第一篇：愛國主義教學教育

淺談如何在物理教學中滲透愛國主義教育

蘇美晃

一、愛國主義教育的必要性和可能性

《全日制中學物理教學大綱》規定：“要結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。”這是十分必要和完全可能的。

中華民族有熱愛祖國的優良傳統。熱愛祖國是中華民族之魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支柱，是激勵各族人民大團結、鼓舞人民前進的偉大旗幟。只有熱愛祖國才能獻身祖國，錢學森、錢三強等一大批老一輩的物理學家，正是在愛國主義的感召下，毅然回到祖國，為我國的國防和科技現代化作出重大貢獻。因此，對學生進行愛國主義教育是所有學科，也是所有教師義不容辭的長期任務。

我國是世界上文明古國，古代勞動人民曾有不少重大發明和創造，對人類社會的發展做出了卓越的貢獻。這方面可以介紹的內容很多，教師要結合教學內容，選取典型實例，有意識、有目的地對學生進行愛國主義教育。例如，在講“物理學與人類社會的關系”一節時，列舉我國古代四大發明，特別指出其中的“印刷術、火藥、指南針（羅盤）曾經改變了整個世界特別是歐洲的面貌，沒有什么比這三種發明對人類的事業產生更大的力量和影響的”（弗蘭西斯 培根語），在講“音調”時，向學生介紹我國古代人對音調的研究成果。如《管子 地員篇》中載有定律調音的三分損益法——將基準音的弦長或管長分為三份，去其一分或增加一份來確定5度音程的各個音。告訴學生這是世界上最早的聲學定律，在講“杠桿的應用”一節時，介紹我國在3000年前的舂來搗谷，用桔槔來吸水等。通過這些事例的介紹，可使學生了解我國古代人民在物理學方面對人類做出了輝煌、卓越的貢獻，使學生從心靈深處認識到我們中華民族是一個有著悠久歷史、燦爛文化的偉大民族，從而增強學生的民族自尊心和自豪感。

物理教材中蘊藏著許多進行愛國主義教育的內容，因此有可能結合物理教學對學生進行生動的、具體的、形象的、多種形式的愛國主義教育。

二、從多個層次上對學生進行愛國主義教育

（一）通過介紹中國古代物理學史和杰出科學家的發明貢獻，使學生認識到中國人民是勤勞、智慧的，激發和增強學生的民族自豪感和自信心。

中國是世界文明發達最早的國家之一，在世界科學史中占有特殊地位。從戰國到秦漢數百年，中國科技的許多門類形成自己獨具特色的體系，很多方面超過了西方。經漢唐千余年發展，到宋元（10～14世紀）達到了高峰。物理學方面也有輝煌成就，對人類作出過杰出貢獻。英國科學史家李約瑟指出：中國“在公元3世紀到13世紀之間，保持一個西方所望塵莫及的科學知識水平”，“中國的這些發明和發現往往遠遠超過同時代的歐洲，特別是在15世紀之前更是如此。”

物理學的形成和發展大致經歷了三個歷史時期：萌芽時期（公元前1100～公元1499年，約二千多年）形成時期（公元1500年～1939年，約450年）；發展時期（公元1940年至今）。在萌芽時期，中國在物理學的許多方面曾經作出過杰出貢獻，處于領先地位，表現了中國人民的聰明才智。在力學方面主要有：1．在浮力的認識和應用方面，比阿基米德（公元前287年～前212年）發現浮力定律早200多年，公元前4世紀成書的《墨經》已有浮力的記載，而6歲的曹沖稱大象；宋和尚懷丙打撈鐵牛所顯示的智慧并不比阿基米德鑒別王冠遜色。公元前2世紀的《淮南子》上書記載的升空燈籠，就是現代熱氣球的原理，比歐洲人發現早得多。2．在杠桿的原理和應用方面，《墨經》一書中不僅有兩處專門記載杠桿原理，而且對杠桿的平衡條件說得很全面，有等臂的有不等臂的。在《莊子》一書中有桔（杠桿）提水用力小而效果大的記載；三國時曹操用“發石車”破袁軍，就是利用杠桿的原理。3．在水流能和風能的利用方面，1900多年前我國已發明了簡單的水力發電機，用來汲水、磨粉、春米等；1700多年前，已經利用風車做功。4．在反沖運動的應用方面，利用火藥爆發的反沖運動發射火箭，在1千年前的宋代戰爭中已經使用，這是世界上最早的火箭。在光學方面，《墨經》堪稱世界上第一部光學著作，內有關于光的直徑、平面鏡、凹面鏡和凸面鏡成像的記載。在殷墟甲骨卜辭中記載的日食，發生在公元前1千多年前，這是世界上最早的可靠的日食記錄，比巴比侖最早的日食記錄大約早600年。在電磁學方面，1．東漢時期，王充在《論衡》中已記載有“頓牟掇芥”（即摩擦過的搖用能吸引輕小物體），王充還解釋了雷電現象，認為是“一聲一氣”（“氣”即放電）。2．在磁方面，除了指南針是我國的四大發明之一外，沈括在《夢溪筆談》里有磁針的方向“常偏東，不全南”的記載，說明他是世界上第一個清楚地、準確地論述地磁傾角的科學家，比西方傳說哥倫布發現地磁傾角（1492）早400多年。

中國古代物理學的成就還可以舉出許多例子，如聲的共鳴、弦的共振等等，只要結合教學適當選用和生動的介紹，無疑能促進青年學生民族自豪感和自信心的形成。堅信中國人民是勤勞、聰明的，我們中華民族是偉大的民族，過去我們就曾經自立于世界民族之林。

（二）通過介紹新中國的建設成就和發展遠景、本地區的建設成就和發展規劃，激發學生更加熱愛社會主義祖國，更加熱愛自己的家鄉。

新中國成立40年來，社會主義各項建設事業都取得巨大成就，國慶四十周年，報紙電臺報道了大量這方面的材料，為物理教學進行愛國主義教育提供了大量的、生動的資料。課本的彩圖、插圖、課文和習題也是進行愛國主義教育的好材料，教學時必須充分利用。例如，教水流能的利用，教能量轉化與守恒時，可以介紹葛洲壩、龍羊峽水電站的宏偉建設。此外，還可以介紹我國煤炭、石油、電力工業的迅猛發展。例如，解放前我國原煤最高年產量是6188萬噸；石油是32萬噸；發電量是6o億度。而1988年產量；原煤9．8億噸，增長率16倍，產量居世界第二位；石油13705萬噸，增長率428倍，產量居世界第五位；發電量5452億度，增長率91倍，居世界第四位。教電阻定律時，可以介紹超導體和我國科學家在超導技術研究方面的輝煌成就──我國曾兩度居領先地位，現在，中國與美、日并居排頭。教人造地球衛星時，介紹我國航天事業的輝煌成就，我國已發射人造衛星25顆，其中11顆回收返回地面，成為繼美、蘇之后第三個掌握衛星回收技術的國家；我國掌握的“一箭多星”技術，世界上也只有美、蘇、法、中四個國家掌握。教原子物理時，介紹我國從1964年以來原子彈、氫彈相繼爆炸成功，及我國和平利用原子能的誘人前景。這些舉世矚目的成就，學生喜歡聽，容易從中受到教育和鼓勵，能激發學生更加熱愛黨，熱愛社會主義祖國，相信中華民族不僅過去而且將來也能自立于世界民族之林。

本地區的建設成就和發展規劃，與學生關系密切，介紹起來更直觀、具體、生動，也是愛國、愛鄉教育的好教材，也應當結合教學選用。

（三）通過參觀訪問和社會調查，使學生更加堅信三中全會以來的路線、方針、政策的正確性，堅定不移地貫徹改革開放的方針、政策。

配合學生開展社會調查，組織學生參觀經濟技術開發區，參觀造船廠、電廠等，既讓學生親眼看到開發區的建設成就和發展前景，又使課堂上學到的物理知識與實際聯系。

（四）通過介紹物理學家歷史，激勵學生勤奮刻苦學習，立志為祖國獻身。

中外杰出的物理學家有許多是愛國者，他們熱愛祖國，刻苦學習，勇于攀登，獻身祖國和科學的精神，是青年學生的光輝榜樣。介紹他們的光輝業績和奉獻精神，不僅能激發學生的愛國熱情，而且還能把他們的激情引向行動，使他們更加勤奮學習，立志向科學高峰攀登。例如，教重核的裂變和輕核的聚變時，著重介紹“兩彈”元勛鄧稼先的光輝業績。鄧稼先解放前留學美國獲博士學位，1950年他胸懷報國之志，回國參加原子彈研制工作。在外國嚴密封鎖和工作條件極其艱苦的情況下，他和同志們用創造加奮戰的精神，終于在1964年10月16日成功地爆炸了我國第一顆原子彈。緊接著，1967年6月17日又成功地爆炸了氫彈。由于放射性物質的侵入，他得了不治之癥，獻出了自己的生命。鄧稼先把自己的一生獻給我國的國防和科技事業，領導和參加過32次試驗，用生命譜寫了愛國主義的詩章。想起這些，我們的青年一代，還不該奮發學習嗎？教超導體時。介紹我國中年科學家陳立泉、趙忠賢，他們依靠集體的力量，忘我工作，終于使我國在超導競賽中走在世界的前列。在國外這樣的例子也不少，波蘭科學家瑪麗·居里為了紀念當時被滅亡的祖國──波蘭，而把自己研究發現的新元素命名為“卜”。玻爾為祖國的科學發展，謝絕英國的邀請留在研究條件較差的丹麥，終于形成量子力學的哥本哈根學派。

三、多種形式、多種渠邊進行愛國主義教育

教育形式應力求生動、形象、多樣，例如在課內，結合上緒言課，介紹物理學的應用和我國的輝煌成就，激發學習興趣；結合上新課介紹物理學史，激發學生刻苦學習；結合講授物理知識的應用，介紹我國科學技術的成就。在課外也可以有多種形式，例如，編寫習題時，以我國社會主義建設的偉大成就作題材，讓學生在解團中受到教育。舉兩個題目為例：

（一）我國著名舉重運動員吳樹德，在第五屆全運會創造的56公斤級抓舉世界紀錄是182公斤（即千克力）。如果他抓起杠鈴的時間是1．1秒，舉起的高度是1．7米，那么他舉重一次對杠鈴做了多少功？發揮的功率是多少馬力？

（二）葛洲壩水電站是我國目前發電能力最大的水電站，它的發電能力（功率）可達270萬千瓦。那么它每年的發電量是多少千瓦時？可供幾座像福州市這樣的城市用電（已知福州年用電量13億度）？擬考題時也可適當考查相關的內容，讓愛國主義教育的內容在學生頭腦中扎根。例如：（）國科學家（），是世界上第一個清楚地、準確地論述進傾角的科學家（答案：中、沈括）。還可以通過黑板報、物理園地、物理講座、組織課外閱讀等形式，介紹《美國科學界的中國人》，例如，美國著名大學中有1／3的系主任、美國機械工程學會一半以上的分會主席、阿波羅登月工程中2／3上的高級工程師、美國最大的電子計算機壟斷企業高級科技人員中的55％是中國人或華裔。楊振寧、李政道、丁肇中分獲諾貝爾物理獎，吳健雄（女）為美國物理學會主席，這些對增強民族自信心無疑是有效的。還可以結合我國重大科技成果的獲得，開設科普講座。

總之，只要思想上重視，就可以創造出各種各樣的教育形式。

第二篇：愛國主義影視教育

河南大學2010-2011 學期 全校性公共選修課《愛國主義影視教育》

河南大學馬克思主義學院 上課時間：周六11-12節座號：

姓名：王小飛

學號：101201921

4院系：經濟學院

年級：2010級

專業：經濟學實驗班

愛國主義的內容和基本特征 愛國主義是指個人或集體對“祖國”的一種積極和支持的態度。這里的“祖國”可以是一個區域或者城市，但是愛國主義一般用于某個國家或者聯邦。就我們中華人民共和國來說，愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。

愛國主義包含了這樣的態度：對祖國的成就和文化感到自豪；強烈希望保留祖國的特色和文化基礎；對祖國其他同胞的認同感。愛國主義隱含了一層道德規范：就其本身而言，它暗示“祖國”（無論是何種定義）是道德的標準或價值。

愛國主義包含了個人愛國主義，官方愛國主義，符號愛國主義，愛他國的愛國主義。但不管怎樣，都要遵循一下幾點要求：

1，愛祖國的大好河山；2，愛自己的骨肉同胞；3，愛祖國的燦爛文化；4。，愛自己的國家。

新時期下愛國主義又有哪些基本特征呢

1、愛國主義與愛社會主義的統一。當代中國，愛國主義首先體現在對社會主義中國的熱愛上。

2、愛國主義與擁護中國共產黨的統一。社會主義中國是中國共產黨領導下建立起來的，而且在中國共產黨的領導下得以建設和發展。

3、愛國主義與參與經濟全球化的統一。在經濟全球化的情勢下，愛國主義對于維護國家的主權和尊嚴，按照本國國情，發展自己的政治制度和民族文化，有著積極的意義。在經濟全球化的背景下堅持愛國主義，必須防止妄自尊大、故步自封的狹隘民族主義，同時也要防止妄自菲薄、崇洋媚外的民族虛無主義。

4、愛國主義與弘揚民族精神的統一。愛國主義是貫穿中國歷史發展的一條主線，也是中華民族精神的核心。

5、愛國主義與弘揚時代精神的統一。在今天和平與發展為時代主題、多極化和經濟全球化深入發展的時代，愛國主義體現為大力弘揚以改革創新為核心的時代精神。只有這樣，才能完成發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史重任。

大學生如何加強自身的愛國主義教育

在社會主義初級階段，愛國主義主要表現為熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，關心祖國的前途和命運。熱愛社會主義制度和社會主義現代化建設事業，熱愛中國共產黨和各族人民，維護祖國的獨立和統一。進行愛國主義教育，我們就是要從學習歷史入手，特別是要學習了近代史和現代史，使大學生了解祖國的歷史和現狀，樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高于—切的思想，樹立為祖國、為人民勇于獻身的精神，結成最廣泛的統一戰線，把愛國之心、報國之志轉化為愛國行動，為實現臺灣回歸祖國，完成祖國統一積極效力；為實現四化建設的宏偉目標，建設有中國特色的社會主義，實現共產主義的遠大的理想而努力奮斗。進行愛國主義教育，還必須同進行無產階級國際主義教育結合起來，堅持愛國主義國際主義相統一的原則。

具體結合實際來言，我們就要從身邊的小事一點一滴做起，愛國不是喊出來的口號，而是實實在在的行動。當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。江澤民同志在十六大報告中深刻提出，要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。我們在大學期間學英模、趕先進，加強道德修養是十分必要的。做一個有高尚道德，素養的大學生這就是愛國的具體表現，也是提高國民素質的重要途徑。

愛國主義教育同時也要與國防教育相結合，只有強化國防意識，樹立科學的國防觀念，才能為構建和諧社會提供必要的國防保障和外部條件。所謂國防意識，它作為一種社會意識，是國防這一社會存在在人們頭腦中的反映。它的核心內容集中表現為對國家利益的高度重視。國家利益，是

一個主權國家在開放的國際關系格局中生存與發展需求的總和。沒有對國家利益的維護和關注，也就不可能有國防意識的形成和增強。樹立民族自豪感，榮辱感，把自己的前途命運與國家命運緊密相連。

中華民族有著華夏五千年的文明，但也經歷了一百年的屈辱歷史，這段歷史我們不能忘記，也不敢忘記。當那些裝模作樣的明星不知道在南京大屠殺中遇難了多少人時，當她們穿著日本國旗服走秀時，當日本教科書在扭曲歷史的時候，你還敢談什么愛國主義嗎，敢談愛國主義教育嗎。所以只有學習歷史勿忘國恥，才能真正的有愛國意識，像看一些愛國主義題材的影視作品，這就是一種很好的教育資源。對于當代大學生來說，生活的太過安逸了，所以讓他們去革命老區參觀，感受一下當今的和平是怎樣在無數先烈的尸體上走過來的。如今，國家建了很多教育基地，像 毛主席紀念堂，中國歷史博物館，中國人民抗日戰爭紀念館，圓明園遺址公園，楊靖宇烈士陵園，侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館，東北烈士紀念館 等等。這些都是歷史的印證永遠無法磨滅的證據。也是我們進行自身愛國主義教育的重要途徑。

愛國主義教育最主要的就是加強自身愛國意識，國防意識和思想道德修養。勿忘國恥，銘記歷史，珍視和平，保家衛國。

第三篇：愛國主義主題教育

“愛國主義主題教育”活動方案

（2012——2013）

李家完小 李巧蓮

一、指導思想

愛國主義精神是國民愛國主素質教育的核心和靈魂，是一個國家賴以生存和發展的精神支柱。對于青少年，學校是培育和弘揚愛國主義精神的主課堂主渠道、主陣地。開展和弘揚愛國主義精神要以愛國主義教育為核心，以發展新中國和發揚優秀革命傳統教育為重點。通過各種愛國主義教育，使學生深入了解中國共產黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現的革命精神，在社會主義建設和改革開放實踐中形成的創新精神，讓學生體會到現在的幸福生活來之不易。通過兩彈一星、神州七號等具體實例，增強學生對國家與民族的自信心和自豪感。通過搜集了解祖國的偉大成就，激發學生愛國愛家鄉的熱情。最終引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛作貢獻的思想。

二、總體目標

增強學生對國家與民族的自信心和自豪感。激發學生愛國愛家鄉的熱情。樹立學生熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛作貢獻的思想，并逐步轉化為愛國愛集體熱愛學習報效祖國的具體行為。

三、主要措施

（1）建立建全組織，充分發動群體。

（2）利用多種形式，把德育教育工作的內容創造性地寓于文化娛樂活動中去。要使得同學們知道愛國主義是實實在在不是虛無縹緲的。我們以班級為單位組織學生開展活動、通過班級常規管理流動紅旗評比表彰制度提高同學們對班集體的感情、大力表彰樂于為集體為他人奉獻的好人好事，大力表彰活動中表現優秀的學生。形成熱愛祖國勤奮學習樂于奉獻的良好氛圍，從而培養廣大青少年學生的愛國主義情感。

四、材料準備

（1）編寫好一個深化愛國主義集中教育活動的講稿。

（2）收集愛國主義教育宣傳材料。

（3）制定活動評價方案

五、活動內容

（1）各班辦一期高質量的黑板報。

（2）“祖國63年”手抄報大賽

（3）慶“十一”歌詠賽

（4）“我愛祖國我愛家”書信活動

六、活動安排

整個愛國主義集中教育活動分動員部署、學習教育、深化認識、總

結驗收四個階段。具體方法步驟如下。

1．動員部署階段

結合我校實際，制定具有針對性、操作性強，符合教育教學規律，適合學生心理、生理特點的深化愛國主義集中教育活動措施。完成的主

要工作：

（1）擬定愛國主義教育活動方案；

（2）利用國旗下講話和班團活動宣講開展愛國主義教育活動的意義。

（3）制定下發“愛國主義學習材料”及“愛國主義教育班級活動情

況評價辦法”。

2．學習教育階段

（1）認真學習愛國主義教育宣傳內容：①我國社會主義建設事業的偉大成就②典型人物的愛國主義事跡

（2）開一次愛國教育主題班會、辦一期愛國知識黑板報

（3）學唱愛國主義歌曲。

（4）觀看愛國主義教育影片

3．深化認識階段

通過學校德育課教育進一步強化愛國主義集中教育，并將這一活動

滲透到正常的德育教學中。通過舉辦以增強祖國觀 念為核心的愛國主義

教育知識競賽、演講比賽、心得交流、重點內容測試等，檢驗青少年學

生的學習收獲。

4．總結驗收階段。

學校對集中學習教育活動進行認真總結，形成書面總結報告，組織

召開好全校深化愛國主義集中教育活動總結大會。

六、活動評價

（1）全校以班為單位按量化積分排序的辦法評出六個活動優良集體。

（2）學校給優良集體頒發獎章、給班主任頒發獎金。

（3）各班書信活動的獲獎成績視為各班語文教師教學成果。

（4）對組織不力不合格班級給予處罰。

第四篇：愛國主義主題班會教育

“愛國主義教育”主題班會教案

東臺市城南中學 楊旭海

一、班會目的

1、結合國慶60周年到來之際，針對90后中學生新特點開展愛國主義教育。

2、通過圖片和視頻，讓學生體驗祖國燦爛、輝煌的歷史，培養學生民族自尊心、自信心和自豪感。

3、了解新中國60年來所取得的巨大成就，使學生更加熱愛祖國，激發學生珍惜青春年華，勤奮讀書，報效祖國的決心。

二、程序

1、播放視頻：建國60周年獻禮歌曲《國家》

2、請同學談觀看感受

3、播放圖片：選取最能代表中國燦爛歷史文化和中國人民抵御外國侵略的圖片

4、學生發言討論“如何繼承和發揚中華民族優良傳統”

5、播放圖片：新中國成立60年來所取得的巨大成就圖片

6、學生討論“如何珍惜寶貴的青春年華，勤奮學習，報效祖國”

7、班主任總結。

8、全班合唱《歌唱祖國》

9、班會結束

三、過程 同學們，再過幾天就是國慶60周年的日子，60年一甲子，新中國從一個一窮二白，滿目瘡痍的落后國家發展成為一個綜合國力日益強大的現代化國家，中華民族的復興之路前途一片光明。作為一名中國人，我們要為能生長在這樣一個可愛的國家而感到光榮，為國家建設能取得這么大的成就而感到自豪。在今年建國60周年的獻禮歌曲中，有這么一首叫做《國家》的歌，唱出了我們作為中國人的驕傲，下面請同學們欣賞歌曲《國家》。

下面請同學們談談聽了這首歌后的對“國”和“家”的感受？ 學生談感受

教師總結：同學們，剛才大家總結的很好。正如歌詞中所唱的那樣，“有了強的國，才有富的家”。只有國家強大，我們自己的小家才能過幸福的生活。自鴉片戰爭以來，中國飽受外國列強侵略，簽訂了各種喪權辱國的不平等條約，割地賠款，主權喪失，中國在國際上毫無尊嚴而言，中國人走到哪里都被人瞧不起。

由于國家的敗落，老百姓生活在水深火熱中，民不聊生，家破人亡。這一點你們的爺爺奶奶是深有感觸的，同學們可以回家后向你們的爺爺奶奶了解一下舊中國的苦難生活。而自從1949年新中國成立后，在中國共產黨的領導下，中國人民自力更生，建設偉大祖國，中國再次崛起，國家地位不斷提高，與此同時，人民生活水平不斷提高，從大家現在的生活就可以感受到，所以說家的命運和國的命運緊緊的聯系在一起，只有愛國，努力建設祖國，我們自己的小家才會富裕。同學們，人們常把祖國比作自己的母親。那么你了解我們的母親嗎？她有哪些秀麗的山川？富饒的物產？燦爛的文化？他在世界上居何等地位？只有對這一切了解透徹，才能以赤子之心去熱愛她，才能為生長在這樣一個可愛的國家而感到無比的光榮和自豪。下面請同學們觀看介紹我們祖國壯麗河山和燦爛歷史的圖片

請同學們討論“如何繼承和發揚中華民族優秀傳統美德”？ 學生討論

教師總結：愛國主義是在長時間鞏固起來的對自己祖國的一種最濃厚的感情。作為一種意識和精神，它是一種偉大的凝聚力和向心力，是推動各民族向前發展的巨大精神力量，愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民族的精神支柱，成為幾千年來推動我國社會歷史前進的源動力。在歷史上，我們中國創造了輝煌，燦爛的文明，同時不屈不饒的中國人民為獲得民族的解放和國家的獨立，與一切反動力量進行了艱苦卓越的斗爭。在今天，我們要建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家，不繼承愛國主義這一傳統美德，我們的目標是不可能實現的。在國內，一部分人在改革開放中滋長了崇洋媚外的思想，缺乏民族自尊、自信心和自立、自強精神。四川有一位縣長，竟在歡迎日本商人來縣投資的宴會上說：“為了擴大開放，振興本縣經濟，歡迎把本縣作為殖民地，歡迎外商來我縣剝削。”聽了這話連日本人都感到不解。我們要鄙視這種給中國人丟臉人的行為，如果遇到了就要同他們進行堅決的斗爭，以維護國家利益和民族尊嚴。下面請同學們觀看反應新中國成立60年所取得的巨大成績的圖片。

請同學們思考“如何珍惜寶貴的青春年華，勤奮學習，報效祖國”？

學生討論

教師總結：“愛國”一詞的真正含義是：愛國，它是對于一個國家、一個民族無比熱愛的一種深厚感情。一個國家，一個民族的事情很多，每個人都有著自己的崗位，有著自己的職責，工作不同，但目的都是一樣，強國方可民富。而對于我們中學生來說，我們目前的工作就是好好學習，這就要求我們珍惜歷史機遇，把愛國的熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

四、班主任總結

愛國主義是民族之魂，是一個民族的文明意識和覺悟的集中體現，也是一個民族賴以生存和發展的靈魂所在。愛國不是空喊的口號，要從我做起，從現在做起，體現在自身上。我們高中生正處于一個變革時期，我們堅信自己的力量，把自己的命運同祖國的命運緊緊的連在一起，樹立為國爭光的遠大抱負，要把愛國主義精神貫徹到自己的學習、工作和日常生活當中。要在本崗位上弘揚愛國之情，樹立報國之志，培養興國之才，踐行愛國之行。我們只具有這樣的愛國主義思想感情，才能繼承老一輩的光榮傳統。成為新一代愛國者。

第五篇：愛國主義影視教育論文

上課時間：周四十一十二節座號：6號

河南大學2010——2011學年第二學期 全校性公共選修課《愛國主義影視教育》試卷

姓名：陳碧原

學號：1035054110

院系：經濟學院

年級：2010級

專業：財政學

河南大學馬克思主義學院

一．愛國主義的內容和基本特征

答：1.愛國主義的基本內容就是人們在歷史上形成的對自己祖國的一種深厚情感。屬于社會意識形態和上層建筑，是一種崇高的道德規范。它要求人們：

（1）關心祖國的前途命運，熱愛祖國，矢志不渝。國家的前途

命運關系到每個人的切身利益，維護祖國的整體利益已經成為每個人應盡的責任和義務，祖國整體利益已經成為廣大愛國者的共同基礎；

（2）熱愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛

文化。祖國的大好河山不只是自然風光，而且是主權、財富、民族發展和進步的基本載體，因此愛國主義必須包括維護祖國領土的完整。對自己骨肉同胞的愛反應的是對整個民族利益共同體的自覺認同，愛自己的同胞就是愛人民群眾，就是愛國主義的體現。人們對祖國燦爛文化和歷史傳統的認同總會把一個民族的心連在一起，它也是愛國主義的具體體現；

（3）堅決維護國家統一、民族團結。民族團結和睦，始終是各

族人民的共同心愿，維護民族團結和祖國統一始終是各組人民的最高利益和神圣職責。促進民族團結和維護祖國統一始終是中國歷史發展的主流，是愛國主義的重要內容；

（4）自覺維護國家利益，增強民族自尊心、自豪感、自信心。

2.愛國主義的基本特征有：

（1）愛社會主義就是愛國主義的本質特征。我們說不同時代愛

國主義具有不同的內涵，主要是就不同時期祖國的不同社會經濟和政治制度而言。在新的歷史條件下，愛國主義的主要內容是指我國社會主義的經濟和政治的制度。當前，愛社會主義就成為愛國主義的本質特征。四十多年來，特別是近十五年以來，社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就，把一個原來千瘡百孔、貧窮落后的中國，變為一個繁榮昌盛，國際地位日益提高的欣欣向榮的中國。總之，沒有社會主義就沒有新中國，沒有社會主義就不能發展中國。所以，愛國主義的核心就是愛社會主義的祖國。一個生長在社會主義條件下的公民，如果不愛社會主義，那就從根本上違背了人民的利益，那就談不上愛國主義。那些生活于非社會主義制度下的中國人，由于他們所處環境、所受教育和影響不同，我們當然不能要求他們成為具有社會主義覺悟的愛國者，但至少不能反對社會主義新中國，否則，也談不上真正熱愛自己的祖國。

（2）愛國主義與擁護共產黨統一。社會主義中國是在中國共產

黨的帶領下建立起來的，而且在中國共產黨的領導下得以建設和發展。正如鄧小平同志所說：“有人說不愛社會主義不等于不愛國。難道祖國是抽象的嗎？不愛共產黨領導的社會主義的新中國，愛什么呢？”（《鄧小平文遜第二卷，第392頁》

（3）愛國主義和參與經濟全球化統一。在經濟全球化的形式下，愛國主義對于維護國家的主權和尊嚴有著積極意義。在經濟全球化背景下下堅持愛國主義，必須防止妄自尊大、固步自封的狹隘民族主義，同時也要防止妄自菲薄、崇洋媚外的民族虛無主義。在參與寂靜全球化的過程中一定要保持清醒的認識，既充分利用經濟全球化所提供的機遇發展自己，又堅決維護國家的主權和尊嚴，按照本國國情發展自己的政治制度和民族文化。

（4）愛國主義與弘揚民族精神的統一。民族精神是指一個民族

在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向、思維方式、道德規范、精神氣質的總和。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠流長，是中華民族生命力、創造力的不竭源泉，是社會主義核心價值體系的重要組成部分。而愛國主義是貫穿中國歷史發展的一條主線，也是中華民族精神的核心。

（5）愛國主義與弘揚時代精神的統一。在今天和平與發展為時

代主題、多樣化和經濟全球化深入發展的時代，發揚愛國主義傳統要把弘揚民族精神與弘揚時代精神有機統一起來，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、用于創新，知難而進、一往無前，艱苦奮斗、務實求效，淡泊名利、無私奉獻，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神。只有這樣才能完成中國發展特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史重任。

（6）建設社會主義現代化強國是新時期愛國主義的主題。我國

進入新的歷史時期后，擺在全國人民面前的歷史使命，就是把我國建設成為一個現代化的、高度民主的、高度文明的有中國特色的社會主義強國。這就是當前愛國主義的主題。一切愛國主義教育的實施，都必須以此為核心，圍繞

這一主題展開活動。離開它，就不會達到預期的目的。

二．大學生如何加強自身的愛國主義素質

答：大學生們處在思想意志的形成時期，頭腦中固有的東西少，思想活躍不易保守，容易接受新思想新信息，更容易觀察到時代的變化，能夠較快的同時代精神發生共鳴。但同時他們并不能總是準確的把握住時代精神，容易迷茫甚至失去方向。因此，大學生亟需加強自身的愛國主義素質：

1.知我中華，培育愛國情操。閱讀黨團文獻，觀看歷史紀錄

片，了解國家歷史；

2.參觀愛國主義教育基地、紅色旅游景區、參觀博物館；

3.增強國防觀念，參加軍事訓練，參與國防教育活動；

4.提高思想意識，認真學習馬克思主義原理、中國近代史綱

要、毛澤東思想鄧小平理論三個代表重要思想、形勢與政策等課程，從理論與實踐的結合中加強愛國主義素質；

5.提高自身身體素質，強健體魄、磨練意志，養成講道德、守紀律的良好風尚，在思想、知識、技能和體質等各方面得到全面發展，成為既能建設祖國，又能保衛祖國的棟梁之才；

6.立志成才，樹立堅定的政治方向，努力學習，使自己具有

豐富的科學文化知識和研究問題解決問題的能力。