瀟灑地指揮行人車輛安全通行

總結(jié)時(shí)再次背誦平安歌謠：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧?！奔由顚W(xué)生對平安歌謠的理解，增強(qiáng)過十字路口的安全意識，掌握過路口的應(yīng)變技巧。

第二題：認(rèn)一認(rèn)，兩種鐵路路口圖標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“無人看守鐵路道口”要提高警惕，不要在鐵道上玩耍。

（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說說自己上學(xué)路上要過的十字路口情況，自己是怎樣過十字路口的，特別要講出自己“抱著僥幸的心理去闖紅燈”的錯誤做法。

板書：闖紅燈，很危險(xiǎn)，僥幸心理是禍端。守規(guī)矩，做模范，謹(jǐn)慎小心保平安。

作業(yè)：看看平安廣角介紹的三種道路交叉口以及他們的作用。行人和車輛都要安安全全過十字路口。

七、演練設(shè)計(jì)

1、觀看和閱讀“平安故事”：點(diǎn)明小莉出事原因主要是抱有僥幸心理。

2、學(xué)習(xí)“平安指南”：，老師結(jié)合過十字路口闖紅燈而造成的事故，強(qiáng)調(diào)闖紅燈是非常危險(xiǎn)的。過十字路口的方法分要點(diǎn)講清楚，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況有針對性地選擇要點(diǎn)重點(diǎn)講。

3、誦讀平安歌謠：用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧?！毕戎v解意思：一是有信號燈的路口，一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號燈的路口時(shí)要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。多種形式誦讀，背誦比賽，達(dá)到人人會背誦。

4、“平安演練”設(shè)計(jì)兩個(gè)題目：

“演一演”通過模擬生活中的路口，將平安歌謠中的知識點(diǎn)用行動展示出來，將知識內(nèi)化為能力和經(jīng)驗(yàn)，值得教師用心準(zhǔn)備一下。

“認(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識兩個(gè)鐵路口的標(biāo)志，一是彌補(bǔ)“平安指南”中沒有過鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識鐵道口兩種標(biāo)志，安全過鐵道路口。6《上上下下過馬路》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險(xiǎn)意識。

(二)行為技能訓(xùn)練

認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，知道人行天橋、地下通道的作用。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?，遵守交通法?guī)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ溃梅阶o(hù)欄過馬路的危害。

三、教學(xué)難點(diǎn)

增強(qiáng)交通安全意識，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

1、活動參與法：先讓學(xué)生自己查閱人行天橋的資料的基礎(chǔ)上，了解人行天橋的人性化設(shè)計(jì)，豐富同學(xué)們的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。感受人行天橋的重要，并自覺利用人行天橋或地下通道過馬路，珍愛生命，提高避險(xiǎn)意識。

3、多媒體展示法：

通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋，從而自覺走人行天橋。

4、評價(jià)激勵法：自評，他評，激勵說得好又做得好的學(xué)生。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

制作課件：人行天橋你能自覺走嗎 地下人行通道沒人走 橫穿馬路險(xiǎn)象環(huán)生

六、教學(xué)過程(一)板書課題

質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？

為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段，政府修建了人行天橋或人行地下通道。同學(xué)們，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的。為了你的生命安全，請自覺利用人行天橋和地下人行通道過馬路。可是有人不自覺利用它過馬路，造成交通事故，同學(xué)們來聽一個(gè)故事吧。

(二)讀議平安故事

本故事：講述小明翻越護(hù)欄過馬路，被小車撞成傷殘而懊悔，并告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，自覺利用人行天橋或地下通道過馬路?！?/p>

引申：觀看課件中圖片，翻越欄桿，不走人行橫道人行天橋而造成的事故。珍愛生命，生命只有一次，貪圖個(gè)人便利得到的只是一兩分鐘，失去的或許是整個(gè)生命。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

人行天橋設(shè)計(jì)更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。課件：展示各式各樣的人行天橋和地下通道。

了解一般在什么地方修建人行天橋、地下通道；知道人行天橋、地下通道有哪些作用；認(rèn)識行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識圖。要自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。

（四）讀背平安歌謠

朗讀背誦：“馬路護(hù)欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬路，地下通道也到達(dá)?！睆?qiáng)化馬路護(hù)欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋或地下通道。

（五）平安演練

第一題：連一連。把交通標(biāo)識圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，填寫下表。記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。

第三題：議一議。他們這樣做對嗎？一張圖是有人自覺走地下人行通道過馬路。另一張圖有一人橫穿馬路與車搶道，還有幾人走人行天橋，但是靠左行走也是錯的。

（六）總結(jié)提升 過馬路的方式方法有多種，一定要以安全為主。有紅綠燈，有人行橫道，有人行天橋或地下通道，我們都知道要怎過馬路，但關(guān)鍵靠人們的自覺性，我們要自覺遵守每一條交通法規(guī)。如果在沒有紅綠燈，也沒有人行橫道的地方，怎么過馬路？有時(shí)找不到人行天橋或地下通道，也不愿意問別人，甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護(hù)欄，那都是不對的，也是很危險(xiǎn)的。我們堅(jiān)決要改掉“中國式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

七、演練設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識圖標(biāo)連一連。

利用書中的圖，把交通標(biāo)識圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2、這樣對嗎議一議。

利用書中圖，評議他們這樣做對不對，為什么？

3、上上下下演一演。

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋，讓同學(xué)們“上上下下過馬路”演一演。然后開展一次調(diào)查活動，可以分組討論，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，批評與自我批評不自覺的違規(guī)行為。并在書上填寫好，記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。

重點(diǎn)是說一說，你平時(shí)是怎樣過馬路的？先本組說，再推薦全班說。評價(jià)激勵說得好做得好的學(xué)生。

7《我當(dāng)小交警》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

通過體驗(yàn)了解當(dāng)交警很辛苦，責(zé)任很重大，為了人們的安全，樂當(dāng)小交警。(二)行為技能訓(xùn)練

學(xué)習(xí)交警的8種手勢信號，運(yùn)用所學(xué)的交通法規(guī)知識，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路，及時(shí)勸阻違規(guī)的行人和車輛。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的道路交通法規(guī)，并學(xué)習(xí)新知，“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車，駕駛員不能酒后駕車，駕車不能打電話”。

二、教學(xué)重點(diǎn) 把及時(shí)糾正行人違規(guī)作為重點(diǎn)。列舉五種違規(guī)情況（行人三種，司機(jī)兩種），還增加主動幫助行人過馬路的情況，提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

及時(shí)判斷違規(guī)現(xiàn)象，準(zhǔn)確利用交警手勢信號指揮交通。

四、教學(xué)方法

1、活動參與法：以我當(dāng)小交警為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識和法規(guī)，讓學(xué)生自己查閱交警手勢信號圖，豐富同學(xué)們的知識，培養(yǎng)自學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的交通事故，引起學(xué)生的爭論與思考交通陋習(xí)帶來的害處，讓學(xué)生體會到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同維護(hù)，從而感悟到交警很重要并且樂于當(dāng)小交警。

3、多媒體展示法：

通過直觀的視頻和圖片資料，學(xué)習(xí)交警手勢信號，觀看行人交通陋習(xí)圖片，它影響城市的形象和品位有事造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性。

4、評價(jià)激勵法：評選最佳小交警。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，每當(dāng)看見交警叔叔在十字路口中央，瀟灑地指揮行人車輛安全通行時(shí)，你是不是十分羨慕呢？你想體驗(yàn)一下當(dāng)交警的滋味嗎?那么，我們就來當(dāng)小交警吧。板書課題：我當(dāng)小交警。

(二)講述平安故事，對交通陋習(xí)進(jìn)行整治

我們要當(dāng)小交警了，同學(xué)們想聽一個(gè)交警王叔叔上班執(zhí)勤的故事嗎？

本故事講了交警王叔叔在執(zhí)勤時(shí)，對一位男子因?yàn)殛J紅燈過馬路而罰款，原來是公安局正在對“中國式過馬路”的交通陋習(xí)進(jìn)行整治。

同學(xué)們，這個(gè)故事告訴大家什么？（要按照交通規(guī)則過馬路，不能闖紅燈。）下面觀看一組交通陋習(xí)圖片，小組討論：

課件：一組交通陋習(xí)圖片，交通陋習(xí)，嚴(yán)重影響城市的品味和形象，甚至形成交通安全隱患，引發(fā)交通事故。什么是“中國式過馬路”？你平時(shí)看到哪些交通陋習(xí)造成交通事故？有何感想？（我要當(dāng)小交警。）

(三)平安指南，向交警學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)、演練交通手勢信號：

交警執(zhí)勤時(shí)，總是用交通手勢信號指揮行人和車輛。為了當(dāng)好一個(gè)小交警，先來學(xué)習(xí)交通手勢信號。教師示范動作，全體一起學(xué)習(xí)，動起來。書中的8幅圖片，還要參看連續(xù)動作圖。全部學(xué)一遍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)四種

2、小交警上崗演練：

創(chuàng)設(shè)情境，分組演練，通過以下六種情形，學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)： 有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手，嚴(yán)肅地說：“不能闖紅燈！” 有人翻越欄桿，小交警示意停止，說：“請走人行道，不能翻越護(hù)欄?！?/p>

一小孩在馬路上騎自行車，小交警示意左轉(zhuǎn)彎，說：“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車?！?盲人或老人過馬路，小交警微笑著說：“來，我們一起過馬路。”

3、司機(jī)違規(guī)（平安廣角中的內(nèi)容）

司機(jī)酒后駕車，小交警指示靠邊停車：“珍愛生命，嚴(yán)禁酒后駕車！”

司機(jī)駕車打電話，小交警指示減速慢行：“駕車時(shí)不能打手機(jī)，駕車打手機(jī)很危險(xiǎn)！”

（四）平安歌謠 朗讀背誦平安歌謠：

“交通警察指揮忙，手勢準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路，勸阻違規(guī)耐心講?！弊x出了小交警驕傲自豪的感情。還可以讓學(xué)生做手勢，把“手勢準(zhǔn)確，技能熟練，交通暢達(dá)，”體現(xiàn)出來，把“幫助有困難的行人過馬路，又及時(shí)勸阻教育違規(guī)的人，忙并快樂著”體現(xiàn)出來。

（五）平安演練

第一題：做一做，“我當(dāng)小交警”，演練交通手勢信號。

第二題：演一演，如果你在馬路上看到以下情況:1.行人闖紅燈；2.行人翻越護(hù)欄；3.盲人或行動困難的老人過馬路。應(yīng)該怎么辦？開展“我當(dāng)小交警”模擬體驗(yàn)活動，針對三種情況分別演一演。先分小組演練，在推薦到全班演練，及時(shí)評價(jià)表揚(yáng)。

第三題：辨一辯。四個(gè)小題讓學(xué)生明辨是非。第三題是對的，其他都是錯的。要求學(xué)生說說錯誤的原因。第四題：查一查。調(diào)查同學(xué)們中間的違規(guī)現(xiàn)象，并討論改正的辦法，寫下來。每小組點(diǎn)一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評一評，及時(shí)評價(jià)表揚(yáng)。

（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)

本課重點(diǎn)講了哪些交通法規(guī)？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约汉图胰似綍r(shí)存在哪些交通陋習(xí)要及時(shí)改正？小手牽大手，交通法規(guī)人人都遵守。

老師提問“當(dāng)了小交警，你有什么感想呀？”讓學(xué)生體驗(yàn)：交警叔叔真的很辛苦，交通管理真的很重要。以后更加帶頭遵守交通法規(guī)，安全過馬路。

七、演練設(shè)計(jì)

“我當(dāng)小交警”模擬體驗(yàn)活動，有很多學(xué)校走出校門，與交警叔叔共同站崗，也有的學(xué)校把交警請進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)設(shè)情景，集中訓(xùn)練。

建議：

1、演練交警手勢信號。有條件的學(xué)?？梢越y(tǒng)一著裝（衣服鞋帽手套），配備交通設(shè)施道具，創(chuàng)設(shè)交通模擬環(huán)境，表演動作干凈利索，大膽大方，2、上崗執(zhí)勤。根據(jù)隨機(jī)出現(xiàn)的行人和車輛交通違規(guī)現(xiàn)象，及時(shí)準(zhǔn)確判斷，特別是手勢要準(zhǔn)確，勸導(dǎo)教育要耐心，幫助別人要熱情。評比最佳小交警。

3、交通知識搶答，學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)知識。

4、自我感悟交警很辛苦很重要，提升交通安全出行意識。

5、背誦平安歌謠。8《冰箱不是保險(xiǎn)箱》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

了解在冰箱久存的食物會滋生有害細(xì)菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。(二)行為技能訓(xùn)練

了解在冰箱久存的食物會滋生有害細(xì)菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

有食用冰箱中食物的安全意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解在冰箱久存的食物會滋生有害細(xì)菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn) 初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放時(shí)限。

四、教學(xué)方法

講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織演練

五、教學(xué)準(zhǔn)備

導(dǎo)讀：增強(qiáng)飲用豆?jié){時(shí)的安全意識，有個(gè)四年級的小朋友浩浩就因?yàn)辂}吃多了而生病了，教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，冰箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時(shí)間更長?？墒牵阒绬幔勘淅镞€有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會給你的身體造成很大傷害喲！丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和

教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，冰箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時(shí)間更長?？墒牵阒绬?？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會給你的身體造成很大傷害喲！

丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和媽媽的做法對嗎？為什么？

2、學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對，因?yàn)楸淅锏氖澄锸怯斜ｕr期的，食用了變質(zhì)食物會給身體帶來傷害。媽媽的做法也不對，要定期清理過期食物。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、同學(xué)們，冰箱中存在一類不怕凍的細(xì)菌，如果食用了被細(xì)菌感染，而又未經(jīng)徹底加熱的食品，容易引起食物中毒。

2、大家看看這幅圖，并讀一讀“冷藏食物的食用”，說一說：應(yīng)該怎樣正確食用冰箱中的食物？（指名學(xué)生回答）

3、同學(xué)們再看看下面兩幅圖，說說圖意。

學(xué)生交流后明確：第一幅圖告訴我們要定期清理冰箱中的過期食物，第二幅圖告訴我們冰箱需定期消毒。

4、讀讀“食物存放有竅門”，說一說應(yīng)該怎樣在冰箱中存放食物？存放的時(shí)限是多長？ 小結(jié)：同學(xué)們，我們只有做到了這些，才能保證身體的健康。

（四）誦讀平安歌謠

1、指名學(xué)生讀。

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展延伸

閱讀“平安廣角”《冰箱是家里第二臟的地方》，說一說：讀完了這篇文章，你有什么感受？

七、演練設(shè)計(jì)

1、查一查

（1）學(xué)生通過多種方法（問家長、查找書籍、上網(wǎng)等）查閱資料，了解不同食物在冰箱中的不同存放時(shí)限。

（2）按要求填表。

（3）把自己填寫的表格貼在冰箱上，并提醒家人相關(guān)的注意事項(xiàng)。

（4）還可以多提供一些不同種類的食品供學(xué)生查閱，如肉類、蔬菜類、水果類、蛋類等等。查閱后，小組同學(xué)交流。

2、做一做

（1）按照學(xué)到的相關(guān)知識，和媽媽一起清理掉冰箱中的變質(zhì)食品，最好把冷藏室中超過3天，冷凍室中超過3個(gè)月的食品都清理掉。

（2）給冰箱來一次大掃除。用干凈的抹布擦掉冰箱內(nèi)的污垢和積水，把多余的冰鏟掉。（3）把食物按照生、熟分類存放。（4）給爸爸媽媽講一講學(xué)到的新知識。9《腌制食品要少吃》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。(二)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道常見腌制食品的種類，以及長期大量食用腌制食品造成的不良后果。

2、盡量做到少吃腌制食品，合理飲食。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解食用腌制食品造成的不良后果。

三、教學(xué)難點(diǎn)

盡量做到少吃腌制食品。

四、教學(xué)方法

講故事 圖文介紹 讀背歌謠 小組討論 調(diào)查實(shí)踐

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題

老師知道很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜、魚肉等，但是長期大量食用腌制食品，會影響身體健康，所以我們要盡量少吃腌制食品。今天，我們就來了解一下這些食物對人體的影響。

(二)平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中的彭婆婆為什么會長出這么多的膽囊結(jié)石？

2、學(xué)生討論回答，明確:因?yàn)榕砥牌牌綍r(shí)喜歡吃腌制食品，久而久之便出現(xiàn)了這樣的問題。

(三)閱讀“平安指南”，了解腌制食品的危害

1、（播放視頻）同學(xué)們，腌制食品種類繁多，有泡菜、臘肉、咸蛋等，因?yàn)轱L(fēng)味獨(dú)特，又能增加食欲，受到廣大食客的歡迎，可是長期大量地食用腌制食品，會給身體帶來危害。

2、（出示課件）大家看看這幾幅圖，給我們展示的是哪幾種腌制食品？（指名學(xué)生回答）

3、請大家默讀“腌制食品的危害”，說一說：腌制食品給我們帶來了哪些危害？（學(xué)生交流回答）

4、同學(xué)們，長期大量食用腌制食品會減少維生素的攝取和引發(fā)許多疾病，對我們?nèi)梭w的危害很大。那么，我們怎樣吃腌制食品才能把它們對身體的危害降到最低呢？我們來讀讀“吃腌制食品有學(xué)問”。（指名學(xué)生讀，齊讀）

小結(jié)：同學(xué)們，為了身體的健康，我們要盡量少吃腌制食品。

（四）讀背“平安歌謠”

1、指名學(xué)生讀，這首歌謠告訴我們什么？（學(xué)生交流回答）

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展

閱讀“平安廣角”《腌菜中的亞硝酸鹽》，說一說：讀完了這篇文章，你知道了什么？

七、演練設(shè)計(jì)

1、議一議

（1）看圖，說說圖上一家人，每個(gè)人說了些什么？（2）學(xué)生小組交流討論：你贊成誰的說法，為什么？（3）小組學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)。教師小結(jié)。

2、查一查

（1）以本班同學(xué)為對象，查一查，大家吃過哪些腌制食品。（2）根據(jù)調(diào)查到的情況填表。（3）說一說自己有哪些建議。

（4）把調(diào)查到的結(jié)果和自己的建議在班級里進(jìn)行交流。10《豆?jié){煮熟才能喝》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

增強(qiáng)飲用豆?jié){時(shí)的安全意識，從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

學(xué)會正確地煮豆?jié){的方法，初步掌握正確飲用豆?jié){的方法。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

知道在煮豆?jié){的過程中存在“假沸”現(xiàn)象，了解飲用豆?jié){的禁忌。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會正確地煮豆?jié){的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn) 知道飲用豆?jié){的禁忌。

四、教學(xué)方法

講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織小組討論 小調(diào)查

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

你知道有關(guān)豆?jié){的歷史嗎？教師講述：現(xiàn)磨豆?jié){是中國發(fā)明、中國制造的。它是1900多年前的西漢淮南王劉安制作的，所以說已經(jīng)有接近2000年的歷史了。那么他是怎么想到磨豆?jié){的呢？相傳劉安是個(gè)大孝子，他的母親在患病期間，劉安每天都會用泡好的黃豆磨成的豆?jié){給母親喝，于是，劉母的病很快就好了，從此以后，豆?jié){就漸漸在民間流行開來。到現(xiàn)在為止，很多著名書記上都有豆?jié){的記載：《本草綱目》中“豆?jié){—利水下氣，制諸風(fēng)熱，解諸毒”。《延年秘錄》中“長肌膚，益顏色，填骨髓，加氣力，補(bǔ)虛能食?！敝嗅t(yī)的理論就是認(rèn)為：豆?jié){性平味甘，滋陰潤燥，“秋冬一碗熱豆?jié){，驅(qū)寒暖胃保健康”，常飲豆?jié){，對身體大有裨益。

豆?jié){既好喝又有營養(yǎng)，還容易被消化吸收，但喝了沒煮熟的豆?jié){會引起食物中毒，麗麗就遇到過這樣的情況,非常危險(xiǎn)，我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中麗麗為什么會中毒？

2、學(xué)生討論回答：因?yàn)辂慃惡攘藳]煮熟的豆?jié){導(dǎo)致的食物中毒。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、學(xué)生默讀“平安指南”,把自己覺得重要的地方做上記號。

2、如果喝了沒煮熟的豆?jié){會出現(xiàn)哪些癥狀，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？（組織學(xué)生交流討論回答）（出示課件）教師講解喝了未煮熟豆?jié){對人體的侵害：沒有熟的豆?jié){對人體是有害的。黃豆中含有皂角素，能引起惡心，嘔吐，消化不良；還有一些酶和其他物質(zhì)，如胰蛋白酶抑制物，能降低人體對蛋白質(zhì)的消化能力；細(xì)胞凝集素能引起凝血；脲酶毒苷類物質(zhì)會妨礙碘的代謝，仰制甲狀腺素的合成，引起代償性甲狀腺腫大。

長期喝豆?jié){的人要注意什么?哪些人不能喝豆?jié){？（指名學(xué)生回答）

3、誰能說一說“假沸”現(xiàn)象是怎么回事？（學(xué)生交流討論回答）

教師放視頻，學(xué)生觀看后小結(jié)： 很多人喜歡買生豆?jié){回家自己加熱，加熱時(shí)看到泡沫上涌就誤以為已經(jīng)煮沸，其實(shí)這是豆?jié){的有機(jī)物質(zhì)受熱膨脹形成氣泡造成的上冒現(xiàn)象，并非沸騰，是沒有熟的。需要注意的是：在燒煮豆?jié){的時(shí)候，常會出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象，必需用匙充分?jǐn)嚢瑁敝琳嬲闹蠓小?/p>

4、讀讀“飲用豆?jié){有禁忌”，說一說飲用豆?jié){的時(shí)候要注意什么？

（四）誦讀平安歌謠

1、指名學(xué)生讀。

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展延伸

閱讀“平安廣角”《喝豆?jié){中毒怎么辦》，說一說：你知道喝豆?jié){輕度中毒和重度中毒后，解毒、排毒的方法是什么？

（六）小結(jié)

只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的身體健康。

七、演練設(shè)計(jì)

1、演一演

（1）學(xué)生在小組內(nèi)模擬演示煮豆?jié){的過程。（2）組內(nèi)同學(xué)互相評價(jià)，誰做得好。

2、查一查

在家里召開一次有關(guān)豆?jié){知識的討論，告訴家人正確煮豆?jié){和飲用豆?jié){的注意事項(xiàng)，并在以后的生活中互相提醒。

3、議一議

（1）小組內(nèi)討論交流：這兩種做法對嗎？為什么？

（2）小組代表發(fā)言。知道錯誤做法可能帶來的危害，明確煮豆?jié){的正確方法，了解健康飲用豆?jié){的注意事項(xiàng)。

11《吃鹽有講究》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

知道過量食鹽會影響身體健康，樹立科學(xué)適度吃鹽的觀念意識。(二)行為技能訓(xùn)練

掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

明白過量食鹽的危害，知道健康使用食鹽的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道過量食鹽的危害，掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)控鹽的意識，能夠在日常生活中清淡飲食。

四、教學(xué)方法 調(diào)查分析 民主討論

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、調(diào)查自己家里500克鹽能吃多少天。

2、初步了解食鹽過多的危害。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們知道吃鹽是有講究的嗎？有的人認(rèn)為根據(jù)自己的口味來就行了，喜歡吃咸的，就多放點(diǎn)鹽；喜歡吃淡的，就少放點(diǎn)鹽。其實(shí)不盡然，吃鹽是有很多講究的，不然會嚴(yán)重影響我們的健康。這不，有個(gè)四年級的小朋友浩浩就因?yàn)辂}吃多了而生病了。

(二)讀議平安故事

1、生讀平安故事。

想一想：浩浩得了什么病，是怎么引起的呢？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、師小結(jié)：看來吃鹽還真是很有講究的。(三)閱讀“平安指南”，了解吃鹽過多造成的危害

1、生讀一讀“平安指南”，完成表格。

導(dǎo)讀：注意查看安全門、消防通道的位置，關(guān)注身邊的安全狀況，13《安全乘電梯》，1、乘坐電梯時(shí)要有安全意識，1、了解乘坐電梯的安全常識，1、知道安全使用電梯的基本常識，學(xué)會乘坐電梯的安全常識是本課的重點(diǎn)，也會威脅到我們的生命安全，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時(shí)，2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯，14《游樂場里講安全》，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強(qiáng)的安全意識，注意查看安全出口、消防通道

2、師小結(jié)：吃鹽過多會引起這么多的疾病，那么怎樣吃鹽，才能既美味，又健康呢？

（四）誦讀平安歌謠

1、出示平安歌謠，生齊讀。

2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

3、生背誦平安歌謠。

（五）拓展延伸

閱讀“平安廣角”中的控鹽辦法:

1、師：老師這里有幾個(gè)控鹽的好辦法。我們一起來看看吧！

2、生讀平安廣角。

3、師小結(jié)：過量食鹽會影響身體健康，只有科學(xué)適度吃鹽，清淡飲食，才能讓我們健康快樂地生活。

七、演練設(shè)計(jì)

1、算一算：

我們每天到底吃了多少鹽呢？請父母估計(jì)一下，一袋500克的鹽，一家人大概可以吃多少天，同學(xué)們再算算每人每天平均吃了多少克鹽。

2、想一想： 小組討論：如果超標(biāo)，有什么合適的減鹽方法嗎？相互交流控鹽方法，想一想適合自己家的控鹽小竅門。

生匯報(bào)。

查找身邊的此類“藏鹽大戶”。許多零食中大量含鹽，特別是同學(xué)們喜歡在小攤販那里買的一些辣味的豆制品。讓我一起來找找身邊的“藏鹽大戶”，讓大家都能改掉不好的飲食習(xí)慣，健康生活。

12《公共場所防踩踏》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、在人群擁擠的公共場合發(fā)生踩踏事故時(shí)，有自我保護(hù)的意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、懂得在大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置。

2、通過日常操練，學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的技能。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

2、學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在公共場合遵守秩序，在人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置，防止踩踏事故給自己造成傷害是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)生踩踏事故，如何自我保護(hù)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境 討論 誦讀 合作表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來；向身邊的大人了解發(fā)生踩踏時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)知識。教師準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事故的影像資料（視頻或圖片等）。

六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入

師：課前布置同學(xué)們搜集了有關(guān)踩踏事故的案例，請一名同學(xué)將自己搜集的踩踏事故講給大家聽聽。（可以請多名學(xué)生講，聽后談感受。）

提問引入新課，如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護(hù)呢？

(二)讀故事，深入主題

1、自讀《平安故事》，討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對嗎？為什么？

2、說說從故事中受到了什么啟發(fā)？(三)合作探討，掌握方法

1、自由閱讀《平安指南》，你讀懂了什么？學(xué)生交流。

2、引導(dǎo)思考：發(fā)生踩踏事故的原因是什么？說一說容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)。我應(yīng)該怎么做？（避免在容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)外出活動。）

3、小組討論交流：遇到擁擠人群如何避讓？陷入混亂人群如何進(jìn)行自我保護(hù)？

4、你有過類似的經(jīng)歷，聯(lián)系自己的生活實(shí)際或所見所聞來談一談。

（四）誦讀歌謠，牢記技巧

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做

（1）跟老師做動作。當(dāng)我們遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？教師演示動作1、2、3、4；學(xué)生跟老師模仿動作。

（2）同桌之間先演一演，再指名全班展示表演自我保護(hù)的動作。

（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，全班演練遇到擁擠的人群，我們該如何自我保護(hù)呢？學(xué)生邊說動作要領(lǐng)，邊演示。

2、查一查（1）教師播放踩踏事故的視頻或圖片，學(xué)生觀看，說說受到的啟示。

（2）小組合作交流課前收集到的有關(guān)踩踏事故的案例。繪制表格，把受到的啟示說給小組同學(xué)聽。

（3）全班交流。

3、議一議

根據(jù)教材提供的案例，教師引導(dǎo)學(xué)生對小東的行為進(jìn)行討論，探討小東在入場、中場休息和退場時(shí)的做法對不對。

八、拓展交流

1、你知道什么是多米諾骨牌效應(yīng)嗎？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料交流或用撲克牌進(jìn)行演示。）

2、引申小結(jié)：踩踏事故的發(fā)生也是一種多米諾骨牌效應(yīng)，我們應(yīng)該用今天學(xué)到的方法自我保護(hù)，避免踩踏事故的發(fā)生。

3、課外搜集校園踩踏事故的案例。13《安全乘電梯》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、乘坐電梯時(shí)要有安全意識，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣。

2、當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時(shí)，有尋求他人救助的意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解乘坐電梯的安全常識。

2、懂得電梯出現(xiàn)故障時(shí)自救的方法。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道安全使用電梯的基本常識。

2、了解電梯出現(xiàn)故障時(shí)自救的知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會乘坐電梯的安全常識是本課的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn) 當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時(shí)，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標(biāo)識等；到商場、超市乘坐一次自動扶梯，開展有關(guān)乘坐自動扶梯的調(diào)查；

教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。）

六、教學(xué)過程

(一)開展采訪，引入新課

師：同學(xué)們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢？我來采訪一下。（師采訪多名學(xué)生，請學(xué)生說出乘坐電梯的具體操作方法。）

師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活?？墒牵坏┌l(fā)生故障，也會威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時(shí)，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應(yīng)對呢？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們來揭曉正確的答案。

(二)看視頻，講故事

1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料，學(xué)生觀看后談自己的感受。

2、自由讀《平安故事》，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么？

3、聯(lián)系生活實(shí)際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。

(三)學(xué)習(xí)《平安指南》，掌握乘坐和自救方法

1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

2、在小組中說一說乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

3、質(zhì)疑：還有什么不懂的地方？

4、師小結(jié)，課件出示：（乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會自救的相關(guān)事項(xiàng)）

5、討論：

（1）平時(shí)乘坐電梯時(shí)，你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的習(xí)慣？學(xué)了這一課，你準(zhǔn)備對自己或他人說什么？（2）除了課本里介紹的注意事項(xiàng)以外，我們乘坐電梯的時(shí)候還要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時(shí)不要乘坐電梯。）

（四）誦讀歌謠，牢記方法

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計(jì)

活動一：練一練，演練電梯急墜時(shí)的自救動作

抓住動作要領(lǐng)：按下每層按鍵；緊握扶手；背緊貼墻；下肢彎曲；身體半蹲。背兒歌，演練動作；分小組演練；指名上臺演示。

活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習(xí)慣及錯誤的做法。根據(jù)課本中的四幅插圖，分別引導(dǎo)學(xué)生討論。

圖1：不能在電梯內(nèi)打鬧，容易導(dǎo)致電梯震蕩，使電梯突然停止運(yùn)行，發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)也要注意乘坐電梯的禮儀。

圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運(yùn)。

圖3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時(shí)，用力扒電梯門，會導(dǎo)致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內(nèi)摔傷。

圖4，組織電梯關(guān)門容易導(dǎo)致電梯發(fā)生故障。

活動三：小調(diào)查，到商場、超市調(diào)查乘坐自動扶梯的情況，填寫表格。（課前已布置學(xué)生開展調(diào)查，課中進(jìn)行交流，完成表格。）

八、拓展延伸（平安廣角）

1、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎？對照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充說明。（例如：女士穿長裙坐扶梯時(shí)，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險(xiǎn)；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內(nèi)；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進(jìn)扶梯夾縫中??）

2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯。14《游樂場里講安全》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、到游樂場游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強(qiáng)的安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、到游樂場游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。

2、能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇游樂項(xiàng)目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護(hù)。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

2、在游樂場游玩時(shí)，學(xué)會系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在游樂場游玩應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何針對各種不同游樂項(xiàng)目，根據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)則是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，觀察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關(guān)游樂場的安全提示語。

教師準(zhǔn)備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。

六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項(xiàng)目呢？你們在玩游樂項(xiàng)目的時(shí)候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護(hù)措施呢？（師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生交流。）

師：是啊，游樂場里的各種游樂項(xiàng)目帶給我們了歡樂和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。

(二)講《平安故事》，加強(qiáng)警示

1、自由讀《平安故事》，指名講故事。

2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場危險(xiǎn)事故的發(fā)生？

3、教師播放歷年來國內(nèi)外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。學(xué)生看后暢談感受，你懂得了什么？(三)學(xué)習(xí)《平安指南》，明晰道理

1、通讀《平安指南》，說一說自己讀懂了什么？

2、教師引導(dǎo)，步步深入。

導(dǎo)讀：（1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項(xiàng)目？如果不注意遵守安全規(guī)則，應(yīng)注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學(xué)生口述，留心安全通道，系好安全帶，扣好安全鎖扣，大致會有購票的、排隊(duì)的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等，從案例中再次明白大型娛樂設(shè)施存在著安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，玩游戲時(shí)有安全意識，1、了解一些游戲和安全規(guī)則

（1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項(xiàng)目？如果不注意遵守安全規(guī)則，會有什么嚴(yán)重后果？

（2）在游樂場游玩，應(yīng)注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學(xué)生口述，課件一一出示）★排隊(duì)購票，講秩序排隊(duì)不爭搶，留心安全通道； ★閱讀乘坐須知，恰當(dāng)選擇項(xiàng)目；

★玩高空急速項(xiàng)目，系好安全帶，扣好安全鎖扣； ★玩水上項(xiàng)目，穿好救生衣，不追逐打鬧； ★看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。

（3）游樂場里還有哪些游樂項(xiàng)目？在乘坐游玩時(shí)需要注意什么？（請學(xué)生結(jié)合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計(jì) 活動一：演一演

先指名說一說如果到游樂場去坐“海盜船”應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內(nèi)編臺詞合作表演，最后指名同學(xué)全班表演。全班評價(jià)?；顒佣鹤鲆蛔?/p>

課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班交流，搜集了哪些提示語，大致會有購票的、排隊(duì)的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最后把各種提示語分類貼在游樂場相應(yīng)的位置上；全班展示評價(jià)。

活動三：說一說

圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應(yīng)該怎么做？ 圖2：坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)注意些什么？圖上的游客做的對嗎？

圖3：一位同學(xué)在沒有任何防護(hù)措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應(yīng)該怎么做？

先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再全班交流說一說。

八、拓展課外

學(xué)生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設(shè)施存在著安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項(xiàng)目。

15《危險(xiǎn)游戲不能玩》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、養(yǎng)成不玩危險(xiǎn)游戲的良好習(xí)慣，選擇適合自己的游戲玩耍。

2、懂得玩危險(xiǎn)游戲的危害性，玩游戲時(shí)有安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解一些游戲和安全規(guī)則，豐富課余生活。

2、了解一些危險(xiǎn)游戲的危害性。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險(xiǎn)游戲不能玩。

2、知道玩游戲的注意事項(xiàng)，勸誡他人不玩危險(xiǎn)游戲。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教會學(xué)生選擇安全的游戲玩耍是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，應(yīng)注意些什么是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

討論交流 開展游戲 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備

回憶并記錄下自己玩過的游戲；在同學(xué)中開展一次小調(diào)查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動。教師準(zhǔn)備一兩段好玩的游戲活動的視頻，配樂《課間十分鐘》。

六、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入

師：今天帶來了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準(zhǔn)備好的游戲視頻，學(xué)生觀看。師：喜歡玩這樣的游戲嗎？學(xué)生交流。

師：是的，游戲活動能帶給我們快樂，可是危險(xiǎn)的游戲又會傷害我們的身體。我們應(yīng)該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間游戲?qū)Σ粚δ兀?/p>

(二)讀故事，明白危險(xiǎn)游戲的危害大

1、學(xué)生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。

2、師：談?wù)勛约簩σ陨瞎适碌目捶?。評價(jià)一下兩位同學(xué)的行為。

3、平時(shí)學(xué)校生活中，有沒有玩過這種類似的危險(xiǎn)的游戲？(三)學(xué)指南，正確選擇安全而有趣的游戲

1、想知道老師小時(shí)候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說法，告訴孩子們自己小時(shí)候玩過的游戲。

2、請學(xué)生說說自己玩過的游戲。或者看別人玩過的游戲。

3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請學(xué)生舉一個(gè)例子說這個(gè)游戲怎么玩，有什么好處？）

而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請一個(gè)學(xué)生舉例說明。）

4、討論：玩游戲的時(shí)候要注意什么？

學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個(gè)方面進(jìn)行討論交流。如何選擇安全的游戲？ 選擇什么地方玩游戲？ 應(yīng)該選擇怎樣的玩具才安全？ 如何選擇適合自己的游戲項(xiàng)目？

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計(jì) 活動一：做一做

小創(chuàng)意：自己動手設(shè)計(jì)一個(gè)安全的游戲。

先在小組中說一說，然后寫清楚游戲的規(guī)則；有時(shí)間的話，在小組同學(xué)中玩一玩自己設(shè)計(jì)的游戲。活動二：小調(diào)查

課前完成了調(diào)查，先認(rèn)真填寫表格，然后在組內(nèi)交流，全班交流?；顒尤和嬉煌?/p>

在老師的組織下，開展一次拔河比賽。

八、拓展課外 學(xué)習(xí)《平安廣角》

誦讀民國課本《跳繩》。自由讀；教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。

16《沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，保護(hù)自己的身體，不瀏覽不良信息，陽光上網(wǎng)，做文明好少年。

(二)行為技能訓(xùn)練

跟父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則，并張貼出來，嚴(yán)格執(zhí)行，時(shí)間一到，就立即關(guān)機(jī)。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力和自我控制能力。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累 知道上網(wǎng)時(shí)間過長對身體造成的傷害，知道上網(wǎng)成癮對學(xué)習(xí)和生活有影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)

綠色上網(wǎng)的方法步驟，與父母商定上網(wǎng)規(guī)則，張貼出來，不關(guān)門上網(wǎng)，遇到不良信息自覺離開，每間隔一段時(shí)間起身運(yùn)動運(yùn)動。

三、教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成自覺控制上網(wǎng)時(shí)間的好習(xí)慣，綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

四、教學(xué)方法

自主探究學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜集資料。

討論交流法：小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間到底多長合適。

情境演練法：周末打游戲要升級時(shí)，規(guī)定的關(guān)機(jī)時(shí)間到了，怎么辦？ 背誦法：背誦平安歌謠。

六、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入，板書課題

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)絡(luò)？從舉手的情況看，大多數(shù)人上過網(wǎng)，這是好事啊。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也越來越普及了，青少年上網(wǎng)的機(jī)會也越來越多。但是，上網(wǎng)時(shí)間過長會給身體造成傷害，上網(wǎng)成癮的危害更大。同學(xué)們千萬不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)！板書：沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多，齊讀課題。

(二)平安故事

同學(xué)們，我來講一個(gè)“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的故事?? 講完書中的故事提問：這次張浩為什么住院了？（因上網(wǎng)時(shí)間過長造成心肌缺血昏倒在地）平時(shí)有哪些表現(xiàn)？（一放學(xué)就躲進(jìn)房里關(guān)門玩游戲，經(jīng)常不做作業(yè)，還到網(wǎng)吧里玩游戲，厭學(xué)，成績下滑，身體越來越差）除了張浩身上這些危害，綜合其他人，看看沉迷網(wǎng)絡(luò)還有哪些危害？

(三)平安指南

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多，從身體上、心理上主要講了五點(diǎn)危害。結(jié)合書中圖片，讓學(xué)生說說這些危害及原因。

此時(shí)（也可以放在開頭），可以討論：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊 既然小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊，我向同學(xué)們推薦“綠色上網(wǎng)四件寶”

2、綠色上網(wǎng)四件寶

第一，請求父母監(jiān)督。（陽光上網(wǎng)，寫我的上網(wǎng)規(guī)則）第二，確定自律規(guī)則。（綠色上網(wǎng)，談做什么，不做什么）

第三，要求定時(shí)休息。（要求學(xué)生做做動作，“向遠(yuǎn)處望一望，伸伸手，扭扭腰”）第四，開展活動調(diào)節(jié)。（說說你喜歡的活動）

請同學(xué)們讀一讀，想一想，談一談這四件寶的好處，你最喜歡哪件寶，哪個(gè)方面還覺得難做。重點(diǎn)討論：與父母一起制定上網(wǎng)規(guī)則，并寫下來（寫在書上即可，拿回家跟父母一起修改，并張貼出來）。

（四）平安歌謠

“沉迷網(wǎng)絡(luò)傷身體，影響成績易孤僻。上網(wǎng)目的先確定，時(shí)間一到就關(guān)機(jī)?！毕戎v沉迷網(wǎng)絡(luò)對身體上心里上的危害，后面告訴我們預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法主要是通過確定目的和控制時(shí)間。要求大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)堂背誦。

（五）平安演練

第一題：演一演：周末打游戲要升級時(shí)，規(guī)定的關(guān)機(jī)時(shí)間到了，怎么辦？分組扮演父親、兒子，要求有對話，有評價(jià)。雖然是考察學(xué)生的意志力是否堅(jiān)定，同時(shí)也考察學(xué)生的表達(dá)能力。

第二題：做一做。與父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則冰貼出來。剛才做過此題，要求學(xué)生分四個(gè)小組進(jìn)行交流，然后各組推薦一名全班交流，及時(shí)評價(jià)表揚(yáng)。

（六）總結(jié)提升

避免上網(wǎng)成癮，“防微杜漸在源頭”，如果染上網(wǎng)癮，就難以自拔，戒除網(wǎng)癮也很艱難。所以，我們在日常生活中要多和同學(xué)、老師、家長進(jìn)行交流，敞開心扉，多交朋友；培養(yǎng)自信心，要有人生的目標(biāo)和計(jì)劃；主動努力約束自己，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣；改變生活環(huán)境，多參加課外活動。這樣就有利于青少年不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

七、演練設(shè)計(jì)

1、小學(xué)生上網(wǎng)有利有弊，但是，對于小學(xué)生來說，上網(wǎng)時(shí)間多長比較合適呢？可以讓學(xué)生辯論“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”，這就是激趣導(dǎo)入。

2、了解到長時(shí)間上網(wǎng)的危害以后，是學(xué)生產(chǎn)生一定戒備心理，自我保護(hù)意識增強(qiáng)。

3、學(xué)生上網(wǎng)的意愿有很強(qiáng)烈，所以，因勢利導(dǎo)教給學(xué)生“綠色上網(wǎng)四件寶”。

4、良好的習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志長時(shí)間的錘煉，當(dāng)堂進(jìn)行“平安演練”。

5、感悟提升。在老師總結(jié)的基礎(chǔ)上，讓幾名學(xué)生暢談這次平安演練的感悟，口頭保證自己的上網(wǎng)規(guī)則，以期大家的見證和督促，提升自我控制能力。

17《電視節(jié)目選擇看》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、電視雖好，節(jié)目太多，了解過長時(shí)間看電視是有危害。

2、養(yǎng)成選擇看電視、不長時(shí)間看電視的習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

1、正確看電視的姿勢是端坐平視，與電視機(jī)距離2.5米左右，不躺著看電視，吃飯時(shí)不看電視。

2、自覺控制看電視的時(shí)間。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道選擇看電視的方法。

2、了解長時(shí)間看電視的危害，不長時(shí)間看電視。

二、教學(xué)重點(diǎn)

明確過長時(shí)間看電視的危害，懂得選擇節(jié)目的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)自覺控制看電視的內(nèi)容、時(shí)間的能力。

四、教學(xué)方法

自主探究學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜集資料。

討論交流法：小學(xué)生怎樣選擇電視節(jié)目，時(shí)間到底多長合適？

情境演練法：周末有好電視節(jié)目，是先看電視還是先做完作業(yè)再看？好節(jié)目時(shí)間到了，怎么辦？ 背誦法：背誦平安歌謠。

五、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入，板書課題 同學(xué)們喜歡看電視嗎？（喜歡，看電視能給我們帶來快樂，也能增長我們的見識。）平時(shí)你最喜歡看哪些電視節(jié)目？（）看電視一般地看了多長時(shí)間呢？（）

可以結(jié)合課后“平安演練”第三題，先填寫，（不管填了什么節(jié)目）后分析改正（去掉不適合小學(xué)生的電視節(jié)目）。

教師總結(jié)：不選擇地看電視、長時(shí)間看電視都是有害的。那么，怎樣做才有利于我們的成長呢？ 板書：電視節(jié)目選擇看，齊讀一遍。

這里有一個(gè)反面人物的故事，大家想聽嗎？(二)平安故事

書中：講述曉飛暑假里成天看電視，趁一個(gè)在家時(shí)，模仿蝙蝠俠飛行，從三樓撐開雨傘縱身跳下，造導(dǎo)讀：延伸了電視的教育功能，要有安全意識，成多處骨折，差點(diǎn)丟了性命。反思：曉飛為什么做出這么荒唐的舉動呢？這是曉飛平時(shí)受武俠片、科幻片的影響，迷戀電視，不選擇看電視給自己帶來的傷害?？偨Y(jié)：一些內(nèi)容不健康的電視會傷害兒童的心里，粗制濫造的虛構(gòu)武俠片，如果胡亂模仿那些虛構(gòu)的動作，追求刺激，使人失去判斷力，產(chǎn)生妄想，做出一些出格的事情，往往造成對自己和他人構(gòu)成傷害。迷戀電視到底有哪些危害呢？下面來看看“平

成多處骨折，差點(diǎn)丟了性命。

反思：曉飛為什么做出這么荒唐的舉動呢？這是曉飛平時(shí)受武俠片、科幻片的影響，迷戀電視，不選擇看電視給自己帶來的傷害。

總結(jié)：一些內(nèi)容不健康的電視會傷害兒童的心里，粗制濫造的虛構(gòu)武俠片，如果胡亂模仿那些虛構(gòu)的動作，追求刺激，使人失去判斷力，產(chǎn)生妄想，做出一些出格的事情，往往造成對自己和他人構(gòu)成傷害。迷戀電視到底有哪些危害呢？下面來看看“平安指南”吧。

(三)平安指南

一是講迷戀電視的危害

大家回顧上一課《沉迷網(wǎng)絡(luò)危害大》，兩者的危害是相同的。過長時(shí)間看電視身體受到的傷害大，看了不健康的電視節(jié)目，心里上受到的傷害更大，這對兒童生長發(fā)育都是不利的。

二是講怎樣選擇電視節(jié)目 列舉了科教類、新聞類、法律知識、娛樂類的多個(gè)節(jié)目。板書《探索發(fā)現(xiàn)》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《人與自然》、《新聞聯(lián)播》、《今日說法》、《少兒影院》、《大風(fēng)車》、《快樂體驗(yàn)》等等，每個(gè)欄目都有一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生看一看畫一畫，加深印象。除此之外，你還喜歡哪些節(jié)目？（）大家議一議，這些節(jié)目適合我們看嗎？

另外，吃飯的時(shí)候不要看電視；最好在做完作業(yè)后再看電視；打雷時(shí)不要看電視。一般地，每次看電視不要超過2個(gè)小時(shí)，距離電視機(jī)至少2.5米。

（四）平安歌謠

“電視雖好不當(dāng)飯，節(jié)目太多選擇看。飛天俠客純虛構(gòu)，切勿模仿惹事端?！彼木涓柚{告訴同學(xué)們電視好看也要適可而止，還要選擇節(jié)目，飛天俠客畫面是虛構(gòu)的，危險(xiǎn)動作切勿模仿。要求當(dāng)堂背誦。

（五）平安演練

第一題：演一演。小杰跟媽媽訂了一個(gè)看電視的守則，有一條是“先做作業(yè)后看電視”，可今天的節(jié)目很好玩，時(shí)間提前了，小杰怎么辦？在矛盾沖突中看看小杰的意志力和智慧。先分組表演，再推薦到全班表演。

第二題：說一說，列舉4個(gè)小題，從看電視的內(nèi)容，姿勢，距離、控制時(shí)間長短，考察學(xué)生的判斷力。四個(gè)題都是錯的，小學(xué)生每次看電視應(yīng)不超過2小時(shí)。

第三題：開放性的小調(diào)查，你平時(shí)喜歡什么節(jié)目以及喜歡的原因，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果，向同學(xué)們提出合理的建議。

如果之前先填寫了（不管填了什么節(jié)目），現(xiàn)在分析改正（去掉不適合小學(xué)生的電視節(jié)目）。每小組點(diǎn)一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評一評，再改正，及時(shí)評價(jià)表揚(yáng)。

（六）總結(jié)提升

平安廣角：通過一位家長的做法，變看電視為用電視，延伸了電視的教育功能。不讓電視成為家庭中棄之有憾，用之有患的包袱，而讓它成為促進(jìn)和諧的媒介，帶來歡笑的使者，學(xué)習(xí)知識的課堂。

七、演練設(shè)計(jì)

1、訪問同學(xué)，看看他們最喜歡的電視節(jié)目以及喜歡的原因是什么，填寫下表。（也可以在上課之前做好）

編號 欄目或片名 喜歡的原因

2、根據(jù)調(diào)查情況，向同學(xué)們提建議。

講清楚兩個(gè)問題：一是迷戀電視的危害。（身體上的危害，心理上的危害）二是正確選擇電視節(jié)目的方法。（根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平、興趣愛好選擇，關(guān)鍵是內(nèi)容健康。）分別對各種節(jié)目加以分析，特別講清不適合小學(xué)生的成人節(jié)目不能看。

3、背誦平安歌謠，強(qiáng)化意識。一起背誦，單獨(dú)背誦。

4、創(chuàng)設(shè)情境演練，訓(xùn)練自我控制能力。主要圍繞第一題“先做作業(yè)還是先看電視”表揚(yáng)說得好也做得好學(xué)生。

18《保護(hù)身體防侵害》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、懂得自己的身體神圣不可侵犯。

2、遭遇身體侵犯時(shí)要向他人尋求幫助和保護(hù)。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解預(yù)防性侵害的辦法。

2、了解性侵害的常用對策，提高自我保護(hù)能力。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解什么叫性侵害。

2、明白哪些行為構(gòu)成性侵害。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解哪些行為構(gòu)成性侵害。

2、學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護(hù)能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護(hù)能力。

四、教學(xué)方法

游戲激趣法 情境教學(xué)法 質(zhì)疑問難法 故事體驗(yàn)法 合作探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

紅黃綠彩粉筆、課件、布娃娃。

六、教學(xué)過程

(一)游戲?qū)搿杏X紅黃綠燈 游戲規(guī)則：依據(jù)觸碰時(shí)舒服或不舒服的感覺分別畫上紅黃綠燈。紅燈代表不舒服，黃燈代表沒有特別的感覺，綠燈代表感覺愉快。

1、師逐一出示題目，請一名同學(xué)上黑板畫紅黃綠燈。體育課時(shí)我和朋友觸碰，牽手做游戲。爸爸擁抱我，媽媽親吻我。有個(gè)叔叔強(qiáng)行擁抱我，親吻我。坐公交車時(shí)，有人故意觸摸我的大腿。老師摸了摸我的頭稱贊我聰明。我和同學(xué)坐在一起看書。

我生病了，醫(yī)生拿聽診器在我身上聽聲音。

2、你們的答案一樣嗎？交流。

3、找出畫了紅燈的行為。

引：這屬于什么樣的行為？在生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這樣的行為發(fā)生？如果發(fā)生了，我們又該怎么做？讓我們走進(jìn)今天的新課——保護(hù)身體防侵害。

(二)平安故事

其實(shí)，在生活中，這樣的事情時(shí)有發(fā)生。讓我們來看看小麗的故事吧！

1、生默讀故事。

2、思考并回答：

（1）如果用紅黃綠燈來表示，這個(gè)男子的行為應(yīng)該畫什么燈？（2）麗麗的做法對嗎？如果你是麗麗，你會怎么做？

小結(jié)：遇到這樣的行為時(shí)應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)自己，最重要的是及時(shí)告訴父母。(三)平安指南

1、了解隱私部位。

（1）你知道身體的哪些部分屬于隱私部位嗎？出示事先準(zhǔn)備好的布娃娃，請學(xué)生指出。（2）告訴學(xué)生：隱私部位是不能被外人隨便看或觸摸的，更不能在公共場合暴漏自己的隱私部位。

2、了解性侵害。（1）什么樣的行為稱之為性侵害？指名說。（2）課件出示正確的定義。

（3）你覺得哪些人容易受到性侵害呢？

3、對不法行為說不。

（1）如果碰到性侵害，我們應(yīng)該怎樣做才能更好的化解危機(jī)呢？ ①小組討論。②交流。

③結(jié)合學(xué)生的回答情況歸納出好的方法：

保持冷靜，不要慌張，趕快跑開，向路人或警察求助。理直氣壯地大喊：“你干什么？”“不要這樣！”“我不愿意。” 往人多熱鬧的地方逃跑。及時(shí)告訴老師或家長。

（2）為了防止性侵害，我們要對以下行為說“不”。出示課件： 有人用下流的語言挑逗你。

有人要你看黃色錄像或者黃色漫畫書。有人帶你到偏僻的地方，摸你的胸部或生殖器。有人讓你摸或看他身體的隱私部位。有人用他身體的某個(gè)部位接觸你的隱私部位。

有人在公交車、電影院等公共場所偷偷摸你的隱私部位。

小結(jié)：如果你在生活中遇到以上類似的情況，一定要大聲說“不”，及時(shí)拒絕，以免更糟糕的事情發(fā)生。

（3）討論：還有哪些行為我們也要說“不”。交流。

4、預(yù)防性侵害。

社會是一個(gè)大世界，既絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們一定要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>

（1）在生活中，我們要如何做，才能更好的防止自己受到侵害呢？老師這兒有一些建議，出示課件： 不要獨(dú)自到偏僻的地方，避免黑夜單獨(dú)外出。不要隨意顯露自己身體的隱私部位。

上學(xué)、放學(xué)或外出要與家長保持聯(lián)系，盡量結(jié)伴而行。盡量不在同學(xué)家留宿。不在網(wǎng)絡(luò)上同陌生人視頻聊天。（2）小組討論：還有需要補(bǔ)充的嗎？（3）交流，如：

不要輕易接受陌生人或他人的飲料、食品、玩具。

不單獨(dú)和異性呆在一個(gè)封閉的空間里，即使這個(gè)人是老師、爸媽的朋友，也要開著門。不要隨便到歌廳等娛樂場所。（4）了解一些謊言。

針對兒童的侵害，誘騙的方式十分常見，因?yàn)榍址刚咄鶗プ『⒆优袛嗔Σ畹娜觞c(diǎn)，以各種借口行騙然后實(shí)施侵害。所以，預(yù)防性侵害，還應(yīng)具備良好的防騙意識。讓我們來看看這些謊言吧！

出示課件：

謊言1：我是爸爸的朋友，你爸爸讓我來接你。告誡孩子：別跟著陌生人走。

謊言2：小朋友，叔叔帶你去玩?zhèn)€游戲吧！

告誡孩子：這種“游戲”并不是什么好事，一定要拒絕。謊言3：陪我玩吧，給你洋娃娃（糖果、賽車??）告誡孩子：對生人的禮物說不。

（四）平安歌謠

出示《平安歌謠》，了解意思，背誦。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做

（1）身處地的想一想：假如有人把手伸進(jìn)你的隱私部位，你的心情如何？會怎么想？又會怎么做？

（2）同桌演練禁止他人觸摸的動作。（3）指名演一演，評一評。

引導(dǎo)學(xué)生懂得身體是神圣的，是不可侵犯的，我們要尊重他人的身體，也要將防止性侵的注意事項(xiàng)銘記于心。

2、說一說

（1）出示案例：隔壁的王叔叔很喜歡晴晴，經(jīng)常給她買糖果吃。有一天，王叔叔請晴晴去他家玩，并摸了晴晴的隱私部位。王叔叔說：“這是我們之間的秘密，別告訴你的爸爸媽媽。”

（2）你覺得王叔叔說的話對嗎？他的目的是什么？

（3）小組討論：晴晴應(yīng)該怎么做呢？交流學(xué)生的答案，并歸納：（4）通過這個(gè)案例，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？鼓勵學(xué)生說出自己的想法。小結(jié)：我們?nèi)绻l(fā)生這樣的事情，一定要提高警惕，并及時(shí)告訴家長。

八、課外延伸

1、平安廣角。

（1）讀資料《喊退要耍流氓的人》。（2）讀完后，你有什么想說的？交流。

小結(jié)：面對性侵舉動時(shí)，我們要勇敢地說“不”，智慧地說“不”。

2、總結(jié)回顧。

通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在性侵害發(fā)生前，我們要提高警惕。在性侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！

九、課后作業(yè)

自己試編《平安歌謠》，并制作成一張小卡片，帶到班上展示。19《遭遇小偷巧應(yīng)對》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、面對可疑陌生人要有警惕性。

2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，要有安全意識，有尋求他人幫助和保護(hù)的意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會識別可疑陌生人，尤其是在公共場合，掌握近身的小偷常用的扒竊手段。

2、遭遇小偷，學(xué)會機(jī)智地應(yīng)對。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道竊賊近身扒竊的常用手段。

2、面對小偷，知道機(jī)智地應(yīng)對。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握在遭遇小偷時(shí)機(jī)智的應(yīng)對方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

由于學(xué)生的心智尚未完全成熟，對事物的認(rèn)識不夠全面，讓學(xué)生了解公共場所竊賊的常用手段為本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

多媒體展示 誦讀 討論 表演

導(dǎo)讀：什么最重要？生命，讓學(xué)生樹立生命只有一次，要注意引導(dǎo)學(xué)生安全性第一，一定要注意學(xué)生的安全性第一，1、關(guān)注身邊的安全狀況，關(guān)心安全問題，對于四年級的學(xué)生來說，時(shí)刻注意安全，和貓狗玩耍要有安全意識，2、從小樹立“安全第一”的意識，知道逗玩激怒貓狗等動物會帶來危險(xiǎn)后果的安全常識，五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前收集與小偷盜竊相關(guān)的材料（文字資料、圖片、視頻等。）

2、課前教師準(zhǔn)備與表演活動相關(guān)的道具，如面罩、五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前收集與小偷盜竊相關(guān)的材料（文字資料、圖片、視頻等。）

2、課前教師準(zhǔn)備與表演活動相關(guān)的道具，如面罩、鑷子、背包等。

3、課教師準(zhǔn)備竊賊扒竊的常用手段視頻，兩個(gè)遭遇小偷的的相關(guān)案例。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題

1、先談話導(dǎo)入，師：同學(xué)們有沒有遭遇過小偷？在什么地方？能簡單講一講經(jīng)過嗎？

2、讓兩位同學(xué)講一講自己經(jīng)歷過的或看到過的案例。師：那我們遭遇小偷時(shí)，可要巧應(yīng)對。（導(dǎo)入新課）

第三篇：四年級上冊生命安全教案

課題： 學(xué)會在避讓行駛中的車輛 年級：404 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。

2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入

二、知識競賽

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

三、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案

例，師生共同分析。

4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看 看誰是安全步行的小能手。

四、小報(bào)設(shè)計(jì)

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識

2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。

3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、師生評議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示

五、小結(jié)

讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

課題： 守秩序 保平安

年級：404

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的

活動。

2、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、生活實(shí)際引入，了解社會公共秩序。

1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。

問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論。)問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的? 了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。)

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢?(學(xué)生討論。)(提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。)師：是的，社會是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力。(板課題)

2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。

問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。)

師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。

二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識

1、學(xué)習(xí)書中例子

指名讀例子。

問：?、從這個(gè)例子中，你有什么收獲?(全班集體討論。)?、這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?

2、強(qiáng)化認(rèn)識。

問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果

師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要

付出生命的代價(jià)，所以我們在日常生活中要遵守每一項(xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。

三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。

1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。(指名讀例子)問：

你覺得哪些同學(xué)說得對?哪些同學(xué)說得不對?為什么? 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎?為什么?

2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。

情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?，洗手的同學(xué)已排

成了長隊(duì)。老師該怎么辦? 情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦? 情境三：媽媽請了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒牵瑨焯柼幣帕撕芏嗳?，看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會??你會?? 情境四：你來到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時(shí)你會??

情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會??

(學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭耍袝r(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。)

四、鞏固延伸。

1、師：社會公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有

每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序?

課題： 安全使用家用電器

年級：404

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師：我們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面(是幻燈片)電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

1、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募?/p>

用電器之一。(板書：家用電器)

2、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們

嗎?知道它們各自的作用嗎? 現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。

3、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器 的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。(板書：幫手)

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報(bào)道。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)

3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾

經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?

4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎?

5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當(dāng) 殺手)

三、安全使用家用電器

1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時(shí)候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

(學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評價(jià)。)

3、這么多的家電一時(shí)半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎? 從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片)：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記!切記!”

幻燈片)??

四、總結(jié)、布置作業(yè)

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題(安全使用)

3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

第四篇：生命安全教案

第一單元<綻放生命的精彩> 第一課時(shí)：男孩女不一樣

1．性別之謎 設(shè)計(jì)意圖

雌雄之分是普遍存在于自然界的生命現(xiàn)象，性別教育是生命教育的重要部分。本課旨在幫助學(xué)生從人的性別形成的生理基礎(chǔ)來認(rèn)識性別差異，為進(jìn)一步建構(gòu)性別平等的觀念打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)識到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現(xiàn)象；

(2)初步了解人類性別形成的生理基礎(chǔ)，理解性別差異的自然屬性；(3)幫助學(xué)生逐步形成尊重生命個(gè)體差異的觀念與態(tài)度。教學(xué)重．難點(diǎn)1)性別差異的生理基礎(chǔ)；

2)形成男女平等的觀念。教學(xué)過程

活動導(dǎo)入：我的自畫像

讓學(xué)生在一張白紙上畫出自己的自畫像，要求學(xué)生畫出自己喜歡的發(fā)型、服裝，還可以畫出自己最喜歡的玩具。教師把黑板分成兩個(gè)區(qū)域，一邊貼上女生的畫像，另一邊貼上男生的畫像。讓學(xué)生感知男生、女生各自的共同特點(diǎn)，引出性別差異的話題。主題活動

(一)生命小問號

“生命小問號”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與歸納，認(rèn)識到性別是存在于自然界的一種生命現(xiàn)象，人、大多數(shù)動物和一些植物都有性別之分。教師可通過以下活動開展教學(xué)。

活動一：看圖說話

引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片，說一說，你還知道哪些動物或植物有性別之分。教師可以使用更多的圖片和視頻短片，講述自然界動物雌雄的外貌差異、群體生活中的自然分工現(xiàn)象等。

活動二：女生PK男生

讓女生組和男生組分別根據(jù)自己的活動強(qiáng)項(xiàng)，向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn)，展開趣味比賽。例如：男生可以要求與女生掰手腕；女生要求與男生比賽踢毽子等。比賽項(xiàng)目的選定最好由學(xué)生自己提出，教師評估其課堂可操作性和安全．陛，決定展開方式。教師應(yīng)注意淡化比賽結(jié)果，強(qiáng)調(diào)男生、女生各有所長，應(yīng)相互協(xié)作。

引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我是個(gè)男孩(女孩)?(二)生命小智慧

“生命小智慧”旨在幫助學(xué)生理解人的性別產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步拓展對自然界生物性別決定的因素的認(rèn)知，從性別現(xiàn)象的角度展示生命的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生接受不同生命現(xiàn)象，尊重自然生理差異的態(tài)度。

哪些動物或植物有性別之分？

為什么我是個(gè)男孩(女孩)?

1、外貌差異 群體生活中的自然分工

2、細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)對性別的作用

3、性別由性染色體差異決 第二課時(shí)：堅(jiān)持鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確體育鍛煉對促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。

2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點(diǎn)“

明確體育鍛煉對促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。重、難點(diǎn)突破方法：自主互助 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉 是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周4節(jié)課的體育鍛煉時(shí)間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。

二、自主探究、1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來總結(jié)一下，體育鍛煉對你的正常生長發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。

2、從健美學(xué)的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美。

3、試分析一下體育鍛煉對身體各內(nèi)臟器官的作用。

4、體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？

5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？

三、合作探究

探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。

探究二：你感覺青少年進(jìn)行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

四、拓展應(yīng)用

我班有一同學(xué)因?yàn)樵隗w育課上各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時(shí)也怕同學(xué)們笑話一點(diǎn)體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？

五、小結(jié)

青少年時(shí)期是長身體的重要時(shí)期，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進(jìn)行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進(jìn)身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱、健美。

第三課：雨露滋潤禾苗狀

教學(xué)目標(biāo)

1、通過課前、課中的生活體驗(yàn)，懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，對于我們的成長，父母傾注了無私的關(guān)愛。、感謝父母，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)從生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心父母、熱愛父母的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備教學(xué)課件，設(shè)計(jì)課內(nèi)調(diào)查表。

學(xué)生：課前調(diào)查父母一天內(nèi)為我們做了哪些事情。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引發(fā)思考

1、老師先與大家一起來欣賞一首歌。師播放歌曲《感謝你》。2、這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個(gè)詞？（感謝）

3、“感謝”是一個(gè)非常普通的詞，我們經(jīng)常對別人說“謝謝你”。你都感謝過哪些人呢？

小結(jié)：生活中有那么多人都值得我們感謝。但是，我們卻常常忘記感謝我們最應(yīng)該感謝的人。你知道他們是誰嗎？為我們付出最多，對我們幫助最大的是誰呢？

二、感念親恩，說出感謝、爸爸媽媽每天為我們做多少事情呀！在課前老師讓同學(xué)們做了一個(gè)小調(diào)查，請同學(xué)們把你們調(diào)查表拿出來，一起來交流一下（課件出示調(diào)查表）。（1）請你說一說一天里爸爸媽媽為你做了哪些事？

（2）同學(xué)們，請你數(shù)一數(shù)，一共有幾件？僅僅是一天呀，父母就為我們做了這么多的事！你們今年多大了？從出生到現(xiàn)在，你跟父母一起生活了多少天？請拿起筆來算一算，好嗎？生動筆計(jì)算。

師：10年來，你母為我們提供食物、衣服。學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，生活上的關(guān)懷并且從不要回報(bào)。他們的愛是無價(jià)的，是無法回報(bào)的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

（3）聽故事感受父母的受

（4）生態(tài)體驗(yàn)活動

請同學(xué)們閉上雙眼，打開記憶的相冊，讓我們回憶這樣的幕幕：

師：同學(xué)們，還記得嗎？雨中爸爸媽媽手中的那把花雨傘，幫我們遮風(fēng)避雨，卻淋濕了自己。

還記得嗎，當(dāng)你生病時(shí)，父母守在你的床邊，給你喂藥，徹夜不眠。

還記得嗎，當(dāng)你委屈時(shí)，你會投進(jìn)爸爸媽媽的懷里傾述，讓父母為你擦去委屈的淚水。

提問：能說說讓你感動的父愛母愛的故事嗎？

學(xué)生講述故事

2、聽了你們的故事，我感受到，你們的父母雖然平凡，卻很偉大。他們?nèi)找篂槲覀儾賱诒疾?，為我們付出了無數(shù)的心血。有了父母的愛，我們才得以健康成長，有了父母的愛，我們才有燦爛的笑容。、此時(shí)此刻，你最想對他們說什么？出示（謝謝你們，我的爸爸、媽媽。）

總結(jié)：只要我們多關(guān)心一點(diǎn)爸爸媽媽，多為爸爸媽媽做點(diǎn)事，就能讓我們生活變得更美好。

第二單元《安全出行有講究》

第四課時(shí)：行走在上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時(shí)正確應(yīng)對事故的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內(nèi)容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。

引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會交通安全事故給小學(xué)生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們每天都要步行或者乘車往返于學(xué)校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《行走在上學(xué)路上》

二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長鳴

1、首先，請大家了解幾個(gè)與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個(gè)安全分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？

引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認(rèn)識交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護(hù)意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？

引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進(jìn)一步深化對交通安全事故危害的認(rèn)識。

3、老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險(xiǎn)，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進(jìn)“行動在線”吧

2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們在上學(xué)、放學(xué)的路上行走時(shí)，哪些情況最容易發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？ 2）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時(shí)評議并進(jìn)一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學(xué)生讀圖，思考：圖中提示我們在上學(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實(shí)際，還有哪些注意事項(xiàng)。

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

第五課時(shí)：穿行路口要小心

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)過程：

一．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1． 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3． 注意公共場所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

二、．安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。三．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第六課：時(shí)上上下下過馬路

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

教學(xué)過程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

第七課時(shí)：我當(dāng)小交警

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本地的交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。

2、知道一些交通法規(guī)。

3、能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。

4、感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)交警手勢，感受交通安全的重要性。教具準(zhǔn)備：

1、交通手勢圖片

2、交通手勢相關(guān)視頻

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)交警手勢（20分鐘）

在交通路口，有了交通信號燈，為什么還需要小交警呢？

現(xiàn)在私家車的數(shù)量越來越多，交通擁堵問題越來越突出，特別是在上下班高峰期，交警的指揮尤為重要。當(dāng)交警指揮與交通信號燈不一致時(shí)，我們要遵從交警手勢。

交警手勢一共有8個(gè)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中四個(gè)：停止信號；直行信號；左轉(zhuǎn)彎信號；右轉(zhuǎn)彎信號。（分別講動作要領(lǐng)，然后選同學(xué)到講臺表演。）

小結(jié)：交警維護(hù)交通秩序，保證了人們的生命安全。我們要尊重交警，服從他們的指揮。

二、我的倡議（10分鐘）

交通安全十分重要，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻遵守交通法規(guī)，注意交通安全。生活中有一些人不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。這是人們?nèi)狈煌ǔＷR和不重視交通安全的體現(xiàn)。同學(xué)們，針對我們這里的交通現(xiàn)狀，你們有什么好的建議？（小組討論）

三、宣傳海報(bào)（15分鐘）

同學(xué)們，我們制作一張宣傳海報(bào)，讓更多的人來關(guān)注交通安全。

第五單元:會用網(wǎng)絡(luò) 會看電視

第16課時(shí)：沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

2、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

1、談話導(dǎo)入

網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場做一個(gè)調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。

2、網(wǎng)絡(luò)的作用

（1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？（2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況......二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害

1、初步認(rèn)識網(wǎng)癮的危害

（1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)

“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)能在網(wǎng)上游蕩十幾個(gè)小時(shí)而屁股一動都不動，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺表演自編小品

上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。

晚上放學(xué)后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。

第二天二人來到學(xué)校，同時(shí)向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。

（2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？

（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條: 第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)生活。第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時(shí)間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時(shí)。并要時(shí)刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時(shí)候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間。

第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要學(xué)會識別信息的真假。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

四、課后小結(jié)及作業(yè)：

通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時(shí)也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！

第五篇：生命安全教案

1、安全教育課

一、教學(xué)目標(biāo)：通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入，出示主題：珍愛生命、健康成長

（二）、明理導(dǎo)行

1、展示資料

2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些悲劇。（1）生討論、介紹

（2）小結(jié)：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、安全過馬路

（1）認(rèn)識紅綠燈，板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行

4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

5、認(rèn)識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。B、外出活動時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結(jié)

1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

2、上學(xué)路上保安全

一、教學(xué)目標(biāo)

能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學(xué)過程

（一）說一說

1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：

小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1.小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？ 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4.誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

（三）評一評 1.在四人小組中交流畫的路線圖。

2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報(bào)展示。

（四）議一議

1.過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？

2.課件演示：《我能說“不”》

3.如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的? 4.你做過這樣的事嗎？

5.教師總結(jié)：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

3、安全標(biāo)志要記牢

一、教學(xué)目標(biāo)

能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：1.畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2.交通標(biāo)志圖。3.交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

五、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入新課。

1.聽故事錄音

2.請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3.看課件，聽故事

4.請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3.教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

4.板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2.小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。

3.四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。

1.認(rèn)識交通設(shè)施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2.認(rèn)識交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。）

3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1.布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等 2.全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

（五）、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

4、衛(wèi)生安全我做主

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子； 2.初步學(xué)會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3.不隨地吐痰。

4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2.一個(gè)臟孩子圖片。

3.一個(gè)病孩子圖片。

4.一塊大手帕。

四、教學(xué)過程

1.對比導(dǎo)入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2.創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動？請學(xué)生講講生病時(shí)的體會。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們怎么做才是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1.制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2.與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、防止校園中的人為傷害

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析 教學(xué)重點(diǎn)

正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1.出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？ 2.分組討論，指名匯報(bào)。

3.同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4.討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

5.歸納總結(jié)。

6、避免校外游戲中的意外事故

教育目標(biāo)

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教學(xué)過程

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異

用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。

7、安安全全去游玩

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險(xiǎn)； 2.如何避免發(fā)生的意外傷害； 3.樹立安全意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1、外出游玩如何注意交通安全？

2、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？因頭伸到車窗外等

3、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)

4、外出野營時(shí)要注意什么？

5、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？ 教學(xué)過程：

一、暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2.他們還會提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

四、為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2.學(xué)生辨析存在的安全隱患 3.對照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動 ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段 板書設(shè)計(jì)：

第8課 外出游玩注意安全

注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動 不攀爬危險(xiǎn)地段

8、我們的救助電話 活動目標(biāo)

1.遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。

2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時(shí)撥打。活動準(zhǔn)備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1.請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2.根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1.認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。

2.教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個(gè)號碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

9、小心火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo):知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。所以，對于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。

每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

二、分析火災(zāi)致死原因。

火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學(xué)習(xí)逃生方法。

1.火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災(zāi)逃生十三訣：

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。

第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

2.四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。

1.說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2.如果你遇到了火災(zāi)，你會采取怎么樣的措施？ 3.學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。

10、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？（1）

教學(xué)目的1.知識與技能

知識：①臺風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng)

技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛生命

方法設(shè)計(jì)：通過看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1．小朋友，時(shí)間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發(fā)現(xiàn)她呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯(lián)系生活，體驗(yàn)探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時(shí)候碰到這種情況？當(dāng)時(shí)，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時(shí)天上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現(xiàn)象！

活動二：認(rèn)識雷雨

1．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說一說。3．播放課件――雷雨的形成?；顒尤豪子甑奈：?/p>

1．夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。2．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個(gè)飽，能給花草洗個(gè)澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時(shí)也會給人類帶來災(zāi)害。小朋友，你知道雷雨會給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)害嗎？

4．小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時(shí)注意安全，學(xué)會自我保護(hù)。

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險(xiǎn)！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學(xué)的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經(jīng)驗(yàn)和辦法記錄下來。4．交流“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

11、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？（2）

活動五 請同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時(shí)候都會造成哪些危害？

1.雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2.地震引起的災(zāi)害：火災(zāi)：這是首屈一指的地震次生災(zāi)害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強(qiáng)烈地震時(shí)，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)害。但在我國大陸沿海，一般不會發(fā)生這種災(zāi)害。

瘟疫：1556年華縣地震時(shí)，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬計(jì)未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見瘟疫這種次生災(zāi)害也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細(xì)菌蔓延引起的。一場強(qiáng)烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災(zāi)害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強(qiáng)烈振動，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。這類次生災(zāi)害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財(cái)全被埋沒。

水災(zāi)：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災(zāi)。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災(zāi)害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運(yùn)輸，毀壞耕地農(nóng)田等。因此，我們對地震引起的次生災(zāi)害不可等閑視之，而應(yīng)積極的防御。

（1）遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災(zāi)害時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 雷雨天氣應(yīng)該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農(nóng)民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當(dāng)遇到突如其來的雷雨時(shí)，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當(dāng)成導(dǎo)體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時(shí)，要遠(yuǎn)離樹木至少兩米距離，安全系數(shù)才會高點(diǎn)。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農(nóng)民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時(shí)，如果在野外，盡量找一個(gè)低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導(dǎo)電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截?cái)嗍覂?nèi)、外金屬連線。為防雷電災(zāi)害，要盡量躲到房屋內(nèi)。要拔掉室內(nèi)的電源插頭，避免將雷電引入室內(nèi)而遭雷擊。雷電天氣時(shí)，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。