第一篇：花棍飛舞教案

民族民間舞蹈《花滾飛舞》教案

教學內容：花滾飛舞（漢族）執教者：周莉

教學班級：

民族民間舞八級班 教材分析：

《花滾飛舞》是我國普遍流傳的民間舞蹈形式，花棍廣泛流傳于漢族地區，表演時，舞者手持花棍，擊打自己的肩、臂、手、膝、足等身體部位瀟灑作舞。教學目的：

該舞蹈運用了東北地區的花棍舞蹈，民間繞、打花棍的動作，結合漢族民間舞蹈中常用的“十字步”等，通過舞蹈的學習讓學生體會秧歌藝術的魅力，初步學習和感受秧歌舞蹈的基本動律，初步掌握花棍的基本打法。教學重點與難點： 重點：

1、花棍手法：通過擊打花棍，訓練學生們手腕靈活性和花棍的基本打法。

2、秧歌步伐：通過十字步，訓練學生們靈活的步伐。難點：

繞滾踢跳、橫打肩轉身、磋步打棍短句。教學準備：教學DVD、CD、教學過程：

一、組織教學，師生問好

1″

師：“同學們好，今天我們要學習《花滾飛舞》，大家知道這是哪個民族的舞蹈嗎？

生：漢族。

師：那大家知道這個舞蹈有什么特色嗎？ 生：手法和步伐都很靈活，具有秧歌舞的特征。師：那好，今天我們就來學習擊打花棍和十字步。

二、學習動作

8″

1、繞花棍：手持花棍，手腕放松，向里繞腕，向外挑出，重拍在外，強調繞腕的時候手指要放松，手指要先握后放，平轉花棍。

2、橫打肩轉身：持棍手心向上，腳下踏步位手腕放松橫打肩，滾和頭一個方向，頭隨滾動，在做轉身的時候，頭和轉身的方向是一個方向的，頭留住轉身。

3、磋步打棍短句：手心，右肩，原地的位置是，手心，左肩，右肩，左腳。

提醒學生注意：繞滾踢跳踢出去的腳和繞棍應在同一拍完成，重拍在外。磋步時不要上下竄。

三、鞏固動作

20″

1、師：“剛才的動作你們跳得真不錯，那你們想不想看看大姐姐們是怎么跳的呢？”

在看之前老師要提出要求：看的時候沒有聲音，仔細的欣賞大姐姐們舞蹈時的表情和體態。整齊的坐在位置上欣賞。

2、師：讓我們把學過的動作復習一遍，跟口令將學過的動作連貫跳起來。

老師發現有的動作你們能做的更加好看，我們再來練一練”。（1）鞏固繞花棍：手腕放松，平轉花棍，腕子向內繞，3、4、5、指先握后放，重拍在外。鞏固繞花棍的動作及手型，提醒學生手腕要放松。

（2）鞏固繞棍踢跳：踢出去的腳和繞花在同一拍完成，重拍在外。

師：“我們一起來分組練習一下吧，讓老師看一看，誰的動作最漂亮。”

（3）鞏固橫打肩轉身：持棍手心向上手腕放松橫打肩，原地做的時候，頭隨棍動，1、2、3、4；轉身的時候，左腳踏步向后轉，頭向左倒。

1、2，兩拍完成。

（4）鞏固錯步打棍短句：搓步的時候花棍先打手，再打肩。1、2、3、4，原地的時候打手、肩、肩、腳，跟著跳踢步向前行進，最后再回到搓步的動作上。搓步的時候注意不要上下竄，花棍擊打的位置和節奏要求準確。

3、在掌握動作的基礎上，隊形排列

（1）六人分兩排，跟著節拍完成所學的動作。

（2）注意人與人之間拉開距離，動作隨身體完成，不可離開身體，防止花棍擊打住同學。（3）十字步與繞花棍的動作要一致協調。

5、連貫動作，配樂練習

師：“我們剛才把動作全都復習了一遍，老師覺得你們跳的都很不錯，接下來我們跟著音樂來跳一跳吧，好嗎？” 練習時提醒學生注意表現力，特別是要跳出自信，跳出歡樂，并掌握面部表情。

四、學生表演

″

1、師：“你們跳的真不錯，我請小朋友來分組表演一下，其他的小朋友當小觀眾小評委，看看誰跳的最棒，誰是小小舞蹈家。”

2、分組表演，找優缺點，相互交流，改進完善。

五、小結

″

師：“今天小朋友都學的非常認真，動作做得也不錯，但是還有些不熟練，回家要多聽聽音樂，熟悉節奏與律動，舞蹈的時候，要注意面部的表情，步伐的跳躍性，表現出人們的激情與豐收后的喜悅。下節課我們再把剩下的動作學習并鞏固。

第二篇：花棍飛舞教案[終稿]

花棍飛舞教案[終稿] 民族民間舞蹈《花滾飛舞》教案 教學內容,花滾飛舞,漢族, 執教者,周莉

教學班級, 民族民間舞八級班 教材分析, 《花滾飛舞》是我國普遍流傳的民間舞蹈形式,花棍廣泛流傳于漢族地區,表演時,舞者手持花棍,擊打自己的肩、臂、手、膝、足等身體部位瀟灑作舞。教學目的, 該舞蹈運用了東北地區的花棍舞蹈,民間繞、打花棍的動作,結合漢族民間舞蹈中常用的“十字步”等,通過舞蹈的學習讓學生體會秧歌藝術的魅力,初步學習和感受秧歌舞蹈的基本動律,初步掌握花棍的基本打法。教學重點與難點, 重點，1、花棍手法,通過擊打花棍,訓練學生們手腕靈活性和花棍的基本打法。

2、秧歌步伐,通過十字步,訓練學生們靈活的步伐。難點, 繞滾踢跳、橫打肩轉身、磋步打棍短句。教學準備,教學DVD、CD、教學過程，一、組織教學,師生問好 1″

師,“同學們好,今天我們要學習《花滾飛舞》,大家知道這是哪個民族的舞蹈嗎, 生,漢族。

師,那大家知道這個舞蹈有什么特色嗎, 生,手法和步伐都很靈活,具有秧歌舞的特征。師,那好,今天我們就來學習擊打花棍和十字步。

二、學習動作 8″

1、繞花棍,手持花棍,手腕放松,向里繞腕,向外挑出,重拍在外,強調繞腕的時候手指要放松,手指要先握后放,平轉花棍。

2、橫打肩轉身,持棍手心向上,腳下踏步位手腕放松橫打肩,滾和頭一個方向,頭隨滾動,在做轉身的時候,頭和轉身的方向是一個方向的,頭留住轉身。

3、磋步打棍短句,手心,右肩,原地的位置是,手心,左肩,右肩,左腳。

提醒學生注意,繞滾踢跳踢出去的腳和繞棍應在同一拍完成,重拍在外。磋步時不要上下竄。

三、鞏固動作 20″

1、師,“剛才的動作你們跳得真不錯,那你們想不想看看大姐 姐們是怎么跳的呢,”

在看之前老師要提出要求,看的時候沒有聲音,仔細的欣賞大姐姐們舞蹈時的表情和體態。整齊的坐在位置上欣賞。

2、師,讓我們把學過的動作復習一遍,跟口令將學過的動作連貫跳起來。老師發現有的動作你們能做的更加好看,我們再來練一練”。,1,鞏固繞花棍,手腕放松,平轉花棍,腕子向內繞,3、4、5、指先握后放,重拍在外。鞏固繞花棍的動作及手型,提醒學生手腕要放松。,2,鞏固繞棍踢跳,踢出去的腳和繞花在同一拍完成,重拍在外。師,“我們一起來分組練習一下吧,讓老師看一看,誰的動作最漂亮。” ,3,鞏固橫打肩轉身,持棍手心向上手腕放松橫打肩,原地做的時候,頭隨棍動,1、2、3、4,轉身的時候,左腳踏步向后轉,頭向左倒。

1、2,兩拍完成。,4,鞏固錯步打棍短句,搓步的時候花棍先打手,再打肩。1、2、3、4,原地的時候打手、肩、肩、腳,跟著跳踢步向前行進,最后再回到搓步的動作上。搓步的時候注意不要上下竄,花棍擊打的位置和節奏要求準確。

3、在掌握動作的基礎上,隊形排列 ,1,六人分兩排,跟著節拍完成所學的動作。,2,注意人與人之間拉開距離,動作隨身體完成,不可離開身體,防止花棍擊打住同學。,3,十字步與繞花棍的動作要一致協調。

5、連貫動作,配樂練習

師,“我們剛才把動作全都復習了一遍,老師覺得你們跳的都很不錯,接下來我們跟著音樂來跳一跳吧,好嗎,”

練習時提醒學生注意表現力,特別是要跳出自信,跳出歡樂,并掌握面部表情。

四、學生表演 10 ″

1、師,“你們跳的真不錯,我請小朋友來分組表演一下,其他的小朋友當小觀眾小評委,看看誰跳的最棒,誰是小小舞蹈家。”

2、分組表演,找優缺點,相互交流,改進完善。

五、小結 1 ″

第三篇：打花棍示范教學

打花棍示范教學

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第四篇：卷棍棍教案

卷棍棍教案

開始部分：

教師帶領幼兒做手指游戲，活躍課堂氣氛。

1、師：小朋友，看老師手中拿的什么？（教師出示報紙）。幼：報紙。

師：這是一張過了期的報紙。（教師跟幼兒一起認識長方形報紙的邊、角）

2、師：過了期的報紙可以用來做什么？ 幼：卷棍棍、卷望遠鏡、折槍。基本部分：

3、教師示范棍棍的制作過程。

（1）、師：小朋友看老師手中拿了一張報紙，老師現在要把這張報紙變成棍棍。（小眼睛，仔細看老師哦）

（2）、教師示范卷報紙。從報紙的一邊（角）慢慢的往下卷，直到把整張報紙全部卷完為止。看這樣就卷好了，可是老師把手拿開它就會散開，這樣小朋友想想應該怎么辦？（老師給小朋友準備了即時貼）

（3）、教師示范粘貼報紙。用即時貼把報紙的上邊、中間和下邊牢牢地纏住這樣報紙就不會散開了，這樣就把棍棍做好了。（4）、指導幼兒卷棍棍。

師：小朋友想不想自己動手用報紙卷出漂亮的棍棍呀，（幼：想。分發材料）

師：老師看看哪個小朋友卷的棍棍最漂亮，卷完一根再卷另一根，比一比誰卷的最多、最長。教師巡回指導。

4、游戲部分。小朋友把卷好的棍棍舉起來讓老師們看看。小朋友真棒都卷好了。

（1）教師請一幼兒到前面，數這個小朋友卷了幾根棍棍，讓其他小朋友跟其進行比多少。

（2）讓幼兒選出自己手中最長的棍棍，教師請一幼兒到前面 讓其他小朋友挨個進行比長短。最后評出卷的最長棍棍的小朋友。（進行表揚、鼓勵）

（3）師：小朋友卷了這么多的棍棍，那想想可以怎么玩呢？

幼：當望遠鏡、滾著玩、金箍棒等。

（4）在歌曲《猴哥》的伴奏下，教師跟幼兒一塊玩進棍棒。（5）師：猴孩子們金箍棒可以干什么呀？

幼：打妖怪。

教師跟幼兒一塊進行打妖怪的游戲。結束部分

教師跟幼兒拿金箍棒走出教師跟其他班的小朋友一起玩金箍棒。

第五篇：野蜂飛舞教案

七彩管弦

（二）第二課時

《野蜂飛舞》

教學目標：

1、感受音樂緊張活潑的情緒特點

2、能夠用簡單的動作和表情來表達對音樂的理解

3、可以積極主動地參與音樂欣賞活動

教學準備：

《野蜂飛舞》音樂和相關視頻

教學過程：

一、活動導入

今天老師帶來一首樂曲，這首樂曲里面藏著一種小昆蟲。小朋友們等一下聽的時候思考一下這兩個問題。

1、是什么小昆蟲在飛？（小野蜂）

2、是只有一只在飛呢還是有一群在飛?（一大群在飛）

二、聽第一遍樂曲，引出相關背景知識。

1、《野蜂飛舞》是由俄國作曲家里姆斯基·科薩科夫創作，是作為一個故事的插曲。今天老師就來講這個故事，小朋友在聽的過程里猜一下這首樂曲時作為故事里哪一段的插曲。

2、講述《薩旦王的故事》，幫助小朋友理清《野蜂飛舞》是講述王子變成野蜂，從海島出發，經歷千辛萬苦來到皇宮，狠狠蟄廚娘這一情節的背景音樂。

三、帶著問題聽第二遍音樂

1、你聽了這首樂曲的感受是什么，用你的表情，動作來表現一下。

2、仔細傾聽，你覺得野蜂王子在飛行過程中會遇到什么困難。（飛越大海，飛越峭壁，飛越黑漆漆的森林等）

【注：如果學生比較懵懂，可以再聽音樂】

四、用簡單的動作來表達樂曲的情緒

先用語言描述，學生用動作表現，根據部分音樂來表現王子經歷艱險 再播放視頻，讓學生幻想自己是小野蜂，教師描述，來感受

五、用視頻來表現親臨現場感受音樂的震撼

我們理解了音樂，并用動作啊，跟著視頻啊，來表達音樂里的情緒，現在，我們親臨現場，看看鋼琴家是怎樣演奏這段音樂的。

活動總結

今天我們學習了《野蜂飛舞》這首樂曲，聽了一個《薩旦王的故事》，并且看了視頻，做了動作，感受表達這段音樂。那同學們回到家呢可以再去找找相類似的

音樂。